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數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇一
今天,，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,，相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅,，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對(duì)上周教研組長(zhǎng)的觀摩課進(jìn)行評(píng)課,。
首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,，也有聽(tīng)過(guò)吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象,，我感動(dòng)于吳老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究。下面就請(qǐng)吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。
吳老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法,、見(jiàn)解,、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。金秋十月,，是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié);潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn),，是一個(gè)人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評(píng)課活動(dòng),，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課,，請(qǐng)大家暢所欲言。
首先有請(qǐng)六年級(jí)組的代表的老師評(píng)課,。
謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長(zhǎng),。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。
下面有請(qǐng)王主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。
謝謝王主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，
會(huì)使朦朧的更清晰,，讓無(wú)緒的更有緒，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定,。
下面有請(qǐng)李校為本次教研活動(dòng)做指示,。
謝謝李校對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處,，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級(jí)層層遞。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索?/p>
此次活動(dòng)雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長(zhǎng)精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng),，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，數(shù)學(xué)組的全體老師們：
大家下午好,！
今天，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在夏天這個(gè)美麗的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題,。本次教研活動(dòng)主題為如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,。
首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《小括號(hào)》。以前,，也有聽(tīng)過(guò)李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮,，留下深刻的印象,，我感動(dòng)于李老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究,。下面就請(qǐng)李老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。李老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課,，大家肯定會(huì)有很多感觸,，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí),、看法,、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái),。五月,，是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)；北和莊小學(xué),，是一個(gè)人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會(huì)更美麗！本次評(píng)課活動(dòng),，我們按照從五年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課,，請(qǐng)大家暢所欲言。
一首先有請(qǐng)五年級(jí)組的代表老師評(píng)課,。
謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值,。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中,，升華教育思想，在實(shí)踐中,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
二下面有請(qǐng)呂主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。
謝謝呂主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在呂主任的專業(yè)引領(lǐng)下，會(huì)使朦朧的更清晰,，讓無(wú)緒的更有緒,，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。
三在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性,；在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng),、適量、適時(shí),、適用”,；如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”,，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，歡迎閆主任為本次教研活動(dòng)做指示,，大家掌聲歡迎。
謝謝閆主任對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒，在閆主任的關(guān)心和支持下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上,。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞,。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索?/p>
四學(xué)生能否真正在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí),，取決于新知是教師的給予還是自身探求而獲得,。在教學(xué)中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),，把課堂營(yíng)造成學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景,，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)程設(shè)計(jì)成一定的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索求知、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率,。給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,、有所發(fā)現(xiàn)，并能對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思,，掌握科學(xué)探索和研究的方法,。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上開(kāi)展小組合作,、師生共同研討等探索性活動(dòng),，通過(guò)觀察、操作,、歸納,、類比、猜測(cè),、交流,、反思等活動(dòng)獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝閆主任的關(guān)心和支持,，感謝呂主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng),，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意,！謝謝,！
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇三
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好,，很高興在這個(gè)高興的日子里，我們相聚在那里,，共同研討小學(xué)課堂教學(xué),，我是本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們這次活動(dòng)的支持,，對(duì)你們的付出表示真摯的感謝,。
那么，如何能使一節(jié)課更加成熟,，更加完美呢我相信透過(guò)這天的研討,，我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升，下面活動(dòng)正式開(kāi)始,。
一,、說(shuō)課
首先，有請(qǐng)我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對(duì)要展示的一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說(shuō)課,。
三,、反思
四、評(píng)課
聽(tīng)了三位老師精彩的演繹和講說(shuō),，相信在坐各位必須有自己的看法和感受,，下面就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對(duì)本節(jié)課你有那些想法,，請(qǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
五、議課
接下來(lái)我們要進(jìn)行探討交流,，常說(shuō)：xx者迷,，旁觀者清“，這天參加活動(dòng)的老師都是教學(xué)中的高手,，期望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?，為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和推薦。這天期望各位能暢所欲言,，各抒己見(jiàn),。
牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么她設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成狀況怎樣相信大家必須有自己的.看法。
在教學(xué)中xx老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生在自主,、合作、探究中體會(huì)到了xxxxxx,，學(xué)生對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的感悟很深,。
另外，我想透過(guò)這天的觀摩和研討,，她給我們留下的就應(yīng)是更多的感悟,，要想上好每一節(jié)課，說(shuō)好,、思好,、評(píng)好是對(duì)自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實(shí)很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,，如何把握尺度，這些問(wèn)題一向是我們的困惑,。
牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的潛力,，是值得我們學(xué)習(xí)的，今后我們將進(jìn)一步反思,，努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展,。
六、總結(jié)
隨著課改的不斷深入,，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì)上,，越來(lái)越不能上了。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信,，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會(huì)爭(zhēng)香斗艷,，絢麗多彩,。相信透過(guò)這天的教研活動(dòng)，大家能夠從中感受到xx老師教學(xué)的精彩,，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。
最后,，再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁,，謝謝大家,。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!很榮幸今天由我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組來(lái)主持本次教研活動(dòng),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)組的全體數(shù)學(xué)老師對(duì)各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進(jìn)步離不開(kāi)教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著我們各位老師的艱辛付出,，今天就讓我們借此機(jī)會(huì),，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問(wèn),，暢談出我們心中的困惑,，同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺(tái),。
課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,，展示的優(yōu)劣是檢驗(yàn)課堂是否真正有實(shí)效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、討論質(zhì)疑的外顯,，是綜合能力的張揚(yáng)。如果說(shuō)自主,、合作,、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀,。這次教研活動(dòng)的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》,，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一,、本年級(jí)組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會(huì),。
二、本年級(jí)組闡述對(duì)本課題所存在的困惑,。
三、大家對(duì)本課題的不同見(jiàn)解與看法,。
四,、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),、釋疑。
第一環(huán)節(jié)：首先請(qǐng)xx老師把我們六年級(jí)組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會(huì)做一說(shuō)明，大家歡迎,。(鼓掌)
第二環(huán)節(jié)：請(qǐng)xx老師把我組存在的困惑做一說(shuō)明，大家歡迎,。(鼓掌)
第三環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家對(duì)本課題闡述自己不同的見(jiàn)解和看法,。首先我們從五年級(jí)開(kāi)始 四年級(jí) 三年級(jí) 二年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)前班 (鼓掌)
聽(tīng)了各位教師的發(fā)言，真是仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智,。相信趁著今天教研的'東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪,、芝麻開(kāi)花,，一天更比一天好。
第四環(huán)節(jié)：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),、釋疑,。(鼓掌)
領(lǐng)導(dǎo)談話。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo),。(鼓掌)
今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問(wèn)題。我相信：隨著課改的不斷深入,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩!
最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束,。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
自20xx年以來(lái)，在過(guò)去的幾年中,，由于六年級(jí)教師的無(wú)私付出,，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)得到了很大的提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)及調(diào)研名次在逐年上升,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的充分肯定,，在社會(huì)上也有了好的聲譽(yù)和影響力，為了好的聲譽(yù),，我們還需努力,。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇六
、各位老師：與同仁的到來(lái),，歡迎你們!
本次活動(dòng),，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師,、中心學(xué)校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽(yáng)轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué),、長(zhǎng)堰小學(xué),、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?
本次活動(dòng),，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級(jí)課題開(kāi)展的一次校本研討活動(dòng),。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。
首先,，進(jìn)行活動(dòng)第一項(xiàng)——觀看課例,。
第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國(guó)昌老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》
兩節(jié)課已展示完畢，請(qǐng)大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動(dòng)議程,。
下面繼續(xù)我們的活動(dòng)議程：有請(qǐng)我們的羅淑華校長(zhǎng)
講話
。首先,，感謝兩位老師
為大家提供
了研討課例,。下面有請(qǐng)兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。為了讓與會(huì)代表對(duì)本次研討活動(dòng)主題有更進(jìn)一步的了解,，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言,。
能暢所欲言!這樣吧,，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時(shí)間關(guān)系,，我校老師下去再進(jìn)行探討交流,。
常說(shuō)“
當(dāng)局
者迷，旁觀者清”,。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。與教研員為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。感謝
專家
們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。隨著課改的不斷深入,，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì)上,，越來(lái)越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，“簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成?！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界,，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺(jué)行為,。
最后,，再一次感謝各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師,！謝謝大家,！數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇七
學(xué)
課科例：三年級(jí)數(shù)學(xué)：周長(zhǎng)
活動(dòng)主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣
主持人：
主備人：
中心發(fā)言人：
參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月13日——20xx年9月14日
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”,，課例是三年級(jí)第三單元第三課時(shí)《周長(zhǎng)》,，主講教師是三年級(jí)封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過(guò)程時(shí),，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要方法和途徑,，同時(shí)，動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,，讓他們?cè)谟^察、思考,、對(duì)比分析,，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題,，為此確定了活動(dòng)主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力,。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向,。
本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討,、集體備課——上課聽(tīng)課,、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評(píng)議——課程再上,、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)總結(jié)。
下面,，我們就請(qǐng)本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說(shuō)課,。
二、主備教師說(shuō)課
三,、集體備課
接到活動(dòng)通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》,，研究教材教參,，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課,，沒(méi)人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在請(qǐng)各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性,、實(shí)用性,、可操作性，談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見(jiàn)和建議,。
（同組教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點(diǎn),，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,，是學(xué)生熟悉并喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說(shuō)周長(zhǎng)的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸,、用心感悟之后,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語(yǔ)言,，切不可包辦代替,，還有李老師說(shuō)的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長(zhǎng)的算法,，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見(jiàn),，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何,，請(qǐng)大家做好聽(tīng)課準(zhǔn)備,。
四、上課聽(tīng)課,、課堂觀察
下面請(qǐng)封老師展示集體智慧共同完善的《周長(zhǎng)》,。
五、反思教學(xué),、課后評(píng)議
剛才我們聽(tīng)了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。
1,、教學(xué)反思
2,、同伴互助
剛才封老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,，談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受,。
（進(jìn)入教師評(píng)課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評(píng)課,，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法,。首先，無(wú)論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,，其目的性應(yīng)非常明確,。其次,，教師還要通過(guò)適當(dāng)?shù)?方法控制造作過(guò)程中無(wú)關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識(shí)到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。
請(qǐng)封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對(duì)課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來(lái)不一樣的享受。
（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)）
六,、課程再上,、總結(jié)提高
封老師虛心聽(tīng)取大家的建議后，經(jīng)過(guò)有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。
（二次展示,，課堂觀察）
下面請(qǐng)封老師進(jìn)行教學(xué)反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議,，解決上街存在的問(wèn)題方面進(jìn)行反思,。
（二次反思）
大家親歷對(duì)了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)大家交流一下活動(dòng)感受,。
（二次評(píng)課）
下面請(qǐng)黃主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點(diǎn)課體主題的體現(xiàn),，教學(xué)效果，兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)）
宋校長(zhǎng)全程參與了我們的活動(dòng),，請(qǐng)宋校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng),。
七、活動(dòng)總結(jié)
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng),，你們的參與就是對(duì)我們的最大支持,。經(jīng)過(guò)兩天的活動(dòng)，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng),，活動(dòng)中，有成功也有不足,。
（一）本次活動(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升,。
我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣,。
（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如：
1,、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性。
2,、教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。
3,、師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流,，忽視了教師必要講解。
4,、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè),，忽視了學(xué)生生成。
這些問(wèn)題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題,，“沒(méi)有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì)，不斷的發(fā)展壯大,。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家,。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討,。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”,，課例是三年級(jí)第三單元第三課時(shí)《周長(zhǎng)》，主講教師是三年級(jí)封衛(wèi)紅老師,。
課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過(guò)程時(shí),，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要方法和途徑,，同時(shí),，動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,，讓他們?cè)谟^察、思考,、對(duì)比分析,，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題，為此確定了活動(dòng)主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向,。
本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料,、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽(tīng)課,、隨堂觀察——反思教學(xué),、課堂評(píng)議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)總結(jié),。
下面，我們就請(qǐng)本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說(shuō)課,。
省略
接到活動(dòng)通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》,，研究教材教參,，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課,，沒(méi)人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在請(qǐng)各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性,、實(shí)用性,、可操作性，談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見(jiàn)和建議,。
（同組教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點(diǎn),，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,，是學(xué)生熟悉并喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說(shuō)周長(zhǎng)的概念要在學(xué)生用眼看,、用手摸、用心感悟之后,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語(yǔ)言,，切不可包辦代替,，還有李老師說(shuō)的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,，適當(dāng)拓展一下周長(zhǎng)的算法,，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野，都很可取,。希望封老師根據(jù)大家的意見(jiàn),，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何,，請(qǐng)大家做好聽(tīng)課準(zhǔn)備,。
下面請(qǐng)封老師展示集體智慧共同完善的《周長(zhǎng)》。
剛才我們聽(tīng)了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思,。
1、 教學(xué)反思
2,、 同伴互助
剛才封老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思,。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的教研理論,，談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受。
（進(jìn)入教師評(píng)課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗,。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評(píng)課,，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法,。首先，無(wú)論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,，其目的性應(yīng)非常明確。其次,，教師還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^(guò)程中無(wú)關(guān)因素的干擾,，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三,，能在教師引導(dǎo)下,，使學(xué)生意識(shí)到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。
請(qǐng)封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對(duì)課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來(lái)不一樣的享受,。
（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)）
封老師虛心聽(tīng)取大家的建議后，經(jīng)過(guò)有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。
（二次展示,，課堂觀察）
下面請(qǐng)封老師進(jìn)行教學(xué)反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議,，解決上街存在的問(wèn)題方面進(jìn)行反思,。
（二次反思）
大家親歷對(duì)了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)大家交流一下活動(dòng)感受,。
（二次評(píng)課）
下面請(qǐng)黃主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點(diǎn)課體主題的體現(xiàn),，教學(xué)效果，兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)）
宋校長(zhǎng)全程參與了我們的活動(dòng),，請(qǐng)宋校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng),。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的最大支持,。經(jīng)過(guò)兩天的活動(dòng),，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng),，活動(dòng)中,，有成功也有不足。
（一）本次活動(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升,。
我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題,，如：
1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性,。
2、 教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注,。
3、 師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流,，忽視了教師必要講解,。
4、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè),，忽視了學(xué)生生成,。
這些問(wèn)題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題,，“沒(méi)有最好,，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì),，不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束,。謝謝大家。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對(duì)參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎,！
城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。本次教研活動(dòng)的目的是
提升我校教研研究水平,，在小學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力,，智力等方面的差異,，對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”的情況,。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),，在教研活動(dòng)前,，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討,，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來(lái)就請(qǐng)做課教師說(shuō)課及課后反思,。
二,、孫玉琴老師說(shuō)課：
三、剛才孫老師對(duì)《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課,，接下來(lái)就請(qǐng)各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開(kāi)評(píng)課,，望老師們暢所欲言。（評(píng)課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評(píng)價(jià)的重要性）
四,、教師評(píng)課：
五,、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：
六、總結(jié)：
感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，通過(guò)此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認(rèn)識(shí)：
第一個(gè)方面：關(guān)注方法與策略的把握,。
讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問(wèn)題的方法,。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。
第二個(gè)方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。
教法與學(xué)法的關(guān)系,，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,，我們做了這樣的思考：對(duì)于優(yōu)等生教師放手,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和拓展,，建構(gòu)起新的知識(shí)體系,；中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式,，提倡他們自己先思考，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論,；整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！
第三個(gè)方面：共性與個(gè)性兼顧,。
我們針對(duì)不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略,。特別關(guān)注的是對(duì)題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性,。
之花，定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷,，絢麗多次的,！
校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩,。再見(jiàn),，謝謝各位！
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，數(shù)學(xué)組的全體老師們：
大家晚上好!
今天,，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題,。本次教研活動(dòng)主要是對(duì)上周教研組長(zhǎng)的'觀摩課進(jìn)行評(píng)課,。
首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》,。以前,，也有聽(tīng)過(guò)吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無(wú)窮,，留下深刻的印象，我感動(dòng)于吳老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請(qǐng)吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
吳老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課,，大家肯定會(huì)有很多感觸，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí),、看法,、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái),。金秋十月,，是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié);潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評(píng)課活動(dòng),，我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)大家暢所欲言,。
首先有請(qǐng)六年級(jí)組的代表的老師評(píng)課,。
謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值,。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中,，升華教育思想，在實(shí)踐中,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請(qǐng)王主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。
謝謝王主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，會(huì)使朦朧的更清晰,，讓無(wú)緒的更有緒,，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。
下面有請(qǐng)李校為本次教研活動(dòng)做指示,。
謝謝李校對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思,，保持頭腦的清醒,，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上,。仙境不在遠(yuǎn)處,，佛法只在心頭。教學(xué)似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞,。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索?/p>
此次活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長(zhǎng)精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng),，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對(duì)參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎,！
城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。本次教研活動(dòng)的目的是提升我校教研研究水平,，在小學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力,，智力等方面的差異,，對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”的情況,。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),，在教研活動(dòng)前,，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn),。接下來(lái)就請(qǐng)做課教師說(shuō)課及課后反思。
二,、孫玉琴老師說(shuō)課：
省略
三,、剛才孫老師對(duì)《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課,，接下來(lái)就請(qǐng)各位老師圍繞“分層施教,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開(kāi)評(píng)課,，望老師們暢所欲言,。（評(píng)課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評(píng)價(jià)的重要性）
四、教師評(píng)課：
省略
五,、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：
省略
六,、總結(jié)：
感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，通過(guò)此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認(rèn)識(shí)：
第一個(gè)方面：關(guān)注方法與策略的把握,。
讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問(wèn)題的方法,。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的.學(xué)習(xí),。
第二個(gè)方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。
教法與學(xué)法的關(guān)系,，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,，我們做了這樣的思考：對(duì)于優(yōu)等生教師放手,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和拓展,，建構(gòu)起新的知識(shí)體系,；中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式，提倡他們自己先思考,，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論,；整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！
第三個(gè)方面：共性與個(gè)性兼顧,。
我們針對(duì)不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略,。特別關(guān)注的是對(duì)題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性,。
非常感謝大家來(lái)參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，此次活動(dòng)推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問(wèn)題，深化課程改革,，提升教師的專業(yè)水平,，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體教師的努力下,，城子小學(xué)的教研之花，定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷,，絢麗多次的,！
校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩,。再見(jiàn),，謝謝各位！
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，數(shù)學(xué)組的全體老師們：
大家下午好!
今天,，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在夏天這個(gè)美麗的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題,。本次教研活動(dòng)主題為如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,。
首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《小括號(hào)》。以前,，也有聽(tīng)過(guò)李老師很多課,，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮,，留下深刻的印象,，我感動(dòng)于李老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。下面就請(qǐng)李老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感,。李老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述,。品味了李老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法,、見(jiàn)解,、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。五月,，是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的時(shí)節(jié);北和莊小學(xué),，是一個(gè)人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評(píng)課活動(dòng),，我們按照從五年組至一年組的順序進(jìn)行評(píng)課,，請(qǐng)大家暢所欲言。
謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值,。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中,，升華教育思想,，在實(shí)踐中,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。
謝謝呂主任的精采總結(jié),，我們數(shù)學(xué)組在呂主任的專業(yè)引領(lǐng)下，會(huì)使朦朧的更清晰,，讓無(wú)緒的更有緒,，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。
在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量,、適時(shí),、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”,，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，歡迎閆主任為本次教研活動(dòng)做指示,，大家掌聲歡迎。
謝謝閆主任對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒,，在閆主任的關(guān)心和支持下,，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。教學(xué)似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞,。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索?/p>
在教學(xué)中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),，把課堂營(yíng)造成學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景,，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)程設(shè)計(jì)成一定的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索求知,、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率。給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考、有所發(fā)現(xiàn),，并能對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思,，掌握科學(xué)探索和研究的方法。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上開(kāi)展小組合作、師生共同研討等探索性活動(dòng),，通過(guò)觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測(cè),、交流、反思等活動(dòng)獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，提高學(xué)習(xí)效率。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束,，再一次感謝閆主任的關(guān)心和支持,，感謝呂主任的專業(yè)引領(lǐng)，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng),，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！今天,，我們?cè)俅蜗嗑墼谶@里,，首先我謹(jǐn)代表三實(shí)小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來(lái)，歡迎你們,！
本次活動(dòng),，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師,、中心學(xué)校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽(yáng)轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué),、長(zhǎng)堰小學(xué),、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡暎?/p>
本次活動(dòng),，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級(jí)課題開(kāi)展的一次校本研討活動(dòng),。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。
首先,，進(jìn)行活動(dòng)第一項(xiàng)——觀看課例,。
第一節(jié)：三實(shí)小徐尹老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)《生活中的比》
第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國(guó)昌老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》
兩節(jié)課已展示完畢，請(qǐng)大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動(dòng)議程,。
二、羅校長(zhǎng)講話：
下面繼續(xù)我們的活動(dòng)議程：有請(qǐng)我們的羅淑華校長(zhǎng)講話,。
首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請(qǐng)兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課,。
為了讓與會(huì)代表對(duì)本次研討活動(dòng)主題有更進(jìn)一步的了解,，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。
聽(tīng)了兩位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言,，在座各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言,！
這樣吧,，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時(shí)間關(guān)系,，我校老師下去再進(jìn)行探討交流,。常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”,。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺埽槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見(jiàn)和建議,。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性,；在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量,、適時(shí),、適用”；如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”,，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行研究的課題,。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，歡迎前來(lái)參與本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。
感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。
隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì)上,，越來(lái)越不能上了,。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，“簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成?！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界,，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺(jué)行為,。
最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師,！謝謝大家,！
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好,！首先感謝老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中,，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè),。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí),、看法,、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái),。
程序：
一,、先請(qǐng)執(zhí)教人老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思,。
二,、評(píng)課：老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見(jiàn),，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià),。
三、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo),，為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎,！
四,、總結(jié)發(fā)言
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo),，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持,。
最后我集思廣義針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議,。
1、精心研讀教材,，挖掘教材,，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)
上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2,、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力,、發(fā)展智力,，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí),，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子。
3,、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值,。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本,。
4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時(shí)間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師,，你是我校的后備力量，是我們的生力軍,，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象,，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去,。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂(lè)意接受？這是需要長(zhǎng)期研究的課題,?！昂?jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧,。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師,！謝謝大家,！
非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示,，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。
再次謝謝大家,。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)篇十五
各位校長(zhǎng),、老師們：
上午好!
今天，我們?cè)趚xx小學(xué)召開(kāi)張亞靜老師《數(shù)字編碼》這節(jié)課的研討會(huì),。參加這次活動(dòng)的有各位數(shù)學(xué)教學(xué)的行家,，還有我們市、縣教研室數(shù)學(xué)學(xué)方面的專家老師和老師,。張亞靜老師是我們小學(xué)的一位新老師,，她也是一位有工作積極性、思想非常進(jìn)步的老師,。她的這節(jié)課是按照“135互動(dòng)課堂模式”進(jìn)行設(shè)計(jì)的,。因?yàn)?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系也可能有不足的地方,，希望在座的各位多提寶貴意見(jiàn)。
首先由張亞靜老師就自己執(zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課,。
聽(tīng)了張亞靜老師的說(shuō)課發(fā)言,，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭(zhēng)議的課才是最有價(jià)值的課,。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),，盼望大家能暢所欲言!
老師、老師,、老師做好評(píng)課籌備,，接下來(lái)請(qǐng)縣教研室的老師點(diǎn)評(píng)，最后請(qǐng)我們的老師點(diǎn)評(píng),。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們今天的評(píng)課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止,。再一次用掌聲感激各位老師的精彩點(diǎn)評(píng),。
