作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇一

1,、學習用圓形,、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征,。

2,、能夠大膽作畫,，樂于參與繪畫活動。

1,、物質(zhì)準備：棒棒糖若干,，油畫棒、美術(shù)本,、ppt

2,、經(jīng)驗準備：吃過棒棒糖

（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣,，都有一個小棒棒的呀,。

（二）說一說棒棒糖的特征

1、請小朋友來摸一摸,，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的,？說的對的，老師把棒棒糖插在外面,。

2,、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋,。這些棒棒糖一樣嗎,？哪里不一樣呢？（圓的和扁的,、軟,、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀,，這些棒棒糖不僅大小不一樣,，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣,，有的硬,、有的軟,，味道呢也不一樣有的甜甜的,、酸酸的，棒棒糖兒真有趣,。

（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖

2,、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒,。糖和棒是連著的,，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色,。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,，那么可以從中間一圈一圈地往外畫,，線和線別碰到，越畫越大,，這個線叫螺旋線,，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,，螺旋線要和豎線連起來,，這個棒棒糖就畫好了。

（四）交代要求,，幼兒作畫

1,、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小,，顏色也不同,。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣,，才能畫的更清楚,，畫完后把油畫棒送到盒子里。

2,、幼兒作畫,，教師巡回指導

3、展示幼兒作品,，教師與幼兒共同評價,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇二

1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖,；

2.在故事情境的幫助下,，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化,；

3.愛護畫畫工具,，和它們做好朋友。

1.幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）,；

2.猩猩（可換其它動物）手偶1個,、各色油畫棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干,。

1.教師出示木偶,，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了,，他想請小朋友幫個忙,，你們愿意嗎？

3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們,，你們好,！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖,。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,，瞧,，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢,？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢,？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫,？（畫一圈圈的螺旋線,，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,，也不能太小,，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了,。（教師邊說邊師范,，還可以讓幼兒徒手練習）

5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,，不然棒棒糖要掉的,。）

1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,，是什么口味的,，選什么顏色。

2.幼兒操作,，教師巡回指導,，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到,，小棒和棒棒糖手拉手,。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

1.在投影儀上展示幼兒的作品,，體驗成功幫助猩猩先生的快樂,。

2.請幼兒介紹自己的作品,，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的,，什么口味的”進行有針對性的評價。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇三

1,、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖,。

2,、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受作品的美感,。

圓形和扁的棒棒糖實物，紅,、綠兩種顏色的橡皮泥,，糖紙，小棒,；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ),。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明,。

紅色圓形棒棒糖,。

紅色扁的棒棒糖。

綠色圓形棒棒糖,。

綠色扁的棒棒糖,。

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看,，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的,。

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖,，說說有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢,？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處？

（4）請幼兒開始制作,。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,，并學著給棒棒糖包上糖紙,。

（5）教師巡回指導。

（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖,，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放,，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好,。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好,。

（2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好,。

活動結(jié)束，教師評價,。

美術(shù)教學實踐,，我認為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶,、想象,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我們在教學過程中應(yīng)盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,，讓他們展開想象的翅膀。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇四

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型,。

2、能用團圓,、壓扁等方法制作棒棒糖,，體驗動手操作的樂趣。

1,、各種形狀的棒棒糖實物或圖片,。

2、紅,、黃,、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根,，泥工工具三套,，三個小筐。

1,、導入,。

師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片),。

2,、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎

教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。

3,、制作棒棒糖,。

師：小朋友的`觀察可真仔細，說話也很完整,，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下,。教師播放電話鈴聲)

師：哎

(1)教師示范并講述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓,、團圓,、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去,，一個棒棒糖就做好了,。

(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導,。

活動規(guī)則及要求：

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。

4、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎

結(jié)束部分：

5,、給小熊送貨,。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨,。

將制作糖果的材料放在美工區(qū),，繼續(xù)活動。

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小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇五

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型,。

2、能用團圓,、壓扁等方法制作棒棒糖,，體驗動手操作的樂趣。

3,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片,。

2,、紅、黃,、藍顏色的太空泥3塊,，平頭小竹棒3根，泥工工具三套,，三個小筐,。

1、導入,。

師：今天老師請了一位小客人（教師出示小熊的圖片）,。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物（教師出示各種形狀的棒棒糖圖片）,。

2,、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎,？想要嗎？那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣,，哪里不一樣,？糖？

教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述,。

3,、制作棒棒糖。

師：小朋友的觀察可真仔細,，說話也很完整,，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。（教師播放電話鈴聲）

師：哎,？怎么來電話,？喂，您好是誰呀,，原來是小熊啊,。

（1）教師示范并講述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓,、團圓,、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去,，一個棒棒糖就做好了,。

（2）幼兒分組進行操作,，教師巡回指導。

活動規(guī)則及要求：小朋友一共分成三組,，小朋友自己選擇喜歡的位置坐,，每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費,，棒棒糖要做成不同的形狀,，做好后放在這個筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨,，最后小朋友要將桌上物品幫放好,，垃圾放到垃圾桶內(nèi),。

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。

4、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎,？為它取個好聽的名字吧,！

結(jié)束部分：

5、給小熊送貨,。

教師播放音樂,，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū),，繼續(xù)活動,。

準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了,，和預期的有些偏差,，感覺在活動過程中，有些緊張,，有些匆忙,，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,，在活動中都“完美的忽略”,，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意,。這次公開課依然很糟糕,，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動,，我看到了自己的不足,，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇六

教學目的：暖色調(diào)的認識與運用,。

教學要點：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合,、互疊重復，同時認識,、區(qū)分冷暖色彩,，及掌握暖色的運用。

教學材料：水粉顏料,、水粉畫工具,、8開水粉紙。

教學過程：

1,、觀察與思考：觀察圖片中的樹,，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點,，樹干與樹枝的關(guān)系）

2,、認識暖色調(diào)：認識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點？暖色調(diào)有哪些顏色（紅,、黃,、橙等）

3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進行繪畫,，選用白色畫樹干,，暖色畫圓形練習，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹,。提示兒童注意圓的大小,、疏密變化。

4,、作業(yè)評賞：對主題突出,，構(gòu)思飽滿，色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵,。

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小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇七

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛,。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖,。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,，能將味道與顏色聯(lián)系起來,。 小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,，因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力,。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣,。因此，在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,，以其夸張的造型引起幼兒的興趣,，給幼兒欣賞、想象的一個平臺,。引導幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好,，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來,。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中,、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅,。于是,，聽課老師建議我在引導環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,，考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中,，我過多的往顏色對比上去挑選,，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,，孩子還是不夠興奮,，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài),、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯(lián),，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的,。但在第一次試教時碰到過問題,，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的,，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”,，在示范的時候，我察覺貼得很慢,。聽課老師建議,，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去,，節(jié)省了不少時間,。果然,，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多,，而且效果也很好,。

設(shè)計出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強的,。提升自己的水平,，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實在還差得太遠,。

活動一：美術(shù)活動《棒棒糖》

1.嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖,。

2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物,，紅,、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙,，小棒,；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志,，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

一,、導入活動

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看,，我?guī)砹藘煞N,。我就要這樣的。

二,、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖,，說說有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢,？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處？

（四）請幼兒開始制作,。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導,。

三,、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖,，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,，等一會朱老師會來拿,，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好,。請小朋友看清楚貨架上的標志,，根據(jù)標志放好。

四,、自然結(jié)束

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇八

活動目標：

1,、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2,、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類,。

活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅,、綠兩種顏色的橡皮泥,，糖紙，小棒,；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ),。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程：

一,、導入活動

師：你想買什么樣的棒棒糖,？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N,。我就要這樣的,。

二、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖,，說說有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢,？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處？

（四）請幼兒開始制作,。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導,。

三,、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖,，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,，等一會朱老師會來拿,，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好,。請小朋友看清楚貨架上的標志,，根據(jù)標志放好。

四,、自然結(jié)束

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇九

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2,、能用團圓,、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣,。

活動準備

1,、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

2,、紅,、黃、藍顏色的太空泥3塊,，平頭小竹棒3根,，泥工工具三套，三個小筐,。

活動過程

1,、導入。

師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片),。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2,、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：喜歡嗎

教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述,。

3,、制作棒棒糖。

師：小朋友的`觀察可真仔細,，說話也很完整,，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。教師播放電話鈴聲)

師：哎

(1)教師示范并講述制作過程,。

取一塊橡皮泥用搓,、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去,，一個棒棒糖就做好了,。

(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導,。

活動規(guī)則及要求：

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。

4、給自己做的棒棒糖取名字

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎

結(jié)束部分：

5,、給小熊送貨,。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨,。

活動延伸：

將制作糖果的材料放在美工區(qū),，繼續(xù)活動。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇十

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,，深受孩子的喜愛,。孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但由于年齡小,，手腕及手指還不靈活,。

1、引導幼兒大膽作畫,，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣,。

2、幼兒掌握畫圓的技能,，鍛煉手腕及手指的靈活性,。

3、啟發(fā)幼兒好東西要與他人分享,。

棒棒糖實物,、畫紙、彩筆

1,、以手指小魔術(shù)導入新課,，鍛煉手指的靈活性。請小朋友閉上眼睛,，教師變出棒棒糖，引起幼兒的興趣,。

2,、引導幼兒欣賞、觀察,、回憶棒棒糖的形狀,、味道及顏色。

1、先畫一個圓表示糖,，再在圓的下面畫一根豎線表示棒,。教師強調(diào)幼兒畫圓時要注意起筆和落筆的位置要吻合。糖和棒是連著的,，畫畫的時候豎線和圓形也要連著,。

2、棒棒糖有的大,，有的小,，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,，有紅的,，有綠的，真漂亮,。

老師邊畫邊說,，激發(fā)幼兒作畫的欲望。

1,、引導幼兒大膽的繪畫,，學習畫圓。教師提醒幼兒畫圓時注意事項,。(起筆和落筆的位置要吻合)

2,、引導幼兒用自己喜歡的顏色給畫好的幫幫糖著色。

1,、幼兒自評,。說說自己哪里畫的最好。教師給予肯定,。

2,、幼兒互評。說說哪位小朋友畫的最好,，為什么?教師給予肯定和表揚,。

3、教師引導幼兒互送禮物,，把自己的小作品送給自己的好朋友,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇十一

（一）本次活動的優(yōu)點：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛,。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖,。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來,。小班的孩子,，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,，因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力,。

同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣,。因此，在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,，以其夸張的造型引起幼兒的興趣,，給幼兒欣賞、想象的一個平臺,。引導幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好,，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來,。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中,、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅,。

于是，聽課老師建議我在引導環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,，考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼,，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選,，造型不做太多考慮,，因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮,，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯(lián),，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣,。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,，原因出在我的示范上,。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”,，在示范的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議,，先在輪廓上涂好漿糊,，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時間,。果然,，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多,，而且效果也很好,。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一,，準備好插棒棒糖的底板,，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖,，效果肯定不錯,。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀,，為幼兒準備大的棒棒糖造型,，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認識等,。其三,，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖,、介紹自己的棒棒糖,。試教之后，方法三比較適合小班的孩子,，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,，更易于我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達成,，因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖,，說說味道說說顏色。

在結(jié)束的時候,，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編）,，在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來,，我感覺過程比較流暢,，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛,，沒有在課堂上達到高潮,，因為在于我給孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào),。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼,，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計活動的時候,，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,，用毛線繞、用棉花扯,，但是由于教師水平有限,，很難在這基礎(chǔ)上設(shè)計出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強的,。提升自己的水平,，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實在還差得太遠,。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇十二

在選材上,，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一,，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫,、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分,。

在實施過程中，由于心里沒底,，然而我進行了一次磨課,，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,，非常有想象力,。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中,，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分,，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,，使整個課堂氛圍推向一個**,，幼兒的積極性提高了。

小班美術(shù)棒棒糖教案反思篇十三

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

本文擴展閱讀：水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間,，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮,、渾厚等藝術(shù)效果,。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生一定限制。