無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，數(shù)學組的全體老師們：
大家下午好！
今天,，我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待,，相約在夏天這個美麗的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅,，共同探討數(shù)學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主題為如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性,。
首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《小括號》,。以前，也有聽過李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究。下面就請李老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了李老師的課，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。五月,，是一個鮮花盛開的時節(jié),；北和莊小學，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗,！本次評課活動，我們按照從五年組至一年組的順序進行評課,，請大家暢所欲言,。
一首先有請五年級組的代表老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課,。
二下面有請呂主任對本次活動進行總結(jié)。
謝謝呂主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學組在呂主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。
三在小學數(shù)學課堂教學中如何才能提高其有效性；在整合利用遠程資源時如何做到“適當,、適量,、適時、適用”,；如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進行研究的課題,。今天借這個難得的機會，歡迎閆主任為本次教研活動做指示,，大家掌聲歡迎,。
謝謝閆主任對我們數(shù)學組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒，在閆主任的關(guān)心和支持下,，我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上,。教學似登山，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索,。
四學生能否真正在理解的基礎(chǔ)上掌握知識,，取決于新知是教師的給予還是自身探求而獲得。在教學中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學過程,，實施開放式教學,，把課堂營造成學生的數(shù)學活動場景,，把數(shù)學知識的學習運用過程設(shè)計成一定的活動,，激勵學生主動參與活動，讓學生在活動中探索求知,、在活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，提高學習活動效率。給學生足夠的時間進行探索性學習活動,，讓他們在參與活動過程中學會觀察,、學會思考、有所發(fā)現(xiàn),，并能對自己活動進行總結(jié)和反思,，掌握科學探索和研究的方法。教學中可讓學生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，在獨立思考的基礎(chǔ)上開展小組合作、師生共同研討等探索性活動,，通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，提高學習效率,。
今天的活動到此結(jié)束,，再一次感謝閆主任的關(guān)心和支持，感謝呂主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意,！謝謝！
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學組來主持本次教研活動,，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持，我們的點滴進步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出,，今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問,，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步,、共同提高”的平臺,。
課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一,，它是學生自主學習,、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚,。如果說自主、合作,、探究是一只蒼鷹,，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學生課堂展示內(nèi)容的有效性》,，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家,。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：
一、本年級組闡述在學生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會,。
二,、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。
三,、大家對本課題的不同見解與看法,。
四、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo),、釋疑,。
第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎,。(鼓掌)
第二環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明,，大家歡迎。(鼓掌)
第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法,。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學前班 (鼓掌)
聽了各位教師的發(fā)言,，真是仁者見仁,、智者見智。相信趁著今天教研的'東風,，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪,、芝麻開花，一天更比一天好,。
第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo),、釋疑。(鼓掌)
領(lǐng)導(dǎo)談話,。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo),。(鼓掌)
今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題,。我相信：隨著課改的不斷深入,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩!
最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇三
今天,，我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅，共同探討數(shù)學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課,。
首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《用字母表示數(shù)》,。以前,，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識,、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月,，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課,，請大家暢所欲言,。
首先有請六年級組的代表的老師評課,。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課,。
下面有請王主任對本次活動進行總結(jié),。
謝謝王主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，
會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。
下面有請李校為本次教研活動做指示。
謝謝李校對我們數(shù)學組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒,，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上。仙境不在遠處,，佛法只在心頭,。教學似登山，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索,。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學教學實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景,，享受更有意義的教育幸福,。
今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇四
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，很高興在這個高興的日子里,，我們相聚在那里，共同研討小學課堂教學，我是本次活動數(shù)學組的主持人,，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持,，對你們的付出表示真摯的感謝,。
那么,，如何能使一節(jié)課更加成熟,，更加完美呢我相信透過這天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升，下面活動正式開始,。
一,、說課
首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課,，說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標的擬訂進行說課,。
三、反思
四,、評課
聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位必須有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié),，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節(jié)課你有那些想法,，請進行點評,。
五、議課
接下來我們要進行探討交流,，常說：xx者迷,，旁觀者清“，這天參加活動的老師都是教學中的高手,，期望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?，為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。這天期望各位能暢所欲言,，各抒己見,。
牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么她設(shè)計的預(yù)設(shè)和生成達成狀況怎樣相信大家必須有自己的.看法。
在教學中xx老師充分的發(fā)揮了學生的主體地位,，學生在自主,、合作、探究中體會到了xxxxxx,，學生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深,。
另外，我想透過這天的觀摩和研討,，她給我們留下的就應(yīng)是更多的感悟,，要想上好每一節(jié)課,，說好,、思好,、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,，如何把握尺度，這些問題一向是我們的困惑,。
牛老師進行了精心的準備,，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的潛力，是值得我們學習的,，今后我們將進一步反思,，努力推進我們的教育教學水平向更高處發(fā)展。
六,、總結(jié)
隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了,。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下,，我們的教學之花會爭香斗艷,，絢麗多彩。相信透過這天的教研活動,，大家能夠從中感受到xx老師教學的精彩,，并從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平,。
最后,，再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位同仁,，謝謝大家。
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，數(shù)學組的全體老師們：
大家晚上好!
今天,，我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅,，共同探討數(shù)學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的'觀摩課進行評課,。
首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究,。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。
吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月,，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言,。
首先有請六年級組的代表的老師評課,。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中，升華教育思想,，在實踐中,，促進專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課,。
下面有請王主任對本次活動進行總結(jié)。
謝謝王主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。
下面有請李校為本次教研活動做指示。
謝謝李校對我們數(shù)學組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒,，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上,。仙境不在遠處,，佛法只在心頭。教學似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿?shù)學教學實踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景,，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇六
學
課科例：三年級數(shù)學：周長
活動主題：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學教研組全體教師
活動地點：
活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日
一,、開場白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討,。
這次數(shù)學教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣”,，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。
課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉(zhuǎn)向?qū)W習過程時,，我們數(shù)學組教師普遍進一步認識到，動手操作應(yīng)成為學生研究數(shù)學問題的重要方法和途徑,，同時,，動手操作也是學生學習數(shù)學的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學生的動手習慣,，讓他們在觀察,、思考、對比分析,，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學習,，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣,，目的在于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，形成數(shù)學綜合能力。這也是新課標重點倡導(dǎo)的數(shù)學學習的價值取向,。
本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料,、學習理論——交流研討、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學,、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動總結(jié),。
下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課,。
二,、主備教師說課
三、集體備課
接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準備工作,，包括自學《課標》,，研究教材教參，及其他相關(guān)理論,，并進行了獨立備課,，沒人都完成了具有個人特色的教學設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學目標,，重點難點及教學環(huán)節(jié)安排等等的有效性,、實用性、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認識,，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
（同組教師集體備課）
剛才,，大家都談了自己的觀點,，楊老師認為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學生的生活，是學生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說周長的概念要在學生用眼看、用手摸,、用心感悟之后,，引導(dǎo)學生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言,，切不可包辦代替,，還有李老師說的如果學生完成預(yù)定目標效果好，適當拓展一下周長的算法,，也可以擴展學生視野,，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,，修改梳理一下自己的教學設(shè)計,。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何,，請大家做好聽課準備,。
四、上課聽課,、課堂觀察
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。
五、反思教學,、課后評議
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。
1、教學反思
2,、同伴互助
剛才封老師對自己的課堂展示進行了認真的分析和反思,。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學習,、共同進步的教研理論,，談一談自己對這節(jié)課的感受。
（進入教師評課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗,。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課,，我們可以總結(jié)出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法。首先,，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學生自身產(chǎn)生的操作要求,，其目的性應(yīng)非常明確。其次,，教師還要通過適當?shù)?方法控制造作過程中無關(guān)因素的干擾,，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三,，能在教師引導(dǎo)下,，使學生意識到一般情況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思考服務(wù)的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受,。
（主備教師調(diào)整教學設(shè)計）
六、課程再上,、總結(jié)提高
封老師虛心聽取大家的建議后,，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學設(shè)計,，現(xiàn)在進行教學再展示,。
（二次展示，課堂觀察）
下面請封老師進行教學反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思,。
（二次反思）
大家親歷對了整個活動過程,，請大家交流一下活動感受。
（二次評課）
下面請黃主任對這節(jié)課進行點評,。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng),。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果,，兩方面進行點評引領(lǐng)）
宋校長全程參與了我們的活動,，請宋校長進行活動點評。
七,、活動總結(jié)
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評,，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動,，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,，進行了主題為“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動，活動中,，有成功也有不足,。
（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學學科教學中得到廣泛的應(yīng)用和推廣,。
（三）教學是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標,，但過程中仍存在一些問題,，如：
1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性,。
2、教學過程：注重教學目標和學習方式,，忽視了對個別差生的關(guān)注。
3,、師生互動：注重學生交流,，忽視了教師必要講解。
4,、教學思路：注重教師預(yù)設(shè),，忽視了學生生成。
這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題,，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大,。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。校本研修活動到此結(jié)束,。謝謝大家。
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！首先我代表城子小學數(shù)學組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎,！
城子小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是
提升我校教研研究水平,，在小學教學中,，學生因為知識基礎(chǔ)，學習能力,，智力等方面的差異,，對相同的學習內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”,，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教,，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后,，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關(guān)理論培訓,，在教研活動前，我們進行了多次集體備課,，共同研討,，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思,。
二,、孫玉琴老師說課：
三、剛才孫老師對《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設(shè)計”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）
四,、教師評課：
五,、請學校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：
六,、總結(jié)：
感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：
第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握,。
讓不同層次的學生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的學習,。
第二個方面：教法與學法的統(tǒng)一,。
教法與學法的關(guān)系，教學中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學生的學,。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學生自己學習,，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構(gòu)起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學的方式,，提倡他們自己先思考，有困難可以進行小組學習或同桌討論,；整個教學流程努力實現(xiàn)教與學在不同層次上的有機統(tǒng)一,，使不同層次的學生的學習能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！
第三個方面：共性與個性兼顧,。
我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略,。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學生可以根據(jù)自己的思維水平進行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實施分層施教自主學習和練習的有效性,。
之花，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的,！
校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見，謝謝各位,！
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇八
,、各位老師：與同仁的到來，歡迎你們!
本次活動,，我們特邀了州教科所數(shù)學教研員肖玉瓊老師,，市教研室數(shù)學教研員聶本桃老師、中心學校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學,、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學,、長堰小學、鴨子塘小學的老師們,，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?
本次活動,，是我校數(shù)學教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學數(shù)學課堂教學教學有效性的研究”,。
首先,，進行活動第一項——觀看課例。
第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學第四單元中《星期日的安排》
兩節(jié)課已展示完畢,，請大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程。
下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長
講話
,。首先,，感謝兩位老師
為大家提供
了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課,。為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解,，下面就由我代表數(shù)學組老師作主題發(fā)言。
能暢所欲言!這樣吧,，我們學校的老師先拋磚引玉,。由于時間關(guān)系，我校老師下去再進行探討交流,。
常說“
當局
者迷,，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。感謝
專家
們給予了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上,，越來越不能上了,。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，“簡單單教數(shù)學,，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成,?！罢n本不是學生的整個世界,，整個世界才是學生的課本”。這一教學理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為,。
最后,，再一次感謝各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位同仁及我校數(shù)學組的全體老師,！謝謝大家,！數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討,。
這次數(shù)學教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》,，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。
課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉(zhuǎn)向?qū)W習過程時，我們數(shù)學組教師普遍進一步認識到,，動手操作應(yīng)成為學生研究數(shù)學問題的重要方法和途徑,，同時，動手操作也是學生學習數(shù)學的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學生的動手習慣,，讓他們在觀察、思考,、對比分析,，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學習，是我們必須面對和解決的問題,，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣,，目的在于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成數(shù)學綜合能力,。這也是新課標重點倡導(dǎo)的數(shù)學學習的價值取向,。
本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學習理論——交流研討,、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學、課堂評議——課程再上,、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動總結(jié)。
下面,，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。
省略
接到活動通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準備工作,，包括自學《課標》,，研究教材教參，及其他相關(guān)理論,，并進行了獨立備課,，沒人都完成了具有個人特色的教學設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學目標,，重點難點及教學環(huán)節(jié)安排等等的有效性,、實用性、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認識,，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
（同組教師集體備課）
剛才,，大家都談了自己的觀點,，楊老師認為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學生的生活，是學生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說周長的概念要在學生用眼看,、用手摸、用心感悟之后,，引導(dǎo)學生用自己的語言來描述,，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替,，還有李老師說的如果學生完成預(yù)定目標效果好,，適當拓展一下周長的算法，也可以擴展學生視野,，都很可取,。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學設(shè)計,。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準備,。
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學。現(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思,。
1,、 教學反思
2、 同伴互助
剛才封老師對自己的課堂展示進行了認真的分析和反思,。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學習、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受,。
（進入教師評課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗,。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法,。首先,，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確,。其次,，教師還要通過適當?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導(dǎo)下，使學生意識到一般情況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思考服務(wù)的,。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
（主備教師調(diào)整教學設(shè)計）
封老師虛心聽取大家的建議后,，經(jīng)過有效整合,，優(yōu)化了教學設(shè)計，現(xiàn)在進行教學再展示,。
（二次展示,，課堂觀察）
下面請封老師進行教學反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實建議,，解決上街存在的問題方面進行反思。
（二次反思）
大家親歷對了整個活動過程,，請大家交流一下活動感受,。
（二次評課）
下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng),。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果,，兩方面進行點評引領(lǐng)）
宋校長全程參與了我們的活動,，請宋校長進行活動點評。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評,，你們的參與就是對我們的最大支持,。經(jīng)過兩天的活動,，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動,，活動中,，有成功也有不足。
（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升,。
我們執(zhí)教資源，在數(shù)學學科教學中得到廣泛的應(yīng)用和推廣,。
（三）教學是一門遺憾藝術(shù),，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標，但過程中仍存在一些問題,，如：
1,、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性,。
2,、 教學過程：注重教學目標和學習方式，忽視了對個別差生的關(guān)注,。
3,、 師生互動：注重學生交流，忽視了教師必要講解,。
4,、 教學思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學生生成,。
這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好,，只有更好”是我們數(shù)學教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢,，不斷的發(fā)展壯大,。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束,。謝謝大家,。
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！今天,，我們再次相聚在這里，首先我謹代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來,，歡迎你們,！
本次活動，我們特邀了州教科所數(shù)學教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學教研員聶本桃老師,、中心學校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學,、長堰小學,、鴨子塘小學的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡暎?/p>
本次活動,，是我校數(shù)學教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動,。本次研討的主題是“小學數(shù)學課堂教學教學有效性的研究”。
首先,，進行活動第一項——觀看課例,。
第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學第四單元《比的認識》第一課時《生活中的比》
第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學第四單元中《星期日的安排》
兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程,。
二、羅校長講話：
下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話,。
首先,，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課,。
為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解,，下面就由我代表數(shù)學組老師作主題發(fā)言。
聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言,，在座各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言,！
這樣吧,，我們學校的老師先拋磚引玉。由于時間關(guān)系,，我校老師下去再進行探討交流,。常說“當局者迷，旁觀者清”,。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺埽槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議,。
在小學數(shù)學課堂教學中如何才能提高其有效性,；在整合利用遠程資源時如何做到“適當、適量,、適時,、適用”,；如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”,，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會,，歡迎前來參與本次活動的數(shù)學專家與教研員為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。
感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上,，越來越不能上了,。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，“簡單單教數(shù)學,，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數(shù)學課堂教學的基本要求一定能達成,?！罢n本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”,。這一教學理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為,。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁及我校數(shù)學組的全體老師,！謝謝大家！
數(shù)學教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！首先我代表城子小學數(shù)學組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎,！
城子小學數(shù)學組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平,，在小學教學中,，學生因為知識基礎(chǔ)，學習能力,，智力等方面的差異,，對相同的學習內(nèi)容,，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，我們數(shù)學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設(shè)計”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學教師進行了相關(guān)理論培訓,，在教研活動前,，我們進行了多次集體備課，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思。
二,、孫玉琴老師說課：
省略
三,、剛才孫老師對《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教,，促進學生自主學習、自主發(fā)展”和“數(shù)學練習題設(shè)計”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言,。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）
四、教師評課：
省略
五,、請學校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：
省略
六,、總結(jié)：
感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：
第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握,。
讓不同層次的學生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的.學習,。
第二個方面：教法與學法的統(tǒng)一,。
教法與學法的關(guān)系，教學中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學生的學,。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學生自己學習,，實現(xiàn)知識的遷移和拓展,，建構(gòu)起新的知識體系；中等生教師實施半教半學的方式,，提倡他們自己先思考,，有困難可以進行小組學習或同桌討論；整個教學流程努力實現(xiàn)教與學在不同層次上的有機統(tǒng)一,，使不同層次的學生的學習能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高,！
第三個方面：共性與個性兼顧。
我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略,。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式,，不同層次的學生可以根據(jù)自己的思維水平進行不同層次的整理 ，而體現(xiàn)實施分層施教自主學習和練習的有效性,。
非常感謝大家來參加今天數(shù)學組的教研現(xiàn)場會,，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題,，深化課程改革，提升教師的專業(yè)水平,，提高辦學品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體教師的努力下,，城子小學的教研之花，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的,！
校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見,，謝謝各位！
