人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

五上道德與法制教學計劃部編篇一

六年級學生是小學生知識,、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

二,、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,，以法律和憲法精神為主線。堅持黨的領(lǐng)導,、人民當家作主,、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,，成為一個整體。

1,、通過第一單元《我們的守護者》的教學,，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,，只有懂法守法,，生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值,，初步理解憲法精神,。

3、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學,，識記國家機構(gòu)的含義,、組織機構(gòu)、設(shè)置,，著重講憲法規(guī)定國家制度,，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當家作主,。

通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學,，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力,，引導學生熱愛生活,，學會做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,，樂于探究和熱愛生活,。

三、教學目標

1. 教育學生,，懂得生活離不開法律,、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利,。

2. 樹立憲法意識,，了解法律的作用，體會自己受到法律保護 的同時,，也應(yīng)當遵守法律,，法規(guī)。

3.識記憲法,、國家機構(gòu)的含義,、組織體系。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念,。

5.引導兒童熱愛生活,，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學習習慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四,、實現(xiàn)教學目標所采取的措施

1,、教法與時俱進，適應(yīng)學生的實際,，以及新課改的需要,。

2、調(diào)動學生學習的熱情,，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來,。

3、充分利用各種教學資源,。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5,、強調(diào)以學生為主體,，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

6,、了解學生對所學道法問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

7,、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識,，特別是學困生,，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心,，端正學習態(tài)度,，確定學習目標。

8,、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),，有問題及時糾正；課后交流,，課堂復習的要點消化的怎樣,，進行抽題檢查；平時提醒,，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況,，及時提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步,。

9,、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣,。平時一些簡單的題目,，請他回答，讓他找回自信,。積極采取激勵措施,，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵,，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步,。

五上道德與法制教學計劃部編篇二

以全面貫徹學校課改精神和要求為核心，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為本,，不斷提高學生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,，加強學習研討,，切實提高教師教育教學水平。

二,、本組情況分析

本組教師都有一定的教學經(jīng)驗,，年紀差距不大，大家容易交流,、溝通,。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發(fā)揚老師的特點,，揚長避短,，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師要做好的工作重點,。

三,、具體工作

1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》,、《臨沂市小學語文教學策略》,，潛心研究語文課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。確立以研究促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng),，重視語文學習習慣的推進與反饋。

2,、加強學習研討,，全面建立學習化教研氛圍,。本學期我組要加強學習研討的氛圍,，經(jīng)常性地就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討,。組長要組織好每項活動,，積極開展理論學習、教育研討,、析課評課等教研活動,。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍,，讓工作環(huán)境成為學習環(huán)境,，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

3,、教學永遠是學校工作的中心,，本學期我們要一如既往做好與教學有關(guān)的各項工作。

（1）備課：提倡深入研究學生和教材,，制定的教案要有可操作性,；在“舊案新備”的過程中著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化,。年級組明確分工,，使每位教師熟練、深入地把握教材,，搞好組內(nèi)說課活動,。

（2）上課：要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，關(guān)注學生語文基本素養(yǎng)的提高,，力求在課堂上給學生充分的發(fā)展空間,。重視學生的預習，充分發(fā)揮學生的學習主動性,，做到“精講巧練”,。

（3）作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效,，在作業(yè)的量與題型設(shè)計上要精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量,。本學期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀”的作業(yè),，充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。

4,、上好各類公開課：

（1）上好“骨干教師觀摩課”,。

（2）上好教研組日常研討課。

（3）結(jié)合學?；顒?，上好每人一節(jié)的優(yōu)質(zhì)課。

在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結(jié)合作意識,、反思意識,，切實提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實處,。

5,、鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗位,，平時的工作忙碌而充實,，做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例,、教學后記的撰寫工作,。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗,。

四、具體安排：（本組內(nèi)的活動將與學校的教研活動相結(jié)合,，統(tǒng)籌安排,，合理進行。）

九月份：

1,、制定五年級語文組教學計劃,，制定并學習教研組工作計劃。

2,、組織學習《語文課程標準》,，研究課標，落實要點,；

3,、規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫,、批改的規(guī)范,；

4、制定本年級語文教研活動的具體分周計劃,；

十月份：

1,、教研組研討課；組內(nèi)說課,。

2,、集體備課，語文教學常規(guī)檢查,；

十一月份：

1,、教研組研討課；組內(nèi)說課,。

2,、集體備課；

3,、語文常規(guī)檢查：

十二月份：

1,、教研組研討課；組內(nèi)說課。

2,、集體備課,，教學常規(guī)檢查；

一月份：

1,、制定期末復習計劃；

2、教研組工作總結(jié),、資料整理；

3,、期末教學檢查,。

五上道德與法制教學計劃部編篇三

三年級的小朋友，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過上學期教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2、 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

1、 培養(yǎng)學生自己的事情自己做,，不會的事情學著做，會做的事情堅持做的好習慣,。

2,、 掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng)，學會疊衣服,、洗鞋,、整理書包等。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的,。

1、養(yǎng)成良好的學習習慣,，做到做事認真細心,，做好值日生。

2,、養(yǎng)成愛護課桌椅,，愛護班級公物和學校的公物。

3、讓學生動手布置自己的班級,。

1,、了解有關(guān)科學家的小時候的故事。

2,、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具,。

3、讓學生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來,。

1,、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化,。通過哪些方面舉例說明。

2、使學生知道中華人民共和國的國歌,、國旗,、國徽、首都,。

3、知道許多科學家為家鄉(xiāng),、為祖國作出了巨大貢獻,。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

第一周 1,、我長大了

第二周 2,、我在變變變

第三周 3、 做最好的自己

第四周 單元體驗活動：讓愛住我家

第五周 4,、我是值日生

第六周 5,、愛護課桌椅

第七周 6、我為班級添光彩

第八周 單元體驗活動：美化我們的教室

第九周 7,、走進聰明屋

第十周 8,、愛思考 會研究

第十一周 9、生活需要小創(chuàng)意

第十二周 單元體驗活動：玩出新花樣

第十三周 10,、可愛的家鄉(xiāng)

第十四周 11,、國旗國旗我愛你

第十五周 12、 我愛我的祖國

第十六周 單元體驗活動：家鄉(xiāng)美 祖國親

五上道德與法制教學計劃部編篇四

本學期我校要以“三個代表”重要思想,、黨的xx大為指導,，堅持以教學為中心，以穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革,、強化教學管理,、以教研為重點，努力提高教學質(zhì)量,。依法治教,，以德治校，齊心協(xié)力,，開拓進取，奮力拼搏,，以新思維,、新姿態(tài)，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面,。

一,、加強教師隊伍建設(shè),，推動依法治教。

1,、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感,、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性,、紀律性和規(guī)范性,，要做到愛崗、樂教,、善教,，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。要樹立教育新觀念,，打破舊思想,、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象,，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，并開好每周的總結(jié)會和周前會,。另一方面加強各項管理措施到位,，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依,、有章可循,。要把學習、宣傳,、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程,，并結(jié)合我校的實際情況，制訂具體實施方案,，更廣泛地開展“立高尚師德,，樹教育新風”活動。

2,、要把貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來,，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德,，以規(guī)范為指南,，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè),，為人師表,。

3、結(jié)合貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓和自學進修學習,，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4、充分調(diào)動教師的積極性,，加強對青年教師的業(yè)務(wù)進修和崗位考核,，培養(yǎng)中青年骨干教師。學校領(lǐng)導成員要分包干各級組,，帶領(lǐng)各級組并展開學習,。

5、認真組織學習《中心小學依法治校管理規(guī)范》,，落實責任制和加強責任感,。

二、積極推進素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量,。

1、教學是中心,，質(zhì)量是生命,，提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認識,，堅定地抓好以下幾個方面,。積極推進素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當今教育的主任務(wù),，首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確,、透徹的理解，要把握其實質(zhì),。一要重視主體性以人為本,、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法,，形成了以思維能力為核心的開發(fā),。以能力為重點，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng),。二要重視整體性,，重視學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、身心素質(zhì)和諧發(fā)展。三要全面性,。面向全體學生,，大面積提高教學質(zhì)量。四要基礎(chǔ)性,。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育,，通過創(chuàng)建文明學校、文明班級,、文明小組等活動,，培養(yǎng)學生文明行為習慣，進一步促進良好校風,、班風的形成和發(fā)展,。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素，發(fā)揮主渠道,、主陣地的作用,，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質(zhì),、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

2,、以素質(zhì)教育為核心,，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量,。認真加強對教育教學理論的研究學習,，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念,。進一步加強教學常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理,，使教法和學法合符規(guī)范，合符科學,，有利于全面提高教學質(zhì)量,。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。課堂教學要面向全體學生,，采取“抓兩頭，促中間”的辦法,，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高,。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵,，對停步不前的教師要認真找查原因,，促其成績不斷上進。學校領(lǐng)導要端正思想,，擺正位置,，把主要精力放在教學工作上，要以身作則,，深入課堂聽課,，索取教學工作上的第一手材料,，并積極鼓勵教師互相學習，共同提高,。學校要根據(jù)不同學科的特點積極開展教學研究,，如語文加強聽、讀,、說,、寫的能力訓練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓練?？傊鱾€科的教師要根據(jù)教學內(nèi)容和對象特點選擇教法,，做到講求實效，積極探索研究,。

3,、做到教學、教研和培訓“一體化”,，通過教本教研,，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助,，從而轉(zhuǎn)變教學觀念,，樹立教學新理念，鉆研新教材,，盡快適應(yīng)新課程的教學工作,。

五上道德與法制教學計劃部編篇五

該計劃從目的、要求,、方法,、方法、進度等方面都是一個具體,、細致,、可操作性強的計劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

1.本年級學生共103人,，其中男生65人，女生38人,。

2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習，能安全健康地學習生活。

3.還有少數(shù)學生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。

4.兩個班的孩子還是有些差別,，一班的孩子較為活潑頑皮,，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,，有不同的方法開展教學,，激勵所有孩子努力學習。

2.本教材游戲較多,，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,，對學生進行深入淺出的、道德的,、科學的,、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

2.通過第二單元《我們的班級》的教學,，幫助孩子們建立集體觀念,，學習做小主人，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責任意識。

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學,，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣,，學習做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保_》、《_安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學,，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

1.激發(fā)學生的學習興趣,。

2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深,、由近及遠,、循環(huán)往復、螺旋上升,、形式多樣等方式,，引導孩子們通過學習，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。

4.建立學習小組，開展小組合作學習,。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實實在在的知行合一。

教學進度計劃表

第一周：第一課假期有收獲

第二周：第二課周末巧安排

第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶

第四周：第四課團團圓圓過中秋

第五周：第五課我愛我們班

第六周：第六課班級生活有規(guī)則

第七周：第七課我是班級值日生

第八周：第八課裝扮我們的教室

第九周：第九課這些是大家的

第十周：第十課我們不亂扔

第十一周：第十一課大家排好隊

第十二周：第十二課我們小點兒聲

第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水

第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人

第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化

機動：四課時

1.本班共有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。

2.學生能在以前所學知識的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,、情感、能力,、知識,，加深對自我、對他人,、對社會的理解,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3.學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解,，所以重視不夠,，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展,，學生對本課程的學習也會受到了影響,。

部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行，是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。《道德與法治》四年級下冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進學生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維目標”,。教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系,。以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題,，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成,。

分別是第一單元：同伴與交往;第二單元：做聰明的消費者;第三單元：美好生活哪里來;第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題，下面又生成多個小話題,。

本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:

1,、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù),。在本冊教材中,，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學生對祖國的認同感,、歸屬感等等。

2、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索,。

3,、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點,，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例，讓學生參與,，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,，通過學生與家庭、學生與學校,、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己。

4,、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫,、照片,、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。例如第二單元《做聰明的消費者》,，根據(jù)四年級學生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的,。

第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人,。

第二單元通過觀察包裝,，引導其辨別商品質(zhì)量，引導學生進一步展開聯(lián)想,，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀,，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者,。

第三單元主要通過教學,，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地,、客觀地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。

第四單元通過教學,，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞,、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”,。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,，我們作為新世紀的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗,，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳。

在教學中,，我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點,，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題,，引導學生用自己的眼睛去觀察生活,，用自己的感覺去進行體驗,。

1.改變陳舊的觀念，樹立新觀念,。

(1)轉(zhuǎn)變教材觀,。我在備課過程中，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學主題,。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),，引導學生去學習,，去探究。

(2)轉(zhuǎn)變教學觀,。我在教學過程中,，要更新觀念，關(guān)注每一位學生情感,、態(tài)度,、價值觀、能力的形成,。同時,，在教學過程，要指導學生怎樣學,，通過什么方法學,，不把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光,、方式來看待世界,，允許學生有自己的看法。

2.遵循道德與法治課的教學理念,。

(1)幫助學生參與社會,、學習做人。道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會,、學習做人,。我在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長,，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,，使學生成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人,。

(2)以兒童的生活為基礎(chǔ),。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導,，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。我在教學過程中,，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活,，反映兒童的需要,，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會,，用自己的方式研究社會。

3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段,，我在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。

4.改革教學方式。我要注意遵循道德與法治課程的基本教學理念,，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學生為主體的靈活多樣的教學形式,。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟,，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能,，養(yǎng)成習慣。

5.重視學生學業(yè)評價,。要從每個學生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,。

4.結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行法制教育。

孩子們經(jīng)過幾年的學習,基本懂得了學校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習,，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習,。

1,、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù),。在本冊教材中,，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化,；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格,；通過歷史與文化的啟蒙,，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感,、歸屬感等等,。

2、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索,。

3,、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點,，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例，讓學生參與,，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己,。

4、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫、照片,、示意圖,、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖,。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上,，安排了大量的插圖，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫,，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的,。

1,、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活,，加強課程資源的開發(fā),，提高教育的針對性、實效性,。

3.通過書面、口頭調(diào)查的方式,，了解學生的內(nèi)心世界,。

4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標,，盡可能提供學生參與,、親身體驗的機會,。

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導,，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究,。為教育教學質(zhì)量服務(wù),，為學生的發(fā)展服務(wù)。為學生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道德與法治課,，開展好各項活動,認真落實教學目標,。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學生的思想道德素質(zhì),、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力,。

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念,，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主,、合作、探究的學習方式,，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標,，上好每節(jié)道德與法治課。教學中,，教師依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限,，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源,。

2.教學要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學方式，給學生大量動手,、動腦,、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用;教學活動時間的安排靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進,，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。

3.根據(jù)學科特色,，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例,，并多撰寫論文和教學案例設(shè)計,。

本學期里本人擔任九年級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作,，順利完成畢業(yè)班的教學,，特將本學期的教學工作計劃如下：

作為畢業(yè)班，就教材資料來說,，與社會國家生活聯(lián)系密切,，理論性較強，課堂容量較大,，學生心理壓力較大,，就學生來看,，有一部分學生基礎(chǔ)比較差，存在厭學情緒,，沒有明確的奮斗目標，缺少學習動力,，上課的注意力不集中,。針對這些狀況，教學的時候需要注意加強分層教學,，讓每個學生體驗成功,，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣,。注重學生學習行為的養(yǎng)成,。

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課,！面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的道德素養(yǎng),；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和潛力,。的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育,，把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為,。培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性,?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習,；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展,；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）,、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）,、反思教學,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步,；教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率,；學生要反思的主要資料學習用心性,、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

1、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料,。

2,、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識、潛力水平,，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學法

根據(jù)新課標,，教材資料、學生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法,。

4,、備作業(yè)

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教,、分類指導,、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要貼合教學要求和學生實際,，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能、技巧,。作業(yè)難度適宜,、份量適當。要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生潛力,、開發(fā)學生智力,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求,，能找準關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性、典型性,、針對性和代表性,。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標記,，質(zhì)量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導好處,，每次都加批改日期。

1,、加強理論學習,，提高業(yè)務(wù)理論水平,，每個月學習固定的業(yè)務(wù)學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性,，讓業(yè)務(wù)學習真正對教學起到促進作用,。

2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學,，加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。

孩子們經(jīng)過幾年的學習,基本懂得了學校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習，能安全健康地學習生活,。還有少數(shù)學生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,，用不同的方法開展教學,，激勵所有孩子努力學習。

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行,，全冊共四個單元,，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者,；第三單元：美好生活哪里來,；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導學生學會和諧的同伴交往方法,，成為同學中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝,，引導其辨別商品質(zhì)量,，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦,？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀,，提高他們的消費技巧,，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。

第三單元主要通過教學,，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,，并真實地、客觀地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,。使學生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗勞動者的辛勞與智慧,。

第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞,、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳,。

1、教育性,。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù),。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話,，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化,；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格,；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學生對祖國的認同感,、歸屬感等等。

2,、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索,。

3,、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點,，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例，讓學生參與,，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,，通過學生與家庭、學生與學校,、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己。

4,、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫,、照片,、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。例如第一單元《同伴與交往》,，根據(jù)四年級學生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的,。

1,、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活,，加強課程資源的開發(fā),，提高教育的針對性、實效性,。

3.通過書面,、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界,。

4,、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與,、親身體驗的機會,。

章節(jié)

題目

課時

備注

第一單元

同伴與交往

6

1我們的好朋友

2

2說話要算數(shù)

2

3當沖突發(fā)生

2

第二單元

做聰明的消費者

6

4買東西的學問

2

5合理消費

2

6有多少浪費本可以避免

2

第三單元

美好生活哪里來

6

7我們的衣食之源

2

8這些東西哪里來

2

9生活離不開他們

2

第四單元

感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

6

10我們當?shù)氐娘L俗

2

11多姿多彩的民間藝術(shù)

2

12家鄉(xiāng)的喜與憂

2

五上道德與法制教學計劃部編篇六

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活,、學習做人,，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。結(jié)合學校的實際情況,，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率,，同時加大學科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性,；(2)開放性,；(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于

兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2.強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。

(2)通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

(3)以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計為切實地引導活動型教學的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,，消解以“預成的學習結(jié)果"為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。

因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

3.讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導,，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

1.通過第一單元《我們一家人》的教學,，引導學生懂得用心體會家人的愛,，理性面對問題，主動與家人交流溝通,；懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商,，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神,，懂得家風對個人成長,、國家發(fā)展、民族進步,、社會和諧的重要意義并借助各種形式,，宣傳優(yōu)秀的家風。

2.通過第二單元《公共生活靠大家》的教學,，主要是引導學生懂得在公

學生的親社會情感,。

3.通過第三單元《百年追夢復興中華》的教學，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的歷程,，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學習先輩們不怕犧牲,，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法,，增加學生愛國情懷。

經(jīng)過一年的學習,，孩子們基本懂得了學校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學,，激勵所有孩子努力學習,。

1.激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。

2.利用插圖，圖文對照,，邊看邊說邊想,，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動,。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,，以實際生活案例為依托，突出正面引導,，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好,。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行相關(guān)主題的教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中,。

6.領(lǐng)略大自然的美,，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng),。

過學習,，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。

法理等,，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行

合一,。

章節(jié)

題目

課時

備注

第一單元

我們一家人

6

1讀懂彼此的心

2

2讓我們的家更美好

2

3弘揚優(yōu)秀家風

2

第二單元

公共生活靠大家

6

4我們的公共生活

2

5建立良好的公共秩序

2

6我參與我奉獻

2

第三單元

百年追夢復興中華

12

7不甘屈辱奮勇抗爭

2

8推翻帝制民族覺醒

2

9中國有了共產(chǎn)黨

2

10爭奪抗日戰(zhàn)爭和人

民解放戰(zhàn)爭的勝利

2

11屹立在世界的東方

2

12富起來到強起來

2

五上道德與法制教學計劃部編篇七

同志們：

今天在這里召開20xx年普法依法治縣領(lǐng)導小組工作會,，是全面實施“x五”普法規(guī)劃后縣依法治縣領(lǐng)導小組召開的第四次工作會議，也是今年依法治縣領(lǐng)導小組調(diào)動后召開的第一次會議,。會議表決通過了《**縣依法治縣領(lǐng)導小組工作規(guī)則》,，安排了農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作和下半年普法依法治縣重點工作，對下一步“x五”普法依法治縣工作的深入開展,，有著重要的意義,。在此,，我強調(diào)三點意見。

黨的十七大

報告

首先,，加強普法依法治縣工作，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求,?？茖W發(fā)展觀是我們必須保持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W發(fā)展觀在我縣的詳細化,，就是全面貫徹落實縣委第十一次黨代會精神，加快建造“實力**,、魅力**,、和諧**”。要實現(xiàn)這一目標,，不僅需要全縣人民的共同奮斗,，更需要良好的法治環(huán)境。這就要求我們要不斷加強普法依法治理工作,，著力加強各級領(lǐng)導干部和全體黨員,、社會各界和全體公民的法制觀念，進一步提高依法決策,、依法行政,、依法辦事的能力和水平，最大程度地實現(xiàn)好,、維護好,、發(fā)展好人民群眾的根本利益，保障和促進我縣經(jīng)濟社會全面調(diào)解和可持續(xù)發(fā)展,，使科學發(fā)展觀的要求真正落到實處,。

其次,，加強普法依法治縣工作,，是構(gòu)建和諧社會的重要途徑,。當前我縣平安建造雖然取得了一定的成績，但工作任務(wù)仍舊十分繁重,。因征地拆遷,、企業(yè)改制、環(huán)境保護,、收入分配,、勞動用工、社會保障等引發(fā)的矛盾糾紛時有發(fā)生,，刑事犯罪,、經(jīng)濟犯罪和影響經(jīng)濟社會秩序的各種問題呈多發(fā)態(tài)勢，維護社會穩(wěn)定,、構(gòu)建和諧社會的任務(wù)十分艱巨,。當前，又時值新中國成立60周年,，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境,，是我們工作的首要任務(wù)。只有保持不懈地加強普法依法治理工作,，不斷提高各級黨政機關(guān)運用法律手段處理問題,、解決矛盾糾紛的能力，在全社會形成濃厚的依法辦事的法治氛圍,，才能最大限度地增加和諧因素,，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進社會和諧,。

第三,，加強普法依法治縣工作，是建造法治**的重要內(nèi)容,，是貫徹依法治國基本方略,，建造社會主義法治國家的詳細行動。建造“法治**”,，要害在于全縣人民尤其是廣大干部,。假如沒有法制觀念的普遍加強和法律素質(zhì)的普遍提高，法治**建造就會是無源之水,、無本之木,。只有保持不懈地加強普法依法治理工作，才能在全社會牢固樹立法律面前人人平等的觀念,，牢固樹立維護法律權(quán)威,、嚴格依法辦事的觀念，才能使各級領(lǐng)導干部和全體公民認識到學法,、懂法,、守法,、用法的重要性，自覺運用法律手段治理經(jīng)濟社會事務(wù),，解決矛盾糾紛,，推動各項事業(yè)走上法治化軌道，加快法治**建造,。

“法律八進”是貫穿“x五”普法始終的主題教導活動,，是“x五”普法工作的新特點、新要求,。各成員單位要要按照“法律八進”活動的分工和要求,，充分調(diào)動各方面的宣傳力量和宣傳資源，采取有效形式,，全面推進法律進機關(guān),、進鄉(xiāng)村、進社區(qū),、進學校,、進企業(yè)、進單位,、進軍營,、進監(jiān)獄，在全縣各行各業(yè)不斷掀起學法律,、講權(quán)利,、講義務(wù)、講責任的學法用法熱潮,，逐步形成遵守法律,、崇尚法律、依法辦事的良好社會風尚,。

一是深入開展“法律進機關(guān)”活動,。著力加強各級黨政機關(guān)和國家公職人員依法辦事、依法行政的能力,，提高依法治理和服務(wù)社會的水平,。要采取有力措施，運用多種形式,，在機關(guān)單位形成學法用法的良好氛圍,。進一步完善和落實黨委理論中央學習組集體學法、領(lǐng)導干部法制講座,、法律知識年度考核等制度,，把法律宣傳教導納入縣委黨校的培訓計劃，要切實加強機關(guān),、公職人員的學法用法和法律知識培訓,，不斷提高其法律知識水平和依法辦事的能力,。

二是深入開展“法律進社區(qū)”活動。著力加強廣大市民的學法用法意識,，促進治理有序、文明祥和的新型社區(qū)建造,。著力加強社區(qū)居民,、外來務(wù)工人員、經(jīng)商人員和下崗職工的法制宣傳教導,，深入開展“一學三講”,，使他們進一步了解和把握維護自身合法權(quán)益，解決矛盾糾紛的法律途徑和法律常識,。著力開展公益性法律服務(wù)試點工作,，設(shè)立社區(qū)法律服務(wù)工作站點，建立社區(qū)法律服務(wù)和法律援助長效機制,，滿足社區(qū)居民法律服務(wù)和法律援助需求,，及時化解矛盾糾紛，推進社區(qū)和諧建造,。

三是深入開展“法律進鄉(xiāng)村”活動,。要以加強村民非凡是農(nóng)村“兩委”干部、外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員,、農(nóng)民工的法制宣傳教導,，深入開展“法律進鄉(xiāng)村”活動。要圍繞新農(nóng)村建造把宣傳教導納入政府對農(nóng)村公共服務(wù)的重要內(nèi)容,，著重加強農(nóng)村基層干部的教導培訓,，提高基層干部依法治理和服務(wù)的能力。要緊密結(jié)合村民的法律需求,，采取群眾喜聞樂見的形式,，普及農(nóng)村法律知識，提高廣大村民的法律素質(zhì),，教導和引導村民遵紀守法,，依法表達訴求，運用法律手段維護合法權(quán)益,，提高他們參與村民自治和治理日常事務(wù)的能力,。

著力加強農(nóng)村法制宣傳教導陣地建造，加快農(nóng)村民主法治進程,，建造社會主義新農(nóng)村,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要設(shè)立一個法制學習輔導站（法律學校），每個村要設(shè)置一個法制宣傳欄,。各成員單位務(wù)必高度重視,，切實做好《遵義市農(nóng)村村民實用法律知識手冊》的征訂工作,，通過這一形式有效的占領(lǐng)農(nóng)村法制宣傳陣地，發(fā)揮其應(yīng)有的宣傳法律,、教導群眾的作用,。

四是深入開展“法律進學校”活動,。著力培養(yǎng)青少年學生的法制觀念,，營造良好的校園法治氛圍。各級各部門要繼承加強家庭,、學校,、社會“三位一體”的青少年法制教導網(wǎng)絡(luò)建造，抓好青少年法制教導師資隊伍建造,，充分發(fā)揮社區(qū)教導的實踐作用和活動載體的娛教作用,，積極依托看守所、公安派出所等青少年法制教導基地,，開展生動活潑的學法用法實踐活動,。要深入開展校園周邊環(huán)境整治工作，切實改善青少年學習環(huán)境,，營造和諧健康,、積極向上的教學氛圍。要繼承抓好“青少法制巡回宣講”活動,，推動青少年法制宣傳教導正常發(fā)展,。

法制副校長是學校法律宣傳教導的主力軍，要加大法制副校長的培訓力度,，提高法制副校長的法律素質(zhì)和擔任法制副校長必須具備的工作能力,，提高青少年法制教導的質(zhì)量和水平，將法制教導與道德教導相結(jié)合,，引導青少年學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進青少年健康成長。

五是深入開展“法律進企業(yè)”活動,。著力提高依法經(jīng)營和依法治理的水平,。各有關(guān)職能單位和行業(yè)主管部門要積極協(xié)助和指導好各類企業(yè)制定年度法制宣傳教導工作計劃，建立經(jīng)營治理人員法律學習制度,。要積極探索對個體和民營企業(yè)經(jīng)營治理人員進行法制宣傳教導的可靠途徑和形式,，提高其誠信守法和依法經(jīng)營的意識和能力。各類企業(yè)要加強維護職工合法權(quán)益的法制宣傳教導,，進一步提高廣大企業(yè)職工參與民主治理,、依法維權(quán)的能力和理性表達利益訴求的自覺性。

六是深入開展“法律進單位”活動。著力加強機關(guān),、學校,、企業(yè)外的其他單位的法制宣傳教導工作，逐步提高社會法治化治理水平,。各相關(guān)單位要健全領(lǐng)導干部學法制度,，提高依法決策、依法治理的能力,。要有組織,、有計劃地開展職工學法用法活動，加強職工學法陣地建造和法律知識教導培訓,。縣交通局,、城管局,、建造局等單位要在廣場和車站等人員流動密集的地點設(shè)立固定的法制宣傳設(shè)施，開展法制宣傳,。

七是深入開展“法律進軍營”活動,。這是對“法律六進”活動的創(chuàng)新，“送法進軍營”是法律擁軍的延伸和拓展,，是雙擁共建工作的重要組成部分,。要結(jié)合部隊實際，根據(jù)官兵需求,，加強部隊官兵的法制宣傳教導,。通過法制講座進軍營、法律咨詢進軍營,、法律文藝進軍營,、法律服務(wù)進軍營、法律援助進軍營,、法律教導進軍營等多種形式,，開展法律擁軍活動。緊緊圍繞“弘揚法治精神,，普及法律知識,，共建和諧軍營”這一主題，結(jié)合地方和軍隊實際,，采取切實有效的措施,，有計劃、有步驟地深入開展“法律進軍營”活動,，不斷提高廣大官兵的法律素質(zhì),，提高他們保家衛(wèi)國的責任感和全心全意為人民服務(wù)的使命感，維護軍隊和軍人的合法權(quán)益，為他們的合理訴求提供法律服務(wù)和法律援助,，為鞏固和發(fā)展軍政軍民團結(jié)的大好局面作出更大的貢獻,。

八是創(chuàng)新開展“法律進監(jiān)獄”活動。要充分利用“6.26”,、“12.4”和綜治宣傳月宣傳活動,，采取有獎競答、文藝表演,、學法考試等多種形式,，有效開展好“法律進監(jiān)獄”活動，使在押人員充分認清形勢,，認真學法用法,，努力改造自己，爭取重新做人,。

一是要明確目標,，強化責任，全力落實“x五”普法依法治縣各項工作任務(wù),。今年是“x五”普法依法治縣工作規(guī)劃實施的第四年,，是承上啟下的要害之年，時間緊,、任務(wù)重,。抓詳細工作的時間就集中在今年和明年，而且明年重點是預備檢查驗收工作,，各成員單位要以這次會議為契機,，對“x五”普法依法治理前期工作中好的經(jīng)驗做法要及時總結(jié)，對工作中薄弱環(huán)節(jié)要認真整改及時補上,，非凡是成員單位對“x五”普法依法治理工作重視不夠,，基礎(chǔ)工作不扎實，工作重點不突出,，檔案治理不規(guī)范,，材料收集不齊全，工作開展不連續(xù),，保障機制不完善等問題要非凡加大整改力度,。各成員單位要結(jié)合各自職能，對本部門,、本系統(tǒng)中后期的法制宣傳教導進行規(guī)劃,，作好安排部署，把普法依法治理工作與本部門業(yè)務(wù)工作一起規(guī)劃,、一起部署,、一起落實,，并加強相互之間的協(xié)作配合，形成齊抓共管的工作格局,。

二是要有效措施扎實抓好農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作,。抓好農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作是加強基層法制建造的重要舉措。今年在農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶中必須做好兩件實事,，一是出資為幫扶村修建專用的法制宣傳欄,，二是出資為農(nóng)戶征訂《遵義市農(nóng)村村民實用法律知識手冊》，保證每戶1冊,。同時要指導農(nóng)村抓好“民主法治村”,、“四在農(nóng)家”、“平安村寨”創(chuàng)建工作,。

三是涉及普法依法治理示范點創(chuàng)建的成員單位,，要扎實抓好創(chuàng)建工作。剛才就抓好普法依法治理示范點創(chuàng)建工作專題開了啟動會,，各成員單位要充分一定要把創(chuàng)建工作抓好抓出實效,。要嚴格按照創(chuàng)建標準認真開展創(chuàng)建，確保真正成為創(chuàng)建“法治**”的經(jīng)驗和典型,。

四是要加強普法工作的督導力度,，完善“x五”普法依法治縣工作考評機制,。要制定科學合理的考核標準,，加大監(jiān)督檢查力度，重點加強對執(zhí)法單位的考核與檢查,。要加強普法依法治理隊伍建造,，配齊配強依法治理辦公室工作人員，確保工作有人抓,、事務(wù)有人做,，嚴禁出現(xiàn)無人所現(xiàn)象。要加強普法工作聯(lián)絡(luò)員的培訓和指導,，規(guī)范法制宣傳志愿者隊伍的治理,，建造一支高素質(zhì)的普法工作隊伍和法制宣傳教導骨干隊伍。

同志們：“x五”普法依法治縣工作已經(jīng)進入要害時期,，切實做好普法依法治理工作,，對實現(xiàn)建造“實力**、魅力**,、和諧**”戰(zhàn)略目標具有十分重要的意義,。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和人大,、政協(xié)的有效監(jiān)督下,，與時俱進，開辟創(chuàng)新，扎實工作,，把普法依法治縣工作創(chuàng)造性地推向前進,，為實現(xiàn)**經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出新的貢獻。

五上道德與法制教學計劃部編篇八

本班共有學生人,，其中男生人,，女生人，這些大部分聰明好學,，上進心強,。初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣,，學習較認真,，能比較有興趣的參與到老師預設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強,。但由于學生年齡小,，也出于安全方面的考慮，本學期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學,，以兒童的生活為核心，以觀察,、操作,、探索、調(diào)查,、游戲為主要形式,，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息,，獲取新知識,，分析和解決問題的能力。

培養(yǎng)學生的綜合能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。雖然通過一年級的學校生活，學生的自理能力有了提高,，能做到關(guān)心集體,，熱愛學校，但是學生的年齡比較小,，自控能力差,，堅持性短，所以我們老師要多指導,、多教育,、多開展活動,，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣,。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人,。

整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性,。在促進學生的全面發(fā)展的同時嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點,，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，整合兒童與自我,、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系,，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容,，引導學生健康，安全的生活,，愉快,、積極的生活，負責任,、有愛心的生活,，動腦筋、有創(chuàng)意的生活,。教科書內(nèi)容在促進學生的良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的同時,，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。全冊內(nèi)容共分為五個單元：第一單元：開開心心每一天,；第二單元讓我的身體更棒,；第三單元：我會照顧自己,；第四單元：我生活的地方,；第五單元我愛綠樹，我愛藍天,。這四個單元既有培養(yǎng)學生交際能力,，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識的體驗,、探索,、調(diào)查的實踐機會。

教材編寫的基本特點：

1,、尊重兒童的生活和需要,，以學習主題構(gòu)建教科書體系。

品德培養(yǎng)回歸生活,，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性,，本教材遵循兒童的生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以兒童生活時間和空間發(fā)展為線索,，選取兒童生活必須的,、感興趣的、真實的,、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動,，根據(jù)兒童的認知特點，按照由易到難的原則,，對所選內(nèi)容進行精心的安排,，引導兒童到真實世界中去體驗、感受,、領(lǐng)悟,，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

教材以兒童生活為主線,，把課程標準中的三條軸線、四個方面的內(nèi)容精心組合起來,，打破學科界限,，按照由易到難、由近及遠的原則,，結(jié)合時令,、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系,，每個主題中的各個活動之間也具有良好的邏輯性,、順承性，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴謹性,。

2,、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

主題活動和游戲是教和學的載體,，因此，本教材特別注重兒童活動的設(shè)計,。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程,，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能，引發(fā)兒童的興趣,，并引導兒童體驗和感悟,，促進其身心的全面發(fā)展。同時,，主題活動和游戲為學生提供了學習的方式,，讓他們在實踐和體驗中提高,。這種設(shè)計會有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3,、重視學習方法的引導,，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。

單元主題構(gòu)建形式靈活多樣,，有效的體現(xiàn)學生學習方式與教師教學方式在教科書中的統(tǒng)一,。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主,，引導兒童在生活中發(fā)展提升,；有的以問題解決為主，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步的分析問題,、解決問題的能力,；有的以探究為主，引導學生通過對某一問題的調(diào)查訪問,、搜集資料等方式探求知識,。書中留有空間讓學生參與其中，學生不再是教科書的旁觀者,，而是一個參與者,、對話者。

4,、注重活動中的個性評價,，促進學生的主體性發(fā)展。

評價不僅是激勵學生發(fā)展的手段,，更是課程的內(nèi)容資源,。教科書引導學生學會鼓勵、尊重,、欣賞,，在活動中善于發(fā)現(xiàn)，通過自評,、互評,、教師評,、家長評,，進一步促進他們發(fā)展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學生發(fā)展的基礎(chǔ)上的,，強調(diào)關(guān)注學生在活動過程中的`表現(xiàn),，加強人文性教育引導，促進學生情感,、態(tài)度,、行為習慣,、知識技能的和諧發(fā)展。

小學品生課是一門教育性,、情感性很強的課程,，“激情、明理,、導行”是品社課教學的三要素,，而激情則是重要因素。因此,，品社課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié),，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習,、掌握、深化道德認識,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣,。

1．以趣激情，導入新課,。依據(jù)教材特點和學生實際,，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙,、新穎,、有趣，達到引人入勝的效果,，使學生的學習情緒不斷高漲,。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異,、因人而異,。

2．知中生情，學文明理,。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié),。這個階段主要通過學習課文，分析歸納,，讓學生悟出道理,，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深,，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中,，在學生形成道德認知前后,，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感,。

3、渲染課堂氣氛,，產(chǎn)生情感共鳴,。小學生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維,、易受感動,。我要力求將課文中的道德知識點與學生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段,，把靜態(tài)的文字,、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面,。讓學生在具體認知中受到感染,，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感,。

4,、精心設(shè)計問題，增強心理體驗,。要讓學生理解課文,、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點,，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生,，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比,、角色互換,、心理移位等心理體驗，把學文與明理,，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來,。

5．情理交融，辨析導行,。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為,，“辨析導行”十分重要。

6,、要注重感情的評價標準,。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標準難免存在片面性和局限性,。

7、認真學習《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標準》,，把握課程的實質(zhì),。樹立開放的、綜合的課程觀,。樹立科學的學生觀,，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。確立新的教學觀,，教學方式服務(wù)于學習方式,。尊重學生的差異，進行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價。創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學資源,。

五上道德與法制教學計劃部編篇九

從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài),，分別寫幾句話,。

走在小巷里 奔跑在田野上 彈琴 釣魚

1、走在小巷里

心情“好”：在溫暖的陽光下,，我哼著歌兒,，輕輕地走在小巷里，腳下的路十分平坦,，走在上面舒服極了,。一陣風吹來，路邊的幾朵花兒在點頭,、微笑,，小樹上一只喜鵲在歡快地唱歌，它們是在歡迎我吧!

心情“不好”：在火辣辣的陽光下,，我垂頭喪氣地走在小巷里,，路面坑坑洼洼的，十分難走,。旁邊的花兒也耷拉著腦袋,，在微風的吹拂下，樹葉也有氣無力地搖擺著,。它們似乎都在嘲笑我這次考試不及格,。

心情“好”：黃昏的時候，我走在長長的小巷里，小巷里那一縷斜照著的夕陽,，好像母親溫暖的懷抱,，熱切地盼望著我早點回家。

心情“不好”：傍晚,，我一個人走在黑乎乎的小巷里,，路上一個人也沒有，樹枝孤獨地擺動著,，時不時傳來幾聲狗叫,，我心里害怕極了。

2,、奔跑在田野上

心情“好”：今天,，老師發(fā)數(shù)學試卷下來，我考得了100分,，我高興地奔跑在田野上,。微風吹過，兩邊的樹木沙沙地響,，好像在說：“你真棒!”田野上的那一片花兒也向我露出了燦爛的笑臉,。我感覺空氣里都是一種甜甜的味道，美極了!

心情“不好”：烏云密布,，眼看就要下大雨了,，我著急地奔跑在田野上。風呼呼地響,，好像在說：“你再不快點,，大雨就要把你淋濕了?！碧镆吧夏且黄利惖娘L景也來不及欣賞,。

心情“好”：溫暖的春天來了，我愉快地奔跑在田野上,。大地上露出了嫩綠的新芽,，微風吹綠了柳枝，池塘里的小鴨子也在歡樂地唱著歌,。它們似乎都在邀我欣賞這美麗的畫面,。

心情“不好”：這次測試成績十分不理想，我失落地奔跑在田野上,。秋風瑟瑟,，田野上的樹木也沒有了夏日的茂盛，稻穗在無精打采地彎著腰,，樹枝上鳥兒的歌聲聽起來都那么刺耳,。

3. 彈琴

心情“好”：手指落到琴鍵上,，那優(yōu)美動聽的旋律馬上從指尖緩緩流出，猶如緩緩流淌的小溪,，輕輕地流進了我的心田,。

心情“不好”：妹妹在房間彈琴，突然把我的做題思路打斷了,?？粗@黑白相間的琴鍵,，我覺得是那么難看,，那么討厭。

心情“好”：優(yōu)美動聽的旋律緩緩地從房間里傳出來,，像一股甘甜的泉水流進了我的心田,，我不由自覺地跟著舞動起來。

心情“不好”：這一首曲子我練習了幾天還是沒彈好,，看著這黑白相間的琴鍵,，我覺得它們似乎也在嘲笑我，和我作對,。

4. 釣魚

心情“好”：今天爸爸帶我去釣魚,，我們靜靜地坐在湖邊，微風輕輕吹過,，讓人神清氣爽,，魚兒輕輕地躍出水面，好像在和我打招呼,。

心情“不好”：天空陰沉沉的,，我釣了半天也沒釣到一條魚，水上的浮漂也一動不動的,。還時不時有幾條魚兒跳出水面,，好像在嘲笑我。

心情“好”：我釣到了一條手指大的小魚,，馬上拿起它怕跑過去給爸爸,，弟弟在旁邊高興得一邊鼓掌一邊說：“哥哥，你真棒!”

心情“不好”：兩個小時過去了,，水面上還是平靜的一動不動,。而在我旁邊的表哥已經(jīng)釣得幾條魚了，我垂頭喪氣地想：魚兒們是不是不喜歡我呀,。

五上道德與法制教學計劃部編篇十

一,、正確認知，化解矛盾,。

1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》,。

二,、理性面對：交流方式多。

1,、其實,，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多,。

2.閱讀王玉理的故事,，你受到哪些啟發(fā)?

3.交流方式有很多：如寫信、留言條等,。

4.情景出示：班里很多學生都可以用鋼筆書寫了,，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練,，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好,。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心,。如果是你,，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧,。

三,、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。

2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點,，交流自己的感受,。

3.教師總結(jié)。

四,、拓展延伸：布置活動作業(yè),。

1.布置課后活動作業(yè)。

2.小結(jié)：明確下節(jié)課學習內(nèi)容,。

板書設(shè)計

教學反思

2讓我們的家更美好

教學目標：

1.獨立完成學習生活中力所能及的事情,，提升自立自強的意識。

2.知識技能：知道每位家庭成員應(yīng)當承擔的責任,，了解營造和諧家庭氛圍的方式,。

3.在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關(guān)心和幫助家人的方法,。

4.感受家庭的美好和幸福,，樹立家庭責任感。

教學重難點：

重點：知道每位家庭成員應(yīng)當承擔的責任,，了解營造和諧家庭氛圍的方式,。

難點：學習關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,，樹立家庭責任感,。

課前準備：

1.學生準備：自家的家庭責任單,。

2.教師準備：教學媒體、活動評價單,、板貼,。

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

活動一：交流家庭責任單，感受家庭成員各自承擔的責任

一.導入課題

1.談話導入：上節(jié)課我們學習家庭成員之間要相互理解,，還要主動交流常溝通,，家庭成員還要主動擔當家庭責任，盡責出力,。

二.交流家庭責任單

1.出示家庭責任單,，明確學習要求。

a.以小組為單位活動,。

b.小組交流,，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處,。

2.全部交流,。

3.小結(jié)：一個家庭承擔著贍養(yǎng)老人、撫育子女,、感情交流,、改善生活等多方面的責任。家庭讓我們感到安全和幸福,。

活動二：情景辨析,，在家中做到自理、自立

一.情境辨析,，擔當責任

2.教師梳理學生觀點,，組織探討解決辦法。

3.自我評價和家長評價對比

二.選擇問題,，探尋對策

1,、出示小組學習要求：

(1)瀏覽活動冊“溝通小難題”：

玩游戲、起綽號,、言而無信,、想說就說

(2)選擇一個問題，討論解決對策

2,、組織全班交流,。預設(shè)：玩游戲：合理安排時間

起綽號：勇于承認自己錯誤

言而無信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析

想說就說：對長輩說話要注意禮貌

3.評價小結(jié)：作為子女,，努力學習,，掌握知識，練習就本領(lǐng),，加強自身的品德修養(yǎng),，做到自立自強,，就是對家人最大的精神安慰。

活動三：家庭發(fā)生的變化

2.生談感受,。

3.有話大家說,，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。

4.出示“我是自立小達人”課后活動評價表,。教師講解

5.總結(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情,，一聲關(guān)心的問侯、一句巾心的勸慰,、一杯暖心的熱水,，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻,。

[情景引入]

1.情景劇引入,，啟發(fā)思考

小明同學面對家庭發(fā)生的變化(外公年紀大了，摔了一跤住進了醫(yī)院,，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人,，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常,。),，跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān),。

小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化,，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān),。

3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》

活動一：表達愛

1.學生演繹教材活動園內(nèi)容

2.師生討論：你可以做些什么?

3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞,，學會關(guān)心他們，支持他們,，表達我們對家人的關(guān)愛,。

活動二：爭當“智多星”

1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容

2.交流討論：

媽媽為什么愁眉苦臉?她遇到了什么煩心事?

我是如何幫助媽媽的?

3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難,，我們要留心觀察,、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人,。有困難同商議,，共承擔。

活動三：做好“潤滑劑”

1.教材第13頁情景

(1)看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭?

(2)議一議：你會如何來處理?

2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論?

3.小結(jié)

當家人意見不一致是,，我們可以和家人一起討論,，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用,，和家人一起面對困難解決問題,。

總結(jié)延伸：民主生活會

1.看材料

2.你家會召開民主生活會嗎?

你贊同這樣的方式嗎?

說說你的理由,。

3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會

4.總結(jié)：生活中，我們留心觀察,、主動詢問,，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多星”,。我們可以通過和諧,、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議,、共承擔,。

板書設(shè)計：

2讓我們的家更美好

同商議，共承擔

表達愛

爭當智多星

做好潤滑劑

民主生活會

教學反思

3弘揚優(yōu)秀家風

教學目標：

1.了解我國不同歷史時期的家風,，知道優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德,，是國家發(fā)展、民族進步,、社會和諧的基礎(chǔ),。

2.懂得優(yōu)秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用。

3.知道從自身做起,，從小事做起,，傳承和弘揚優(yōu)秀家風。

教學重點：幫助學生體會優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德,，理解優(yōu)秀家風是國家發(fā)展、民族進步,、社會和諧的基礎(chǔ),，從思想上樹立起學習和傳承家風的自覺意識。

教學難點：實踐中如何引導學生真正做到學習并踐行家風,，促進自身成長?

教學過程

一,、導入新課

1.故事導入

老師：同學們，今天上課前,，我們一起來看一個故事,。

指名學生讀《精忠報國》的故事。

老師：在岳飛的成長過程中,，有一個人扮演了非常重要的角色,，就是岳飛的母親，正是家庭的影響,，讓岳飛成為了一名正直,、勇敢、為國奉獻的人,。家庭中的正能量多么重要啊,。今天我們就來學習第3課《弘揚良好家風》,。

2.學生齊讀課題。

二.互動討論

活動1.從小到大,，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理?叮囑你一定要做到?生討論交流,。

2.家風是什么?其實家風就是一個家庭世代傳承的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化,。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓家規(guī),。

3.活動園。中國是一個文明古國,，自古以來,，有許多家族重視家風的傳承。請同學們分組閱讀活動園中的三個例子,，看看這些家訓講了什么,，你學到了什么。

3.1涵養(yǎng)德行

介紹《朱子家訓》,、朱熹

黎明即起,，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔,。即昏便息,，關(guān)鎖門戶，必親子檢點,?！B(yǎng)成良好的生活習慣，講衛(wèi)生,。

一粥一飯,，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱,?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費,。

3.2修身立志

你知道這些名言警句出自哪里嗎?從中你可以學到什么?

儉以養(yǎng)德,，靜以修身?！T葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德,，不鋪張浪費。

3.3百年革命家國情懷

熱愛祖國,，報效祖國,。

教師小結(jié)：在培育良好家風方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱屛覀儗W習先輩,，傳承良好家風,。

4.活動園

對長輩做一次訪談，了解家風,，并在班中交流分享,。

教師總結(jié)：家庭就像社會中的細胞，每一個小家的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會,。每一個家庭的優(yōu)秀家風,，匯聚成中華民族的家風。無論時代如何變化,，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展,、民族進步與社會和諧的基礎(chǔ)。

作業(yè)

寫作一篇《我的家風故事》,，下節(jié)課分享討論,。

教學設(shè)計

教學反思

五上道德與法制教學計劃部編篇十一

時光在流逝，從不停歇,，我們迎來了新的學習生活,，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢,？以下是小編收集整理的師徒結(jié)對教學計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

為了使一線教師更好地發(fā)展,，發(fā)揮教師之間傳、幫,、帶的`作用,，促進教師之間相互學習，共同提高,，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與陳運雄老師結(jié)為師徒關(guān)系,，為使師徒雙方進一步明確自己的職責,，增強責任感，我作為師傅的一方,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃,。

師徒結(jié)對期間，規(guī)劃好培訓計劃,，交流理論學習心得,，簡介展示課教學設(shè)計，課堂觀摩并悉心引導,，聽課指導與簡要評點,，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃等內(nèi)容,。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己,，又可以把經(jīng)驗傳授陳教師讓他從能中吸取許多對教學有用的知識,，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng),，理論修養(yǎng)和提高教學能力,，在實施的過程中，徒弟有所收獲,，師徒雙方共同提高,，共同進步。

（1）教書育人,，為人師表,，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,，在師德工作態(tài)度教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

（2）切實擔負起輔導工作,，全期聽徒弟新授課兩節(jié)以上,，課后及時評價并做好記錄。

（3）與徒弟開展2次共同備課活動,。鼓勵并指導徒弟參加校級以上優(yōu)質(zhì)課比賽,。

（4）與徒弟面對面進行2次有主題的研討活動。

（5）平時在備課,，上課,，單元測驗各個環(huán)節(jié)以及教學研究方面予以指導。

（6）師徒兩人要認真學習教育教學理論,，努力提高理論水平,。

五上道德與法制教學計劃部編篇十二

高年級是小學生知識、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,，尤其是六年級學生，他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,。

本學期任教六年級（1）班《道德與法治》課程，本班有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期,。這個期間人的發(fā)展是極其復雜,、充滿矛盾的。小學六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期,。在這個時期,，學生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大,，具有較大的可塑性,，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀,、進去的方向發(fā)展,，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行,，全冊共四個單元,，分別是第一單元(完善自我健康成長)，第二單元(愛護地球共同責任),，第三單元(多樣文明多彩生活),，第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是:個人成長,、地球環(huán)境,、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā),，使學生懂得每個人都應(yīng)得到尊重,，學會如何尊重自己、他人,。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì),，進一步完善自我,，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我,，讓自己做得更好,。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危,，從而增強環(huán)境保護意識,，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感,，自覺從身邊小事做起,，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感,。第三單元從世界文化主題出發(fā),，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒,，因互鑒而發(fā)展,。我們要加強世界上不同國家、不同民族,、不同文化的交流互鑒,，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ),?！蔽拿魇嵌嗖实模祟愇拿饕蚨鄻硬庞薪涣骰ヨb的價值,。不同文明只有交流互鑒,、取長補短、共同進步,，才能為人類文明進步,、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā),，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來,，形成共識，達成共通,，互惠互利協(xié)同發(fā)展,，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義,。和平的友善的生存環(huán)境,，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的,，只有熱愛和平,，用科技發(fā)展造福人類文明,，才是地球家園上每一個成員共同的責任。

1,、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學,，使學生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學會如何尊重自己,、他人,。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì),，進一步完善自我,，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓,，從而完善自我,，讓自己做得更好。

2,、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學,，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識,，懂得環(huán)境保護的方法,，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起,，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學,，了解文明因多樣而交流,，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展,。我們要加強世界.上不同國家,、不同民族、不同文化的交流互鑒,，夯實共建亞洲命運共同體,、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒,、取長補短,、共同進步，才能為人類文明進步,、世界和平發(fā)展提供強大動力,。

4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學,，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識,，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展,，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來,。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境,，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量,。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平,，用科技發(fā)展造福人類文明,，才是地球家園上每一個成員共同的責任。

1,、全面把握課程目標,。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗,，使學生積極地參與,、體驗。

3,、根據(jù)本冊教材安排的教學內(nèi)容,，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界,，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園,。

4、根據(jù)學生的年齡特點,，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料,。

5、在本冊教學中進行課題《道德與法治綜合性的教學實踐與研究》的落實,。

6,、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

周次

教學內(nèi)容

課時

1——2

1學會尊重

2

3

2學會寬容

2

4——5

3學會反思

2

6

4地球——我們的家園

2

7——8

5應(yīng)對自然災(zāi)害

2

9

6探訪古代文明

2

10——11

7多元文化

多樣魅力

2

12

8科技發(fā)展造福人類

2

13——14

9日益重要的國際組織

2

15

10

我們愛和平

2

五上道德與法制教學計劃部編篇十三

六年級下冊教材設(shè)三個單元,，共6課,。下冊為4-6單元，每個單元2課,，每課一般安排2課時,，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習,、社會調(diào)查,、社區(qū)活動等實踐活動,，每單元實踐活動安排2課時。

六年級下冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學習生活,，解決適應(yīng)與學會調(diào)適的矛盾,，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容。由“優(yōu)化心理品質(zhì)”(直面挫折,，磨礪堅強意志)到“感悟生命價值”(珍愛生命,，自尊自信，感悟人生,、生命價值),，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學生心理發(fā)展的基石之上,，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ),。再到“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違,，做守法公民),，提高學生的守法意識，樹立法治觀念,，成為一名知法,、守法、用法的好公民,。將心理,、道德、法律有機融為一體,，在行文上以提升學生的行為為主線,，目的在于使學生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到教學目的,，又能提高德育法治教育的實效性,。

第一單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。當面對生活中的挫折,，能注意調(diào)整心態(tài),，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上,，鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪堅強意志，陶冶情操,，追求高雅情趣,，形成良好的生活態(tài)度。

第二單元：感悟生命價值,。這一單元,，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性,。主要引領(lǐng)學生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義,。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性,，再談如何珍愛我們的生命,，如何尊重生命、延伸生命的價值,。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務(wù)遠大志向,，承擔社會責任,。

第三單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索,，講述了法律的特點,，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則,，生活離不開規(guī)則,，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果,，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理,，提高學生的守法意識，恪守法律,、服從法律,，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護自己的合法權(quán)益,，保障我們的生活,，樹立法治觀念，成為一名知法,、守法,、用法的好公民。

1,、以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題，增加信息量,，開拓學生視野,。

在課程教學中，本課程教學的難點在于概念,，觀點較為抽象,、枯燥,，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題,，增加信息量，開拓學生視野,。中學生在思維方面,，開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現(xiàn)實對照,。抓住學生的這一特點,，在教學中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法,。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題,，可以結(jié)合教材進行講解。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題,，巧妙地質(zhì)疑解惑,，學生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學科的理論觀點,，提高分析問題和解決問題的能力,。

2、關(guān)注學生思維困惑點,，設(shè)置兩難問題,，提高課堂思辨性。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,，改變著人們的道德判斷,、價值標準。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段,，道德判斷也開始從他律走向自律,，引導他們了解社會、關(guān)注生活,，樹立正確的道德觀,、價值觀和人生觀。六年級學生有了一定思辨能力,，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難,。教學時，須緊扣社會熱點,，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺,，在學生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié),，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗,、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)知,、情、行的統(tǒng)一,。

3,、有效開展實踐活動。

實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點,，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。它遵循單元教育主題而設(shè)計，與單元學習內(nèi)容緊密相關(guān),。單元實踐活動有別于課堂教學,，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一,。實踐活動也要有教學目標，需要提前設(shè)計,、提前準備,、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的,，如社會調(diào)查、討論會,、演講比賽,、知識競賽、手抄報等,。具體采用哪種形式,，要根據(jù)學生實際、活動要求,、教學需要確定,。在活動中，學生是主體,，教師是“顧問”,。教師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息,、交流和合作,，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化，獲得知識技能,、發(fā)展情感,、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際,、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體,，培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)揮主觀能動性,，促進全面發(fā)展具有重要作用,。

1、不斷學習,，提升自我,，超越自我，豐富自身知識,，與時俱進,，以適應(yīng)本學科的教學。

2,、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學

方案

3,、多樣化教學,，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論,、分析,、探究活動等形式的教學，提高學生的學習興趣,，達到一定的效果,。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學生能力的培養(yǎng),。

五上道德與法制教學計劃部編篇十四

一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展,，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習,。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

6、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。

7,、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

8,、培養(yǎng)學生關(guān)心,、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣,。

1,、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感,。

2,、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。

3,、適當補充教材,，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識,、習慣的。形成,。

第一單元：我是小學生啦

1,、我上學了：第一周

2、認識新朋友：第二周

3,、走,，看校園去：第三周

4、參加升旗儀式：第四周

第二單元：學校的一天

5,、早早起,，上學去：第六周

6、課堂上：第七周

7,、課間十分鐘：第八周

8,、放學啦：第九周

第三單元：我愛我家

9,、說說我的家：第十周

10、愛心伴我長大：第十一周

11,、把我的愛傳給大家：第十二周

第四單元：銀色的冬天

12,、北風吹，冬天到：第十三周

13,、冰雪世界樂趣多：第十五周

14,、慶元旦，迎春節(jié)：第十六周

15,、整理與考查(機動)：第十七十八周