當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學語文教研組工作計劃春季篇一

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成績，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧、愉快的`氣氛下學習語文知識,，根據(jù)我們語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生以識字為主；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。積極組織教研活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。

4、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享，共同提高,。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

三月份

1,、制定教研工作計劃,；

2學校開學工作督導(dǎo)；

3,、教師制定教學計劃,；

四月份

1、每周最少聽一節(jié)課

2,、優(yōu)質(zhì)課評比,；

3、準備期中考試

五月份

1,、教師備課,、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查,；

2,、認真總結(jié)期中考試

3語文教研活動，研討“課堂訓(xùn)練的有效性”,；

六月份

1、語文教研活動,，解決教學中出現(xiàn)的問題,。

2、教師備課,、聽課記錄,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查；

3,、復(fù)習迎考,；

4、教研工作總結(jié),。

小學語文教研組工作計劃春季篇二

一,、指導(dǎo)思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三,、主要工作

1,、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。

(1)新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù),。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(3)信息技術(shù)的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導(dǎo)、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和

作文

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

一、指導(dǎo)思想:

以學校工作計劃為核心,，以新《課標》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二,、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三,、主要工作:

1、落實教學常規(guī),，提高教學效率

本學期采用新教育本課框架,，一年級為單位，分單元備課,，要求教師要認真把握教材,，研讀教參，抓住重難點,，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀

教案

合同

2,、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展,、學生發(fā)展。首先,，我們要“研”起來,，一改往日的研課模式。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。本學期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課,、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲,。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。

3,、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，及時檢測，及時考評,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古

詩詞

(2)舉行課堂教學匯報課。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽,、作文比賽、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動,，走出校園,，豐富孩子的課余生活。

四,、具體工作安排：

二月份：

1,、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2、制定教學進度表,。

3,、備課、學生作業(yè)月查,。

三月份：

1,、常規(guī)教學;

2、認真上好教研課,。

3,、備課

小學語文教研組工作計劃春季篇三

以學校行政周歷和新制定的教研制度為指導(dǎo)，努力學習新的教育理論,，進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育,、教學方法,，真正提高語文教師的教學基本功，從而最大程度提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新世紀人才,。

1、組織教研組成員做好日常教學工作,。

2,、認真督促教師圍繞兩個習慣完成每周的教育案例，為搞好新的課題研究活動作好充分準備,。

3,、組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師有效教育的能力,。

4,、不放松新課改理論的學習，聯(lián)系教學實際,，撰寫論文,，爭取做教研型的老師。

1,、認真完成學校各職能部門下達的任務(wù),。

2、認真學習新課程并領(lǐng)會其精髓,，同時根據(jù)新課題研究的框架,，制定好全期的教學計劃，分單元確定好教學目標,，而且要求與學生見面,，讓學生也做到心中有數(shù)，從而更好地學習,。

3,、提高教師的業(yè)務(wù)水平，每雙周四中午安排一次理論學習,，學習的內(nèi)容包括新課程理論,、教學經(jīng)驗談、作業(yè)設(shè)計,、共同備課等不同主題,。在這種集體學習與討論中，創(chuàng)造一種和諧的,、共同發(fā)展的學習環(huán)境,，使老師們能做到資源共享,，共同進步，整體提高教師的.教學水平,，增強教師在同行業(yè)的競爭實力,。

4、提高課堂教學水平,，本學期語文教研組準備在十,、十一兩個月中進行一次語文學科中各種課型教學的研究活動，具體策劃如下：課型分為閱讀,、識字,、習作、口語交際,、綜合實踐五種類型，在期初每個老師任選一種課型,，然后語文組進行綜合調(diào)節(jié),，確定每個老師應(yīng)準備的課型，進行充分的準備后,，上公開課,，結(jié)合課例，全組老師再探討每種課型的教學理念,，提高老師課堂駕馭能力,。

九月份：

1、傳達市教導(dǎo)主任會議精神,。

2,、制定教研組工作計劃。

3,、 “七認真”初查,。

4、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題,。

5,、參加市新教材培訓(xùn)。

十月份：

1,、學習“新課改”有關(guān)文件,。

2、教師基本功競賽,。（片斷評析）

3,、課堂教學專題研討會一。

十一月份：

1,、做好期中考試的復(fù)習,、閱卷及質(zhì)量分析。

2、“七認真”檢查,。

3,、各班寫字習慣、閱讀習慣等現(xiàn)狀調(diào)查,。

4,、二年級學生參加市鉛筆字比賽。

十二月份：

1,、優(yōu)秀教育案例評比及展示,。

2、課堂教學專題研討會二,。

一,、二月份：

1、各年級條線分別總結(jié),。

2,、做好期末考試的復(fù)習、閱卷及質(zhì)量分析,。

3,、檢查教案、聽課筆記等,。

4,、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料，評比先進教研組,。

5,、教師考核、資料歸檔,。

小學語文教研組工作計劃春季篇四

以學生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

.2、備課：做到“三備”，即備三維目標,、備教材,、備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,。

3,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，每位老師每學期至少寫一篇教學反思、設(shè)計或論文.

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋.師生點評,、家校互動,。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學生都能充分發(fā)展。

6,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于不得少于20節(jié)。

7,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開2節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合,；上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。

8、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究

9,、積極開展本組的課題探討、研究,，并整理和收集相關(guān)材料,。

新的學期，為了貫徹落實新課程標準要求,，大力推進素質(zhì)教育,，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

我們學校將以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究，反復(fù)實踐,，不斷提高語文教學質(zhì)量,。

1、認真學習“修訂版的新課程標準”,，準確把握小學語文課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標任務(wù),。清楚知道各年段目標之間聯(lián)系與區(qū)別,。

2,、優(yōu)化備課組活動，認真梳理各年級語文知識點以及課堂實施策略,。以團隊展示課為中心,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學課堂教學教研新模式。

3,、以網(wǎng)絡(luò)為依托,，定期安排一位教師發(fā)布一篇個性教案設(shè)計，其他教師積極參與,，提出不同觀點,，補充合理建議，提高課堂教學實施的操作性,。

4,、做好本學期的質(zhì)量檢測和和相關(guān)的讀書競賽活動，提高師生的語文綜合能力,。

我校語文教研組將發(fā)揚求真務(wù)實的作風,，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的校本教研活動,。

（一）加強理論學習，提高課程改革的實效

1,、利用業(yè)余學習時間,，組織組內(nèi)教師認真學習《新課程標準》明確各年段教學目標,，理清各年段每個知識點的聯(lián)系與區(qū)別,，并就本冊教材梳理每課的知識點，定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材,、教參的作用，把握教材的編寫意圖,，探索課堂教學實施的策略,。另外語文教師每月必讀一本語文教學雜志，本學期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記,。

2,、加強網(wǎng)絡(luò)教研，積極撰寫讀書筆記和教育教學隨筆,，并就日常教學中出現(xiàn)的問題,，以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂,。

1,、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，有組織,、有計劃、有安排,、定時間,、定內(nèi)容，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學風格,。本學期，在各個年段教師間都將開展團隊展示課,，通過說課,、聽課、評課活動,，讓大家觀摩,、反思、交流,、學習,，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

2,、教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗－—班級讀書會基本模式研究》，引導(dǎo)課題組成員積極開展課題的研究,，收集,、記錄實踐收獲，并和組里成員交流,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的研究水平。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高課堂教學水平,。

1、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。加強年段組成員之間的緊密協(xié)作,，一團隊展示課形式通過研討，分別說課,、上課,、評課、答疑,。針對團隊說課,、上課、評課情況,，聽課教師議課,、點評、質(zhì)疑,。團隊通過整理,，把說課稿、上課教案,、評課稿和問題的答案發(fā)布到“石小風采”,，然后聽課教師把評課意見形成文字，跟在此帖的后面,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。

3、培養(yǎng)學生的閱讀,、積累興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，以“攀登書塔”活動為載體,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導(dǎo)學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀,、積累活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，進行試卷命題研究與實踐，提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補差工作,。同時加強語文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩詞誦演、拼因過關(guān),、聽寫比賽等活動，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查，及時掌握信息,，調(diào)控教學,。

5、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結(jié),、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

二教研組具體活動安排

第一周

1討論制定教研組工作計劃

2,、學習貫徹教研組工作計劃

3,、各年級制定教學計劃

第二周

分組學習修訂后的語文新課標

第三周

1教師個性教案設(shè)計

2,、語文中段團隊展示課

第四周

高段班級讀書會活動

第五周

教師個性教案設(shè)計

第六周

低段班級讀書會活動

第七周

1、語文高段組團隊展示課

2教師個性教案設(shè)計

第八周

1中段班級讀書會活動

2,、教師個性教案設(shè)計

第九周

一年級拼音過關(guān)檢測

第十周

1常規(guī)檢查：備課本,、作業(yè)、聽課筆記,；

2、教師個性教案設(shè)計

第十一周

教師個性教案設(shè)計

第十二周

1,、語文現(xiàn)場教案設(shè)計比賽

2,、教師個性教案設(shè)計

第十三周

語文低段組團隊展示課

教師個性教案設(shè)計

第十四周

教師個性教案設(shè)計

各年級組討論教材知識點的梳理，達成共識

第十六周

元旦詩詞誦演排練,、二年級識字過關(guān)

第十七周

各年級聽寫比賽

第十八周

元旦詩詞誦演活動

第十九周

1,、制定期末復(fù)習計劃

2、“攀登書塔”成果驗收

第二十周

期末備課,、作業(yè),、聽課筆記檢查

第二十一周

期末質(zhì)量分析

教研組經(jīng)驗交流、總結(jié)

第一學期小學語文教研組工作計劃

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校教導(dǎo)處對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

二,、工作目標

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上,；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字,，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。

三,、工作要求及措施

1,、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年,。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

（1）1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學,，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。

（3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌,。

2,、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃、備課,、課堂教學,、復(fù)習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導(dǎo)學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。,。

（3）、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充,，不斷完善教案,。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

（7）,、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字

b、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3,、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。

4、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

（2）及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四,、作業(yè)檢查要求,。

1、四五六年級檢查：

1）,、語文練習冊（全批全改）

3）,、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

2、二,、三年級檢查：

1）,、語文練習冊（全批全改）

3）、生字抄寫,。（全批全改）

3,、一年級檢查：

1）,、語文練習冊（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本,。（全批全改）

五,、各月活動安排：

九月

1、集體備課,。

2,、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課

3、青年教師推門課

4,、教學常規(guī)檢查

十月

1,、參加市教研市舉辦的教學培訓(xùn)。

2,、語文活動,。

（1）、一,、二年級寫字比賽,。

（2）、三,、四年級鋼筆字比賽,。

（3）、五,、六年級作文競賽,。

3、教學常規(guī)檢查

4,、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況

十一月

1,、新進教師赴西安學習。

2,、檢查學生作業(yè),。

3、進行期中考試,。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標

5,、語文活動

（1）,、一、二年級朗誦比賽。

（2）,、三,、四年級漢字聽寫大賽,。

（3）、五、六年級手抄報比賽。

6、教學常規(guī)檢查與上報,。

十二月

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2,、各年級制訂期末復(fù)習計劃。

3,、組織1--5年級期末測試。

4,、教研組工作總結(jié),。

5、教師收集有關(guān)資料及教學心得,，并上交論文或案例,。

6,、復(fù)習課展示,。進行全面復(fù)習,。

7、期末復(fù)習考試,。

小學語文教研組工作計劃春季篇五

本學期,，在學校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

（一）、抓好常規(guī)教學,。

1,、課堂上堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強備課，抓好集體備課的過程管理,，提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”,。

3,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

（二）學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

小學語文教研組工作計劃春季篇六

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

1、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。

（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù),。

（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的`學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術(shù)的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導(dǎo),、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在組內(nèi)互相聽課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,，為學生示范,。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（6）加強教師教學的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量,。本學期爭取各班的合格率達95％以上,，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在80分以上,，學困生進步率80％以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時給出指導(dǎo)性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到95%。

（7）開展課改研究活動,。一是每周進行一節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學校計劃，從第x周開始開展匯報課活動,，要求教師以新的觀念上公開課,、匯報課，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,。

（1）舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。一是讀好書活動,。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。

（2）舉行課堂教學匯報課,。

（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

（7）布置好學生的預(yù)習,，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查,。

小學語文教研組工作計劃春季篇七

本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導(dǎo)向,，認真學習《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《市小學語文學科教學常規(guī)》,，立足我校學生學習的實際情況,，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二,、工作重點

1,。教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

2,。課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動,。

3,。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動。

三,、主要工作

1,。進一步促進教與學新常規(guī)落地

（1）備課：以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以學習活動為抓手,，聚焦語文“學的活動”設(shè)計,。

（2）轉(zhuǎn)變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實，真正轉(zhuǎn)變學生學習方式,，積極探索自主式,、競爭式、辯論式,、探究式,、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式,。

（3）轉(zhuǎn)變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴,，“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言,，保障班級全員的學習，構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學習的關(guān)系,。

（4）落實課堂常規(guī)：在課堂上,，促進學生“學的常規(guī)”落地，一,、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實,，三、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,，五,、六年級確保學生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實,。進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》,，強化課堂關(guān)鍵學習活動的設(shè)計,、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。

2,。在“大閱讀”觀念背景下,，進一步推進閱讀

（1）繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,，教師有指導(dǎo),，學生有活動（如：好書推薦、讀書征文等活動）,、有反饋,、有促進。

（2）課堂閱讀教學遵循“1x”閱讀策略,，增大學生的課堂閱讀容量,。

（3）調(diào)動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍,。

3,。積極培養(yǎng)“小文學家”

（1）以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習作教學,。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,，有寫話習作教學計劃和具體學案設(shè)計，保證寫的時間和質(zhì)量,，保證寫后的評改與交流,。

（2）提倡對優(yōu)秀習作的展示，鼓勵學生互相交流學習,，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信,。

（3）積極培養(yǎng)小文學家,。

4、活躍教研氛圍,，提高教師專業(yè)素質(zhì)

（1）圍繞“新常規(guī)新課堂”,，憑借多種平臺和載體，如教研活動,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設(shè)計”征集評比,，優(yōu)秀論文評比等,，進行教研活動和教師培訓(xùn)。

（2）加強與永中二?。ǖ谄吆献餍＃┑穆?lián)合教研,，聘請相關(guān)專家進行講座，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關(guān)理論的理解,，并對其實踐進行指導(dǎo),。

小學語文教研組工作計劃春季篇八

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)本事。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題資料,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強團體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每學期檢查2次）

3,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重及情景反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）

5,、輔導(dǎo)：做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。資料包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造進取、向上,、和諧,、寬松、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）進取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是教師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）,。

第九周教研組組內(nèi)學習活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周校本教研（課堂教學）準備

教研組組內(nèi)學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周“書香學校”項目組活動

教研組組內(nèi)學習活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周教研組組內(nèi)學習活動

第十六周校本教研系列活動——學習沙龍

教研組組內(nèi)學習活動

小學語文教研組工作計劃春季篇九

深入推進新課程改革的實施,，認真落實學校新學期教研工作目標,，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心,，以提高教學,、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平,。

1,、促進教師專業(yè)成長；

2,、提升語文教研組整體教研水平,；

3、提高語文學科教育教學質(zhì)量

（一）、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)建學習型團體。

1,、學習是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習內(nèi)容：

學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,，每位語文教師都要認真學習,，深入領(lǐng)會課標精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學實踐,。

學名家教學實錄（紙質(zhì)）,。名家教學實錄對指導(dǎo)我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。

學身邊名師課堂教學藝術(shù),。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課,。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。

（二）,、規(guī)范,、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效,，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量,。

教學過程簡單講就是教師“講、練,、測,、輔”的過程,，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀,。

關(guān)于備課：

（1）,、資源準備：教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書,、課程標準

（3）在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學思路，確立教學設(shè)計,，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）

要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵年級“集體備課,，資源共享，個人加減,，課后反思”的備課模式,。

關(guān)于講課

課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室,。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓(xùn)練。（誦讀能力,、課堂教學語言,、課堂應(yīng)答語、板書,、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力）

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。

2、教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

1,、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃,，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2、加強課堂教學研究：

開學伊始,，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況,。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，反映學校教學教研成果,。

小學語文教研組工作計劃春季篇十

本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導(dǎo)向，認真學習《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》,、《市小學語文學科教學常規(guī)》,，立足我校學生學習的實際情況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、有效”的教學,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點

1,。教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

2,。課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動,。

3。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動,。

三,、主要工作

1。進一步促進教與學新常規(guī)落地

（1）備課：以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標,，以學習活動為抓手,，聚焦語文“學的活動”設(shè)計。

（2）轉(zhuǎn)變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實,，真正轉(zhuǎn)變學生學習方式,，積極探索自主式、競爭式,、辯論式,、探究式、合作式,、學生互相教授式等多樣化學習方式,。

（3）轉(zhuǎn)變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴，“傾聽”每一位學生的課堂發(fā)言,，保障班級全員的學習,，構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學習的關(guān)系。

（4）落實課堂常規(guī)：在課堂上,，促進學生“學的常規(guī)”落地,，一,、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實，三,、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,，五、六年級確保學生“合作,、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實,。進一步學習《溫州市小學語文教學常規(guī)》，強化課堂關(guān)鍵學習活動的設(shè)計,、展開與落實,，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。

2,。在“大閱讀”觀念背景下,，進一步推進閱讀

（1）繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,，教師有指導(dǎo),，學生有活動（如：好書推薦、讀書征文等活動）,、有反饋,、有促進。

（2）課堂閱讀教學遵循“1x”閱讀策略,，增大學生的課堂閱讀容量,。

（3）調(diào)動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍,。

3,。積極培養(yǎng)“小文學家”

（1）以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習作教學,。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,，有寫話習作教學計劃和具體學案設(shè)計，保證寫的時間和質(zhì)量,，保證寫后的評改與交流,。

（2）提倡對優(yōu)秀習作的展示，鼓勵學生互相交流學習,，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信,。

（3）積極培養(yǎng)小文學家。

4,、活躍教研氛圍,，提高教師專業(yè)素質(zhì)

（1）圍繞“新常規(guī)新課堂”，憑借多種平臺和載體,，如教研活動,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設(shè)計”征集評比,，優(yōu)秀論文評比等,，進行教研活動和教師培訓(xùn)。

（2）加強與永中二?。ǖ谄吆献餍＃┑穆?lián)合教研,，聘請相關(guān)專家進行講座，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關(guān)理論的理解,，并對其實踐進行指導(dǎo),。

教研組小學語文工作計劃

小學語文教研組語文教研工作計劃

小學語文教研組長工作計劃

【精】小學語文教研組工作計劃

小學語文教研組下半年工作計劃

第二學期小學語文教研組工作計劃

小學語文教研組工作計劃春季篇十一

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文,、學習實踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ),。

二,、工作要點：

(一)、認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。一年級課改要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想,、編寫思路,、結(jié)構(gòu),、體系以及教學要求的變化,，用新觀念,、新教法教老教材,。

2、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4,、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(三)、加大力度,，催長骨干,，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓(xùn)、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo),、專家進行組織評優(yōu),。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校,。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動,。(時間學校另定)

三、本學期主要工作安排

二月份：1.制定計劃,，學習學校工作計劃精神,。2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學校”動員會,。3.學習教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園,。

三月份1.組織語文教師參加立項課題研究會。2. 參加新課改專題研討會。3. “每人一課”活動開始啟動,。(重點在高段)4.籌備新一輪課題申報立項活動,。

四月份：1.組織1-2年級聽寫比賽。2.籌備“新課改教育教學示范周”活動,。3. 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動,。4. “每人一課”活動(重點在低段)。

五月份：1.教學常規(guī)檢查,。2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽,。3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。4.申報課題立項,。

六月份：1.新調(diào)入教師課堂教學展示,。2. 教學常規(guī)檢查。3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。4.組織教師寫總結(jié),、論文。