作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

健康我換牙了教案反思篇一

1,、在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的'方法,。

2,、知道換牙是正常現(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片,。

2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3,、換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張,。

5、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子,。

找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡,。

1、出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的,，有什么想問(wèn)的?

3、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

1,、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌,、說(shuō)話,、吃東西有不方便的地方)

2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

1,、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

2,、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3,、如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4,、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙,、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖,、不用手摸等。

1,、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2,、介紹小組的宣傳畫(huà),。

3,、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)。

健康我換牙了教案反思篇二

一天早上,，樂(lè)樂(lè)醒過(guò)來(lái),，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。

樂(lè)樂(lè)擔(dān)心地想：“壞了,，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?”

到了幼兒園,，他也不敢大聲說(shuō)話,，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時(shí)候,，樂(lè)樂(lè)也不敢張大嘴巴吃飯,。那么好吃的飯，他一口也不敢吃,。

老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?

“唔……”樂(lè)樂(lè)趕緊搖搖頭,。

午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了,，只有樂(lè)樂(lè)睡不著,，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢,，就用手輕輕的碰碰牙齒,。

這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓樂(lè)樂(lè)張開(kāi)嘴巴,，看了看,，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)別害怕，你在換牙,。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出來(lái),，頂著原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了,。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái),，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦,，自己不能用手扳它,，不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭!”

老師又接著說(shuō)：“長(zhǎng)新牙齒是好事!這說(shuō)明你長(zhǎng)大了?！薄笆沁@樣啊!原來(lái)長(zhǎng)大了,，要換牙呀!”樂(lè)樂(lè)這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

健康我換牙了教案反思篇三

1,、了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2,、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

鏡子；各種餅干,；紙,；筆,；牙刷,；牙膏；杯子,。

一,、了解牙齒的形狀

1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗,?！?/p>

2、用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái)。

3,、展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙,、尖牙,、磨牙。

4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5,、牙齒除了吃東西，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1,、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2,、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

討論：為什么要換牙,？換牙時(shí)該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了,！

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四、探究：刷牙

1,、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈,。

4,、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星,?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星。

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期,，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣,。本次活動(dòng)中,，孩子通過(guò)觀察,、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。

健康我換牙了教案反思篇四

進(jìn)入大班,，有些孩子已經(jīng)開(kāi)始換牙了，但是他們對(duì)換牙并不了解,，有的孩子懵懵懂懂,，對(duì)換牙一無(wú)所知;有的幼兒感到好奇，甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒,，用舌頭去舔牙齒,，甚至去想辦法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒。有的幼兒心懷恐懼，不愿去拔牙,，對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)感到害怕,，甚至嚇得哇哇大哭。而且現(xiàn)在生活條件的提高,，使很多孩子吃甜食較多,，但是保護(hù)乳牙的工作卻沒(méi)有保護(hù)好，致使有蛀牙的幼兒很多,。因此,，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要,。

綜上所述,，這一內(nèi)容源于幼兒生活，比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒易于接受,。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)換牙這一現(xiàn)象,，不用害怕,。

2、學(xué)會(huì)如何保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒方法,，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：形成正確的認(rèn)識(shí),，消除幼兒對(duì)換牙的疑慮和恐懼

難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫(huà)、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級(jí)換牙的幼兒的情況,，幫助幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片

2、圖片若干,、幻燈片,、鏡子

3、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張

4,、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始導(dǎo)入部分

問(wèn)題導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

(給每一位幼兒一面鏡子)

師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了,，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀?引出換牙。

通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自己觀察,，從而自然地引出本次活動(dòng)的主題,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)基本部分

1,、找一找：誰(shuí)換牙了

出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

引導(dǎo)幼兒觀察：誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

2、議一議：換牙的感覺(jué)

說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌,、說(shuō)話,、吃東西有不方便的地方)

為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?、

教師小結(jié)：(換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。)

3,、出示圖片

教師出示恒牙,、蛀牙圖片、換牙過(guò)程圖片

出示幻燈片

“大家好,，我是恒牙,，我…”(恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事,。)

4,、 小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

5、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

6,、如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

7,、.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：有多吃蔬菜,、檢查牙齒、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙,、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖,、不用手摸等。

8,、畫(huà)一畫(huà),、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。

(三)結(jié)束部分

幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫(huà)的,，張貼在教室門(mén)口。自然結(jié)束

(四)延伸部分

將做好的宣傳畫(huà)布置在教師門(mén)口,，讓孩子在家長(zhǎng)來(lái)接他們的時(shí)候,，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請(qǐng)幼兒自己當(dāng)老師,，給爸爸媽媽講今天學(xué)過(guò)的換牙的知識(shí),。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識(shí)，并將這些知識(shí)輻射出去,。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位，讓幼兒通過(guò)自己的觀察,、思考,、交流來(lái)獲得知識(shí) ，我給幼兒足夠充分的時(shí)間,，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受,、發(fā)表自己的想法和對(duì)某一事物的理解,，這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往技能,。

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的注意力非常集中,、積極性很高。興趣濃厚,，從新課改的思想上來(lái)看,，我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒自主學(xué)習(xí),、探究合作,、發(fā)展了幼兒的主體作用，教師始終處于引導(dǎo)作用,，《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究的師生互動(dòng),。活動(dòng)中,，我一直在尋找機(jī)會(huì),，讓孩子觀察思考、交流合作,。

但是本節(jié)課的不足之處是,，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，如果可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子動(dòng)手操作,，參與到里面去，或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一套實(shí)驗(yàn)用品就好了,，這樣,，孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作，參與到實(shí)驗(yàn)中去,。

本次活動(dòng)我收獲了很多,，進(jìn)步了很多，感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo),，在以后的日子里,，我會(huì)仔細(xì)觀察班里的現(xiàn)象，抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì),，給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí),、動(dòng)手操作，自主思考的機(jī)會(huì),。爭(zhēng)取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),，努力進(jìn)步。

健康我換牙了教案反思篇五

生活是孩子們學(xué)習(xí)的課堂,，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),，在生活中成長(zhǎng)，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象,，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少,。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少,，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療,。其實(shí),，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動(dòng)，助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識(shí),，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題,。

2.鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。

一,、了解牙齒的形狀

1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái)。

3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙,、磨牙,。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能助我們咀嚼食物,，還能助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)了!

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四,、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小手,。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星,。

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期,，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣,。本次活動(dòng)中,，孩子通過(guò)觀察、繪畫(huà),、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,，初步了解了換牙的常識(shí),。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念,，《我換牙了》這一主題活動(dòng),，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

首先,，注重從生活中生成教學(xué)資源,。活動(dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn),，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容,，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒?dòng)過(guò)程：中,，像“照鏡子、吃餅干,、演示刷牙”等等都是在生活中生成,、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的,，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí),。其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,?；顒?dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng),，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí),，形成技能，得到充分的發(fā)展,。讓幼兒通過(guò)觀察,、集體談話、日常生活中的練習(xí),，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的,、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境,，使幼兒無(wú)論在換牙,、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程中,，老師既售察者,，更是引領(lǐng)者和教育者。所以,，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教,，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過(guò)程,。只有這樣,，才能真正地從知、情,、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦,。

但是，在這次教學(xué)中,，也存在著問(wèn)題,。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀,、作用，以及齲齒的形成,，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成,。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施,，使教學(xué)重點(diǎn)突出,。

健康我換牙了教案反思篇六

小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔,，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了,，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺(jué)，用手捂著小臉,，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒,，一臉的屈,。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了,，沒(méi)有什么可怕的老師，我換了4個(gè)牙齒了,，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸,，但是我不哭”，還沒(méi)有換牙的慷慷則指著自己的門(mén)牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了,，老師,，什么時(shí)候可以換了?”

確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期,，而且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間,，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法,，于是,，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料,。在日常生活中,，參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄,。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡,，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子

一,、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡,。

二、找一找：誰(shuí)換牙了

1.出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的?

3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

三,、議一議：換牙我不怕

1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌,、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。

四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(助我們咀嚼食物;助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀察醋蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的.,，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒,、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖、不用手摸等,。

五,、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。

2.介紹小組的宣傳畫(huà)

3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí),。

思：

1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作,，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受,，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論,，為幼兒做小實(shí)驗(yàn),，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn),。

2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法,，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà);在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落操作和合作感受和成功,，幼兒參與的積極性高,。

3.制作活動(dòng)的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作,，針對(duì)班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的,。

4.活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng),，整合數(shù),、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中,。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的,。

5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺,，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升,。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。

健康我換牙了教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕。

二,、能?chē)@換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

三,、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙,。

二,、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙,、乳牙,、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份,。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事,，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙,。

二,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。

（一）請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友,，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

（二）提問(wèn)： 1.如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3．有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉,，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了,，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙,，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙

（一）當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護(hù)齒方法,。

四、經(jīng)驗(yàn)提升

（一）說(shuō)說(shuō)除了這些方法,，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?(二)請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時(shí)換牙時(shí),，如果你還有什么問(wèn)題,，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師,。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了，小朋友吃得真高興,。這時(shí),，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了,，快要掉了,，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了,。

健康我換牙了教案反思篇八

“你們一定熟悉這首兒歌吧,，因?yàn)橛械?小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過(guò)?！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

1,、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦,。

2,、知道換牙的原理，不懼怕?lián)Q牙,。

：教學(xué)掛圖,、幼兒用書(shū)《換牙》、兒歌錄音,。

1,、聽(tīng)錄音引起興趣：

“你們一定熟悉這首兒歌吧，因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過(guò),?！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”

幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

2,、知曉換牙原因：

“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

(1)幼兒漫談自己的理解：

“你聽(tīng)了兒歌以后就明白了,。”

(2)幼兒聽(tīng)兒歌錄音,。

(3)以跟讀,、領(lǐng)讀等形式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容：

“現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧?！?/p>

3,、看讀結(jié)合：

幼兒邊看圖書(shū)，邊點(diǎn)讀兒歌若干遍,。

健康我換牙了教案反思篇九

1.了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2.鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

4.能膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)換牙,。

5.樂(lè)于探索,、交流與分享。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。

一,、了解牙齒的形狀

1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái),。

3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙,、尖牙,、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是小小,，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能助我們咀嚼食物,，還能助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚,。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)了!

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小手,。

活動(dòng)延伸：

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星,?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星。

健康我換牙了教案反思篇十

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”,。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等,。

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn),。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表,。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?

2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友,，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情,，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了,。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了,，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙,。大家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程

1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程,。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識(shí),。

3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng),，并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我,，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊,，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看,，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢,，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置,。”

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法,。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，了解牙齒保健的常識(shí),，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理,。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題―經(jīng)驗(yàn)交流―拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,，注重了趣味性,，生活性，實(shí)踐性,，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中,，我充分運(yùn)用多媒體,、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)―“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí),，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察,、探究,、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,，讓學(xué)生充分參與活動(dòng),，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

健康我換牙了教案反思篇十一

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看,。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去,。

3.幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”,。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等,。

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn),。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表,。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?

2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友,，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)了,，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了,。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì),，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙,。家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論,。初步了解換牙的過(guò)程1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識(shí),。

3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng),，并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)的'過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我,，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊,，長(zhǎng)以后會(huì)很難看，而且嚼食物不方便,。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢,，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置,。”

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法,。

健康我換牙了教案反思篇十二

1.知道為什么換牙?

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3. 感受牙齒的用處,，知道保護(hù)牙齒的.重要性,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;

ppt 照片、水,、紙杯和圖片

1. 孩子們好! 這會(huì)老師給你們看一組圖片,，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)

2.提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞，牙齒掉啦)

3. 小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦,，到了該換牙的年齡,。問(wèn)題來(lái)啦，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

1.展開(kāi)討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論,。和孩子說(shuō)說(shuō),，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的，小小的,，這些牙齒是乳牙，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉,，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒,。

2.與老師一塊交流

問(wèn)：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3. 換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血,，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái)，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。

4. 換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?

出示圖片：不咬手指頭,，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒,，少吃甜食,。

5. 小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊、不漂亮了,。

1. 師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。 問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)

2. 師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙,、漱口)

3. 教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì),。(出示課件)

聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》

孩子們,，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,，到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙,，保護(hù)牙齒要早晚刷牙,，飯后漱口，少吃甜食等,，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒,。

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí)，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì),，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,，來(lái)跟著老師走。

健康我換牙了教案反思篇十三

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),，在生活中成長(zhǎng)，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象,，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少,。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少,，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療,。其實(shí),，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動(dòng),，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí),，使幼兒坦然面對(duì)換牙,、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2．鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3．體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的'特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

一,、了解牙齒的形狀

1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2．用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái),。

3．展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙,、磨牙,。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚,。

二、交流換牙的感受

1．請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

健康我換牙了教案反思篇十四

1,、了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2,、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

一,、了解牙齒的形狀

1,、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗。”

2,、用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái),。

3,、展示牙齒形狀，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙,、尖牙、磨牙,。

4,、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5,、牙齒除了吃東西,，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的.,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚,。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念。

2,、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。

四,、探究：刷牙

1,、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈。

4,、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星。

健康我換牙了教案反思篇十五

1.能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

4.初步了解健康的小常識(shí),。

5.了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

記錄表人手一份、展板2塊,、教學(xué)課件,。

一、換牙記錄表

幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流,，了解伙伴的換牙情況,。

1.談話引入

師：小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,，然后告訴旁邊的伙伴,。

2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)

3.集體觀察小朋友的換牙記錄。

我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?

二,、你害怕?lián)Q牙嗎

談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,。

2.沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?

4.師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙.換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興,，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情,，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。

三,、結(jié)合教學(xué)課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法,。

(1)觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

師：這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?

(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò),。

師：這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?

1.這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

2.這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法

四,、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。

(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?

(2)在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

(3)結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

五,、教師小結(jié)

乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

延伸活動(dòng)

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,，讓幼兒閱讀,，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中,，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,。

健康我換牙了教案反思篇十六

1.了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題,。

2.鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。

4.能膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)換牙。

5.樂(lè)于探索,、交流與分享,。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

一,、了解牙齒的形狀

1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái)。

3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙,、磨牙,。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能助我們咀嚼食物,，還能助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話清楚。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的`長(zhǎng)了!

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四,、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈,。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小手,。

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星,。

健康我換牙了教案反思篇十七

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班，我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,，雖然人數(shù)不多,，但孩子對(duì)換牙并不了解,，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒(méi)掉,，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)這就需要拔掉乳牙,，但孩子恐懼不愿意拔。

其次還有部分孩子由于乳牙保護(hù)不周,，長(zhǎng)的不好,，出現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說(shuō)得蟲(chóng)牙,，因此,，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要,。

針對(duì)以上兩個(gè)原因,，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用害怕,。

2,、圍繞換牙進(jìn)行討論，并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開(kāi)始換牙,。

乳牙圖片、恒壓模型;

活動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入--經(jīng)驗(yàn)交流--表達(dá)表現(xiàn)--經(jīng)驗(yàn)提升

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講故事,，引起幼兒興趣。

有個(gè)小朋友叫東東,，是幼兒園大班的小朋友,。一天午睡起來(lái)后，吃午點(diǎn)啦,。幼兒園吃蘋(píng)果,，蘋(píng)果真甜呀，小朋友們吃得真高興,。這時(shí)候,，東東突然"哎吆哎呦"的叫個(gè)不停,，這是怎么回事呢?原來(lái)東東有顆牙齒松動(dòng)了，快要掉了,，剛才呀吃蘋(píng)果的時(shí)候不小心碰到了那顆牙，可疼了,。

1,、師問(wèn)："東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?"

2、幼兒回答

3,、教師小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬,，隨著我們慢慢地長(zhǎng)大,，到了五六歲的時(shí)候，乳牙會(huì)慢慢脫落,，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，長(zhǎng)出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙還要多,，對(duì)人體很重要，要用一生,。而且恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙，就叫"換牙",。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。

提問(wèn)：

1)、如過(guò)你的'牙齒松動(dòng)了,，能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什麼?

2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。這樣做對(duì)嗎?為什麼?

3)有些小朋友乳牙還沒(méi)掉，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了。這該怎么辦呢?

還有些小朋友牙齒掉很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)長(zhǎng)出新牙齒,，怎么辦呢?

4)小朋友還有關(guān)于換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

師小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕,，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出的新牙齒,，如果乳牙還沒(méi)掉,，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了，這時(shí)候就要請(qǐng)醫(yī)生拔掉乳牙。對(duì)換牙出現(xiàn)的問(wèn)題,，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三,、如何保護(hù)牙齒

1)當(dāng)我們換牙的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2)交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。

3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,，讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡,，(提示幼兒可以早上畫(huà)太陽(yáng)，晚上畫(huà)月亮,。如果早上刷牙在太陽(yáng)下面畫(huà)"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫(huà)"鉤鉤")

看看大家能不能做到堅(jiān)持早晚刷牙?

活動(dòng)延伸：

1)說(shuō)說(shuō)除了這些方法,，還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正?，F(xiàn)象,，知道了保護(hù)牙齒的方法;但對(duì)于保護(hù)的堅(jiān)持,，有一定的難度。

健康我換牙了教案反思篇十八

1,、知道為什么換牙?

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3,、感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程,。

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;

ppt照片、水,、紙杯和圖片

一,、談話導(dǎo)入

1,、孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)

2,、提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞,，牙齒掉啦)

3,、小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡,。問(wèn)題來(lái)啦,，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

二、討論交流換牙的感受

1,、展開(kāi)討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論,。和孩子說(shuō)說(shuō),，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的，小小的,，這些牙齒是乳牙,，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒,。

2,、與老師一塊交流

問(wèn)：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3、換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候,，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái),，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。

4、換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?

出示圖片：不咬手指頭,，不咬鉛筆,，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食,。

5,、小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊,、不漂亮了,。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

1,、師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)

2,、師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)

3,、教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙,，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì)。(出示課件)

四,、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》

五,、小結(jié)

孩子們,，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,，到了6,、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙，保護(hù)牙齒要早晚刷牙,，飯后漱口,，少吃甜食等，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒,。

六,、拓展

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí)，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì),，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,，來(lái)跟著老師走。