報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

談到做家教的體會(huì),，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉口才,，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定,。見識(shí)不同的人,、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人,、與人相處,，提早適應(yīng)社會(huì)?！钡拇_,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心,。

當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程,，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上,；在教學(xué)的過程中,，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn),，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你,，搞不好,，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好,，以后就定了,，就是你了，給我孩子補(bǔ)課,。

如此,，何樂而不為？不過,，找到一份也不是簡(jiǎn)單的事,，要有耐心，不要心急,。

提起暑假做家教,，我碰到一大學(xué)生是一臉的無(wú)奈。她說：“我從6月底就開始在xx找家教做,，可一直也沒有著落,。后來去一家公司應(yīng)聘，人家又以非長(zhǎng)期合同為由不予錄用,。最后經(jīng)同學(xué)的推薦,，才在xx找到一份雙休日的家教工作?！?/p>

所以,，慢慢來，有時(shí)候時(shí)機(jī)是可遇而不可求的,。只要你把該做的都做了,，你能做的就是等待時(shí)機(jī)，不要對(duì)自己的能力表示懷疑,。

據(jù)了解,，全文或全理的專業(yè)，在家教市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力是很弱的,。家長(zhǎng)為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時(shí),，大多考慮對(duì)方在校成績(jī),、高考分?jǐn)?shù)、綜合素質(zhì),。對(duì)于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專業(yè)的,，被選擇的機(jī)率就較小了。

綜上,，談到做家教的最大感受,，這位同學(xué)說得很簡(jiǎn)單，“用心和學(xué)生溝通,，做他們的朋友”,。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事,，做家教如此,，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會(huì)實(shí)踐,，真的,，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中,，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對(duì)自己女兒不爭(zhēng)氣的成績(jī)，母親的白頭了都出來了不少,，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補(bǔ)課了,。”我的回答是,，我給她補(bǔ)了這一次,，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了，不需要再補(bǔ)課了,。的確,，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧,，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識(shí)才是最好的。而和這位女生成為朋友,，算是我這次暑假實(shí)踐的最大收獲了,。以后在我的人生中，會(huì)有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了,，真是人生一大樂事,。

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大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

timeisfly,！時(shí)間過得真快，暑假就快束了,，怪不得人家說人生如夢(mèng),。這一個(gè)暑假，我還是寶刀依舊,，干起了老本行家教,。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了,，我的小弟們,。

說干就干，其實(shí)早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了,。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的暑假作業(yè)上。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè),。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍,，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個(gè)底,。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的暑假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了,，加油,！

我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間,，而且氣氛不會(huì)太悶,。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩,，是小孩子的天性,。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是,，我只好拿出“師嚴(yán)”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是,，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法,，我便會(huì)跟他們說一個(gè)相似的字,，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個(gè)部首,，是其字改頭換面，成為正確答案,。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞,，也能對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn),；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來，這樣就不容易忘記了,。同時(shí),，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破,。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當(dāng)遇到類似的提是,，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題,，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)?，剛碰到題時(shí),，覺得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè),。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn),，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛,！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過來，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉,。

暑假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了,。這次家教活動(dòng)中,，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性,。未來要走的路還很長(zhǎng),，要想實(shí)現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧,！加油?。。,。,。?！

陳xx,。

20xx年x月日,。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

暑假期間，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦,。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴(kuò)展一下電腦知識(shí),，為大學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備的。因此,，我教的都是一些基本最基本的知識(shí),，像辦公軟件的操作，五筆打字法,，photoshop的簡(jiǎn)單應(yīng)用等等,。本以為以我的電腦，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了,，沒想到,，在教的過程中，體驗(yàn)了一系列的困難,。這才恍然明白,，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)單呀。

針對(duì)自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題,，參考了一些書目,，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì)到了老師的不容易,，另一方面記錄者我的成長(zhǎng),。

1，最大的問題是自信心的問題,。

因?yàn)閺膩頉]真正的走上講臺(tái)正式的授課,，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備,，但在講臺(tái)上時(shí)還是控制不住的心慌,，流冷汗,。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言,，沒有讓自己的怯場(chǎng)流露出來，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課,。不能不說,，這也是我的一次超越呀!

2，把自己知道的知識(shí)正確有效的傳遞給學(xué)生,。

當(dāng)了老師才知道,，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生,，只有學(xué)生真正學(xué)到了,，那才叫好老師,。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問題,。常常我是吃虧不討好,，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背,，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂,，心里異常著急。后來與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流后才有了些許改善,。

3,，與學(xué)生的溝通交流問題。

在教學(xué)過程中,，我就遇到了這一問題,。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然,，我很能理解這種情況,，畢竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢,?？墒牵?dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候,，情況雖有所改觀,，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感,，甚至因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí),。

4，在教學(xué)過程中體驗(yàn)不到很大的成就感,。

從學(xué)生到老師的角色變化,，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,，辛辛苦苦的教學(xué),，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識(shí)?？墒?，無(wú)論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流,，掏心掏肺的跟他們溝通,，仍有些學(xué)生不為所動(dòng)，依然我行我素,，愛學(xué)不學(xué)的樣子,，真的很令人頭疼!

1,，如何把自己掌握的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，是做老師必須知道的,。同時(shí),，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當(dāng)然,，這個(gè)問題也涉及到多方面的問題,。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

(1)了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能,，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng),。對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書,，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

(2)做個(gè)有意識(shí)的教師;所謂有意識(shí)為某個(gè)原因有目的地做一些事情,，即有意識(shí)的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的,，而是千里之行始于足下的。

(3)在做出決策時(shí),，在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律,，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來。

2,，如何與學(xué)生交流溝通,，這也是一個(gè)非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,，不愿意與老師開誠(chéng)相見,，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的,?！睂W(xué)生們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門課程的熱情度。關(guān)系好了,，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過程;處理的不好,，則很有可能適得其反。因此,，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：

(1)從學(xué)生的角度思考問題,。要想與學(xué)生順利溝通,，教師首先要學(xué)會(huì)換位思考,，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切身體會(huì)學(xué)生的處境,，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非,。

(2)少指責(zé),、勸誡，多建議,、商討,。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者,，積極引導(dǎo)者,。

(3)對(duì)待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個(gè)學(xué)生來自不同的家庭,，他們接受的教育不盡相同,，他們的性格也完全不相同，作為老師必須摸透他們的脾氣,，性格,，家庭里的教育方法，因人而異和他們溝通,、交流,，讓他們接受你的教育方法、方式,。

3,，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力。

人非草木,，孰能無(wú)情,，在課堂教學(xué)中，教師往往因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生多種消極情緒,，這也是人之常情,。而且，據(jù)調(diào)查,，教師的責(zé)任心越強(qiáng),，要求學(xué)生越嚴(yán)格，工作成績(jī)期望越高,，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁,、越激烈。

(1)學(xué)會(huì)心理重塑,，保持心態(tài)平衡,。面對(duì)種種壓力引起的不良，教師不妨來一個(gè)積極的心理轉(zhuǎn)換,，重新審視自己的挫折,、苦惱和焦慮、重視評(píng)價(jià)外界事物，學(xué)會(huì)積極的自我調(diào)適,。學(xué)會(huì)積極的心理重塑,，定會(huì)保持一顆平和之心，發(fā)現(xiàn)全新的自我,。

(2)要知人自知,，形成合理需要。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性,，從學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性差異出發(fā)來確定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)和要求，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標(biāo),。

(3)明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴(yán),，要了解,、尊重學(xué)生，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音,，這是師生達(dá)到真正平等的基礎(chǔ),。教師要學(xué)會(huì)及時(shí)控制自己的情緒，這需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，用愛心、誠(chéng)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

經(jīng)過此次實(shí)踐,，流了許多汗，受了許多累,，有時(shí)也有一點(diǎn)小小的委屈,，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙，真真切切的體會(huì)到了老師的辛酸與不容易,。也許,，做好任何事情都不是一件簡(jiǎn)單的事情吧。在以后的日子里我一定會(huì)更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動(dòng)成果,，無(wú)論是哪一個(gè)老師,，在上課之前肯定都是做了很多準(zhǔn)備的，他們值得我們?nèi)プ鹁?，去熱?另一方面,，對(duì)于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā)。俗話說,，書到用時(shí)方恨少,，在還沒正式走上工作崗位之前,，我們應(yīng)該未雨綢繆，為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備!

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

暑期的家教生活,，讓我感悟頗深,。我體會(huì)到了工作的辛苦,，掙錢的不易,。家教生活也在一定程度上改變了我有點(diǎn)內(nèi)斂不善表達(dá)的性格，鍛煉了我的社交能力,。

在xx省xx市市政工程公司掛職鍛煉一個(gè)月來，本人在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治信念,，加強(qiáng)政治理論,、法律法規(guī),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，自覺遵紀(jì)守法,，認(rèn)真履行職責(zé),，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”。在領(lǐng)導(dǎo)的殷切教導(dǎo)和同事們的大力支持下,，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的工作任務(wù),，并通過這段時(shí)期的工作基本掌握了公司底稿資料的情況及工作的基本流程。這次從基礎(chǔ)做起的機(jī)會(huì),，不僅使我在思想上有了更深的覺悟,，工作效率方面也有了更進(jìn)一步的提高。在思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本人近一個(gè)月來的工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

在思想政治上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨十七大的報(bào)告精神,，始終認(rèn)識(shí)到“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基,、力量之源,，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“八個(gè)優(yōu)良作風(fēng)”,，深刻領(lǐng)會(huì)和踐行xx提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀,，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的人生觀，尊重領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)同志,，思想作風(fēng)端正,，工作作風(fēng)踏實(shí),，敢于堅(jiān)持原則，求精務(wù)實(shí),，開拓進(jìn)取,，切實(shí)履行崗位職責(zé).

二,、業(yè)務(wù)工作方面：

在掛職的近一個(gè)月的時(shí)間中，工作上,，我做到勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé),，不折不扣地完成工作任務(wù)，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,，能夠按時(shí)認(rèn)真完成任務(wù),。在掛職期間，我被分配到檔案室,，主要工作如下：1,、學(xué)習(xí)檔案管理的相關(guān)知識(shí)、主要負(fù)責(zé)整理底稿工作,；2,、運(yùn)用所學(xué)的vfp數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，建立電子數(shù)據(jù)庫(kù),。此項(xiàng)工作瑣碎,，繁雜，多為重復(fù)性的工作,。但為了搞好工作,，我不怕麻煩,，向前輩請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實(shí)踐,，在很短的`時(shí)間內(nèi)便熟悉了檔案室的工作，明確了工作的基本程序和整理方向及方法,，提高了工作效力和工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。檔案室的工作是我了解公司里工作進(jìn)程的第一步,，為我將來的工作和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、存在的不足：

通過近一個(gè)月的努力，本人各方面的素質(zhì)都有了較大的提高,，較好的適應(yīng)了當(dāng)前的工作,，但是也存在著一定的不足：由于工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)的積累不夠,，工作上缺乏實(shí)踐能力,，所以工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四,、今后努力方向：

新的一學(xué)期即將開始,，這意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇,、新的挑戰(zhàn),，在今后的日子里，我將加倍努力工作,，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，在平時(shí)學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，不斷用新理論、新的實(shí)踐知識(shí)豐富自己,，從而進(jìn)一步完善自己,，努力把自己培養(yǎng)成為“想干事、會(huì)干事,、干成事,、不出事”的專業(yè)人才。通過一個(gè)月的掛職鍛煉,，我的思想得到了解放,，觀念得到了更新,，同時(shí)開闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了才干,，各方面素質(zhì)明顯提高，收益頗深,。在下步的工作中,，我一定要把掛職期間學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用到學(xué)生工作中去,，干好本職工作.

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

實(shí)踐人：

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月8日--8月8日,。

實(shí)踐活動(dòng)：家教。

實(shí)踐目的：

第一,，勤工儉學(xué),。

第二，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷,。

我第一天的工作是幫著派傳單，這是我有生以來第一次派傳單,，有種難以言喻的感覺,，總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。

第一次和學(xué)生溝通,，并沒有想象的那么難,。我替她輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我嘗試著以各種淺顯的解釋來闡述書上的例題,，運(yùn)用我所知道的知識(shí),，從各個(gè)方面給她分析出題技巧和答題思路。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字,，用具體代替抽象,，并在給她講解的過程中適時(shí)的現(xiàn)編幾道簡(jiǎn)單的與解題相關(guān)的計(jì)算等等，希望能給她帶來幫助,。

下午上課的是一個(gè)高一的男生,，給他上英語(yǔ)。很湊巧的是他和我以前念的是同一個(gè)高校,，因?yàn)檫@樣,，也比較好溝通，通過交談我發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,，而且平時(shí)也沒有記單詞的習(xí)慣,，于是我回去給他制定了一套比較強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，趁著是暑假必須每天碑10個(gè)單詞,，和一篇新概念2的課文,。他也還算聽話勉強(qiáng)可以完成每天的任務(wù),。每天課前我會(huì)檢查他的背誦情況，然后再給他講新課文以及一些相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn),，最后出些題目讓他做,。

單日時(shí)我給5個(gè)初中的學(xué)生上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課，這幾個(gè)是挺搗蛋的學(xué)生,，也讓我十分的困擾,，因?yàn)樗麄冊(cè)捥貏e的多特別的活躍，我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動(dòng)來了解他們,，和他們溝通,。當(dāng)我給他們講解題目的時(shí)候，看到他們茅塞頓開,，豁然開朗的表情讓我特別有成就感,，也覺得很自豪。

最高興的是課程結(jié)束時(shí)那個(gè)高一的學(xué)生說,，上過那么多家教課這次是收獲最多,，學(xué)到最多東西的一次,。我一直覺得學(xué)生們也許并不缺少知識(shí)淵博的老師,，而是缺少一個(gè)帶動(dòng)他一起學(xué)習(xí)的伙伴。

喜歡看到學(xué)生展露笑容,，喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業(yè),。但并不排斥她的眉頭緊鎖，有問題,，提出,，然后我們一同解決。我相信只要有付出,，終究會(huì)有回報(bào),。我亦堅(jiān)信，她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼,，逐漸掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科的主動(dòng)權(quán),。

由于授課時(shí)間并不太長(zhǎng)，所以也許成效并不顯著,。但是學(xué)生的每一個(gè)小小進(jìn)步都會(huì)讓我感到十分的欣慰,。在授課的過程中，收獲很多,，獲益滿滿,。

首先是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。從那為家長(zhǎng)身上,，我們看到了這個(gè)時(shí)代的縮影,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的望子成龍的心情顯而易見,。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,？看到他們讓我想到了自己的親人,，讓我覺得自己更有義務(wù)去積極向上的生活，珍惜生活的美好,，珍惜眼前的幸福,。

最后，與他人交流,，我覺得我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高,。我覺得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對(duì)那些陌生的人，不再膽怯,，不再退縮,。這對(duì)我今后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我人生的一筆寶貴的財(cái)富,！

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

1,、學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2,、體會(huì)英語(yǔ)教學(xué),。

1、觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭,。

（1）實(shí)踐安排概況,。

時(shí)間：xxxx年8月24日。

內(nèi)容：觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭,。

地點(diǎn)：xx市xx區(qū)人民法院,。

（2）實(shí)踐流程。

觀摩了一場(chǎng)完整的法庭審理過程,。審判長(zhǎng),、律師、訴訟人,、被告等角色均有大,、中、小學(xué)生扮演,。

2,、做家教，輔導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ),。

（1）實(shí)踐安排概況,。

時(shí)間：xxxx年7月20日—xxxx年8月31日。

內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ)。

（2）實(shí)踐流程,。

1,、學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí),。

（1）對(duì)問題的分析,、思考。

現(xiàn)在青少年在學(xué)校沒有相關(guān)的法律課程,，法律意識(shí)還比較淡薄,。

（2）解決問題的對(duì)策、建議,。

xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會(huì)實(shí)踐是一種很好的教育方式,，讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個(gè)角色，深入實(shí)踐,，有了切實(shí)的`體會(huì),，學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí),。

2,、體會(huì)了英語(yǔ)教學(xué)，提高了專業(yè)基礎(chǔ)水平,。

（1）對(duì)問題的分析,、思考。

英語(yǔ)教育已經(jīng)在不斷普及,，但不可避免地存在一些問題,。如口語(yǔ)不好。

（2）解決問題的對(duì)策,、建議。

狠抓基礎(chǔ),，在口語(yǔ)方面,，要多多模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；詞匯方面,，要不斷鞏固,，才能真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。

1,、模擬青少年法庭,。

法律就在身邊。青少年一要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí),、知識(shí),，建立起一套法律知識(shí)體系，二要遵紀(jì)守法,，做合格的中國(guó)公民,，三要通過自身所學(xué),，督促身邊的人們。

2,、做英語(yǔ)家教,。

（1）要做一個(gè)合格的老師，首先自己要有過硬的專業(yè)知識(shí),，所以專業(yè)基礎(chǔ)永遠(yuǎn)不可荒廢,。

（2）教學(xué)生是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，找到學(xué)生的薄弱點(diǎn),，有針對(duì)性地因材施教。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

轉(zhuǎn)眼之間,，炎炎夏日又過去了,，這是自己大學(xué)的第一個(gè)暑假，驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈,。為了不留下遺憾，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的'暑假過得充實(shí),，為了對(duì)這些年來所學(xué)的知識(shí),、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,，就決心好好利用這個(gè)暑假,，決定參加家教實(shí)踐，不僅為自己獨(dú)立賺一點(diǎn)錢減輕父母的壓力,，而且為自己今后好找一份不錯(cuò)的工作作好準(zhǔn)備,。

我到他們家里之后，等了一會(huì)兒,，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了,。不知怎么回事的，我那顆是時(shí)刻緊繃的心,，突然像離了弦的箭一樣,，一下子松開了。我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后,，我就詢問了他們的成績(jī)以及學(xué)習(xí)狀況,，大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生,。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個(gè)學(xué)期學(xué)過的英語(yǔ)教材,，并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，不辜負(fù)他們父母對(duì)我的信任以及對(duì)他們的期望。

每天的太陽(yáng)都是新的,，但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的,。從第一天開始，我就開始了我忙碌卻又充實(shí)的生活,，每天早晨很早就到他們家,，上午從他們家里回來，短暫的休息之后又是下午他們的上課時(shí)間,，他們馬上就要上初三了,，很快就要面臨中考的壓力，我也希望自己能夠幫助他們一點(diǎn)點(diǎn),，我能做的就是好好的講課,，認(rèn)真的落實(shí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對(duì)得起他們以及他們的父母,，更要對(duì)得起我的汗水和良心,。他們是那么天真活潑的孩子，可無(wú)憂無(wú)慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼,。望子成龍,，望女成鳳。都說interest是最好的老師,?？梢韵胂螅@三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道,。

但是身為他們的臨時(shí)“老師”，我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣,，讓他們?cè)趦H有的幾個(gè)小時(shí)里有所收獲,。于是在他們的淘氣、喧鬧,、搗蛋和任性時(shí),，我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容，并根據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn),，逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽,，拼圖答題游戲，情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我們的課堂,，并對(duì)我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用,。他們也都積極得參與其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來,，“老師”的角色不好當(dāng),，自己也搞得筋疲力盡，但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

從事教學(xué)工作需要有“耐心,、韌性、毅力”,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

做家教的日子雖然很快就過去了,，但我卻從中受益匪淺?，F(xiàn)在對(duì)于未來，我有了更多的信心和勇氣,。在這些日子里,，我和他們是表面上的師生關(guān)系，但實(shí)際上是朋友,，在休息的時(shí)候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,，而他們也和我說他們的開心、快樂的事情,。不論這其中有過怎樣的困難,，我們一起走過,，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合，雖然有過力不從心,，但我毅然的走了過來,，體會(huì)了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，也許實(shí)踐的意義就是在于此吧,。談到做家教的最大感受,，我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”,。不僅如此,，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此,，做任何其它任何事情也是如此,。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,，所以我對(duì)她的情況稍微了解了點(diǎn)：該生只有11歲，在班里是年齡最小的,，很聰明,，剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，但這學(xué)期上課不怎么專心成績(jī)落了很多,，但她畢竟還比較小,，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題,，比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題，特別難的題不愿意動(dòng)腦子,，學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件,，而且不能堅(jiān)持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個(gè)過程的前兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度,，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃：

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個(gè)學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好,，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺,，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心,。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她認(rèn)真地聽著，時(shí)不時(shí)地問我很多為什么,。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時(shí)感覺比以前聽講要認(rèn)真多了,。

“循序漸進(jìn)”正式開始補(bǔ)課開始了，首先我看了看她的期末試卷,，語(yǔ)文：85,，數(shù)學(xué)：86，英語(yǔ)：73,，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ),，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯(cuò),，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門。就數(shù)學(xué)而言,，感覺她基礎(chǔ)不錯(cuò),，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個(gè)地方做上記號(hào),，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題,。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，例題和課后習(xí)題都不用做,，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華,，把這些弄懂后,，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高,。無(wú)論我多么的苦口婆心,，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,，我在一邊看著，很明顯,，做題速度慢了很多,。做完后一檢查，基本上還是對(duì)的,，但正確率沒以前高,。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了，最后得來一個(gè)單元檢測(cè),。她看著卷子,，終于服輸了，“哥哥,，咱別考了,，前面學(xué)的我又不會(huì)了?！笨粗歉睒幼?，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型,，很多知識(shí)她一看書就能理解，不過對(duì)于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí),，由于沒有借到七下的英語(yǔ)課本，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文,。她從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn),，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞,、短語(yǔ)和課外知識(shí),。每天早上7：00—8：00這段時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次,。為了增強(qiáng)她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下,，讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測(cè)驗(yàn),，檢查一下學(xué)習(xí)效果,，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡(jiǎn)單的.題目不愿做,，而難的題目又不會(huì)做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時(shí)最容易失分,，簡(jiǎn)單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜歡和我談條件,，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認(rèn)真的考慮過,，但我不能答應(yīng)她的要求,。知識(shí)學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是如此,。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的,，應(yīng)該是不算多的。

在我的輔導(dǎo)下,，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的,。兩門功課在最后的綜合檢測(cè)時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少,。

第一,，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于七年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小學(xué)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。

同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床,，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺,。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助,，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰,。作為朋友,，她一直稱我為姐姐，臨別時(shí)我們擁抱了一下,，那時(shí),，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹,。

這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達(dá)能力,，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會(huì)讓我受用一生！我通過這次短短十多天的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。我會(huì)一直關(guān)注這名學(xué)生的成長(zhǎng)的,，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步,，不過自制力才是最重要的,，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),，不學(xué)習(xí)的時(shí)候就娛樂,，這才是好學(xué)生，我想在今后她會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的,。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的,，我相信自己可以做的更好！

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

實(shí)踐地點(diǎn)：綿陽(yáng)市花園小區(qū),。

實(shí)踐對(duì)象：綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,。

本來暑假是打算留在學(xué)校準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研的，也沒想到去做什么家教一類的,，但一次陪同學(xué)在人民公園,，她暑假?zèng)]回家打算在綿陽(yáng)找個(gè)家教做做，在那等了一天時(shí)間也沒有人過來問,，直到第二天才有幾個(gè)家長(zhǎng)過來詢問家教的情況等,，這時(shí)恰好有一個(gè)阿姨走過來問了下我家教多少錢一個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲抑皇桥阃瑢W(xué)過來看看的,，并不打算做家教,，所以就順便回答了個(gè)二十多一個(gè)小時(shí)，沒想到那個(gè)阿姨就直接問我去不去她家教她女兒(也許是因?yàn)槲业膬r(jià)錢比別人低吧),，后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級(jí),，但這學(xué)期上課不專心，成績(jī)也從班上前幾名到班上中下游去了,，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,，所以才出來找個(gè)家教的,。剛開始我并不打算接的，因?yàn)檫@畢竟浪費(fèi)我考研的時(shí)間，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時(shí)間去思考,，要是教高中的話我還不一定能教得過來，畢竟高考三年過去了,，即使是做得來也得花上很多時(shí)間去思考,，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧。所以就接受了下來,，根據(jù)兩人的約定,，上半個(gè)月，一天兩個(gè)小時(shí)50元,，另外還給我100元讓我?guī)退I點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,。

實(shí)踐過程：

在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,，所以我對(duì)她的情況稍微了解了點(diǎn)：該生只有11歲，在班里是年齡最小的,，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的,，但這學(xué)期上課不怎么專心成績(jī)落了很多,，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題,，特別難的題不愿意動(dòng)腦子,，學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件，而且不能堅(jiān)持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個(gè)過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。針對(duì)上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度，循序漸進(jìn),，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃：

“端正態(tài)度”

我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個(gè)兄長(zhǎng)的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺比以前聽講要認(rèn)真多了,。

“循序漸進(jìn)”

正式開始補(bǔ)課開始了,，首先我看了看她的期末試卷，語(yǔ)文：x5,，數(shù)學(xué)：x6,，英語(yǔ)：73，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ),，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。

白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門,。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯(cuò),，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習(xí)題,，把有疑問的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題,。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，例題和課后習(xí)題都不用做,，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華,，把這些弄懂后,，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高,。無(wú)論我多么的苦口婆心,，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,，我在一邊看著,，很明顯，做題速度慢了很多,。做完后一檢查,，基本上還是對(duì)的，但正確率沒以前高,。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了,，最后得來一個(gè)單元檢測(cè)。她看著卷子,，終于服輸了,，“哥哥，咱別考了,，前面學(xué)的我又不會(huì)了,。”看著她那副樣子,，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型,，很多知識(shí)她一看書就能理解,，不過對(duì)于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。

輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，由于沒有借到七下的英語(yǔ)課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典,。最后則是我來幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn)，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的,，并給她解答所有的疑問,，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞、短語(yǔ)和課外知識(shí),。每天早上7:00-x:00這段時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次,。

為了增強(qiáng)她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。

大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

專業(yè)：xxx,。

年級(jí)：xxx,。

姓名：xxx。

學(xué)號(hào)：xxxxxxx,。

實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,，共xx天。

該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學(xué)是一方面,，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),。

得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折,，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話,，很容易就去了，苗老師給我分出來一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班,，共14名學(xué)生,。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從7月1日到8月1日,，我由于放假晚,，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。

剛接這個(gè)班的時(shí)候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的,。因?yàn)楫吘故堑谝淮危瑥臎]有經(jīng)驗(yàn),，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟！不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了,，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé),，決不能辜負(fù)任何人,！

第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課,，不免有些手足無(wú)措,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。苗老師也對(duì)我有所觀察,，人家說我聲音小,，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來,，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,，課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅,，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室,，苗老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭,。所以說,，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待,！

全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂,，除了舊知識(shí)的回顧，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的'時(shí)間講授新知識(shí),，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo),。我覺得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決,。

檢查作業(yè)也很重要的,。苗老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊(duì)的,！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚,，很認(rèn)真,！可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的,，利用下課的時(shí)間吧,，我坐在他們旁邊，好好的看著,，有問題就馬上講解,，總之，一個(gè)都不能少,！

要5個(gè)學(xué)生,，來到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒得辦法,，只能留下5個(gè)孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái),！如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個(gè),；如果是類似分香蕉、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替,，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè)，并排站好,，一個(gè)一個(gè)地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯(cuò),，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),，至少這種分法他們可以印象深刻,。通過不斷的學(xué)習(xí)平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法,，慢慢的學(xué)會(huì)它,。