我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇一

數(shù)學(xué)是一門抽象而又高深的學(xué)科,，對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。然而,，通過不斷努力和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的奧妙,。下面我將就我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和體會來談?wù)勎覍?shù)學(xué)的理解,。

第一段：從應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)樂趣

在我小學(xué)三年級的時(shí)候，我開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。正是在那個年級,，老師開始教我們一些簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用，比如計(jì)算面積和周長,。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用之處,，比如選購文具時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者計(jì)算家中物品的尺寸,。這些實(shí)際的應(yīng)用讓我覺得數(shù)學(xué)不再是一堆枯燥的算式,，而是可以幫助我解決實(shí)際問題的有趣工具。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的邏輯

在小學(xué)四年級的時(shí)候,，我開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的代數(shù)知識,。剛開始時(shí)我并不理解為何要用字母來代替數(shù)字，感覺這樣增加了復(fù)雜度,。然而,，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)了代數(shù)思維的優(yōu)勢,。代數(shù)不僅可以讓我們用更簡潔的方式表示數(shù)學(xué)問題,，還能夠幫助我們理清數(shù)學(xué)問題之間的邏輯關(guān)系。這個發(fā)現(xiàn)讓我對數(shù)學(xué)興趣更濃厚,，也讓我對解決數(shù)學(xué)問題有了更深的思考。

第三段：數(shù)學(xué)中的策略和技巧

在小學(xué)五年級的時(shí)候,，我開始學(xué)習(xí)一些解決數(shù)學(xué)問題的策略和技巧,。例如，找規(guī)律,、逆向思維和分步解題法等等,。這些方法的引入使我的數(shù)學(xué)水平得到了提升,。我深刻地體會到，解決數(shù)學(xué)問題需要有系統(tǒng)的思考,，而不僅僅是填寫正確的數(shù)字,。掌握這些策略和技巧，我在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)更加游刃有余,，不再感到困惑和束手無策,。

第四段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要性

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會到了培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要性,。數(shù)學(xué)思維不僅僅是計(jì)算問題的能力,，更是一種邏輯推理和問題解決的能力。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),，我們需要運(yùn)用邏輯思維來分析和推斷,，需要總結(jié)和歸納問題的特點(diǎn)和規(guī)律。這種思維訓(xùn)練不僅可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué),，還能夠提升我們在其他學(xué)科和生活中的思維能力,。

第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與動力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順，我也曾遇到過很多困難和挫折,。但是正是這些挑戰(zhàn),，讓我更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在解決一個個難題時(shí),，我不僅增強(qiáng)了自己的數(shù)學(xué)能力,，更學(xué)會了面對困難和挫折時(shí)的堅(jiān)持。我相信,，只要我不放棄,，克服困難，就一定能夠取得更大的進(jìn)步,。這種動力和堅(jiān)持,，正是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的最大收獲。

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我不僅增加了知識,，提升了技能，更重要的是,，培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思維和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會了分析問題、解決問題和思考問題的方法,，這對我的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,。我相信，數(shù)學(xué)將是我人生中不可或缺的重要部分。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇二

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù),，還讓我認(rèn)識和了解到教育界的'精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段,，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇三

數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一門科學(xué),。在小學(xué)階段,，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造力的基石,。我在讀書的過程中深深地感受到了數(shù)學(xué)的魅力,，逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)興趣。同時(shí),，老師們通過生動有趣的課堂教學(xué)和互動討論,，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，使我對數(shù)學(xué)充滿了熱情,。

第二段：形象生動的教學(xué)方式

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，在小學(xué)階段如何讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識成為了教師們需要面對的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。而在我讀數(shù)學(xué)的過程中,，老師們采用了一系列形象生動的教學(xué)方式,，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更具體。例如,，通過用圖形,、實(shí)物教具等來幫助理解，引導(dǎo)學(xué)生動手,、動腦,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第三段：靈活多樣的題目設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)題目的設(shè)計(jì)不僅僅是數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的灌輸,，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。在課堂上,，老師們設(shè)計(jì)了一系列的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和思考能力,。這些題目不僅涉及到數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用和計(jì)算，還包括了一些思維拓展的問題,，引導(dǎo)我們從不同角度思考和解決問題。通過這樣的學(xué)習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問題的能力,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

數(shù)學(xué)作為一門智力的競技運(yùn)動，需要學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在小學(xué)階段,，老師們通過組織小組活動和小組競賽等方式，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,，我學(xué)會與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒,，提高了自己的數(shù)學(xué)水平,。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，更培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)淼氖斋@

在小學(xué)階段,，數(shù)學(xué)讀書不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的過程,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力,，提高了解決問題的能力,。同時(shí)，數(shù)學(xué)還讓我體驗(yàn)到了與他人合作和共同努力的樂趣,，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感,。總的來說,，數(shù)學(xué)讀書不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科,，更是在我成長過程中的寶貴財(cái)富，對我的人生發(fā)展起著重要的推動作用,。

通過上述五段的論述,，我們可以清晰地看到數(shù)學(xué)讀書的重要性以及對我個人做為一個小學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長方面的巨大幫助。數(shù)學(xué)作為一門智力運(yùn)動,，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考,，通過數(shù)學(xué)讀書，我從中獲得了很多收獲和成長,，相信這對我以后的發(fā)展會起到積極的促進(jìn)作用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇四

第一,，教師提問。在實(shí)施教學(xué)過程中,，教師要掌握提問的藝術(shù),、精細(xì)設(shè)計(jì)提問的環(huán)節(jié)、調(diào)控課堂的氣氛等,。

第二,，學(xué)生回答?？梢允强陬^的.表達(dá),，也可以是書面上的，對于觀點(diǎn)或解題思路不一致的地方,，教師引導(dǎo)學(xué)生辯論,、討論，讓學(xué)生在碰撞的過程中將所學(xué)知識認(rèn)識清楚,。此外,，利用多媒體還可以將學(xué)生回答問題的信息予以放大，既使學(xué)生有積極參與的意識,，又讓學(xué)生有成就感,。

第三，小組合作,。合作為個人成功提供了一個良好的氛圍,，小組成員內(nèi)的合作將學(xué)生的行為集中在完成教學(xué)中的既定任務(wù)。而小組與小組之間,，通過相互競爭,、相互“較勁”，可大大提高教學(xué)效益,。

3,、任務(wù)導(dǎo)向：教師提出待定課題，布置給全體同學(xué)或分解成多個不同的“單元”,，以任務(wù)的形式,，因“任務(wù)而導(dǎo)”的時(shí)間越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會就越多,，學(xué)生的成功率可能更高,。

4、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程,。這一關(guān)鍵行為,，致力于增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性科目的時(shí)間。它與教師的任務(wù)導(dǎo)向和內(nèi)容覆蓋面相關(guān),。教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料,。

如何辦呢?教學(xué)刺激之后立即誘發(fā)理想行為;在一種非評價(jià)性的氣氛中提供反饋機(jī)會;必要時(shí)使用個人活動和小組活動;使用有意義的口頭表揚(yáng);監(jiān)督課堂作業(yè)，在獨(dú)立完成練習(xí)期間頻繁地檢查進(jìn)展情況,。

5,、確保學(xué)生成功率。學(xué)生學(xué)習(xí)的成功率,，是指學(xué)生理解和準(zhǔn)確完成練習(xí)的比率,。教師要在有限時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展,。在每組教學(xué)刺激后，要安排練習(xí)或問題討論,，使大多數(shù)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),。只有積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生才能得到發(fā)展,。學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是自主性。培養(yǎng)學(xué)生的自主性,，是教師的職責(zé),。有效學(xué)習(xí)必然是自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)策略也就是培養(yǎng)學(xué)生自主性的教學(xué)策略,。

不可否認(rèn),，有效教學(xué)方法一書并不是在空談什么素質(zhì)教育，而是在告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻嬲馨l(fā)揮自身價(jià)值的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇五

作為小學(xué)生的我,，一直以來都覺得數(shù)學(xué)是一門神秘而又困難的學(xué)科。然而,，在老師的引導(dǎo)和家長的鼓勵下,，我開始有了對數(shù)學(xué)的興趣，并且慢慢領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的樂趣,。通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍,，我積累了一些心得體會，下面我將和大家分享一下,。

第一次接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我總是會感到困惑和茫然。曾經(jīng),，當(dāng)我第一次接觸到小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),，就覺得難以理解，每當(dāng)老師講解完一個概念后,，我總是一頭霧水,，不知所措,。但是，我并沒有放棄,，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)并非一門難以掌握的學(xué)科,。后來，我在課余時(shí)間里開始閱讀一些數(shù)學(xué)書籍,，逐漸對數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識,。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和動手實(shí)踐的學(xué)科,，只要我保持耐心和努力,，就能夠理解其中的奧秘。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具,。數(shù)學(xué)的思維方式是邏輯嚴(yán)密的,，它可以培養(yǎng)我們的系統(tǒng)性思維和分析能力，幫助我們在日常生活中迅速解決問題,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我學(xué)會了如何進(jìn)行推理和證明，如何通過規(guī)律和模式找到解題的方法,。這些技能不僅在數(shù)學(xué)上有所助益,，也使我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)更加游刃有余。

數(shù)學(xué)是一門需要思考和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科,。盡管數(shù)學(xué)問題看起來很抽象,，但通過實(shí)踐，我們可以將它們變得具體而真實(shí),。例如,，在學(xué)習(xí)平面幾何時(shí)，我喜歡通過畫圖將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形狀,。畫圖不僅能幫助我理解問題,，還可以幫助我尋找解題的方法。另外,，紙上得來終覺淺,，我還會嘗試將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如,，在購物時(shí)計(jì)算折扣和找零,，或者在測量物體時(shí)運(yùn)用尺子和量杯等工具。通過這些實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅存在于課本和黑板上,，它無處不在,，我們可以在日常生活中隨時(shí)隨地的運(yùn)用它。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力,。數(shù)學(xué)不是一朝一夕就能學(xué)好的,，需要我們堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)和練習(xí)。我會經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識,，進(jìn)行反思和鞏固,。同時(shí)，我還會主動尋找一些有趣的數(shù)學(xué)問題和游戲,，通過它們來激發(fā)興趣和提高技能,。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅獲得了知識,，還獲得了思維和技能,。數(shù)學(xué)讓我變得更加自信和堅(jiān)韌，它不僅讓我愛上了數(shù)學(xué),，也改變了我的人生態(tài)度。因此,，我要感謝數(shù)學(xué),，感謝老師和家長對我的支持和鼓勵，讓我能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上不斷前行,。

在我的成長過程中,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件非常困難的事情，但是,，我逐漸明白到,，只要我持之以恒，努力不懈,，任何事情都能夠取得好的成績,。通過讀書和實(shí)踐，我體會到了數(shù)學(xué)的樂趣和興奮,，也懂得了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我會繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我,，在數(shù)學(xué)這條道路上不斷追求進(jìn)步和突破,。因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)已經(jīng)成為了我生活的一部分,，我會一直保持著對數(shù)學(xué)的熱愛和探索,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇六

通過這次線上學(xué)習(xí),，我收獲頗豐，史寧中校長對義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版)的講解給我留下了極其深刻的印象,，使我感受到新課標(biāo)洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,。

一,、兩個學(xué)段到三個學(xué)段的變化

第一學(xué)段（1-2年級）第二學(xué)段（3-4年級）第三學(xué)段（5-6年級）,，值得注意的是，在第一學(xué)段的目標(biāo)中特別加強(qiáng)了學(xué)段銜接,，對“幼小銜接”提出了明確的要求：“在一年級第一學(xué)期的入學(xué)適應(yīng)期,，利用生活經(jīng)驗(yàn)和幼兒園相關(guān)活動經(jīng)驗(yàn)，通過具體形象,、生動活潑的活動方式學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)內(nèi)容”,。這也體現(xiàn)了新課標(biāo)“前言”中所指出的課標(biāo)修訂主要變化之“加強(qiáng)了學(xué)段銜接”要求，需要我們合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級課程,，注重活動化、游戲化,、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

二,、用三會統(tǒng)領(lǐng)四基四能，統(tǒng)領(lǐng)情感態(tài)度價(jià)值觀

核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)眼光：數(shù)學(xué)抽象,；數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)的一般性,。數(shù)學(xué)思維：邏輯推理；數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。數(shù)學(xué)語言：數(shù)學(xué)模型,；數(shù)學(xué)特征：應(yīng)用的廣泛性。幾代數(shù)學(xué)家都提出數(shù)學(xué)的特征：數(shù)學(xué)的一般性,，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，應(yīng)用的廣泛性。實(shí)際上提出“三會”和幾代數(shù)學(xué)家提出有共識是一致的。史校長解釋到：意識是指基于經(jīng)驗(yàn)的感悟,，觀念是指基于概念的理解,，能力是指基于實(shí)踐的掌握。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇七

學(xué)期由于參加基本功比賽,，認(rèn)真翻閱了《版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過學(xué)習(xí)確實(shí)使自己不論從教學(xué)中還是從理論上都有了明顯的提高。下面是自己的一點(diǎn)小體會：

《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,，具有基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”

可以看出,，“人人”和“不同的人”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，“人人”意味著面向的是全體學(xué)生，關(guān)注的是每一個學(xué)生,；“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是指數(shù)學(xué)課程在全面推進(jìn)的同時(shí),，要面對每一個有差異的個體，實(shí)施有差異的教育,。根據(jù)學(xué)生的不同情況實(shí)施分層教學(xué)，提出不同的要求,，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展,。這樣才能使每個學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)，勤于鉆研,。讓優(yōu)等生“吃得飽”,，中等生“吃得好”，后進(jìn)生“吃得了”,，使每個學(xué)生都學(xué)有所得,。

如在教學(xué)《三角形的內(nèi)角和》這一內(nèi)容時(shí)，我提出：“對于任何一個三角形,，我不用測量,，只要你們說出其中任意兩個角，我就能準(zhǔn)確地說出第三個角的度數(shù),?！睂W(xué)生對此半信半疑，紛紛來提問,，對于老師的回答,，學(xué)生在經(jīng)過測量后發(fā)現(xiàn)都是正確的,，此時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，這時(shí)我組織學(xué)生以小組為單位展開三個內(nèi)角度數(shù)規(guī)律的研究學(xué)習(xí)活動,。各小組在合理分工的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，優(yōu)等生帶著后進(jìn)生進(jìn)行了激烈的討論與交流,。此時(shí)教師來回巡視,，適時(shí)給予必要的指導(dǎo)。在研究學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生大膽猜測,、進(jìn)行不斷的驗(yàn)證，在小組成員的共同努力下最終得出結(jié)論：三角形內(nèi)角和是180度,。

又如：在教學(xué)乘法交換律和乘法結(jié)合律時(shí),，例題為25×9×4，25×9×4=（25×4）×9從而使計(jì)算簡便,。如果課堂中一直出現(xiàn)類似如：125×7×8等習(xí)題,，對于較差的學(xué)生來講會模仿例題使計(jì)算正確。但是老是無法了解新授后學(xué)生出現(xiàn)的主要問題,，無法及時(shí)“調(diào)節(jié)”課堂進(jìn)度,。對于較好的學(xué)生來講無新意，慢慢學(xué)生的注意力分散了,。這時(shí)我們不妨出示類似“（7+7+7+7）×25”的題目來挑戰(zhàn)一下,。這樣的習(xí)題目的是從不同的練習(xí)形式來揭示有關(guān)算理，防止思維定勢,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

總之,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們每個教師要有整體育人、全面育人的觀念,，要對每個學(xué)生負(fù)責(zé),，我們應(yīng)該認(rèn)識到：轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮，我們一定要切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處,，使每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇八

第一段：數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響,。在上小學(xué)的這幾年里,，我養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了一種邏輯思維的能力,。通過讀書的過程,，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目，更是一種思維方式,。

第二段：在讀書的過程中,，我了解到數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它更注重邏輯思維和分析能力的培養(yǎng),。在上小學(xué)的這幾年里,，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)會觀察問題，提出問題,，分析問題,，解決問題。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法,，并且在解題時(shí)能夠靈活運(yùn)用，找到解題的突破口,。

第三段：除了培養(yǎng)邏輯思維和分析能力,，讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)是一個需要耐心和堅(jiān)持的學(xué)科。有時(shí)候遇到難題,，我會感到沮喪和困惑,，但通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我漸漸地找到了解題的方法,。所以,，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能急于求成，要有耐心去積累和總結(jié),，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個漸進(jìn)的學(xué)科,，每一步都是建立在前一步的基礎(chǔ)上。

第四段：讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是生活中的計(jì)算和測量,，它更深層次地反映出數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的過程中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的形狀和空間關(guān)系是如何相互聯(lián)系和影響的。這讓我對世界的表象和內(nèi)在規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識,，也讓我明白了數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科,。

第五段：通過對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科,，反而是一門充滿有趣和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科,。我喜歡數(shù)學(xué)中的邏輯推理和問題解決的過程，尤其是找到解題的方法和策略時(shí)的成就感。讀書不僅讓我提高了數(shù)學(xué)的水平,，也培養(yǎng)了我的觀察力,、思維能力和解決問題的能力，這些都將對我未來的發(fā)展起到重要的作用,。

總結(jié)：通過讀書的過程,，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目，更是一種思維方式,。讀書培養(yǎng)了我邏輯思維和分析能力,，讓我明白了數(shù)學(xué)需要耐心和堅(jiān)持，反映出了數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想,，同時(shí)也讓我喜歡上了數(shù)學(xué)的有趣和發(fā)現(xiàn)之處,。讀書不僅提高了我的數(shù)學(xué)水平，也對我的全面發(fā)展起到了重要的作用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇九

數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的一門學(xué)科,，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、分析問題的能力,。在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，數(shù)學(xué)讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我收獲了很多，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)成績,，還培養(yǎng)了自己的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二段：數(shù)學(xué)讀書的方法

在進(jìn)行數(shù)學(xué)讀書之前,，我們需要先掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,。首先,，要有良好的閱讀習(xí)慣，每天合理安排時(shí)間,，保持一定的閱讀量,。其次，要善于總結(jié)和歸納,，在閱讀過程中可以做一些筆記,，幫助自己更好地理解和掌握知識,。此外,，還要多做相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，提高自己的解題能力。有了這些學(xué)習(xí)方法,，我們就能更有針對性地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

第三段：數(shù)學(xué)讀書的益處

數(shù)學(xué)讀書不僅可以提高數(shù)學(xué)成績,，還有許多其他的益處。首先,，數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,，幫助我們思考問題的方法,。其次,，數(shù)學(xué)讀書還可以提高我們的分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。此外，數(shù)學(xué)讀書還可以增加我們的數(shù)學(xué)知識,，更好地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容,。綜上所述，數(shù)學(xué)讀書對于我們的全面發(fā)展有著巨大的推動作用,。

第四段：數(shù)學(xué)讀書的心得體會

在數(shù)學(xué)讀書的過程中，我收獲了很多心得體會,。首先,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我自己獨(dú)立思考的能力，讓我在遇到問題時(shí)能夠找到解決方法,。其次,，我在閱讀過程中學(xué)會了總結(jié)和歸納，使我對所學(xué)知識有了更深入的理解,。我還發(fā)現(xiàn)，多做習(xí)題是很有必要的,，在解題過程中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且不斷積累解題的經(jīng)驗(yàn),?？偟膩碚f，通過數(shù)學(xué)讀書讓我在學(xué)習(xí)中獲得了成就感,，也增加了學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：數(shù)學(xué)讀書的啟示

數(shù)學(xué)讀書給我們帶來了很多的啟示。首先,，學(xué)好數(shù)學(xué)需要掌握一些學(xué)習(xí)方法,，如良好的閱讀習(xí)慣、總結(jié)歸納的能力以及勤于練習(xí)的態(tài)度,。其次,，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力,，勇敢克服困難,。最重要的是，我們要善于思考,、勇于創(chuàng)新,，在數(shù)學(xué)讀書的過程中培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,。只有這樣,，我們才能在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),，不斷取得更好的成績,。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)讀書,，我懂得了學(xué)得更深入,，思考得更透徹的道理,。數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高我們的學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我們要掌握一些學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)和歸納,，多做習(xí)題,，從而不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。同時(shí),，數(shù)學(xué)讀書還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維,、分析問題和解決問題的能力，對我們的全面發(fā)展有著重要的推動作用,。數(shù)學(xué)讀書并不是單純的記住公式和算法,，而是需要我們在掌握知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和創(chuàng)新,。只有通過不斷地實(shí)踐和探索,，我們才能取得更好的數(shù)學(xué)成績,，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（注：以上作文為AI生成的樣例,，僅供參考,。）

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段,，我通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,，還提高了解決數(shù)學(xué)問題的能力,。下面我將分享我在閱讀數(shù)學(xué)書籍過程中的心得體會。

首先,，我意識到數(shù)學(xué)是一門需要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)科,。在讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的各個知識點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的,，前面的知識點(diǎn)掌握得不好,，后面的知識點(diǎn)就會出現(xiàn)困難。因此,，我從一開始就重視打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。通過反復(fù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，我將基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念牢牢地記在腦海中,，并能夠熟練應(yīng)用于解決實(shí)際問題,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，我深深體會到了基礎(chǔ)知識的重要性,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門需要思維的學(xué)科。在讀數(shù)學(xué)書籍時(shí),，我養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣,，例如善于觀察問題、善于提問和善于歸納總結(jié),。通過觀察和思考,，我能夠深入理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方法,。而通過提問,，我可以激發(fā)和拓展自己的思維，從而進(jìn)一步提高解決問題的能力,。此外,，歸納總結(jié)是深化對數(shù)學(xué)知識理解的重要方法之一。在讀完一本書之后,，我會將其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),，這不僅能夠加深對數(shù)學(xué)知識的理解，還可以幫助我在以后復(fù)習(xí)時(shí)更快地回憶起相關(guān)的知識,。

再次,，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一門需要耐心的學(xué)科,。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我常常會面臨困惑和挫折,。但是,，我學(xué)會了通過耐心與毅力來面對困難。我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去,，不放棄,，才能夠找到解決問題的方法。在遇到困難時(shí),，我會先冷靜下來,，細(xì)心分析問題，尋找解決問題的線索,。即使解決一個問題需要花費(fèi)很多時(shí)間,，我也不會灰心喪氣，而是堅(jiān)信自己會有所收獲,。正是由于我的耐心和堅(jiān)持,，我取得了在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。

最后,，我體會到數(shù)學(xué)是一門需要實(shí)踐的學(xué)科,。閱讀書籍只是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的一種方法，更重要的是將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中,。通過實(shí)踐,，我不僅鞏固了已學(xué)的知識，還能夠發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用場景,，提高自己的技能水平,。我喜歡通過做數(shù)學(xué)題來鍛煉自己的思維，我相信通過實(shí)踐的錘煉,，我會在數(shù)學(xué)方面取得更大的成績,。

通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性,，它不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。通過堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),、良好的思維習(xí)慣,、耐心的態(tài)度和實(shí)踐的錘煉，我在數(shù)學(xué)方面得到了突破與進(jìn)步,。我相信,，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，我會越來越喜歡數(shù)學(xué)，也會在數(shù)學(xué)的世界里探索出更多的奧秘和樂趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十一

俗話說“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”,，其實(shí)在我的`內(nèi)心深處我一直認(rèn)為多看些書,，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的。在走上了三尺講臺之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書、看報(bào),，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,。

每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時(shí),，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時(shí),，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想,，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”,。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電,。學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也?！?/p>

對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了,。有人說,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候,。愚以為,，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也”。因此,，在教學(xué)中,，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣,。比知識更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,，而是掌握學(xué)習(xí)的方法――知道為何學(xué)習(xí),？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí),？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者,。因?yàn)檫@對于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說,，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。

個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向,。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手,，一首好詩會使我如癡如醉,，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師,，才能成為樂教的教師,；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教,，學(xué)者樂學(xué),，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí),，這就是我終身從教的最大追求,。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十二

假期里,，學(xué)校安排我們一線教師觀看史寧中教授關(guān)于《義教數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂總體情況介紹》的在線講座。聆聽史教授的解讀后,，引發(fā)我對教師如何在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)修訂后課標(biāo)精神的諸多思考,。

本次講座，史教授主要從修訂背景與要點(diǎn),、理解與表述,、內(nèi)容變化與建議三大方面向我們進(jìn)行解讀。首先,，史教授強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)中將“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界,。其次,，教授還重點(diǎn)分析了新課標(biāo)中的內(nèi)容變化，印象比較深刻的是,，史教授談及小學(xué)一二年級的孩子不太適宜學(xué)數(shù)學(xué),，因?yàn)樗f話都說不明白。于是新課標(biāo)將小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科從原來的2個學(xué)段分成3個學(xué)段,，更加細(xì)化學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,。最后，對于綜合與實(shí)踐的教學(xué),，也有了更加明晰的規(guī)定,。其中，小學(xué)以主題式學(xué)習(xí)為主，賦予具體生活情景,，以跨學(xué)科的內(nèi)容方式融合到綜合實(shí)踐中來,。除此之外，他還指出把四基四能與提倡的核心素養(yǎng)有機(jī)融合,、形式上基于抽象結(jié)構(gòu),、更加強(qiáng)調(diào)代數(shù)推理和幾何直觀等等。

講座結(jié)束,，研究未盡,。史教授的新課標(biāo)解讀在我的頭腦中留下深深的烙印，也讓我感受到自己理論與經(jīng)驗(yàn)方面的欠缺,。在今后的教學(xué)日常中,，我要始終以新課標(biāo)為引領(lǐng)，積極轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時(shí)代步伐,，為學(xué)生未來的發(fā)展“助力”。

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小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十三

作為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在五年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師,、對學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑,。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動、明白,，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。人說：讀書足以移情，足以博彩,，足以長才,。使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。

雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進(jìn)步的階梯,。讀書，就是一次與大師的對話,，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺,。范梅南先生說,，機(jī)智是“智慧的化身”。因此,，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件,。我以為,，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛,，以情促教。育人之道,，愛心為先,。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂,，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育,。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界,，才能成為一個人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說,，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師,，請把美好的笑容帶到學(xué)校,，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。

那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望,?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不放棄,，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄,。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性,。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十四

我是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，多年來一直深深地?zé)釔壑@個職業(yè),。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn),，但是最讓我感受到深深的滿足的,，是看到孩子們在我的幫助下一步步進(jìn)步，提高自己的數(shù)學(xué)能力,，取得更好的成績,。今天我想和大家分享一下，我在教學(xué)中的一些讀書心得和體會,。

第二段：重視課前準(zhǔn)備

在教學(xué)過程中,，我非常注重課前準(zhǔn)備。我會提前調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難點(diǎn),，針對性地準(zhǔn)備教案,，并對課件進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。我相信做好充分準(zhǔn)備,，可以提高課堂效率,，提升學(xué)生教學(xué)結(jié)果，讓孩子們在學(xué)習(xí)中更容易掌握知識點(diǎn)并有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)方面,，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)是一個需要他人指導(dǎo)并獨(dú)立思考的學(xué)科,。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，我通常采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生從實(shí)例中尋找規(guī)律,，解決問題的思維方法,。這樣，他們在學(xué)習(xí)中不再依賴?yán)蠋?，而是自己探索,，自己學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性,，而且有利于他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科,。

第四段：關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)

在教學(xué)中,，我也非常注重關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。我認(rèn)為，學(xué)生有了良好的情感體驗(yàn),，方能更好地投入到學(xué)習(xí)中,。因此，我常常在教學(xué)中插入一些趣味性強(qiáng)的內(nèi)容或有趣的數(shù)學(xué)故事,，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，我也會通過反饋、鼓勵,、肯定等方式增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

第五段：結(jié)語

教學(xué)不只是一個單向傳遞知識的過程，教師最終的目的是讓學(xué)生在合理的引導(dǎo)下,，自己獲取知識,，確立正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我從事這個職業(yè)已經(jīng)多年,，我不斷挑戰(zhàn)自我，更新自己的教育理念和教育方法,，讓自己在教學(xué)上也得到提升,。希望我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹矣兴鶈⑹荆谕覀円黄馂橄乱淮某砷L貢獻(xiàn)一份力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十五

在我的心目中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師。它風(fēng)格十分樸素平實(shí),。她的百家講壇特吸引人,，教學(xué)點(diǎn)評忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識,；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流,；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命,，用智慧開啟智慧,。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn),；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí),，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急,；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí),，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)。

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的'幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù),，還讓我認(rèn)識和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段,，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。

“一分耕耘，一分收獲,，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書,，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間,，我想我會一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十六

我是個普通的數(shù)學(xué)老師,，忙忙碌碌中不覺已虛度幾年,。幾年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書，更不敢說把閱讀作為了我的行走方式,，但至少有一點(diǎn)可以令我自己比較欣慰,，那就是我已經(jīng)越來越離不開閱讀了。因?yàn)槲译m是個普通的數(shù)學(xué)老師,，但我很想能做一個比普通更好一點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師,，是閱讀讓我知道了自己的不足，更是閱讀讓我找到了改變的方法,，給了我前進(jìn)的動力,。

第一次那么真切地感覺到自己需要閱讀源于我上的一節(jié)數(shù)學(xué)課。在此之前,，我從來不認(rèn)為自己缺乏閱讀,，更不覺得自己需要閱讀，不就是一幫毛孩子嗎?有什么對付不了的,，況且我只是個數(shù)學(xué)老師,，閱讀的事情就讓語文老師去做吧,。記得那節(jié)課講的是圓周率,，由于課前準(zhǔn)備還算充分,，又是硬幣，又是細(xì)線,，一番實(shí)驗(yàn)過后,，學(xué)生們很快得出了結(jié)論。我一看,，離下課時(shí)間還早,，那就給學(xué)生講講圓周率的其他知識吧，比如祖沖之與圓周率,。學(xué)生見我要給他們介紹偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之了,，個個精神抖擻，豎直了耳朵,。見學(xué)生們這副架勢,，我反倒有點(diǎn)心虛了，因?yàn)橛嘘P(guān)祖沖之與圓周率的知識,，我也并不比他們多知道多少，只是依稀還記得以前看過的一些關(guān)于祖沖之的資料,，不過要讓我當(dāng)著全班學(xué)生的面準(zhǔn)確陳述,，那是肯定做不到了。沒辦法,，說出去的話,，總不能往回撤吧。硬著頭皮,，開始了我的介紹：“祖沖之是我國古代一位著名的數(shù)學(xué)家，他的成就十分偉大”,，考慮到自己了解的也不多，我盡量講著一些不太會出錯的話,，沒想到屋漏偏逢連夜雨,，沒等我講完,，一個學(xué)生拋出了第一個問題：“老師，他是哪個朝代的呢?”是呀,，他是哪個朝代的呢?我快速地想從腦袋中提取出學(xué)生想要的答案,，無耐腦袋中存貨寥寥,，實(shí)在記不起來了,，哎，只怪自己讀書太少,，當(dāng)時(shí)那個悔呀,。不過考慮到自己剛做他們的老師不久,，要是一下子被學(xué)生考倒,，那以后豈不是沒了威信,。正在痛苦而尷尬的時(shí)候，一個學(xué)生舉起了手,，“老師,，我知道,，祖沖之是我國南北朝時(shí)著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家,，他遠(yuǎn)在一千五百年以前就推算出了圓周率在3.1415926和3.1415927之間,，我還知道月球背面有一座環(huán)形山,，被稱為祖沖之環(huán)形山……”學(xué)生們顯然被他滔滔不絕的講述吸引了,，他們并沒有注意我這個被尷尬地晾在一邊的老師,。

學(xué)生們是寬容的,，之后他們繼續(xù)喜歡著我的課,，喜歡著我這個不能給他們足夠多知識的老師,。然而,，那種被掏空的感覺一次次地提醒著我要拿起書來,，靜下心來,，多閱讀，多記錄,，多思考,。于是閱讀的日子真正走進(jìn)了我的生活,，從一開始的為了不被學(xué)生問倒而閱讀,，到后來的為了解惑而閱讀，為了成長而閱讀,，為了做一個比普通老師好一點(diǎn)的老師而閱讀，閱讀在悄悄改變著我的生活,。于是在教學(xué)中我知道了反思,，知道了分析,，知道了一個好的老師應(yīng)該是一個會閱讀有思想的老師。那幾年里,，手邊的一本本數(shù)學(xué)方面的教育著作豐盈了我的教學(xué)思想，教會了我如何順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律做一個合格的數(shù)學(xué)老師,。

正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數(shù)學(xué)教師的閱讀,，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,，那么他的發(fā)展必然有限,。只有廣泛涉獵,，博采眾學(xué)，方能海闊天空,。”就這樣,，我開始嘗試越過數(shù)學(xué)和教育，關(guān)注歷史,、文學(xué),、美學(xué),、哲學(xué)等,，真正開始了我的“雜讀時(shí)代”,。實(shí)際表明,，恰恰是這種在外人看來“不守規(guī)矩”的閱讀,，豐富了我的知識、開闊了我的視野,、厚實(shí)了我的思想,。在閱讀的陪伴下我一路從容前行,。

應(yīng)該說自己是幸運(yùn)的,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校十分重視師生的閱讀,，現(xiàn)在更是把閱讀當(dāng)成了頭等大事來抓，掀起了轟轟烈烈地“讀書節(jié)“活動,。特別要感謝學(xué)校對教師快速成長的要求以及每月一得的規(guī)定書寫,，讓我逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,，讓我不敢也不能偷懶。如今,，想做一個比普通老師更好一點(diǎn)的老師依然是我的愿望，我想我一定會實(shí)現(xiàn)這一愿望的,，因?yàn)橛虚喿x作為我的成長奠基,，讓我變得充實(shí)而有思想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十七

數(shù)學(xué)是一門重要而又有趣的學(xué)科,，它不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，還讓我學(xué)會了解決問題的方法。作為小學(xué)生,，我積極參與數(shù)學(xué)課堂,，并閱讀了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,，以下是我對小學(xué)生數(shù)學(xué)讀書的心得體會,。

首先,，數(shù)學(xué)讀書培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣,。在書中，我看到了許多和我在日常生活中遭遇的問題相關(guān)的數(shù)學(xué)原理,，例如加減乘除,。通過這些書籍,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有想象中那么枯燥乏味，相反,，它可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問題,。我喜歡通過閱讀書籍了解更多的數(shù)學(xué)知識,，這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次,，數(shù)學(xué)讀書讓我提升了邏輯思維能力,。在書中，我學(xué)到了很多解決問題的方法,。通過了解這些方法,，我學(xué)會了將一個復(fù)雜的問題分解成幾個簡單的步驟，從而更容易解決它們,。數(shù)學(xué)讀書不僅僅是了解概念和計(jì)算公式,，更為重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，在解決問題時(shí)能夠清晰地思考和分析,，并找到最佳解決方案,。

此外，數(shù)學(xué)讀書提高了我的數(shù)學(xué)能力,。通過閱讀不同難度的數(shù)學(xué)書籍,，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算方法，并學(xué)會了如何將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中,。數(shù)學(xué)讀書讓我更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,，提高了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。我不再害怕數(shù)學(xué),，反而樂在其中,，漸漸地成為了數(shù)學(xué)課堂的佼佼者。

最后,，數(shù)學(xué)讀書讓我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力,。書中的很多問題都需要我們與他人合作才能解決，因此,，我學(xué)會了傾聽他人的想法,，與他人合作，共同解決問題,。在分組活動中,，我學(xué)會了與隊(duì)友合作，分工合作,，共同努力,，最終取得了優(yōu)秀的成績。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,，我也學(xué)會了面對問題時(shí)的耐心和堅(jiān)持不懈的精神,，在遇到困難時(shí)不輕易放棄，而是堅(jiān)持努力，尋找解決問題的方法,。

總結(jié)起來,，小學(xué)生數(shù)學(xué)讀書是培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)興趣、提高邏輯思維能力和數(shù)學(xué)能力的重要途徑,。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,，我學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高了我的數(shù)學(xué)成績,。數(shù)學(xué)讀書也讓我學(xué)會了與他人合作,，解決問題的能力。因此,，我鼓勵其他小學(xué)生也多讀數(shù)學(xué)書籍,，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣，提升自己的數(shù)學(xué)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十八

第一段：引言（100字）

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我一直深感責(zé)任重大。因?yàn)槌藗魇谥R外,，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成獨(dú)立思考和解決問題的能力,。我曾今在數(shù)學(xué)教學(xué)方面遇到過很多困惑和挑戰(zhàn)，但是通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,，我也慢慢找到了自己教學(xué)的路徑和方法,。今天，我將分享在教學(xué)中閱讀相關(guān)書籍的體會和心得,。

第二段：選擇適合的書籍（200字）

在小學(xué)課堂中,，讀書是一種非常有效的教學(xué)方法。但是如果不挑選適合的書籍,，閱讀效果就會大打折扣,。在教學(xué)中，我選擇的書籍主要有兩個方向：一是提高教師教學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)書籍,，如《悅讀數(shù)學(xué)》《新編小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法大全》等；二是有助于學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展和提高解題能力的童話,、故事,、數(shù)學(xué)啟示錄等，如《數(shù)學(xué)的奧秘》《小小數(shù)學(xué)家》等,。這些書籍可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，同時(shí)也可以為教學(xué)提供學(xué)理支撐和有效引導(dǎo)。

第三段：讀書帶來的啟示（300字）

通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,，我發(fā)現(xiàn)不僅可以提高我自己的專業(yè)知識水平,，更能夠?yàn)槲姨峁└鞣N各樣的教學(xué)啟示。尤其是許多數(shù)學(xué)啟示錄,，可以用生動有趣的故事和形象語言來引導(dǎo)學(xué)生理解抽象概念,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和求解興趣,。通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)盲點(diǎn)和問題,，更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并且找到解決問題的方法和策略。

第四段：融入閱讀體驗(yàn)進(jìn)課堂（300字）

通過閱讀書籍增加自己的專業(yè)素養(yǎng),，我也逐漸意識到將閱讀體驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)中的重要性,。在我的教學(xué)中，我會經(jīng)常引用兒童數(shù)學(xué)童話或故事,，通過有趣的情節(jié)來吸引學(xué)生的注意力,，用形象化的語言來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué),，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績和興趣,。同時(shí)，在課堂之余,，我也會鼓勵學(xué)生閱讀有趣的數(shù)學(xué)科普讀物,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣。

第五段：總結(jié)（200字）

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍對于我教學(xué)工作的影響是深遠(yuǎn)的,。通過精心挑選、深入閱讀優(yōu)秀的數(shù)學(xué)啟示錄,，我一方面能夠不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng),，更能夠在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)踐行差異化教學(xué)，為學(xué)生提供更全面,、有趣,、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。閱讀不僅是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，更能夠?yàn)閷W(xué)生開拓視野,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。