報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園教師評職稱述職報告篇一

時間飛逝,，轉眼間,，我們在忙忙碌碌中又一學期已到尾聲。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持時事政治學習,，認真做筆記，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強素質(zhì)教育理論學習,，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想,。積極參加園里的各項活動,，熱愛集體，服從分配,，團結同事,，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度、不遲到,、不早退,，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責,，關心,、愛護每一位幼兒。

二,、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關鍵就是要上好課。要上好課,，就要鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料，熱愛幼兒,，平等的對待每一個幼兒,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了幼兒的學習,。抓好幼兒的思想教育,，并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導中去,，扎實抓好教育教學工作,，工作中虛心向其她教師學習，觀摩其她教師上課,，積極參加園內(nèi)教研活動,，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的學期計劃,、周計劃，并認真組織好半日活動,。在活動中,，恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性,，以游戲為基本活動,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習,。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結,，改進教育的方式,、策略等，收到了一定的效果,。

三,、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小,，安全意識差,，自我保護能力差，所以從一開學我就把安全教育放在了首位,，并因此制定了一系列措施：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。教育幼兒不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救等,。

2,、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4、認真填寫班級日志,，做好交接班工作,。

5、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,，減少危險因素,。

四、家長工作

家長工作也是我們工作的一個重要部分,，平時我主動親切地與家長打招呼,，也充分利用接送時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。同時通過家園欄,、電話多種形式進行訪問、家園聯(lián)系,，還通過召開家長會向家長介紹幼兒園教育目標,、教育內(nèi)容、教育方法等等,，強調(diào)家園共育的重要性,，并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。

幼兒老師述職報告

幼兒園教師評職稱述職報告篇二

工作著是美好的。印度詩人曾說過“果實的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜蜜的,，而葉的事業(yè)是平凡的?！庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I(yè),，我從事著這平凡的職業(yè)，“孩子們的快樂,，就是我最大的快樂”,。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的。

評價

提供

人們習慣用瞬間,、轉瞬表示時間的飛快流逝。的確,，當時間正在進行時,，我們是一天又一天、一個星期又一個星期,、一個月又一個月的,，看似忙忙碌碌，踏踏實實的走過來,，可當新年來臨之際,，突然停下腳步，回頭看我們的過去,，一切的一切猶如昨天發(fā)生的,，歷歷在目。

本學期一開學,，園

領導

的幫助下,，我認真制定年級組計劃，定時開展年級組研討活動,，并做好摘記,。每個月都認真對本年級組的老師進行資料檢查，與各老師進行教學等方面的切磋,。一學期來,，年級組工作也較順利地結束了。

,、優(yōu)秀教師請教,，提高自己獨立解決問題的能力。我相信,，只要樂崗敬業(yè),，一定會有所收獲。

以上是我對本學期工作的

總結

領導

四,、善于與家長溝通。在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的,，我們與家長們面對面交流的機會比較少,，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習,、生活情況,，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況,，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪,。一學期來,，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況,，做到家園共育,。

五、在日常工作中,，有時也會心情會急躁,，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,，心態(tài)就會自然調(diào)整過來,，繼續(xù)把精力投入到工作中去。

幼兒園教師評職稱述職報告篇三

十年來,，我擔任過班主任,，教研組組長，年級組長,。曾連續(xù)三年被評為園內(nèi)優(yōu)秀教師,，所帶的教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組，并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎：九八年被評為市優(yōu)秀教師,，輔導幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎,，自己獲優(yōu)秀輔導獎，同年自己參加市名歌大賽獲二等獎,，二0在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等獎,，二0在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎，二00三年設計的教學活動《找空氣》獲江蘇省優(yōu)秀教學活動設計二等獎,。

成績歸于領導的栽培,，更離不開老師們的幫助，同時我也深深體會:代課這兩個字并不可怕,，同樣也可以在事業(yè)上獲得成績,，只不過要多付三分汗水，五分勇氣,，七分毅力,，十二分的艱辛。

當然,，這些只能代表過去,，以后的道路還很漫長。這次競聘上崗如果我能被入選,，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作,，我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,，不斷探索科學育兒的道路,，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗，堅持加強自身素質(zhì),，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,，不斷進取，腳踏實地的在新的起點,，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌,，創(chuàng)造新的業(yè)績。

幼兒園教師評職稱述職報告篇四

讓幼兒園日常保教工作不斷完善,，讓教師專業(yè)水平不斷提高,，這是我x年年度工作的重心?；仡櫨o張,、忙碌的一年，為自己經(jīng)過不懈努力,，取得的一些成績感到欣慰,，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果,，感到無比自豪?，F(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì),、工作思路,、組織協(xié)調(diào)、依法辦事,、精神狀態(tài),、工作作風、履行職責等幾個層面,，向全體職工述職述廉述學如下：

堅決執(zhí)行黨的路線,，服從黨的紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合,，力求做到務實、抓實,、落實,，突出人文化管理，堅持中心組學習制度,。認真學習,、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念,，帶頭講學習,、講政治、講正氣,。堅持公平,、公正的原則，做到對事不對人,，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當面指出,，身為副園長，我有責任,、有義務去幫助,、指導教師，特別是年輕教師健康成長,，找準自己前進的方向,。在教師職稱晉級、考核上,，標準公開,、結果公開。我把自身思想建設,，廉潔自律,，作為做好各項工作的基本立足點。

在努力作好分管工作的同時,，我以飽滿的熱情,、積極的心態(tài)配合張曉紅園長工作，時時事事以大局為重,。工作中,，我們?nèi)粓@領導分工、合作,，形成了一支開拓,、創(chuàng)新、配合默契的領導集體,。帶領出了一支勇于探索,、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待,、觀摩,、檢查、評比,、驗收中,，均獲得了一致好評,。

1、以身作則,，給予教師正確的引領

只有保持先進的思想和超前的教育意識,，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育,、以人為本的教育思想為指導,，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題,，不斷自我調(diào)整,，加強自身學習。自成為名教師培養(yǎng)對象后,，堅持讀書,，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》,、《教學設計》等書籍,，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟,、反思,、心得等。工作中,，我注意觀察教師行為,，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學會判斷教育行為的合理性及有效性,，及時給教師提供恰當?shù)闹笇?、支持?/p>

2、培養(yǎng)徒弟,，承擔對外教學研究工作

我既是“太原市第四屆中小學導師團”的導師,，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份,，力求在加強自身學習,、積極承擔教學公開的基礎上，盡可能指導好徒弟,。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得,、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長,。x年年度我在“太原市骨干教師培訓班”,、“太原市申報高級教師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學,。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。

3、精心指導,，為教師提供成長平臺

本年度,，我園先后承擔了19人次同行的參觀、觀摩,。中有美國士立大學judy教授來訪,、山西大學學生見習觀摩(2次)、太原市教科研中心教研活動觀摩,、太原市幼小銜接基地園教學觀摩,、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等,。凡是代表我園的教學,，我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節(jié),，教師們在一次次地試講中,，學會了如何發(fā)揮主導作用，把握教學的每個環(huán)節(jié),。每一個教學展示,，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務能力的一次的機會,?；顒又校處熽P注幼兒發(fā)展,，從興趣入手,，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行,，同時我園教師也在一次次的活動中,，增長了見識，師資水平上升了一個臺階,。

1,、開展主題活動，發(fā)揮年級教研組作用

充分發(fā)揮年級教研組作用,，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合,，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”,、“我喜歡”,、“圖形王國”等;中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”,、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學墻”等;大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2、確定數(shù)學特色,，開展數(shù)學教學研討觀摩

結合園本教研“各領域基本教學模式的探索”,，本學期我們確定了數(shù)學作為我園的'特色教學，組織全體教師,，首先,，查閱資料，學習《綱要》中對數(shù)學的解讀“感受數(shù)量關系,，體驗數(shù)學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數(shù)學教育》,，了解數(shù)學教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵;其次，分析比較數(shù)學課例,。從中體會數(shù)學教育的新價值,，最終，全體教師對“創(chuàng)設生活化的游戲情境”達成共識;第三,，開展數(shù)學教學賽講,，創(chuàng)設“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的特點。其中王之云設計的項目記錄,、裴瑾設計的代數(shù)合計測量身高,、岳彥華設計的、李煒設計的統(tǒng)計等8節(jié)有創(chuàng)意的教學,，在全體教師中進行了公開觀摩,、研討。第五,、創(chuàng)設數(shù)學氛圍,，體現(xiàn)了數(shù)學在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創(chuàng)設了“小魚開飯了”,、“圖形拼變”,、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,。

3,、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵

在培訓教師上,，我們改革以往外出學習,、自我培訓的模式。上學期,，我園重點進行了專題研究：在主題背景下,，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設,，努力提升教師實踐,、思考,、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業(yè)化成長,。采取請進來的方式,，讓全體教師受益,。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義,。聘請名師李磊為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,，拓寬了教師教育理念,。

4、實施班長負責制,，營造自主發(fā)展的班級氛圍

在班長負責制的班級管理中,，老教師和部分骨干教師擔任班長，以班為單位,，我園進行了家長會,、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫展,、英語party,、新年聯(lián)歡會、教學公開,、親子游戲等,，在這些活動中，班長負責指導,、班級成員緊密配合,，形成了比學趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長的帶動,、指導下,，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理,、科學的組織安排各項活動,，養(yǎng)成了自覺、自律的教學常規(guī),。充分發(fā)揮了老教師,、骨干教師作用，營造了一個相對自主,、獨立的發(fā)展空間,。創(chuàng)設了既有壓力又有活力的積極向上群體。

5,、創(chuàng)設環(huán)境“四步曲”,，展示教師新教育理念

上學期在創(chuàng)設環(huán)境中,，我們改變了以往關住門子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設“四步曲”(即：看,、想,、做、說)的新思路,。首先是看：,。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次是想：環(huán)境觀摩后人人設計創(chuàng)設計劃,，暢談個人創(chuàng)想;第三是做：教師們通過加班加點將自己的設想,、構思在做中進一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾,、區(qū)域的創(chuàng)設依據(jù),。通過這次改革，我園教師創(chuàng)設環(huán)境的理念進一步加強,。

1,、加強生活教師學習，完善工作考核細則

每周二上午組織生活教師進行專業(yè)理論的學習,、英語口語培訓,，制訂出切實可行的生活教師與教師的合作細則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性,。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細化,、量化打分。開展了疊被子,、洗毛巾比賽等,。進一步規(guī)范了量化考核程序。

2,、開展早操比賽,，增強幼兒集體觀念

我們開展了早操比賽，各班教師認真組織幼兒練習,，鼓勵孩子們積極參與,，評出了表演特等獎、一等,、二等獎,、精神面貌獎、服裝整齊獎,，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感,。

3、豐富幼兒活動，滿足幼兒需要

緊密結合幼兒生活,，我們對原有興趣室做了適當調(diào)整,，增設了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”,。通過利用身邊資源,，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。秋天組織班級采摘山楂,、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,，在太原古城墻前,，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事,。萌發(fā)了愛太原的情感。

4,、家園互動交流,，調(diào)動家長參與熱情

邀請家長參與幼兒園系列活動：“六一”聯(lián)歡、英語party,、教學公開,、幼兒畫展、家長會,、伙食開放周,、禮物贈送等，受到家長的歡迎,，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活,。

經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學活動中,，取得了可喜成績,。其中三人榮獲國家“十五雙語研究”課題先進個人;張曉紅、閆雙玲,、張建英榮獲山西省模范教師稱號;高華山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者;王麗娜,、張濤榮獲太原市“十佳”幼兒教師;張蕾榮獲太原市“學科帶頭人”稱號;楊開蕓、賈嵐,、李煒評為“太原市骨干教師”;劉嬌梅,、韓希、賈嵐,、劉潤珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師,。在論文方面有45篇論文獲的省級以上優(yōu)秀論文獎。

回顧x年年度取得的一些成績,，我深知這與張曉紅園長及全體教職工的支持分不開,，我為育英有這樣一個團結向上的領導班子感到自豪,。同時也深深體會到，作為一名管理者,，觀念的落后,，是的落后，思想的停滯是最可怕的,。我深知僅僅依靠一時的先進不能保持永遠的光榮,，而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學習,，不斷努力,，才有可能不斷前進。在20xx年里,，我將在數(shù)學領域里深入研究;在班級常規(guī),、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新;充分調(diào)動中層及年級組長的工作主動性,。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油,、努力。

幼兒園教師評職稱述職報告篇五

懷揣著學生時代的熱情,，1995年8月我來到了夢想中的舞臺——機關二幼,。在這里，我用辛勤的汗水,，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗,，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年,。

這九年的歷練,，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷,，讓我逐漸的走向成熟,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標,。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”,。當孩子有困難時,，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護,，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

對于班級各項工作,，我是積極主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業(yè)務,，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教學方法，充分準備教具,，勤勤懇懇,，踏踏實實。工作這幾年,，我?guī)н^大,、中、小,、托班的孩子，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點也是不同的,。設計教學活動時，我注意做到有針對性,。設計活動目標時,，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師,，幼兒又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步,、成長，是我們共同的心愿,。也因此,，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中,，我通過家訪,，家園聯(lián)系本，面談，電話……各種形式,，及時和家長交流,，及時反饋信息。得到了家長的認可和信任,。

為了適應提高基礎教育質(zhì)量的需要,，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考試,。選修了學前教育,，已達到大專水平。現(xiàn)在我正在參加本科段的學習,。我還參加了各種技能技巧的考試,，經(jīng)常去圖書館，新華書店,，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力,，和世界接軌,。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園教師評職稱述職報告篇六

尊敬的領導，各位同事：

大家好!

xx年轉眼間就過去了,，在這里我用辛勤的汗水,，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長,?；仡欉@23年，有收獲也有失落,，有精彩也有黯淡,。但我的內(nèi)心卻是充實的、愉悅的,。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的,。

這些年來我能積極地參加園里組織的各項學習，認真,、詳細地做筆記,，積極參加組里的各項活動，熱愛集體,、團結同事,，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,、不遲到,、早退,，積極響應園里面的各項活動。

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標,。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子,，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人,，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說,，一輩子都是受益的。

對于班級各項工作,，我積極認真地承擔,，雖然沒有輝煌的業(yè)績，但在教學中我虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，認真?zhèn)湔n,，充分準備教具，勤勤懇懇,，踏踏實實,。工作這些年，我?guī)н^大,、中,、小、,、班的孩子，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點也是不同的,，在設計活動目標時，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為老師,，幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進步、成長,，是我的心愿,。也因此,，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中,，我通過家訪,、家園聯(lián)系、校訊通,、網(wǎng)站讓家長了解幼兒在園的情況,，家長們也認真地進行了反饋，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn),，通過家園共育,，促使孩子不斷進步。得到了家長的認可和信任,。

為了適應提高基礎教育質(zhì)量的需要,，跟上時代的步伐，我先后參加函授考試,，已達到大專水平,。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。

付出的同時,，也收獲希望,。在園領導和同行的幫助和指導下，我先后有多篇論文在省,、市級獲獎,。如：《運用多媒體教育資源，優(yōu)化幼兒數(shù)學教育》在20xx年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術論文評比中獲壹等獎,，江蘇省現(xiàn)代教育技術研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎,，《喚起幼小心靈 培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得二等獎，《淺談用情感教學激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎,，在今年的素質(zhì)教育活動中,，還有多篇教育隨筆、教學設計,、課件在市教育課程改革上發(fā)表,。

我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方,，在今后的工作中,，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子,，讓他們健康成長,。在業(yè)務上更加努力進取,，提高自身的業(yè)務水平，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考,，不斷充實自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!

謝謝大家!

述職人：xxx

20xx年xx月xx

幼兒園教師評職稱述職報告篇七

望著窗外與我做伴的遙遠的星星,，我想起了小時候,，從小，我就喜歡上幼兒園,，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌,、畫畫,、做游戲……打那時起，我就夢想著,，長大了,，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得,，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉,?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦,，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師,，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了。

美好而充實的日子匆匆流逝著,。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服,，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結,，那是一種怎樣的親近啊!即使再累,，心情再不好，煩惱再多,，也會煙消云散,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光,、雨露;比作空氣,、養(yǎng)料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路,，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的,，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛,。十多年來，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子,，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脫衣服時,，我就是他們的媽媽,，手把手地教他們。

那時的我,，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教學生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,，即"愛心、信心,、耐心",。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們,，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學生動之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,。"教人者,，成人之長，去人之短也,。"我從不以個人的好惡,，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度，相反的對于“差生”我更加關心照顧,，無論在學習上還是生活上,，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關愛他們,。

記得有一年我教中班,，班上有個叫tt的孩子，媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察,，由于工作需要，沒到預產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她,。孩子先天發(fā)育不足,，一個眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長好,、有點瘸,，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子。因此,，家長將對孩子的愧疚轉化成對孩子過多的愛,，事事包辦、代替,，并且由奶奶專門照看,，平時很少出去，怕外面環(huán)境對孩子造成不利,，因此孩子依賴性強,、膽怯怕生，不愿與班里的`小朋友交往,，做事缺乏獨立性,，缺少孩子應有的活力。剛開學時,，總是嚷嚷著要媽媽,，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她,，給她講故事，帶她去認識新朋友,，和別的孩子一起玩,，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她，漸漸的,，她開始喜歡幼兒園了,，不再哭著要回家了，情緒穩(wěn)定下來了,。

由于孩子的先天原因造成了孩子學習上的困難,，因此，她害怕學習,、對自己缺乏自信,，于是，我將每天的學習內(nèi)容以書面的形式告知家長,，讓家長在家給予孩子個別的指導,，孩子早操不會做，我把早操動作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復習鞏固,。了解到孩子對畫畫有興趣，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時定點的給予指導,，以小班的要求指導她，漸漸的,，她的繪畫水平提高了,，并且在班中受到老師的多次表揚，她覺得學習并不是那么可怕了,，對自己有了自信,。在我悉心的教育與關懷下，tt小朋友在自理能力,、學習能力上都有了明顯提高,。一年后雖然不在我班上了，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我,，路上碰見,，我還沒看清人影，老遠就聽見她在叫我了,。

只有愛的播撒才會有愛的收獲,，在我生病期間，好多小朋友、家長都打電話來問候我,，希望我早些康復,，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后，也登門來看望,，那時病床上的我是無比的激動,，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開始急著要好起來,，急著要回到孩子們的身邊,。

深知教書育人的核心首先是育人，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到,，為此,，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律己,、以身作則,，用自己的模范行動影響和感染學生。打噴嚏要轉過身,、用手捂住嘴,，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時,，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照,，而孩子們這些習慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,，使孩子們從小學會做一個文明人,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個五歲孩子的母親,，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心,。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上、勤于研究,、勇于實踐,、樂于奉獻。我從1999年秋季開始參加“三結合”學前教育大專班的培訓,，三年中,，我正確處理好工作、學習,、生活的關系,，不僅在學業(yè)上成績優(yōu)秀，而且光榮地被評為99年度“三結合”培訓優(yōu)秀學員，榮獲三等獎,。20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動,，我設計的活動：“種子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評,。

20xx,、9月我又參加了青年教師音樂研修班培訓，并且多次參加區(qū)里的文藝演出,，受到了李坤老師的好評。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去,，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,，培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題,，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限熱愛,，我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目,、燦爛無比!

俗話說：“幾分耕耘、幾分收獲”這些年來,，對于園內(nèi)組織的各項任務,，我總是以積極的姿態(tài)投入，認真的完成,。這其中,，我取得了一些成績：

(略)

日出日落、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,。與孩子們朝夕相處久了，便有了心靈的默契,，我也似乎忘了自己已到了而立之年,，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境。我愿自己永遠保持這份心境,，用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗,，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

最后，我向評審小組申報幼教中級職稱!

幼兒園教師評職稱述職報告篇八

我熱愛幼教事業(yè),，平時各方面都能嚴格要求自己,，認真履行崗位職責。在這學期,，我都能認真鉆研業(yè)務,，努力學習專業(yè)知識，進步自身的水平，虛心求學,、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮優(yōu)點,，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這學期的工作總結：

一,、基本情況:本班幼兒總人數(shù)30人,，男孩15人，女孩子15人,，其中須生為7個,，新生為13個，身長體重合格率 100 %,，本學期無大小事故的發(fā)生,。二、不斷消除幼兒分離焦慮,，盡快適應群體生活,。

本班幼兒大部分都是新生，剛來園是肯定會有哭鬧情緒,，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活,。來園前，我們進行家訪或與家長細談,，了解每個幼兒的心理特點,，愛好愛好，家庭生活習慣及生活規(guī)律,，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來園學本領的愿看。來上學的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情,。另外,，我們老師還留意針對幼兒的特點，進行個別教育,，對抽泣,，悶悶不樂的幼兒，適當?shù)乇б槐?，哄一哄的方法,，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如唐乾瑞小朋友,，我們利用他留意力易轉移的特點,，和他談一些使他感愛好的事，用他喜歡的玩具往吸引他,，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第四天情緒已能基本穩(wěn)定,。除此之外，我們教師還以真正的愛心,，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感，信任感,。吳思凡小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替,，所以自理能力比較差,。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在吳思凡的自理能力比剛來園時進步多了,。不但能自己吃飯,、上廁、天天進園時還能叫“老師早”,。姥姥對我們的工作非常滿足,，感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,，全班的幼兒都適應了群體的生活,，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴,。

三,、留意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

本學期,，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃,，結合本班幼兒的特點和實際情況,，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力,。

1,、 幫助幼兒樹立安全意識2、 進步幼兒自我保護能力,。

樹立安全意識,，是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要條件,。因此，在日常生活和教學活動中,，我們有意識的結合每月安全教育目標,，通過安全環(huán)境布置、講故事,、情景表演,、看vcd、等形式,，對幼兒進行安全教育,，讓幼兒樹立自我保護的意識。讓幼兒知道不要隨便玩水,、火,、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識,。

我們對幼兒進行安全知識教育的同時,，還留意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測,，如教育幼兒不要單獨到大街上玩,，以防走失，一旦走失,，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥,、不把細小的東西放進鼻子耳朵,，戶外玩游戲時要守規(guī)則，不要相互碰撞,，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等,。此外，還加強幼兒整天生活的治理,，天天堅持晨,、午檢，公道安排幼兒的活動,，做到消息交替,，通過形式多樣的戶外活動，進步幼兒的體能,，使他們動作協(xié)調(diào),，反應迅速。

教師述職報告5

幼兒園教師評職稱述職報告篇九

尊敬的幼兒園領導：

你們好!

時間轉眼已臨近學期末,，回顧本學期的工作,，有很多的收獲,，同時也有很多的感想，今天借助這個機會,，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職,。

一、教育方面：以質(zhì)量求進步,，以特色謀發(fā)展

我園所有工作的出發(fā)點跟落腳點都應該是為了孩子的發(fā)展,，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今,，這個理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中,。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎,，針對我鄉(xiāng)幼兒實際情況,，在教育教學中，我們做出了有針對性的.卓有成效的工作,。

二,、環(huán)境建設：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境

在大連市教育局跟遼中縣教育局的共同幫助下,，在學校以楊校長為首的領導班子的關懷下,，我園今年的硬件建設取得長足的進步。幼兒園的衛(wèi)生間,、水房完成了裝修改造,，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板,，暖氣安裝上罩子,，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學習跟生活的空間更加整潔明亮美麗,，同時杜絕了我園的很多安全隱患,，具有多元化的環(huán)境治理效果。

在軟環(huán)境的建設上,，我園領導教師著重強調(diào)文化載體的作用,，強調(diào)環(huán)境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙,，妝點了教室的成長園地,，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時還拓展了育人的空間,，同時我園加強環(huán)境清掃工作,，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈,、墻壁干凈,、地板干凈,。教室做到“四無”，即無塵,、無垢,、無紙屑、無亂擺亂放,。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨,、歡快的心情，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺,。

三,、管理理念：以教師為本，樹人才觀念

教師在幼兒園具有主體地位,，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,，沒有教師的積極參與,，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。所以,，作為園長重要的職責是充分調(diào)動跟激發(fā)教師的主體性,，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人,，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師,。

四,、安全工作：強化安全意識,，杜絕安全隱患

本學期我園尤其重視安全工作,，在諸如校車、飲水,、用餐、課間活動都加大管理力度,，力爭把安全隱患根除,。校車管理上，我園在學期初即下發(fā)致家長一封信,，校車接送學生,，每天堅持記錄,，每天堅持備案，與家長,、校車司機一同構建幼兒的安全上學通道,。在飲食方面，堅持按照上級跟學校相關規(guī)定供給幼兒飲食,。在課余管理方面,，要求教師必須與學生在一起，始終盯緊每一名幼兒,。及時阻止幼兒的不安全舉動,。本學期，我校幼兒無一起傷害事故,。

五,、工作上的不足

1、在農(nóng)村,，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求,。

2、樓后草坪平整跟養(yǎng)護工作有待完善,。

3,、幼兒活動開展比較少。

在今后的工作中我將彌補這些不足,，更好的為我園學生及其家長服務,。謝謝大家!

述職人：__x

20__年x月x日

教師述職報告4

幼兒園教師評職稱述職報告篇十

尊敬的領導，各位同事：

大家好!

當我卸下學生裝,，來到金色童年幼兒園,，開始了作為幼兒教師的新的歷程，我心里有掩飾不住的激動,、興奮和緊張,。

作為一個第一次踏上工作崗位的“半社會人”,，我貧乏的社會經(jīng)驗一度讓我迷茫,，面對紛繁復雜的社會，我恐懼的不知所措,。然而,，我是幸運的，在金色童年幼兒園的三個月讓我在充實,、忙碌的工作生活中找到了前進的方向,。三個月的時間雖說不長，可工作,、生活中的點點滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上,。我覺得我應該記錄下來,，作為經(jīng)驗總結，時刻告誡我,，前方的路還很長,，只有踏踏實實的走好每一步，才能走的平穩(wěn),，走的坦蕩,。

第一天來到這里，我除了新奇,、激動以外,，還有些忐忑。因為我不知道該怎樣去面對這些孩子,?？僧斘姨みM中a班教室的時候，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮,，他們給了我所經(jīng)歷過的最熱烈的歡迎,，我所有緊張不安的情緒都消失了，那時我便確信,，這一次的選擇沒錯!

隨著時間的流逝,，我和孩子們也從不認識、不了解而到現(xiàn)在變的熟悉,、親近,。早晨入園時，看著孩子們飛跑著撲進我的懷中,，我心里蕩漾著暖暖的幸福,。孩子們像依賴自己的父母一樣依賴著我們這些老師，我還有什么理由不愛他們呢?他們像一個個小精靈,，給我的生命注入新鮮的活力,。

來這里的第三周，我開始正式給孩子們上課了,，雖然教的是美術,，可是在課堂上，在簡單的線條與平面的建構搭配中,，我看到了每個孩子不一樣的思維方式,，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創(chuàng)造力。

他們可以用簡單的線條表示很復雜的故事情節(jié),，比如《金鋼葫蘆娃》這個故事,，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花，七個不同特點形象的葫蘆娃如果讓我們來畫,，一定會嚴格按照動畫片里的形象來畫,，因為我們的創(chuàng)造力已經(jīng)被形象化的人物所禁錮，可孩子不會,。他們會根據(jù)自己的想象,，將看到的、聽到的結合起來,，用簡單的線條表現(xiàn)出來,，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個葫蘆，不同的葫蘆不同的形態(tài),，讓我看到畫面時不自禁的想起了曾經(jīng)癡迷的一個個故事,，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣,，當所有的線條構成一個完整的整體時,，他們還會給我講述其中發(fā)生的故事。丑惡與善良在孩子的筆下表現(xiàn)的那么清晰,，那么鮮明,。原來在孩子的心里，善與惡有著如此分明的界限,，在孩子的世界里只有單純的好壞,，沒有偽善與偽惡，沒有披著羊皮的狼,，更沒有披著狼皮的羊,。

三個月工作期間，我學到了很多很多，熟悉了班里的工作常規(guī)，掌握了班里的工作流程,，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外,，我學會了組織孩子們的室內(nèi)活動，學會了組織孩子們有序的進行入廁、喝水、用餐等,。在和保育老師共同處理完善教室環(huán)境衛(wèi)生灑掃工作時，我明白了怎樣的環(huán)境才是安全的,、健康的,。大到整個教室的消毒,，小到每個幼兒的杯子,、毛巾的清潔、擺放，每一點我都努力按照要求去做,，踏踏實實的做好自己該做的,。

在這里，我明白了教育孩子不是件容易的事,，單純的口頭說教起不了多大作用,，只有身體力行，親自嘗試,，才能明白個中的滋味,。孩子是要學會很多東西的，但不是老師教會的,，是孩子在自己的動手操作實踐中發(fā)現(xiàn)的,，探索的，掌握的,。正如我們徐園長所說過的：“我聽到了,，我知道了，我看到了,，我學會了,，我操作了，我記住了!”

園里經(jīng)常會組織一些培訓,，我每次都積極參加,，作好記錄，認真觀摩學習,，學習其他老師授課的方法,，學習如何組織孩子，學習如何調(diào)動孩子的積極性 ,，學習如何激發(fā)孩子的興趣,，學習怎樣更好的理論與實踐相結合。并將學到的知識經(jīng)驗記在日記本上,，以提醒自己,，只有真正理解了這些經(jīng)驗，才能為自己消化吸收再利用,。

有過這么一段時間,，我分別去了大四班、小b班,、小f班,、大a班幫忙輔助工作，湊巧的是這些班級都不是一個年齡階段,，所以對于我來說,，這是一個絕好的學習機會。因為我所在的班級是中班，這是一個由具體性形象思維向抽象邏輯思維轉化的過渡階段,，怎樣使孩子更快的接受新知識,，是這個年齡階段孩子面臨的重要問題。在這些班級的學習中,，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的理解能力,、接受能力，學到了很多易于孩子接受新知識的教學方法,，這對我的工作幫助很大,。而且通過教學實踐以及與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的很多不足,，也逐漸摸索出一套有效的教學方法,，來進一步完善我的教學工作。

每個孩子都有自己的長處,，這就要求我們老師要努力去發(fā)掘孩子身上的閃光點,，在三個月的工作中，我向其他老教師學習,，去鼓勵孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，表達自己的意愿，展示自己的才能,，孩子們臉上滿足的笑容,，就是我最大的慰藉。

夜深人靜的時候,，躺在床上,，睡不著覺，一個個孩子的影子浮現(xiàn)在腦海,，聰明好動的冰冰,，調(diào)皮搗蛋的小魯，乖巧聽話惹人愛的天天,，還有多才多藝的多多,，繪畫天才寶寶……，我已經(jīng)深深愛上了這群小天使,，是他們給我的人生增添了五彩繽紛的亮麗顏色,。和這些小天使的相處也讓我明白，關愛孩子,，不僅是要滿足孩子一定的物質(zhì)需求,，還要多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些體貼,，多給孩子一些叮嚀,，多給孩子一些囑托,，多一點耐心，多一點細膩,。這樣才能趕走浮躁,， 靜心呵護這些幼苗,，讓孩子在這里的每一天都健康快樂,。

在這里，我感覺自己的腳步是越走越堅實的,，因為我不再覺得生活沒有前進的動力,，因為我覺得在這里，每一天的太陽都那么鮮紅,，那么溫暖,，那么朝氣蓬勃。我知道,，我接下來還有很漫長的路要走,，但我不再恐懼，我會繼續(xù)努力,，堅持不懈的走下去,，繼續(xù)做一個別樣的“園丁”，讓這些“祖國的未來”在這片充滿金色希望的土壤上,，綻放最絢麗的花朵!

謝謝大家!

述職人：xxx

20xx年xx月xx

幼兒園教師評職稱述職報告篇十一

一年來,，在主管部門的領導下，在全體教師的努力下,，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細則(試行)》精神,圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學改革,，優(yōu)化教學手段,，樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓進取,，以人為本的管理意識,，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。

一,、師德為先,，崗位盡職;注重學習，提升自我,。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,，你就覺得責任遠大。重視每一件小事,，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心,。看過《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗,，把工作放在第一位,。嚴于律己，深入群眾不放松,，真誠待人,，凝聚人心。不了解的就虛心請教,，不急于表態(tài),，遇事共同商量，集體決策,。在處理事務上,，大事講原則，小事講風格,。注意營造一種融洽,、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作,，樂于奉獻,，銳意進取的大集體。

為了讓教職工了解政治時事,，學習幼教政策法規(guī),，把握幼教改革方向。組織教職工學習《教育法》,、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,。組織學習《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進行教育改革的》,、《距離》等文章,，開展比,、學、趕,、幫活動,，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀,，不斷加強自我認識,，自我評價，自我監(jiān)督,，自我完善,，自我提高,，形成良好的師德風范,，增強教師教書育人的奉獻精神和崗位責任意識。

部分教師利用業(yè)余時間參加函授,、自考提高學歷,，給知識充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。開展周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度,，具體項目由具體責任人進行策劃,、組織、實施,、檢查,、反饋。開展教師教育技能的競賽,，如：開展教學大檢閱活動,、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽,、活動案例設計等活動,，提升教師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體,，加強保教人員的專業(yè)培訓,，扎實有效地提高保教隊伍素質(zhì)。有論文,、作品在駕云報發(fā)表,積極組織教師,、幼兒參加各級各類競賽活動。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎,、一個二等獎的單項獎,，教師獲校級三等獎2人次,幼兒獲校級三等獎1人次,。

二、強化內(nèi)部管理,，提升保教質(zhì)量,。

1、加強班級工作的管理力度,，認真做好班級管理工作,。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設良好的生活與學習環(huán)境,。各班能根據(jù)本班幼兒的實際情況,，制訂出合理的班級計劃和一日活動常規(guī)，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動,，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機結合,，養(yǎng)成良好的行為,、學習習慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動,。加強對班級常規(guī)及教學常規(guī)的監(jiān)督,、檢查與指導工作。

2,、在制定周,、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合,，相互滲透,，提供與教學相關的準備材料、組織教學過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，對課堂教學中存在的問題進行分析,、反思，做好觀察記錄分析,。采取抽簽式聽教師的隨堂課,，檢查教材的使用情況，隨機檢查教師的備課,、教學活動準備情況及半日活動組織情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通,。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動,，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4-5月開展朗誦、講故事比賽,。在1月,、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動教玩具制作評比,，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具,，為幼兒提供豐富多彩的教玩具?！傲弧迸e行表彰活動,表彰先進班集體,、班級獲獎、教師,、幼兒競賽獲獎,，“好寶寶”等。

3,、強化內(nèi)部管理,。組織教師學習《潯中中心小學管理章程》、《潯中中心小學____—____學年工作計劃》并撰寫心得,，進一步完善各項規(guī)章制度,、獎懲制度,、考評制度等,，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責,，營造民主,、寬松的工作氛圍，使各項工作落到實處,。

4,、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶,。開學初,，進行走廊、樓梯,、班級主墻飾,、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設，做到美觀新穎,，突出主題,。根據(jù)孩子年齡特點，力求做到生活化,，情趣化,，藝術化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境,，創(chuàng)設環(huán)境的原則,，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育。并4月開展自然角評比,，在5月份進行環(huán)境創(chuàng)設,、家教欄評比，在參加文明處(室)評比中園長室獲得三等獎,。

5,、以游戲為基本活動，積極開展各類游戲,，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的有效手段,。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)自然教育資源,，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中,，貫穿于游戲、教育活動之中,，并以多種形式進行整合,，結合本園、本班幼兒的實際情況,，靈活開展,。在教學過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者,。合理制定區(qū)域活動計劃,，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強組織與指導,，進一步拓寬區(qū)角活動的內(nèi)涵,。

6、進行個案觀察記錄,。通過觀察幼兒在生活中,、游戲中的興趣、情感,、行為的表現(xiàn),，并對研究對象行為記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)問題,、尋找原因,、改進教育行為。在記錄的過程之中,，教師能深入接近孩子,，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們,。全面,、客觀、公正,、平等的對待班內(nèi)的每一個孩子,。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主,、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法,，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處,。

三,、加強教科研工作，積極構建園本課程,。

1,、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動》，教學過程中存在的實際問題,，認真開展園本培訓學習,，組織課題組教師認真學習有關課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法,，勇于嘗試,，形成科研的氛圍，反思教學行為,。如《幼兒合作學習的意義,、內(nèi)涵及特點》、《教育活動中教師提問與回應的策略》等文章和案例,通過業(yè)務學習,、專題研討等，讓教師分享,、反省與評價,，相互學習，合作學習,，增強教師專業(yè)能力,，使課程理念更能有效的得到貫徹實施。

2,、在科研活動中,，主要采用集中研討、年段研討,、小組研討等的方式,，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行,?？蒲谢顒映尸F(xiàn)良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》,、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學,。教師聽課后有什么困惑及時反饋，共同探討,，取人之長補己之短,。通過教育教學大檢閱，隨機抽查的形式,，了解教師的教育觀念,、教學水平及幼兒的學習常規(guī)、學習習慣,、發(fā)展情況等,。提高了教師了解兒童、設計課程,、創(chuàng)設環(huán)境,、支持活動、實踐反思,、合作教育等方面的能力,。定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題,。在11月份縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公,、村民辦幼兒展示了語言活動—《有趣的線條》，受到了同行的好評,，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學研討活動《玩草盤》,受到一致好,。在4月份開展體育活動方案設計評比活動。

四,、做好后勤管理工作,，創(chuàng)建平安校園。

1,、規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作,，健全完善衛(wèi)生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴防傳染病的傳入,。幼兒的毛巾、杯子,、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)通風，在家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識,。做好每天晨檢制度,，把好門口關，教師嚴格執(zhí)行交接班制度,，做好幼兒入,、離園護導工作。

2,、嚴格執(zhí)行《潯中中心小學幼兒園食品物品采購及驗收管理實施辦法》合理開支,，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜,，每天做好食品采購并由值日行政,、值日教師三人驗收簽名。開展食品進行校園活動,，嚴格執(zhí)行當日食用的當日采購及留樣記錄,。廚具、餐具等每天消毒,，廚房,、用餐地點每天打掃衛(wèi)生。定期對活動室,、寢室,、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗,、曝曬工作,，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

3,、安全建設保障有力,。加大安全工作管理力度，進一步完善安全工作的各項規(guī)章制度,，加大對各項制度落實,、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī),、日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力,，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生,。一是強化安全宣傳教育，提高防范技能,。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災危險性》開展培訓工作,。進一步完善預案,，開展各類安全演練，11月9日開展火災疏散演練活動,，3月15日開展防震減災應急逃生演練活動,，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動,，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力,，定期開展有專題的安全知識宣傳教育如：

重大節(jié)假日、法制教育,、防火,、交通安全、預防擁擠擠踏事故等,，并在節(jié)假日致家長一封書,。

二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳,。

三是對照學校安全管理目標責任考評標準,，落實各項工作，做到主要領導親自抓,，分管領導具體抓,，職責明確，氛圍濃厚,，形成“齊抓共管,，群防群治”的安全工作格局。

四是做好甲型h1n1流感,、手足口病等防控工作,。

五、強化財務管理,。

一是根據(jù)教育,、教學和師生生活中的需求，及時購買教育,、教學用品,，確保教學工作正常進行，每學期除付代課資金外,，還留部分資金用于期末教師的績效考評,。二是規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫,借用登記。三是積極改善辦學條件,。多方籌措資金,，投入教育教學當中：添置一臺電腦、必須的教學設備,、搭建兩間儲藏室,、洗衣機,、音響等共投入資金一萬多元。

六,、加強家園聯(lián)系,，實行家園互動。

9月8日,、3月30日召開家長會,1月8日舉行家長開放日活動,“六一”舉行游園活動,不定期更新家教欄,認真撰寫幼兒評估手冊,，期末進行全面家訪，積極向家長宣傳科學的育兒知識,，家園共育,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動,。幫助家長提高育兒水平,、拓寬育兒知識面、相互傳遞育兒經(jīng)驗,。

一份耕耘一分收獲,，這學年即將結束，我們工作中有很多收獲,，但也有很多不足,，在今后的工作中團結協(xié)作，銳意進取,，刻苦努力,，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應有的力量。

幼兒園教師職稱一級述職報告5