作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇一

圣誕化妝舞會

1、在認識五官的基礎上,，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具。

2,、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維,。

3,、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋、音樂2,、紙碟（開眼睛）,、漿糊、抹布,、水粉,、剪刀等3 、各種人物,、卡通,、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導幼兒觀察,。

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主,？小白兔、___你想做一個什么面具,？請你先想一想,，你做一個怎么的面具，想好再做,。

三,、幼兒制作，教師指導,。

1,、粘貼

2、水粉,、蠟筆

3,、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助,、鼓勵困難的幼兒,，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧,！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學習,，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送,。

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇二

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感,。

2,、學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

1,、我愛媽媽教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽,。

請幼兒看看媽媽的照片,，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,，心里特別高興,。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,，我們都愛自己的媽媽,，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”,。

2,、媽媽的畫像

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進行大致的比較,。

3、我為媽媽畫像

小朋友和老師一樣,，都愛自己的媽媽,。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方,。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片,，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇三

1．嘗試運用卷,、捏,、折,、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案,。

2．在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式,，表現(xiàn)出美麗的花,。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

物質準備：多媒體課件、范例,、彩紙條,、卷棒、白膠,、雙面膠,、廢舊cd盒、抹布等

知識準備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗,。

一,、導入活動：參觀畫展

“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣,？它是用什么材料制作的,？用什么方法制作的？”

教師小結：這些畫有個好聽的名字,，叫做“衍紙畫”,。紙條通過卷、捏,、彎曲,、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術品,。

二,、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處,，用手指輕輕捏住,。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉動，卷完后用雙面膠黏住,。如果要讓卷大一些,，卷完后可以先松手，變大后再黏住,。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏,、彎曲等不同方法可以變出不同造型,？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形,，請你們來看一看,，你覺得哪個圖形有點難？”

心形卷：先對折,，然后兩頭往中心卷就可以了,。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭,，把紙翻過去,，再從另外一頭開始卷。

3.組合

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,，那我們可以把這些圖形組合在一起,，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的,？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的,。"

三、幼兒制作,，教師指導,。

1.要求

本次活動的主題是《美麗的花》，我們用cd盒子做底板,，完成之后可以變成相框豎著擺放,，所以小朋友制作時要把cd盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼,。粘貼部位比較細的地方可以用白膠,。

2.幼兒制作，教師指導

能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型,。

能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型,。

四、評價

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇四

圣誕化妝舞會

1,、在認識五官的基礎上,，感受用粘貼、印的方法制作各種面具,。

2,、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的'求異思維,。

3,、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋、音樂2,、紙碟（開眼睛）、漿糊,、抹布,、水粉、剪刀等3 ,、各種人物,、卡通、動物,、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導幼兒觀察。

二,、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主？小白兔,、___你想做一個什么面具,？請你先想一想，你做一個怎么的面具,，想好再做,。

三、幼兒制作,，教師指導,。

1、粘貼

2,、水粉,、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助,、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

四,、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧,！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送。

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇五

1,、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài),。

2、回憶中秋賞月,，體驗看月亮的快樂,。

活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。

活動準備：教師范例,、鉛畫紙,、勾線筆等。

活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：

1,、出示范例1,，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣??？

2、出示范例2,，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣,？

3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā),、眼睛,、嘴巴等畫的位置不一樣。

4,、小結：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣,。

1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征,。

2,、出示范例3，師：中秋節(jié),，有好些小朋友都在看月亮……二,、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置,；把賞月的人都打扮一下,。

2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙,，幼兒進行繪畫,。

3、教師指導：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助,。

1,、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎,？

2,、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒,！

（延伸活動：出示其他范例,，引導幼兒在個別化學習中繼續(xù)探索……）

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇六

1、在掌握火車外形特征的基礎上,，能畫出有火車頭(車燈、窗,、駕駛員),、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2,、能在車廂里添加人,、動物或各種貨物。

實物火車,，幼兒繪畫用紙,、筆。

一,、游戲：開火車,，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲,。

出示實物火車,，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,，都有火車頭,、車廂、輪子等,。

二,、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗,、車燈、駕駛員等,，使其變成火車頭,，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,，若再畫上一排排窗門,，畫上人，就是裝滿旅客的火車了,。

2,、引導幼兒討論：火車有什么用?

三、幼兒練習,。

1,、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子,。

2,、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友,、鮮花,、玩具等，并大膽添加有關內(nèi)容,，如鐵軌,、田野等。

3,、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒,。

四、講評,。

請先畫好的幼兒互相參觀,，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車,。

從小班開始,，火車就一直是幼兒們談論的焦點，只要一說到火車的話題,，幼兒們就滔滔不絕,，很開心的談論起來，而自己畫一輛火車,，更加成為了許多孩子的愿望,，所以在活動中,，幼兒們大多很認真，能跟著老師的節(jié)奏進行,，并掌握好尺寸,，在進行裝飾時，能根據(jù)自己的興趣和愛好,，添畫上個中不同的東西,。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾,，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作,。

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇七

繪畫教學內(nèi)容來源于生活，在學校的荷花池里,，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲,，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢,？這些魚怎么都長的不一樣呀,？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動,，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間,。

1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間,。

2,、嘗試用線條分割的方法，用點,、線、面進行塊面裝飾,。

3,、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力,。

知識準備：有線描畫的基礎

材料：

1、空白的魚2條,、表格一張,、各種線條小圖片。

2,、勾線筆,、圖片、白紙,。

3,、顏料,、毛筆。

掌握線描畫的技能,，能用流暢的線條,、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

一,、通過欣賞圖片,，了解魚的各部位及各種形狀,。

師：小朋友都見過魚嗎,？

幼：見過。

師：老師這里有四條魚,，我們一起來欣賞好嗎,？

這四條魚，有相同的地方嗎,？

幼：有，它們都有魚頭,、魚身,、魚尾,、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎,？

幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的,、有的魚是橢圓形的……

師：它們的形狀不一樣,。

師總結：魚有各種各樣的種類,，但是不管它們怎么變化,，魚都是以身體為主,，前面是頭,，后面是尾巴,，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭,，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋,。

當我提問：這四條魚有相同的地方嗎,？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的,，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身,，魚尾,。朱睿怡說：它們都有魚眼,、魚嘴……那它們有不同的地方嗎,？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的,，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同,。

二,、觀察范圖，交流討論,。

1,、觀察范例，

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎,？

幼：不是

師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的,。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

師：除了這樣分,，還可以怎樣分塊,？

（出示空白的魚身,，幼兒上來嘗試分塊,。）

師：它們是怎么裝飾的呢,？

幼：有波浪線、圓點,、直線,、弧線……

（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）

（從畫面布置的較滿,，線條流暢,，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）

魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形,、三角形,、黑點、正方形,、直線,、曲線、螺旋線,、波浪線等圖形和線條進行裝飾的,。于是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么,？濮子杰說：直線,。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的,。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾,。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,，豎著分,，而且可以用不同的線條來分，例如曲線,、波浪線,、弧線等都可以分塊。

三,、教師示范作底版

引導幼兒在欣賞和交流中了解,，刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密，運筆力度要重,，刻板要細致耐心,，線條要光滑流暢。

吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果,，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺,。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚,，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚,，染線時才看得清。

四,、幼兒創(chuàng)作,，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設計喜歡的魚,。

1,、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2,、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾,。

幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎,，所以在吹塑紙上構圖時速度很快,，大大的魚身，裝飾的空間很大,。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題,，有的分的太細，裝飾時太密,，不清楚,。有的分的太寬，裝飾時太空了,，影響了染線的效果,。

五、涂色拓印

1,、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右,，顏料不要太多，刷得要均勻,。

2,、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破,。

3,、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿,。

由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題,，導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線,，一邊去描線條,。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果,。

六,、參觀畫展，交流同伴的作品

1,、參觀“美麗的大魚”畫展。

2,、說說你最喜歡的大魚,，為什么？

活動中,，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚,，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題,，導致在裝飾時很空或者很密,，看不清楚。在描線條的時候,，有些幼兒很不細心,，把線條描的很毛糙，會描到外面去,，多出很多的小線條,，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,，在拓印之后看不太清楚,，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn),，幼兒們雖然掌握了刻版的方法,，但是總是不夠細心，缺乏耐心,，對于刻版的技能還需要強加練習,。

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇八

1、在熟悉沙的特性的基礎上,，初步學習沙畫的基本方法,。

2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,，表達對大自然的喜愛,。

方盒、作畫沙,、畫紙等

一,、談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙,？”“摸在手里有什么感覺,？”“你們平時怎么玩的呢？”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫,，我們來看看他是怎么畫的,？畫了什么？”

二,、看視頻,，認識沙畫的基本方法。

1,、討論大師作畫的方法：大師畫了什么,？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動作呢,？

2,、引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮,、摳一摳,、捏一捏、抓一抓…,、教師示范,，幼兒學習基本方法。

3,、幼兒嘗試用沙學習基本方法,。

三、示范畫,，鞏固沙畫的基本方法

1,、師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎,？

2,、幼兒找一找，說一說,。

3,、教師小結：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候,，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的,。

四、激發(fā)興趣,，幼兒練習做沙畫

1,、學習了沙畫的方法,，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么,？想怎么畫,？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！（同伴交流）

2,、幼兒作畫

五,、幼兒合作作畫

六、評價幼兒作品

幼兒園大班美術教案我的自畫像篇九

1,、感知樹葉的不同外形,，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。

2,、大膽發(fā)揮想象,，能合理布局,。

3、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),，用完剪刀能放回去,，并把廢紙放到小筐里。

一,、聽音樂做動作（ppt出示樹葉飄落的情景,，用《小樹葉》的背景音樂）師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了,，有的變黃了,，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧,。

（聽音樂做樹葉飄落的動作）

二,、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶,，你認識哪些樹葉呢,？

（葉脈）（ppt出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同,，樹葉上的葉脈也不一樣,，有的粗，有的細,。

三,、操作展示

1、教師示范看,！我這里也有一片樹葉,。漂亮嗎,？猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢？

對,，是我用紙剪出來的,。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同？

（剪出了大小不同的葉脈）猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的,？

（幼兒自由講述）

2,、出示示意圖（ppt出示示意圖）教師講解圖意，并示范,。

重點看葉脈的畫法以及比例大小,。

3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶,？把他送回到媽媽的身邊,，心里真開心。

四,、幼兒操作

1,、談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶,。你們愿意幫幫她嗎,？

看看來了哪些大樹媽媽？它們的`樹葉寶寶長什么樣呢,？

2,、講述要求：

（1）看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪,、鏤空剪,。

（2）注意安全，用完剪刀放回去,，廢紙放到小筐里,。

（3）注意畫面美觀，布局合理,。

3,、幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈,。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉,，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。

五,、活動結束

2,、教師小結：我們幫楓樹、梧桐樹,、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,，大樹媽媽真開心呀,！還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎,？讓我們一起去外面再去找一找吧,。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）