報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇一
短短的兩周很快過去了，雖然代課只進展了兩周,，但收獲了很多,，明白了很多。
有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐叮@幫可愛的孩子們,，讓我這個假期有了一段美好的回憶,，而且學(xué)到了很多。
想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),，我的體會：
1,、老師要有耐心。
留作業(yè)時很讓人頭疼??！每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問,，老師是不是從哪哪到哪哪?。课艺f“是”,。老師是不是生字一寫三遍,，生字二寫五遍啊,？我說“是…”,。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧？“是”,。老師語文作業(yè),、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是,?！蹦阋溃麄儐柕?這些全是我強調(diào)了不知多少遍了的,！唉,，沒方法,，必須一遍遍地告訴他們，因為他們是小孩兒,，扭頭可能就忘了,。他們聽不懂的時候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性,，真的鍛煉了。
2,、老師真的很辛苦,。
3、老師要細心,、愛學(xué)生,。
還記得我接課以來有幾個小孩哭，原因很多了,，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了,。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。有同學(xué)語文學(xué)得好,，背課文他總是第一個背會,。但數(shù)學(xué)就有點慢了，遇到除法就困難,，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,，很愛面子，只能慢慢地告訴他,，記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,，他終于學(xué)會用了。
有同學(xué)好似胃不好,，每到第四節(jié)課時,，他都會趴在桌上，很難受…講完課,，其他同學(xué)寫作業(yè),，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生,。他有吃藥,，但還會偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,，才能讓他慢慢地寫作業(yè),。
就是這樣，應(yīng)該愛他們,！一幫七八歲的小孩子,，非常地活潑愛動，給我做鬼臉,，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,，時不時會聽到“老師”！看著他們一個個笑嘻嘻的,，心里真美,！我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,，在一起的日子,，為他們煩惱、生氣,、心疼,、開心、快樂,、欣慰……我想我會永遠地記住,、思念這段美好的時光…但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上,！有一個美好的明天,！
真的很感謝老師，可以給我這個代課的時機,，跟二年級孩子們近間隔接觸,，體驗了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,。
總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,，對學(xué)校教師生活的認識有了進一步加深,，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì),！
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇二
大學(xué)生社會實踐活動,，作為大學(xué)教育的一個組成部分，不僅僅是具有社會功用性的,，它還具有對大學(xué)生的歷練性。支教,，不是意味著登上五尺講臺就足夠了，而是意味著要去跋山涉水,，要去四處家訪,。不僅僅是去與孩子接觸，更要去與他們的家庭接觸,，要與他們的.父母接觸,。這對我們大學(xué)生的體力、耐力,、毅力,、社會交際能力、對突發(fā)事件的應(yīng)對能力等都是一個挑戰(zhàn),，也是一種鍛煉,。
三下鄉(xiāng)活動確實是鍛煉人的一種非常好的形式，尤其對于我們大學(xué)生,。它能讓你書本上根本學(xué)不到的東西,，而且能使理論性的東西運用于實踐中，真正運用書本上的知識辦實事,。我相信參加過三下鄉(xiāng)活動的人都會認為,，那短短的一個星期所得到的將會成為人生路上難得的一筆財富。生活就是這樣,，有耕耘才會有收獲,，耕耘越多，收獲越多,。我學(xué)會了吃苦耐勞,。以前我對勞動模范、感動人物之類的總是不屑一顧,，現(xiàn)在親身體驗苦日子后才知道那些稱號來得多么不容易,。
在這一星期左右我們5個人自己煮飯做菜，由于條件限制,，每天兩個素菜一個湯,，肉的影子都看不到，盤子里,、碗里總是被吃得干干凈凈的,，沒有看到一點浪費。廁所,，是我們自己打掃的,，蹲在那里的時候，各種蟲子爬來爬去的,，而且又大有多,，真是太惡心了,，我們是能忍就忍，盡量避免上廁所,。洗澡,，只能用冰冷的井水?，F(xiàn)在想想還挺難受的,。當(dāng)然，人畢竟是高級動物,，我們在那么艱苦的條件下學(xué)會了苦中作樂,。做菜時，女生呢,，洗菜切菜,，而男生則掌廚。累的時候也會也大自然親近一下去拍拍照,。天空的晚霞,，那一派和諧的景象讓人徘徊留戀，難以忘懷,。
三下鄉(xiāng)之前,，我曾經(jīng)很單純的想著，只有孩子們童年的快樂才是在真正的快樂,，我們?nèi)タ赐羰貎和?，一定要從他們身上看到我們?dāng)年的影子，找到自己當(dāng)年快樂的線索,，需要的時候就能想起曾經(jīng)屬于自己的快樂了,，努力找一找，也許就能找到今天的快樂,。
下鄉(xiāng)來到岜盆中心小學(xué),，熟悉的小學(xué)教室，一群列隊的兒童,，服裝整潔,，鮮艷的紅領(lǐng)巾扎在領(lǐng)子下面，讓我一下子回到小學(xué)的時光,，那就是當(dāng)年的我們,，心情瞬間激動起來。孩子們是不知道我們的激動的,，就像當(dāng)年的我們也曾令別人激動,。我們從無知走來，那個時候我們無法選擇我們的路,，卻從來不拒絕能讓自己快樂的事情,，而且我們相信我們會一直快樂下去,。不知不覺快樂的時候慢慢少了，就在我們的不經(jīng)意之間,，如果我們不回頭看,，無法知道我們失去了多少。
有時候我們不快樂是因為我們想的太多,，對世界了解的太多,，以至于我們認為，渺渺宇宙,，浩瀚人生,，對自己的命運太難把握，于是我開始不自信,，開始害怕,，開始失敗，開始倒退,，有人放縱自己又不甘心放縱人生,。漸漸的我們有了許多不快樂不開心的理由。重拾人生路吧,，讓自己從孩提時代開始,，從新思考，從新認識,，找到我們丟失快樂和幸福的線索,，找到開啟快樂幸福之門的鑰匙。
三下鄉(xiāng)的日子里有很多讓我感動的時刻,，莫小琪小朋友的無邪,，問我們一些讓我們覺的很幼稚的問題，這些問題從我們口中說出,，確實會被視為幼稚,，而從他的口中說出，卻有別樣的韻味,，甚至能讓我們哈哈大笑,，大多數(shù)人喜歡小孩子們的幼稚，卻無法容忍同齡人的幼稚,，所以我們無法從同齡人那里得到自己的快樂,。
另外一個小朋友是班里面的班長，天生數(shù)學(xué)得意,，我無法知道他所有學(xué)數(shù)學(xué)提升數(shù)學(xué)成績的動力是來自榮譽的激勵或個人的興趣,，或者兼而有之,唯一希望的只是當(dāng)他不時盯住黑板，時時奮筆疾書的時候，經(jīng)常也能看看天,，看看地,。無論是數(shù)學(xué)還是語文字詞或者腦筋急轉(zhuǎn)彎，他都能很快的反映上來,，好聰明的,。
黃有章小朋友，是眾多堅強的留守兒童當(dāng)中的一位代表,，父母出去打工,，由爺爺奶奶看養(yǎng)，家庭的這些變故不知道對她內(nèi)心產(chǎn)生過什么樣的影響,，我們能看到的是她身上很多優(yōu)秀的品質(zhì),、健康的性格和生活態(tài)度，喜歡武術(shù),、聽奶奶話，幫奶奶做家務(wù),，洗菜洗碗,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在教他武術(shù)的時候,，他拉著我要跟他一起做游戲,，我們也從來沒有感覺這么親切過，,。在我們就要走的時候,，拿著幾個小蘋果出來，塞我們的手里,，沒多說什么,，只是看著我們笑，我們剛剛熟悉又要分離,，很多同學(xué)都不好受,，我們只是相約下次還來，這樣的相約又會有幾次實現(xiàn)的呢?我們給他們太多期待,，但又怕給他們更多失望,，我們只是內(nèi)疚，只是祝福和祈禱,。
快樂屬于每一個人的,，幸福也屬于每一個人，留守兒童有他們的快樂和幸福,，我們呢?又只是愧疚,，本來是我們準(zhǔn)備給他們帶去快樂的，最后我們卻成了最大的受益者，最終我們也只是在心里面感謝!
在那里,，我們主要幫助孩子們提升自身的思想素質(zhì),、道德水平，知識文化水平,，并為孩子們積極開展了各種各樣富有趣味性的課外文娛活動,、體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和帶領(lǐng)孩子們進行力所能及的手工制作勞動等,。
這是我一生中第一次體驗當(dāng)老師的滋味,，十天的支教活動說起來并不是很長，可剛上完幾天課,，感覺還是很不習(xí)慣,，有點累。雖說累,，但心里是非常的高興,、開心，學(xué)生的聰明和好學(xué)真的也使我十分感動讓我把傳授知識真正的當(dāng)成了以中樂趣,。
此外,，我們還精心設(shè)計和組織開展了兩項宣傳活動。一次是在校外大隊組織游園活動,，另一次是也是在大隊那里舉辦的廣西師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)匯報晚會,。游園活動帶了好多小朋友們?nèi)プ鲇螒颍瑓⒓觾丢?，老師和同學(xué)們都玩的很開心,，有的幸運的同學(xué)還是抱著大獎回家的。匯報晚會更是我們齊心協(xié)力精心排練的,，從開始上課的兩天后就開始籌備這次晚會了,，大家花了不少心血，盡管最后兩天天氣不好,，但晚會還是順利完成了,。
隨著在岜盆中心小學(xué)實習(xí)日子的一天天地流逝，我們這次大學(xué)生暑期社會實踐也將近結(jié)束了.在著短暫的10天里,我們也取得了不少令人欣喜的成績,。社會實踐結(jié)束的那一天,，我好好的對自己這段時間的表現(xiàn)作了一個自我評定，發(fā)現(xiàn)自己的組織協(xié)調(diào)能力較好,，能夠吃苦耐勞,，有著堅定的意志及較強的團隊協(xié)作意識，但也存在著一些不足之處,，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意自己的缺點,，并努力改正,。
這次活動也把我從理想社會拉回了現(xiàn)實，讓我看到了自己的各種不足,，包括知識儲備,，涉世經(jīng)驗等等，同時給我未來的發(fā)展指明了方向,，促使我不斷發(fā)展這些方面,，以利于我以后走向社會。同時作為一名本科師范生,，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的責(zé)任不可避免的落在我們當(dāng)代大學(xué)生的身上,，我們必將身體力行，實現(xiàn)農(nóng)民朋友們的愿景,。
最后,，本人簡單地總結(jié)一下這次社會實踐中的經(jīng)驗，主要有以下個人總結(jié)：
l,、提高了認識,，明確了責(zé)任。通過參加社會實踐活動,，同學(xué)們的思想認識水平有了相當(dāng)程度的提高,，深化了我們對鄧小平的以經(jīng)濟建設(shè)為中心的思想。經(jīng)濟落后,，一切都免談。社會應(yīng)該給予不發(fā)達地區(qū)以更多的關(guān)注,，讓雨露惠及農(nóng)村,。我也更應(yīng)加倍努力，為祖國的強大多出力,，多流汗,，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情,、民情的認識,，增強了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。
2,、增長了才干,，發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了熱情,。社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺,，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學(xué)的才干,。同學(xué)們一起合作了很多事情,，我們一起自己動手做飯菜，一起上街進行宣傳，一起彩排節(jié)目在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力,，與人相處時應(yīng)注意的問題,，還有團隊精神。我想以后還應(yīng)多參加這樣的活動,，很鍛煉人,，也學(xué)到了很多東西，這些是在書本上所沒有的,。在這次支教活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在經(jīng)濟活動中的作用,，既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力,，又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神,，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學(xué)到了很多寶貴的,、在書本中無法學(xué)到的社會經(jīng)驗,。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合,，達到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。
3,、展示了形象,，宣傳了學(xué)校，體現(xiàn)了特色,。通過參加大學(xué)生社會實踐活動,，充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,，不怕苦,、不怕累。
三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號,。盡管在這個過程中,，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下,，也都一一得到解決,。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到,。然而,，這一切并沒有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點,，懷揣著這一段美好的記憶,，帶著感動與思考起程,，去探索更加廣闊的生命長河。
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大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇三
但正值寒假，我所合適的學(xué)校都已放假,，我只好將目光轉(zhuǎn)向家教實踐,。
家教的對象是初中的學(xué)生，這個假期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是為上初中打下基礎(chǔ),，或是進行一下過渡,，將初中和小學(xué)的只是能夠聯(lián)系起來。
晶晶是個比較喜歡玩的孩子,，當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個人來約束她,，在她要偷懶的時候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦,，讀書等,。
暑假期間，由于晶晶已經(jīng)上了不少輔導(dǎo)班,，都有較大抵觸心理,，盡管和我關(guān)系很好，但在學(xué)習(xí)方面還是會出現(xiàn)消極不配合的態(tài)度,。這就需要根據(jù)晶晶的情況,，為她制定了套學(xué)習(xí)方案。同時我也覺得,，在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時間,，不能安排特別繁重的計劃，否則只會更讓她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩,。
對于佳純，畢竟我以前也跟她相處過一段日子,，因此對她的學(xué)習(xí)情況也比較了解：一共三門學(xué)科,，晶晶的語文是她的強項，和數(shù)學(xué)方面,，在我看來也挺不錯,，老師所講的知識點，解題方法都能迅速掌握,，并舉一反三,。而英語方面，似乎總有些疙疙瘩瘩的地方,，無法熟練掌握,。于是我決定這個暑假的補習(xí)重點要放在英語上,，數(shù)學(xué)第二，語文次之,。大概的時間安排是上午讀讀英語和語文,，鍛煉英語口語，豐富語文內(nèi)涵,，下午就要進行英語的語法練習(xí),，每天抓住一個語法點著重練習(xí)，然后數(shù)學(xué)做一點精選習(xí)題,，保持對原有知識的掌握以防遺忘,，而晚上，是休息的時間,，晚上不需要安排學(xué)習(xí),，好好放松休息就好。
她的語法基礎(chǔ)基本上是掌握了,，但做題的時候比較粗心,，說話練習(xí)就無妨立即將語法運用到句子里去；至于單詞方面的掌握情況也不太好,，她常常會把單詞的字母顛倒,，有時候甚至忘記單詞的意思針對這些情況，我決定把重點放在她的單詞上面,，再輔以一些語法知識的復(fù)習(xí)以及課本的內(nèi)容,。因此，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫,，每次聽寫兩個單元,，除此之外，我還會在網(wǎng)上找一些專門針對語法的練習(xí)卷給她做,，這些就是她平時的作業(yè),。當(dāng)時在考初中復(fù)習(xí)時，老師曾經(jīng)發(fā)過一本輔導(dǎo)書,，涵蓋了小學(xué)6年所有的知識點和語法以及詞匯,，是很好的學(xué)習(xí)幫手。同時,，由于現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)英語已經(jīng)不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音標(biāo),，只是在學(xué)單詞時順便提到，我決定要在這15天讓她掌握音標(biāo),。
第二天,，我叫她把昨天學(xué)過的元音讀一遍，接著,，我們就開始了輔音的教程,。由于輔音比較復(fù)雜,，又有點相近，因此她總是分不清楚,，特別是鼻音,、摩擦音、破擦音,。不過,，在我們的共同努力下，她終于成功了,。接下來便進入了聽寫的環(huán)節(jié)了,。這一次，由于我的糖衣炮彈的攻擊,，她有了一點進步,，但還是不太理想，只有75分,。不過我還是遵守我的諾言,，給她一份小禮物可愛的卡通動畫膠紙，下次要更努力一點,，才會得到更好的禮物哦,！我笑著對她說。最后,，我們就一起研討昨天的那張練習(xí)卷,，遇到錯誤的地方，我就跟她解釋為什么,，并跟她講一些相關(guān)的語法知識,，她也認真地做了筆記。今天繼續(xù)對動詞不定式進行鞏固,，效果比昨天好很多,，應(yīng)該明天在最后復(fù)習(xí)一下就可以進入到下一語法環(huán)節(jié)。
第三天,，我除了幫她復(fù)習(xí)已學(xué)過的音標(biāo)以及聽寫外,，還教她如何用音標(biāo)來拼寫單詞，并且?guī)椭龤w納了課本中的一些常用的句子及用法,。今天按計劃進入下一輪語法復(fù)習(xí)，其實嚴格來說也不能算是語法練習(xí),，而是晶晶很不擅長的一項題目類型――連詞成句,。就是把分散的詞組合成句子。這種題目在我們現(xiàn)在看來,，似乎一眼就能看出句子,，但對于晶晶來說卻總是出現(xiàn)問題,，她似乎不能很正確的判斷出主語和謂語，在平時能熟練掌握的語法習(xí)慣到了這里也開始手忙腳亂起來,，需要重點復(fù)習(xí),。首先還是做題目，才能發(fā)現(xiàn)她的錯誤點,，在做了一系列的題目之后我發(fā)現(xiàn)晶晶遇到這題就開始慌亂,，她是單純的依靠單詞的意思來猜測句子的意思，這個方法也是可行,，但她并不能熟練掌握,，就會出現(xiàn)很多的錯誤。我告訴她正確的解題方法,，要時時刻刻記住每個字的主謂賓等的位置,，就不容易出錯了。
其余還有語文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，由于這兩門是她的強項,，我就不一一贅述了。
在教學(xué)的過程中我總結(jié)了幾點：
首先是在在講課方面,，我需要分清楚什么是重點,，特別是暑期的輔導(dǎo)，我不需要像在校老師那樣事無巨細的講解,，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,，要針對她的薄弱項目的項目進行講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。
其次是講解需要耐心,，面對一個剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴,。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。
第三是在習(xí)題的選擇上,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，有的放矢，不能做了很多題,，但是很多都不是重點,，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。
最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。從事教學(xué)工作需要與人交心,，在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。
以上就是我的收獲和體會,。同時,，家教也讓我認識到了自身的不足。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇四
20xx年在我的成長歷程中,，我也賦予它有收獲的一年,。讓我倍想過去一年點點滴滴的溫存。不過值得慶幸,，在這個短暫的暑假里,，讓我度過了一個難忘的自我成長的生活。此時的寒冷就不那么恐懼了,。
這個春天有點殘忍,，冰冷雨水的天氣持續(xù)了漫長的洗滌。就從那時起，我每天都要早早地起床做好出發(fā)的準(zhǔn)備,。若是下雨，我就乘坐公車來到學(xué)生的家里,，原因是我不想遲到,，這點我很重視，對自己要求嚴格一些,，希望自己的堅持能給學(xué)生和家長帶來好的印象,。回來的時候都是走路回家的,，即使是下雨我也選擇走路,。雖然回來的時候我的褲腳都濕透了。其實也沒有覺得是件很大的事情,，自然雨和自然的人都是那么的順其自然?。≡诿看位丶业穆飞?，我都會有不同的想法充斥著我的大腦,，我要回想今天自己所做的事情，回想錯誤,。新年來了,，陰郁的天空下籠罩著車水馬龍的城市，讓我在工作繁忙之余能感受著另一種愉悅的心情,。
開始幫她補課的時候,，我就大概了解她的學(xué)習(xí)情況特別是上學(xué)期的期考成績，抓住弱項逐一補上,。但是這個計劃我沒有實現(xiàn),，因為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績沒有我想象中的好，開始對我講的東西有點不知所云,，特別反映在做題目上,，這讓我感到失望難過，我開始懷疑我自己了,。我的表達能力是不是有問題,，還是我真的不適合做這份工作。開始的第一天我就碰壁了,，后來再試著講解練習(xí)我就發(fā)現(xiàn)問題了：學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差,，對于過去學(xué)習(xí)的知識沒有深入，知識點很分散,，不會靈活運用,。為此，我重新改變原來的計劃，叫她拿從前的數(shù)學(xué)課本重新學(xué)習(xí),，加強訓(xùn)練,。后來又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容不夠詳盡，雖然例題簡單易懂,，甚至是步驟簡略不寫,，讓我的學(xué)生疑惑多多，配套練習(xí)卻是更復(fù)雜的題海,。
學(xué)生往往就這樣的情況下被卡住了,，如果沒有詳細的講解，完全自學(xué),，對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說確實是困難的,。知道問題出在哪里就從哪里著手解決，后來我是自己出一些比較簡單的習(xí)題讓她強化做題,，把學(xué)習(xí)的感覺找回來,，又加深對這一類型題目的解決方法。從簡單到復(fù)雜,，總結(jié)歸納,，慢慢地，知識點得到積累,，通過一輪復(fù)習(xí),，往日的學(xué)習(xí)激情又重新點燃。只可惜這種激情沒有持續(xù)多久,，畢竟這是數(shù)學(xué)課,，容易分心開小差。在閑于的時間里,，我就跟她聊天,，談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)生活，為她的人生規(guī)劃新的目標(biāo),，激勵她為實現(xiàn)理想而不斷努力,！
通過一段短暫時間的實踐活動，我深刻體會到當(dāng)一位老師的是多么不易??！我的目的不僅僅是提高她的學(xué)習(xí)成績，而是改變她的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在日新月異的時代里,，具備的不僅是教書的能力，更多的是和學(xué)生之間溝通的心理戰(zhàn)術(shù),。注重知識的積累,，讓學(xué)生成為一個有完全的人格魅力的人,！我們無法按照自己的想法可以要求現(xiàn)實也跟我們一樣，有時候這種現(xiàn)實狀態(tài)是無法改變的,，只有學(xué)著適應(yīng),，學(xué)著改變自己，才能得到社會的認可,，發(fā)展自我,！
這次家教旅程就這樣結(jié)束了，感覺有點失敗,，因為我沒有完全幫助我的學(xué)生走上正路，在坎坷中學(xué)會自我成長,。2013年,，是收獲金子的一年。每一個努力都是一個金子的閃光點,，在掏冶的過程中,，雖然艱辛漫長，但是在積少成多之后,，你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一顆燦爛金子,！
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇五
??對該生一、二年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的三年級的知識作初步了解,；利用暑假的時間參加社會實踐,，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺,，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ),；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩,；最后鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。
??行了交流,，通過與他的聊天我知道其實他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好,，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，然后家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,，進而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措,。針對這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時地予以這類學(xué)生鼓勵和支持,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。
??然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。首先誠意是十分重要的,。或許有人會想做家教就是陪小孩子玩玩,，我認為這是錯誤的想法,。家長暑假替孩子請家教的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓,。家長們普遍存在的想法：一是,，有家教總比沒有好，多少都能學(xué)到點,；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí),，或是家教或是補習(xí)班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出,，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,，這是他們對孩子最真實的愛。
??然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母,。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn),，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學(xué)生,，與家長的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動,，這也就是人們常說的代溝,。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的，很少有時間陪著孩子學(xué)習(xí),，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，望子成龍，望女成鳳,，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意,。他們常常逼著孩子看書，卻不知道孩子是充滿想象力的,，是好玩的,，這種天生的愛好是不能扼殺的。不僅是農(nóng)村的父母這樣,，很多城市的父母也是這樣,，他們經(jīng)常把自己的思想過早地灌溉給孩子，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時常常是十分生氣,。
??實踐報告的具體情況作如下報告：
??在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面,，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,。具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難……針對上述情況,，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：
??第一階段夯實基礎(chǔ)：
??10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
??通過大概一周（一周五天,，每天兩小時。下同）的練習(xí)后,，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果,。
??而在拼音方面,，對于字母的識記，據(jù)我觀察,，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表、韻母表,、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤,，甚至不能認讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況,，我采取的方法是：
??逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復(fù)認讀后,，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了,。
??上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功,，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。
??第二階段為逐步提高階段（耗時約三周）：
??由于第一階段的功夫下得扎實,，在計算方面,，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松,；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位,、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。
??第三階段,，超前學(xué)習(xí)階段（耗時二周）：
??即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力,。因為該生下學(xué)期即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。
??實踐結(jié)果：
??最后讓該生做模擬考卷,，語文、數(shù)學(xué)均能達到90分以上,；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利,。基本達到了預(yù)想效果,。
??實踐體會：
??1,、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個年僅8歲的二年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌簡單粗暴。第三,，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
??數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
??實踐總結(jié)：
??通過教授一名小學(xué)二年級學(xué)生的實踐,，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué),，但是萬變不離其宗,，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質(zhì),，這與教授的方面無關(guān),。在今后的實踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話,，我應(yīng)該會做的很好的，這是應(yīng)該的,。
??我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐,，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢,，可是我要說,，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ),，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下,。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。
??我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的,！
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇六
受高考考綱的影響,，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教,，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。
聘請家教的途徑，63%的學(xué)生通過親友介紹,，21%通過家教中心尋找,，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的,，許多家長就是通過同事,、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”,。
很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有,，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說,，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此,，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣,，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助,，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多,，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的,。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風(fēng)氣,，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔(dān)心自己的孩子會落后,，會比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課,，這樣孩子明明懂了的東西還要去補,，純粹是浪費了時間，沒有學(xué)到有用的東西，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前,。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失,。
當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補課,，畢竟他們也是想讓孩子成績更好,，只是，也許他們的方法不對,，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的,，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課,，我想的確不是一件什么好事,，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了,，還免得你花這么多錢,，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好,，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了,。這才是上策。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇七
我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學(xué)生,，她九歲,。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友,，知道與家長的溝通是十分的重要,，畢竟，家長是孩子的第一任教師,。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家,，經(jīng)過與家長的一番詳聊,，基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣。
例如,，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯,，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目,。還有她的語文認字能力較差,，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三年級才開始接觸,，所以未夠了解等,。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的,。她還有一個壞習(xí)慣，就是貪玩,，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情,。
由于這個學(xué)生具有不錯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數(shù)結(jié)合起來,，除了教授她三年級書本的理論知識和課后習(xí)題之外,，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知,，經(jīng)過幾天的書本教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些對于她來說很簡單，所以后來我專于教她奧數(shù),。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式,，分專題來進行。例如“和倍問題”,、“差倍問題”,、“速算與巧算”、“填運算符號”,、“找規(guī)律”等一系列專題,。
在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟,，這點可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來,。所以，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目,，否則一味得教她怎樣去做題,，得出答案是沒有用的！這就是一個小學(xué)老師一定要耐心的一個重要原因吧,！在這么多的專題中,，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮,。在教她方法的時候她點頭以示明白,，但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了。這點讓我思考良久,，孩子總喜歡不懂裝懂嗎,？還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題？十分的苦惱,！
經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練,，每天兩小時，我發(fā)現(xiàn)了對于一個才剛剛進三年級的學(xué)生來說，奧數(shù)其實真的有難度,，畢竟他們的思維還不夠成熟,，我堅持教她的原因其實只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維,，活躍一下腦筋,。這不是在浪費時間，這對于開發(fā)大腦是十分的重要的,。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時候必須要面對一道奧數(shù)題一樣,。
在教學(xué)過程中，我學(xué)會了靈活變通的教學(xué)方法,，在有限的時間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲,。其實最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是因為這個學(xué)生其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說十分深奧的題目,。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標(biāo),，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會說英語的第一步,。由于她是初次接觸英語,，所以我每天只是教了她6至8個的音標(biāo)，每一個音標(biāo)都有具體的簡單的一些例子,，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞,。她很快就學(xué)會了，這一點讓我很欣慰,，讓我至少感到一點的自豪,。
還有，在這個過程中,，我還學(xué)會了一個東西,，就是教一個小學(xué)生，可以采取軟硬兼施的方法,。就是說,，一個小學(xué)生其實很容易對學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的，那么我們必須要采取一些方法去激勵他們,，不僅需要哄的方法,，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會無視你的存在,。當(dāng)然也是要適可而止的,，最好就是跟學(xué)生成為好朋友,，那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對大家都有好處,！
以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教,，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個好老師,！雖然這些不應(yīng)該納入我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇八
轉(zhuǎn)眼間,，一個炎熱的假期就過去了，暑假社會實踐報告(義務(wù)家教),。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)工處,、院團委的統(tǒng)一部署，為了提高我院青年學(xué)生,，社會實踐能力,。結(jié)合在校大學(xué)生的優(yōu)勢開展了義務(wù)家教活動，此次活動安排了18名同學(xué)為六個社區(qū)多名孩子提供貼心而有效的家教服務(wù),，受到社會各界人士的關(guān)注,，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道,。
我們18個人在學(xué)校分完組之后就各去各所在的社區(qū),，并保持著良好的聯(lián)系。我們這組有四個一共教的五個小孩,，當(dāng)然我是負責(zé)其中的一,，二個。自己是第一次家教,。雖然沒有什么經(jīng)驗,，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備,，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的,，做什么都很認真,，有耐心。沒過多就,，之間的說笑增多時,，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相,，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好,，社會實踐報告《暑假社會實踐報告(義務(wù)家教)》,。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息,。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講。沒想到交一個小學(xué)一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的,，一上午下來可把我累個半死,。回到宿舍后,，今天家教的經(jīng)驗教訓(xùn),，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這天的家教,，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的`教學(xué)方法的不正確性,，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展。使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,，比如在教畫畫方面，都是練習(xí)著畫了一些,，基本上是草稿,。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步,，但會讓孩子失去成功的喜悅,，使孩子喪失信心。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長的一些看法,。
轉(zhuǎn)眼間,，就是第二次家教了，這次就比上次好多了,，畢竟一回生,、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點,，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中,，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學(xué)請教一些方法,，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。
在一起的時光總是那么的短暫,，實踐的時光就這樣結(jié)束了，實踐給了我很多很多，給了我什么叫做快樂，什么叫做責(zé)任,，什么叫做友情,，什么叫做團結(jié)，什么叫做一個整體,。短短的一個月的實踐，我想我懂了好多好多?？此坪唵蔚囊粋€活動，在開展中會遇到很多大大少少的阻礙和困難,，這些活動不僅需要上級與下級的良好合作,，還要學(xué)生們的積極配合才能夠開展起來的。所以人際關(guān)系是活動展開的一個重要的奠基石,，每年都有很多的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)和高中畢業(yè),，參加大學(xué)生實踐的人員一年換一屆，要組織一個活動,，就要調(diào)動新的實踐學(xué)生的熱情,。在調(diào)動中又增加了我的人脈，更加清楚了解每代學(xué)生之間微妙的區(qū)別和共同特點,。在社會實踐中我一點一滴的成長著,。面向社會，成長的聲音,，參加實踐,，升華自我。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇九
這個暑假我沒有回老家,，一直在學(xué)校,，為了使自己的暑假生活更加充實有意義，我就找了一些家教工作來維持自己的生活并從中鍛煉自己,。暑期社會實踐是大學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié),，我利用這個良好時機積極地投入到暑期社會實踐當(dāng)中，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，找出自己的不足,，不斷地去完善自己,。期末后,，我聯(lián)系到了一份暑期家教工作。
一,、暑期家教前的一些準(zhǔn)備工作,。
在平時讀書的時候，我就做過家教,。因此,，對于教書育人而言，還是比較熟悉的,，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗,。這次教的科目是小學(xué)一年的拼音和初三的數(shù)學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他們,。我希望能夠真正的讓他們在這個暑假學(xué)到知識,，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達到自我的提高,。這便成了我對這份工作的最終目的,。
我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前,，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點,，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時,，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況,，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且,，我也事先了解了海南的教學(xué)特點和課程設(shè)置的難度,，對初三數(shù)學(xué)課程有了一個初步的教學(xué)計劃。我提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容認真?zhèn)湔n,，通過自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作,，我在教學(xué)中進行的比較順利，能夠較快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果,，獲得了學(xué)生以及家長的好評。
二,、我在暑期進行家教的流程,。
首先，我跟家教學(xué)生的家長進行了交流,，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項主要是數(shù)學(xué)的計算和公式記不住等問題,，其他的.方面都比較好,。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,，而且對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差,。了解到這樣的現(xiàn)狀,，我就與這位活潑的男學(xué)生進行了交流。我了解到,，其實并不是他自己對數(shù)學(xué)完全的厭惡,。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高,，從而造成了他的自暴自棄。
了解到這一特殊性,，我就和他攀談起來特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料,，從而也找到了相應(yīng)的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持,，在出現(xiàn)困難的時候,，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的之后,，我先給學(xué)生進行了一個基礎(chǔ)測試,。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題目,，其目的就是提高他的自信心,，讓學(xué)生認識到自己的數(shù)學(xué)還是有提升的空間。通過我對他的測試,，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯誤,，但是正確率很高。我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,，學(xué)生也很開心,。他說這是他第一次得到老師的表揚，他的自信心得到了較大提高,。
其次,，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心,。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補習(xí)關(guān)于數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識,。說到基礎(chǔ)知識,，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的數(shù)學(xué)教材。因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料中,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,。
為了能讓學(xué)生在暑期補習(xí)一下自己的數(shù)學(xué)課程,，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的數(shù)學(xué)教材。首先,，我讓他朗讀數(shù)學(xué)教材目錄上的內(nèi)容,，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練,。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中,，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心,。這時候,，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學(xué)生,。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題,。此時,，我認真詳細地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當(dāng)滿意,。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性,，我對他提出了幾個引申的問題。盡管他回答的不是很到位,，但是從他的回答中,，我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認識和了解。
再其次,，在了解教材的編排基礎(chǔ)上,，我就開始對數(shù)學(xué)教材的課文進行講解。由于學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解,。而不是要把課文強加給學(xué)生，要給他自我吸收知識的時間從而達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。而在這時,，我了解到他對于體育運動項目特別地?zé)嶂浴＿@時,，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵他去學(xué)習(xí),，俗話說：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生進行翻譯,，果不其然,，他翻譯得很精確也很有信心，同時他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步,，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算,。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,，從而使學(xué)到的知識更加豐富,。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例,，把復(fù)雜的語法知識簡單化,，把枯燥的語言知識點具體化，使學(xué)生更容易接受知識,。比如,，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞,。比方,，“american”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了,。比如a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣),，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記,。
最后,，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施,。在講課得時候,，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力,，二來也可以讓我們有個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。另外，在課間五分鐘休息時,，我便主動介紹一些他的學(xué)校情況,。如果時間到了，她家沒人,，我就多呆一會兒陪他聊聊天,，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系,。我想,，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會事半功倍,。
我的家教過程是有苦也有甜,。盡管剛開始的幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時候,，我講解了好幾遍的問題,，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^幾天,，我再提問他時，他又不知道了,，這時我覺得自己特別地?zé)o力,，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想,，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進的過程,，自己以前學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的,。也許講解一次不是很明白,，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解,。事實也證明了我的付出,，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,，要我不定期地給他打電話來督促他,。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定,。
轉(zhuǎn)眼間,，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決,。這就是我家教的效果,。經(jīng)過半個月多的家教生活，不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高,，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉,。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題,，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正,，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進步,。
通過此次暑假做家教,，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會,。而且,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,，增強他們進入社會的信心,。
經(jīng)過了一個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生,。當(dāng)別人稱呼我“老師”時,，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),，對此,，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”,，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十
社會實踐是人類發(fā)現(xiàn)真理、運用真理,、驗證真理,、發(fā)展真理的基礎(chǔ),，但發(fā)現(xiàn)新的真理不能單單只有社會實踐,，還必須在此基礎(chǔ)上與辯證思考相接合。下面范文大全小編帶來暑假家教社會實踐總結(jié)報告范文,，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí),。
在大學(xué)的第一個暑假，我迎來了人生的第一次家教,，另一方面作為學(xué)校布置的社會實踐,，我興沖沖的開始了我的第一份工作。
對于教人而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是個初二的同學(xué),，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好,，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的,。
7月19日,，我開始了我的第一堂課，這個學(xué)生的個子在她在這年齡算是很高的了,，這讓我開始擔(dān)心她不會很聽話,，還好，第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格,，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡,。不過我時刻提醒自己,，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑,，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費時間,。在第一堂課，我們講完了三角形,，對我而言,，當(dāng)然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié),，所以我花了一天的時間來給她講這一章,，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習(xí)題了,?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的,，畢竟專題針對了學(xué)生最不懂的地方,。
當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍,，總體感覺還是可以的,。歸納了一下，有幾點需要改進：
一,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解,，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高,。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二,、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟她才初二,，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心,。
三,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點,，那樣的依然是浪費時間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。
四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。
接下來的為期一個月的教學(xué),，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候,，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的.第一份勞動所得啊,。
同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了切身的認識：
家教所處的現(xiàn)狀。
受高考考綱的影響,，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教,，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。
聘請家教的途徑,，63%的學(xué)生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找,，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找,。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事,、親友的介紹來為孩子確定家教的,，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個家教,，即使家中并不富有，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教,。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,，望女成鳳”的一片熱情,，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣,，究竟是好是壞,，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多,，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講,，為了讓自己能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風(fēng)氣,，使得家長看到人家孩子補了,，想到自己孩子沒補就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差,，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補,，純粹是浪費了時間,，沒有學(xué)到有用的東西，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前,。這樣,，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失,。
當(dāng)然,，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好,，只是,，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的,，甚至我的看法也并不一定就是對,，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事,，如果要花如此多的錢去自己補課,，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢,，直接去考試就可以了,，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了,。這才是上策,。
豐厚回報使做家教火爆。
當(dāng)問到一些暑期留校做家教的同學(xué)時,，他們直言不諱,，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般收費是30元/時，一次最少2個小時,，如果以全天做4個小時計算的話,，那么一天的收入就是120元，一個月下來就能拿到3600元,。這對于在校大學(xué)生來說,，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足6000元,，下半年的學(xué)費就不成問題了,。
我想正是如此豐厚的回報促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年暑假留校的大學(xué)生為數(shù)不少,，他們除了報考各種學(xué)習(xí)班之外,，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。
據(jù)我所知,，暑假市場為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機會,，譬如推銷、市場調(diào)查,、發(fā)傳單,、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費很多的時間,，消耗很大的精力,，相比之下，做家教就顯得很輕松了,?！叭W(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題,，隨時指點一下,，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的,?！眡x大學(xué)在校學(xué)生就對我說：“這是用我們自己學(xué)到的知識在賺錢，很輕松,、很滿足,。”
其實做家教很容易,，但是據(jù)我所觀察,，找一份家教工作卻很難，特別是要找一份令自己,、家長和學(xué)生都滿意的,。
“在家教中心找看起來很容易，其實很難,、很麻煩的,。”xx大學(xué)的學(xué)生說,，“家長的要求太挑剔了,，很難找到適合的?！蔽覀冊谝凰医讨行目吹?，在小小的房間里，一張四人座的沙發(fā)上坐了七個人,，旁邊還站著四五個,，并不時地有人敲門進來。只要電話鈴聲一響,，大家都期待著一個機會來了,。“現(xiàn)在的家教不好找了,，家長比較挑剔,，對我們的要求也很嚴格,。”“不是嘛?又挑學(xué)校,，又挑專業(yè)的……”看了登記在冊的信息,，很多家長都明確要求一定要是x大，x大的,，而且還提出備課,、面試之類的要求。這些在很多大學(xué)生眼里顯得很不公平,，“他們家孩子才上小學(xué),、初中，一些基礎(chǔ)知識一般的大學(xué)生都能勝任,，何必一定要求是x大,，x大的呢?”在這里，品牌意識顯得格外重要,，所以名牌大學(xué)的學(xué)生找家教相比來說就容易多了,。
的確是這樣，家長本著自己的錢賺的不容易,，當(dāng)然在挑選家教的時候會比較嚴格,，不過只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個家教，綜合各方面,，家長應(yīng)該是會選擇有責(zé)任心的學(xué)生來,，而不那種看上去就痞痞的，所以責(zé)任心是當(dāng)家教一個很重要的問題,。
現(xiàn)在這炒作出來的幾十塊一小時,，的確讓當(dāng)家教的學(xué)生們都大賺了一把，想想當(dāng)一個暑假的家教就把下學(xué)期的學(xué)費賺來了是一件多么幸福的事情,，其實我們都懂,，但是我們很多大學(xué)生就是缺乏責(zé)任心，所以在賺大錢的同時,，陪養(yǎng)我們對學(xué)生的責(zé)任心,，是讓我們找到豐厚家教的不二法寶。
做家教賺的不只是錢,。
談到做家教的體會,，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗,，能鍛煉口才,，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人,、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人、與人相處,，提早適應(yīng)社會,?！钡拇_,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,，增強他們進入社會的信心,。
當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程,，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中,，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡你，搞不好,，你就多了份固定的工作了,，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了,，就是你了,，給我孩子補課。
如此,，何樂而不為?
不過,，找到一份也不是簡單的事，要有耐心，不要心急,。
提起暑假做家教,，我碰到一大學(xué)生是一臉的無奈。她說：“我從6月底就開始在xx找家教做,，可一直也沒有著落,。后來去一家公司應(yīng)聘，人家又以非長期合同為由不予錄用,。最后經(jīng)同學(xué)的推薦,，才在xx找到一份雙休日的家教工作?！?/p>
所以,，慢慢來，有時候時機是可遇而不可求的,。只要你把該做的都做了,，你能做的就是等待時機，不要對自己的能力表示懷疑,。
據(jù)了解,，全文或全理的專業(yè)，在家教市場中的競爭力是很弱的,。家長為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時,，大多考慮對方在校成績、高考分數(shù),、綜合素質(zhì),。對于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專業(yè)的，被選擇的機率就較小了,。
綜上,，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說得很簡單,，“用心和學(xué)生溝通,，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點,。我們都要用心的去做每一份事,，做家教如此，做任何其它的事都是這樣,。
這次的社會實踐,，真的，收獲還是不少的,，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中,，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少,，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了,。”我的回答是,，我給她補了這一次,，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了，不需要再補課了,。的確,，我認為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學(xué)生吧,，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的,。而和這位女生成為朋友,，算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中,，會有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了,，真是人生一大樂事。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十一
那天在實驗室,，班里一個同學(xué)問我們,，有沒有誰愿意做家教的。我一聽,，家教,，現(xiàn)在好多大學(xué)生都在做，不僅能讓自己學(xué)到點經(jīng)驗,，還可以賺點外快,。于是馬上詢問起具體事宜。
原來,，同學(xué)的室友的本科同學(xué)在給一個高一孩子做家教,，教的是物理，孩子的媽媽想再找一個教化學(xué)的家教老師,，于是這樣一層層關(guān)系下來,，我就接下了這份家教。
剛放暑假沒幾天,，我就上門了解孩子情況去了,。孩子的媽媽不在家，通過電話聯(lián)系我才找到他們家地址,。孩子出來接我,，見面先問：是鄧老師嗎?我愣了一下,，老師?怎么聽著有點不靠譜啊，我也才是學(xué)生,。半天回過神來,，隨便應(yīng)了一聲就跟著他到家里了。原來我是真的不小了,，那一刻突然有了這個感悟,。
我也不寒暄那么多，介紹了下自己后就問他的情況了,。孩子就讀華僑中學(xué),，是海口比較好的高中,，但是是花錢才進去的,。他們班整體學(xué)習(xí)都比較差，他還是處于中下游水平,?；瘜W(xué)成績一般在60分左右，還幾次不及格的,。暑假的補習(xí)課排的挺滿,，物理化學(xué)英語，每門有一個老師,。當(dāng)問他,，這是他自己要求補的還是他媽媽要求的，他說他聽媽媽的,，自己也想好好補習(xí)一下,。大致了解一下之后，我覺得這孩子基礎(chǔ)應(yīng)該是比較差,，但是學(xué)習(xí)的興趣還有,，應(yīng)該會認真學(xué)的。接著我們定下了下次正式上課的時間,，我就回來了,。
這是我第一次做兼職，還是在暑假,。我不愿意做那些重體力活,，所以我覺得家教會是很適合我的。我非?？粗剡@份家教,，覺得孩子好學(xué)，家長也很平易近人,?；貙嬍椅业教幉橘Y料,，比如怎樣做好家教啦，高中化學(xué)知識點啦,，等等,。針對孩子的情況，我制定了一個小小的計劃,，首先把前面所有的知識點幫他過一遍,，重點難點仔細講，其他比較簡單的講快點,。主要讓他自己多問,。然后是挑練習(xí)冊上的題目有針對性得講解。
計劃做好了,，課也備好了,，我信心滿滿地踏上了去他家的路。剛開始講的時候,，我以為一切都很順利,，孩子認真地聽著，我就自己使勁地講著,。講得喉嚨有點干的時候,，我拿出他課本上的一個題目讓他自己做，我休息會,。然后我就看到他光看著不動筆，問他怎么回事,，原來他基本都不懂,。挫折感開始生起，苦笑一聲后我又耐心地給他講這道題,?？山又野l(fā)現(xiàn)，他連基本的一些元素,，比如c,，n，na的摩爾質(zhì)量都不知道,，哪些是強酸哪些是強堿也不知道,，碳酸鈣是不是沉淀也不確定，總之基礎(chǔ)知識一塌糊涂,。
第一天回來后,，我開始反思了。這孩子有點內(nèi)向,，自己主動問的很少,，聽沒聽懂也不太會說出來,。所以我得多問他，不能自己一味地講,。而且他的基礎(chǔ)知識實在太差,，我必須要求他把基礎(chǔ)的東西都背下來，否則很難繼續(xù)講下去,。做了一些調(diào)整后,，第二天我又信心滿滿地去了。我慢慢講,，時不時問他懂了沒有,，要是他說懂了，我就繼續(xù)問他為什么是這個樣子,，他也就開始自己思考了,。我一邊講，他拿著筆在旁邊一邊劃著,，要他寫化學(xué)方程式的時候,，我才發(fā)現(xiàn)他寫出來的方程式很是馬虎，不是物質(zhì)的化學(xué)式寫得不規(guī)范,，就是沒有配平就告訴我說寫好了,。而且很多次我讓他寫下點什么東西，他總會說懂了懂了,，不用寫了,。我明白，他的問題又出現(xiàn)了,，做題馬虎,，不愿動筆。
回來后,，我再次思考如何教好他這個復(fù)雜的問題了,。馬馬虎虎地做題，應(yīng)該是太懶的原因吧,。那就讓他多動筆多做題,。我開始上網(wǎng)瘋狂找適合他的題目，然后抄下來,，下次去的時候帶給他,。去了后，我還在他的練習(xí)冊上劃了一些重要的題目留著讓他做,?？粗@些題目，他沒多大的意見,，說是自己會去看會去做,。再下一次去的時候,，問他那些題目做得怎么樣了，他不是說找不到了就是說忘記做了,，我只能無語了,。
這孩子的問題確實有很多，我都有點不耐煩了,?？墒敲看蜗肫鹚l(fā)短信叫我老師的時候，我就覺得自己是有責(zé)任的,，一股莫名的沖動讓我再一次興沖沖地去備好課,。雖然每次都頂著烈日去，迎著朝霞歸,，可是每次都有一種充實和滿足感,，這樣的暑假于我還是不錯的。
暑假就在這樣的教與學(xué)中很快結(jié)束了,，對于家教,，我是有了個更切身的認識，到底是有經(jīng)驗的人了嘛,。其實,，更重要的是，我更加具體得體會到了什么叫做責(zé)任,。責(zé)任是一種讓自己做某事會覺得很有意義的感覺,，是一種明知道做起來會很繁瑣但為了孩子依舊一如既往去做的執(zhí)著，是一種發(fā)自內(nèi)心的為孩子著想的精神,。
開學(xué)了,，我沒有中斷這份家教，每個周末還是會去輔導(dǎo)他兩個小時,，我會為了這份責(zé)任好好做下去的。對暑假的這個社會實踐,，我的感實在太多了,。當(dāng)我認真去做某件事的時候，我發(fā)現(xiàn)原來自己是這么有活力,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在我的幫助下開始有了進步的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己會在無形中傻笑。當(dāng)在暑假有了充實感,，學(xué)到些東西而不再那么空虛的時候,，我發(fā)現(xiàn)這所有的努力都是很值得的。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十二
談到做家教的體會,，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實,，暑假做家教是對自己很好的考驗,，能鍛煉口才，加強與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會,?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,，增強他們進入社會的信心。
當(dāng)家教的過程中,，就是人與人交流的過程,，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進,，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你,，搞不好,，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好,，以后就定了,，就是你了，給我孩子補課。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十三
社會實踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗,，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,，開闊了視野，又增長了見識,，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步。
xx年的暑假,，作為即將進入大二的學(xué)生,，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制,，而是選擇了做一名家教,。
轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期過去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。
xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那,，暑假也悄然來臨,，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈,，我有的是一臉的嚴肅與神往,。因為進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教――老師!踏上車,，我一臉的嚴肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬,，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生,，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上,，所以由我給他補初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語,。
作為他的老師，首先我了解他的基本情況,，他是一個挺聰明的人,，但是有點懶惰，上課容易走神,，特別是英語總是他的弱點,，無論怎么學(xué)總是不見起色,，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。由于懶惰,，他的成績都不盡人意,。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中,，近而考入重點大學(xué),。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂,。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生,，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗,，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
4號晚上我就連夜制定出了時間表和學(xué)習(xí)計劃表,，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多,。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的,。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣開始。從一些趣味小故事,，到比較出名的美國大片還有明星的名言等,。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本,，或是一提到有關(guān)的東西,，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感,。上午的4小時家教時間很快就過去了,，我跟他相處得還算愉快。
開始的幾天,，他聽課時,，時常會走神，一副心不在焉的樣子,。那時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,。好在我很有耐心,，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去,。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此,，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進去，但改觀不大,，其實我認為這是可以理解的,。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對于他說的話題,，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特,，同時在我的引導(dǎo)下,，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他,，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時間拿給我看,，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當(dāng)中的錯誤,，拓寬他的寫作思路,。平時呢,，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實驗,，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗,，當(dāng)然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十四
摘要：
社會實踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗,，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,，開闊了視野，又增長了見識,，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步。
20xx年的暑假,，作為即將進入大二的學(xué)生,，我沒有選擇走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制,，也沒用選擇去山區(qū)支教,，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。
實踐日期：20xx年7月15日20xx年8月15日
一直特別相信一句話：一份耕耘,，一份收獲!這是邁入大學(xué)校門的第一個暑假,，由于家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期!另外,，我是一個個性很強的人,，即使家里可以負擔(dān)我的學(xué)費我想我還是會選擇假期打工的，而沒有像其他同學(xué)那樣選擇支教!這樣一方面可以檢驗我的能力,，另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入,，可謂一舉兩得!所以我選擇在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕,，也正是因為有這樣的環(huán)境,，才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認,。想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。
我是七月中旬才到家,，那時好多孩子都已經(jīng)去補課了,。后來在親友的推薦下招到四個學(xué)生，都是村里的孩子,，三個小升初的學(xué)生和一個六年級的學(xué)生,，其中兩個男生，兩個女生,。由于招的學(xué)生不是在同一個年級,，所以我就折中了一下。數(shù)學(xué)方面：教授初一上冊數(shù)學(xué),，同時穿插講六年級的奧數(shù),，因為那個六年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好的。英語方面：我就使用了新概念英語一教材,。語文方面：只是講了些文言文常識和習(xí)作,，有時間講一下。就這樣,，整個家教補習(xí)活動在炎熱的7月20日開始了,。我每天不斷激勵自己，身為老師,，要細心,，耐心，要教有所獲,，他們要學(xué)有所成,。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中,，每天的自我總結(jié)是必不可少的,，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,，我總結(jié)出來了四點：
一,、在講課方面，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以一帶而過,，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中,，成績有所提高,。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二,、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們還小,，有些我認為很簡單的，對他們并非如此,，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。
間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,，必須先強化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。
時間過的非常快,，一個月的教學(xué)很快結(jié)束了,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時,，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認真負責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實習(xí)中,，我學(xué)到了很多，同時充分體會到責(zé)任在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，承擔(dān)責(zé)任,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
經(jīng)過這一次家教實習(xí),，我真的是長了不少的見識,，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值,。我早晚都要走出校園,，走進社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動,，在社會鍛煉中尋找自我價值,。
實習(xí)是一件很具意義的事情，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,，增加社會實踐能力,，我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認為,，書本上的知識根本用不上,，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻,。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以做一名實習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事,，通過實習(xí)教學(xué)了解到工作的實際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。
經(jīng)過了一個月的相處,，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠銘記的。
耐心,，寬容,，關(guān)心，責(zé)任,，友善,。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實
結(jié)束語：
社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。
這次的實踐是一個開始，也是一個起點,，相信這個起點將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟。同時也會成為我今后美好的回憶,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十五
這倆雙胞胎很好客,，看到我上課都感覺熱情，一會兒問問我在哪個大學(xué)讀,，一會兒又問問初中成績怎么樣等等,。我都耐心的回答了他們的問題，也算是與對方的初次了解,。開始上課了,，我先詢問了一下這兩位雙胞胎的學(xué)習(xí)成績。他們很無奈,，說成績真的不怎么樣,，初中兩年了數(shù)學(xué)貌似什么都不會，而且他們也打算要好好學(xué)習(xí),，但就是上課不能認真聽講,，也可能是實在無法聽懂?dāng)?shù)學(xué)內(nèi)容，聽半天也是聽著天書,，所以對數(shù)學(xué)就有點想放棄了,。聽到這以后,，我突然覺得我的任務(wù)很大，要在20天的教學(xué)讓他們對數(shù)學(xué)知識要有詳細的了解,，對一般的題型要有大致的認識,。
說真的對于第一次當(dāng)家教的我還真有點不知所措。在教他倆的第一天我只是把初一最簡單的內(nèi)容讓給他們講解了一番,，這哥倆聽的還算是比較認真,，我提的問題他倆也是搶得回答，都表現(xiàn)了比較積極的一面,，思維也是比較敏捷,，一看就是聰明的哥倆?？吹竭@我感到非常欣慰,，也鼓勵了我對以后教學(xué)的信心。上完課后,，這哥倆的父親想留我吃頓飯,，我謝絕了，說不用了,，明天還是會來上課的,，一定會盡自己最大的努力讓這哥倆在暑假的數(shù)學(xué)成績要有一定的飛躍，那位先生聽到后很高興,，對我說,，作為父親對孩子的現(xiàn)今希望就是好好學(xué)習(xí)，而我這么一說,，也就是對孩子的學(xué)習(xí)有了信心,，一定會讓哥倆在假期的學(xué)習(xí)有所收獲。帶著這位父親的希望,，我回到家里準(zhǔn)備明天的課程,，以及對他們的學(xué)習(xí)能力研究了一下，制訂了教學(xué)計劃和適合他們的學(xué)習(xí)方法,。介于他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以出的題型還是以基礎(chǔ)為主，在重點方面基礎(chǔ)題型明白的同時還是要逐漸加深題型的難度,，以便于在中考的時候會有更好的把握,。就在第二天，我把教學(xué)進度和這哥倆說了一下,，他們是沒覺得有什么不好,。于是正式的家教開始了。我先叫這哥倆做了一些計算題，算是對他們的基礎(chǔ)功進行鞏固,。其實最后我真的感覺到雖然這哥倆很聰明,，但是在做題的時候確實很不認真，不是小數(shù)點點錯,，就是乘除算錯,。但是我依然很認真的為他們解答，他們對我說在做計算題的時候做著做著就會犯困,，確實提不起來學(xué)習(xí)的興趣,。我就對他們講，學(xué)習(xí)是自己的事,，既然選擇了上學(xué),，就要認認真真的做好每門功課的學(xué)習(xí)，不能學(xué)著無聊就犯困,，這樣的學(xué)習(xí)不僅是辜負了父母對自己的期望,，也是對自己的將來一種不負責(zé)任的表現(xiàn)。聽到這,，哥倆有所感悟,，對我說他們一定會像我說的那樣好好學(xué)習(xí)。這一天,，哥倆的學(xué)習(xí)效率確實比我來的第一天好了不少,，而且有不懂的問題也敢于提問，不到明白誓不罷休,，這一點作為第一次當(dāng)老師的我，真的對自己能做到這一步表示非常的高興,，至少在與學(xué)生的交往中他們還是很贊同我的想法的,。再后來的幾天我對他們的學(xué)習(xí)很嚴格，每天做題量要與題型的難易程度成正比,，要讓他們對我講的每一道題都有進一步的了解,，做到舉一反三。其實說真的,，雖說是哥倆,，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對題目的理解會更容易,。因此這也是我在家教的環(huán)節(jié)中又遇到的一個難題,。因此再給他們講題的時候我對哥哥更加關(guān)心，直到哥倆都明白題目才進行下一道題的講解,。哥倆學(xué)的高興,，身為老師的我也感到快樂。20天的家教就這么結(jié)束了。在臨走的一天,，我把學(xué)數(shù)學(xué)的一些技巧告訴他們,，帶著我對這哥倆的期望，他們表示一定會努力學(xué)習(xí),，在初中的最后一年努力抓緊時間,，刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在中考中數(shù)學(xué)不要成為自己拖后腿的一科,。那位哥倆的父親對我說,，每天上課結(jié)束，倆孩子都對我說老師講的內(nèi)容很深刻,，數(shù)學(xué)成績一定會上一個臺階,。
就這樣，20天的家教結(jié)束了,。雖然這些天我感到很疲倦,，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大，那種無私奉獻,、不怕辛苦的天使般心靈,。也許第一次的家教沒有像那位父親和哥倆說的那么成功，也許很多內(nèi)容沒有講的那么出色,，但是第一次永遠都是最珍貴的,，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對子女望子成龍的心切,。這時讓我回想起在初中的時候父母為我報那么多補習(xí)班可我卻有那么多怨言,，那時的不懂事和無知現(xiàn)在看來是多么可笑，這可能是每個父母都希望子女成才所做的最大努力,。還有一點,，就是改變了我平時暑假愛睡懶覺，天天無所事事,，過著無憂無慮生活的壞習(xí)慣,。我們對未來的生活是未知的，所以有必要適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境,，在艱苦中成長,，才能成為一名社會有用的人才。這些難得的社會體驗一定會鼓勵我,，對我以后的工作生活產(chǎn)生積極的影響,。
