在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

暑假大學生家教社會實踐報告篇一

本來暑假是打算留在學校準備復習考研的,，也沒想到去做什么家教一類的,，但一次陪同學在人民公園,，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做,，在那等了一天時間也沒有人過來問，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等,。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時,，因為我只是陪同學過來看看的，并不打算做家教,，所以就順便回答了個二十多一個小時,，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧），后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學二年級,，但這學期上課不專心,，成績也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學的步伐,，所以才出來找個家教的,。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費我考研的時間,，但后面想想反正是教小學,，不用花太多的時間去思考，要是教高中的話我還不一定能教得過來,，畢竟高考三年過去了,，即使是做得來也得花上很多時間去思考，不過小學的話應該還不再話下吧,。所以就接受了下來,，根據(jù)兩人的約定，上半個月,，一天兩個小時50元,，另外還給我100元讓我?guī)退I點復習資料。

實踐過程：

在開始上課之前,，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內(nèi)容，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的,，很聰明，剛開始學習成績挺好的,，但這學期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小，學習的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學習和娛樂,。學習中還存在其它問題,，比如不愿意做復雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子,，學習時喜歡談條件,，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度,，循序漸進，勞逸結合”的學習輔導計劃：

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學生,，要想學習成績好,，最重要的不是要多聰明，而是要學習自主性強,。一個學生只有做到自覺,，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學習習慣,，不讓父母操心,。雖然她還小，但我覺得應該從小培養(yǎng)這種好習慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,，結合我十多年的學習體會和經(jīng)驗，給她講了講學習的目的及正確的學習方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么,。我是把她當我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應該說是在盡一個兄長的責任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了,。

“循序漸進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85,，數(shù)學：86，英語：73，為了進一步檢查一下她的基礎,，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復習了,，做做暑假作業(yè)練習一下就行了,。白天上午給她補習七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,，感覺她基礎不錯,，可以培養(yǎng)她的自學能力，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習題，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習題都不用做，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目，我在一邊看著,，很明顯,，做題速度慢了很多。做完后一檢查,，基本上還是對的,，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子,，終于服輸了，“哥哥,，咱別考了,，前面學的我又不會了?！笨粗歉睒幼?，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時比我預想的要輕松，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。輔導英語時，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,，現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識,。每天早上7：00—8：00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次,。為了增強她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下,，讓她對每節(jié)所學的內(nèi)容做到胸有成竹,。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗，檢查一下學習效果,，這樣讓她也知道自己的不足在哪,。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做,，而難的題目又不會做,，我反復的告誡她這是學習的大忌，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做,，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學習時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過,，但我不能答應她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,，數(shù)學和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應該是不算多的,。

實踐結果：

在我的輔導下,，該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果,，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的`綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,，而且她學習時的一些小毛病也改了不少,。

社會實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個小學的學生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。

同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。每天早晨按時起床,，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉眼她就要開學了,，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助,，看到她的進步,，我也很欣慰。作為朋友,，她一直稱我為姐姐,，臨別時我們擁抱了一下，那時,，我感覺自己擁抱的不是我的學生,，而是我的妹妹。

這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,，而且會讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實踐,，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關注這名學生的成長的，不斷的發(fā)展中,，這名學生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己,，該學習的時候學習,，不學習的時候就娛樂，這才是好學生,，我想在今后她會認識到這一點的,。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,，我相信自己可以做的更好！

暑假大學生家教社會實踐報告篇二

暑假期間,，有幸在當?shù)氐囊凰娔X學校教電腦,。學員們大都是高考結束了想來擴展一下電腦知識，為大學入學做準備的,。因此,，我教的都是一些基本最基本的知識，像辦公軟件的操作,，五筆打字法,，photoshop的簡單應用等等。本以為以我的電腦,，教他們這些生手應該是綽綽有余了,，沒想到，在教的過程中,，體驗了一系列的困難,。這才恍然明白，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀,。

針對自己在教學過程中遇到的一系列問題,，參考了一些書目，提出了一系列的方式,。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易,，另一方面記錄者我的成長。

1,，最大的問題是自信心的問題

因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,，初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當充分的準備,，但在講臺上時還是控制不住的心慌,，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言,，沒有讓自己的怯場流露出來,，最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說,，這也是我的一次超越呀!

2,，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學生

當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行,，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生,，只有學生真正學到了，那才叫好老師,。而我,，在教學初期恰巧遇到了這個問題,。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課,，把自己搞得汗流浹背,，結果大部分同學依然不懂，心里異常著急,。后來與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善,。

3，與學生的溝通交流問題

在教學過程中,，我就遇到了這一問題,。學生們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事。當然,，我很能理解這種情況,，畢竟每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢,?？墒牵斘以囍ジ淖?nèi)ヅΦ臅r候,，情況雖有所改觀,，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感,，甚至因為少數(shù)同學而影響了大部分同學的學習,。

4，在教學過程中體驗不到很大的成就感

從學生到老師的角色變化,，我的視角也發(fā)生了很大的變化,。作為老師，辛辛苦苦的教學,，大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識?？墒?，無論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流,，掏心掏肺的跟他們溝通,，仍有些學生不為所動，依然我行我素,，愛學不學的樣子,，真的很令人頭疼!

1，如何把自己掌握的知識傳達給學生,，是做老師必須知道的,。同時,，了解他也是做好老師的關鍵問題。當然,，這個問題也涉及到多方面的問題,。好教師應該具備的基本技能是：

(1)了解自己所教學科的課程，掌握教學技能,，完成所有有效教學所涉及的所有活動,。對有效的教學而言，學科的課程并非是包羅萬象的百科全書,，所以教師要做的是不僅要了解起學科課程,，而且要能夠將知識傳達給學生。

(2)做個有意識的教師;所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情,，即有意識的教師明白最大程度的學習不是偶然發(fā)生的,，而是千里之行始于足下的。

(3)在做出決策時,，在教學中會應用教育心理學的基本規(guī)律,，能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。

2,，如何與學生交流溝通,，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,，不愿意與老師開誠相見,，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的,?！睂W生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關系好了,，能夠大大的促進教學過程;處理的不好,，則很有可能適得其反。因此,，與學生正確溝通要做到以下幾點：

(1)從學生的角度思考問題,。要想與學生順利溝通，教師首先要學會換位思考,，結合自己的求學經(jīng)驗,，切身體會學生的處境，要以學生的思維來判斷事情的是非,。

(2)少指責,、勸誡，多建議,、商討,。教師應由權威者轉變?yōu)橹笇д?、參謀者，積極引導者,。

(3)對待不同的學生要有不同溝通的方法,。每個學生來自不同的家庭，他們接受的教育不盡相同,，他們的性格也完全不相同,，作為老師必須摸透他們的脾氣，性格,，家庭里的教育方法,，因人而異和他們溝通、交流,，讓他們接受你的教育方法,、方式。

3,，提高教師的情緒調節(jié)能力

人非草木,，孰能無情，在課堂教學中,，教師往往因為各種原因產(chǎn)生多種消極情緒,，這也是人之常情。而且,，據(jù)調查,，教師的責任心越強，要求學生越嚴格,，工作成績期望越高,，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈,。

(1)學會心理重塑,，保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良,，教師不妨來一個積極的心理轉換,，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮,、重視評價外界事物，學會積極的自我調適,。學會積極的心理重塑,，定會保持一顆平和之心，發(fā)現(xiàn)全新的自我,。

(2)要知人自知,，形成合理需要,。教師應該認真分析研究學生，了解每個學生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性,，從學生的實際水平和個性差異出發(fā)來確定個性化的教學目標和要求,，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學目標。

(3)明確自我認知標準,。教師與學生是平等的關系,，學生與教師具有同樣的人格尊嚴，要了解,、尊重學生,，還要有開放的心態(tài)接受來自學生的各種聲音，這是師生達到真正平等的基礎,。教師要學會及時控制自己的情緒,，這需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學生看作是一個獨立的生命個體,，用愛心,、誠心和耐心對待每一個學生。

經(jīng)過此次實踐,，流了許多汗,，受了許多累，有時也有一點小小的委屈,，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙,，真真切切的體會到了老師的辛酸與不容易。也許,，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧,。在以后的日子里我一定會更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動成果，無論是哪一個老師,，在上課之前肯定都是做了很多準備的,，他們值得我們?nèi)プ鹁矗釔?另一方面,，對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā),。俗話說，書到用時方恨少,，在還沒正式走上工作崗位之前,，我們應該未雨綢繆，為以后的工作做好充分的準備!

暑假大學生家教社會實踐報告篇三

暑期的家教生活,，讓我感悟頗深,。我體會到了工作的辛苦，掙錢的不易。家教生活也在一定程度上改變了我有點內(nèi)斂不善表達的性格,，鍛煉了我的社交能力,。

在xx省xx市市政工程公司掛職鍛煉一個月來，本人在黨組織的領導下,，按照中國共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,，堅定政治信念，加強政治理論,、法律法規(guī),、專業(yè)知識學習，自覺遵紀守法,，認真履行職責,，以實際行動實踐“三個代表”。在領導的殷切教導和同事們的大力支持下,，比較圓滿地完成了自己所承擔的工作任務,，并通過這段時期的工作基本掌握了公司底稿資料的情況及工作的基本流程。這次從基礎做起的機會,，不僅使我在思想上有了更深的覺悟,，工作效率方面也有了更進一步的提高。在思想政治覺悟和業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步,，為今后的工作和學習打下了良好的基礎?，F(xiàn)將本人近一個月來的工作情況總結如下：

一、思想政治方面：

在思想政治上,，認真學習和領會黨十七大的報告精神,，始終認識到“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基,、力量之源,，進一步認真學習，繼續(xù)深入學習“八個優(yōu)良作風”,，深刻領會和踐行xx提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀,，保持共產(chǎn)黨員的先進性，樹立科學的發(fā)展觀和正確的人生觀,，尊重領導和團結同志,，思想作風端正，工作作風踏實,，敢于堅持原則,，求精務實，開拓進取,，切實履行崗位職責.

二,、業(yè)務工作方面：

在掛職的近一個月的時間中,，工作上,，我做到勤奮敬業(yè),，盡職盡責，不折不扣地完成工作任務,，嚴格按照領導的部署和要求,，對領導交辦的每一項工作，能夠按時認真完成任務,。在掛職期間,，我被分配到檔案室，主要工作如下：1,、學習檔案管理的相關知識,、主要負責整理底稿工作；2,、運用所學的vfp數(shù)據(jù)庫知識,，建立電子數(shù)據(jù)庫。此項工作瑣碎,，繁雜,，多為重復性的工作。但為了搞好工作,，我不怕麻煩,，向前輩請教、向同事學習,、自己摸索實踐,，在很短的`時間內(nèi)便熟悉了檔案室的工作，明確了工作的基本程序和整理方向及方法,，提高了工作效力和工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。檔案室的工作是我了解公司里工作進程的第一步,，為我將來的工作和發(fā)展打下了堅實的基礎。

三,、存在的不足：

通過近一個月的努力,，本人各方面的素質都有了較大的提高，較好的適應了當前的工作,，但是也存在著一定的不足：由于工作時間短,，工作經(jīng)驗的積累不夠，工作上缺乏實踐能力,，所以工作能力有待進一步加強,。

四,、今后努力方向：

新的一學期即將開始，這意味著新的起點,、新的機遇,、新的挑戰(zhàn)，在今后的日子里,，我將加倍努力工作,，認識學習專業(yè)知識，在平時學習和工作中不斷積累經(jīng)驗,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，不斷用新理論,、新的實踐知識豐富自己,，從而進一步完善自己，努力把自己培養(yǎng)成為“想干事,、會干事,、干成事、不出事”的專業(yè)人才,。通過一個月的掛職鍛煉,，我的思想得到了解放，觀念得到了更新,，同時開闊了視野,，豐富了經(jīng)驗，增長了才干,，各方面素質明顯提高,，收益頗深。在下步的工作中,，我一定要把掛職期間學到的好經(jīng)驗,、好做法用到學生工作中去，干好本職工作.

暑假大學生家教社會實踐報告篇四

這是邁入大學校門后的第一個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐過程：

針對上述情況，

通過大概一周的練習后,，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果,。

而語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關過了以后,，我便逐漸加大難度，語言敘述,，數(shù)量關系略顯復雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi),。與此同時,，為培養(yǎng)該生的'遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導后,，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認,、辨讀,。接下來，我將生字表按“同韻,、同音”的原則分類后,，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字,。以此來加深其對字形與讀音,、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后,，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來,，先提供正確答案讓其辨認、朗讀,，再為其聽寫,。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”,。最終，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率,。

實踐結果：

最后讓該生做模擬考卷,，語文、數(shù)學均能達到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預想效果,。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》,、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

第二,，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”。第三,，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時一個半月的實踐,，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高,?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

暑假大學生家教社會實踐報告篇五

timeisfly,！時間過得真快，暑假就快束了,，怪不得人家說人生如夢。這一個暑假,，我還是寶刀依舊,，干起了老本行家教。輔導對象,，當然是那兩個淘氣包了,，我的小弟們。

說干就干,，其實早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導重點放在他們的暑假作業(yè)上,。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了,。

我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn),，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當時的暑假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導一下而已,，這讓我對自己更有信心了,，加油,！

我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間,，而且氣氛不會太悶,。當然著并不是一件容易的事。玩,，是小孩子的天性,。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是,，我只好拿出“師嚴”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導,。所謂“啟發(fā)”式輔導,，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子,，或者是忘記了字的寫法,，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”,。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個部首，是其字改頭換面,，成為正確答案,。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點與不同點；把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了,。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學的時候，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路,，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類似的提是,，我會讓他們重溫之前漿果的習題,，理清思路，慢慢做,。這種情況在做應用題,，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不,，我這也算是給自己作復習,。因為，剛碰到題時,，覺得很面熟,，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺自己挺失敗的,，都怪自己當初沒有好好地聽課。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了,。

輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè),。而且,，他們兩個英語都學得不錯。但我發(fā)現(xiàn),，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛,！接著在短文意思弄清了的基礎上,，在一句句翻譯過來，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉,。

暑假即將結束，我的家教任務也就到此為止了,。這次家教活動中,，我也學到了不少。最大的收獲就是耐性,。未來要走的路還很長,，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧,！加油?。,。。,。,。?/p>

陳xx

20xx年x月日

暑假大學生家教社會實踐報告篇六

系部名稱：

專業(yè)：

年級：

姓名：

學號：

實踐時間：xx年x月xx日至x年x月x日,，共xx天

一,、實踐目的

時間總是過得那么快，轉眼間我的大一就過去了,。是應該鍛煉一下自己,，做點什么了。我利用暑假時間,，來到了本村的一個小學,。想做一名帶班老師，跟學生接觸,，給自己一個鍛煉的機會,，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應該具備的各方面素質,，勤工儉學是一方面,，更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐，積累經(jīng)驗,。

二,、實踐內(nèi)容及結果

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一,，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話，很容易就去了,，苗老師給我分出來一個小學二年級的班,，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,，從7月1日到8月1日,，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的.時間了,。

剛接這個班的時候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們，誤人子弟！不過,，還是咬緊牙關默默的告訴自己,，既然接他們了，那就好好的帶下去,，對他們好好負責,，決不能辜負任何人！

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學生面前上課,，不免有些手足無措。苗老師也對我有所觀察,，人家說我聲音小,，我知道，大學老師同學也曾指出我這一問題,，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來,，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔心,，課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴肅,，這樣一個14個學生的課堂，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室,，苗老師告訴我，課堂上要有紀律,，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上,，教的再好也是白搭,。所以說，課堂就是課堂,，可得嚴肅對待,！

全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂,，除了舊知識的回顧，課前導入，我一般只用10分鐘的時間講授新知識,，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導,。我覺得這樣還可以因材施教，只針對學生單個問題逐個解決,。

檢查作業(yè)也很重要的,。苗老師一再強調，一定要嚴格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊的,！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,，很認真,！可是，總有幾個玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法，但作業(yè)必須得補回來的,，利用下課的時間吧,，我坐在他們旁邊，好好的看著,，有問題就馬上講解,，總之，一個都不能少,！

作為老師,，最重要的就是把知識傳授給學生，得讓他們接受了,，理解了,，學會了~我深有體會！數(shù)學課上,，乘法相對好學,，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學會除法時就有困難,，的理解呀,！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個課時的平均分問題,。我們所在的教室,，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲,，孩子們可不得了了,，興奮地要命！“我要5個學生,，來到講臺上”話音剛落,，全跑到講臺上~沒得辦法，只能留下5個孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍,，讓每一位學生都上一次講臺！如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,，一個一個地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個,；如果是類似分香蕉,、分桃子的問題，就用粉筆頭代替,，比如5個小孩兒分25個,，并排站好，一個一個地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯，學生很快樂地學習,，至少這種分法他們可以印象深刻,。通過不斷的學習習近平均分法，讓小孩子們認識并理解除法,，慢慢的學會它,。

暑假大學生家教社會實踐報告篇七

系部名稱：

專業(yè)：

年級：

姓名：

學號：

實踐時間：xx年x月xx日至x年x月x日，共xx天

一,、實踐目的

時間總是過得那么快,，轉眼間我的大一就過去了，大學生暑假做家教社會實踐報告,。是應該鍛煉一下自己,，做點什么了。我利用暑假時間,，來到了本村的一個小學,。想做一名帶班老師，跟學生接觸,，給自己一個鍛煉的機會，培養(yǎng)一下做教師的能力,，提高口才等教師應該具備的各方面素質,，勤工儉學是一方面,，更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐，積累經(jīng)驗,。

二,、實踐內(nèi)容及結果

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一,，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話，很容易就去了,，苗老師給我分出來一個小學二年級的班,，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,，從7月1日到8月1日,，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了,。

剛接這個班的時候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們，誤人子弟,！不過,，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對他們好好負責，決不能辜負任何人,！

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學生面前上課，不免有些手足無措,，社會實踐報告《大學生暑假做家教社會實踐報告》,。苗老師也對我有所觀察，人家說我聲音小,，我知道,，大學老師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來,，一晌下來，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔心，課堂上不兇,，但也不笑,，一直比較嚴肅，這樣一個14個學生的課堂,，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室，苗老師告訴我,，課堂上要有紀律,，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上,，教的再好也是白搭,。所以說，課堂就是課堂,，可得嚴肅對待,！

全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂,，除了舊知識的回顧，課前導入,，我一般只用10分鐘的時間講授新知識,，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對學生單個問題逐個解決,。

檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調,，一定要嚴格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,，很認真！可是,，總有幾個玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補回來的,，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊,，好好的看著,，有問題就馬上講解,，總之，一個都不能少,！

作為老師，最重要的就是把知識傳授給學生,，得讓他們接受了,，理解了，學會了~我深有體會,！數(shù)學課上,，乘法相對好學，背會了乘法口訣就好,，可是讓他們學會除法時就有困難,，的理解呀！為了讓他們理解除法,，我要提前講幾個課時的平均分問題,。我們所在的教室，除了桌子就是凳子,，剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了,，興奮地要命,！“我要5個學生，來到講臺上”話音剛落,，全跑到講臺上~沒得辦法,，只能留下5個孩子，然后把同樣的游戲再做2遍,，讓每一位學生都上一次講臺,！如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,，一個一個地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個；如果是類似分香蕉,、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替，比如5個小孩兒分25個,，并排站好,，一個一個地分，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯,，學生很快樂地學習,，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習習近平均分法,，讓小孩子們認識并理解除法,，慢慢的學會它。

暑假大學生家教社會實踐報告篇八

轉眼之間,，炎炎夏日又過去了,，這是自己大學的第一個暑假，驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈,。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的'暑假過得充實,，為了對這些年來所學的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名高等院校的學生的我,，就決心好好利用這個暑假,，決定參加家教實踐，不僅為自己獨立賺一點錢減輕父母的壓力,，而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準備,。

我到他們家里之后，等了一會兒,，在對方母親的帶領下弟弟們笑迎了出來了,。不知怎么回事的，我那顆是時刻緊繃的心,，突然像離了弦的箭一樣,，一下子松開了。我進行了簡單的自我介紹之后,，我就詢問了他們的成績以及學習狀況,，大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生,。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復習一下前幾個學期學過的英語教材,，并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學習成績，不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望,。

每天的太陽都是新的,，但每天的太陽并不都是燦爛的。從第一天開始,，我就開始了我忙碌卻又充實的生活,，每天早晨很早就到他們家，上午從他們家里回來，短暫的休息之后又是下午他們的上課時間,，他們馬上就要上初三了,，很快就要面臨中考的壓力，我也希望自己能夠幫助他們一點點,，我能做的就是好好的講課,，認真的落實我們的學習任務。我要對得起他們以及他們的父母,，更要對得起我的汗水和良心,。他們是那么天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼,。望子成龍，望女成鳳,。都說interest是最好的老師,。可以想象,，這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境,，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道。

但是身為他們的臨時“老師”,，我有責任和義務激起他們學習英文的興趣,，讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲。于是在他們的淘氣,、喧鬧,、搗蛋和任性時，我學會了忍耐與寬容,，并根據(jù)他們的性格和年齡特點,，逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽,，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我們的課堂,，并對我的教學起到了舉足重輕的作用,。他們也都積極得參與其中，寓學于娛,。盡管這樣一堂課下來,，“老師”的角色不好當，自己也搞得筋疲力盡,，但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

從事教學工作需要有“耐心、韌性、毅力”,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

做家教的日子雖然很快就過去了,，但我卻從中受益匪淺?，F(xiàn)在對于未來，我有了更多的信心和勇氣,。在這些日子里,，我和他們是表面上的師生關系，但實際上是朋友,，在休息的時候我可以給他們講我在大學或生活上有意思的事,，而他們也和我說他們的開心、快樂的事情,。不論這其中有過怎樣的困難,，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合,，雖然有過力不從心,，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西,，也許實踐的意義就是在于此吧,。談到做家教的最大感受,，我覺得一句話可以概括———“用心和學生溝通，做他們的朋友”,。不僅如此,，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此,，做任何其它任何事情也是如此,。

暑假大學生家教社會實踐報告篇九

在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內(nèi)容,，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲，在班里是年齡最小的,，很聰明,，剛開始學習成績挺好的，但這學期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小,，學習的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學習和娛樂,。學習中還存在其它問題，比如不愿意做復雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學習時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進,，勞逸結合”的學習輔導計劃：

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學生,，要想學習成績好，最重要的不是要多聰明,，而是要學習自主性強,。一個學生只有做到自覺，才能控制自己,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，不讓父母操心。雖然她還小,，但我覺得應該從小培養(yǎng)這種好習慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學習體會和經(jīng)驗，給她講了講學習的目的及正確的學習方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么,。我是把她當我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應該說是在盡一個兄長的責任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了,。

“循序漸進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85,，數(shù)學：86，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎,，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復習了，做做暑假作業(yè)練習一下就行了,。白天上午給她補習七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,，感覺她基礎不錯,，可以培養(yǎng)她的自學能力，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習題，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習題都不用做，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后,，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心,，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,，我在一邊看著，很明顯,，做題速度慢了很多,。做完后一檢查，基本上還是對的,，但正確率沒以前高,。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子,，終于服輸了，“哥哥,，咱別考了,，前面學的我又不會了?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松,，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導英語時,，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文,。她從小學三年級就開始學習英語,，現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識,。每天早上7：00—8：00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次,。為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下,，讓她對每節(jié)所學的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學習效果,，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡單的.題目不愿做,，而難的題目又不會做，我反復的告誡她這是學習的大忌,，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學習時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過,，但我不能答應她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,，數(shù)學和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應該是不算多的,。

在我的輔導下,，該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,，雖然還沒達到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的,。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績，而且她學習時的一些小毛病也改了不少,。

第一,，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于七年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》,、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個小學的學生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。

同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。每天早晨按時起床,，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉眼她就要開學了,，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助,，看到她的進步，我也很欣慰,。作為朋友,，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下,，那時,，我感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹,。

這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實踐,，從另一個側面檢驗了自己的學習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關注這名學生的成長的，不斷的發(fā)展中,，這名學生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己,，該學習的時候學習,，不學習的時候就娛樂，這才是好學生,，我想在今后她會認識到這一點的,。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好,！

暑假大學生家教社會實踐報告篇十

談到做家教的體會,，許多當過家教的大學生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗,，能鍛煉口才,，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人,、不同的家庭，學會怎么做人,、與人相處,，提早適應社會?！钡拇_,，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,，增強他們進入社會的信心,。

當家教的過程中，就是人與人交流的過程,，在這之中,，大學生可以提前感受下社會是什么樣的,，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中,，你也可以在教導過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進,，問問自己怎樣才能讓學生學的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質,，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你,，搞不好,，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好,，以后就定了,，就是你了，給我孩子補課,。

如此,，何樂而不為？不過,，找到一份也不是簡單的事,，要有耐心，不要心急,。

提起暑假做家教,，我碰到一大學生是一臉的無奈。她說：“我從6月底就開始在xx找家教做,，可一直也沒有著落,。后來去一家公司應聘，人家又以非長期合同為由不予錄用,。最后經(jīng)同學的推薦,，才在xx找到一份雙休日的家教工作?！?/p>

所以,，慢慢來，有時候時機是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了,，你能做的就是等待時機,，不要對自己的能力表示懷疑。

據(jù)了解,，全文或全理的專業(yè),，在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學生做家教時,，大多考慮對方在校成績,、高考分數(shù)、綜合素質,。對于上面這位同學這樣學法律專業(yè)的,，被選擇的機率就較小了。

綜上,，談到做家教的最大感受,，這位同學說得很簡單，“用心和學生溝通,，做他們的朋友”,。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事,，做家教如此,，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會實踐,，真的,，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中,，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少,，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了,。”我的回答是,，我給她補了這一次,，希望以后的就能靠她自己學好了，不需要再補課了,。的確,，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧,，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的,。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實踐的最大收獲了,。以后在我的人生中,，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

暑假大學生家教社會實踐報告篇十一

1,、學習法律知識

2,、體會英語教學

1、觀摩學習青少年模擬法庭

（1）實踐安排概況

時間：xxxx年8月24日

內(nèi)容：觀摩學習青少年模擬法庭

地點：xx市xx區(qū)人民法院

（2）實踐流程

觀摩了一場完整的法庭審理過程,。審判長,、律師、訴訟人,、被告等角色均有大,、中、小學生扮演,。

2,、做家教，輔導小學生英語

（1）實踐安排概況

時間：xxxx年7月20日—xxxx年8月31日

內(nèi)容：輔導小學生英語

（2）實踐流程

1,、學習了法律知識,，增強了法律意識

（1）對問題的分析、思考

現(xiàn)在青少年在學校沒有相關的法律課程,，法律意識還比較淡薄

（2）解決問題的對策,、建議

xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實踐是一種很好的教育方式，讓青少年學生親身扮演法庭上的各個角色,，深入實踐,，有了切實的`體會，學習了法律知識,，增強了法律意識,。

2、體會了英語教學,，提高了專業(yè)基礎水平

（1）對問題的分析,、思考

英語教育已經(jīng)在不斷普及，但不可避免地存在一些問題,。如口語不好,。

（2）解決問題的對策、建議

狠抓基礎,，在口語方面,，要多多模仿標準的語音語調,；詞匯方面，要不斷鞏固,，才能真正內(nèi)化為自己的知識,。

1、模擬青少年法庭

法律就在身邊,。青少年一要認真學習法律常識,、知識，建立起一套法律知識體系,，二要遵紀守法,，做合格的中國公民，三要通過自身所學,，督促身邊的人們,。

2、做英語家教

（1）要做一個合格的老師,，首先自己要有過硬的專業(yè)知識,，所以專業(yè)基礎永遠不可荒廢。

（2）教學生是一個師生互動的過程,，要設身處地的為學生著想,，找到學生的薄弱點，有針對性地因材施教,。

暑假大學生家教社會實踐報告篇十二

實踐時間：20xx年x月1日——x月15日

實踐地點：綿陽市花園小區(qū)

實踐對象：綿陽市警鐘街小學二年級學生

本來暑假是打算留在學校準備復習考研的,，也沒想到去做什么家教一類的，但一次陪同學在人民公園,，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做,，在那等了一天時間也沒有人過來問，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等,，這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時,，因為我只是陪同學過來看看的，并不打算做家教,，所以就順便回答了個二十多一個小時,，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒(也許是因為我的價錢比別人低吧)，后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學二年級,，但這學期上課不專心,，成績也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學的步伐,，所以才出來找個家教的,。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費我考研的時間,，但后面想想反正是教小學,，不用花太多的時間去思考,，要是教高中的話我還不一定能教得過來，畢竟高考三年過去了,，即使是做得來也得花上很多時間去思考,，不過小學的話應該還不再話下吧。所以就接受了下來,，根據(jù)兩人的約定,，上半個月，一天兩個小時50元,，另外還給我100元讓我?guī)退I點復習資料,。

實踐過程：

在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內(nèi)容,，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的,，很聰明，剛開始學習成績挺好的,，但這學期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小，學習的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學習和娛樂,。學習中還存在其它問題，比如不愿意做復雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學習時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進,，勞逸結合”的學習輔導計劃：

“端正態(tài)度”

我是把她當我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應該說是在盡一個兄長的責任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了,。

“循序漸進”

正式開始補課開始了,，首先我看了看她的期末試卷，語文：x5,，數(shù)學：x6,，英語：73，為了進一步檢查一下她的基礎,，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復習了,，做做暑假作業(yè)練習一下就行了。

白天上午給她補習七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學和英語兩門,。就數(shù)學而言，感覺她基礎不錯,，可以培養(yǎng)她的自學能力,，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習題,，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導書上的習題,。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習題都不用做,，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后,，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心,，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,，我在一邊看著，很明顯,，做題速度慢了很多,。做完后一檢查,，基本上還是對的，但正確率沒以前高,。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測。她看著卷子,，終于服輸了,，“哥哥，咱別考了,，前面學的我又不會了,。”看著她那副樣子,，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時比我預想的要輕松,，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。

輔導英語時，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,，現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識,。每天早上7:00-x:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次,。

為了增強她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。

暑假大學生家教社會實踐報告篇十三

系部名稱：

專業(yè)：

年級：

姓名：

學號：

實踐時間：xx年x月xx日至x年x月x日,，共xx天

時間總是過得那么快,，轉眼間我的大一就過去了。是應該鍛煉一下自己,，做點什么了,。我利用暑假時間，來到了本村的一個小學,。想做一名帶班老師,，跟學生接觸，給自己一個鍛煉的機會,，培養(yǎng)一下做教師的能力,，提高口才等教師應該具備的各方面素質，勤工儉學是一方面,，更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,，積累經(jīng)驗。

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,，因我算是村里少有的大學生之一,，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話,，很容易就去了,，苗老師給我分出來一個小學二年級的班，共14名學生,。他們暑假補課班一共一個月的時間,，從7月1日到8月1日，我由于放假晚,，接班時也只剩下半個月的時間了,。

剛接這個班的時候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的,。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗，害怕教不會他們,，誤人子弟,！不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對他們好好負責，決不能辜負任何人,！

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學生面前上課，不免有些手足無措,。苗老師也對我有所觀察,，人家說我聲音小，我知道,，大學老師同學也曾指出我這一問題,，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來,，一晌下來,，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔心，課堂上不兇,，但也不笑,，一直比較嚴肅，這樣一個14個學生的課堂,，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室，苗老師告訴我,，課堂上要有紀律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個沒有紀律的課堂上,，教的再好也是白搭。所以說,，課堂就是課堂,，可得嚴肅對待！

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧,，課前導入,，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導,。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對學生單個問題逐個解決,。

通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯！苗老師告訴我,，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍,。還有數(shù)學中的乘法口訣，有的.孩子背不過或者不熟,，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習,，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復,，直到記住,。

檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調,，一定要嚴格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,，很認真！可是,，總有幾個玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補回來的,，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊,，好好的看著,，有問題就馬上講解，總之,，一個都不能少,！

作為老師，最重要的就是把知識傳授給學生,，得讓他們接受了,，理解了，學會了~我深有體會,！數(shù)學課上,，乘法相對好學，背會了乘法口訣就好,，可是讓他們學會除法時就有困難,，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個課時的平均分問題,。我們所在的教室,，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲,，孩子們可不得了了,，興奮地要命,！“我要5個學生，來到講臺上”話音剛落,，全跑到講臺上~沒得辦法,，只能留下5個孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學生都上一次講臺,！如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個,；如果是類似分香蕉、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替,，比如5個小孩兒分25個，并排站好,，一個一個地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯,，學生很快樂地學習,，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學平均分法,，讓小孩子們認識并理解除法,，慢慢的學會它。

短短的兩周很快過去了,，雖然代課只進行了兩周,，但收獲了很多，明白了很多,。

看到他們一點一點地學到我教給的知識，心里很高興…,！離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍,。

有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當?shù)呐?，這幫可愛的孩子們,，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學到了很多,。

想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質,，我的體會：

1、老師要有耐心,。

留作業(yè)時很讓人頭疼?。∶看挝艺f到嗓子疼,，還是有孩子跑我跟前問,，老師是不是從哪哪到哪哪啊,？我說“是”,。老師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍??？我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧,？“是”,。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè),、暑假作業(yè)…“是”,！……你要知道，他們問的這些全是我強調了n遍了的,！唉,，沒辦法，必須一遍遍地告訴他們,，因為他們是小孩兒,，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性，真的鍛煉了,。

2,、老師真的很辛苦。

3,、老師要細心,、愛學生,。

還記得我接課以來有幾個小孩哭，原因很多了,，當然包括下課瘋跑摔跤了,。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。陽凱,，語文學得好,，背課文他總是第一個背會。但數(shù)學就有點慢了,，遇到除法就困難,，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩，很愛面子,，只能慢慢地告訴他,，記得問老師…下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法，他終于學會用了,。迎飛,，好像胃不好，每到第四節(jié)課時,，他都會趴在桌上,，講完課，其他同學寫作業(yè),，我都要蹲下來給他揉揉,，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,，但還會偶爾痛,，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫作業(yè),。

就是這樣,，應該愛他們！一幫七八歲的小孩子,，非常地活潑愛動,，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,，時不時會聽到“南老師”,！看著他們一個個笑嘻嘻的，心里真美,！我的暑假,，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子,，為他們煩惱,、生氣,、心疼,、開心,、高興、欣慰……我想我會永遠地記住,、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習,，天天向上！有一個美好的明天,！

真的很感謝苗老師,，可以給我這個代課的機會，跟二年級孩子們近距離接觸,，體驗了當老師的感覺,，更得到了鍛煉，學到了課本上學不到的知識,。

總的來說,，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會實踐,，我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高，對學校教師生活的認識有了進一步加深,，這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響,。我想，在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會實踐,，不斷提高自己的綜合素質！