心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要而又有趣的學(xué)科,，它不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還讓我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法,。作為小學(xué)生,，我積極參與數(shù)學(xué)課堂，并閱讀了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,，以下是我對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)讀書(shū)的心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)讀書(shū)培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在書(shū)中,，我看到了許多和我在日常生活中遭遇的問(wèn)題相關(guān)的數(shù)學(xué)原理,，例如加減乘除。通過(guò)這些書(shū)籍,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒(méi)有想象中那么枯燥乏味,，相反，它可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。我喜歡通過(guò)閱讀書(shū)籍了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí),，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次,，數(shù)學(xué)讀書(shū)讓我提升了邏輯思維能力,。在書(shū)中，我學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法,。通過(guò)了解這些方法,，我學(xué)會(huì)了將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，從而更容易解決它們,。數(shù)學(xué)讀書(shū)不僅僅是了解概念和計(jì)算公式,，更為重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，在解決問(wèn)題時(shí)能夠清晰地思考和分析,，并找到最佳解決方案,。

此外，數(shù)學(xué)讀書(shū)提高了我的數(shù)學(xué)能力,。通過(guò)閱讀不同難度的數(shù)學(xué)書(shū)籍,，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算方法，并學(xué)會(huì)了如何將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中,。數(shù)學(xué)讀書(shū)讓我更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，提高了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。我不再害怕數(shù)學(xué),，反而樂(lè)在其中,，漸漸地成為了數(shù)學(xué)課堂的佼佼者。

最后,，數(shù)學(xué)讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力,。書(shū)中的很多問(wèn)題都需要我們與他人合作才能解決，因此,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法,，與他人合作，共同解決問(wèn)題。在分組活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友合作,，分工合作，共同努力,，最終取得了優(yōu)秀的成績(jī)。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍,，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題時(shí)的耐心和堅(jiān)持不懈的精神,，在遇到困難時(shí)不輕易放棄，而是堅(jiān)持努力,，尋找解決問(wèn)題的方法,。

總結(jié)起來(lái)，小學(xué)生數(shù)學(xué)讀書(shū)是培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)興趣,、提高邏輯思維能力和數(shù)學(xué)能力的重要途徑,。通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,，提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī),。數(shù)學(xué)讀書(shū)也讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，解決問(wèn)題的能力,。因此,，我鼓勵(lì)其他小學(xué)生也多讀數(shù)學(xué)書(shū)籍，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,，提升自己的數(shù)學(xué)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

第一段 引入主題（約200字）

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，雖然教育工作充滿了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),，但是我一直飽含熱愛(ài)和責(zé)任感,，深深地愛(ài)著我的工作。在教育這條路上,，我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，在教小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上，我也有著一些讀書(shū)心得和體會(huì),。我希望通過(guò)本文,，與大家分享我教授小學(xué)數(shù)學(xué)的一些心得和體會(huì)。

第二段 學(xué)科特點(diǎn)總結(jié)（約200字）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)需要靈活變通,、實(shí)用功能和應(yīng)用性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù),。我們教師既要重視學(xué)生的思維和邏輯能力的培養(yǎng)，又要注重學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，即重情景感知和解決問(wèn)題的能力,。因此，我經(jīng)常圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。

第三段 課堂教學(xué)方法（約400字）

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，除了涉及到基礎(chǔ)的知識(shí)和技能外,，還需要在課堂上注重情境交流和實(shí)踐運(yùn)用。在我的課堂中,，我主要采用了多元化的教學(xué)方法,，如技能演練、交互式探究,、實(shí)物演示等,，盡可能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。通過(guò)這樣的方式,，學(xué)生們可以自主地思考和動(dòng)手實(shí)踐,，鍛煉自己的思維和動(dòng)手能力。在課堂上,，我還注重營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)與驚喜中感受到學(xué)習(xí)的魅力。

第四段 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（約300字）

教師需要保持不斷積累和總結(jié)的心態(tài),，不斷摸索適合自己課程和學(xué)生的教學(xué)方法,，才能真正取得好的教學(xué)效果。 在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我也經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷挖掘課程內(nèi)在的教學(xué)價(jià)值,。 例如，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題,、課內(nèi)外真實(shí)情境中討論數(shù)學(xué)問(wèn)題,、強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科教育等方面都是我在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

第五段 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的展望（約100字）

未來(lái),，我希望在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，可以進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新和實(shí)踐精神，教師在課堂中建立多元的教學(xué)方式,，并更加關(guān)照學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和個(gè)體發(fā)展特點(diǎn),，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課程中得到應(yīng)有的啟示和幫助，成為具有民族特色和現(xiàn)代化素質(zhì)的未來(lái)人才,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書(shū),，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦,，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略,，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力,。

讓我覺(jué)得作為一名合格的教師，要不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng),。

只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),，有一個(gè)全心全意做好工作的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)應(yīng)該是教師的一項(xiàng)基本任務(wù),。教師的文化科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)決定著教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度,，決定著教師教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的高低，也直接關(guān)系著學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成,、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化知識(shí)包括以下幾個(gè)方面：

1、數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),。這是數(shù)學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，專業(yè)知識(shí)豐富的教師,，才能正確地理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，熟知各年級(jí)教材的地位、較好地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念,、性質(zhì),、定律、法則,、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義,。

要想當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師，還必須具有扎實(shí)的初等數(shù)學(xué)知識(shí),、一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)以及一些數(shù)學(xué)史知識(shí),。只有掌握了這些知識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師才能透徹地分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系,，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，為數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、教育基本理論,。這是教師專業(yè)科學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容，是教師教學(xué)工作必須具備的理論知識(shí),。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師必須樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、價(jià)值觀。正確的觀念源于正確的理論,，它指導(dǎo)著教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。教師應(yīng)學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)、以提升教育理論修養(yǎng),。

3,、教育科研的基礎(chǔ)知識(shí)。教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)的方法和手段,，有目的,、有計(jì)劃地探索、發(fā)現(xiàn),、掌握教育,、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，是一個(gè)立足于已知去探求未知的過(guò)程,。為了能正確地開(kāi)展教育科研活動(dòng)，教師必須具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，如教育科學(xué)研究的'選題如何確定,，如何選擇研究與論證的方法和手段，研究結(jié)果的定性與定量分析等,。教師要著重學(xué)習(xí)教育研究方法,、教育統(tǒng)計(jì)方法、教育測(cè)量,、教育評(píng)價(jià)等有關(guān)進(jìn)行教育科研的基礎(chǔ)知識(shí),。

4、相關(guān)學(xué)科知識(shí),。小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了應(yīng)具備數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),、教育基本理論外，還應(yīng)該具有與數(shù)學(xué)學(xué)科,、日常生活密切相關(guān)的其他方面的知識(shí),，既有數(shù)學(xué)專長(zhǎng)，又廣泛涉獵其他知識(shí)領(lǐng)域,，其中包括社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué)、社會(huì)生活常識(shí)及新興學(xué)科等,?？傊處熢谶@些知識(shí)結(jié)構(gòu)中,，對(duì)于與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的方方面面的知識(shí)與信息，都要有所涉略,。有條件的教師,，還應(yīng)該使用多媒體技術(shù),，使計(jì)算機(jī)成為課堂教學(xué)的輔助工具，推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。這既可以擴(kuò)大教師自身的知識(shí)面,，增強(qiáng)教育、教學(xué)的效果,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，又有利于建立起教師在知識(shí)方面的權(quán)威性，贏得學(xué)生的尊敬,、愛(ài)戴與信賴,，使教師成為學(xué)生探求知識(shí)與追求真理的楷模。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和學(xué)習(xí)的學(xué)科,，而作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，閱讀是不可或缺的重要一步。在讀了眾多有關(guān)數(shù)學(xué)教育的著作后,，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和對(duì)于數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn),。因此，我從本職工作出發(fā),，總結(jié)了一些心得體會(huì),，希望分享給更多的人,，以期共同促進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。

第二段：閱讀對(duì)于數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)

作為一位數(shù)學(xué)教師，通過(guò)閱讀,，我能夠更好地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，閱讀還可以開(kāi)拓視野,、拓寬思路，幫助我更好地理解和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。另外,，通過(guò)閱讀可以獲得更多的教育資源，充實(shí)自己的課堂內(nèi)容,，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。

第三段：閱讀讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化教育

閱讀讓我更加深入地理解了學(xué)生的個(gè)性化需求和差異化對(duì)策。例如,，《數(shù)學(xué)教學(xué)中的個(gè)性化教育》這本書(shū)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重探索每個(gè)學(xué)生的思考方式和特點(diǎn),，有針對(duì)性地為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，這樣才能使學(xué)生受益更多,，更有效地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,。

第四段：閱讀讓我更有自信

閱讀也讓我在教學(xué)中更加自信,。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讀書(shū),，遇到一些教學(xué)難點(diǎn)時(shí)總會(huì)有不同的方法和解決思路,，這讓我不再感到迷茫和無(wú)措，而是更加有底氣地引導(dǎo)學(xué)生攻克難題,。在教學(xué)中,，我只需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法和思路，就可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這些年的閱讀,，我更加深刻地領(lǐng)悟到閱讀對(duì)于教學(xué)工作的重要性和必要性。因此,，我將繼續(xù)不斷地閱讀,，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的教學(xué)質(zhì)量,，不斷探索和創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育的新思路,，為學(xué)生帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)。同時(shí),，也希望更多的數(shù)學(xué)教師能夠重視閱讀,，提升自己的教學(xué)水平，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展得到更好的推動(dòng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

我是一個(gè)普通的農(nóng)村數(shù)學(xué)教師,，忙忙碌碌中不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)4多個(gè)春秋。4年來(lái)我不敢說(shuō)已經(jīng)讀了多少多少書(shū),，更不敢說(shuō)把讀書(shū)作為了我的行走方式,，但至少有一點(diǎn)可以令我自己比較欣慰，那就是我已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)讀書(shū)了,。曾經(jīng)經(jīng)常對(duì)語(yǔ)文老師非常羨慕,，能和學(xué)生一起讀書(shū)，能寫(xiě)出文采飛揚(yáng)的令人嘆服的教育隨筆,，我們數(shù)學(xué)老師只能寫(xiě)一些像干巴巴的教某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的感受,，或者是簡(jiǎn)單的工作總結(jié)等。但是隨著自己讀書(shū)的不斷深入,，雖然在一些隨筆評(píng)選上不能被青睞,，但它們同樣是我平時(shí)工作的思考、實(shí)踐沉淀的精華,，人生的精華,，勤于實(shí)踐和創(chuàng)新，慢慢的積累和沉淀,，樹(shù)立成果意識(shí),，做工作的有心人,，我同樣走在專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的路上。讀書(shū)在悄悄改變著我的生活,。讀書(shū)讓我在教學(xué)中知道了反思,，知道了分析，知道了一個(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)有思考有思想的老師,。這幾年里,，手邊的一本本數(shù)學(xué)方面的教育著作豐盈了我的教學(xué)思想，教會(huì)了我如何順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律做一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師,。

自從學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)論壇活動(dòng),，讓每一位老師都讀書(shū)、讀好書(shū),，《給教師的建議》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《處人,、處己,、處事》黃大釗教授的《當(dāng)眾講話系列訓(xùn)練》《人際溝通系列訓(xùn)練》等等，學(xué)校和上級(jí)推薦了好多的好書(shū),，從此,，書(shū)成了我床邊的精神食糧，書(shū)給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。

我樂(lè)讀書(shū),，可以讓我擺脫生活中的痛苦，消除壓抑,，盡情的沉浸在書(shū)的世界里,，教師是清貧的,，但我們可以在讀書(shū)中讀到那些靠苦讀書(shū),、好讀書(shū)而擁有很多物質(zhì)財(cái)富的人生活的更美好，更充實(shí),，更自由,，更快樂(lè)！應(yīng)該說(shuō)自己是幸運(yùn)的,，因?yàn)楝F(xiàn)在我們的學(xué)校十分重視師生的閱讀,，校長(zhǎng)更是把讀書(shū)當(dāng)成了頭等大事來(lái)抓。特別要感謝學(xué)校對(duì)教師讀書(shū)的檢查,，讓我逐漸養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,，讓我不敢也不能偷懶。如今,，想做一個(gè)比普通老師更好一點(diǎn)的老師依然是我的愿望,，我想我一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這一愿望的,，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)，在讀書(shū)中成長(zhǎng),，讀書(shū)會(huì)讓我變得充實(shí)而有思想,。

在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》這本書(shū)中，吳正憲老師說(shuō)過(guò)：好課不是靠說(shuō)出來(lái)的,，好招不是靠模仿出來(lái)的,，好教師不是靠教出來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中摸爬滾打歷練出來(lái)的,。所以說(shuō)看到這本書(shū),，我愛(ài)不釋手，雖說(shuō)平時(shí)的工作很多,，沒(méi)大有時(shí)間讀書(shū),，但是每個(gè)星期都拿出一點(diǎn)時(shí)間，看看這本書(shū),，然后寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

上次介紹了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》中的提問(wèn)和理答的策略，這次重點(diǎn)介紹一下“在課堂教學(xué)中實(shí)施有效評(píng)價(jià)的策略”這個(gè)策略,。

課堂教學(xué)離不開(kāi)教師與學(xué)生的交流評(píng)價(jià),，教師運(yùn)用怎樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能夠適時(shí)貼切激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)到學(xué)生的積極性,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教師又該通過(guò)與學(xué)生的交流評(píng)價(jià)引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考,，促進(jìn)學(xué)生積極地思維,，最終促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展？帶著這樣的問(wèn)題,，我細(xì)讀了“在課堂教學(xué)中實(shí)施有效評(píng)價(jià)”這個(gè)策略,。

美國(guó)心理學(xué)家佛洛姆說(shuō)過(guò)；‘人性最深刻的稟賦,，就是被賞識(shí)的渴望”小學(xué)生渴望受到表?yè)P(yáng),，贊賞的欲望更加強(qiáng)烈，作為教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要有一雙善于發(fā)現(xiàn),，善于欣賞的眼睛，捕捉每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),，然后用語(yǔ)言將他放大,，將他點(diǎn)燃。

例：劉德武老師所執(zhí)教的《厘米的認(rèn)識(shí)》中，有一個(gè)片段：在尺子上從幾到幾就是1厘米,。幾乎所有的學(xué)生都是從左到右進(jìn)行觀察并分別說(shuō)出,，在尺子上從0到1是一厘米，從1到2是一厘米,，從2到3是一厘米,，……這時(shí)候，有個(gè)學(xué)生從右到左觀察,，說(shuō)出從4到3是一厘米,，這時(shí)劉老師，豎起了大拇指,，贊賞的說(shuō)道：有新意,，有創(chuàng)意，有自己獨(dú)特的想法,，一般人都習(xí)慣從左到右依次往后看,，一說(shuō)到4，就往后想到5,，所以從4到5是一厘米,，可是這個(gè)同學(xué)的想法與眾不同啊,！他不僅會(huì)順著想,，還會(huì)倒著想，從4到3也是一厘米,，棒不棒,？”

學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答’從4到3也是一厘米，”對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這就是孩子們應(yīng)該掌握的知識(shí),，不會(huì)過(guò)多的去表?yè)P(yáng)孩子，只會(huì)一帶而過(guò),。而劉老師卻能夠抓住這一個(gè)細(xì)節(jié),，對(duì)學(xué)生的發(fā)言用贊賞的語(yǔ)氣給予了充分的肯定與鼓勵(lì)“有新意，有創(chuàng)意,，有自己獨(dú)特的想法,，與眾不同??！”這樣的贊賞是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)與欣賞，他給學(xué)生帶來(lái)的是肯定,，是愉悅,，是自信，給予了他成長(zhǎng)中需要的營(yíng)養(yǎng)與動(dòng)力,，也許未來(lái)的小發(fā)明家會(huì)由此誕生,。想想自己是不是斷送了許許多多小發(fā)明家的前途,。在以后的教學(xué)中，要像劉老師一樣善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，然后用語(yǔ)言將他放大,，將他點(diǎn)燃。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

策略中介紹了劉德武老師在教學(xué)中策略,，抓住了孩子在口算2.5x4和2.4x5，孩子們紛紛搶答,，有一名學(xué)生稍微提前了一點(diǎn),，劉老師對(duì)這個(gè)孩子提出了特別的表?yè)P(yáng)：“我特別清楚地聽(tīng)到那個(gè)穿紅衣服的男同學(xué)最快說(shuō)出得數(shù)，特別的敏捷,，盡管也許就快出了零點(diǎn)零幾秒,，但是就占得了先機(jī)。思維敏捷可以帶動(dòng)語(yǔ)言敏捷,，當(dāng)然前提是觀察敏捷,，2.5x4=10，2.4x5=12,，這兩道題也容易混,。”

思維敏捷的教師帶動(dòng)思維敏捷的學(xué)生,，語(yǔ)言敏捷的教師教出語(yǔ)言敏捷的學(xué)生,，觀察敏捷的教師發(fā)現(xiàn)觀察敏捷的學(xué)生。雖說(shuō)在我的課堂中,，也捕捉到不少學(xué)生的閃光點(diǎn),，但是這種情況的出現(xiàn)，大部分是在自己的常規(guī)課堂中,，如果是公開(kāi)課,，心里想著下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是什么？本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)會(huì)不會(huì)完成,，,。而對(duì)學(xué)生的發(fā)言，有時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)的去聽(tīng),，就像上次王康的課堂,，教師沒(méi)有仔細(xì)的去傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，更沒(méi)有對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出一個(gè)很好的評(píng)價(jià),。

好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留有思考的空間,，每一個(gè)問(wèn)題的提出，都不應(yīng)該急于得到結(jié)論，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生獲取結(jié)論的過(guò)程,。

文中介紹了吳正憲老師在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí),，教學(xué)二分之一，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，表示自己所發(fā)現(xiàn)的二分之一,。有的用一半表示，有的畫(huà)圖表示,，如：畫(huà)個(gè)圓,，平均分成2半。等等各種方法,。這是教師在黑板上寫(xiě)出二分之一,，并說(shuō)明,，這就是你們生活中見(jiàn)到的一半,，,，現(xiàn)在你們對(duì)自己表示的方法,，愿意擦得可以擦掉,，愿意保留的頁(yè)可以保留,。這時(shí)有兩個(gè)孩子不愿意擦掉,，隨著教學(xué)過(guò)程的深入,，其中一個(gè)孩子把自己的圖畫(huà)擦去了,，只剩下一個(gè)孩子還是用畫(huà)圖的方法來(lái)表示，吳老師耐心的等待他并出示了百分之一,，這個(gè)孩子畫(huà)著畫(huà)著,，放下筆：說(shuō)：不畫(huà)了鵝,，畫(huà)圖太麻煩了！此時(shí)吳老師握著這個(gè)孩子的手微笑著說(shuō)：感謝你,，你終于接受了這個(gè)分?jǐn)?shù)。

這一點(diǎn)是不是值得的我們老師所借鑒，給每個(gè)孩子留下思考的空間。

有效地課堂教學(xué)評(píng)價(jià)源自于正確的學(xué)生觀，教師只有從內(nèi)心尊重學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生,，寬容學(xué)生,，接納學(xué)生,，才能夠通過(guò)自然,，誠(chéng)懇，真摯的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地評(píng)價(jià),。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難,。有人說(shuō)：“一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念,，有切實(shí),、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng),，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處,。

如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致,。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流,；教育我們用心靈感受心靈,，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧,。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn),；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急,；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容,，總是對(duì)自己的一次充電,。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不在添,，也有用盡的時(shí)候。我認(rèn)為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”“長(zhǎng)流水”。因此,，在教學(xué)中,，書(shū)本是無(wú)言的教師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣,。比知識(shí)更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)教師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，即便他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),，是一個(gè)致命的缺陷,。因此，身為教師必須成為學(xué)習(xí)者,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的目光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程，創(chuàng)造性的開(kāi)展教書(shū)育人工作,。

教書(shū)和讀書(shū)生活,，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,，笨鳥(niǎo)先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)。把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

暑假再一次學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。其實(shí)以前都是匆匆一瞥,，沒(méi)有細(xì)細(xì)的品讀,。經(jīng)過(guò)這一次的抄寫(xiě)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我感受頗深,。

《新課標(biāo)》的基本理念指出：課程內(nèi)容既要反映社會(huì)的需要,、數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，也要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)論,，也應(yīng)包括數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過(guò)程和數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，有利于學(xué)生經(jīng)驗(yàn),、思考與探索,。內(nèi)容的組織要處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，直觀與抽象的關(guān)系,，生活化,、情境化與知識(shí)系統(tǒng)性的關(guān)系。在現(xiàn)在的素質(zhì)教育下,，教師不只是要教會(huì)學(xué)生這一道數(shù)學(xué)題,，教師應(yīng)該起主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),，在數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

《新課標(biāo)》中指出，數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生共同參與,，交往互動(dòng)的過(guò)程,。數(shù)學(xué)課本里每學(xué)期都會(huì)出現(xiàn)幾節(jié)活動(dòng)課，但是很多教師在平常的教學(xué)中都會(huì)把它忽略掉,，或是簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò),。學(xué)習(xí)過(guò)新課標(biāo)后，才明白數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師給學(xué)生適實(shí)的評(píng)價(jià),。教師的評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)信心。

我作為一名年輕的教師,，在以后的教學(xué)工作中,我將不會(huì)迷惑,、彷徨,我相信在以后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生,，做一個(gè)合格的教師,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”,、“知識(shí)就是力量”,，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū),，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào),，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實(shí)是一件很不容易的事情,，而在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友,。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇,，當(dāng)我剛踏上教學(xué)之路，為了走好事業(yè)的第一步,，常常要做些準(zhǔn)備,，其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法，而這些,，我都通過(guò)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了,，因此我一次次走近它。

有人說(shuō)：“一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí),、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng),，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處,。

如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。

據(jù)了解,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí),、樸實(shí),、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào),。