作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
中班過(guò)生日教案反思篇一
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
中班過(guò)生日教案反思篇二
選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合,，這是孩子們常?？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn),，在這個(gè)階段特別喜歡,，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子,。我后來(lái)一想,，中班的孩子就是這樣的,，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西,，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,，我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事,。用小貓過(guò)生日,，把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了,，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候,，也感覺(jué)到了快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自于,，孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引,。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段,，比如開始的摸摸口袋,，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,，然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事,，會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程,，在看什么呢,？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的,，一步一步推進(jìn)的,。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話，也許孩子們對(duì)閱讀這本書的興趣,，不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,，而從影子出來(lái)的話，他們邊猜邊看,，就有了興趣,，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子,，到接著一幅一幅的畫面,，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,，因此,，活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,，從局部到整體進(jìn)行推測(cè),，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè),。
1,、通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2,、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。
3,、樂(lè)意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
一,、談話激趣：
出示小貓玩偶,，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因）
二,、理解故事
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢,？出示課件1：
提問(wèn)：小貓為什么這么開心？它過(guò)幾歲生日呀,？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,，叫《小貓過(guò)生日》
師：小貓今天特別高興，知道為什么,？（觀看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日,？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的,，這是怎么回事,？（家里停電了！）
師：停電了,，什么也看不見(jiàn),，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法,。）
這是什么,？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西,？
三,、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么,？有幾件）
師小結(jié)：有了手電筒,，屋子一下子亮了起來(lái),，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興,，覺(jué)得自己挺了不起的,！
四、觀看課件5（門鈴,，客人來(lái)了）
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚,、叮咚，好像有客人來(lái)了,！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人,。
1、師：叮咚：門鈴響了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰(shuí)?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的,？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件6）猜對(duì)了嗎,？（小兔，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門鈴了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，這是誰(shuí)啊,？誰(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來(lái)了?。ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
3,、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，會(huì)是誰(shuí)呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊,？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,，（課件10）（小猴,，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
4,、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1,。2。3,，同時(shí)出示課件11）
5,、（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多,，我們來(lái)看看,，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友,，到底是誰(shuí)呢,？打開門看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿,，梅花鹿,，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>
五,、完整講故事
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌
1,、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇,，電來(lái)了,！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友,，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦,，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎,？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2,、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌,。
師：寶寶們,，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3,、分享糖果
（感受小貓生日的快樂(lè),，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中,，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）
中班過(guò)生日教案反思篇三
1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系,。
2,、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、用紙板剪成的大大小小的”餅干“若干。
2,、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋,、橡皮泥、泥工板,、記錄紙,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、為小兔做餅干,。
1,、出示兔子玩具及”餅干“。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干,，它們是什么樣的呢？（有大有?。?/p>
2,、小兔子吃了還想吃，想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干,。
3,、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干,，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn),、短線等）的方法記錄。
4,、在操作中,，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干,。
5,、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的”面皮“上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大,，數(shù)量少,；餅干小,，數(shù)量多。
二,、誰(shuí)做的餅干多,。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,，比一比誰(shuí)做的餅干多,，為什么。
2,、找出餅干做得最多的幼兒,，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具，怎么做的,，什么能做這么多,。
3、幼兒再次嘗試做餅干,，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較,，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
文檔為doc格式
中班過(guò)生日教案反思篇四
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感,。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。
培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。
1,、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音
2,、相關(guān)動(dòng)物的頭飾
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
2,、出示蛋糕和小汽車的圖片,，提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車是干什么的?
2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
3,、理解故事內(nèi)容
4,、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤等讓幼兒扮演角色,表演故事。
建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事,。
評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng),。
從執(zhí)教的'情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。
中班過(guò)生日教案反思篇五
1,、在讀信和打電話的活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力。
2,、能有條理地進(jìn)行講述,，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié)。
4,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
ppt,，音樂(lè),。
關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn),。
一,、出示信封，導(dǎo)入活動(dòng)
1,、瞧,！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的,？你從哪里看出來(lái)的,？
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢,？
3,、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧,。
二、仔細(xì)觀察,，尋找路線
1,、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎,？怎么才能知道小兔家的地址,？
2、打電話,，幼兒傾聽(tīng),。（路線怎么走？）（兩遍）
3,、提問(wèn)：怎么去小兔的家,？
4,、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹林，爬過(guò)小山坡,，跳過(guò)蘿卜地,，走過(guò)獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的.家,。
5,、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線,。
三,、參與游戲，延伸活動(dòng)
1,、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家,。
2、穿過(guò)小樹林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋,。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線）
3,、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢,？
4,、我們一起來(lái)敲門，小兔快開門,，我們是中二班的小朋友,。
5、我們一起唱生日歌,，送蛋糕,，祝你生日快樂(lè)。
6,、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧,！
活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。
中班過(guò)生日教案反思篇六
1,、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2,、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。
中班過(guò)生日教案反思篇七
1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體,，學(xué)習(xí)按數(shù)取物,。
2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞,。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè),。
2,、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水,，大的數(shù)字卡片等,。
(一)情境引入，激發(fā)興趣,。
教師：小朋友,，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了,。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的'音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了,，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
(3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果,，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
(4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜,，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示,。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴,，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開來(lái)排列汽車)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物,，6還可以表示什么?
總的,，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作,。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了,，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,，有幾個(gè),，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作),。
第一組：看數(shù)字帖花朵,。
第二組：看汽車，貼數(shù)字,。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖,，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn),。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻,，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話,。
(四)結(jié)束部分,，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
(1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
(2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,，匹配食物后,，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字,。
教師：小螞蟻非常的開心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了,，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們,。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們,。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的,。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室,。
中班過(guò)生日教案反思篇八
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了,？我們看是誰(shuí)??？
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party,！
2,、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣,。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了,，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二,、閱讀分享看ppt（4-6）
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬,，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇,，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花,。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗,，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗,，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔,，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,，我家在超市前。
師：（演示ppt7-9）第二天,，小豬拿著禮物上路了,，哇，前面有個(gè)大花壇,，老鴨的家找到啦,！叮咚,、叮咚，請(qǐng)開門,。喵喵喵，我來(lái)了,。哎呀,，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗,，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，老鴨的家找到啦！叮咚,、叮咚,，請(qǐng)開門。呱呱呱,，我來(lái)了,。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家,。
小兔拿著禮物上路了,，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦,！叮咚,、叮咚，請(qǐng)開門,。嘰嘰嘰,，我來(lái)了。哎呀,，原來(lái)不是老鴨的家,。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我,，我看你,，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示ppt）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎,？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做,？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的,？
誰(shuí)來(lái)告訴他們,？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清,。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚,。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn),。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子,、顏色,，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處,。把這些都說(shuō)清楚了,，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇,，家的前面還有一個(gè)超市,。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō),。
師：它們終于找到了老鴨的家,，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱,。
三,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
前幾天,，我們和爸爸媽媽一起畫過(guò)了自己家的地圖,，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址,、房子特征,、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
中班過(guò)生日教案反思篇九
活動(dòng)名稱：
小兔過(guò)生日
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在讀信和打電話的活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的`能力。
2,、能有條理地進(jìn)行講述,，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4,、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt,，音樂(lè)。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,，講述自己的觀點(diǎn),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封,，導(dǎo)入活動(dòng)
1,、瞧！這是什么,？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的,？
2,、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？
3,、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢,，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二,、仔細(xì)觀察,，尋找路線
1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢,？你知道它家住在哪里嗎,？怎么才能知道小兔家的地址？
2,、打電話,，幼兒傾聽(tīng)。（路線怎么走,？）（兩遍）
3,、提問(wèn)：怎么去小兔的家？
4,、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹林,，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地,，走過(guò)獨(dú)木橋,，然后就能找到小兔的家。
5,、出示ppt地圖,，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三,、參與游戲,，延伸活動(dòng)
1,、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
2,、穿過(guò)小樹林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋,。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線）
3、看ppt：小兔家到啦,，哪一座房子才是小兔的家呢,？
4、我們一起來(lái)敲門,，小兔快開門,，我們是中二班的小朋友。
5,、我們一起唱生日歌,，送蛋糕，祝你生日快樂(lè),。
6,、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
教學(xué)反思：
活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。
中班過(guò)生日教案反思篇十
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,，相互幫助的`情感,。
故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等,。
理解故事內(nèi)容,，懂得關(guān)心朋友。
1,、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣,。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問(wèn)：今天誰(shuí)過(guò)生日,？
小氣車是干什么的,？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱,，播放故事錄音,。
3、理解故事內(nèi)容,。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問(wèn),。
（1）小兔過(guò)生日得到了什么禮物？
（2）它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事,？
（3）它是怎么做的,？
（4）小兔子為什么叫“救命”？誰(shuí)來(lái)救它了,？
（5）最后,，小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了？
（6）如果是小白兔,，你會(huì)怎么做,？
4、幼兒扮演角色表演故事,。
中班過(guò)生日教案反思篇十一
一、理解故事,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看,，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!
重點(diǎn)提問(wèn)：
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫的?
4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn),。要找到老鴨的家,，除了要告訴別人房子的樣子、顏色,，還要告訴別人家的周圍有些什么,，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,，別人才能很方便找到,。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道,，誰(shuí)來(lái)告訴他們,。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市,。)師：你們說(shuō),，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣,。
師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚,。
結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家,，就看你的本領(lǐng)嘍!
中班過(guò)生日教案反思篇十二
1、仔細(xì)觀察和傾聽(tīng),，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并大膽表達(dá)自己的想法。
2,、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè),。
重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽(tīng)、比較,、糾錯(cuò)大膽說(shuō)出正確的路線圖,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn),。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，音樂(lè)，電話機(jī),、幼兒操作材料人手一套,。
（一）、讀信,，了解信的格式和內(nèi)容,，引起興趣。
1,、看信（教師出示一封信）
今天早上我來(lái)幼兒園,，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀,？（信）
重點(diǎn)提問(wèn)：
這封信是寫給誰(shuí)的,？是誰(shuí)寄來(lái)的？（出示ppt中的信）
小結(jié)：原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信,。
你在信里看到些什么,？小兔跟我們說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)能試試把完整地讀一遍,。
小結(jié)：我們一起從上往下來(lái)讀信,，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日。
2,、設(shè)疑
重點(diǎn)提問(wèn)：
你們?nèi)ミ^(guò)小兔家嗎,？那怎么辦呢？
不錯(cuò)的（二）找家，通過(guò)辨別路線,，知道要仔細(xì)傾聽(tīng),。
1、打電話
重點(diǎn)提問(wèn)：小兔家的電話號(hào)碼是多少,？打電話時(shí)跟它說(shuō)些什么,？要問(wèn)清什么事？
2,、集體給小兔打電話,，傾聽(tīng)路線。
3,、幼兒操作,，擺放路線圖
4、交流分享,，大膽表述,。
5、再次傾聽(tīng),，集體糾錯(cuò),。
6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢,？
小結(jié)：所以呀,，我們不僅要聽(tīng)話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧,！
（三）、唱生日歌,，體驗(yàn)共處的快樂(lè)
看,，小兔正在家門口歡迎我們呢！
1,、給小兔送生日禮物,。
2、共同祝福小兔生日快樂(lè),，同唱生日歌,。
中班過(guò)生日教案反思篇十三
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,，想到幫助的情感,。
1故事小兔子過(guò)生日故事錄音2相關(guān)動(dòng)物的頭飾
2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
3理解故事內(nèi)容
4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事,。
提供表演用的'動(dòng)物頭飾和道具,，讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)
中班過(guò)生日教案反思篇十四
1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到,？（沒(méi)）
2.他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀,，到底是怎么回事？
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的,？對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的,？小白兔收到的短信是怎么寫的？
4.到底怎樣才能找到老鴨的家,？老鴨的家到底在哪里,？
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,，除了要告訴別人房子的樣子,、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么,，有什么特別之處,。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到,。
師：你們都清楚了,，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們,。
（三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,，家門口還有一個(gè)大花壇,，家的前面還有一個(gè)超市。）師：你們說(shuō),，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎,？到底找沒(méi)找到？聽(tīng)我完整地講一遍故事,。
中班過(guò)生日教案反思篇十五
小兔子過(guò)生日
理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，想到助的情感,、
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。
1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音
2,、相關(guān)動(dòng)物的頭飾
1,、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
2,、出示蛋糕和小汽車的.圖片、提問(wèn)：今天誰(shuí)過(guò)生日,？小汽車是干什么的,？
2、欣賞故事,、介紹故事名稱,、播放故事錄音
3、理解故事內(nèi)容
4,、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,，表演故事、
建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,，讓幼兒表演這個(gè)故事,、
評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。
中班過(guò)生日教案反思篇十六
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,，了解告訴別人住址的特征,。
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,，并嘗試多元化的表現(xiàn),。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
4,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
ppt
一、情景導(dǎo)入
1,、（多媒體演示）看,，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢,？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢,？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)??？
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日,，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
2,、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了,，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客,。
二、閱讀分享看ppt（4—6）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬,，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花,。小豬說(shuō)：好的,。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，可漂亮了,！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,，我家在超市前,。
師：（演示ppt7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了,，哇,，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦,！叮咚,、叮咚，請(qǐng)開門,。喵喵喵,，我來(lái)了。哎呀,，原來(lái)不是老鴨的家,。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,，藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，老鴨的家找到啦,！叮咚,、叮咚，請(qǐng)開門,。呱呱呱,，我來(lái)了。哎呀,，原來(lái)不是老鴨的家,。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,，老鴨的家找到啦,！叮咚、叮咚,，請(qǐng)開門,。嘰嘰嘰，我來(lái)了,。哎呀,，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,，你看我,，我看你，老鴨的家在哪呢,？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里,？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們,？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清,。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚,。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn),。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子,、顏色,，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處,。把這些都說(shuō)清楚了,，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,，家門口還有一個(gè)大花壇,，家的前面還有一個(gè)超市,。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō),。
師：它們終于找到了老鴨的家,，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱,。
三,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址,、房子特征,、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
小百科：生日,，顧名思義是指人出生之日,，也是每年滿周歲的那一天。
中班過(guò)生日教案反思篇十七
1．感知數(shù)字6,，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體,，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2．知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量,，并正確運(yùn)用量詞,。
3．讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。
5．讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1．教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、《去郊游》音樂(lè),。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干,；已貼有數(shù)字的禮物盒若干,；數(shù)字、膠水,，大的數(shù)字卡片等,。
（一）情境引入，激發(fā)興趣,。
教師：小朋友,，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的.汽車出發(fā)了,。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。
（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
（2）有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了,，它們會(huì)是誰(shuí)呢,？
（3）（教師出示課件）聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲,，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,，是什么呀,？(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊,？有幾個(gè),？可用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果,，我們就用數(shù)字6來(lái)表示,。
（4）（教師出示課件）聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了,？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,，是什么呀？(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示,？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)??？原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢,？（以圓形出示花朵）是什么,？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示,？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜,，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)?。吭瓉?lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,，看看它會(huì)帶什么禮物呢,？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個(gè),？用數(shù)字幾來(lái)表示,？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴,，再出示猴子的影子,，然后出示猴子）這是誰(shuí)的尾巴啊,？原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢,？（以1個(gè)和5個(gè)分開來(lái)排列汽車）是什么,？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示,？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車,，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（8）教師：6除了表示6個(gè)禮物,，6還可以表示什么,？
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則,。）（三）小組操作,。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧,，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,，進(jìn)行相應(yīng)的操作）,。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車,，貼數(shù)字,。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了,，比第一組的操作更難一點(diǎn),。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么,，還要說(shuō)一句祝福的話,。
（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù),。
（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
（2）請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字,。
教師：小螞蟻非常的開心,，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了,，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們,。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的,。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
中班過(guò)生日教案反思篇十八
理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,，想到幫助的情感。
1故事小兔子過(guò)生日故事錄音2相關(guān)動(dòng)物的頭飾
2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
3理解故事內(nèi)容
4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色,，表演故事,。
提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒表演這個(gè)故事,。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的'關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)
