時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學語文教師個人研修計劃篇一

有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓,，讓我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思,，意識到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓自己對未來的發(fā)展有更清晰的把握,，應當從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力,，提升業(yè)務水平，同時也讓生活更充實更陽光,。我把規(guī)劃的制定當作是對自己人生的審視,，也是對工作和學習的一種督促。

本人陳紅梅，畢業(yè)于秦皇島教育學院中師學歷提高班中文專業(yè),，工作之后通過自學獲得河北師范大學教育管理本科學歷,。在農村中學教過2年英語，后一直在山海關第三中學擔任班主任及兩個班的語文老師,。曾為備課組長,，現(xiàn)任語文組教研組長。參加過“省培”,、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修,。

我從事初中語文教學工作已18年，對語文教學一直持有比較飽滿的熱情,，能夠“把語文教學當做是一種享受,，把育人當做是一種快樂”。在課堂教學中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學生,，激發(fā)學生閱讀文本的興趣,；注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習慣；注重課前三分鐘演講以及讀寫結合教學,；鐘情于古詩文教學,，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承；能夠堅持應試教育與素質教育相結合,，注重培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。在初一、初二及初三上學期的教學中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術”,，沒有使用過練習題式的“導學案”來教學,，更沒有在雙休日和寒暑假給學生補過課。盡量不留或少留機械性的抄抄寫寫的作業(yè),，注重切實減輕學生的課業(yè)負擔,，盡最大限度地保護了學生語文學習的興趣，因此所教學生比較愛上語文課,，語文成績也較為優(yōu)秀,。

上班前幾年，比較熱衷于閱讀《中學語文教學參考》,、《中學語文教學》等語文教學方面的期刊雜志,，在教學中深受其影響，能夠用比較先進的理念和好的方法來指導自己平時的教學工作,。但自從網絡普及之后,，再加上工作量繁重，上網休閑放松的時候多了,，自主讀書的時候卻越來越少了,，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,，不管是教育教學方面的還是其他方面的，但是很少能靜下心來讀整本的書,。全憑“吃老底”,，自感作為一名語文老師讀書太少，欠缺厚重的底蘊,。

其次,，雖然自己在平時的教育教學及科研方面比較注重積累，有時會把學生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上,，但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,，再加上近年來自身身體素質下降，有時會有些“倦怠”,，各種積累時斷時續(xù),，缺乏恒心和毅力；另一方面只停留在“素材”積累的層面,，還缺乏理論的支撐,，沒有深入的總結和提升，撰寫科研論文的能力有待提高,。

再次，我們學校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農村子女,。大多數(shù)家長在孩子的物質生活方面比較嬌慣,，對孩子的學習重視得不夠，沒有良好的家教氛圍,，更談不上給孩子買課外書,，導致相當一部分孩子沉迷于玩手機和網絡游戲，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了,。

針對以上問題，我重點圍繞“閱讀教學”和“寫作教學”,，設計今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，包括研修課題與讀書計劃，以此帶動自己整體業(yè)務水平的提升,。

小學語文教師個人研修計劃篇二

一,、指導思想：

以終身教育思想為指導,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平,。

二,、研修目標：

1,、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

2,、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平,。

3,、用新的教學理念提高課堂教學實效。

三,、研修要求：

以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀,，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。

四、具體措施：

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得,。理論與實踐相結合,，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效,。

2,、認真完成學習任務，做好聽課記錄,，不斷總結教學經驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、認真做好備,、講、批,、輔,、考等各項工作,，并及時做好反思，調整自己的教學思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學質量。

4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學隨筆。

5,、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,，同時，結合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學語文教師個人研修計劃篇三

指縫很寬,，時間太瘦,，悄悄從指縫間溜走，我們的教學工作又將抒寫新的篇章,。本學期立足于個人的自我發(fā)展,，為了不斷提高教育理論水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，特制訂如下個人研修計劃。

本學期按照年級組讀書計劃,，從專業(yè)成長,、教育專著、心理調適,、良好溝通等方面選擇書目進行閱讀,，更新自己的專業(yè)知識，掌握與學生,、家長溝通的技能,、學會調整自我克服職業(yè)倦怠。在書的海洋里充實自我,，完善自我,，成為一個優(yōu)雅而有朝氣的人。

1,、認真研讀教材,，上好不同課型。

精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借,，在教學中要注意繼續(xù)加強詞句訓練,，引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是那些含義比較深刻的句子,。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，創(chuàng)設具有整合性,、開放性和擴展性的問題,，加強課內、課外的結合,，把理解內容和語言訓練有機地結合起來,。朗讀是重要的閱讀基本功，高年級依然要加強指導和訓練,，在理解的基礎上準確表達課文的思想感情,。教學上，積極參與公開課,，以公開課為載體,，探索課堂教學亮點，提升自己的專業(yè)水平,。認真對待常規(guī)課,，根據(jù)教研組的集體研討，結合每單元教學的特點,，進行教材整合,，指導學生進行閱讀。

2,、積極參加各種研修活動,。認真參加每周一次的組教研活動，做好學習筆記,；積極參與每天小教研活動,，做好探討；積極參加學校組織的各種培訓活動,，領悟前沿教育理念,；積極參加信息2.0培訓，提高自己的信息技術水平,。積極探索各類課型,，將作文早起步、閱讀海量化和書寫規(guī)范化和課堂生本化落到實處,，推進年級讀寫課程,。寫課程。積極參加班主任培訓活動,，學習管理班級,、培養(yǎng)學生好習慣的小妙招,。

3、虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短。教學上積極向老教師學習,，把握方向,；虛心向年輕教師學習，汲取新鮮血液,。班務管理上,，及時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

在未來的日子了,，我會嚴格落實劉校長所提出的問題機制，通過及時反思發(fā)現(xiàn)問題,，以問題為引領思考解決問題的方法,。具體做法如下：

1、堅持日教學反思,。每節(jié)語文課后及時反思教學設計,、教學方法、教學效果,，進行資源整合,，反思在雙減政策下，如何提高教學質量,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。

2,、堅持班務管理反思,。堅持每天放學后梳理一天的工作，發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決方法,。利用第二天晨會時間和學生討論解決問題的辦法，并監(jiān)督落實,。

3,、堅持家校關系反思。經常與家長溝通,，及時反思和家長的溝通方式及效果,，讓良好的溝通促進工作的更好發(fā)展。

4、堅持組工作反思,。堅持隨手記錄每日工作,，每周進行周工作反思，揚長避短,、取長補短,。

立志正當時，追夢不停歇,。教學的路是艱辛的,，教師的責任是重大的,，學無止境,，不斷提升，促使自己成為一名優(yōu)秀的教師,、一名優(yōu)秀的基層工作者,。

基于教育信息化2.0的教師研修計劃3

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。為切實提高教學質量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)規(guī)劃個人研修計劃,。

一,、發(fā)揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

二,、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求,，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

三、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品,，加強自身美術專業(yè)訓練,，提高繪畫水平。

1,、　在培訓中成長,。在推進信息2.0培訓過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會，努力向名師,、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經驗,，經常反思自己的不足，——步——個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2、在學習中成長,。讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長,。沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關美術教學錄像,，學習他人的長處,，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題,，在內心產生強烈的改進自身教學行為,、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習,，吸取他。們的教學長處和優(yōu)秀品質,，不斷調整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格,。

4,、在實踐中成長。積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體,。

5,、在總結中成長。爭取每學期做好學期工作總結,，理清得失,，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事,。

更新觀念,，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農村小學美術教師,，要努力提。高自己的教學能力,，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系,、伙伴關系,。

把握課堂教學，提高組織能力,。課堂是教師施展本領,、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務,。

根據(jù)美術課特點做到：

1,、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖,，從美術知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析,，小結得失,，做好美術課的技能準備。

2,、上課：要遵循本學科的特點,，把握藝術情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng),。

積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段,，拓展美術教學渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，利用網絡的優(yōu)勢,，多給學生一-些音樂的營養(yǎng)。

注重教學研究,，對教學過程進行反思,，總結經驗，查找不足,，彌補缺陷,。總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

小學語文教師個人研修計劃篇四

為了響應新世紀教育變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進,；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師,；為了拓寬教育視野,，充實教學經驗，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自我研修計劃,。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風,，使自己具有高尚的道德情操,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻，為人師表,，關愛學生,、任勞任怨，淡泊名利,。

積極學習新課程知識,、新理論，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息,，熟悉《新課程標準》的要求,，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯(lián)系實際,。

1,、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功,。

2,、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經,，反思自己教學的得失,。

3、積極閱讀有關教育教學的書籍,，如：《小學語文教學策略》等,。

4、努力提高多媒體教學技術的水平,。

1,、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行,、同事交流，認真做好教研筆記,。

2,、認真完成各項教研任務。

3,、自覺地加各種培訓活動,，積極參加“集體備課、上課,、評課”活動,。

小學語文教師個人研修計劃篇五

現(xiàn)代教育要求教師終身學習，不斷提高教育教學素養(yǎng),，與時俱進,。扎實做好校本研修是提高教育教學能力的重要途徑,，因此在新課程理念的引領下，制定出個人的校本研修計劃尤為重要,。根據(jù)學校制定的研修計劃,，結合本人的教學實際，特制定20__—20__學年度的研修計劃：

一,、指導思想：

以終身教育思想為指導,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高教育教學綜合素質,。

二、研修目標：

1,、積極踐行語文高效課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點的教學方法,。

2、用新的教學理念提高課堂教學實效,。

三,、具體措施：

(一)以飽滿的熱情參與學校組織的校本研修活動。

1,、積極參加學校每周二進行的校本教研活動,，認真聆聽，做好筆,，寫好學習心得,，并學以致用，大膽進行課堂教學改革,，提高教學實效,。

2、學校安排的周周聽評課活動,，個人上好示范課，課后交流得失,，并及時反思;他人好的示范課,，做好聽課記錄，取長補短,，不斷總結教學經驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、外出觀摩學習后寫好學習心得;市教研室來校做報告做好筆記,。以他山之石,，攻己之玉。

(二)以嚴謹務實的態(tài)度做好個人研修,。

1,、全面扎實地實施高效課堂。

實施高效課堂,，小組建設尤為重要,。首先，對全班學生進行摸底,，根據(jù)興趣,、愛好、學習等方面進行合理分組,，組內優(yōu)勢互補,，組間實力均衡，利于形成競爭,。其次,，建立科學可行的小組評價機制。如：課堂上發(fā)言一次,，小組積一分,，小組集體展示一次積2分，質疑積1分,，評價積1分,。組長進行組內積分統(tǒng)計，班長匯總各小組積分,，周匯總,，月清零。

2,、在名師的引領示范下,，積極開展閱讀教學。

為有效提高學生的讀寫能力,，自本學期開始,，在學校領導的關懷和指導下我們班順利開展了閱讀教學。五年級上冊我們閱讀的書目有4類(單篇閱讀,、繪本閱讀,、整本必讀閱讀，整本選讀閱讀),，3篇(梁啟超的《少年中國說》,、許地山的《商人婦》、契訶夫的《變色龍》,，9本(《失落的一角》,、《風中的柳樹》,、《上下五千年》、《水滸傳》,、《伊索寓言》,、《昆蟲記》、《草房子》,、《愛的教育》,、《繁星.春水》)。

學生閱讀前老師上好導讀課,，指導學生以讀書方法,，學生讀完后指導寫好讀書筆記，擇優(yōu)在班級進行展覽,，再錄入打印并投稿,。

3、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學隨筆,。本學年計劃讀以下書目：《霍懋征小學語文教學經驗談》、《于漪與教育教學求索》,、《李吉林與情境教育》,、《丁有寬與讀寫導練》、《于永正語文教學精品錄》,、《靳家彥與語文導讀法》,、《竇桂梅與主題教學》。另外,，本學年度至少寫1-2篇教育教學論文,。

4、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,，同時,，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地運用多媒體課上好高效課,。

小學語文教師個人研修計劃篇六

終于走過風雨交加的20xx年，充滿希望的20xx年已經緩緩走來,。新的學期,，對于自己的教育教學工作自己也有了新的思考和憧憬。

本學期自己將繼續(xù)承擔六年（7）,、（8）、（9）（10）班的英語教學和五（5）班副班主任以及英語模擬聯(lián)合國社團的相關工作,，此外本學期自己也將開始開展西安高新第一小學“省級教學能手李超工作站”的相關工作,?！澳M聯(lián)合國社團”也是本學期剛剛跟課，還需要向國玉璽,、向心蕊老師多學習,、請請教。在深入落實“信息技術2.0”工程的大背景下,，如何在教育教學的各個環(huán)節(jié)中更好利用信息技術等輔助手段將是自己今后一段時間需要深入研究的課題和探索方向,。

1、認真解讀“信息技術2.0”相關文件精神,，細讀“信息技術2.0”中涉及的30個微能力點的描述和研修目標,。并根據(jù)自己的工作實際選擇合適的能力點進行研修，并能在課堂教學,、學生評價和校本研修等各個教育教學活動中去探索實踐,。

2、配合班主任李娜老師做好班級轉接和過渡工作,。

3,、熟悉模擬聯(lián)合國社團工作，做好學生參加20xx年模擬聯(lián)合國會議的相關準備工作,。通過模聯(lián)知識的學習和參加模擬聯(lián)合國會議活動,，能夠有利于提高學生組織、策劃及管理能力,，研究與英文寫作能力,，公開發(fā)言和辯論能力，解決沖突,、求同存異的能力,，與人溝通交往等多方面能力。模擬聯(lián)合國的議題多涉及環(huán)保,、經濟,、社會發(fā)展等國際性議題，具有跨學科性質,，因此參與模聯(lián)能幫助學生拓展視野,，提升能力。

1,、學習“信息技術2.0”相關培訓內容,，閱讀《翻轉課堂》等專著，查找有關“研究形學習模式”,、和“ubd教學設計”框架等相關理論知識,；探究符合高新一小教學實際的“e彩”英語教學模式。

2、積極參加教研組活動,，要多聽課,，多學習。本學期聽課節(jié)數(shù)20節(jié)以上,，并寫出高質量的課后評價,。

3、理解與分析國際性事務,、英語演講與表達,、英語議會制辯論、模擬聯(lián)合國參會的基本規(guī)則,、撰寫立場文件和決議草案及修正案,、參會標準用語、當今國際形勢分析,、模聯(lián)大會具體議題的會議解讀,，還涉及國際外交禮儀與文化等多方面的內容，給學生文化上的熏陶,。

1,、開學認真制定教學計劃并按時上交教案等相關教育教學資料。

2,、協(xié)助班主任做好新班轉接工作,。從細微處入手做好學生學生的安全教育，行為習慣和文明禮儀教育,。

3,、積極完成學校及英語組安排的各項工作，協(xié)助完成“第x屆e彩英語嘉年華”活動以及“創(chuàng)新成果”評選等其他活動,。

5,、積極參與各項課題研究工作，同時做好自己的校本課題研究工作,。

6,、以活動，促發(fā)展,?！癳彩模聯(lián)社團”將在10月下旬帶領優(yōu)秀成員組隊赴北京參加“20xx世界青少年模擬聯(lián)合國大會”，本學期將做好相關準備工作,。參加“模聯(lián)大會”意在讓學生深入體驗模聯(lián)大會,，感受大會學術氛圍，給學生提供一次與全國優(yōu)秀學生切磋交流的機會,。

小學語文教師個人研修計劃篇七

為了更好地搞好語文教育教學工作,，結合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),，積極踐行黨的教育方針,、政策，積極學習并推廣有效教學模式,，勤記筆記,，勤研討，勤探究,，勤鉆研,，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人,；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務,。

在教學上,，我堅持做到教學五認真，力求做到：備課備學生,、備自己,、備教材，備出課堂新教法,、好學法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結合學生實際,，深挖教材潛力,，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法,，多方有效整合，精心設計每一節(jié)課,。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣有效教學,，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導學、學生的主動學之比例調整,，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,，由教學生學會轉變?yōu)榻虝W生會學,，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我積極關注有個性差異的學生,，堅持面對面的輔導講解、談話,，公平地對待每一位學生,，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題,，努力奉獻三顆心愛心,、耐心、責任心,，作學生的良師益友,。

堅持每周聽兩節(jié)有效教學模式的不同科目的課，和老師交流感受,、體會,，向老師取經學習；堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質完成,；堅持參加學校教研活動，積極參與交流,，提高自己對有效教學的認知深度,，學習他人先進的可行性強的.優(yōu)秀做法；堅持探究如何結合自身教學風格將有效教學搞得更有效,；堅持進行學生問卷調查,，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學,，適應學生,，尊重學生，引導學生積極去學,，快樂求學,；堅持記教學反思,，研究如何改進，如何更高效,，并隨時落實于行動上,；堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案,、優(yōu)秀教學課例等教研成果,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流,、發(fā)表,。

利用有效教學群，充分展開跨越地域的教學研討,，在交流中相互指點、相互促進,，在交流中相互完善,。利用網絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得,、教學論文,、優(yōu)秀三單一案等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的有效教學經驗，造福一方,。

通過參加市省各級各類教學相關培訓,，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術,，提高自己的學識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長。

教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經驗的老師,，二問信息量非常豐富的網絡，網絡求學,。網絡,，是的老師！

結合我校在農村的特點,，我還會努力開發(fā)農村教育教學,，上出適合農村現(xiàn)狀、農村學生學情的優(yōu)質課,、有效課,、高效課,，這，將是我今后的工作重心和教研方向,。

小學語文教師個人研修計劃篇八

校本研修是以學校為研究的基地,，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式,。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結合我本人的教學實際,，我個人的校本研修計劃如下：

以終身教育思想為指導，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平。

1,、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

2,、認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平。

3,、用新的教學理念提高課堂教學實效,。

以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平。

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得,。理論與實踐相結合,，大膽進行課堂教學改革,，提高教學實效。

2,、認真完成學習任務,，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗,，促進自身能力不斷提高,。

3、認真做好備,、講,、批、輔,、考等各項工作,，并及時做好反思，調整自己的教學思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學質量。

4,、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆,。

5,、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時,，結合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

【小學語文教師個人研修計劃模板二】

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,、自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3,、通過學習,，提高自身的科研水平,。

4、通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎上向前一步。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) ,、堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2) ,、多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3) 、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) ,、及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 、嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

【小學語文教師個人研修計劃模板三】

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

1.提高自身素質。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,，切實提高自身師德師風,，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，為人師表，關愛學生,、任勞任怨,，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于口語交際階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握本學段口語表達要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中口語交際內容,，整理歸類,，總結出本學段口語交際的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握本學段中的口語交際難點,。

3,、課堂教學

設計一節(jié)本年段口語交際課,，上一節(jié)主題研討課，可結合二年級教研活動進行,。

4,、案例分析

對口語交際課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,，以此口語交際課的駕馭能力,。

5、撰寫經驗

撰寫教學的經驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于口語交際的文章一篇,。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

7,、參與論壇

必須具有參與意識,，無條件參與學校組織的教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體語文教師主動交流,。

小學語文教師個人研修計劃篇九

1、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3,、結合學情，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

(1)專題培訓,。

交流研討、教學設計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的'教育教學實踐緊密結合起來。

(2)專題總結,。

結合自己的教學實踐和教學經驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網上學習。

充分利用我校網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

(一)積極參加教師集體學習活動,。

1,、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記,，與專家,、學者、其他教師主動交流,。

2,、參加教師讀書活動。補充新知識,，改變理念,，開拓眼界，并做好讀書筆記,。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。

(二)進行自主研究,。

1.在研讀《語文課程標準》的基礎上，學習新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平,。

(三)進行自我剖析,。

1、堅持每學期高質量地完成一節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓。

1,、教育教學課題研究活動,。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓,。

4,、收看教育教學的光盤、錄像,。

小學語文教師個人研修計劃篇十

通過專家教授的引領,，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓，轉變教育觀念,，提高認識,。

2、深化對語文課程性質,、課程目標的理解,。

3、掌握語文課程與教學改革的核心理念,，致力于提高學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學,、習作教學等方面的改革。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力。

1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極發(fā)言。

3,、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的__素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。

1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識。

2,、去實地考察,，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4,、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,。

5、每天堅持看一個小時的教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6、每天填寫好研修日志,，將自己的思想文字化,，行動化。

7,、撰寫教育教學論文,，將自己的感悟文字化。

專家教授引領,、主題探討,、實地教育考察、自主合作探究,、網絡交流等,。

總之，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質,、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰,，向著光明堅定不移的一直走下去,。

小學語文教師個人研修計劃篇十一

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)學校要求和自身發(fā)展需要,。特制定本學年度的繼續(xù)教育個人研修工作計劃。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1、讀完《小學語文名師教學藝術》,、《給教師的100條建議》,、《寫作和教學寫作》三本書。

2,、學習課件制作,，提高自己制作課件的能力。

3,、進一步研究電子白板的使用,，是電子白板發(fā)揮最大的作用。

1,、每天利用1——2小時看《小學語文名師教學藝術》,、《給教師的100條建議》、《寫作和教學寫作》三本書,，并做勾畫,、批注。

2,、每周保證兩小時在網上學習課件制作,。

3、抓住合適的時機研究電子白板的使用,，多向熟手,、年輕教師請教。

4,、參加學校組織的師德師風教育學習及中心校組織的師德師風的專題講座,。

1、為了提高課堂教學,，我決定積極參加學校開展的課堂教學評優(yōu)活動,。按照學校安排教研活動，積極參與,，認真學習各個老師的教學經驗,。提高了自己教育教學質量。

2,、參加縣教育局組織的聽課活動,，學習先進教師的教學經驗。

3,、認真鉆研教材,，讀懂、讀通，所任教學科的教材,。

4,、認真?zhèn)湔n、編寫教案,、設計有效的課堂教學,。

5、課后寫反思,、總結,。

1。積極參加聽課活動,，學習同事的先進的教學方法,。

2。積極參加與課堂展示教學活動,，提高自己的教學水平。

3,。撰寫教學論文,。積極參與論文的評選活動，并積累教學經驗,。

1,、通過學習，了解教育新理念,，解決教學中疑難問題,。

2、鉆研任教年級學科的教科書,，細讀一到六年級的語文課文,。

3、提高指導學生有效學習的技能,，具備引導學生課堂上傾聽,、思考、提問,、交流能力,。

4、瀏覽教育教教學書刊雜志,，選擇其他有價植的書籍開闊視野,，了解時代前進的步伐。

通過專家教授的引領,，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

1,、通過培訓,，轉變教育觀念,，提高認識。

2,、深化對語文課程性質,、課程目標的理解。

3,、掌握語文課程與教學改革的核心理念,，致力于提高學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學,、習作教學等方面的改革,。

4、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。

1、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習專家們的先進理念,，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極發(fā)言,。

3、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的xx素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,。

5,、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

6,、每天填寫好研修日志,，將自己的思想文字化，行動化,。

7、撰寫教育教學論文,，將自己的感悟文字化,。

專家教授引領、主題探討,、實地教育考察,、自主合作探究、網絡交流等,。

總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質,、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去,。

小學語文教師個人研修計劃篇十二

首先,，教師要尊重、關心、信任學生,。尊重,、關心、信任學生,，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,，在教學活動中，教師與學生在心理上構成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關系,，不僅僅是在知識、本事上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學生關心,、信任,、尊重。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自我的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學更具特色,，構成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

自學本事對學生來講不是不可擁有的本事，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依靠的心理,，所以,，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學本事,。引導學生克服心理障礙，樹立自信心,，在學生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自我能行。在課堂上組織學生合作學習讓組內每一個人都能在相互啟發(fā),，相互點撥的基礎上發(fā)表自我的見解,，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲,。這就離不開我們教師課前的'精心設計,，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑А＿@樣,，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍,，調動學生的進取性和增添學生競爭向上的精神。

為了促進合作,，教師需要幫忙學生發(fā)展合作技能,。課堂上有意識對學生進行合作訓練。在小組合作過程中,，教師要扮演小組主角,，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動,，確保小組專注于學習目標,，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自我,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，進取學習，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。

多年來,，教師教,，學生學,；教師講，學生聽,，這已經成為固定的教學模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,。