時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中語文教研組工作計劃表篇一

一、指導思想：

在新的學年里,，我們語文教研組全體教師,，將參照201x年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學校各項教育教學工作安排,，根據高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準,。

結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀,，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質量,。

二,、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,，再進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破,，形成學校自己的教學特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認真完成學校各項工作,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三,、具體工作措施：

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和201x年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性，強調聽,、說、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期,，我們將全面組織新課程標準學習計劃,，研究新教材，尋求與教學的切合點,，探究教學規(guī)律,，從而為語文教學服務。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標準的理論學習外,，還要加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量,。

3,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地,，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講,，學生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學期要注重改變，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

為了限度地提高語文教學成績，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課、評課活動,。各備課組在教研活動時,，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科*作，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學情況的有效反饋,。

四、具體工作做法：

本學期,，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學,，無論是青年老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生,，潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3,、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作,，向其他同類學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課,、示范課，參加各級各類的教學研討會,，回來后在本組傳達學習,，形成輻射。

4,、廣泛開展課外活動,，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學期，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽,、國旗下演講、書法考級,、普通話考級,、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質,，促進學生健康成長,。

高中語文教研組工作計劃表篇二

在新的學年里，我們語文教研組全體教師,，將參照20xx年上半年市教研高中語文教研活動工作計劃,，以及學校各項教育教學工作安排，根據高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準。

結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀,，以及教學成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量,。

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,，再進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破,，形成學校自己的教學特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長,；繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認真完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心,；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命,；以課堂為主陣地,；以學生為載體,；全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革。語文新教材更加注重人文性,，強調聽,、說、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、努力探究教學規(guī)律，認真組織教研組加強語文教學研究,。

本學期,，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材,，尋求與教學的切合點,，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務,。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質量,。

3、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講,，學生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學期要注重改變，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的`教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學成績,，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課,、評課活動,。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課,，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作,，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學情況的有效反饋。

本學期,，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

2、高度重視公開課教學,，無論是青年老師,，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當學生,，潛心研究,，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3,、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作，向其他同類學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課,、示范課，參加各級各類的教學研討會,，回來后在本組傳達學習,，形成輻射。

4,、廣泛開展課外活動,，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學期，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽,、國旗下演講、書法考級,、普通話考級,、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質,，促進學生健康成長,。

高中語文教研組工作計劃表篇三

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心；以新課程標準下的教學改革為動力,；以教學科研為生命,；以課堂為主陣地；以學生為載體,；全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》,，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性,，強調聽、說,、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此,，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學效益,。

2、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究,。

本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃,，研究新教材,，尋求與教學的切合點，探究教學規(guī)律,，從而為語文教學服務,。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外,，還要加強集體備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質量,。

3、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn),，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變,，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生主體作用,，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎,。

4、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

為了限度地提高語文教學成績，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課,，說課及聽課、評課活動,。各備課組在教研活動時,，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學情況的有效反饋,。

高中語文教研組工作計劃表篇四

一,、學生基本情況分析：

大部分學生的基本知識、技能方面都能達到很優(yōu)秀的程度,，對學習語文有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。

二、教材分析：

(一)本冊教材知識體系,。

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。每個專題的內涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

(二)教學目標,。

1、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7,、學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據表達需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

(三)教學應注意的問題：

1,、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系。

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內容之間還互相照應,，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應在學習相應課文的時候,，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備,。

2,、識字和寫字教學應該注意的問題。

應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,，增強識字量,。與此同時，積極提倡同學之間交流識字的方法,、經驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學生在合作中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。

對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質量。

3,、閱讀教學應該注意的問題,。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀,、分組讀,、領讀、男女學生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

4,、口語交際教學應注意的問題,。

有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。

5,、開展豐富多彩的語文實踐活動,。

要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。

三、教學措施：

(一)落實學習習慣方面,。

1,、培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。

(1)營造良好的課堂氛圍,。以真誠,、平等的心態(tài)與學生相處，課堂上師生的情感融入對知識的探索中,。

(2)教給學生傾聽的方法,。

明確提出“學會傾聽要五心”，即做到：一要專心,，無論是聽老師講課,，還是聽同學發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話,，腦子里不想其他事;二要耐心,，不隨便插嘴，要聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見,。三要細心，當別人的發(fā)言有錯時,，要求學生學會評價同學的發(fā)言,，做到不重復他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎上或者提出新穎的想法,。四要虛心,，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受,，邊聽邊修正自己的觀點;五要用心,，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受,，做到“說”,、“聽”、“思”并重,，相互促進,。

(3)指導學生傾聽的姿勢。

對學生聽的姿勢給予認真指導,。如：聽同學發(fā)言時,，要求學生眼睛看著書上或老師出示的教具，不看發(fā)言同學的臉,，做到神情專一,。如果同學的回答與自己的思考相一致，則以微笑,、點頭表示認可或贊同,。

2、培養(yǎng)學生良好的發(fā)言,、參與習慣,。

(1)及時評價，鼓勵學生,。

在教學時根據學生學習情況應及時恰當的進行評價,，發(fā)揮榜樣的示范作用，調動學生學習積極性,。

(2)注重利用教材中的內容,。根據內容豐富多彩的“口語交際”練習，精心組織,，讓每位學生都得到相應的鍛煉,。

高中語文教研組工作計劃表篇五

本學期，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中,，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

2,、高度重視公開課教學，無論是青年老師,，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生，潛心研究,，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會,。

3、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作,，向其他同類學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課、示范課,，參加各級各類的教學研討會,，回來后在本組傳達學習，形成輻射,。

4,、廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。

本學期,，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講,、書法考級,、普通話考級、詩歌朗誦,、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展,。全面提高學生的綜合素質,，促進學生健康成長,。

高中語文教研組工作計劃表篇六

在新的學年里，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動,。

結合職高教育的特點以新的課程改革為契機以學習新理念探討提高課堂教學效率為重點積極探索語文教學規(guī)律努力摸索科學的教學方法促進教師不斷提高力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式提升語文教學的質量和水平提高學生的語文素養(yǎng)促進語文教師的專業(yè)成長努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系進一步提高我校語文教學質量,。

二、工作目標,。

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展,，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作。

3,、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能力,，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三、工作措施,。

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命,，以課堂為主陣地,，以學生為載體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律,。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講,，學生主聽,，課堂沉悶，教師也缺乏熱情,。本年度要花大力氣認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。

3,、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期,，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量,。

4,、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

語文教研組要在原有的基礎上,，進一步加強教科研的研究，取其精華,，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時,，結合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性,。

四、具體事宜,。

本學期,，語文組將做以下具體工作。

1,、強化同組聽課評課制度,，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論,、評價,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

一、指導思想：

在新的學年里,，我們語文教研組全體教師,，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學校各項教育教學工作安排,，根據高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準,。

結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀,，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質量,。

二、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認真完成學校各項工作,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三,、具體工作措施：

1,、加強理論學習，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》,，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性,，強調聽、說,、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此,，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學效益,。

2、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究,。

本學期，我們將全面組織新課程標準,。

學習計劃。

研究新教材尋求與教學的切合點探究教學規(guī)律從而為語文教學服務,。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標準的理論學習外還要加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動把教研工作落到實處提高語文學科教學效益與質量,。

3、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn),，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變,，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學成績,，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課,、評課活動,。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課,，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作,，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學情況的有效反饋。

四,、具體工作做法：

本學期,，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中,，展示我組的教研成果,，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

2,、高度重視公開課教學,，無論是青年老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生,，潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3,、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作，向其他同類學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課,、示范課，參加各級各類的教學研討會,，回來后在本組傳達學習,，形成輻射。

4,、廣泛開展課外活動,，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。

本學期，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些,。

作文。

競賽,、國旗下演講,、書法考級,、普通話考級,、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質,，促進學生健康成長,。

高中語文教研組工作計劃表篇七

今年，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為;聚焦課堂,，減負增效;注重科研,，推進課題;創(chuàng)設氛圍，人人激勵,。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、奮斗目標,。

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識,。

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更快更好發(fā)展,。

4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化,。

5.工作作風：團結,、合作、務實,、創(chuàng)新,。

6.教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、工作思路,。

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實。

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識,。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求,，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié)),、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中、期末組織交流集體備課經驗,，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上,，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設,。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導,、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內教師根據教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。

新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化,、形式化等不足，用足,、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合,，學習理論和反饋結合,。同時，進一步完善學習制度,，將確定個體悟學,、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性,。(具體安排見后)。

3.分層推進,，強化日常研究,。

新學期，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表),。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工,，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力,?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,，自主交流;學生具備傾聽,、思辨能力;學生會合作、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化,、日?；⑾盗谢?。

新學期,，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低,、中、高三大年段研究小組,，圍繞學校大的研究專題進行細化研究,，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?/p>

(四)聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定,。本學期,，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好,、做深這項工作,。本學期，具體分工及,。

崗位職責,。

見下表：

學科分管領導：引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展,。

教研組長：全面負責教研組工作,。

備課組長;引領、建設好年級備課組,，全面負責年級組日常教學工作,、質量管理、課型研究,。

五,、主要工作。

(一)認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設,。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著,，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。加強課堂教學的研討,。

(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內容,，進行備課組組內互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展,。(詳見行事歷)。

隨機達標聽課,，組內教師聽課并評課,，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課,。

2.抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動,。

3.倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

4.積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用，全面提高教師的潛能,。

5.加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié)。

(二)悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1.強化常規(guī)管理,，提高教學效率,。

(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”,。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案,、手寫、備在書上亦可),。鼓勵教師寫教學小故事,。

(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3.加強教學質量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷,、質量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質量,。

(三)加強特色，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng),。

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動,，班級的圖書角要經常更新,，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀,。高段教師要指導學生建立“,。

讀書筆記。

本”,，辦好,。

手抄報。

各班期末編好學生的習作班刊,。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”,。

2.寫字訓練,，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證,，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察,，以保證我校語言文字工作達標,。

(四)抓好常規(guī)，集思廣益,，促進本工作再上新臺階,。

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量,。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,、教法和學法，善于積累相關的資料,，注重課后反思,。本學期將在期初、期中,、期末進行三次備課記錄的檢查,。

3.提倡相互聽課，認真評課,。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務,。

4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題,，試卷有較強的針對性,，難易度適中，呈一定的坡度,。鼓勵電腦打印試卷,，能附有答題紙,。同時,，能認真完成每次周練的質量分析表，不走過場,，能及時調整自己的教學策略,。

5.認真抓好期中、期末考試工作,，考前應有較科學的復習計劃,，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作,，評分應該公正,，準確，不徇私舞弊,，弄虛作假,。

6.積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動,，盡量為學生搭建舞臺,。

7.做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中,，能在原有基礎上有進一步的提高,。

(五)抓好課題研究，促進本組的校本培訓工作,。

1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作,，并在實踐中能有所體現(xiàn),。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據各組研究的側重點,，各備課小組通過集體備課,、磨課，分別整理出一份有代表性的教案,。

2.結合學校的展示活動,，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動,，反復磨課,，寫出較有質量的課案。通過這些活動,，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升,。

3.完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動,。

圍繞市教科所,、區(qū)教研室及學校。

立足本校實際思考探索適應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念嘗試建構適應時代需求及我校實際具有時代性,、基礎性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系推進課程改革全面提高我校語文教學的質量和效益,。

二、工作要點,。

1.以備課組為單位,，組織學習《全日制普通(初)高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念,，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力,，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化,，增強深化學科教學改革,、全面推進素質教育的自覺性和責任感。

2.開展優(yōu)化教學設計,，優(yōu)化課堂教學的活動,，立足基礎，敢于創(chuàng)新,，努力提高課堂教學質量,，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學目標,、優(yōu)化教學過程,、優(yōu)化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的同時,，敢于打破陳規(guī),，勇于創(chuàng)新,，鼓勵新思維、高效益的個性教學,，力求摸索出操作性強,，活潑生動，富有生命力,，具有我校特色的語文教學實踐模式,。

3.抓好備課組的建設，明確備課組長的職責,，規(guī)范備課組備課研討要求,。

備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經常,，有中心人物起作用,，其教學質量就有保證。要定期集體研究教材,，集體備課,、聽課和評課，鼓勵備課組互相聽課,、上公開課,，聽課后加強研討，相互交流,，共同提高,，切實整體使各年級的語文教學質量上臺階,。

4.要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》,、《咬文嚼字》和中外名著等),，每周一篇課外練筆或剪報、評報,。,，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學期6篇大作文,，高中每學期8篇大作文,。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定,。

5.關注學科前沿信息,，追蹤改革熱點,，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求,，搞好年級階段性測試的質量分析,，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的彌補措施,。

6.深入研究“考試學”,，本學期備課組安排專題進行有關命制試題的研究工作，從科學性,、規(guī)范性,、準確性等方面提高檢測的效益。

7.舉辦全校性的語文知識競賽,、演講賽和作文競賽,，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性,，并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平,。

8.建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組”,，定期進行教學觀摩,、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動,。

以《語文課程標準》為指針,，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二,、工作重點及措施,。

1、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文本(素材積累)和作文本,。不定期舉行經驗交流會,。

3、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的。

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量,，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽,、說,、評、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課、略讀課,、寫作課,、口語交際課、名著導讀課,、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法、學法和評課標準,。

5,、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研,，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生,。

6、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源,。

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力,。

7,、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點放在名著閱讀,，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本,，可借可買,，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本,，召開一次讀書交流會，講故事,談體會,，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了,。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》,、《西游記》七(下)《繁星春水》《巨人三傳》。

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》,。

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》,。

8、加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆,，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實,，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中,，應注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學生說真話、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛,，的,。提倡學生自主擬題，少寫命題作文,。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。

9,、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理,，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據,。

在新的學年里，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃,，結合職高教育的特點,，以新的課程改革為契機，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質量,。

二,、工作目標。

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習,、取得突破性進展,，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平,。

2,、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力,，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三,、工作措施,。

1、加強理論學習,，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命,，以課堂為主陣地，以學生為載體,，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱,，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平,，從而提高教學效益,。

2,、加強語文課堂教學研究,，努力探究教學規(guī)律。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想,，常常是教師主講，學生主聽,，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生,，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng),，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石,。

3、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性,。

本學期，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量,。

4,、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

語文教研組要在原有的基礎上,，進一步加強教科研的研究,，取其精華，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑,，從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時，結合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性。

四,、具體事宜,。

本學期，語文組將做以下具體工作,。

1,、強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右,。每次聽課后要及時討論,、評價，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

一,、指導思想：

在新的學年里,，我們語文教研組全體教師，將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃,，以及學校各項教育教學工作安排,，根據高中語文學科的教育教學的科學發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準。

結合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀,，以及教學成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量,。

二,、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破,，形成學校自己的教學特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認真完成學校各項工作。

3,、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三,、具體工作措施：

1、加強理論學習,，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,。語文新教材更加注重人文性，強調聽,、說,、讀、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學效益。

2,、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期,，我們將全面組織新課程標準,。

學習計劃。

研究新教材尋求與教學的切合點探究教學規(guī)律從而為語文教學服務,。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標準的理論學習外還要加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動把教研工作落到實處提高語文學科教學效益與質量,。

3、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn),，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基礎。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學成績,，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課,、評課活動。各備課組在教研活動時,，保質保量完成集體備課,，深入整合教育教學資源。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學運作,，統(tǒng)一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋,。

四,、具體工作做法：

本學期，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中,，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋，共同提高,。

2,、高度重視公開課教學，無論是青年老師,，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生，潛心研究,，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會,。

3,、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作,，向其他同類學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課、示范課,，參加各級各類的教學研討會,，回來后在本組傳達學習，形成輻射,。

4,、廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。

本學期,，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講,、書法考級,、普通話考級、詩歌朗誦,、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展,。全面提高學生的綜合素質,，促進學生健康成長。

高中語文教研組工作計劃表篇八

以《普通高中語文課程標準》為指導,，以《考試說明》,、《學科指導意見》為依據，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用,，強化訓練這條主線,，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調動學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生良好的語文素質和應考能力,，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考,。

1,、一輪復習注重基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺,，對重點知識分考點進行復習,，建立知識系統(tǒng)。三輪復習以試題限時訓練為重點,，加強應試能力,。

2、梳理知識網絡,，總結解題方法,，提高審題能力，規(guī)范答題要求,，強化踩分意識,，培養(yǎng)學生的應考能力。

3,、強化閱讀和寫作訓練,，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力,。

1、以課本為載體,，夯實學生的語文基礎知識,，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。

2,、緊扣課內知識,，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求,，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗,。

3、重視閱讀與寫作的訓練,，抓好各類題型解題方法的指導,，要求學生做到答題的規(guī)范性。

4、抓實集體備課,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，交流教學心得體會，加強教法和學法研究,。

5,、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績,。

(一)注重學情,，緊抓基礎。針對學生一輪復習的實際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標，對重點知識分塊復習,。

1,、有的放矢，落實背誦,。以《考試說明》為依據,，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊,，要細水長流，分課突破,，而且每一篇要落實到紙上,，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分,。

2,、分類歸納，突破難點,。對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點，如字音字形,、成語熟語,、病句修改等，要通過再做題,，再分類合并歸納,，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法,。

3,、語言運用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過多種途徑，抓升格作文,。一是分類指導,。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文,，根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改,、指導,。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思,，找準感覺,，然后課堂進行限時思維訓練。三是加大訓練量,，訓練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上,。如果寫議論文,，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證,、正反對比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深，談透,。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細揣摩、領會出題人的意圖,，準確把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向,，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性;行文過程中,，結構要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關注現(xiàn)實,，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習,。訓練閱讀題時,，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽,，整體把握文意,。關注題目作者，留心小注,，抓關鍵段和句,。二是認真審題，找出明示,、隱含信息,，圈點問題、關鍵詞,、賦分,，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息;緊扣題干要點,，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題,，要先明示自己的觀點,，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔，不羅嗦,，條理性要強;答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術語，并能準確使用;答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點。

6,、文言文版塊,，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練,，側重方法指導,，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移,。

(二)發(fā)揮集體智慧,，實施考點分工,。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路,、方法及典型試題,，精心完善每一個考點復習的教案和學案。

(三)講究方法,，啟發(fā)思維,，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導作用,，發(fā)揮學生的主體地位,，注重提高單位時間內的學習效率，想辦法調動學生積極的思考,，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進知識,，提高能力。

(四)精選資料,，講求實效,。要充分占有資料，本著“題型要對路,，材料要典型”的原則,，精心篩選資料，提高復習效率,。教師應注重有效指導,，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結時間,。防止學生被淹沒在題海訓練中,，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法,、規(guī)律的總結,、歸納的能力，真正做到舉一反三,、觸類旁通,。

(五)堅持以訓練為主線，采取精心選題,、限時完成,、課堂講解、課后糾錯的方式,，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累,。把基礎知識的識記,、理解、運用統(tǒng)一起來,，堅持“記憶是基礎,，理解是核心，運用是目的”的策略,，做到全面復習中突出重點,，重點復習中夯實基礎。

(六)講評的方式要高效,。

我們要努力做到考后快速認真閱卷,，通過具體數字分析學生答題情況，抓錯誤點,、失分點,、模糊點，剖析根源,，徹底糾正,。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路，講方法,，析錯誤,，展開爭論。這種方式,，極易讓他們接受,，也符合新課改的精神，效果也會突出,。

(七)嚴格規(guī)范復習,，注重實效細節(jié)。

復習資料要做到規(guī)范有序,，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題,。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀,，字跡要清楚，不亂涂,，不寫錯別字,。二是在指定區(qū)域答題。

(八)堅持抓閱讀訓練,。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,，指導學生鑒賞,、借鑒，以增加學生的閱讀量,，開闊學生視野,，提升閱讀品位，指導學生寫作,。

(九)抓好培優(yōu)補差,。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補差工作,，探究有效方法，營造互動氛圍,，挖掘潛力,，切實提高學生成績。堅持在集體備課時,，突出對培優(yōu)補差的討論和研究,，分析學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出不同的目標要求,。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的學案和教案,。教學目標要由淺入深，梯度合理,，可供不同層次學生選用,。

(十)把握好復習中應注意的幾個問題。

高中語文教研組工作計劃表篇九

1.充分發(fā)揮備課組的職能作用,，備課組務必做到“五個統(tǒng)一,、四個確定”，即“工作思路統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一,、教學內容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一,、重要測試統(tǒng)一”,，“確定時間、確定地點,、確定主題,、確定人員”。

2.落實教研,。

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字,，研究落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀。做課,、評課研究教學創(chuàng)新,；考試分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合,；校本課程研究學生自主性學習,；活動要有質有量，講實效,。

二、課堂教學,。

1.各年級備課組根據學生實際情況,，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點,。例如：高一年級以培養(yǎng)學生學習興趣,、養(yǎng)成良好學習習慣為主；高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動,，幫助學生擴大知識面,、拓寬眼界，提升學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng),；高三年級在系統(tǒng)復習整理篤實基礎知識的同時,，指導學生通過整體感悟，體驗情境,，把握意蘊,，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力,。此外還要重視學生心理調節(jié),，幫助學生排除心理障礙，讓學生做到輕裝上陣,，正常發(fā)揮,。

2.堅持高中語文三年一貫制原則，實施兩考滲透方案,，即學業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案,。如學業(yè)考滲透方案講求分層次達標、分能級達成,、分年段落實,。即就語文學業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學業(yè)考任務分解到高一高二教學階段,，在教學時間的分配上多側重于學業(yè)水平考篇目的教學與達成,，針對學業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢,，采用多媒體輔助教學,，力求作到省時高效；非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材,，淡化教學,，體現(xiàn)能力訓練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”,，立足教學實踐,，研究高考，適應高考,，決勝高考,。分點、分批,、分階段初步完成對高中語文基礎知識點與基本能力點的首輪復習,。例如：名句的積累、文言實詞的掌握,。

3.利用閱覽室,，在閱讀課上，師生同選共讀經典篇目,，精選精讀大家之作,、美文時文，強調與經典同行,，與名家對話,，與美文結伴，享受精神文化的饕餮大餐,，提升學生語文閱讀鑒賞品位,。

4.組織學生參加各類比賽：演講比賽、中學生作文大賽,、網絡作文大賽,、古詩文大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等,。

5.以隨堂課為突破口,，以教學模式的研討為契機，全員做課,。骨干教師上示范課,，年輕教師上研究課，新教師上匯報課,。

三,、課程建設,。

1、對已完成的校本教材在教學中加以檢驗修訂,。

2,、根據學生興趣與教師知能專長或研究領域，立足于課內外教材的銜接與拓展,，強化合作開放,、互補整合的課程建設意識與課程資源意識，努力做好與新課程模塊教學的接軌,，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞,；課本劇表演等。

3,、教師依托語文學科教學內容,，幫助學生選擇合適的課題，指導學生通過調查訪問,、搜索文獻資料等手段，收集相關信息,，運用一定的研究方法,，對課題展開研究，解決問題,、撰寫研究報告或論文,。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動，讓學生進入社會情境,，接觸社會現(xiàn)實,，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經驗,。

四,、隊伍建設。

1,、積極組織教師參加各級各類教育教學活動或競賽,。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角,，盡顯才華,。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學上有更新更高的目標追求,，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務,、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次,。

2,、教師根據本身的語文學養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng),，分析自身的原有的起點,、基點、優(yōu)點與專業(yè)增長點等,，根據自身發(fā)展需要與自我角色定位要求,，設計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中,。

3,、發(fā)揮組內骨干教師的力量，不限于結對師徒,，對青年教師嚴格要求,、悉心指導，幫助青年教師快速成長,。

五,、教學研討。

1,、把“教學反思”作為中青年教師成長的重要平臺,。提倡、鼓勵更多的教師進行教育教學個案研究,，將教學過程中的一段插曲,、一個教訓、一個經驗,、一個心得,、一個反思記錄下來，形成教學案例,。這種研究以小見大,，就實避虛，適合教師操作,，容易總結出東西,，也容易使教師在總結中成長。

2,、圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題,，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學情分析的同時,，加強考情分析,，集思廣益，集眾之長,，發(fā)揮群體智慧,，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。

希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍,，構建互動型教研群體,；立足反思，打造學習型團體,；建構教研組科研體系,，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型,、經驗型向研究型,、學者型轉化。

高中語文教研組工作計劃表篇十

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一、指導思想：

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據學校工作計劃制定如下計劃：

二,、工作目標：

1,、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,，提高語文教學質量,。

三、工作措施,。

1,、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合,，注意學習,、實踐與經驗總結相結合,，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平,。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,。

(1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的.創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點,，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，提高語文課堂教學效率,。

(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求,，把握教學內容的變化,，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結，邊提高”,。

(3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量,，保證課堂教學質量,。

(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎,。

(6)加強常規(guī)調研,，確保減負增效。本學期,，教研組將配合學校通過聽課,、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5、堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察,。七年級、抓基礎,，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力,，教學形式多樣,。

八年級、不僅抓好基礎,，而且要提升能力,，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法,。九年級,、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練,，知識點清晰,，落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究中考,，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學,，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時,，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。

6、開展扎實有效的語文實踐活動,，拓寬學生視野,。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,，提升學生學習語文的興趣,。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。

高中語文教研組工作計劃表篇十一

春天的腳步悄悄來臨的時候,，新的學期又如期而至。本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學期工作做好如下計劃：

一,、學好理論,，更新觀念，提高素質,。

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

二,、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率,。

抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學、提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主合作學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。每周一次開展教研活動，至少開展一次集體備課,，發(fā)揮群體智慧,，共同研討教材的處理、教學的思路,、教法的優(yōu)化,，把集體備課的質與量落到實處。本學期的集體備課程序是先由教研組長確定備課內容;每個教師提前一周學習教材,，領會教材的重點,、難點;備課時先由主講人談教學設計，然后每個教師對課的教學都要說說自己設想的教學程序,，通過討論達成共識,。各級備課組開展互教輪聽，組內每位教師每學期要上2節(jié)公開課,，同科組老師互聽互評,，取長補短，共同促進專業(yè)成長,。本學期,，學校將開展優(yōu)質課比賽，擇優(yōu)參加街道,、市局舉行的優(yōu)質課比賽,。一學期，行政聽課不少于30節(jié),，主課教師聽課不少于16節(jié),，并有完整的聽課記錄、點評，提倡跨學科聽課;每位教師在認真?zhèn)湔n,、上課的同時,，認真做好教學反思。一學期,，每位教師至少要撰寫一篇高質量的論文或案例,。教研組將配合教導處通聽課、檢查教案,、聽課記錄,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

三,、加強課題研究，注重培養(yǎng)學生素養(yǎng),。

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面,，正確引導學生看課外書，如向學生推薦課外閱讀材料;每班建立班級圖書角;同時開放圖書室,，閱覽室等,。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結,，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文,。

四,、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長,。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。我們要切實開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練,。各語文教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。