作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班健康換牙啦教案篇一

活動目標(biāo)：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕。

2,、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解,。

3,、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

6、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

7,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙。

2,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號筆,、手工紙每人一份。

3,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事,，引起興趣,。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅硬,，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落,，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬,，比乳牙還要多，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙,。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙,。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)如果你的牙齒活動了,，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙,，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕,，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙,，對換牙時出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙,。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

四,、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法,，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時,，如果你還有什么問題,，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師,。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了，小朋友吃得真高興,。這時,，貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫,，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,，可疼了,。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班健康換牙啦教案篇二

活動來源：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象,，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,，他們對于牙齒的保健常識知之甚少,。同時，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少,，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療,。其實,，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標(biāo)志著小朋友的成長,。針對這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認(rèn)識這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識,，使幼兒坦然面對換牙、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動目標(biāo)：

1．了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題,。

2．鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3．體會換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4．學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

鏡子,；各種餅干,；紙；筆,；牙刷；牙膏,；杯子,。

活動過程：

一、了解牙齒的形狀

1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,?！?/p>

2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來,。

3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流,，認(rèn)識門牙,、尖牙、磨牙,。

4.請幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說話清楚,。

二、交流換牙的感受

對比觀察：

1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2．請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受,。

討論：為什么要換牙,？換牙時該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了,！

三,、認(rèn)識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時的正確行為,。

四、探究：刷牙

1．小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干,，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3．請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點牙膏,，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來,，最后喝水將嘴漱干凈。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的.幼兒,。

小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動延伸：爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰得的星最多,，誰就會擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。

活動反思：

《我換牙了》是本期健康活動主題之一,，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中,，孩子通過觀察,、繪畫,、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,，初步了解了換牙的常識。

活動評析：

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,，也是幼兒園健康教育的基本理念,，《我換牙了》這一主題活動，就充分地體現(xiàn)了這一點,。

首先，注重從生活中生成教學(xué)資源,?；顒又黝}是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容,，及時地把幼兒生活中的新問題,、社會中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒舆^程：中,，像“照鏡子、吃餅干,、演示刷牙”等等都是在生活中生成,、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的,，通過教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實,。其次，教學(xué)過程呈開放性,?；顒又校變撼浞謪⑴c活動,，在有趣的實際操作中獲得知識,，形成技能，得到充分的發(fā)展,。讓幼兒通過觀察,、集體談話、日常生活中的練習(xí),，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動形象的,、便于每個孩子都能參與、老師也能即時了解的情境,，使幼兒無論在換牙,、還是每天刷牙的情況每天都處于動態(tài)的交互過程中,。在這種過程中，老師既是觀察者,，更是引領(lǐng)者和教育者,。所以，生活活動不是單一空洞的說教,，而應(yīng)是多途徑,、多形式的教育過程。只有這樣,，才能真正地從知,、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦,。

但是,，在這次教學(xué)中，也存在著問題,。教學(xué)過程中幼兒用了較多的時間認(rèn)識牙齒的形狀,、作用，以及齲齒的形成,，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成,。建議加強幼兒換牙的體驗、換牙時的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實施,，使教學(xué)重點突出,。

大班健康換牙啦教案篇三

?幼兒園工作規(guī)程》提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，早晚刷牙,，飯后漱口”。為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計了本節(jié)活動,。

在活動中,，幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。

通過學(xué)習(xí)了解了爭取的用牙方法,，學(xué)習(xí)了怎么樣正確保護(hù)牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動,?？傊?是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合,、教育的目的,。

本節(jié)活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應(yīng)該更及時、更到位,、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會更加活潑,、更加精彩,。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害了解不夠。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣,就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個幸福的人生,。

大班健康換牙啦教案篇四

1.了解換牙的過程,，知道換牙時要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱,。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法,。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來。

3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識門牙、尖牙,、磨牙,。

4.請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說話清楚。

二,、交流換牙的感受

對比觀察：

1.請換牙的和沒換牙的.幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受,。

討論：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長大了!

三、認(rèn)識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,，通過故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時的正確行為。

四,、探究：刷牙

1.小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干,，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點牙膏,，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來,，最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰得的星最多,，誰就會擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。

《我換牙了》是本期健康活動主題之一,，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中,，孩子通過觀察,、繪畫,、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,，初步了解了換牙的常識。

大班健康換牙啦教案篇五

一,、出示謎語,，引發(fā)幼兒活動興趣，引出主題,。

兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排,。

切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。（牙齒）

二,、和幼兒討論有關(guān)牙齒的問題,，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。

提問：1,、我們的牙齒有多少顆呢,？

2、牙齒的作用,？

（咀嚼,、發(fā)音、健康,、美觀）

三,、了解錯誤用牙及正確用牙的方式,。

1,、錯誤的用牙方式有什么？

（用舌頭舔牙,、吃糖果,、單側(cè)咀嚼、喝飲料）

2,、正確的用牙方法是什么呢,？

（每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物,、吃完熱食物不要馬上喝涼水,、手不干凈時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果,、少吃糖果,，少喝甜飲料）

四、通過看圖,，了解刷牙的正確方法,。

1,、先刷牙齒外側(cè)面

2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面

3,、再刷咬合面

4,、豎起牙刷，清潔牙齒內(nèi)表面

5,、輕刷舌頭表面,，保持口氣清新

五、學(xué)習(xí)刷牙兒歌,，看刷牙視頻,，鞏固刷牙的方法。

小結(jié)：堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑,，讓我們的牙齒更健康哦,！小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!

六、和幼兒一起念愛牙口訣,，掌握愛護(hù)牙齒的方法,。

大班健康換牙啦教案篇六

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),，在生活中成長,，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動,。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少,。同時,，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實,，換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程,，它標(biāo)志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動,，幫助幼兒正確認(rèn)識這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識,，使幼兒坦然面對換牙,、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1．了解換牙的過程,，知道換牙時要注意的問題,。

2．鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3．體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱,。

4．學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

5．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

一,、了解牙齒的形狀

1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2．用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來。

3．展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識門牙,、尖牙,、磨牙。

4.請幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說話清楚。

二,、交流換牙的感受

對比觀察：

1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2．請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受,。

討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長大了！

三,、認(rèn)識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為,。

四,、探究：刷牙

1．小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3．請幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來,，最后喝水將嘴漱干凈,。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

活動延伸：爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多,，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星,。

大班健康換牙啦教案篇七

活動目標(biāo)：

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。

2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)新長出來的牙齒,。

活動準(zhǔn)備：

1、調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看,。

2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）可以任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。

3,、幼兒用書：《換牙慶祝會》,。

4、排練好情景表演“換牙慶祝會”重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等,。

活動過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表,。喚起幼兒換牙時的體驗。

1,、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表,。

教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換牙時有什么感覺,？

2,、教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情,。

教師：換牙時你們心里害怕嗎,？為什么？沒有換牙的小朋友,，你想換牙嗎,？為什么,？

教師：人為什么要換牙,？換牙好不好？

3、教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙,，換牙說明我們長大了,，我們應(yīng)該感到高興！沒有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了,。今天我們就來開一個換牙慶祝會,，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙,。大家一起跟著我說：“耶,！我長大了！”

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論,。初步了解換牙的過程,。教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請你講講自己換牙的過程,。

1、教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識,。

2、教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小,，不夠堅硬,；恒牙較大，很堅硬,。當(dāng)恒牙萌出時,，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代,。恒牙會陪伴我們一生,，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1,、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的.過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它,？

2,、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候,，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我,、搖我,，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看,，而且嚼食物不方便,。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來,，這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置?！?/p>

3,、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,，并學(xué)會保護(hù)新牙的方法。

活動建議：

在日常生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化,，發(fā)現(xiàn)變化時,，幼兒能主動告訴教師，教師也能及時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,，注意傾聽幼兒的體驗,，讓他們順利渡過這個階段。

活動反思：

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題―經(jīng)驗交流―拓展延伸”這條主線,，精心設(shè)計教學(xué)過程，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性,，生活性,，實踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的,。在教學(xué)活動中，我充分運用多媒體,、牙齒模具等資源,，設(shè)計了一系列生活化的活動―“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學(xué)活動中,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與,，快樂學(xué)習(xí),。同時，我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察,、探究,、討論和交流的時間。在看完動畫后,，從學(xué)生的實際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,，讓學(xué)生充分參與活動,，重視學(xué)生親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

大班健康換牙啦教案篇八

1,、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題,。

2,、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5,、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識