我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

1,、敢作敢為，患得患失,。在某些情況下,，青少年為了證明自己的成熟，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為,。但當(dāng)他們面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)的情景或認(rèn)為自尊感將面臨考驗(yàn)時(shí),，又會(huì)出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn)。

2,、妄自尊大和妄自菲薄,。青少年由于受自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)與自我評(píng)價(jià)能力的限制,，常憑一時(shí)的感覺來衡量自己,。一次成績好就自信滿滿，成績不好則悲觀失望,。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離,，造成情緒起伏不定。

3,、對(duì)成人閉鎖,，對(duì)同伴開放。青少年不再像兒時(shí)那樣外露與直爽,，尤其不愿意與父母,、老師交談,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的封閉性。但同時(shí)他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己,，渴望向他們敞開心扉,，得到同齡人的同情、理解與支持,。

4,、依賴性和獨(dú)立性。一方面,，隨著獨(dú)立意識(shí)的增長,，青少年向成人發(fā)表了“獨(dú)立宣言”，另一方面,，他們又反感兒童時(shí)代與成人形成的依附關(guān)系,。為了剪斷這種關(guān)系，他們采取了對(duì)抗或反抗的方式,，目的不僅是抗拒權(quán)威,，更重要的是展示自己的存在。

5,、反判傳統(tǒng),，標(biāo)新立異。青少年往往留戀童年的無憂無慮,，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年,。隨著成人意識(shí)的增強(qiáng)，他們力爭(zhēng)從各個(gè)方面對(duì)過去一切不成熟的痕跡進(jìn)行否定,。在這些矛盾的心態(tài)下,，青少年的煩惱也多種多樣。有的同學(xué)煩惱自己長得快,，有的同學(xué)煩惱臉上的“小痘痘”,，有的同學(xué)煩惱總盯漂亮女生……。

面對(duì)如此復(fù)雜的青少年心理,，我深深明白了做初中班主任的不易,。雷教授舉了不同的人對(duì)待“半杯水”的不同態(tài)度的案例，啟發(fā)我們?nèi)绾螛酚^去面對(duì)挫折,，面對(duì)青春期逆反心理極強(qiáng)的學(xué)生,，還用蕭百佑的戀愛家規(guī)，啟發(fā)我們因勢(shì)利導(dǎo),，解決青少年的早戀問題,。

培訓(xùn)院院長許xx播放視頻：“誰拿走了孩子的幸福”,，使我明白了,，家長給孩子設(shè)計(jì)再好的人生藍(lán)圖,，也不及與孩子多交流，尊重他的看法,，然后結(jié)合自我的觀點(diǎn)去春風(fēng)化雨,，潤物無聲，讓孩子自我釋放,。

陳xx老師上了一節(jié)體驗(yàn)式的主題班會(huì)課,，就中學(xué)生該不該與異性交往的問題進(jìn)行探究。學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的種種行為,，說出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟。

通過這幾位專家的啟迪,，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧，因勢(shì)利導(dǎo),，才能做得好現(xiàn)在的班主任,，才能更有效教育好現(xiàn)在的學(xué)生。