作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇一

設(shè)計(jì)思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線,、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知,。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境,。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色,、形狀的認(rèn)識(shí),，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料,，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用棉簽作畫(huà),，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課堂準(zhǔn)備：

實(shí)物棒棒糖,、范畫(huà)、ppt,。

材料準(zhǔn)備：

棉簽,、水粉顏料（紅、黃,、綠）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀,？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,，這樣的棒棒糖又好看又好吃,，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的,、紅色的,、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三,、教師示范,，講解方法

1.欣賞范畫(huà)，觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧,，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢,！

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.教師示范,，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的,！

兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈,，小小的小小的,，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈,，最后插緊小棒子,。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了,。你們想不想來(lái)幫幫它,？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料,。（棉簽）兒歌：小棉簽,，蘸一蘸，親親大白紙,，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈,，小小的小小的,，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈,，最后插緊小棒子,。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái),，我們一起來(lái)做棒棒糖。

（2）個(gè)別幼兒示范操作,。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢,？

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的,、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵嵝延變翰僮鳌?/p>

五、幼兒欣賞作品,，教師評(píng)價(jià),。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖,？我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢,？彩色的,、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼,。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,，愿意畫(huà),，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的真棒,，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事,，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控,。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒,。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇二

1,、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃,、又好看的棒棒糖,，客人們可喜歡了。

2,、幼兒欣賞棒棒糖,，感受螺旋線的特點(diǎn)。

教師：瞧,，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀,？

3、幼兒用卷繞毛根的方法,，本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖,。

（1）教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。

（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的,？

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

一天，班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園,，孩子們面對(duì)這么多五顏六色的糖果愛(ài)不釋手,，之后孩子們紛紛議論著自己吃過(guò)的糖果，在孩子們興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了這節(jié)活動(dòng)課,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更漂亮。

2,、學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后,，再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。

3,、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后,，再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)棒棒糖。

2,、裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。

3,、畫(huà)紙若干,，漿糊，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示漂亮的棒棒糖,。

小朋友，我是小小棒棒糖,，你們想跟我一起玩嗎,？誰(shuí)能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友,！

（二）觀察彩色的棒棒糖,。

教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來(lái)的呢,？你喜歡它們嗎,？

幼：它們很漂亮，是用彩紙做成,，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）,。

教師：先把我們要的東西剪下來(lái)，把剪下的長(zhǎng)條紙粘在剪下的圓形上,，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮,。

（三）制作棒棒糖。

1,、你想做一個(gè)什么顏色的棒棒糖,？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）

2,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會(huì),。

活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情，能夠根據(jù)要求完成作品，活動(dòng)的目標(biāo)基本完成,，在今后的活動(dòng)中還要繼續(xù)加強(qiáng)孩子們動(dòng)手操作能力的提高,，因?yàn)橛胁糠趾⒆与m然能按要求完成操作但是操作時(shí)的能力不夠，有待加強(qiáng),，該活動(dòng)可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開(kāi)展,。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇四

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼,。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定,，“你畫(huà)的真棒,，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,，這是好事,，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖,？”時(shí),，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒,。對(duì)于這樣的問(wèn)題,，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí),。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《好吃的棒棒糖》含反思這篇文章共4312字。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇五

1,、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖,。

2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋,。

3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè),。

1,、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖,。

2、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）,。

3,、毛根，水粉筆,，彩色卡紙,，水粉顏料（紅、黃,、淺藍(lán)、淺綠,、白,、橘）。

1,、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃,、又好看的棒棒糖,，客人們可喜歡了。

2,、幼兒欣賞棒棒糖,，感受螺旋線的特點(diǎn)。

教師：瞧,，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀,？

3、幼兒用卷繞毛根的方法,，本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖,。

（1）教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。

（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的,？

要點(diǎn)提示

教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些,，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程,。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。

4,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）教師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看,？

（2）幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線,，表現(xiàn)棒棒糖,。

5、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。

6,、集體欣賞作品,，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖,？它是什么味道的,？

活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品,。在班級(jí)的角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲,。

區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái),，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景,。

家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色,、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn),。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,，并進(jìn)行想象添畫(huà)的親子繪畫(huà)活動(dòng)。

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小,，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà),，我都會(huì)給于肯定,，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控,。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖,？”時(shí),，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒,。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇六

1,、嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線,，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖；

2,、在故事情境的幫助下,，了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化,；

3、愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具,，和它們做好朋友,。

1、幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）,；

2,、猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份,；

3,、棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

1,、教師出示木偶,，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

2,、教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了,，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3,、教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們,，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店,，對(duì)嗎,？今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖,。

4,、教師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧,，小白兔來(lái)了,，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢,？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢,？怎么畫(huà)？（畫(huà)一圈圈的螺旋線,，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線）,。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小,，而且線和線不能碰在一起,，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（教師邊說(shuō)邊師范,，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5,、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,，不然棒棒糖要掉的,。）

1、教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,，是什么口味的，選什么顏色,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手,。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助,。

1、在投影儀上展示幼兒的作品,，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè),。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇七

師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖,？

朱老師：你看,，我?guī)?lái)了兩種,。我就要這樣的。

二,、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎？

（一）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢,？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處？

（四）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作,。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導(dǎo),。

三,、給棒棒糖分類(lèi)

（一）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類(lèi)放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖,，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放,，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,，根據(jù)標(biāo)志放好,。

四、自然結(jié)束

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇八

水拓畫(huà)是一種在水上點(diǎn)顏色,，使其在水中自然流動(dòng)或運(yùn)用工具,，形成花紋。最后把橡皮泥輕鋪水面,，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡,，創(chuàng)作出炫彩棒棒糖。

我們中國(guó)人是水上作畫(huà)的鼻祖,，清澈透明的水面,，隨意灑上顏料，筆尖觸水緩緩游走,，紅色,、藍(lán)色、黃色花瓣躍然而出,，一朵燦爛的太陽(yáng)花浮出水面,。如此獨(dú)特的繪畫(huà)形式,，定能激起孩子的探索欲望，在作畫(huà)過(guò)程中,，顏色間的碰撞,，顏色間的融合，讓孩子體驗(yàn)五彩繽紛是顏色世界,。就好像從微小的細(xì)胞到宏大的宇宙,，都能在水拓畫(huà)中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理,。

1,、初步感受水拓畫(huà)的奇妙和美

2、學(xué)會(huì)水拓畫(huà)的方法,，并創(chuàng)新出不同的花紋

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)水拓畫(huà)的方法

難點(diǎn)：創(chuàng)新出不同的花紋

顏料,、滴管、盤(pán)子,、小棍,、白色膠泥、梳子

1,、導(dǎo)入

教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖,？今天老師帶來(lái)了好多漂亮的棒棒糖。

教師出示成品棒棒糖,，孩子欣賞

提問(wèn)：棒棒糖漂亮嗎,？你喜歡它哪里？顏色怎么樣,？

2,、欣賞更多的水拓畫(huà)的圖案

教師：老師這里還有很多這樣漂亮的圖案，分享給小朋友們看一看,。

提問(wèn)：你看到了些什么花紋,？都有些什么顏色？你看到這些花紋你覺(jué)得像什么,？

介紹水拓畫(huà)的畫(huà)法

教師：那么多漂亮的花紋,，你們想不想知道是怎么畫(huà)出來(lái)的？

3,、幼兒觀看操作視頻

4,、幼兒進(jìn)行嘗試作畫(huà)

（1）教師邊示范邊講技巧

（2）幼兒自己嘗試作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

5,、小結(jié)

（1）互相欣賞作品

（2）教師總結(jié)制作過(guò)程中的問(wèn)題和鼓勵(lì)小朋友的創(chuàng)意,。

本節(jié)課選擇了很新穎的一種繪畫(huà)方式——水拓畫(huà)，它是在調(diào)好的水上點(diǎn)顏色，然后運(yùn)用工具讓顏色在水里形成花紋,，最后拓印在干了的橡皮泥上,，從而裝飾出漂亮的花紋。這個(gè)選材固然新穎,，但畫(huà)起來(lái)很講究技能技巧的,，我在上課前試驗(yàn)了很多很多次，首先調(diào)水就非常難,，要按照比例調(diào)配,，還需要溫度，水調(diào)輕了,、稠了,，顏料暈染的就不好，最后效果也就不好,。

孩子們之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)水拓畫(huà),，當(dāng)看到成品棒棒糖后都很驚訝，于是對(duì)提供給他們的材料開(kāi)始無(wú)限的猜想,，有的孩子認(rèn)為是用顏料直接點(diǎn)上去的,，有的是覺(jué)得小棍點(diǎn)上去的，這一環(huán)節(jié)大大提高了他們的興趣,，之后緊接著給他們看了視頻,，驗(yàn)證了他們之前的各種猜測(cè)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了正確的操作過(guò)程,，看完視頻后,，我沒(méi)有問(wèn)他們你在視頻里看到了什么？或者作畫(huà)的步驟是什么,？而是問(wèn)：看完視頻,，你打算怎么做？這樣孩子就能回憶視頻內(nèi)容,，把自己操作步驟理一遍,，只是我找的視頻可能播放速度有些快,，也沒(méi)有語(yǔ)言解說(shuō),，孩子看了一遍下來(lái)，只學(xué)會(huì)了把顏料滴在水里,，有的甚至是擠在水里,，在用小棍隨意攪一通，就完成了,，這一環(huán)節(jié)其實(shí)可以在稍微慢一點(diǎn),、稍詳細(xì)一點(diǎn)可能更好。之后，我用投屏的方式,，親自現(xiàn)場(chǎng)操作了一次,，因?yàn)樗禺?huà)和其他課程不一樣是它沒(méi)有辦法將操作材料立起來(lái)或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作,，孩子不一定能觀察到,，所以用了投屏的方法，將我操作的實(shí)況,，同步投到教室的一體機(jī)屏幕上,，這樣全部孩子都能清晰、詳細(xì)的看到我的每一個(gè)步驟是怎么操作的,，再加上我一邊操作一邊解說(shuō),，并把需要注意的事項(xiàng)都講解清楚，這一遍孩子就學(xué)的很扎實(shí),，等到實(shí)際操作的時(shí)候,，效果就要好的'多，只是花紋都比較單一,，因?yàn)槭切“?，只教授了最?jiǎn)單的畫(huà)法，等他們?cè)偈炀毿?，我打算可以再豐富花紋的畫(huà)法,，讓孩子們畫(huà)出更漂亮的水拓畫(huà)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇九

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖,。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅,、綠兩種顏色的橡皮泥,，糖紙，小棒,；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ),。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說(shuō)明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十

1,、能用按壓,、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。

2,、用搓圓,、搓長(zhǎng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖。

3,、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖,、插好小棒的泡沫圓球,、橡皮泥、小棒若干,。

1,、教師：看，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒,。變變變,，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2、幼兒猜測(cè),，如沒(méi)能猜出是棒棒糖,，教師做“啊仫，啊仫,，真好吃”,。

3、教師：你們吃過(guò)棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō))

4,、教師：老師也帶來(lái)了很多棒棒糖,，我們看一看。(出示圖片)

5,、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,，可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的衣服，我們一起來(lái)給它做一件新衣服,。

1,、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)

2,、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?

3,、教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,，搓一搓,，壓扁,，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō)，做一做,。

1,、教師：(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏,，搓一搓,，壓扁，用力壓的扁扁的,，一件新衣服做好啦,。開(kāi)始穿衣服咯,。小帽子，蓋一蓋，往下按,，戴戴牢，捏一捏,，要把下面包住,。

2、教師：哇,，新衣服穿好了,。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧,。

3,、教師：小面條，繞一繞,。請(qǐng)小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

教師播放音樂(lè),，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上,。

2,、教師：好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來(lái)看一下吧,。(螺旋形的,、小動(dòng)物形狀的…)

在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,，重視要形式之一,，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用,。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫(huà),、手工水平的提高，確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分,。

在實(shí)施過(guò)程中，由于心里沒(méi)底,，然而我進(jìn)行了一次磨課,，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,，但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,，增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,，非常有想象力,。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中,，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿(mǎn)意,，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**，幼兒的積極性提高了,。

作為一名教師,，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教......

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十一

1,、嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線,，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖；

2,、在故事情境的幫助下,，了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化,；

3,、愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具，和它們做好朋友,。

1,、幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2,、猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè),、各色油畫(huà)棒等人手1份,；

3、棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干,。

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,，了解活動(dòng)內(nèi)容,。

二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法,。

1,、教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù),。

2,、教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3,、教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好,！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店,，對(duì)嗎？今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖,。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖。

4,、教師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉,，瞧，小白兔來(lái)了,，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢,？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的'呢,？怎么畫(huà),？（畫(huà)一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線）,。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,，也不能太小，而且線和線不能碰在一起,，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了,。（教師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5,、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線,，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,，不然棒棒糖要掉的。）

三,、教師提示要求后幼兒操作

1,、教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,，是什么口味的,，選什么顏色。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,，注意線和線之間不碰到,，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助,。

四,、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

1、在投影儀上展示幼兒的作品,，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè),。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。