時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高中語文教研組工作計劃篇一

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育

教學

總結(jié)

把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長,；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二．工作目標

1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標”為指針,，不斷提高教學質(zhì)量,，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律，不斷上進,。

3．課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4．進一步抓好月涵文學社,、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力。

三．工作措施

1．認真學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》。

2．進一步規(guī)范教研組活動制度,。

a．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動,。要求教研組,、備課組活動必須準時參加。

b．備課組活動應(yīng)該每次活動有主題,、有針對性、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料,。

c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長,、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時,，備課組長聽組內(nèi)至少5課時,。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二,、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高

三,、

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā),。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學有效的早讀安排,，避免盲目性、無序性,。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復(fù)習計劃,做到進度適中,、知識板塊扎實,、復(fù)習效果高效,。

4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓練和作業(yè),。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把語文讀本讀完,，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或剪報,、評報。,，則一定要1--2周上堂作文課,，且不能少于規(guī)定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評價,，方法視學生情況而定。

5．新老教師“一對一”幫帶,。

（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師,。

（2）．語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪,。

（3）．責任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴”出發(fā),，不遺余力地對徒弟進行幫帶,，包括教案、聽課,、課堂教學指導、教學理論引導等方面,；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課,、備課、課堂教學藝術(shù)方面的學習,，要做到認真,、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié),，期末檢查,。

（四）．活動

1．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程,。

姓名

時間

授課內(nèi)容

姓名

時間

授課內(nèi)容

楊

勤

高中語文教研組工作計劃篇二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中語文教研組工作計劃范本,，更多高中語文教研組工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《高中語文教研組工作計劃范本》文章,，供大家學習參考,！

一,、指導思想

上學期高中語文教研組工作計劃,。

二、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎(chǔ)上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展,，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三、工作措施：

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命，以課堂為主陣地,，以學生為載體,，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領(lǐng)會中職學校語文新大綱和新考綱,，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平,，從而提高教學效益。

2,、加強語文課堂教學研究,，努力探究教學規(guī)律。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想,，常常是教師主講，學生主聽,，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情,，設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,，所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生,，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。

3,、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期,，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量,。

4,、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的.平臺,。

語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上,，進一步加強教科研的研究，取其精華,，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能,；同時,，結(jié)合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性,。

四、具體事宜

本學期,，語文組將做以下具體工作：

1,、強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右,。每次聽課后要及時討論,、評價，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學,。公開課教學就是一個很好交流的平臺，每個人都要不放過每一次學習提高的機會,。

3,、爭取學校領(lǐng)導的支持，創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4、廣泛開展課余活動,，調(diào)動學生主動參與學習的積極性,。我組計劃開展一些作文大賽、書法大賽,、國學知識競賽等,，寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂活動的開展。

五,、主要活動安排：

九月：

1．制訂教研組工作計劃,。

2．落實教學任務(wù)，制定各年級教學計劃,。

3．學期初教學常規(guī)檢查,。

4．組織“慶中秋，猜燈謎”比賽活動,。

籌備愛國主義教育知識競賽工作,。

十月：

1．檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。

2．提高學生作文水平研討,。

3．組織愛國主義教育知識競賽,。

4．期中教學常規(guī)檢查。

十一月：

1．提高閱讀教學的研討,。

2．組織組內(nèi)學期階段性總結(jié),。

3．期中考試。

十二月：

1．高三語文老師共同探討資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習工作。

2．組織全校性的寫字競賽,。

一月

1．做好復(fù)習工作,，準備迎接市會考和校期末統(tǒng)考。

2．每位教師上交備課,、學生作業(yè),、教師讀書筆記等。

3．了解學習情況并總結(jié)經(jīng)驗,，寫好工作總結(jié),。

高中語文教研組工作計劃篇三

在新的學年里，語文教研組參照學校領(lǐng)導關(guān)于教研工作的指示和20xx學年學校教研活動工作計劃,，結(jié)合職高教育的特點，以新的課程改革為契機,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎(chǔ)上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展,，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長,；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命,，以課堂為主陣地,，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領(lǐng)會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律,。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講,，學生主聽,，課堂沉悶，教師也缺乏熱情,。本年度要花大力氣認真研究學情,，設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。

3,、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期,，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

4、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強教科研的研究,，取其精華,，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑,，從而充分發(fā)揮語文的育人功能,；同時，結(jié)合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性。

本學期,，語文組將做以下具體工作：

強化同組聽課評課制度,，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論,、評價,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

高中語文教研組工作計劃篇四

在新的學年里，語文教研組參照學校領(lǐng)導關(guān)于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃,，結(jié)合職高教育的特點,，以新的課程改革為契機，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎(chǔ)上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長,；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作。

3,、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力,，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命，以課堂為主陣地,，以學生為載體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領(lǐng)會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、加強語文課堂教學研究,，努力探究教學規(guī)律。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想,，常常是教師主講，學生主聽,，課堂沉悶，教師也缺乏熱情,。本年度要花大力氣認真研究學情,，設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。

3,、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期,，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量,。

4、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強教科研的研究,，取其精華,，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑,，從而充分發(fā)揮語文的育人功能,；同時,，結(jié)合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性,。

本學期，語文組將做以下具體工作：

強化同組聽課評課制度,，每期聽課十次左右,。每次聽課后要及時討論、評價,，提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

高中語文教研組工作計劃篇五

1,、潛心鉆研教材，探求教法,，觀照傳統(tǒng)意識與當代理念,，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納,，切合校情學情,，精心備課。教案必須體現(xiàn)知能目標,、教學流程,、方法策略、反思評價及板書設(shè)計,，鼓勵教師尋求激發(fā)點,，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預(yù)設(shè),，鼓勵隨想,，著眼生成，規(guī)范書寫,，并隨時備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案,，并提倡寫教學后記。高一年級力求做到高度統(tǒng)一,，包括重點,、難點、進度,，積累資料,，為今后教學工作的梳理開展打好基礎(chǔ)。

2,、占領(lǐng)課堂主陣地,。課堂教學應(yīng)明確師生定位,，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置,，強調(diào)教師的精氣神上位,，激發(fā)學生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，營造參與,、合作、探究,、交流,、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移,、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學習,、參考,、吸收，在理念,、意識,、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時代的要求;新授課應(yīng)落實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)基本技能,，注重遷移鏈接，適時收放;復(fù)習課應(yīng)注重方法點撥與誤區(qū)辨識,，引導學生實現(xiàn)由知到能,、由感性至理性的飛躍，少講精講,，重學生思考,、表達與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性,、創(chuàng)造性的新型課堂,。

3、課堂是教學工作開展的主陣地,，每一位教師都守土有責,，因而必須提倡加強學習與鉆研，豐贍知識,，厚實底蘊,。具體措施有二：一是繼續(xù)組織實施“促其成長——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對師徒有計劃,、有步驟,、有實效地開展互動,，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教,，為師者勤于指點,，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機與平臺,，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升,，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品,、五篇有價值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品,，以備課組為單位，常態(tài)化地開展試題研討活動,，在分析,、總結(jié)和反思中，把握試題特征,，鏈接教學走向,，使教、學,、考渾成一體,。平時一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時有效地進行溝通,。本學期擬在10月中旬開設(shè)以骨干教師為主的教學展示,，11月開設(shè)以高二年級組教師為主的教學展示。在這一系列活動中,，學習課標的要求,，病一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度;四是將校本課程的開發(fā)提上日程,，作為常務(wù),。隨著高考改革、課程改革的展開,，選修課,、走班制等應(yīng)運而生。這對語文教學必然存在沖擊,，本學期更是要提高課堂效率,，取得更好的教學成果。

4,、虛心就教,，勤于探討，堅持聽課評課,。本學期的研訓重點是新課標的學習和新教材的使用,。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動,，使教學資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗的教師應(yīng)起到榜樣帶頭作用,，力促年輕教師成長成熟,。圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討,，加強學情分析的同時,，加強考情分析，集思廣益,，集眾之長,，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。高一教師應(yīng)嚴格遵循并貫徹學校要求,，認真學習新課標，明確新教材的教學要求和教學方法,，根據(jù)教研員的要求,，落實任務(wù)群，用好練習冊,，突破陳舊的教學模式。且注意整合運用有效教育的主要理念,，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié),，凸顯個性品質(zhì);強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”,、“反思與評價”等欄目作出正面回答;并認真開展評課評學活動,，要求模塊到人，責任到人,。

5,、堅持教研興組，教研育人,。以校本教研為主渠道和支撐點,，提升教學能力，打造品牌教師,，培養(yǎng)青年教師,，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個指向明確,、開口較小的研究主題,，探尋教與學的結(jié)合點，大膽嘗試,，及時總結(jié),。

希望我們語文組通過營造人文,、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體;立足反思,，打造學習型團體;建構(gòu)教研組科研體系,，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型,、經(jīng)驗型向研究型,、學者型轉(zhuǎn)化。

高中語文教研組工作計劃篇六

在新的學期里,，語文教研組參照學校領(lǐng)導關(guān)于教研工作的指示和工作計劃,，結(jié)合教育的特點，以新的課程改革為契機,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二,、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎(chǔ)上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力,，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三,、工作措施：

1,、加強理論學習，深入研究新教材

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命，以課堂為主陣地,，以學生為載體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領(lǐng)會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益,。

2、加強語文課堂教學研究,，努力探究教學規(guī)律

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講,，學生主聽,，課堂沉悶，教師也缺乏熱情,。本年度要花大力氣認真研究學情,，設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng),，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石,。

3、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性

本學期,，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上,，進一步加強教科研的研究,，取其精華，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑,，從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時，結(jié)合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性。

高中語文教研組工作計劃篇七

2．部分師生重考試而輕語文素養(yǎng),，有考什么教（學）什么的不良傾向,，極少數(shù)從起始年級就開始抱有這樣的觀念，導致語文學習的功利化傾向比較嚴重,，嚴重挫傷了學生學習語文的興趣和積極性,，積累不足，最后的高考復(fù)習多在上新課或炒冷飯,，提高困難,，并且語文高分段學生也不盡如人意。

3．集體備課,、教學研討等活動的效果不好,。參與的積極性,、主動性不高，部分教師不愿承擔活動,，少數(shù)教師缺席活動,，參加活動也多敷衍了事，研討氛圍不夠,。

4．師生讀書氛圍不濃,，對讀寫的教學活動缺少探索，多隨意應(yīng)付,，甚至有很少開展讀寫教學活動的情況出現(xiàn),。

高一年級：完成必修一和必修二的教學以及配套讀本的閱讀工作，并進行《紅樓夢》,、《哈姆雷特》,、《邊城》等名著的閱讀、以及推薦書目的閱讀,。

高二年級：完成必修五的教學,、以及《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的部分內(nèi)容的教學、以及配套讀本的閱讀,，進行《子夜》,、《茶館》、《三國演義》等名著的閱讀,、以及推薦書目的閱讀,。

高三年級：完成《唐宋八大家》的教學，進行配套讀本及推薦書目的閱讀,，進行高考第一輪復(fù)習,。

1．學習提高

（1）積極參加學歷進修，通過學歷的提高來開闊自己的視野,，提高自己的`層次境界,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）積極參加各級各類政治學習,、專業(yè)培訓,、教研活動,、學科觀摩和學科賽課等活動,，以此來提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（3）提前動員、認真準備下一屆區(qū)教學帶頭人和骨干教師的評選,，在評選活動中加強學習、展示自己,，尋找差距和不足,，爭取取得良好的成績。

（4）養(yǎng)成良好的讀書和寫作習慣，并帶動和指導學生的閱讀與寫作活動,，通過讀書提高自己的理論水平和學科素養(yǎng),，為自我的專業(yè)發(fā)展和學科教學水平的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

2．教學研究

（1）加強個人備課,。要求認真研讀教材,，充分了解學情，著眼于學生的成長,，突出重點和難點,，注重環(huán)節(jié)和過程，講求手段和方法,，并用好備課本,。

（2）積極參加集體備課。集體備課注重主動參與,、認真研討,、群策群力，討論的重點應(yīng)放在文本解讀,、教學內(nèi)容目標和策略方法的安排上,。集體備課和個人備課的關(guān)系，應(yīng)該是個人備課是基礎(chǔ),、前提和再提高,，集體備課是交流、碰撞和修正,，在個人備課和集體備課的循環(huán)往復(fù)中提高,。

（3）積極開展和參加組內(nèi)的教研活動。建議以“同題異構(gòu)”的方式,，結(jié)合教學實踐中的某個具體問題,，做點切實可行的研究。課后做好研討和交流,。

（4）加強個人的學習和研究,。依托自己的課堂教學，注重對教材的鉆研,、文本的解讀,、學習方法的研究，不斷反思,，不斷進步,。并基于自己的課堂教學實踐，認真開展個人課題的研究工作,。

（5）積極參加組內(nèi)專題研究,。在教學內(nèi)容的選擇,、教學效率的提升和讀寫結(jié)合等方面進行深入思考和實踐，并以此來促進自己的教學,。

（6）經(jīng)常反思自己課堂教學的得與失,，積極撰寫教學論文、教學案例,，參加教學論文評比或向報刊投稿,。

（7）認真準備高一、二年級的區(qū)級教學研討活動,。

（8）組織落實好高三年級的教學視導活動,。要求全員參與、精心準備,、認真反饋,。

3．語文活動

（1）校本課程

積極組織高一、高二的語文教師參與校本課程的研發(fā),，一方面豐富學生的高中語文學習生活,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，另一方面也提升自己的語文內(nèi)涵和專業(yè)水平，努力形成一些有特色的校本課程,。

（2）切實開展學生的閱讀和寫作活動,，特別是高一和高二年級的閱讀課,，做好指導工作,。在實際的教學活動中，老師可以結(jié)合自己的實際,，切實開展一些有些的讀寫活動，以培養(yǎng)學生的語文學習興趣，提高學生的語文水平,。

（3）社團活動

努力使“清韻文學社”,、“通訊社”等社團活動正常開展,，使其成為學生展示自己文學才華、展現(xiàn)自我對自然和人生感悟與思考的舞臺,，也使其成為我校對外宣傳的一個重要窗口,。

（4）詩歌創(chuàng)作及朗誦

擬于10月份，在高一年級,，舉辦第六屆“吟誦青春”詩歌創(chuàng)作和朗誦比賽活動，用美妙的詩句抒寫學生性靈,，陶冶學生情操,，培養(yǎng)學生高雅的氣質(zhì)。在高二年級舉行演講比賽，鍛煉學生的說理和表達能力。

（5）配合學校做好 “好家長杯”等各種征文競賽活動,，用活動來鍛煉學生的寫作能力,。

（6）做好教研組的網(wǎng)站建設(shè)，以此為窗口展示我組教師的風采,。

（7）配合學校德育處,，開展好“書香校園”的建設(shè)工作，努力營造濃郁的讀書氛圍，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息,。

4．青藍工程

認真切實地開展了有效的工作,。

在“師徒結(jié)對”工作中，師傅要能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在平時的工作中,，努力做到多聽課，多交流,，多鼓勵,，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益,。

高中語文教研組工作計劃篇八

以發(fā)展觀為指導,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓教學常規(guī)檢查,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。

1、以課程改革為契機,，堅持有效教學理念,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。

2,、加強集體備課,，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。尤其加強高三畢業(yè)班工作,，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。

3,、加強教育理論學習,，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課,，新教師上兩節(jié)以上。

4,、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學方法,，提高教學效率,，增加課堂容量。

5,、密切師生關(guān)系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓進修及競賽活動,，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。

1,、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚,，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報交流,，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學研究的真諦,，最后編輯成校本教材。

2,、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人,、定地點,，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試,，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”,。

3、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,，及時了解教學信息,，加強教科研研究。深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,，結(jié)合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學,，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習課,。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上,，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上,。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。

5,、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動、專家講座,、課題立項,、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項,、申報和結(jié)題工作,，督促課題負責人做好課題的階段性總結(jié)工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志,。

6,、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課,。

7,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導。

8,、精心設(shè)計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改,、評講應(yīng)做到細而勤,。

9、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響,，本學期由盧大艷,、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才,，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

高中語文教研組工作計劃篇九

切實貫徹《高中語文新課程標準》的理念,，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。同時，深入貫徹學校提出的校本教研,、高效高質(zhì)的方針,，集思廣益，挖掘教學教研潛力,，實現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量，爭取高考佳績,。

1,、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣,，引導學生自能學習,，全面提高學生語文成績。

2,、突出語文學科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性,，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體提升,。

3,、強化教改意識，加強學習交流,，不斷提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性,。

本學期的教學工作分為二個階段：

第一階段：選修教學——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。

第二階段：進行高考第一輪復(fù)習,，分為7大專題：

1,、語言表達運用復(fù)習與訓練,。

2、文言文閱讀復(fù)習與訓練,。

3,、詩歌鑒賞題復(fù)習與訓練。

4,、名句名篇默寫復(fù)習與訓練,。

5、現(xiàn)代文閱讀(文學類文本閱讀)(散文與小小說),。

6,、選考類文本閱讀(論說類文本和實用類文本)復(fù)習與訓練。

7,、作文復(fù)習與訓練,。復(fù)習與訓練計劃單列，貫穿始終,，每周由各科任老師輪流命題,。

1、牢固樹立時間觀念,，明確效率意識,。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時間,，充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課,，使學生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學的'高效率。

2,、結(jié)合高三學生特點使用好教材,。上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研,、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案,，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫,。

3、認真落實語文專題復(fù)習,。抓緊抓好文言文閱讀,、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復(fù)習,，促使學生的理解,、評價,、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練,。

4,、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合,；講授與訓練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來就用,，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法,；對作文訓練計劃性要強,，評改方法可以多樣。

1,、備課

(1)深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，精心進行備課,，并加強交流討論,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學情實行有效教法,，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

(3)認真設(shè)計語文專題訓練,，針對學生弱點突出強化訓練。

(4)在第(3)點的基礎(chǔ)上,，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習,。

2、上課

(1)原則：落實基礎(chǔ),，注重能力,，強化語文意識，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣,。面向全體學生,，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓練課,、提優(yōu)課,、補差課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課等不同類型的課,。加強閱讀指導,，擴展閱讀視野，提升閱讀品位,。上好每周一次的寫作課,，印發(fā)美文佳作，加強作文指導,。

3,、輔導

(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性,。

(3)每周安排一節(jié)學生質(zhì)疑問難課,。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,，通過練習加強落實,，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改,，并盡可能地對學生進行面批,。做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作,，力求讓學生“考一次,，長一智”。

5,、強化語文知識的積累

充分利用早讀時間,，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好必修一,、必修二,、必修三、必修四,、必修五文言文的第一輪復(fù)習,。幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

高中語文教研組工作計劃篇十

1,、貫徹實施《xx省普通高中語文課程標準》,，樹立科學的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學生發(fā)展和學生實際需要的新教法,、結(jié)合《xx省普通高中語文課程標準》的學習,，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的教育理念。

2,、進取落實新課程改革的理念,。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本本事，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的本事,，為升高二進高三打下堅實的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫忙他們掌握基本的學習方法,，為終身學習準備好必備的本事,。

3、發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善,。

本屆高一學生有部分同學尤其是普通班學生初中語文基礎(chǔ)不夠扎實,，閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文,。所以，在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重。

高一級學生剛從初中升學上來,，學習成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措,。所以,，第一階段語文教學的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學生明確高中語文學習的要求,，更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析,，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學習的特點,。

針對學生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓練,，夯實基礎(chǔ),，落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中,，主要抓好以下環(huán)節(jié)：

(一)閱讀方面,，充分利用多種雜志如《讀者》《意林》》以及名著等擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的本事,。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文，給學生閱讀,，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣,，努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀本事,，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的本事。

(二)寫作方面,，堅持每單元一次大作文的訓練,，小作文能夠自由安排。

大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,，讓學生多次訓練,，以提高寫作本事。

(三)口語訓練方面,，結(jié)合第一單元詩歌教學,，開展詩歌朗誦訓練，訓練學生大膽開口的習慣,，讓學生能自由流暢地表述自我的見解,，養(yǎng)成禮貌得體的說話習慣。

(四)日常語文教學應(yīng)貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓練,。鼓勵學生參加學校舉辦的書法比賽,。寫字訓練一方面是為了寫端正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”,，這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一學生來說應(yīng)當是有益的;背誦必須數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述本事,，提高學生的文學修養(yǎng),。

1、改變觀念,，加強學習,，增強新課標意識，重視知識更新,。

(1)要認真學習新課程標準,，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。

(2)要加強學習研究,，重視知識更新,，訂閱書報雜志，閱讀理論專著,，及時更新觀念,，提煉信息，充實知識儲備,。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合,，在教學實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗,，提升素質(zhì),。

(3)重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮團體的知識和力量,，不斷完善教學資料,、教學過程和教學方法。

2,、重視思維訓練,，注重本事培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識,，扎扎實實學好課本,。

(1)把學習的主動權(quán)交給學生,。無論是教學目標的設(shè)計，還是教學流程的操作,，都要重視師生的互動的過程,，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質(zhì)上,。

(2)重視每堂課的收效,，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出,，訓練到位,，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

(3)注意初高中的銜接,，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā),，提升學生良好語文學習的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。

(4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,，防止兩極分化的過早出現(xiàn),。

3、重視作文教學,，努力提高學生語文學習的整體水平,。

力求課堂作文與課外練筆齊頭并進。

4,、加強語文第二課堂的組織,，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學期會安排幾次語文實踐活動,。如“書法比賽”“詩歌朗誦比賽”’“作文比賽”等,，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。

(1)教學要求

本期教材文體多樣,，有詩歌與散文等，資料比較分散,，涉及到古今中外,，因而在教學中要突出各種文體的特點，引導學生欣賞與學習并模仿與創(chuàng)作,、每個單元的教學都要精心組織,，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時，必須要和單元的整體特征和要求相一致,。每個單元的教學完成后,，要指導學生對單元知識進行小結(jié),，明確每單元知識的重點和難點。

(2)備課要求

堅持團體備課,。每個單元主要講讀篇目的主備人,，要詳細說明本課的重難點，并提出自我對教材的處理意見,，其他成員就這些意見進行細致而充分的討論,，達成共識。

(3)作文教學

1,、完成教本上的“寫作實踐”訓練,。

2、有步驟地進行作文系列訓練,，讓學生達標,。

3、提高學生考場作文的寫作速度,，訓練課堂定時作文,，在60分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

4,、注重作文的講評,，對不合要求的作文必須要堅持講后的修改和重寫。

5,、鼓勵學生寫作文后記,，進行自我總結(jié)、構(gòu)成一套自改,、互改和教師批閱的作文評改體系,。

(4)進度安排

全學期約20周，除節(jié)假日和期中,、期末考試外,、授課時間共18周左右。

高中語文教研組工作計劃篇十一

強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長,；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。2．以“新課標”為指針,，不斷提高教學質(zhì)量,，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律,，不斷上進,。3．課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。4．進一步抓好月涵文學社,、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力,。三．工作措施1．認真學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》2．進一步規(guī)范教研組活動制度。a．單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。

要求教研組、備課組活動必須準時參加,。

10課時,，備課組長聽組內(nèi)至少

15節(jié)，期末檢

王小雪——姚俐娟,、楊勤——余木龍、陳倩——何漪,。

對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把語文讀本，每周一篇

方法視學生情況而

1--2周上堂作文課,，且不能少于規(guī)定的量：作文

要配合閱讀搞好閱讀評價,，避免盲目性、無序性,。各年級,做到進度適中,、知識板讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等）每學期6篇大作文,，每周一個周記或者摘抄,，楊(1)(2)

勤

高中語文教研組工作計劃篇十二

以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機,，以師資隊伍建設(shè)為前提,，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破,，追求既有“山的沉穩(wěn)”,，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平,，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質(zhì)量在全省的地位,，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風氣,，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。

1.堅持“一個中心”

即堅持以課堂教學為中心,。在全省高中教學“減負”的大背景下,，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面,，要爭取,、保證語文教學應(yīng)有、足夠的課時（如文科班課時）,；另一方面,，要在既有課時基礎(chǔ)上做文章，有效,、優(yōu)效,、高效地開展語文課堂教學；再一個方面,，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸,。

在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學,，即常態(tài)課（隨堂課,、推門課），研究課（專題復(fù)習研究,、一課三教等）,，展示課（名特教師、學科帶頭人展示）,。

2.抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀,，一條主線是作文。兩條腿走路,，要走得均衡,，缺一不可。

關(guān)于閱讀教學,。三個反對：反對“泛語文”,，反對“偽討論”，反對“去文體”,。

三個主張：主張課前預(yù)習,，主張課堂點撥，主張文本細讀,。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合,，提倡課外延展，提倡專題學習,。

關(guān)于作文教學,。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練,，前者是審題，后者是立意,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、語言,、文體等,，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革,?；痉帜貌坏剑宦芍貙?。

3.加強“三項研究”

即研究學生,，研究高考，研究教法和學法,。

研究學生,。要研究學生的學習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法,，方法遠大于苦干,；要研究學生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞,，需要不需要進行必要的補全,；要研究學生的學習方法，看是否方法到位,，事半功倍。在不同層次（指學習基礎(chǔ)）的學校和班級,，針對不同層次的學生,，應(yīng)采用分層教學，甚至是個別教學,。

高中語文教研組工作計劃篇十三

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設(shè)和學科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益,，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進課程教學為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作,，做好評析報告,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù),。

1,、教研組每位成員應(yīng)認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著,，圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處，卓有成效,。

1,、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、開展有效的教研活動,。

6、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野,。

7、全心全意為九年級學生服務(wù),，打好中考這一仗,。

8、成就學生,，成就自己,。

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動,。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新,、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場,。

(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。