在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

調(diào)查分析報(bào)告及篇一

為了解我市農(nóng)民今年的種植結(jié)構(gòu)情況,，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)，我市農(nóng)調(diào)隊(duì)對(duì)×××戶農(nóng)民種植意向進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果顯示，今年農(nóng)作物總播面積還將有所擴(kuò)大,，糧食,、經(jīng)濟(jì)作物、飼料面積均呈增長態(tài)勢,。預(yù)計(jì)今年塔城市市農(nóng)作物總播面積達(dá)到×××萬畝,，據(jù)對(duì)農(nóng)民家庭種植意向調(diào)查，×××戶農(nóng)民全年共計(jì)劃播種面積×××畝,，比上年增長×××,，其中糧食平均每戶播種面積×××畝，比上年增長×××,，經(jīng)濟(jì)作物平均每戶播種面積為×××畝,，比上年增長×××。

小麥20xx年平均每戶實(shí)際播種面積×××畝,，20xx年預(yù)計(jì)播種面積×××畝,，減少××9 %。這主要是因?yàn)?0xx年小麥種植成本持續(xù)上漲,，農(nóng)資價(jià)格和人工費(fèi)用漲幅較大,，農(nóng)戶預(yù)計(jì)20xx年小麥種植成本仍然會(huì)大幅增加，而價(jià)格,、綜合補(bǔ)貼不到位等因素的影響,，導(dǎo)致小麥種植面積有一定的下降，目前全市冬麥播種面積還不到×××萬畝。

玉米20xx年平均每戶實(shí)際播種面積×××畝,，20xx年預(yù)計(jì)每戶平均播種面積×××畝,，增加40 %。這主要是20xx年玉米收購價(jià)提高,，增加到×××元/公斤左右,，主要原因是受國際國內(nèi)市場需求影響，玉米的市場價(jià)格漲幅較大,。據(jù)調(diào)查分析,，20xx年玉米種植效益明顯提高，產(chǎn)品銷路和市場前景看好,，從而調(diào)動(dòng)了農(nóng)戶的種植積極性,。20xx年農(nóng)戶將增加玉米播種面積，預(yù)計(jì)全市玉米播種面積可達(dá)×××萬畝,。

甜菜20xx年平均每戶實(shí)際播種面積×××畝,，20xx年預(yù)計(jì)播種面積×××畝，減少×××,。這主要是因?yàn)?0xx年我市甜菜產(chǎn)量不高,、收購價(jià)格低，種植成本逐年加大,，現(xiàn)在畝成本已經(jīng)達(dá)到×××元左右,，收益不佳，農(nóng)民種植心有余悸,，種植風(fēng)險(xiǎn)太大,，農(nóng)民幾乎沒有收入，挫傷了農(nóng)民種植甜菜的積極性,，另外在交售上出現(xiàn)了找車難,、排隊(duì)時(shí)間長，部分甜菜種植戶出現(xiàn)了棄種現(xiàn)象,。明年甜菜種植面積將有一定的下降,。

油料20xx年平均每戶實(shí)際播種面積×××畝，20xx年預(yù)計(jì)播種面積×××畝,，增加×××,。這主要是因?yàn)?0xx年油料收購價(jià)瘋狂上漲，從20xx年的×××元/公斤左右上漲到20xx年的4-×××元/公斤,，目前已經(jīng)上漲到×××元/公斤,。因此農(nóng)民會(huì)增加油料種植面積。

另外,，由于人民生活水平的提高,，人們對(duì)蔬菜瓜果類的需求量不斷增加,，同時(shí)我市蔬菜出口創(chuàng)匯基地的建設(shè)，蔬菜品種的優(yōu)化調(diào)整,，也促進(jìn)了蔬菜生產(chǎn)的發(fā)展,。蔬菜業(yè)收入在農(nóng)民收入中的比重逐年增加，逐漸成為農(nóng)民增加收入的新途徑,。

對(duì)我市種植業(yè)發(fā)展提出的幾點(diǎn)建議

1,、增加對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，改善糧食生產(chǎn)條件,，走農(nóng)業(yè)規(guī)?；贰?chuàng)新農(nóng)業(yè)投入機(jī)制,，多渠道籌集資金,，加大農(nóng)業(yè)投入。從根本上解決農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的問題,。對(duì)有條件,、有能力的農(nóng)戶實(shí)行資金支持與政策傾斜，鼓勵(lì)其多種糧,，走農(nóng)業(yè)規(guī)?；贰?/p>

2,、市委政府和有關(guān)部門要加強(qiáng)信息服務(wù),，向農(nóng)民提供及時(shí)的技術(shù)、信息和市場動(dòng)態(tài),，使農(nóng)民正確適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的變化，正確引導(dǎo)農(nóng)民該種什么,，不該種什么,，避免農(nóng)民盲目種植，減輕市場風(fēng)險(xiǎn)帶來的壓力,，以適應(yīng)市場變化,。

3、進(jìn)一步建立健全農(nóng)資市場監(jiān)控體系,，凈化農(nóng)資市場環(huán)境,。建議相關(guān)部門20xx年及早成立農(nóng)資產(chǎn)品監(jiān)督小組，對(duì)農(nóng)資市場進(jìn)行定期檢查,，加大巡查力度,，凈化農(nóng)資供應(yīng)市場、監(jiān)管農(nóng)資供應(yīng)價(jià)格,，加大對(duì)農(nóng)資產(chǎn)品的打假力度,，保證農(nóng)資產(chǎn)品價(jià)格穩(wěn)定,，避免坑農(nóng)現(xiàn)象發(fā)生。

4,、做好抗災(zāi)準(zhǔn)備,，防患于未然。雖我市地域遼闊,，但今年出現(xiàn)少雪現(xiàn)象,，可能會(huì)出現(xiàn)干旱，為此要做到心中有數(shù),，提早安排抗旱準(zhǔn)備工作,，對(duì)災(zāi)害要信其有，不可信其無,，保證春耕生產(chǎn)順利進(jìn)行,。

調(diào)查分析報(bào)告及篇二

遠(yuǎn)離對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，親近數(shù)學(xué),。為了了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀和課外應(yīng)用數(shù)學(xué)的情況,，也為后階段課題研究提供第一手資料，找準(zhǔn)研究的方向,。我們課題組先對(duì)三年級(jí)學(xué)生家長進(jìn)行了問卷調(diào)查與分析,。

（一）、對(duì)象

前期階段選取我校三年級(jí)學(xué)生家長作為研究對(duì)象,。

（二）方法：

本次研究通過問卷調(diào)查的方法來進(jìn)行,，發(fā)放問卷123份，回收有效問卷122份,。問卷由10個(gè)選擇題組成（詳見附表：問卷調(diào)查表）,，分別就學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的態(tài)度,，課外生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用等多個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。其中,，2,、7、8,、9,、10題是多選題，要求家長根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況無記名進(jìn)行回答,，力爭反映孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,，客觀地體現(xiàn)課題研究的現(xiàn)狀。我們從家長的選擇中獲得相關(guān)的研究資料,，并做了相關(guān)的分析,。

（一）對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡程度

從表中可以看出：

只有18.9%的家長選擇孩子最喜歡數(shù)學(xué),，有63.1%的家長選擇孩子選擇一般喜歡數(shù)學(xué)，家長選擇孩子不喜歡數(shù)學(xué)的占18%,?？磥硐矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生很少。所以在以后的教學(xué)中,，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情景，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中,。

（二）課外生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力

從表中可以看出：

（1）有29.5%的家長選擇孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)解決生活問題大有幫助，有51.6%的家長選擇孩子認(rèn)為作用不大,，還有18.9%的家長選擇孩子認(rèn)為沒有作用,，說明家長和學(xué)生的數(shù)學(xué)觀片面、陳舊,，對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用缺乏了解,，其數(shù)學(xué)素質(zhì)和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要不相適應(yīng)。

（2）在是否愿意把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問題的題中,，只有23.8%的家長選擇孩子愿意,，有45.9%的家長選擇孩子一般愿意，30.3%的家長選擇孩子不愿意,，說明家長體會(huì)不到學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。

數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的問題中，只有12.3%的家長選擇孩子覺得得心應(yīng)手,，有57.4%的家長選擇孩子有時(shí)用,，還有30.3%的家長選擇孩子不知何時(shí)用，說明學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力不強(qiáng),，甚至有學(xué)生不知何時(shí)用,，所以教師以后在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力方面要加強(qiáng)。

（三）學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度

從表中可以看出：

（1）最感興趣的題型中,，55.7%的家長選擇孩子喜歡計(jì)算,，41%的家長選擇孩子喜歡基礎(chǔ)題,，42.6%的家長選擇孩子喜歡解決問題,，動(dòng)手實(shí)踐題有51.6%的家長選擇孩子喜歡，說明更多學(xué)生喜歡沒有思維難度的機(jī)械計(jì)算題,。家長選擇孩子常犯的錯(cuò)誤有44.3%是計(jì)算,，33.6%是不懂怎么做，也就是不明白題目要求,。審題不細(xì)心的占59%,，這說明教育不但要面向全體學(xué)生,，還要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。所以,，在今后的教學(xué)中,，我們要推進(jìn)數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的生活化教學(xué)課堂，開展豐富的活動(dòng),，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到均衡發(fā)展。

（2）只有33.6%的家長選擇孩子學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)愿意與家長交流,，37.7%的家長選擇孩子想?yún)s不敢,，28.7%的家長選擇孩子不愿意。說明家長和孩子缺乏溝通,。

（3）在孩子看待難題的態(tài)度上,，有27.0%的家長選孩子勇于挑戰(zhàn)，54.1%的家長選孩子不會(huì)做便不做,，18.9%的家長選孩子不想做,。說明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),、不自覺,，所以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。

（四）評(píng)價(jià)方面

（1）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，有48.4%的家長希望孩子得高分受表揚(yáng),，31.1%的家長是為了升學(xué)，15.6%的家長知道孩子的理想成為數(shù)學(xué)家,，40.2%的家長希望孩子可以學(xué)以致用,。這說明許多家長還是以學(xué)習(xí)成績來看衡量孩子的學(xué)習(xí)情況。

（2）有52.5%的家長認(rèn)為考試成績是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),，還有32.8%的家長認(rèn)為是課堂表現(xiàn)及作業(yè),，35.2%的家長覺得是老師的評(píng)價(jià)。家長還是把考試成績放到第一位,，為了成績而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，這的確說明現(xiàn)在的家長對(duì)學(xué)生的要求過高，迫于升學(xué)的壓力,，家長一味的要求孩子,，導(dǎo)致了學(xué)生積極性的下降。我們必須改變這種狀態(tài),，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂。

（五）幾個(gè)相關(guān)因素

自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，替孩子學(xué)習(xí),，以至于讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不是自己的事,，反而是父母的事，從而產(chǎn)生了懶惰之心,，不努力,，不求上進(jìn)。

在調(diào)查研究過程中,，我們感到家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足,，缺乏指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方法。不少學(xué)生因家長的原因?qū)W(xué)習(xí)已喪失了的熱情,，失去學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)調(diào)查結(jié)果的進(jìn)一步深入分析，我們不難看出,，大部分是由于這部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣的惡性循環(huán)，后果不堪設(shè)想,。而產(chǎn)生這樣的結(jié)果,，原因是多種多樣的，決不能完全怪罪于學(xué)生或家長,。我們只能就事論事,，從這次問卷中我們可以看出在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著以下問題：

存在著“重成績、輕能力”的現(xiàn)象,，部分家長的觀念有待轉(zhuǎn)變大部分家長還是覺得成績很重要,，所以給了孩子很大的壓力，學(xué)生學(xué)得難,，負(fù)擔(dān)重,，能力的培養(yǎng)從何而談？長此以往,，有的學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,，并產(chǎn)生逆反心理，不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

還有另一部分家有另外的極端做法,，替孩子學(xué)習(xí)，不相信自己的孩子,，剝奪孩子自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，替孩子查作業(yè)，甚至替孩子做題,。

以上存在的問題有客觀的也有主觀的,，但都值得我們?nèi)ニ伎?、去研究,，尋找切?shí)解決問題的方法,。

1、加強(qiáng)和家長的溝通

加強(qiáng)和家長的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)的情況,，這樣才能更好因材施教，體會(huì)學(xué)生的情感,，制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂,，進(jìn)步的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、改善家長的教育觀念

通過經(jīng)常與家長的溝通，促使家長的積極教育孩子的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，拋棄不實(shí)用的一套,，接受新思想，嘗試新方法,。讓家長和孩子確立學(xué)習(xí)的疆界：學(xué)習(xí)成績不好,，是孩子自己的事。成績不好,，家長也不要著急,，家長替他急了，孩子自己就不會(huì)著急了,。一則讓老給孩子施壓的家長減輕孩子的壓力,，不要一味的要求成績，考好了獎(jiǎng)勵(lì),，讓孩子失去了體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂的機(jī)會(huì),，只為了功利的目的而學(xué)；考得不好,，非打即罵,，又搬出給父母丟臉的讓孩子覺得屈辱的話語，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,。二則讓老愛替孩子學(xué)習(xí)的家長逐漸暫停一切包辦代替的行為,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性,，讓孩子明白,，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，孩子要對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

3,、讓家長了解教師要進(jìn)行的教學(xué)與科研工作

讓家長了解教師要進(jìn)行的教學(xué)與科研工作。此次教研的重要工作是感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)引入,、教學(xué)例題,、練習(xí)的設(shè)計(jì)都要生活化，要運(yùn)用實(shí)物演示,、游戲活動(dòng),、多媒體教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法和手段來模擬,、再現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)生活情境,，使抽象的問題具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。要通過設(shè)置開放性,、實(shí)踐性等作業(yè)形式，使學(xué)生及時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用,、驗(yàn)證于日常生活,，養(yǎng)成在生活中自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，在應(yīng)用過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

我們還要利用社會(huì),、家庭、學(xué)校等現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，從中挖掘與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的生活要素,，結(jié)合學(xué)生個(gè)體或者群體的實(shí)際認(rèn)知水平，加以開發(fā),、提煉,、加工和整合，使之成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效生活教育資源而進(jìn)行合理的利用,。

我國教育家陶行知先生指出：生活是教育的中心,，因而教學(xué)不能脫離生活。我們認(rèn)為課題研究貼近實(shí)際,，開展研究意義極大,。我們下一階段課題研究將根據(jù)前期分析，力圖體現(xiàn)“教,、學(xué),、做合一”的理念和方法，把學(xué)生生活與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

這次問卷調(diào)查,，堅(jiān)定了我們課題研究的信心,，看到大多數(shù)家長對(duì)把生活和數(shù)學(xué)結(jié)合在一起的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，積極性較高,、參與性較廣,，我們倍受鼓舞。但我們也必須認(rèn)識(shí)到,，課題研究中尚有許多待完善的方面，研究的廣度和深度還不夠,，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中,，繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，大膽引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)思想,，真正地使課題研究服務(wù)于教學(xué)，推動(dòng)新課改的進(jìn)程,。

調(diào)查分析報(bào)告及篇三

20xx年11月

華強(qiáng)中學(xué)

華強(qiáng)中學(xué)教師

問卷調(diào)查

漢語是中華民族的結(jié)晶,，它體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和親和力。學(xué)習(xí)漢語,，熱愛漢語,，不僅僅是一種態(tài)度，更是一種愛國情感,。而文字,，作為記錄語言的符號(hào),，千百年地流傳了下來,。文字是我國精神文化中不可忽視的珍寶，是中華文化的載體,。

新中國成立以來,，國家制定了推行規(guī)范漢字的各種政策和法規(guī),，如《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《簡化字總表》,、《漢語拼音方案》,、《第一批異形詞整理表》等等。隨著國家通用語言文字法的頒布實(shí)施,，語言文字規(guī)范化問題越來越受到大家的.重視,。為了貫徹落實(shí)“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作,，我校對(duì)學(xué)校老師的語言文字規(guī)范化情況進(jìn)行了調(diào)查,。

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)100%的老師上課以及課后都使用普通話進(jìn)行交流,。其次,，校園內(nèi)的集會(huì),、廣播以及開會(huì)時(shí)也都使用普通話?？梢?，普通話在學(xué)校老師中使用率和普及率高。而老師們對(duì)自己的語言素養(yǎng)評(píng)價(jià)也都比較好,，且絕大部分老師的普通話水平都在二級(jí)乙等以上,。這也與教師的年齡有關(guān)。學(xué)校老師的年齡普遍比較年輕,，都接受過高等教育,，且現(xiàn)代社會(huì)對(duì)普通話的要求也越來越高。在這些條件的影響下,，老師們的普通話水平也隨之提高,。教師的教齡大都在一至三年左右，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。

調(diào)查分析報(bào)告及篇四

基于以上資料和分析,，對(duì)我系物流管理專業(yè)今后學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)課程,、實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置提出以下建議,。

一、學(xué)生培養(yǎng)方面

1,、加大實(shí)踐教學(xué)投入,，建立“雙師”型教學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)行課程改革,。

實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)和特色部分,，構(gòu)建一套適應(yīng)高職教育教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，不僅可以保證實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施,，更是促進(jìn)高職教育持續(xù)發(fā)展和體現(xiàn)高職教育特色的關(guān)鍵,。

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以提高學(xué)生從業(yè)能力為依據(jù)，通過哪些實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)來培養(yǎng)從業(yè)能力,，需要對(duì)專業(yè)課程改革,，建立起校企合作，工學(xué)結(jié)合,，教,、學(xué)、做為一體的專業(yè)課程,。

第一,、建立一支具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神、教學(xué)能力強(qiáng),、熟悉生產(chǎn)領(lǐng)域,、掌握過硬技術(shù),、樂于教書育人的高素質(zhì)雙師型師資隊(duì)伍。

第二,、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè),，通過學(xué)校投入和校企共建等途徑，不斷改善校內(nèi)外實(shí)習(xí)條件,，大力整合現(xiàn)有資源,，優(yōu)化管理，扎扎實(shí)實(shí)地建設(shè)好專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)訓(xùn)室,、實(shí)訓(xùn)工廠等。

第三,、進(jìn)行課程改革,，改變教師講學(xué)生聽為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作,。

使教,、學(xué)、做為一體,，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力,、溝通能力,、協(xié)調(diào)能力、抗挫折能力的培養(yǎng)

第一,，明確學(xué)生的語言表達(dá)能力,、溝通能力、協(xié)調(diào)能力,、抗挫折能力是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具備的最基本能力,，學(xué)生的這些能力是讓用人單位短時(shí)間認(rèn)可的先決條件，應(yīng)引起院領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度重視,。

第二,，對(duì)學(xué)生“心理適應(yīng)能力弱，處理問題能力差,，不會(huì)表達(dá),，不知怎么與人打交道，不愛動(dòng)手,，與社會(huì)要求距離較大”等問題采取得力措施,，在課程改革過程中，把語言表達(dá)能力,、溝通能力,、協(xié)調(diào)能力,、抗挫折能力作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才,。

3,、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能

教師理論水平和實(shí)踐技能高,，是培養(yǎng)高素質(zhì),、高技能實(shí)用人才的先決條件。

那么,，怎樣才能提高教師素質(zhì)呢?

第一,、教師到企業(yè)去鍛煉。

教師要指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)際操作,，首先教師必需能熟練操作,，這就需要教師到企業(yè)中去鍛煉自己，并能幫助企業(yè)開發(fā)一些項(xiàng)目,。

第二,、引進(jìn)企業(yè)兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。

校企合作是物流管理專業(yè)課程改革的方向,。

只有把企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,、技術(shù)熟練的專家與課程改革相結(jié)合，并且參與到教學(xué)工作中去,，才能真正做好基于工作過程的課程改革,，使學(xué)生真正體會(huì)到企業(yè)的氛圍。

第三,、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè),。

加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，把課程改革與實(shí)訓(xùn)條件結(jié)合起來,，真正做到教,、學(xué)、做為一體,。

第四,、加強(qiáng)校企合作。

讓學(xué)生走出去,，到企業(yè)一線實(shí)踐,。

把企業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)來，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

調(diào)查分析報(bào)告及篇五

進(jìn)一步了解學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣愛好，男女學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力方面存在的差異,，對(duì)初中階段不同性別的調(diào)查分析,、統(tǒng)計(jì),，探討初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策,，為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向,。

20xx年xx月。

（一）調(diào)查對(duì)象：

xx九年制學(xué)校初中七至九年級(jí)共學(xué)生,。

（二）調(diào)查內(nèi)容：

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，再結(jié)合與本課題相關(guān)的理論觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一份問卷,，共12個(gè)問題,，涉及三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、1至5題,，主要針對(duì)學(xué)生對(duì)體育老師的要求,；

2、6題和7題,，著重了解男女學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣及愛好,；

3、8至12題,，重點(diǎn)調(diào)查體育實(shí)踐課的分組教學(xué)情況,。

（三）調(diào)查方法：

1,、在七八年級(jí)進(jìn)行第一輪調(diào)查,，隨機(jī)抽取每班20人（男女生各10人）的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

2,、相同的問卷在九年級(jí)進(jìn)行第二輪調(diào)查,，同樣隨機(jī)抽取每班20人（男女生各10人）的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

（一）從學(xué)生對(duì)體育老師的要求方面分析：

從調(diào)查結(jié)果來看,，做為一個(gè)體育老師,，最重要的是可以在體育課上和學(xué)生打成一片，老師就是學(xué)生們最好的朋友,，初中生處于青春期,，如果體育老師太拘泥嚴(yán)肅學(xué)生會(huì)在心里排斥你，而學(xué)生則更喜歡幽默風(fēng)趣和有愛心的老師,，所以,，從學(xué)生的要求中也可以看出，現(xiàn)在的老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,，還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生,。

（二）從男女生的運(yùn)動(dòng)興趣及愛好方面分析：

1、男生比女生的體育興趣更為廣泛,。在體育興趣方面存在著性別上的差別性很大,。女生與同齡男生相比,，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣范圍減小，而且幅度較大,，顯然這與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),，女生本身的生理特點(diǎn)以及相應(yīng)的體育教學(xué)相關(guān)。

2,、從同年齡不同性別的學(xué)生體育興趣選擇中看：男生在體育興趣的選擇上,，他們首先都喜愛球類運(yùn)動(dòng)，其次喜愛武術(shù),、田徑和體操運(yùn)動(dòng),；而初中女生在體育興趣的選擇上，她們首先也對(duì)球類和體操運(yùn)動(dòng)較感興趣,，但初中部分女生也喜愛田徑運(yùn)動(dòng),，對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的選擇人數(shù)非常少。女生喜愛田徑運(yùn)動(dòng)很讓人意外,，可能是因?yàn)槌踔猩龑W(xué),，體育中考項(xiàng)目中田徑占有一定的比例，這一客觀因素造成了部分女生不得不喜愛田徑,，選擇的目的性比較明確,。

3、男生喜歡激烈對(duì)抗性的項(xiàng)目占很大的比重,，而女生因?yàn)樯砩系淖兓腕w能上的差異,，她們更加喜歡運(yùn)動(dòng)量小的個(gè)人項(xiàng)目和動(dòng)作柔和、優(yōu)美的跳繩,、健美操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。由此可見，初中階段學(xué)生在體育興趣的選擇上與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和體能差異因素有關(guān),。

（三）從分組教學(xué)方面分析：

1,、從調(diào)查結(jié)果來看，全部學(xué)生都能適應(yīng)分組教學(xué)的模式,，而當(dāng)被問及“你喜歡的體育課教學(xué)分組形式是什么,？”時(shí)， 90%的學(xué)生都選擇了“男女生分組”,，只有少數(shù)高年級(jí)的男生選擇了其他分組方式,，而女生幾乎全部都選擇了這一方式，由此看來,，初中階段女生更在意“男女生分組”的方式上體育實(shí)踐課,。

2、男女生混合上體育課的優(yōu)缺點(diǎn)：

結(jié)果表明，男女生混合在一起上體育實(shí)踐課,，有三分之二的學(xué)生不贊成,，他認(rèn)為這樣自己會(huì)有害羞感，只有三分之一的學(xué)生贊成,。以下是男女生混合上體育課的優(yōu)缺點(diǎn)分析總結(jié),。

優(yōu)點(diǎn)：男女生混合上體育課場地應(yīng)用率高，學(xué)生之間可以相互熟悉,、相互激勵(lì),、相互學(xué)習(xí)，使男女生有了展示自己能力的空間,；男女合班可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課積極性,，提高課堂學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成,；混合上體育課可以對(duì)學(xué)生的個(gè)體心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)性有著重要的引導(dǎo)作用,。

缺點(diǎn)：隨著初中學(xué)生年齡的增長，男女生在生理,、體能,、運(yùn)動(dòng)技能、興趣與愛好方面出現(xiàn)差異,，女生側(cè)重柔韌性,、舒展性運(yùn)動(dòng)，如健美操訓(xùn)練,；而男生更喜歡力量,、速度和對(duì)抗性訓(xùn)練，如籃球運(yùn)動(dòng)等,。在教學(xué)中如果教法不妥,，勢必會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目安排上的矛盾和不協(xié)調(diào),，從而使得男生在某些項(xiàng)目上“吃不飽”,，而女生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中“吃不消”，不利于整體教學(xué)的同步進(jìn)行,，直接挫傷了學(xué)生上課的積極性,，影響了教學(xué)效果。

3,、男女生分組上體育課的模式分析,。

（1）男女生分組可以照顧全體學(xué)生的需求，教學(xué)過程中既沒讓女生體育課“男生化”,，也避免了男生“吃不飽”現(xiàn)象的出現(xiàn),，課堂上必須根據(jù)男女生的特點(diǎn)安排不同強(qiáng)度的內(nèi)容上課。一般來說,，男生體質(zhì)較強(qiáng),，喜歡競爭,，活動(dòng)量偏大，但是組織紀(jì)律性較差,。而女生比較文靜,，體質(zhì)較弱，自我活動(dòng)能力較弱,，但組織紀(jì)律性比男生好,。因此，以男女生分組的模式教學(xué),，可以激發(fā)不同學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣。

（2）初中階段男女生生長發(fā)育的`不斷成熟,，男女生身體差異的不斷變化,，使得他們?cè)谒枷肷蠞撘庾R(shí)的認(rèn)為男女有別，男女生在一起練習(xí),，顯得有些不自在,。比如在體育課上女生比男生更在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生在場時(shí)一些女生有害羞感,，而男女生分開上體育課,，可滿足男女生的不同心理要求，上課更有安全感,，更專注地鍛煉,。

（3）從心理方面分析，初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)期,，大部分學(xué)生的情感比較內(nèi)向,、敏感、自尊,；在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向,、懶動(dòng)。同時(shí),，伴隨著青春期的先后到來,，隨著身體的生長和發(fā)育使學(xué)生的性別意識(shí)更進(jìn)一步強(qiáng)化，男女生在生理,、心理等方面存在著的兩性差異越來越大,，同時(shí)在體育的興趣、愛好,、素質(zhì),、能力等方面也存在著很大的差異。男女生分組教學(xué)可以有效的避免這些差異。

綜上所述,，在初中體育實(shí)踐課堂中進(jìn)行男女分組教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是非常有利的,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)興趣，適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理和生理特征,，有利于課堂內(nèi)容的編排,，也有利于更有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)組織。男女生分組教學(xué)使教育內(nèi)容更有針對(duì)性,，訓(xùn)練方法更科學(xué)合理,，不失為對(duì)學(xué)生因材受教的一種方式。

調(diào)查分析報(bào)告及篇六

xx花園自推向市場以來,，聲名鵲起,，迅速建立起有利的市場地位，與其成功地應(yīng)用價(jià)格策略是分不開的,。

第一,，房地產(chǎn)的價(jià)格與區(qū)域概念緊密相連。人們常說的“天河區(qū)的樓價(jià)”,、“濱河?xùn)|路的樓價(jià)”,，都是與地域位置緊密相關(guān)的。這樣的一個(gè)價(jià)位是從泛泛的粗略感受中得出來的價(jià)位,，是比較模糊的,，彈性幅度在500~1000元之間。例如,，江燕路的樓價(jià)一般被認(rèn)為在4000~4500元左右,。我們把這種價(jià)位稱之為“心里價(jià)格”。

第二,，從群體來看,，由有房地產(chǎn)產(chǎn)品屬于特殊高價(jià)商品，影響價(jià)格的因素非常復(fù)雜,。消費(fèi)者往往對(duì)輕微的價(jià)格調(diào)整不是很敏感,，不像其他商品，細(xì)微的價(jià)格調(diào)整往往帶來銷售額的速度增加,。在房地產(chǎn)市場,，只有在大幅度調(diào)整價(jià)格的情況下，價(jià)格才成為市場購買行為中的敏感因素,。

第三，從購買過程看,，決定購買的價(jià)格往往是在貨比三家后得出的,，這個(gè)價(jià)格是在心里價(jià)格的基礎(chǔ)上發(fā)生的。房地產(chǎn)企業(yè)倘若想使一個(gè)樓盤的價(jià)格成為消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)，價(jià)格低于比較價(jià)格是不夠的,，最好遠(yuǎn)低于心里價(jià)格,，才會(huì)廣泛吸引消費(fèi)者。

xx花園就是成功的利用了心里價(jià)格與比較價(jià)格的關(guān)系原理,，成功地吸引了消費(fèi)群體,，從而建立并鞏固了自己的市場地位。該花園規(guī)模為12萬平方米,，其規(guī)模在工業(yè)大道南一帶是比較大的,，但環(huán)境配套設(shè)施方面基本是空白，而附近數(shù)個(gè)大型樓盤正在熱賣中,，一些樓盤已建立起良好的品牌形象,，一些樓盤已是現(xiàn)樓，配套設(shè)施亦較完善,。在這種形勢下,，如果只是靠營造現(xiàn)場氣氛進(jìn)行銷售，則該花園的銷售將會(huì)是一個(gè)漫長的過程,。而該花園必須是一個(gè)以速度和規(guī)模取勝的樓盤,，較之于單位利潤的極大化，市場規(guī)模及占有率更為重要,。

第一期推出,，在當(dāng)時(shí)，工業(yè)大道南一帶樓盤的心理價(jià)為在3600~4000元左右,，該樓盤針對(duì)性地以均價(jià)3000元推出,，遠(yuǎn)低于心里價(jià)位，吸引了大量炒家和買家排隊(duì)搶購,，樓盤即時(shí)全部售出,，造成市場轟動(dòng)。開發(fā)商同時(shí)提出“六個(gè)一流”和“八個(gè)當(dāng)年一定實(shí)現(xiàn)”的目標(biāo),，在買家心里留下深刻的印象,。

第二期推出時(shí)，是第二年6月初,。推出的主要是15層的小高層單元,，平均價(jià)格為3500元，最高價(jià)不超過4000元,，最低價(jià)僅為2500元,。此時(shí)xx花園的征地規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)大到52萬平方米，在珠海區(qū)的開發(fā)規(guī)模首屈一指,。綠化環(huán)境與配到設(shè)施更為引人注目,，大面積草坪,、假山、噴水池,、幼兒園,、第一期已交付使用的現(xiàn)樓作樣板，并在規(guī)劃上進(jìn)行了一般市區(qū)樓盤不敢想的嘗試,，如建起大面積人工湖,。所以的這一切都增強(qiáng)了買家的信心和提高了其心理價(jià)位，所以雖然第二期樓盤價(jià)格有所提升,，但依然與買家的心理價(jià)格有很大差距,，正式發(fā)售日前即已售出全部單位的九五成，到正式發(fā)售日,，256套單位全部售出,。

xx花園以低價(jià)發(fā)售的做法，令周圍樓盤避其鋒芒,，高掛免戰(zhàn)牌,，制造出強(qiáng)烈轟動(dòng)的效應(yīng)，令其一時(shí)成為房地產(chǎn)市場談?wù)摰臒狳c(diǎn),。至此,，xx花園的市場價(jià)位變得非常牢固、強(qiáng)大,。

第三期樓盤的推出則在9月初,，此時(shí)xx花園已聚集了很旺的人氣，在前倆次轟動(dòng)效應(yīng)的心理影響下,，形成了一批忠實(shí)的買家,。此次花園推出的單元為22層高層單元，共推出約1000多套單元,。推出后第一周即銷售出大約300多套單元,，依然十分成功。而樓盤售價(jià)回歸至正常水平,，以均價(jià)4000元發(fā)售,，與周圍樓盤的價(jià)格相接近。

回顧以上過程,，xx花園在價(jià)格戰(zhàn)略的運(yùn)用上是十分成功的,，開發(fā)商秉承其原先成功開發(fā)珠島花園的經(jīng)驗(yàn)（珠島由早期最低20xx元到幾年后最高4000多元，與xx花園有相似之處,，但xx花園在市場推廣及形象包裝的手法上,，顯得更加成熟、更有節(jié)奏）,，不是把價(jià)格的“低開高走”作為一種簡單的戰(zhàn)術(shù),，而是作為實(shí)現(xiàn)其市場戰(zhàn)略的核心,，有效應(yīng)用其他戰(zhàn)術(shù),，成功地實(shí)現(xiàn)了市場目標(biāo),。

當(dāng)然，xx花園的推廣手法還有一些值得商榷之處,，如只注意前期針對(duì)心理價(jià)格建立競爭優(yōu)勢,，而忽視了后期定價(jià)建立競爭優(yōu)勢，對(duì)后期的市場應(yīng)變力有一定的影響,。xx花園的均價(jià)在第三期已走到了心理價(jià)格的頂點(diǎn)（4000元）,，不僅再?zèng)]有心理價(jià)格的優(yōu)勢，在比較價(jià)格方面也缺少明顯優(yōu)勢,。因此,，鑒于競爭對(duì)手已根據(jù)xx花園前兩期的銷售情況調(diào)低了售價(jià)，xx花園雖然有知名度,、一定規(guī)模的配套設(shè)施作支持,，但由于推出的單元數(shù)量大，所以即使沒有心理價(jià)格的優(yōu)勢作支持,，也仍然需要比較價(jià)格的優(yōu)勢作支持,，否則，將會(huì)付出銷售速度放緩的代價(jià),，目前銷售上的優(yōu)勢亦難以保持,。這些看法準(zhǔn)不準(zhǔn)確，有待實(shí)踐證明,。但無論如何,，xx花園在價(jià)格戰(zhàn)略上的成功運(yùn)用都值得房地產(chǎn)開發(fā)商學(xué)習(xí)、借鑒,。

案例分析

房地產(chǎn)現(xiàn)在正處于上升階段,，所以高價(jià)位是隨處可見的。xx花園采取低于心理價(jià)格戰(zhàn)略可以說是獨(dú)樹一幟,，形成亮點(diǎn),。價(jià)格是消費(fèi)者最為關(guān)心的，是影響消費(fèi)者購買房地產(chǎn)產(chǎn)品的重要因素,。xx花園在銷售中制定的價(jià)格既讓消費(fèi)者滿意,，又符和開發(fā)商的利益。這一價(jià)格策略可以說是成功的,。

房地產(chǎn)價(jià)格是由開發(fā)成本,、開發(fā)費(fèi)用和利潤三大部分構(gòu)成。開發(fā)成本是房地產(chǎn)開發(fā)成本的主體,，占項(xiàng)目總成本的80%左右,，所以說如果開發(fā)成本低了房價(jià)或許就會(huì)下降點(diǎn),，現(xiàn)在建材、拆遷補(bǔ)償費(fèi)和人員工資越來越高,，自然而然開發(fā)成本就會(huì)高,，房價(jià)也會(huì)只升不降。,，因此,，xx花園的價(jià)格策略也在告訴我們要想獲得消費(fèi)者的青睞你就要從源頭截流。

xx花園運(yùn)用低價(jià)定價(jià)策略提高了自己在房地產(chǎn)市場占有率,，讓一些無法支付高價(jià)的新消費(fèi)成為實(shí)際購買者,，獲得更多的顧客。房地產(chǎn)價(jià)格與自身配套設(shè)施完善度,、周圍環(huán)境,、產(chǎn)品質(zhì)量有直接聯(lián)系，一期時(shí),，其設(shè)施設(shè)備基本空白,，而附近又有很多樓盤，xx花園選擇低價(jià)是必然的,。

所以我們看到,，在這些情況下開發(fā)商應(yīng)該選擇降價(jià)：

1、產(chǎn)品均好性不強(qiáng),，也沒特色,。

2、樓盤的開發(fā)量過大,。

3,、絕對(duì)單價(jià)過高，超過當(dāng)?shù)刂髁髻彿績r(jià)格,。

4,、競爭激烈，類似產(chǎn)品過多,。在這些情況下低價(jià),，是一個(gè)好的策略。因?yàn)?，這樣便于快速成交,，促進(jìn)良性循環(huán)，而且日后的價(jià)格也便于其控制,。

xx花園的價(jià)格策略給我的啟示是,，如果日后做房地產(chǎn)銷售，首先,，我們要看看自己的項(xiàng)目的優(yōu)勢和劣勢,，優(yōu)勢強(qiáng)我們定價(jià)就可以高,，如果劣勢大價(jià)格就調(diào)低，這樣雖然利潤降價(jià)了,，但是我們會(huì)吸引更多購房者,。自身考慮了之后，我們還有考慮我們的項(xiàng)目所處的環(huán)境,，這里的環(huán)境有自然環(huán)境和房地產(chǎn)市場環(huán)境和所在區(qū)域的社會(huì)環(huán)境,，自然環(huán)境好的可以價(jià)格高,，如果在你周圍有很多競爭者,，那么，適當(dāng)降價(jià)是可以吸引消費(fèi)者眼球的,，再就是在項(xiàng)目所在的區(qū)域里,，如果居民生活水平高，高價(jià)房也會(huì)一售而空的,。

xx花園可以結(jié)合自身的優(yōu)勢做出正確策略,，鞏固了自己在市場地位，贏得消費(fèi)者的好評(píng),，自己也從中賺取了利潤,，在是“多贏”策略，如果xx花園還有在以后的銷售中繼續(xù)“多贏”,，他就應(yīng)該改變策略,，結(jié)合新的問題去想好的策略，畢竟策略是隨著銷售的不同而改變的,，找到適合自己的,，就是好的。

看完這個(gè)案例我還發(fā)現(xiàn),，在房地產(chǎn)銷售過程中,，使用價(jià)格策略是最好的一個(gè)辦法，打價(jià)格戰(zhàn)略是穩(wěn)贏的方法,，只要你運(yùn)用合理從中賺取可觀的利潤也是一定的,。

xx花園的產(chǎn)品定價(jià)中運(yùn)用了需求導(dǎo)向定價(jià)。需求導(dǎo)向定價(jià)是指以需求為中心,，依據(jù)買方對(duì)房地產(chǎn)產(chǎn)品價(jià)值的理解和需求強(qiáng)度來定價(jià),，而非賣方的成本來定價(jià)。需求導(dǎo)向定價(jià)中又有理解值定價(jià)法和區(qū)分需求定價(jià)法,。xx花園是根據(jù)理解值定價(jià)法做出策略的,。

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調(diào)查分析報(bào)告及篇七

問卷調(diào)查分析

一,、小學(xué)生課外閱讀調(diào)查的目的

1,、當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中說到“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”和“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語感”。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。

2,、我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況。長期以來,，語文教學(xué)缺乏的是對(duì)學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo),，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài),，學(xué)生閱讀習(xí)慣差,，閱讀不能有效地進(jìn)行。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出語言表達(dá)能力差,，不能順利地表達(dá)自己的意見,，詞匯量少，語言平淡,；怕寫作文,，只要聽說寫作文就愁眉不展；平時(shí)也不愛寫日記,；或許在老師的強(qiáng)迫下不得己完成任務(wù),，但作文不是記流水賬，就是語病多,，錯(cuò)別字,、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對(duì)語言的鑒別能力,。

3,、借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)。呂叔湘先生說過：“回憶自己的學(xué)習(xí)過程,，得之于老師課堂上講的占多少,，得之于課外閱讀的占多少?！?/p>

由此可見,，要改變我校學(xué)生的語文能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的探索是一條必經(jīng)之路。

此次調(diào)查,，我們采用書面答題的形式,，共20題，三到六年級(jí)學(xué)生參加,，學(xué)生可不記名,，使其在一種真實(shí)、可信的狀態(tài)下反映事實(shí),，以保證此次數(shù)據(jù)的有效性,。

二、對(duì)收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理,、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：

（一）對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足。

大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的“智力”背景,，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展,。但是一些學(xué)生和家長，甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻失之偏頗,。可見,，由于長年來推行應(yīng)試教育的濃重陰影,，使得被譽(yù)為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣,。

（二）學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣不濃,。

在調(diào)查問卷中：有10%的學(xué)生在“你每天都讀課外書嗎？”一欄中選擇了“經(jīng)?！?，82%的學(xué)生選擇了“偶爾”，8%的學(xué)生選擇了“每天”,。究其原因：電視,、vcd、等大眾傳媒的普及及迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲中,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊,。()45%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí)，30%的.學(xué)生每天超過半小時(shí),。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者,，但是如果讓學(xué)生過分地依賴聲像材料，久而久之,，就會(huì)削弱兒童感受語言文字的能力,。

（三）學(xué)生的課外書籍短缺

讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此,，要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要,。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。70%的學(xué)生根本就沒有課外書籍,，28%的學(xué)生有一至十本課外書,，擁有10本以上的課外書的學(xué)生只占2%。學(xué)生課外讀物的匱乏,，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一,。學(xué)校在“雙高雙普”時(shí)都設(shè)有圖書室，甚至教室都設(shè)有圖書角,，但由于學(xué)生興趣不濃,，把這些當(dāng)作了擺設(shè)罷了，只顧淪陷在娛樂游戲中而已,。

三,、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考與對(duì)策

我們老師要解放自己的頭腦，提高對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí),，少些枯燥無味的講授,，或機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多些時(shí)間讓學(xué)生閱讀,，來提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,。

1、想方設(shè)法,，采取多種渠道籌集更多更好的書籍,，來豐富孩子們的閱讀視野，陶冶閱讀情操,，提高寫作能力,。

2、保證學(xué)生有更多的時(shí)間去閱讀,。每周一節(jié)的自由閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。只有每天擠出時(shí)間來，天天讀,，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量,，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀,。

3、學(xué)會(huì)做讀書筆記,。一定讓學(xué)生銘記,，不動(dòng)筆墨不讀書,。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間,。讀到好文章,，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì),；閱讀累了,，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲,，給課外閱讀增添無限的情趣,。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)?！薄皶健敝g,，從而穩(wěn)定對(duì)課外閱讀的興趣。

總之,，課外閱讀對(duì)孩子的健康成長,、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要社會(huì),、學(xué)校,、教師、家長共同關(guān)注,，齊心協(xié)力,。與書為友，和孩子同讀,，伴孩子一起成長，讓人人成功起步,，應(yīng)當(dāng)成為我們老師和家長的共同追求,。

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調(diào)查分析報(bào)告及篇八

新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主性學(xué)習(xí),。“自主學(xué)習(xí)”是以學(xué)生的主體活動(dòng)為主線,能力培養(yǎng)為核心,素質(zhì)提高為宗旨的適應(yīng)21世紀(jì)需要的一門嶄新課程,。在學(xué)習(xí)化的社會(huì)里,，自主學(xué)習(xí)將是一個(gè)永恒的主題，每一個(gè)社會(huì)成員都要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí),，才能與時(shí)俱進(jìn),。“小學(xué)生自主能力培養(yǎng)的研究”是一項(xiàng)涉及運(yùn)用和理論研究范疇的綜合性課題,，其宗旨是從當(dāng)代小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，探討實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本途徑,從而促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及主動(dòng)積極精神的培養(yǎng)，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，具有重要的運(yùn)用價(jià)值和實(shí)際意義,。

針對(duì)《三年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究 》課題實(shí)施一學(xué)年后的情況向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，以便今后的教學(xué)工作,。

我校三年級(jí)學(xué)生,，收回有效問卷35份。

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查,。共發(fā)出調(diào)查問卷35份,，收回35份，回收率達(dá)100%,。調(diào)查時(shí)間是20xx年8月,。

問卷共設(shè)置了二十三個(gè)問題，從調(diào)查可以看出：

1,、通過這些數(shù)據(jù)足以看出學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)語文有較強(qiáng)的興趣,，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)語文很重要，并是件很快樂的事,，對(duì)語文老師也具有強(qiáng)烈的愛的傾向,。“興趣是最好的老師”,，以后要從興趣入手,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),。

2,、現(xiàn)在絕大部分學(xué)生能主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文，且學(xué)生的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況與學(xué)生成績息息相關(guān),，即學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面做得好。

3,、通過數(shù)據(jù)顯示課堂表現(xiàn)中20%的學(xué)生主要以聽老師講為主,，能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中與老師同學(xué)互動(dòng)的學(xué)生占到65%——70%；45%的學(xué)生能做到邊聽,，邊想,，邊記；不到10%的學(xué)生課堂上任處于發(fā)呆或開小差狀態(tài)或只是坐那兒聽老師講課,。以上數(shù)據(jù)說明,，學(xué)生在聽課時(shí)的思維活躍，課堂上能比較積極地學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)生完成作業(yè)的情況總體上是好的,。65%的學(xué)生能夠自己獨(dú)立認(rèn)真完成；20%的學(xué)生能與同學(xué)討論完成,。但不容樂觀的是仍有5%的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象,。

5、這次調(diào)查我從學(xué)生課外閱讀的態(tài)度,、興趣,、時(shí)量、內(nèi)容,、習(xí)慣,、方式方法入手，從調(diào)查顯示,，50%的學(xué)生對(duì)課外閱讀很感興80%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較強(qiáng)烈,，有7%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較弱，對(duì)讀課外書一點(diǎn)也沒興趣的學(xué)生沒有,。而且課外閱讀種類繁多,，有中外名著類、小說類,、科幻小說,、自然科學(xué)類、童話寓言,、卡通漫畫以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等,。多數(shù)學(xué)生兼愛幾種，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì)的要求,，學(xué)生們通過閱讀這些讀物,，關(guān)注自然科學(xué)，了解科技發(fā)展等,，對(duì)于他們的智慧,、情操、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的,。

科學(xué)家愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負(fù)擔(dān),?！薄堑模拇_應(yīng)該如此,！這也是我們的語文教學(xué)要追求的一種境界,。

調(diào)查分析報(bào)告及篇九

古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后,，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己,。在當(dāng)今的大學(xué)里,，食堂與學(xué)生群體之間也存在著千絲萬縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方,，是每個(gè)同學(xué)都必到的場所,，食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康,。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一,，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況,，為學(xué)校更好的加強(qiáng)對(duì)食堂的管理,，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的問卷調(diào)查，了解了我校食堂的現(xiàn)狀,，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù),。具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量,、價(jià)格,、衛(wèi)生狀況、對(duì)食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查,。

20xx年3月24日—25日

一食堂,、三食堂

在校學(xué)生

問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析

a：調(diào)查對(duì)象每月食堂用餐消費(fèi)情況

1.學(xué)生每月用于食堂消費(fèi)金額在240元~330元之間約占21.52%,，330元~420元之間約占37.5%,，420元~510元之間約占25.69%。

2.學(xué)生認(rèn)為每月用于食堂消費(fèi)金額在240元~330元之間合理的約占48.61%,，330元~420元之間合理的約占48.61%,。

b：食堂菜品的情況

1.學(xué)生認(rèn)為食堂菜品價(jià)格非常高的約占19.45%，認(rèn)為食堂菜品價(jià)格較高的約占75%,，認(rèn)為食堂菜品價(jià)格合理的約占6.25%,。

2.學(xué)生認(rèn)為食堂菜品份量足夠的約占18.75%，認(rèn)為食堂菜品份量較少的約占74.30%,，認(rèn)為食堂菜品份量完全不夠的約占7.63%,。

3.學(xué)生認(rèn)為食堂菜品口味好吃的約占7.63%，認(rèn)為食堂菜品口味一般的約占79.16%,，認(rèn)為食堂菜品口味不好吃的約占13.88%,。

4.學(xué)生認(rèn)為食堂菜品花色品種豐富的約占5.55%，認(rèn)為食堂菜品花色品種一般的約占69.44%,，認(rèn)為食堂菜品花色品種單一的約占25%,。

c：服務(wù)及管理滿意度

1.學(xué)生認(rèn)為食堂餐具衛(wèi)生狀況衛(wèi)生的約占48.61%，認(rèn)為食堂餐具衛(wèi)生狀況有點(diǎn)臟的約占46.52%,，認(rèn)為食堂餐具衛(wèi)生狀況很臟的約占5.55%,。

2.學(xué)生認(rèn)為食堂就餐環(huán)境較好的約占20.13%,，認(rèn)為食堂就餐環(huán)境一般的約占68.05%，認(rèn)為食堂就餐環(huán)境較差的約占8.33%,，認(rèn)為食堂就餐環(huán)境,非常差的約占4.16%,。

3.學(xué)生認(rèn)為食堂飯菜的保溫情況是熱的約占7.63%，認(rèn)為食堂飯菜的保溫情況是溫的約占80.558%,，認(rèn)為食堂飯菜的保溫情況是冷的約占12.5%,。

4.學(xué)生認(rèn)為食堂員工服務(wù)態(tài)度滿意的約占18.75%，認(rèn)為食堂員工服務(wù)態(tài)度一般的約占66.66%,，認(rèn)為食堂員工服務(wù)態(tài)度不滿意的約占15.27%,。

從以上數(shù)據(jù)可得出：學(xué)生每月用于食堂消費(fèi)金額主要在330元~510元，而他們認(rèn)為每月用于食堂消費(fèi)金額應(yīng)在240元~420元,。較多學(xué)生認(rèn)為食堂菜品價(jià)格較高,，份量較少，口味和花色品種一般,。學(xué)生認(rèn)為飯菜保溫情況較好,，認(rèn)為員工服務(wù)態(tài)度和就餐環(huán)境一般。對(duì)于餐具衛(wèi)生狀況,，認(rèn)為衛(wèi)生和有點(diǎn)臟的人數(shù)較多,。

在調(diào)查表后附的意見欄中，學(xué)生向食堂提出了數(shù)條中肯而寶貴的意見,，根據(jù)調(diào)查問卷,，實(shí)踐小隊(duì)整理出以下主要存在的問題：

1、食堂飯菜的價(jià)格雖被大多數(shù)學(xué)生所接受,，但還有部分學(xué)生感覺偏高,；

2、在早上,、中午高峰期,會(huì)出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象,，占座現(xiàn)象嚴(yán)重；

3,、較晚到食堂時(shí),，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高,；

4,、食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理,，沒有地方特色；

5,、食堂打包用的飯盒價(jià)格高（飯盒價(jià)格0.5元）,。

6,、打菜員工服務(wù)態(tài)度不好，隨心情打菜,。

7,、一食堂餐桌清理速度較慢，三食堂一樓就餐環(huán)境較差,，三食堂二樓有時(shí)油煙味大,。

8、有同學(xué)認(rèn)為早餐時(shí)裝早點(diǎn)的袋子不潔,，懷疑是從垃圾箱里撿回來重復(fù)使用,。

9、部分同學(xué)提出在飯菜里吃出異物,，例如：蒼蠅,、蟲子、石子等,。

1,、加大對(duì)食堂飯菜質(zhì)量的監(jiān)管力度；

4,、針對(duì)同學(xué)們提出的意見進(jìn)行及時(shí)有效的溝通,，并將信息即時(shí)反饋給學(xué)生；

學(xué)校食堂是學(xué)生關(guān)注最多的問題之一,，它關(guān)系到的不僅僅是學(xué)生吃飯的問題,，更多的關(guān)系到學(xué)生的日常生活，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行,。此次調(diào)查報(bào)告,，我們更多的從學(xué)生的角度出發(fā)來闡述、調(diào)查,。因此,，我們開展的調(diào)查，更多地從學(xué)生對(duì)食堂的具體情況入手,，具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味,、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格,、衛(wèi)生狀況,、對(duì)食堂的意見和建議等多方面做了調(diào)查。在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn),，食堂和學(xué)生之間存在著一定的矛盾。此次調(diào)查報(bào)告,，一方面著重對(duì)現(xiàn)狀有一個(gè)客觀真實(shí)的反映,，一方面則提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施,。我們的調(diào)查報(bào)告旨在使學(xué)生能夠滿意的就餐，安心的學(xué)習(xí),；保證全體學(xué)生的用餐質(zhì)量和生活質(zhì)量,，營造一個(gè)良好的、愉悅的,、和諧的校園氛圍,。進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件,，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù),。

調(diào)查分析報(bào)告及篇十

3月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查涉及八年級(jí)21名學(xué)生?，F(xiàn)就問卷調(diào)查分析報(bào)告如下：

我校是一所農(nóng)村中學(xué),，八年級(jí)全部為寄宿生，有部分為留守兒童,，師資力量不雄厚,。學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在許多學(xué)生厭棄語文,，上課不認(rèn)真聽講,，語文作業(yè)質(zhì)量差，而語文成績都很不理想,。針對(duì)此種情況,，我認(rèn)為有必要了解學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣情況，以便有針對(duì)性的采取措施,，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

1、學(xué)生與語文學(xué)科

學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣較濃和一般占90%,。對(duì)學(xué)生興趣起到積極作用的主要因素依次為：好成績,，語文課的重要性，教師教得好,，語文本身的吸引力,，對(duì)學(xué)生興趣起到消極作用的主要因素依次為：基礎(chǔ)差或者是費(fèi)時(shí)多收效少，成績?nèi)菀走_(dá)到中等,，教師的教學(xué)單調(diào)乏味,，覺得語文內(nèi)容難沒意思。家長對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及成績不夠重視,，75%的學(xué)生對(duì)自己的語文成績不太滿意,。70%的學(xué)生認(rèn)為自己的語文學(xué)習(xí)效率不高。各有28%的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)多閱讀多寫作，老師多表揚(yáng) ,，老師講課幽默風(fēng)趣 是提高語文學(xué)習(xí)興趣的方法,。

2、學(xué)生與語文課堂學(xué)習(xí)

學(xué)生在語文課堂上的聽課情況很認(rèn)真的占15%,，開小差的主要原因是管不住自己。語文課堂上缺乏師生之間的溝通,，77%的學(xué)生認(rèn)為語文課使用多媒體很好,。課外只有偶爾寫作或不寫作。

3,、學(xué)生與語文課外活動(dòng)

經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占38%,，多數(shù)偶爾進(jìn)行閱讀，還有不進(jìn)行課外閱讀的,。學(xué)生看電視和閱讀內(nèi)容較雜,，名著閱讀只占50%，絕大多數(shù)同學(xué)一般不作筆記,，不寫讀后感,。學(xué)生課外一般用在語文學(xué)習(xí)的時(shí)間在30分鐘以內(nèi)，學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)是指導(dǎo)名著閱讀,。

整體情況看,，學(xué)生對(duì)語文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差,，二是費(fèi)時(shí)多收效少,，三是語文教學(xué)單調(diào)枯燥，師生缺乏感情溝通,。由于這些原因?qū)е聦W(xué)生的語文學(xué)習(xí)不能用全力,。

如何提高學(xué)生興趣呢？

1,、補(bǔ)好語文基礎(chǔ)

我認(rèn)為,，語文基礎(chǔ)在于積累。 要積累基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀和作文經(jīng)驗(yàn),。

基礎(chǔ)知識(shí)是平時(shí)要注意的東西，比如上課的時(shí)候注意記憶,，學(xué)生總是只張著耳朵聽,，尤其是文言文，可能學(xué)生當(dāng)時(shí)聽懂句子意思,，但是過后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的,，而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求，加強(qiáng)學(xué)生記憶,。語文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重,，理解的同時(shí)也要記憶。閱讀理解,，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些比較典型的文章,。語文閱讀理解主要是對(duì)文章所表達(dá)的主題的掌握，所以要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)看閱讀理解的時(shí)候多注意作者一般都用什么方式來表現(xiàn)主題,，可以試著去想不同可能性的主題,，然后根據(jù)某些重要的語段來揣測作者的意圖。要寫自己的真實(shí)感想才比較吸引人,。交給學(xué)生作文素材的整理的方法,，加強(qiáng)平時(shí)的寫作練習(xí)。

2,、明確學(xué)習(xí)語文的重要性

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)語文的重要地位及學(xué)習(xí)語文的重要性，并通過一些活動(dòng)讓他們明確,。

3,、精心營造良好的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重,，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn),，凡事批評(píng)當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適得其反,。久之,，學(xué)生對(duì)任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了,。因此,，要使學(xué)生學(xué)好語文，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的,、和諧的師生關(guān)系。

4,、根據(jù)實(shí)際靈活教學(xué)

可以通過平等坦率的討論,，由學(xué)生自己思考交流得出結(jié)論．與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，融會(huì)貫通,，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的目的,，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束,，并保持學(xué)生的熱情,，同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好,。

5、在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的,。因此,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。如讓學(xué)生練習(xí)編寫富有創(chuàng)意的短信,，編寫對(duì)聯(lián),，互相寫信交流，活動(dòng)時(shí)互相點(diǎn)評(píng),，感受創(chuàng)作的樂趣成功的喜悅,。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到語言本身的交際功能,，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

6,、語文學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)多收效少,，我分析原因主要是語文學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，應(yīng)該多予指導(dǎo),。其次是要學(xué)生有耐心,，因?yàn)檎Z文積累是一個(gè)長期的過程，不能立竿見影,，因此要讓學(xué)生樹立恒心,，所謂有志者事竟成。

興趣是最好的老師,，而教師的教正是為了學(xué)生的學(xué),，如果我們能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿的情緒去學(xué)習(xí),，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂,，那么我們的語文教學(xué)一定會(huì)有事半功倍的成效。

調(diào)查分析報(bào)告及篇十一

校園傷害事故不僅僅影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活,，而且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素,；當(dāng)前我國校園傷害事故帶來的負(fù)面影響，不僅僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部,，而且已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的社會(huì)重要問題,。如何應(yīng)對(duì)校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛,，明確法律職責(zé)迫在眉睫,。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座,，以下是本人的學(xué)習(xí)心得,。

一,、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭

分清職責(zé)主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤幔咨平鉀Q學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛,，是校方與家長之間化解矛盾,、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵,。當(dāng)前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難,，就在于人們對(duì)校園傷害事故職責(zé)主體的認(rèn)定上,，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上,，無法可依,，在實(shí)際問題的處理中，也無據(jù)可尋,。

二,、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故職責(zé)承擔(dān)

根據(jù)過錯(cuò)職責(zé)歸責(zé)原則，決定學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無過錯(cuò),、過錯(cuò)大小,，來確定職責(zé)主體，依此進(jìn)行損害賠償,，應(yīng)是分析,、解決此類糾紛遵循的一般原則。

三,、我們目前現(xiàn)行的關(guān)于學(xué)生傷害事故的立法狀況在處理校園傷害事故案件時(shí),，我國法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通則的相關(guān)條款過于原則,，一旦發(fā)生校園傷害事故,，同一類案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不同的判決。事實(shí)證明,，僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故,，已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神,，充分思考學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,，參照國外校園傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗(yàn)和做法，針對(duì)校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為,，制定處理校園傷害事故的專項(xiàng)法律,，依法處理，應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路,?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國第一部處理校園傷害事故的專項(xiàng)法規(guī),。透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)職責(zé)的劃分原則是過錯(cuò)職責(zé),，細(xì)化了學(xué)校管理職責(zé)的范圍,，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源,。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利,，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益,。

報(bào)告人：xxx

20xx年xx月xx日

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調(diào)查分析報(bào)告及篇十二

根據(jù)中國內(nèi)衣市場調(diào)查分析報(bào)告表明：目前,，中國的內(nèi)衣市場年銷售額在200億至500億元,，且每年以近20%的速度增長。據(jù)統(tǒng)計(jì),，國內(nèi)內(nèi)衣市場上,，進(jìn)口品牌約占60%的市場份額，以中國香港,、臺(tái)灣及日本的產(chǎn)品為主，其大多已在中國設(shè)廠生產(chǎn),，大部分售價(jià)在50—300元之間,，國產(chǎn)品牌約占市場的40%左右。內(nèi)衣行業(yè)被業(yè)內(nèi)人士看作是有著高成長性的行業(yè),。在西方,，內(nèi)衣消費(fèi)占服飾消費(fèi)的比例相當(dāng)大。例如,，法國為22%,，每年法國婦女用于內(nèi)衣的消費(fèi)的金額約為17億歐元。英國女士每人每年有112歐元花在內(nèi)衣上,。而中國女性在內(nèi)衣消費(fèi)方面的支出大約只有200億元人民幣,，僅占衣著消費(fèi)的5%。比較以上統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以看出,，中國內(nèi)衣市場的未來發(fā)展空間巨大,。

20xx十大內(nèi)衣銷量排行

1、古今：著名女士內(nèi)衣品牌,，中華老字號(hào),，其產(chǎn)品包括文胸、內(nèi)衣褲,、泳衣,、睡衣,、沙灘裝、調(diào)整型衣褲等,，并遠(yuǎn)銷至法國,、意大利、西班牙,、日本等國,。

美體內(nèi)衣產(chǎn)品。

3,、法曼兒：法曼兒是來自法國巴黎的品牌,，是集設(shè)計(jì)、生產(chǎn),、銷售女士內(nèi)衣于一體的現(xiàn)代化企業(yè),，在中國有多間加盟店，產(chǎn)品有文胸,、內(nèi)褲,、保暖內(nèi)衣、無縫美體內(nèi)衣,、家居服,、睡衣、泳裝等,，調(diào)整型內(nèi)衣為公司的主打產(chǎn)品,。法曼兒秉承“優(yōu)雅女人“女人的締造者”的理念致力于美麗身體、關(guān)懷女性的內(nèi)衣事業(yè)中,。經(jīng)典,、時(shí)尚、華貴,、雅致的產(chǎn)品融合歐式時(shí)尚,，契合東方女性的體型，滿足女性對(duì)內(nèi)衣舒適耐穿,、時(shí)尚健康的需求,，為現(xiàn)代女性所青睞。

4,、華歌爾：日本著名內(nèi)衣品牌,，成立于1949年，旗下產(chǎn)品有cwx運(yùn)動(dòng)裝,、童裝,、男裝、長者服裝,、女士內(nèi)衣,、睡衣,、家居服、孕婦裝,、哺乳裝等多個(gè)系列,。華歌爾不斷追求更高的品質(zhì)，其產(chǎn)品原料來自于國際知名供應(yīng)商——日本榮花邊,、西班牙dogi,、美國杜邦的萊卡、tactel等高品質(zhì)纖維,，這些原料經(jīng)過華歌爾檢驗(yàn)室測試合格后才能使用,。

5、安莉芳：香港品牌,，創(chuàng)辦于1975年,，其產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)尚、制作精巧,，種類包括文胸,、內(nèi)褲、緊身衣,、泳裝,、韻律服、睡衣,、襪褲,、孕婦內(nèi)衣、哺乳內(nèi)衣等,，深受全世界女性歡迎。

7,、雅芳：雅芳是1886年設(shè)立于美國的品牌,，是全美500強(qiáng)企業(yè)之一。多年來,，雅芳人一直堅(jiān)守著“信任,、尊重、信念,、謙遜和高標(biāo)準(zhǔn)”的價(jià)值觀,，以“高品質(zhì)、領(lǐng)先科技,、多元化,、為東方女性設(shè)計(jì)”為中國雅芳產(chǎn)品開發(fā)的核心指導(dǎo)，打造出質(zhì)量上乘,、信譽(yù)度高,、結(jié)合高新科技和動(dòng)感潮流于一體的產(chǎn)品,。產(chǎn)品包括護(hù)膚品、化妝品,、護(hù)理用品,、香品、飾品,、內(nèi)衣和健康食品等兩萬多種,。

8、愛慕：愛慕誕生于1993年,，總部設(shè)在北京,，其企業(yè)使命是“創(chuàng)造美，傳遞愛”,，把創(chuàng)意,、科技、文化,、環(huán)保,、時(shí)尚注入到產(chǎn)品中。其產(chǎn)品包括基礎(chǔ)內(nèi)衣,、塑身內(nèi)衣和時(shí)尚內(nèi)衣三大類,。旗下品牌及產(chǎn)品線包括：“愛慕女士”（aimerwomen）、“愛慕男士”（aimermen）,、“愛慕兒童”（aimerkids）,、aimerbody，“愛美麗”（imi's）,、“蘭卡文”（laclover）,、“心愛”（shinelove）、泳衣,。

9,、黛安芬：1886年成立于德國的黛安芬起源于生產(chǎn)緊身內(nèi)衣的小型廠房，現(xiàn)已成為全球最國際化的內(nèi)衣企業(yè)之一,。黛安芬秉承著創(chuàng)新的理念,，開發(fā)設(shè)計(jì)出多款優(yōu)質(zhì)、舒適,、時(shí)尚,、創(chuàng)新的內(nèi)衣產(chǎn)品，深受廣大女性消費(fèi)者的青睞,。

10,、曼妮芬：曼妮芬集團(tuán)成立于4月，中國名牌產(chǎn)品，集開發(fā)設(shè)計(jì),、策劃推廣,、工藝研究、生產(chǎn)加工,、市場營銷于一體,。曼妮芬公司旗下共有六個(gè)品牌，分別是妮的秘密,、伊維斯,、曼妮芬、蘭卓麗,、喬百仁,、bodybeauty。

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f．運(yùn)費(fèi)

g．有效期

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)：文胸系列、美體內(nèi)衣,、時(shí)尚內(nèi)衣,、少女內(nèi)衣、保暖內(nèi)衣,、時(shí)尚內(nèi)褲,、時(shí)尚家居服、情內(nèi)衣,、絲質(zhì)睡衣、棉睡衣,、內(nèi)褲等等,。

產(chǎn)品價(jià)格：零售價(jià)12—113元。

消費(fèi)群體：18—45歲追求高品質(zhì)生活的時(shí)尚女性,。

市場目標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)銷售

3,、5折進(jìn)貨,，雇員工資700/月,，雇員11人，電費(fèi)、水費(fèi)120/月,，你的內(nèi)衣均價(jià)是100元/件，這樣一天成本7700/30+120/30=296,、6667,，每件利潤：100—100x0、35=65,，這樣我們最好也要賣出5件才不會(huì)虧本,。

開內(nèi)衣店市場分析：

搶奪市場先機(jī)，奔赴美麗“錢”線

衣市場調(diào)查分析報(bào)告表明：目前,，中國的內(nèi)衣市場年銷售額在200億至500億元,，且每年以近20%的速度增長。據(jù)統(tǒng)計(jì),，國內(nèi)內(nèi)衣市場上,，進(jìn)口品牌約占60%的市場份額，以中國香港,、臺(tái)灣及日本的產(chǎn)品為主,，其大多已在中國設(shè)廠生產(chǎn)，大部分售價(jià)在50—300元之間,，國產(chǎn)品牌約占市場的40%左右,。

內(nèi)衣行業(yè)被業(yè)內(nèi)人士看作是有著高成長性的行業(yè)。在西方,，內(nèi)衣消費(fèi)占服飾消費(fèi)的比例相當(dāng)大,。例如，法國為22%,，每年法國婦女用于內(nèi)衣的消費(fèi)的金額約為17億歐元,。英國女士每人每年有112歐元花在內(nèi)衣上。而中國女性在內(nèi)衣消費(fèi)方面的支出大約只有200億元人民幣,，僅占衣著消費(fèi)的5%,。比較以上統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以看出，中國內(nèi)衣市場的未來發(fā)展空間巨大,。