無論是個人還是組織,，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
班主任經(jīng)驗交流方案篇一
尊敬的各位領導,，各位老師：
大家好,！非常感謝學校領導給我這個機會，讓我與老師們交流工作中的體會與感受,。
我今天發(fā)言的題目是：《理解,、包容、支持,、合作》,。
來xx工作已有五年半的時間，五年多來,，我感到非常的舒心和開心,。說心里話，xx小學的工作確實比較辛苦,，但是,，因為有學校領導的信任與關心、指導與幫助,，有同事們的理解與包容,、支持與合作，辛苦的工作中,，我卻品嘗到了樂趣,。作為美術科組長和副班主任這兩個角色、兩項重要的工作,，我想從以下幾方面談談我的一點粗淺的認識,。
一、交流,、協(xié)調是工作和諧的基礎
在我們xx,，我感受最多的是領導們一直倡導的交流、團結、合作意識,，領導們的這種工作理念深深的感染著我，鼓勵著我,，使我能正確認識自我,、保持謙虛的工作態(tài)度,，顧全大局、融合群體,，多學他人長處，擇善而從,。
我認為,，勤于交流、主動協(xié)調是關鍵,。
首先,，美術大科組是一個整體，美術老師個個業(yè)務精良各有特長,，工作中有時一些大型宣傳活動需要我們協(xié)同作戰(zhàn),。在工作任務集中而緊迫時，我總是積極與科長楊老師溝通交流,，達成共識,，然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細致安排，集思廣益做好科學分工,，以保證工作的高效與實效,。
組內交流的同時，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調,。我認為,，學校工作無小事，每一項工作都是學校教育教學工作的重要組成部分,，可以有輕重緩急,，但我從不厚此薄彼。因此,，作為副班我總是積極主動的接受班級的班務工作,，當學校的宣傳工作與班級工作發(fā)生沖突時，我都會主動請示班主任,，做好調整,，由于班主任的理解與支持,使我一直以感動的心情投入工作,也盡量不因為學校的其他工作，增加班主任的負擔,，從而影響班級管理,。我常常在不晚修的時候加班去完成一些宣傳任務，即時因為任務急影響了晚自修,，我也總是與班主任調晚修,。因為我知道,，班主任工作也是很辛苦的，他們也有很多的事情等著去做,他們的任務也很重,。當學期末,學校的訓練隊結束后,我就積極下到班里帶第二課堂,讓班主任老師抽出時間輔導學困生,提高班級整體成績,。
細節(jié)決定工作的成敗，而溝通,、交流與協(xié)調則是力求學校工作不疏漏任何細節(jié)的關鍵,。學校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應當是一枚可以縱橫馳騁的棋子,，這枚棋子在前進時不要總是只想著走自己的直線,，而是要想著在大局的統(tǒng)籌下，與其他棋子協(xié)同作戰(zhàn),，這樣,，我們這盤棋才能真正走活，走順,，走好,。在學校領導的運籌帷幄下，我們每一個崗位都應當是一個遙相呼應的活棋,。
二,、用心、主動是工作落實的根本
用心做事便沒有難事,，主動做事便沒有苦事,。萬校長曾經(jīng)說過，如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會感到很痛苦,，而如果是自己主動去爬黃旗山,，則會很開心。校長用爬黃旗山的例子形象的說明了主動做事和被動做事帶給人心態(tài)的影響,。
工作中,，我總是積極、主動,、用心,、開心的去完成科組和班級內的每一件事情。與班主任共同討論,、交流班內每個學生的學習與行為表現(xiàn),，盡力做好班主任的助手；主動與家長交流,，把生活管理員和課任老師對學生的關心,、疼愛與精心的教育用合適的方式傳遞給家長,讓家長了解孩子在學校的情況，讓家長放心滿意，特別是班里成績較差的學生,我會把語數(shù)英老師利用課余為學生補課的點點滴滴反饋給學生家長,；讓家長們相信我們的老師沒有放棄這些孩子,而是對他們充滿了信心,。
著名教育家陶行知先生說過，教師的工作就是捧著一顆心來,，不帶半根草去,。尤其是我們小學教師，特別是我們xx小學這樣全寄宿制的民辦學校,，需要我們付出更多的愛心、慧心,。孩子全天候在學校,，他們的點滴成長都離不開我們的悉心教導，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長過程中的終身遺憾,。因此,，我們老師首先一定要擁有一顆無私的博愛之心；同時,，還要有一顆善于引導學生的慧心,，這顆慧心就是善教、會教,、樂教的科學工作方法,，掌握了科學的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心,。多年的工作經(jīng)歷,，讓我養(yǎng)成了善于思考的良好習慣，正是這些思考和自我總結,，使我工作中少走了許多彎路,，同時贏得了許多學生和家長的信賴。
三,、理解,、合作是工作愉快的關鍵
來xx工作后，我有幸和多位經(jīng)驗豐富,、有責任心的班主任合作,，有幸與多位業(yè)務精良、教學成績突出的美術科組老師合作,，收益非淺,。從她們身上，我學到了很多管理上和教學上的東西,。特別讓我感動的是,，他們的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快,。她們理解我,、理解學校的工作，當我提出科組有臨時緊急的工作需要做時,，班主任都能微笑著說：你去忙吧,，班里的事有我；當科組內的工作部署完畢,，我們的美術老師們都能各盡其責,、保質保量的完成，而因與班級管理出現(xiàn)交叉延誤工作進程時,，我的美術科組的同事們都是主動的互相幫助,，從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心,、開心,，正是因為科組老師的包容與理解才使我的班級管理工作愉快、順心,。
幾年來的工作使我體會很深,，收獲很多，也更清楚了我工作中的不足,。在以后的工作中,，我將一如既往，為營造一個團結向上的集體而努力,，和科組級組的老師們一起快樂的工作,，享受工作的快樂。
有容乃大,，合作是金,。xx的事業(yè)正處于跨越式發(fā)展的時期，老師們相互之間的理解,、包容,、支持與合作顯得尤為重要。只有這樣,，xx的教育事業(yè)才能長盛不衰,；只有這樣，我們才能合力鑄就輝煌,。
我的發(fā)言就到這里,不當之處,，敬請各位領導、老師批評指正,。謝謝大家,！
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
班主任經(jīng)驗交流方案篇二
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用,，及時總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會,。
組長：
副組長：
成員：
20xx年12月23日(下午1:00)
階梯教室
學校行政領導,、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作或曾擔當班主任工作有一定經(jīng)驗的`老師,。
1.介紹班主任經(jīng)驗交流會意義;
2.班主任經(jīng)驗交流發(fā)言(鼓勵運用多媒體);
3.班主任工作材料展示;
4.鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”,、“日常行為示范班級”評選;(互評)
5.領導作總結性講話;
1、班主任認真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”,、“日常行為示范班級”申報表學校審批,、班主任工作經(jīng)驗材料。
2,、經(jīng)驗交流的內容要切合主題，貼近工作實際,，事跡,、事例必須具有真實性、教育性,、創(chuàng)新性,、可學性，應具有一定的推廣價值,，把自己的理念與做法與大家一起共享,。忌網(wǎng)絡下載或空洞理論。
3,、將本學期班主任工作材料帶入會場進行展示,。
4、請各班主任于12月23日前將交流材料以電子稿件上交德育處,。(注：郵箱[emailprotected])
班主任經(jīng)驗交流方案篇三
加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,。總結過去,、面對現(xiàn)在,、展望未來。
二,、交流內容
1,、班級常規(guī)管理經(jīng)驗,。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風及班級文化建設,、民主和自主管理等。
2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗,。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實踐活動的開展,、實施及管理等。
3,、心理健康,、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等,。
4,、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育,、法制教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育,、后進生的轉化,、特長生的培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等,。
5,、學生的安全教育、衛(wèi)生管理,、學生學習興趣的培養(yǎng),。
三、組織領導
組長：
成員：
四,、評委：
五,、時間：20xx年3月16日
六、地點
中心小學四樓多媒體教室
七,、參會人員
中心學校領導,、學校領導、全體班主任
八,、會議議程
1,、主持：(介紹參加會議的領導，召開班主任經(jīng)驗交流會的意義),。
2,、班級管理經(jīng)驗交流,。
3、校長講話
4,、中心學校領導講話
5,、會議小結
八、典型發(fā)言人員及材料要求
1,、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人,，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號,。
2,、班主任要精心準備發(fā)言內容，經(jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法,、感受,、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例,，戒空談說教,，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示,。講演完畢后將發(fā)言稿交教導處,，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。
2,、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。
3,、評分標準：
4,、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名,、三等獎六名,，并按學校獎勵制度進行嘉獎。
班主任經(jīng)驗交流方案篇四
我校以養(yǎng)成教育為“核心”,，切實加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責,，達到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要。
二,、論壇主題：班主任是學?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵
三,、發(fā)言內容及要求
（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談說教,、網(wǎng)絡下載,。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。
交流內容（供參考）
1,、班級常規(guī)管理經(jīng)驗,。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風及班級文化建設,、民主和自主管理等。
2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗,。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實踐活動的開展,、實施及管理等。
3,、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗,。包括單親家庭學生、特殊學生教育,，后進生的轉化,、特長生的培養(yǎng)，家訪,、家長會,、家庭教育指導等。
4,、養(yǎng)成教育在班級的實施,。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗,。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理,、思想品德教育。
6,、班級的衛(wèi)生管理,、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
7,、寄宿生管理經(jīng)驗,。
（二）所有班主任準備交流材料，材料內容以電子文檔形式交德育處（12月7日前）,。
四,、交流時間及交流安排
20xx年12月上旬,，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序,。
五,、參會人員
中心校領導、學校校務會成員,、全體班主任
會議程序
1,、主持人講話
2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結發(fā)言
3,、班主任交流工作經(jīng)驗
4,、中心校領導講話
5、大會總結
班主任經(jīng)驗交流方案篇五
我校以養(yǎng)成教育為“核心”,，切實加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的.重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責,，達到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要。
班主任是學?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章,，戒空談說教、網(wǎng)絡下載,。發(fā)言時間大致在5-10分鐘,。交流內容(供參考)
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗,。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風及班級文化建設,、民主和自主管理等。
2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗,。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實踐活動的開展,、實施及管理等。
3,、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗,。包括單親家庭學生,、特殊學生教育，后進生的轉化,、特長生的培養(yǎng),，家訪、家長會,、家庭教育指導等,。
4、養(yǎng)成教育在班級的實施,。
5,、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理,、思想品德教育,。
6、班級的衛(wèi)生管理,、學生學習興趣的培養(yǎng)等
7,、寄宿生管理經(jīng)驗。
(二)所有班主任準備交流材料,，材料內容交德育處(5月10日前),。
20xx年5月12日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料,，抽簽決定發(fā)言順序,。
會議程序
1、主持人講話
2,、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結發(fā)言
3,、班主任交流工作經(jīng)驗
4、校領導講話
5,、大會總結
班主任經(jīng)驗交流方案篇六
班主任交流會是為了加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經(jīng)驗,。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗交流會方案的范文,，歡迎閱讀。
一,、指導思想
進一步加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經(jīng)驗,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的,，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長,。
二,、活動時間：20xx年5月20日下午放學后
三、活動地點：校長辦公室
四,、參加對象：各班班主任及校務會全體成員五,、發(fā)言內容及要求
(一)主講人：各班班主任(講話時間4-5分鐘左右)
(二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談說教;新班主任可以談談自己在班級管理中的困惑,。
交流內容：
1,、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風及班級文化建設、民主和自主管理以及與其他學科老師的配合等,。
2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會,、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實踐活動的開展、實施及管理等,。
3,、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗,。包括異性交往,、對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4,、單親家庭學生教育經(jīng)驗,。包括單親家庭學生教育，家訪,、家長會,、家庭教育指導等。
5,、生命和幸福教育經(jīng)驗,。包括安全教育、法制教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育,、后進生的轉化,、特長生的培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。
6,、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗,。
7、班級的衛(wèi)生管理,，學生學科質量管理等,。
8、其他,。
(三)所有發(fā)言內容須形成文字稿,，交政教處。
六,、會議議程
1,、主持人介紹召開班主任經(jīng)驗交流會的意義。
2,、班級管理經(jīng)驗交流,。
3、校長講話
4,、會議小結
七,、注意事項
請各班主任要精心準備發(fā)言內容，經(jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學生思想教育實踐中解決問題的做法,、感受,、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例,，戒空談說教,，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
一,、指導思想我校以養(yǎng)成教育為“核心”,，切實加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用,，及時的總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育,。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責,，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要,。
二,、論壇主題：班主任是學校“養(yǎng)成教育”的排頭兵
三,、發(fā)言內容及要求
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章,，戒空談說教、網(wǎng)絡下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘,。交流內容(供參考)
1,、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風及班級文化建設、民主和自主管理等,。
2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會,、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實踐活動的開展、實施及管理等,。
3,、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生,、特殊學生教育,，后進生的轉化、特長生的培養(yǎng),，家訪,、家長會、家庭教育指導等,。
4,、養(yǎng)成教育在班級的實施。
5,、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗,。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育,。
6,、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等
7,、寄宿生管理經(jīng)驗,。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內容交德育處(5月10日前),。
四,、交流時間及交流安排20xx年5月12日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料,，抽簽決定發(fā)言順序,。
五,、參會人員城關鄉(xiāng)中學校領導、學校校務會成員,、全體班主任
會議程序
1、主持人講話
2,、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結發(fā)言
3,、班主任交流工作經(jīng)驗
4、校領導講話
5,、大會總結
一,、指導思想
加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用,，及時的總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平?？偨Y過去,、面對現(xiàn)在、展望未來,。
二,、交流內容
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗,。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設,、民主和自主管理等,。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗,。包括主題班會,、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展,、實施及管理等,。
3、心理健康,、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗,。包括對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4,、生命和幸福教育經(jīng)驗,。包括安全教育、法制教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育,、后進生的轉化、特長生的培養(yǎng),、預防和應對突發(fā)事件等,。
5、學生的安全教育,、衛(wèi)生管理,、學生學習興趣的培養(yǎng)。
三,、組織領導
組長：
成員：
四,、評委：
五、時間：20xx年3月16日
六,、地點
中心小學四樓多媒體教室
七,、參會人員
中心學校領導、學校領導,、全體班主任
八,、會議議程
1、主持：(介紹參加會議的領導,，召開班主任經(jīng)驗交流會的意義),。
2、班級管理經(jīng)驗交流,。
3,、校長講話
4、中心學校領導講話
5,、會議小結
八,、典型發(fā)言人員及材料要求
1、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人,，為各班班主任,。發(fā)言順序按抓鬮順序號。
2,、班主任要精心準備發(fā)言內容,，經(jīng)驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受,、體會和成功經(jīng)驗等,，要有案例，戒空談說教,，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲,，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將
發(fā)言稿
交教導處,，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核,。2,、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。
3,、評分標準：
4,、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名,、三等獎六名,，并按學校獎勵制度進行嘉獎。
班主任經(jīng)驗交流方案篇七
? ? ? 尊敬的各位老師,，各位評委：
下午好！
非常榮幸能在這兒和大家分享,、聆聽班主任管理經(jīng)驗,。同時，作為第一個上臺的老師,，心里更是誠惶誠恐,。
原因有二：其一，緊張,。說不緊張那是假的,，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳,。第二,，說來慚愧，對于班級管理,，我不見的比在坐的任何一位做的好,。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗也得有,，哪怕咱上升不到理論的高度,，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧,。
班級管理,，重在用心。
其實這是一個很俗的題目,，空,、大、上,，或許大家都會說：大道理誰不會講,。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴,，任何無形的道理都會化為有形的實踐,，讓你伸手可摸,，睜眼可見。
何謂用心,，就是信任心,、表揚心、愛心,。
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力,？就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子,，孩子才能有班級小主人的意識,。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子，培養(yǎng)出一個得力的小助手,。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子,。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我,。我不在的時候,，她既是一名學生，又是一名班長,，同時也是一名班主任,。這是我反復在班級強調的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵,。所以,，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上,，啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練,。這些都源于信任孩子。
所以,，要信任孩子,，相信孩子，在某些時候,，信任是提升孩子管理能力的催化劑,。要培養(yǎng)好班級管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個能干的小班長,，你在或不在,，都要充分的放手，放權,，給予班長獨立處理事情的空間,，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了,。
其實,，此表揚非彼表揚,。不是我們平時作業(yè)好了表揚，表現(xiàn)好了表揚,，成績好了表揚,。我所說的表揚就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉述第三者的話來對孩子進行表揚,。
比如,，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳,，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相,，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧,。我回來后,，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個說：
這個說：“昨天早操時,，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的,，頭低的,，一個早操都沒敢抬一下哦?！?/p>
那個說：“最神的是人家不但給你管理班級,，還給你上課哦，板書夠不著,，踩著凳子寫”
還有的說：“默完了字,，排著隊一個個批改，儼然就是一個老師,，而且沒有一個敢亂的……”
所以,，通過轉述第三者的話來表揚孩子更易激發(fā)孩子的內在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同,，他們更需要別人的認同,，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴,。如果班主任能經(jīng)常轉述別人的話來表達自己對孩子的表揚,，那樣起到的效果將是非常巨大的。
之所以放在最后,，我想說的是,，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的,，發(fā)自內心的,，而不帶任何色彩的,。或許有些人還停留在為人師表,，對孩子要有一顆愛心的道理層面,。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合,，等到哪一天,，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們,，喜歡他們,，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了,，與孩子,，與班級、與自我融為一體,，這樣的教育是幸福的,，管理是成功的，孩子們也是快樂的,。
總之無論如何,，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心,，表揚信和愛心,，給孩子一份期待，給孩子一份信任,，給孩子無限的賞識和鼓勵,，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
班主任經(jīng)驗交流方案篇八
一,、指導思想
進一步加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經(jīng)驗,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的,，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學生身心健康成長,。
二、活動時間：xx年2月3日上午
三,、活動地點：會議室
四,、參加對象：金xx、阮xx、盧xx,、全體班主任
五,、活動流程：
主持人：阮xx
（一）經(jīng)驗傳遞、名班主任牽頭人王云老師講座
主題：《平凡的工作用心做》
時間：8：30-9：30
2,、班主任抽簽發(fā)言3人,；（發(fā)言內容要求：聽后感受，一個疑惑）
（二）分享幸福
發(fā)言者：低,、中,、高年級各推薦一名班級管理經(jīng)驗豐富的班主任進行交流工作經(jīng)驗介紹（至少10分鐘）
、王曉霞：《我就是我》
發(fā)言時間：10分鐘
抽簽點評2人
2,、戴玉芹：《關愛寬容尊重信任》
發(fā)言時間：10分鐘
抽簽點評2人
3,、俞華偉：《做一名合格的班主任》
發(fā)言時間：10分鐘
抽簽點評2人
要求：ppt.文稿演示
（三）校長講話
六、活動準備
,、后勤部門小禮品,；
2、大隊部準備好班主任老師抽簽條,；
3,、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部,；
4,、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動,，不得來回走動,；
5,、收集信息,、拍照、報道：盧xx
xx市xx新村小學
xx.1
班主任經(jīng)驗交流方案篇九
為加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用,，及時的總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,。使班主任教師進一步明確工作任務和職責,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的"需要,，促進我校全體學生身心健康成長,。
二、發(fā)言內容及要求：
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章,，戒空談說教,、網(wǎng)絡下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。
交流內容(供參考)：
1,、班級常規(guī)管理經(jīng)驗,。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風及班級文化建設,、民主和自主管理等。
2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗,。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實踐活動的開展,、實施及管理等。
3,、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗,。包括單親家庭學生、特殊學生教育,，后進生的轉化,、特長生的培養(yǎng)，家訪,、家長會,、家庭教育指導等。
4,、學生教育經(jīng)驗,。包括安全教育、法制教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育、心理健康,、文明禮儀規(guī)范教育,，預防和應對突發(fā)事件等。
5,、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗,。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育,。
6,、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等,。
(二)所有班主任準備交流材料,，材料內容以電子文檔形式交政教處(10月31日前),。
三、交流時間及交流安排：
交流時間：20xx年10月29日放學
交流安排：按班級逐一進行發(fā)言,。
四,、參會人員：
學校領導、全體班主任,、有興趣學習班主任管理工作的老師,。
五、會議程序：
1,、總結梳理上半學期班級管理工作,。
2、班級交流工作經(jīng)驗,。
3,、學校領導講話。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十
為加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮我校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用,，及時總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會,。
組長：
副組長：
成員：
20xx年12月23日(下午1:00)
階梯教室
學校行政領導、全體班主任,、有興趣學習班主任管理工作或曾擔當班主任工作有一定經(jīng)驗的老師,。
1.介紹班主任經(jīng)驗交流會意義；
2.班主任經(jīng)驗交流發(fā)言(鼓勵運用多媒體);
3.班主任工作材料展示,；
4.鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”,、“日常行為示范班級”評選；(互評)
5.領導作總結性講話,；
1,、班主任認真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級”申報表學校審批,、班主任工作經(jīng)驗材料,。
2,、經(jīng)驗交流的內容要切合主題,，貼近工作實際，事跡,、事例必須具有真實性,、教育性、創(chuàng)新性,、可學性,，應具有一定的推廣價值，把自己的理念與做法與大家一起共享。忌網(wǎng)絡下載或空洞理論,。
3,、將本學期班主任工作材料帶入會場進行展示。
4,、請各班主任于12月23日前將交流材料以電子稿件上交德育處,。(注：郵箱xxx@
班主任經(jīng)驗交流方案篇十一
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用,，及時總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗,，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會,。
二,、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、時間：
20xx年12月23日(下午1:00)
四,、地點：
階梯教室
五,、參會人員：
學校行政領導、全體班主任,、有興趣學習班主任管理工作或曾擔當班主任工作有一定經(jīng)驗的老師,。
六、會議議程：
1.介紹班主任經(jīng)驗交流會意義;
2.班主任經(jīng)驗交流發(fā)言(鼓勵運用多媒體);
3.班主任工作材料展示;
4.鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”,、“日常行為示范班級”評選;(互評)
5.領導作總結性講話;
七,、會議準備及要求
1、班主任認真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”,、“日常行為示范班級”申報表學校審批,、班主任工作經(jīng)驗材料。
2,、經(jīng)驗交流的內容要切合主題,，貼近工作實際，事跡,、事例必須具有真實性,、教育性、創(chuàng)新性,、可學性,，應具有一定的推廣價值，把自己的理念與做法與大家一起共享,。忌網(wǎng)絡下載或空洞理論,。
3、將本學期班主任工作材料帶入會場進行展示,。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十二
為加強班主任隊伍建設,，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用,，及時的`總結和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,。使班主任教師進一步明確工作任務和職責,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學生身心健康成長,。
二、發(fā)言內容及要求
（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章,，戒空談說教,、網(wǎng)絡下載。發(fā)言時間大致在10分鐘左右,。
交流內容（供參考）
1,、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風及班級文化建設、民主和自主管理等,。
2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會,、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實踐活動的開展、實施及管理等,。
4,、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生,、特殊學生教育,，后進生的轉化、特長生的培養(yǎng),，家訪,、家長會、家庭教育指導等,。
5,、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育,、法制教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育,、心理健康,、文明禮儀規(guī)范教育，預防和應對突發(fā)事件等,。
6,、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理,、思想品德教育,。
7、班級的衛(wèi)生管理,、學生學習興趣的培養(yǎng)等,。
（二）所有班主任準備交流材料，材料內容以電子文檔形式交大隊部（10月28日前）,。
三,、交流時間及交流安排
20xx年11月1日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料,，抽簽決定發(fā)言順序,。
四、參會人員
全體老師,。
會議程序
1,、總結梳理上半學期班級管理工作。
2,、班級交流工作經(jīng)驗,。
3、安排下半學期班級主要工作,。
4,、學校領導講話。
