時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師個人研修計劃篇一

以“構建研修課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題,，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺,，聚焦課堂,，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質,，追求科學教學的實效,。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念,。因材施教,，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。

3,、提升業(yè)務，樂于親自動手,， 揚長補短,。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽專家講解題思路，說精準的科學語言,，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源,。

4,、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄,，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例,。

2、每年寒暑假進行校本研修學習,，并寫好讀書筆記和心得體會,，寫在業(yè)務學習筆記本上。

3,、認真按時參加學校的團隊研修活動----會診活動,，并認真準備，積極發(fā)言,，積極討論,，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲,。

4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經(jīng)驗,， 找準不足之處，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

5、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈,。

教師個人研修計劃篇二

為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合素質,，提高自身的教學水平,，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在.校本研修中得質上的飛躍和提高,。結合實際,，因地制宜，制定計劃如下：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，我們的教育教學方式也必須轉變。加強學習，努力提高自己,，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

（一）,、個人讀書

1.至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

（二）、聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,，本學期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

（三）教學設計

1.教學設計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

（四）小組集中研修

1、認真做好集體備課工作,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究,。

3,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。

5、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

（五）個人博客

1.個人博客是開展網(wǎng)絡研修的主要平臺，我們應繼續(xù)做好個人博客,。

2.充分利用好網(wǎng)絡在線研討,，管理好個人博客。

（六）研究論文

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會、思考,。

1,、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設。

2,、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動,，設計出富有個性的教案,。

3、深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思、個人成長反思,，課前和課后的反思,。

4、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學案例或隨筆,，每學期至少讀一本教育專著,，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教學論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5,、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

教師個人研修計劃篇三

課堂教學形成自己的獨特風格,。年內完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修 煉內功,，樹立終身學習的觀念；努力學習英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力,，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能,。

第二階段：形成自己的教學風格,，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,，力爭成為英語教學能手,。

第三階段：通過探索、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

二、研修目標

1,、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結合學情,，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。

三,、發(fā)展措施

1,、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力,。

2,、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動,。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學實踐結合起來。

3,、多參加聽,、評課活動，多參與小學英語qq群,，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,，努力形成自己的教學風格。

4,、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作,，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5、發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課,，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高,。

6,、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事！只要我用心,，有不足就學習,，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情,！

教師個人研修計劃篇四

“有效率的老師,，學生忙，教師閑,。無效率的老師,，學生閑,，教師忙,。”翻看筆記本,，對這幾句話印象深刻,，頗有感受,。告別酷暑，迎來金秋,，新的學年又要開始了,。本學期我擔任六年級11-14班的英語教學和六11班的副班主任工作，工作內容有上學年的延續(xù),，還不斷有新的挑戰(zhàn),。關于本學期的工作，我有計劃如下：

新時期地教育教學不斷有新的要求,，為此,，我要認真研讀《課程標準》，圍繞減負,、素質教育,、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐,，不斷提高自身理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。堅持閱讀英語教學刊物,，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路,；同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的英語教學內功,，從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求。

對于英語教學,，我們應該從傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者,、引導者、參與者和促進者,。課堂教學的最終結果不在于“教”得如何,，而是在于學生“學”得如何。因此,，我在課堂上努力做到以學生為主體,，在課堂上以活動為載體進行知識的學習，讓學生在課堂上“動”起來,，積極完全參與各項教學活動,，成為學習的主人，這樣可以使學生動口,、動腦,，一起參與進來,，活躍了課堂氣氛。通過運用一些形象,、直觀的`方法,，學生們可以處于積極狀態(tài)、注意力集中,，很快掌握知識,，提高學習效果，打造高效課堂,。

教師這個職業(yè)賦予我們了責任感,，飛速發(fā)展的信息時代賦予我們使命感，知識,、信息,、媒體技術不斷更新，我們要能跟上時代發(fā)展的步伐,，必須不斷學習,、終生學習，否則必將被時代淘汰,。

我們應該學習教育理論以及當前最先進的教學理念,。“作為一位合格的教師,，應認識教育的對象,，應掌握教育的規(guī)律。不掌握教育科學而教學生,，那是不可能教好學生的?！逼浯?，進一步深化我們的專業(yè)知識，不斷地升華自己的專業(yè)知識,，進一步完善自己的專業(yè)知識,。再次，學習教育學,，心理學,，有助于我們對教育有個理性的認識；有助于我們進一步與學生溝通,，協(xié)調合作,。還有一些其他必備的學科知識。

除了學習，在今后的教育教學工作中,，我更要做到時時反思，課課反思,。在反思中發(fā)現(xiàn),，不斷修正自己的教學行為，揚長避短,，在反思中提高,。

教師個人研修計劃篇五

“國培計劃”為教師的發(fā)展搭建起良好的平臺，也給我個人成長提供了絕佳的機會,。在這里,，各路高手云集，劍露鋒芒,，處處呈現(xiàn)出智慧的光芒,。這將是我個人人生價值實現(xiàn)的過程――將在充分認識教育意義的基礎上不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的'過程,。

現(xiàn)將我個人五年的專業(yè)成長規(guī)劃如下：

19xx年參加工作至今已有19個年頭有余,，這19年來，雖在教學上有一點教學經(jīng)驗,，但在教育科研上缺少強有力的教育教學理論支撐,。由于經(jīng)驗有限，自己對學習的放松,，專業(yè)學科知識讀得太少,，特別是對一些教育理論專著的學習就更少了。在教學中,，對學科知識鉆研不夠深入,，教材的把握不夠準確，教學手段的陳舊不創(chuàng)新等仍是制約我提高的瓶頸,。我希望通過本次的研修學習,，努力提升綜合方面的素質能力。

卓有成效的教師,，有出色的學科帶頭人等,，而我，只是一名普普通通的職高政治教師,，工作雖然按量完成但沒有與別人相比的條件與資本：沒有強硬的理論基礎與依據(jù),，沒有明確的專業(yè)研究領域與成果等，這一切，究其源由,，主要是：平時思想上有惰性,，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多,，不能很好借鑒,、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆,。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握,、開發(fā)和利用不夠,，等等。這一切將是我的不足,，而我需要做的是比別人更加勤奮與努力,，比別人更加珍惜時間，在學習中縮短與他人的差距,，爭取把長處更長,，短處更短。

發(fā)現(xiàn)差距與不足,，就有發(fā)展的方向,。細數(shù)這幾年來的工作表現(xiàn)，成果少之甚少,，我時刻反思自己,，面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長,，在這信息瞬息萬變的社會,，這是時代的要求，教育的需要,，同時也為了實現(xiàn)人生價值,，尋找職業(yè)幸福感。認認真真地學習,，扎扎實實地實踐,，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我,，提升自我,。而達到這些目標，需要從這幾方面來提高自己：

1,，樹立終身的學習觀念,，活到老,，學到到老，在學習中不斷的提升自己的文化水平和數(shù)學素養(yǎng),，做一個愛上學習的學習型教師,。

2，爭取做到真正讀書的習慣,，讀名家教育名著,，摘錄名篇名句，做到讀書有心得或體會,，定期發(fā)表有見地的教育教學論文,，提高自己的讀書與反思能力,。

3,，關注現(xiàn)在的課程改革形勢，重視對有效性課堂的學習,，探究,，感悟，在教學實踐中不斷提升自己的教學能力,，促使自己成長為一個研究型的教師,。

4，優(yōu)化學習渠道,，充分利用先進的網(wǎng)絡資源,，梳理教材，熟悉編排體系,，從網(wǎng)上觀摩名師的教學方法,，揣摩名師的教學思想與高超的教學手段，吸取智慧的教學經(jīng)驗,。

五年內成為一個對教育理想執(zhí)著追求,，逐漸形成自己教學風格的學者型、科研型的學生敬佩,、家長滿意的優(yōu)秀教師,。這五年內主要要做到：傾心學習，樹立終身學習的觀念,，抓住平時的點滴時間讀書不止,，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊,，做個學習型教師,。用心思考，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律,，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師,。專心寫作,，不斷提升教科研水平，在實踐中總結,，在總結中實踐,，做個科研型教師。全心教育,，關注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格,，做個專家型教師,。

細化目標：

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤,，汲取名家教學特長,，形成自己的教學風格，并得到縣級教育領導認同,。細而言之,，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生,，上好每一節(jié)課,，善于請教，及時總結,。

（2）教育科研方面

3

積極參與課題研究,，吃透教材，了解學生,，堅持寫教學反思,、隨筆。

（3）學習方面

第一,、每年至少研讀5本教育名家理論專著以及一些教育教學相關刊物,，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得,。第二,，基于我縣目前在學生心理方面研究的教師較少，爭取在這五年內認真研讀心理方面的有關書籍,，并能取成效,。

（4）師德方面

認真學習《職業(yè)修養(yǎng)》，注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構建科學的管理模式,，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴,、家長的信賴和領導的肯定,。

（5）其它方面

積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務,。

（1）,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念,。讀教育名著,、教育刊物、教材等等,；形成科學合理的讀書方法,，在追求量的同時發(fā)生質的變化，不斷豐富,、提高自己的文化底蘊和教育理論水平,。

（2）,、立足課堂實踐,，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,，虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,，從名家光盤里學習，汲取名家思想,，敢于實踐,，在實踐中反思，在反思中學習,，在學習中成長,，在成長中提升。

（3）,、學會反思,，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為,，找出不足,，積極客觀地面對，辨證看待問題,，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記,。

（4）,、筆耕不止,，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象,、靈感,，訴諸于筆端，寫出教育案例,、故事,、論文、隨筆等,，同時,，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈,，形成有深度的教學思想,。

（5）、加強教科研,，形成一定的學術能力,。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導教學,。在研究中提升,，在提升中研究，走一條研究的學術道路,。

（6）,、提高師德修養(yǎng)，形成個人人格魅力,，用心靈去塑造學生的心靈,，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵,。

第一年（20xx年）

1、認真做好讀書筆記,，寫有質量的心得,。2、認真研讀教材,。3,、苦練教學基本功。4,、疏通相關的教材,。

第二年（20xx年）

1、在反思中不斷提高,。2,、積極參加各種培訓活動,，并做好筆記。

3,、認真?zhèn)湔n,、上課，及時總結教學中的得失,。4,、認真進行教育專題研究。5,、加強聽課,、說課、評課等教學基本功的鍛煉,。

第三年（20xx年）

5

1,、有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；2,、有良好的語言素養(yǎng),；3、努力地駕馭多種課型,，逐漸形成自己的課堂特色,。

第四年（20xx年）

1、認真研讀教育理論專著,，有系統(tǒng)的理論基礎,。2,、認真總結教育經(jīng)驗,。 3、積極樂觀的心態(tài),，面對生活,。

第五年（20xx年）

1、堅持撰寫論文,。2,、認真總結教育經(jīng)驗，多聽別人的意見,。3,、完善教學中的細節(jié)。4,、保持一顆愛心和耐心,。

6

教師個人研修計劃篇六

以美術新課程標準為基礎，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣,，立足課堂教學和課外輔導,。在提高學生繪畫技能的同時,，加強多種能力、素質的培養(yǎng),。激發(fā)學生欣賞美,、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術的興趣,，切實做好美術教育教學開發(fā)開展工作。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的美術教學教研能力。

1,、做為一名專職美術教師,，利用課余時間加強練習，努力提高自身專業(yè)技能,。

2,、加強學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng),。

3,、聽課、學習,、交流,，學習他人在教學中的優(yōu)點，增強教育科研能力,。

4,、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我,。

教師個人研修計劃篇七

個人研修計劃（教師）

教師必須掌握新的技能,，學習新的技術，也是教師這一專業(yè)的特征,。下面是小編整理的教師個人研修計劃,，歡迎大家參考,！

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃,，內容如下：

廣泛閱讀各類書目,，例如書籍《讓每個孩子都學會學習》，《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》(竇桂梅),，《做最好的班主任》等,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。積極參加聆聽名師公開課和專家講座,，及時更新教育理念,，努力完成學校一學期的兩次公開課，認真做好聽評課,，反思自己的教學點,，把優(yōu)秀的做法用到自己的教學當中。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,，及時記錄在校本教研筆記當匯總,，過研修——反思——總結——再研修，不斷提升教研水平,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。認真的完成校級小課題，研究過程,，抓好總結和反思,，讓課題研究真正起到引領和提高自己能力的作用。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

要堅持用腦子工作,，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

通過學習,，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力,，拓展視野,。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解,。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影，錄播等運用能力,，提高教育質量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學,。

教師個人研修計劃篇八

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平,，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃，具體如下：

根據(jù)我市教師素質培訓任務,，在教育行動中反思修正,，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則,，以與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念依據(jù),，以進一步推動中學科學教學科研與教育改革為宗旨。

通過專家引領,，同伴互助互學,，自我研修能夠達到以下期望和內容：

1、進一步研讀《小學科學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、能夠對中小學數(shù)學教學有比較前瞻性認識和實踐研究,，注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習,，善于思考,，善于研究，銳意進取的學習型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例,，探討課堂教學,。將自己教育教學實踐和理論結合起來,，留意多鉆研，勤思考,，及時記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文,。反過來引領自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學水平,，提高教學質量,。一年內至少寫成2篇經(jīng)驗總結或者論文，積極參加學校課題研究,，提高教科研水平,。

3、深入鉆研教材,，研究課程標準,，深入教學一線，走進基層學校,，針對教師需求,，結合調研結果，根據(jù)全縣教師實際情況,，精心設計教案,，講究培訓方式，提高培訓效率,。

4,、力爭能夠成為全市教師培訓學科帶頭人，在教師培訓教學中形成自己一定的教學主教學風格,。

1,、加強教育教學理論學習，認真研讀教學理論,。閱讀教育專著,，及時做好摘錄筆記，并且邊閱讀邊思考,，將自己的感悟,，寫成讀書心得，和同伴,、導師交流,。領悟名師專家的學習方法，學習態(tài)度,，個人道德修養(yǎng)等,，加強自己道德修養(yǎng),，掌握更多的學習方法和態(tài)度，能夠運用實際教學中,。

2,、認真參加各種培訓學習,，遵守培訓制度,，按照培訓要求，不早退,，不遲到,，不缺席，有事情給老師請假,，認真完成培訓的各項任務,，及時上交培訓作業(yè)。通過交流研討,、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

3,、走進全縣優(yōu)秀教師課堂，走進同骨干班教師課堂,，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學水平,。每學期不少于15節(jié),，并且認真寫好教學反思（每學期至少2篇），使自己在反思中不斷成長,。

4,、網(wǎng)上學習，充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，收看教育教學的光盤、錄像進行互相學習和交流,。

教師個人研修計劃篇九

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃，內容如下：

1,、積極參加年段教研活動,，與同組人員認真?zhèn)湔n,，共同研討，把握好教材,，積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上,，形成自己的理論觀點及教學風格。 認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2、做到精心備課,，認真上課,；細心批改每一本作業(yè)，不錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。并及時做好批改記錄,；尤其要多關注后進生，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。

4、 充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

5,、在提高自身素質的同時，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓練。做到學到老做到老,。

教師個人研修計劃篇十

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的`制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用,。為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務,，特制定校本研修個人工作計劃如下：

校本研修要以學校為本,，以課程改革為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的做好校本實踐學習工作，為提高自己的教育教學能力和教學質量而奮斗,，并能使自己的積極行動感染所在學校的老師,，大家一起行動起來，把教育水平提高到一個新的臺階,。

校本研修要以新的教育理念為指導思想,，以提高自己的教育教學水平為目的，以全面落實新課程標準目標,。在研修中要努力做到：一個中心,，兩個轉變，三個提高,，四個結合,。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉變：轉變教育觀念和教學行為,。三個提高：提高教師課堂教學能力,，提高教研水平和科研能力。四個結合：上公開課與聽評課學習相結合,，個人學習與小組交流相結合,，教研與科研相結合,，教育理論學習與教學實踐相結合。

1,、認真研究教材,、研究學生、研究教法,，并寫好教學設計,。

2、認真開展聽評課活動,，不斷地總結經(jīng)驗,，找準不足之處，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

3、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關愛學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，通過學習《學校教育學》,、《教育心理學》、《教育政策法規(guī)》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

4、積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

5,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

6,、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結，每月一自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

7,、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,。

1、堅持政治業(yè)務學習不放松,，勤學多記。

2,、堅持備好課,、上好課。

3,、積極參與學校教育教學研究,，努力做“學習型”教師。

4,、積極參加網(wǎng)絡教研,，高標準嚴要求完善自我。

5,、積極參加各級各類的培訓學習活動,，不斷提升自己的教育教學能力。

6,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。

通過此次校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,，我要不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學能力,，結合本校的教學實際,，把個人的校本研修工作做好。