無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們：

大家下午好,！

今天,，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在夏天這個美麗的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動主題為如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,。

首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《小括號》,。以前，也有聽過李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于李老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究。下面就請李老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。李老師將自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。五月,，是一個鮮花盛開的時節(jié)；北和莊小學(xué),，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗！本次評課活動,，我們按照從五年組至一年組的順序進(jìn)行評課,，請大家暢所欲言。

一首先有請五年級組的代表老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價,，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠(yuǎn)有遺憾,，我們才會不斷進(jìn)取,，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中,，升華教育思想，在實踐中,，促進(jìn)專業(yè)成長,。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

二下面有請呂主任對本次活動進(jìn)行總結(jié),。

謝謝呂主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在呂主任的專業(yè)引領(lǐng)下，會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定。

三在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性,；在整合利用遠(yuǎn)程資源時如何做到“適當(dāng),、適量、適時,、適用”,；如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”,，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個難得的機(jī)會,，歡迎閆主任為本次教研活動做指示,，大家掌聲歡迎。

謝謝閆主任對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒,，在閆主任的關(guān)心和支持下,，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。教學(xué)似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索。

四學(xué)生能否真正在理解的基礎(chǔ)上掌握知識,，取決于新知是教師的給予還是自身探求而獲得,。在教學(xué)中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過程,，實施開放式教學(xué)，把課堂營造成學(xué)生的數(shù)學(xué)活動場景,，把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)運用過程設(shè)計成一定的活動,，激勵學(xué)生主動參與活動，讓學(xué)生在活動中探索求知,、在活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，提高學(xué)習(xí)活動效率。給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)活動,，讓他們在參與活動過程中學(xué)會觀察,、學(xué)會思考、有所發(fā)現(xiàn),，并能對自己活動進(jìn)行總結(jié)和反思,，掌握科學(xué)探索和研究的方法。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，在獨立思考的基礎(chǔ)上開展小組合作、師生共同研討等探索性活動,，通過觀察、操作,、歸納,、類比、猜測,、交流,、反思等活動獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。

今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝閆主任的關(guān)心和支持,，感謝呂主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意,！謝謝,！

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動,，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進(jìn)步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,，我們的點滴進(jìn)步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機(jī)會,，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的困惑,，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進(jìn)步,、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一,，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚。如果說自主,、合作,、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀,。這次教研活動的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》,，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會,。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑,。

三,、大家對本課題的不同見解與看法。

四,、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo),、釋疑。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明,，大家歡迎,。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明，大家歡迎,。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法,。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學(xué)前班 (鼓掌)

聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁,、智者見智,。相信趁著今天教研的'東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花,，一天更比一天好,。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑,。(鼓掌)

領(lǐng)導(dǎo)談話,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題,。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇三

今天,，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進(jìn)行評課,。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》,。以前,，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評課,，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠(yuǎn)有遺憾,，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中，升華教育思想,，在實踐中,，促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

下面有請王主任對本次活動進(jìn)行總結(jié),。

謝謝王主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，

會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示,。

謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上,。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結(jié)束,，再一次感謝李校的關(guān)心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇四

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好,，很高興在這個高興的日子里，我們相聚在那里,，共同研討小學(xué)課堂教學(xué),，我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持,，對你們的付出表示真摯的感謝,。

那么,，如何能使一節(jié)課更加成熟,，更加完美呢我相信透過這天的研討，我們的理論與實踐會有進(jìn)一步的提升,，下面活動正式開始,。

一、說課

首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進(jìn)行說課,，說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說課,。

三、反思

四,、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位必須有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié),，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節(jié)課你有那些想法,，請進(jìn)行點評,。

五、議課

接下來我們要進(jìn)行探討交流,，常說：xx者迷,，旁觀者清“，這天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手,，期望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?，為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。這天期望各位能暢所欲言,，各抒己見,。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么她設(shè)計的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成狀況怎樣相信大家必須有自己的.看法。

在教學(xué)中xx老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生在自主,、合作、探究中體會到了xxxxxx,，學(xué)生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深,。

另外，我想透過這天的觀摩和研討,，她給我們留下的就應(yīng)是更多的感悟,，要想上好每一節(jié)課，說好,、思好,、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,，如何把握尺度，這些問題一向是我們的困惑,。

牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的潛力,，是值得我們學(xué)習(xí)的，今后我們將進(jìn)一步反思,，努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展,。

六、總結(jié)

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上,，越來越不能上了。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會爭香斗艷,，絢麗多彩,。相信透過這天的教研活動，大家能夠從中感受到xx老師教學(xué)的精彩,，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

最后,，再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁,，謝謝大家,。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們：

大家晚上好!

今天,，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的'觀摩課進(jìn)行評課,。

首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究,。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月,，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評課，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價,，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進(jìn)取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進(jìn)專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

下面有請王主任對本次活動進(jìn)行總結(jié),。

謝謝王主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示,。

謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處,，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇六

學(xué)

課科例：三年級數(shù)學(xué)：周長

活動主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣

主持人：

主備人：

中心發(fā)言人：

參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師

活動地點：

活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日

一,、開場白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討,。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”,，課例是三年級第三單元第三課時《周長》,，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時,，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到,，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時,，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，讓他們在觀察,、思考、對比分析,，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向,。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料,、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學(xué),、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動總結(jié),。

下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進(jìn)行說課,。

二,、主備教師說課

三、集體備課

接到活動通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參,，及其他相關(guān)理論,，并進(jìn)行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計,，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性,、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識,，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。

（同組教師集體備課）

剛才,，大家都談了自己的觀點,，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看,、用手摸、用心感悟之后,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替,，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,，都很可取,。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計,。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備,。

四,、上課聽課、課堂觀察

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。

五,、反思教學(xué)、課后評議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思,。

1、教學(xué)反思

2,、同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思,。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的教研理論,，談一談自己對這節(jié)課的感受。

（進(jìn)入教師評課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課,，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法,。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,，其目的性應(yīng)非常明確,。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)?方法控制造作過程中無關(guān)因素的干擾,，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三，能在教師引導(dǎo)下,，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受,。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）

六,、課程再上,、總結(jié)提高

封老師虛心聽取大家的建議后,，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計,，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示,。

（二次展示，課堂觀察）

下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思,。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程,，請大家交流一下活動感受。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點評,。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn),，教學(xué)效果,，兩方面進(jìn)行點評引領(lǐng)）

宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進(jìn)行活動點評,。

七,、活動總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持,。經(jīng)過兩天的活動,，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中,，有成功也有不足,。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣,。

（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，但過程中仍存在一些問題,，如：

1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性,。

2、教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,，忽視了對個別差生的關(guān)注,。

3,、師生互動：注重學(xué)生交流,，忽視了教師必要講解。

4,、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè),，忽視了學(xué)生生成,。

這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題,，“沒有最好,，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會以燎原之勢,，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。校本研修活動到此結(jié)束,。謝謝大家。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎,！

城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是

提升我校教研研究水平,，在小學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生因為知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異,，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),，在教研活動前,，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思。

二,、孫玉琴老師說課：

三,、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）

四,、教師評課：

五,、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

六、總結(jié)：

感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，通過此次教研活動我們又有了一些新的認(rèn)識：

第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學(xué)生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問題的方法,。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。

第二個方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

教法與學(xué)法的關(guān)系,，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué),。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構(gòu)起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學(xué)的方式,，提倡他們自己先思考，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論,；整個教學(xué)流程努力實現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！

第三個方面：共性與個性兼顧,。

我們針對不同層次的學(xué)生允許有個性化的學(xué)習(xí)策略,。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性,。

之花，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的,！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見,，謝謝各位！

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇八

與同仁的到來,，歡迎你們!

本次活動，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師,，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師,、中心學(xué)校教研員胡光秘老師，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué),、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué),、長堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們,，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

本次活動,，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”,。

首先,，進(jìn)行活動第一項——觀看課例。

第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》

兩節(jié)課已展示完畢,，請大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動議程,。

下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長

講話

首先,，感謝兩位老師

為大家提供

為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進(jìn)一步的了解,，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言,。

這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉,。由于時間關(guān)系,，我校老師下去再進(jìn)行探討交流。

常說“

當(dāng)局

感謝

專家

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了,。我想只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡單單教數(shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成?！罢n本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本”,。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為,。

最后，再一次感謝各位

領(lǐng)導(dǎo)

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討,。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》,，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到,，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,，同時，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，讓他們在觀察、思考,、對比分析,，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題,，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力,。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向,。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討,、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上,、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動總結(jié)。

下面,，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進(jìn)行說課。

省略

接到活動通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，包括自學(xué)《課標(biāo)》,，研究教材教參，及其他相關(guān)理論,，并進(jìn)行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計,，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性,、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議,。

（同組教師集體備課）

剛才，大家都談了自己的觀點,，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸,、用心感悟之后,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替,，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長的算法,，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備,。

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

1,、 教學(xué)反思

2,、 同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,，談一談自己對這節(jié)課的感受。

（進(jìn)入教師評課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課,，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法。首先,，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,，其目的性應(yīng)非常明確,。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾,，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受,。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）

封老師虛心聽取大家的建議后,，經(jīng)過有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。

（二次展示,，課堂觀察）

下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思,。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受,。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點評,。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn),，教學(xué)效果，兩方面進(jìn)行點評引領(lǐng)）

宋校長全程參與了我們的活動,，請宋校長進(jìn)行活動點評。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評,，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動,，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動,，活動中,，有成功也有不足,。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),，盡管我們的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：

1,、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性,。

2,、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注,。

3、 師生互動：注重學(xué)生交流,，忽視了教師必要講解。

4,、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè),，忽視了學(xué)生生成,。

這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題,，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢,，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。校本研修活動到此結(jié)束,。謝謝大家,。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天，我們再次相聚在這里，首先我謹(jǐn)代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來,，歡迎你們！

本次活動,，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師,、中心學(xué)校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué),、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長堰小學(xué),、鴨子塘小學(xué)的老師們,，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡暎?/p>

本次活動,，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”,。

首先,，進(jìn)行活動第一項——觀看課例,。

第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識》第一課時《生活中的比》

第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》

兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動議程。

二,、羅校長講話：

下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話。

首先,，感謝兩位老師為大家提供了研討課例,。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課,。

為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進(jìn)一步的了解，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言,。

聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言,，在座各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言,！

這樣吧,，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉,。由于時間關(guān)系，我校老師下去再進(jìn)行探討交流,。常說“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺埽槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性；在整合利用遠(yuǎn)程資源時如何做到“適當(dāng),、適量,、適時,、適用”；如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個難得的機(jī)會,，歡迎前來參與本次活動的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。

感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上,，越來越不能上了,。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，“簡單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,?！罢n本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本”,。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為,。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎,！

城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始,。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生因為知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力,，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),，在教研活動前,，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思。

二,、孫玉琴老師說課：

省略

三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）

四,、教師評課：

省略

五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

省略

六,、總結(jié)：

感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，通過此次教研活動我們又有了一些新的認(rèn)識：

第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學(xué)生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問題的方法,。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的.學(xué)習(xí),。

第二個方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一,。

教法與學(xué)法的關(guān)系，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構(gòu)起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學(xué)的方式,，提倡他們自己先思考,，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論；整個教學(xué)流程努力實現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！

第三個方面：共性與個性兼顧,。

我們針對不同層次的學(xué)生允許有個性化的學(xué)習(xí)策略,。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會,，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題，深化課程改革,，提升教師的專業(yè)水平，提高辦學(xué)品味,。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師的努力下,，城子小學(xué)的教研之花,，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束,，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見，謝謝各位,！