總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教師備課總結(jié)與反思篇一

邯山區(qū)實驗小學(xué)備課制度

2,、要通讀全冊教材,，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系,，掌握其重難點,，進行課前備課和單元備課,。

制度

4,、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結(jié)合,。

5,、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書設(shè)計要具有科學(xué)性,、整體性和條理性,，編寫教案注重實用性、實效性,。

6,、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量,。

7,、各科教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，不備課不準(zhǔn)上課,，堅持超周備課和復(fù)備課,。

教師備課總結(jié)與反思篇二

1、老師們備課態(tài)度認真,，工作扎實,。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進行精心的預(yù)設(shè),，課堂才會有效的生成。

2,、教案結(jié)構(gòu)的完整,，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法,、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案,。

3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,，寫得很實在,，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高,。如陳艷老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點入手談自己的教學(xué)體會,；王紀(jì)鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述,，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性,；李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思,，語言干練。

4,、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計,，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀(jì)鳳老師能貼合一年級學(xué)生的特點,，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè),，符合五嚴(yán)的要求；張敏老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間,。

1,、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻,，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想,。教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算,。

2、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合,，針對性不強,，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出,，難點怎樣突破沒有體現(xiàn),，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

3,、特色教案少,。

備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情，有效地進行備課,，及時撰寫教學(xué)反思,，將教學(xué)中的'成功之處和不足進行總結(jié)，反思要深刻,，務(wù)實,。

現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下：

1、學(xué)期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施,、備課組活動等方面制定計劃,。

2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點,、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論,。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計,。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標(biāo)、重點,、難點、教材,、教法,、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計,。通過大家的集體課,，我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，多方查找資料,，參考大家的建議,，多次修改教案，精心制作課件,。而聽課的教師則能認真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,，從中有所得,，有所提高。

1,、組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加,。

2、我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么,？”、“看什么？”,、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,，未能從全面進行綜合分析評課,。

3、我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗尚淺,，在教材的把握上還不是很到位么,。

4、分層練習(xí)設(shè)計做的還不夠好,。

1,、加大教研力度，注重教研實效,，不僅要開展好每周固定時間的教研活動,，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2、繼續(xù)向著“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進,，隨著教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。

教師備課總結(jié)與反思篇三

本站發(fā)布教師備課組工作總結(jié)1000字,，更多教師備課組工作總結(jié)1000字相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道?！緦?dǎo)語】當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做工作總結(jié)。本站準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,，供大家參考!

教師備課總結(jié)與反思篇四

優(yōu)秀作文推薦,！本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點,，全面推行素質(zhì)教育思想,。加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心,，以校本研究為理念,，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng),，以學(xué)生為本,，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理,，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使化學(xué)教育水平不斷提高,。

根據(jù)上級教育部門的計劃要求,，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況,，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃,，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn),。備課組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強,，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認識,，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。

教研工作是備課組工作的重要一環(huán),，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證,。本學(xué)期，開展正常的教研活動,，組織本組教師認真學(xué)習(xí),，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路,。本組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動,，大家相互學(xué)習(xí)，共同進步與提高,。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進行學(xué)習(xí),，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學(xué)論文,，提高科研創(chuàng)作能力水平,。

同時，我們抓住機會,，抓緊平時的備課組活動,，認真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動態(tài),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作,，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,，教改的主動性不斷提高。

教師備課總結(jié)與反思篇五

20xx—20xx第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這短短的幾個月來,，地理備課組自覺的堅持政治、時事學(xué)習(xí),，以提高自身覺悟水平,。能參加學(xué)校的會議，平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,，以師德的要求為準(zhǔn)則,，注重師德的養(yǎng)成，時刻提醒自己,，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,，認真的學(xué)習(xí)新課改思想,、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的發(fā)展前進,，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高,，平時訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志,，了解地理教育發(fā)展,，學(xué)習(xí)一些外地地理的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實自己,。認真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動,，吸取同行的先進的教學(xué)理念方法等,，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式,。

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動,，和同事們的商討下,，認真學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)，積極參加進行集體備課,。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、新課標(biāo)、教參,，虛心向本組老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點，體現(xiàn)新理念,。

2,、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時，做好常規(guī)教育,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生熱愛這門課。

3,、備學(xué)生方面

平時的課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的培養(yǎng),，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實踐的余地,，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的.創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生,。我們相信通過不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，給學(xué)生創(chuàng)造條件機會合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

1,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,，需要進一步的深入,，多和學(xué)生交流，及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學(xué)方法,。

2,、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒有帶領(lǐng)地理組做出很好的成績。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,，新課標(biāo)的貫徹不到位,，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,，加以改進。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教老教師,，與教師溝通,，使體育教學(xué)工作上一個新臺階。

3,、繼續(xù)作好地理課的教育工作,，爭取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成績。

以上是本學(xué)期工作的一個小結(jié),，本人在工作中還有存在的問題沒有想到,，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好,。

教師備課總結(jié)與反思篇六

暑期備課班期間,，學(xué)校組織全體行政及教師認真學(xué)習(xí)了市教育局xx局長《20xx——20xx學(xué)年開學(xué)工作報告》的講話精神，制訂了詳細的備課班活動計劃,，有條不紊的.開展了各項活動,，認真開好了行政會議、教職工會議,、班主任會議,、教研組長、備課組長會議,。

學(xué)校緊緊圍繞教育局美麗學(xué)校建設(shè)“八項工程”的工作思路以及經(jīng)開區(qū)楊舍鎮(zhèn)的要求,，制訂并組織教師學(xué)習(xí)了新學(xué)期學(xué)校工作計劃，明確了“全面細化教育局美麗學(xué)校建設(shè)‘八項工程’,，全力打造‘自強開智’學(xué)生素養(yǎng)提升工程,，努力建辦一所美麗的城市新區(qū)初級中學(xué)”的總體目標(biāo)和創(chuàng)建“xx市文明單位、xx市教育行風(fēng)建設(shè)先進學(xué)校,、xx市‘美麗校園’達標(biāo)學(xué)?！钡木唧w目標(biāo)。學(xué)校將繼續(xù)肩負“同城化教育”使命,，沐浴“白玉蘭文化”,，秉承“自強開智”的校訓(xùn)，堅持“文化立校,，質(zhì)量興校，特色強?！钡霓k學(xué)思路,，更加規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，深化分配制度改革,，努力實現(xiàn)管理的科學(xué)化和精致化,；更加關(guān)注骨干教師培養(yǎng),，不斷提高教師隊伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)；更加注重課程設(shè)置與開發(fā),，面向全體學(xué)生促進全面發(fā)展,，增強德育工作的針對性和有效性；更加注重教育教學(xué)改革,，打造精品培育特色,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育服務(wù)能力，努力建辦人民滿意的教育,。各部門條線結(jié)合實際,，認真制訂了工作計劃，明確了工作任務(wù),。學(xué)校還注重了環(huán)境布置,，潔美的校園環(huán)境和精美的櫥窗布置令學(xué)校面貌耳目一新，達到了環(huán)境育人的效果,。

教師能根據(jù)本年級的教學(xué)計劃和要求,，認真研究教材，開展集體備課,，各位教師都備足了一周的課,。備課仔細、認真,，教案中有較全面,、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)恼n時教學(xué)目標(biāo),，既能備教材,，又能備學(xué)生，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,；教材重點和難點的把握準(zhǔn)確,，作業(yè)和板書設(shè)計科學(xué)合理，注重學(xué)生“雙基”訓(xùn)練,；教學(xué)準(zhǔn)備充分,，能體現(xiàn)電教手段。教務(wù)部門認真組織教研組長進行了備課檢查,，并形成書面文字予以督促,、表彰。

學(xué)校立足“高比例新市民子女”的校情特點,，以德育為抓手,，明確了新學(xué)期以課程、社團為載體，以四人互動小組為依托,，優(yōu)化育人意識,，圍繞四大主題展開自強開智教育系列活動的工作思路，做到點面結(jié)合,，突出特色和亮點,，引領(lǐng)學(xué)生鍛煉自我，完善自我,，發(fā)展自我,，提升自我，成就自我,，從而提升學(xué)校育人水平,，提升學(xué)校競爭力。

學(xué)校還明確了新學(xué)期要強化安全意識,、質(zhì)量意識,、研究意識，特別是規(guī)范意識的工作指南,。備課班上學(xué)校和班主任達成了一開學(xué)就要對學(xué)生不良行為習(xí)慣進行整治的共識,，要求班主任與任課教師及早了解學(xué)生活動情況，掌握動態(tài),，做好各項開學(xué)準(zhǔn)備工作,，確保開學(xué)后能盡快正常教育教學(xué)秩序。

新學(xué)期,，新征程,，讓我們在校長室的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚真抓實干的勁頭,，全力推進美麗學(xué)校建設(shè),，努力把我校同城化教育推向一個新的高度！

教師備課總結(jié)與反思篇七

聽過培訓(xùn)專家對的講述后,，我受益匪淺,，主要有以下感悟。

首先,，深挖教材,。集體備課對教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂。這樣,，才能進一步明確該知識點在教學(xué)中的地位,、作用，即這一知識點是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,，又怎樣為后面知識的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的。

其次，讀教材,。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點，讀教參中的教材分析,、教學(xué)建議,，包括教材的每一個信息，每一句提示語,，每一個練習(xí),，把握好教材設(shè)計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛,，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材,，既要尊重教材,，又不局限于教材。

第三,，做好集體備課,。集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知,。所以,，新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持,、產(chǎn)生新想法,、示范合作、汲取力量,、減少工作負擔(dān),、增強動機、支持變革,。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ),。在個人備課的基礎(chǔ)上，必須強化集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力，集百家所長,，成一家之言,。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件,。這已經(jīng)成了共識,。集體備課可以增進教師間的了解；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛；開發(fā)教育教學(xué)資源,；實現(xiàn)資源共享,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

第四,、積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補短,，才能共同進步。要想取得成功,，必須依靠集體的力量,，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見,，共同商討教學(xué)進度,，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作,。通過閱讀教學(xué)的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽、說,、評,、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷提高,，不斷進步。以后每一節(jié)課都有老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學(xué)后，老師們的課余時間要求來到會議室進行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,，又提出自己的看法,，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長補短,。這種集體備課,、磨課,、研討的教研形式，能夠廣泛得到了教師的認同,，一致認為每聽一堂課,，都能得到一個共識，強化一個意識,。

總之,，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué),，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生,，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力,。

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教師備課總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期以來,，高一備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作,，堅持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，堅持以新課改理念為指導(dǎo)思想,，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，主動開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，在認真探討語文訓(xùn)練的特點,，結(jié)合新教材和同學(xué)的實際狀況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,，做了一些具體工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)新課改各項要求,，通過學(xué)習(xí)和爭辯，老師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認真爭論了自己的教學(xué)任務(wù)。

2,、加強對高考信息的爭論,。我們認真爭論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的'同時,，注入高考的學(xué)問。

3,、主動向市內(nèi)甚至省內(nèi)優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，加強組內(nèi)相互溝通,。堅持集體備課和個人備課集合。

1,、本學(xué)期,，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試,，取得了一些心得,，初見成效。

2,、認真組織好各種類型的教學(xué)公開課,。本學(xué)期，何韻老師參預(yù)了學(xué)校的新老師賽課獲得三等獎,，全體老師主動磨課,，獻策獻計。

3,、主悅耳取語文組老師的賽課并評課,。本期聽取張迪、金貞和王郁蔥老師的公開課,，并主動爭辯,、評課，收獲頗豐,。

1,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短,。

2、認真抓好“結(jié)對子”的工作,。本學(xué)期,，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導(dǎo)，在各位老師指導(dǎo)下成長很快,。

3,、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了老師個人落實,、組長負責(zé),，加強對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作,，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4,、主動撰寫教學(xué)論文,。

5、何韻和張燕老師參預(yù)學(xué)校微課爭論,。

6,、三次階段考試均取得不錯的成果，考試后以備課組形式認真分析,、總結(jié)閱歷教訓(xùn),。

教師備課總結(jié)與反思篇九

20__年4月28日上午，我參加了鎮(zhèn)教委在古城小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師團體備課活動”,。本次活動由鎮(zhèn)教研室彭少林教研員主持。本次數(shù)學(xué)團體備課活動雖短短一上午時間我卻收獲頗多：

第一,、團體備課為我們一線的教師供給了難得的學(xué)習(xí)機會,。本次活動為我們下一步教學(xué)提出了很好的提議，強調(diào)如何采取有效的教學(xué)方式,，吸引學(xué)生的注意力,，成功的完成課堂教學(xué)，也對如何把握課堂教學(xué)并使之更高效有了更明確的想法,。

第二,、團體備課為教師們供給了相互交流的平臺。以往自我備課,，有時會思路狹窄或出現(xiàn)知識錯誤,。經(jīng)過團體備課活動中教師間的相互交流，了解他人的教學(xué)思路和方法,，取長補短,，推陳出新，這樣既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

第三、團體備課幫我彌補了專業(yè)知識的不足,，增加了課堂教學(xué)的知識含量,，在教學(xué)的認知行為上不斷向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化的同時大大提高了工作的效率。課備精了,，學(xué)生學(xué)起來就感覺簡便了,，教學(xué)效果就提高了,。

第四、團體備課使我學(xué)會了如何與他人協(xié)作,、分享,。一個人的智慧是有限的，團體智慧的力量卻是能夠無限放大的,。所以,，在以后的教學(xué)中，多與同學(xué)科,、同班級教師探討學(xué)生的教育,、教學(xué)問題是很有必要的。

俗話說：他山之石,，能夠攻玉,。借鑒他人行之有效的方法，能夠使自我獲益匪淺,。只要我們始終抱著進取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，我們的教育教學(xué)工作就會走向一個更為夢想的狀態(tài),。

經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對一年級教材有了更深刻的認識,，本冊較為重要的是識字教學(xué),，和閱讀。

1,、能借助漢語拼音識字

教師要有針對性的進行教學(xué),。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，是1-2年級的教學(xué)重點,。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級語文實驗教材的識字體現(xiàn)“認寫分開,，多認少寫”的原則，全學(xué)年要求認950個常用字,，會寫其中的350個,。日本漢字專家也有研究證明：兒童識字，一年級學(xué)生的識字本事最強,，以后逐年下降,。課堂是學(xué)生識字的主渠道，為此,，教學(xué)中我努力將他們這種“識字本事最強”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至,，注重激發(fā)學(xué)生識字興趣，教給識字方法,，拓寬識字途徑,，從而提高了識字效率,。

激發(fā)興趣，提高識字效率

抓住編排特點,，激發(fā)識字興趣,。人教版實驗教材一年級下冊在識字課的編排上有著獨具匠心的特點。每單元安排獨立的識字課,，并且資料豐富,，形式多樣。抓住教材這些特點,，用多種方法提高學(xué)生識字興趣,，就能有效地提高識字效率。

2,、閱讀課文,。

有表達的信心。進取參加口語交際,，踴躍發(fā)表自我的意見,。

并且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫忙作用，也對人教版版教材有了新的認識,、新的理解,。經(jīng)過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。明白了每單元的知識串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，每一個知識點都應(yīng)當(dāng)抓好銜接,，才能使學(xué)生真正的理解,、掌握所學(xué)知識。

也讓我明白作為教師的我,，應(yīng)當(dāng)多互相聽課,，認真聽取同年段教師的意見，改善教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。

教師備課總結(jié)與反思篇十

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下：

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，我校以低、中,、高段為單位成立集體備課組,，推選業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任備課組組長，充分發(fā)揮每個教師的長處,，形成優(yōu)勢互補,，達到共同進步、共同提高的目的,。

學(xué)期初首先制定詳細的教學(xué)研究計劃,，確定每周的主備課人，并提出具體的要求,，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證,。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,，書寫教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員,，每個參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

備課活動的流程是：確定與主題相符的'內(nèi)容并通知到位活動教師組成員備課（包括教材分析、設(shè)計思路和教學(xué)設(shè)計等）（確定中心發(fā)言人）集中交流,、討論中心問題,、完成新教案（確定上課人員）課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實踐課（確定上課人員）再反思資料整理上交。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收,，再補充,，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),，而是個人備課的再認識,，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段,。要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動,。為達到這一目的，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊,，并附以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動,。實行教師輪流坐莊?！爸行陌l(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查,、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”,。也要積極參與討論。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力,。

利用教研組活動時間,，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面,，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對選材、教法,、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面，一定要突出新,、特,、優(yōu)。教法方面,，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,，爭取作到思想性、趣味性,、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一。

“三落實”一是落實時間，按教學(xué)進度備課,。二是落實教學(xué)內(nèi)容,。三是落實中心發(fā)言人。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師本身的專業(yè)特點落實,。

“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。

“五備”：備大綱、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

七、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題

任何一項活動,，都是要耗費時間和精力的,，有些教師由于認識還是不到位，有一些消極,，不按教研室集體備課的要求去備課,，甚至對教研活動的頻繁頗有異議。認為過多的教研活動影響了教學(xué),，打亂了正常的教學(xué)秩序,，出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。具體表現(xiàn)是,，備課中自己思考的太少,，借鑒的太多，至于是否適用不去關(guān)心,。研討時無教學(xué)建議和教學(xué)疑問,，相關(guān)的材料不能及時學(xué)習(xí)閱讀。個別教師不能按規(guī)定的時間,，發(fā)布教案材料,，影響到集體備課效果。

教師備課總結(jié)與反思篇十一

備課是教師處理教材的形式,，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,，集體備課必須立足于個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)資源共享,，并使全體教師養(yǎng)成了互相學(xué)習(xí)，樂于交流的良好備課方式,。下面就我校實施集體備課以來的情況向各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們作一匯報：

1．我校共有十九個教學(xué)班，設(shè)有16個備課小組,，開展活動前,，同年級同學(xué)科的教師先熟悉本單元和本章節(jié)的知識點，重難點及能力點,，備課組長安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的主備人,，備課章節(jié)，及具體備課時間,。

2,、以年級學(xué)科為單位進行集體備課與教研組為單位的大型集體備課相結(jié)合的形式，大大提高了集體備課的質(zhì)量,，教師提前一周備好下一周的教學(xué)簡案,，其中主備者寫好詳案并復(fù)寫分發(fā)給每位備課組成員，作好詳案說課準(zhǔn)備,。

3,、說課者主要說出備課整體構(gòu)思的指導(dǎo)思想，三維目標(biāo)的擬定,，各個環(huán)節(jié)設(shè)計的理性思維,，教學(xué)策略設(shè)計等。簡案要有教學(xué)目標(biāo),，重難點,，教具準(zhǔn)備，主要教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法,，教學(xué)手段等,。

4、集體討論交流,，交流時,，先由主備教師將自己對該課的理解，觀點,，設(shè)計思路,，方法等提出來。同年級同學(xué)科的教師評主備詳案的成功與不足提出改進的方法和措施,。討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題,，積極探索新的教改思路。交流教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,；反饋教學(xué)效果，改進教學(xué)方法,；交換教學(xué)資料,，資源共享。

自從開展集體備課以來,，我校面貌煥然一新,，新課程改革工作也在原有的基礎(chǔ)上有了實質(zhì)性的提高，不論是從學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，還是教師的備課上課,，或是從教研工作的開展情況來看，都呈現(xiàn)出一切以新理念為指導(dǎo)生機勃勃的景象,。我校大部分教師通過集體備課,，切實提高了備課、上課的質(zhì)量,，提高了課堂的教學(xué)效率,，曾多次在旗級及市級各類教學(xué)比賽中獲獎作為農(nóng)村初中的教師，我們都能積極投身課改熱潮,，勇于實踐,，實施集體備課以來，取得了很好的成績,。

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處,，有的備課內(nèi)容選擇不恰當(dāng)，課時量偏多,、偏少,；討論易離題，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等,。還有部分備課組不能及時上交備課材料,，備課時間不能保證等,，這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意,，改正。以上是我校在集體備課方面所獲得的一些淺薄經(jīng)驗,，望領(lǐng)導(dǎo),、老師們不吝指正賜教！

教師備課總結(jié)與反思篇十二

參與集體備課已經(jīng)半個多學(xué)期,，從開始的學(xué)習(xí),、揣摩、實踐,，到后來的推廣,，我們二年級語文組作為學(xué)校的“領(lǐng)頭雁”，在摸爬滾打中既飽嘗工作的辛苦又收獲了成功的喜悅?，F(xiàn)將本組的活動情況做一簡單總結(jié),。

一、提高認識開闊眼界

集體備課是指兩個以上同一學(xué)科的教師一起研討本學(xué)科教學(xué),，就教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式等發(fā)表自己的教育教學(xué)觀點，通過討論以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)活動,。他是教師互助合作的一種有效教學(xué)形式,，也是課程改革的呼喚。它能集中大家的智慧,，共同研究教學(xué)中的一般問題,，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進行,。在實施新課程的今天,，它成了教育教研的一種重要形式。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化,。為了讓年級組每位教師認識到集體備課的意義,，組織形式以及開展方式，活動初期,，賀校長專門帶領(lǐng)我們二年級語文組赴綏德江德小學(xué)進行學(xué)習(xí),、觀摩、交流,。使全體教師認識到了開展集體備課的的重要性和必要性,，共同研討并制定了集體備課計劃，達成共識,，為開展好本學(xué)期的集體備課活動做了思想上和制度上的保障,。

二,、精心準(zhǔn)備激烈研討

首先，我們在參照制定的集體備課計劃的基礎(chǔ)上,，又根據(jù)近期的實際情況來不斷調(diào)整,、完善每次的研討內(nèi)容安排，從而讓研討活動能夠更加具有針對性和實效性,。為此,，特地還制作了“研討活動記錄表”，并堅持進行填寫和記錄,。其次,，作為中心發(fā)言人的老師每次在活動前，都會自覺地根據(jù)內(nèi)容的安排提前再次研讀課標(biāo),、研讀教材,、分析學(xué)情、查找資料,、思考各個版塊及各個環(huán)節(jié)的設(shè)計,。在集體備課活動中，中心發(fā)言人也會先進行單元的整體分析,，再根據(jù)各個單元的內(nèi)容及特點而從中精心挑選一篇最有研究價值的課文進行深入,、細致地分析和講解，并把自己的設(shè)想,、困惑都一一拋出來,，以供大家討論。再次,，每一位參加活動的老師都認真傾聽,、及時記錄，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會來發(fā)表自己的意見和看法,。這樣的研討是激烈的,，是在你一言我一語的真誠交流中，在思維相互的碰撞中,，在理論與實踐的辯論中,，由個性而逐漸達成共性的！不僅如此,，我們還會有意識地把課堂教學(xué)中遇到的各種具有爭議性的問題或困惑及時地在集體備課中進行研討,。

三、注重過程追求實效

本組為了讓集體備課落到實處,，堅持按照計劃兩周一次,，每次進行不少于兩小時的集體備課。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備,，針對每次集體備課主講人的發(fā)言,，組內(nèi)還要進行考核評價。這有效地促進了組內(nèi)老師對活動的重視和興趣了,。其他組員雖然不是主講但在活動前也要做認真研討課標(biāo),、理解教材，以便在活動中能提出有效意見和建議,。在做二次修改時,，要求老師們更加仔細認真分析本班學(xué)情，制定出適合本班學(xué)生的有效教學(xué)設(shè)計,。針對自己修改后的教案能說出修改的理由，并將好的設(shè)計在組內(nèi)共同交流,。研討過程中老師們還認真做好記錄,，并堅持在每次活動后進行反思，及時對本次活動進行總結(jié),，并對下次活動提出彌補意見,。

四、資源共享共同收獲

集體備課最大的優(yōu)勢是資源共享,，這是老師共同的感悟,。而資源也不僅僅是課程資源，而更多的是智慧資源,。作為集體備課的中的一員,，我們每節(jié)課都以身作則，把自己的教學(xué)方法,，教學(xué)心得,，教學(xué)管理都毫無保留地說出來，起到拋磚引玉的作用,。我們二年級語文教研組的每一個成員也從來沒有保守過,，可以說是知無不言，言無不盡,，每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點,，教學(xué)方法，都說得很清楚,。大家在集體備課中更能理解到合作的重要性,。兩個月以來，我們在集體備課中一起收獲也一起總結(jié)出了集體備課的一些經(jīng)驗,。

1,、自主鉆研根據(jù)活動計劃安排，備課組的每位老師事先對下次活動要研討的單元全部內(nèi)容認真鉆研,，然后根據(jù)分工對主備內(nèi)容重點思考,，（每單元安排一位主備教師）投入全部精力查找資料,，對照課標(biāo)，鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，確定三維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,、教學(xué)思路或突破策略,，有針對性地，有質(zhì)量地完成備課任務(wù),。每位教師還應(yīng)提出自己困惑的地方,，以便集思廣益，攻克難點,。

2,、集體研討按照計劃，組織老師每兩周集中一次,，集中前,，讓備課組成員利用課余時間對本次交流的備課內(nèi)容、重點,、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等方面進行鉆研,，讓大家有備而來,，發(fā)言時不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要求自覺發(fā)言,。交流的過程是先由主備人說出單元整體設(shè)計及意圖,，再由中心發(fā)言人做重點評議，其他老師也進行民主評議：從教學(xué)的目標(biāo)上,，教學(xué)的注意點,，教學(xué)中的重難點的突破上，以及語文課文中的空白點的教學(xué)設(shè)計中,，提出修改意見,。主備老師把這些意見及修改方案及時地進行記錄，以便回去后進行有選擇性地修改,。主備老師在集體議課的基礎(chǔ)上,，回去后再次設(shè)計教案，對有用的,，有價值的修改意見進行規(guī)范性的整理,，定稿后，把教案上傳到年級組郵箱。

3,、修正教案（個性化修改）

集體討論后的定稿雖然凝聚了集體智慧,，但教學(xué)是一種非常個性化的行為，統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計,，并不能適合每一位教師的具體教學(xué),。教案再修改主要是體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)，當(dāng)備課組成員拿到主備老師已備好的教案后,，還必須進行修改,，因為每個老師都有自已的個性，學(xué)生也是不同的,，因此在教學(xué)中可能這份教案不適合你,，或你的學(xué)生，因此我們要求老師進行執(zhí)教補充,，修改時可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,，班級學(xué)生的實際情況以及自己對教材的獨特處理等方面，對原設(shè)計作調(diào)整補改,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合,。

4,、教后反思

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn),，將教學(xué)感受及時記錄下來,，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤,，傳播經(jīng)驗,。對自己的教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督,，回顧得失,，積累經(jīng)驗，又避免少走彎路,，不斷改進自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。人總是在不斷的反思中進步的,。為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師盡量做到及時地反思,，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課前利用幾分鐘進行交流。

五、自我反思明確航向

有了本期的深入研討,，我們組的每一位老師都在不同的角度,、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是,，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：

1,、進一步加強新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性,。

2,、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究,，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入,。

3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法,、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入,、有效。

4,、今后還需在課例研究上下功夫,，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，切實提高課堂教學(xué)效率,，提高備課組成員的教育教學(xué)水平,。

總之，在集體備課中激活了老師們的思維,，促進了老師們的交流與合作,，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展,！在今后的工作中,，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致,，讓集體備課更加扎實有效,，讓各項工作也都能更上一層樓！

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教師備課總結(jié)與反思篇十三

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，教導(dǎo)處于20xx年9月26日——9月29日對全校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師教案進行了一次檢查,，檢查資料包括教師電子教案和教師風(fēng)格個案兩部分,，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：

（一）可取之處：

2、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超雙周備課,；

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確,、具體，具有可操作性,、可評價性,；

4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實,、具體,，貼合學(xué)情；

5,、大多數(shù)教師能夠及時就教學(xué)實際進行比較有針對性的反思,；

6、所有語文學(xué)科教師都有學(xué)情分析,，教材分析,；

7、郭挺圓,、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標(biāo),，還有每個課時的分目標(biāo)；

8,、語文學(xué)科大部分教師教案有目標(biāo)檢測設(shè)計,。

（二）不足之處：

2、普遍沒有評價設(shè)計,；

4,、極個別教師教案略顯簡單，不能給組內(nèi)教師供給更好的范本,；

5,、極個別教師沒有及時進行反思,；

6,、少部分教師部分課時沒有板書設(shè)計；

7,、對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,，有些課時欠斟酌。

（一）可取之處：

1,、普遍書寫工整,；

2、評價設(shè)計較之前有較大的提高,；

4,、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超周備課；

5,、大多數(shù)教師能夠及時就教學(xué)實際進行比較有針對性的反思,；

6,、劉春紅教師反思異常用紅筆標(biāo)注，利于今后的教學(xué)查漏補缺,；

7,、徐榮珍教師每課時都有板書設(shè)計。

（二）不足之處：

3,、教學(xué)重難點第一二課時的完全一樣,，不一樣課時要有所側(cè)重；

4,、同一教師的部分課時評價設(shè)計完全相同,，缺乏針對性；

6,、個性設(shè)計“照搬”電子教案的教學(xué)流程,，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風(fēng)格,。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫要明確、具體,、可操作,、可評價，指向性強,；

2,、要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評價措施；

4,、電子教案教學(xué)流程要完整,，各個環(huán)節(jié)必須齊備；

5,、電子教案教學(xué)資料應(yīng)盡量詳實,、具體，貼合學(xué)情,；

6,、風(fēng)格個案的個性設(shè)計要盡量突出個性，不求全面,，只求突破一點,；

7、板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,，清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路,；

9、風(fēng)格個案提議在教案右下角用鉛筆標(biāo)上頁數(shù),，方便核對,，以免有誤,。

教師備課總結(jié)與反思篇十四

一、優(yōu)點：

1,、大多數(shù)教師備課跟進度,、超進度。從檢查情況來看,，大部分教師備課及時,，做到備全冊、備單元,、備課時,，課時教案跟進度。如：李愛榮老師,、鄭洪業(yè)老師等,，教案數(shù)量多，超進度,。

2,、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體,，符合教學(xué)策略,。備課細致，做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置,，對學(xué)生的認知起點研究的深,、對教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單元,、課時的教學(xué)反思深刻,、具體。

二,、存在的問題：

1,、部分教師對備課的重視還不夠,，基本不存在不備課上課現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象必須我們在聽課時有所檢查。

三,、措施和建議：

1,、認真研究教材，切實做好備課工作,。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動,，促使教師吃透教材,，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ),；要組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略,，并結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的教案。

2,、加強過程檢評,，提高備課質(zhì)量。要認真做好教師備課,、作業(yè),、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評,，采取定時檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式,，督促教師及時備課、認真?zhèn)湔n,，備出高質(zhì)量的課,。

3、強調(diào)的幾個問題,。一是備課要及時,，但不要超的太多，建議先周備課,；二是重點課,、重點學(xué)科必須備詳案。

教師備課總結(jié)與反思篇十五

集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計劃，展開了討論,，比如教案的流程,，教案的格式，集體備課的時間,，每個人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的'教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,，我是一個組織者,，又是一個參與者。現(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié),。

1,、固定時間、地點,、人員：以年級組為單位,，每月一次組織,，在辦公室進行集體備課。

2,、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間,。

3,、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初,，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容,、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,，確定備課內(nèi)容、人員安排,。

4,、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時首先討論交流上周教后感,。

提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處,。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上,，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進行了四年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平,。上完課后，老師們進行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,，同時提出了意見。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色,。

通過一個學(xué)期的集體備課,，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案,，然后給大家一起審核,，老師們你一言，我一語,，互相交流,，積極討論，在爭議中成長了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自已再進行加工,。通過這樣的活動,，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺,。這就是活動中老師們成長了,。

這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思,，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié),。

總之,，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作,。

教師備課總結(jié)與反思篇十六

集體備課活動總結(jié)

本著調(diào)整完善學(xué)科備課組,，充實學(xué)校實踐研修指導(dǎo)團隊的思想，以整合備課教師集體智慧,，提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路為目的。通過這次集體備課活動的開展,，不僅豐富了教師的知識儲備,，還使備課教師在備課過程中取長補短，提高自己的綜合素質(zhì),，提高教學(xué)水平,。在全校全面開展集體備課活動的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,，即“提前布置,，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達成共識,；根據(jù)學(xué)情,，形成個案；教后反思,，不斷改進”

現(xiàn)將我校集體備課的具體開展情況總結(jié)如下：

一,、提前布置，分頭準(zhǔn)備

首先制定了詳細的工作計劃,，明確集體備課的時間,、地點和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立兩大備課組,，并確定了每個教研組主備課人,，備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時間，即每三下午教研活動,。地點為各教研組辦公室以及活動主題,。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上以及主題得以保障,。

事情,。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準(zhǔn)備工作的開展為后期集體備課的順利進行提供了堅實的保證,。

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題,，課題的選定可分

為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處,，存在哪些教學(xué)上的不足,，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強化。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容,，教學(xué)重點,、難點。教學(xué)目標(biāo)的定位,，教學(xué)的方式和方法,。根據(jù)平時的教研組活動檢查結(jié)果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題,，確立一個備課主題,。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等內(nèi)容。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容,，形成大體的教學(xué)思路,、教學(xué)重難點。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補充意見,。每個參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法,，最終以文字形式形成教案初稿。

二,、集體探討,，各抒己見 利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂,，充分發(fā)表自

教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法,。即教什么,？怎 2

么教？其次,，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案,，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后,，大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。例如英語組這次活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進行細致的探討,。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論,，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力,。對選材,、教法、教學(xué)用具等各個方面都做了分析與研究,。爭取作到思想性,、趣味性、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

三、集思廣益,，修正個案

學(xué)生的合作和創(chuàng)新,。進行了認真的修改嚴(yán)密組織實施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,；二自主探索,，初步體驗；三點撥引導(dǎo),，數(shù)學(xué)建模,；四應(yīng)用新知，異步訓(xùn)練,；五達標(biāo)檢測,，反饋矯正。對每一環(huán)節(jié)都做了精細的要求,，使得教案內(nèi)容更加充實,、完善，形成集體智慧的結(jié)晶,。制定一個更加符合學(xué)生認知水平的教案,。

四、教后反思,，不斷改進

總結(jié),。積累經(jīng)驗、教訓(xùn),，總結(jié)得失,，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。 我校各位教師雖然都身負繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動,。通過這項活動，大家都獲益非淺,，提高了教學(xué)水平和思想認識：集體備課是在個人認真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動,。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題,，保證教學(xué)工作有目的,、有計劃地進行。在實施新課程的今天,，它成了校本教研的一種重要形式,。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。現(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課,，其目的不是為了追求形 式,，而是為了追求效果,。

1,、能有效凝聚集體的智慧

由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平,、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同,，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題,。通過同科教師的積極討論,，可以集思廣益，博采眾長,，在討論的過程中相互啟發(fā),，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

2,、能顯著提高教育教學(xué)效果

識的不足,，明顯提高教育教學(xué)效果。對于我校新教師較多而言,，其效果更為顯著,。

3、能不斷提高教師的教學(xué)水平

集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動,，使教師在教學(xué)的認知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討,、分工主備,、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚長避短,，更有利于教師在高起點上發(fā)展.

集體備課要求同科教師人人參與,，所以每人都要精心準(zhǔn)備,。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長處,，又可以找到自己的不足,，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高,。同時,，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來,，另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎,、嚴(yán)謹治學(xué)。

4,、能大力促進學(xué)校的教科研氛圍

梁,，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚.

5、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)

集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比,，對教材把握更加透徹,，對學(xué)情的分析更加細致。因此,，集體備課的教案會更切合學(xué)生的實際要求,，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

6,、能較好地落實課改要求

集體備課,，體現(xiàn)了“合作、探究,、創(chuàng)新”和以人為本的精神,，促進了教學(xué)相長，能更好地落實課改要求.素質(zhì)教育的今天,，集體備課的積極作用正愈來愈受到教育工作者的重視和應(yīng)用,。

總之，集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考,。

集體備課工作總結(jié)

集體備課讓我們就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,。通過相互借鑒,，相互啟發(fā)，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負擔(dān)，增強課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑我們在集體備課活動中，強調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計劃，展開了討論,，比如教案的流程,，教案的格式，集體備課的時間,，每個人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材。現(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課做一個階段總結(jié),。

一,、制定制度，進行操作

1,、固定時間、地點,、人員：以年級組為單位,。

2、我們年組根據(jù)科計劃制定年級備課計劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對性、實效性,。集體備課時,，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點,、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。根據(jù)具體情況,，對教案進行修改補充,，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合,。

3,、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn),。

二、重視理論聯(lián)系實際,，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處,。理論聯(lián)系實際,，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，每個老師都通過集體備課進行了二年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平,。上完課后，老師們進行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,，同時提出了意見。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色,。

三,、在集體備課中老師成長了

長了，有了收獲,，然后帶到課堂去,，自已再進行加工。通過這樣的活動,，老師有了更多交流的機會,，提供了鍛煉的平臺,。這就是活動中老師們成長了。

四,、及時總結(jié)反思,，得到提升

這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思,，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,，還認真寫出了自已的總結(jié)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作,。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求,，轟轟烈烈地開展集體備課活動,，下面把這項工作總結(jié)如下：

一、制定計劃

首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃,，制定目標(biāo),、明確要求、對全校教學(xué)分組,、確定教研組長,。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人,，提出了具體的要求,，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二,、確定任務(wù),，搜集材料

由主備課人選定課題，熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等內(nèi)容,，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計,，面對學(xué)生實踐應(yīng)用,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課,，每個參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

二,、共同探討，各抒己見

課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。

然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學(xué)生的方案,。

教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。

教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。

能力目標(biāo)方面,，通過討論,，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對選材,、教法、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面,，一定要突出新、特,、優(yōu),。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識,、能力,、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

三,、主備課人進行記錄,、總結(jié)

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié),，并按照備課要求形成文字,、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模,。

四,、我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益非淺,。通過這項工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長補短，提高教學(xué)水平,。

（3月）

——黃麗芳

我們的集體備課活動,，在全組教師一個月來的準(zhǔn)備和積極參與下，圓滿結(jié)束了,，達到了預(yù)期的目的和效果,。這是我們?nèi)M老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動的成果,。通過這次活動,，使我們每一個老師在新課程的理念、備課,、上課,、評課方面都有不同程度的進步。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對這次活動的大力支持,，特別要感謝我們組的朱燕老師,、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見,。使得我們的第一次集體備課得以順利進行。

通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情,，同時看到了我們老師的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作,、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的,。在活動中我們備課組的每一個成員都積極主動,，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策,。

我們利用教研組活動時間,，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張,。首先,，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,，教學(xué)的方式和方法,。即教什么？怎么教,？其次,，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案（初案），形成書面材料分發(fā)給備課組成員,。最后,，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析,。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論,，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)法。

這一切的成績都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo),，取決于我們每一位老師的辛勤勞動,，是我們大家辛勤勞動的成果?？傊?，集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,。如何加強集體備課,，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。

2015-4-13