在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

對新春的憧憬和期盼之中，我們又度過了忙碌而充實的一學(xué)年。20__年度,，對于__幼兒園來說是緊張的一年,，是奮斗的一年，也是收獲的一年,。這一年,，我首先要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持、感激姊妹園的全力配合,，異常要感激__幼兒園的所有教職工,，感激你們這一年的辛勤勞動，與無私奉獻,。我覺得,，我園之所以能取得這一點小小的成績，與我們團隊是密不可分的,。這一團隊,，是一個具有凝聚力的團隊!是一個無私奉獻的團隊!是一個充滿戰(zhàn)斗力的團隊!

一、教育方面：創(chuàng)評省優(yōu),，打造品牌

20__年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評為市級優(yōu)秀幼兒園,，在這基礎(chǔ)之上，20__年__幼兒園的工作重點就是爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色學(xué)校,。而重中之重就是省級優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評工作,。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在姐妹園的大力支持下,，在__全體教職員工的努力下,，我們最終創(chuàng)評省優(yōu)成功。這是我園歷史性的突破,，昭示著我園將有更加完美的明天!在創(chuàng)優(yōu)的同時,，我們努力打造幼兒園教育特色，成功創(chuàng)評了__市綠色學(xué)校,，提升了幼兒園整體競爭實力,，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量謀提高,。我們樹立了一切為了孩子辦學(xué)宗旨,，確立了繪本閱讀為園本特色教育，這過去的一年,，繼續(xù)彰顯辦園理念,，突出教育特色，取得了較好的社會效應(yīng),，2016年與上一年相比,，入園人數(shù)增加了18.2%，到達了208人,。此外我園還開展與參與了各項活動,，例如幼兒親子繪畫大賽,、迎新年吃百家餃、為老人們唱首歌,、吃重陽糕等等,。這些活動，擴大了幼兒園的知名度,，提升了競爭力!

二,、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，完善軟環(huán)境

以創(chuàng)省優(yōu)為契機,，大力提升幼兒園硬件條件,。此刻的__幼兒園，就好像一個童話的世界,，

優(yōu)美的環(huán)境,，孩子們燦爛的笑容述說著幸福和歡樂。軟環(huán)境方面,，重視園本文化的建立和發(fā)展,，圍繞著一切為了孩子這個辦學(xué)宗旨，每個教職員工都要對孩子體現(xiàn)一顆愛心,，對同事體現(xiàn)一顆真心,，對事業(yè)體現(xiàn)一顆職責(zé)心。

三,、管理方面：以規(guī)范促發(fā)展

以創(chuàng)評為契機,，強化規(guī)范管理，以規(guī)范促發(fā)展,，以規(guī)范謀生存,，本學(xué)期，2016年度我園被__區(qū)教育局評為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱號,。

四,、在安全工作方面

我們注重飲食安全、規(guī)范接送制度,、加強幼兒園大型玩具的安全檢查,。日常活動中,，避免幼兒的意外傷害，本學(xué)期,，我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故,。

展望新的一年，我園將在創(chuàng)評成功的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，讓我園的健康,、快速,、穩(wěn)定、長期的發(fā)展,，更好的服務(wù)于幼兒,，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位員工!我愛你們!

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

20_年11月13日,，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園,，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處,，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份,，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見,，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的,，有災(zāi)的,、也有禍的，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復(fù),，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚,。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù)。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任,，即教育、管理,、保護,。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師,、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲,，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行，收獲多多,。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得總結(jié)范文5

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn)，收獲頗多,，特總結(jié)如下:

一,、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)

在本次學(xué)習(xí)中，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進行了解讀,，如:教育法律,、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì),，以及三者的聯(lián)系等,，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導(dǎo),。今后有了這強有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會更好開展。

二,、安全指導(dǎo)

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進行了詳細指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細,、切實可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心,。

三、職業(yè)道德需內(nèi)化

信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻,。他沒有按照一些教條去強調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對我的啟發(fā)很大,，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達到內(nèi)化自律。特摘抄重點如下：

一是誠,，即要真誠尊重教師,。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位,，充滿著對人的不信任,，這就導(dǎo)致被管理者對工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事,。其實每個人都是一個主體,，具有能動性、自主性,、創(chuàng)造性以及個體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情,。

二是細,，就是細致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事,，最好的教育工作是不可忽略細節(jié)與小事的,。”

三是嚴,，就是要嚴格要求,。園長在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析,，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展,。

四、行知思想與我同行

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,，湯老師年過七旬,，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座,，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的了解,，無論是他無私奉獻的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進的教育理念都深深感動著我,，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實踐、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一,。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識，處處是創(chuàng)造之地,，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標(biāo)：民主教育，自主學(xué)習(xí),。

行知教育理念：以人為本,，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,，情感態(tài)度價值觀;因材施教,，發(fā)展個性;開發(fā)潛能，六大解放,。

五,、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識,，妙語連珠,，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家,、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識,，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法，真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”,、“游世哲學(xué)”等思想精髓,。

六、禮儀教育提升形象

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座,，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點滴做起，處處以身作則,、注意自己的一言一行,，為孩子們樹立禮儀好榜樣。

感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，我一定會在工作中運用所學(xué)到的理論知識和寶貴經(jīng)驗,，把我園管理工作做得更好，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

幼兒園園長培訓(xùn)心得總結(jié)

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

10月懷著對幼兒教育美好未來的憧憬和希望,，我來到了許昌市市實驗幼兒園前進路分園,，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的`入園學(xué)習(xí)，作為一位民辦幼兒園的園長這樣的機會是無比的難得,，因為從業(yè)八年來,，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無序和不規(guī)范，組織這樣的學(xué)習(xí)不僅提高了民辦幼兒園園長的辦園水平,，同時又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向。

在短短的兩周之內(nèi),，通過參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，觀摩優(yōu)秀教師的課程展示，參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活,，使我找到了差距,，認清了努力的方向，我的體會是細節(jié)決定成?。?/p>

首先環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，從進入幼兒園的那一刻開始我就被整潔的校園環(huán)境，合理的玩具設(shè)置,，寬敞明亮的教室所吸引,，走廊潔凈布置充滿童趣，教室寬敞明亮,，寢室溫馨舒適,，活動場地安全美觀。所有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不以孩子為主體,，處處從細節(jié)出發(fā),，體現(xiàn)出了溫馨、和諧的校園文化,。參觀完我深深地體會到：我要是還能回到童年該多好,，這才是孩子們需要的。

其次課程的安排和設(shè)置,，在觀摩各年級優(yōu)秀教師課程的時候,，我對他們生動的講課過程和安靜的課堂紀(jì)律所折服,，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗，往往上課過程過于呆板,，不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，孩子紀(jì)律太差不能達到很好的教學(xué)效果。課后在參加他們的教學(xué)教研活動時我們了解到,，他們平時的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養(yǎng),，形成了一支好學(xué)、善學(xué),、積極向上的教師隊伍,。在孩子的培養(yǎng)方面，從第一天入園起,，就對孩子的常規(guī)進行了培養(yǎng),，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外他們的課程設(shè)置也一切從孩子的生理特點和心理特點出發(fā),，注重孩子的動手能力和參與興趣,。使孩子在玩中學(xué)到知識，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在每次的教研活動中,，老師都會為下一周孩子的課外生活做精心的安排，讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好,，讓學(xué)和玩有機的結(jié)合起來,。我們從園長那里了解到幼兒園要想長期的發(fā)展應(yīng)該有自己的特色，市實驗幼兒園前進路分園就是以科技作為幼兒園的特色,。我們有幸觀摩了他們的科技課程,，開展的有聲有色，得到了孩子們的喜歡和廣大家長的認可,?？磥頌橛變簣@找到一個合適的特色定位是多么的重要。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長發(fā)育的特點,，為孩子精心設(shè)計了美味可口的飯菜,，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營養(yǎng)量都做了精心的設(shè)計，讓孩子在幼兒園吃得開心吃得放心,。

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛心,。

雖然我們的幼兒園通過這幾年的發(fā)展也取得了一些成就,，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距，我會把此次學(xué)習(xí)的心得體會和全體教職員工分享,，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距,。

最后,，感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，也感謝市實驗幼兒園前進路分園的熱情接待,，謝謝,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

___年_月__日至__月__日，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的__省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的'幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一,、敬業(yè),、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻,。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊。

三,、注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長沙市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜,。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識,，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距,，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,。回顧這次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的'教育法規(guī),，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長,、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動,、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

第一,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的'知識領(lǐng)域,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者、合作者與助手,，切實做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二,，深入實踐，勤于反思,。

要切實樹立為家長服務(wù),、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神,，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

非常有幸于1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以格外珍惜。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識,，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的.新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距,，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,。回顧這次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長,、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次，作為園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

第一,，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì),。

學(xué)政治,、習(xí)管理、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者與助手,，切實做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二,，深入實踐，勤于反思,。

要切實樹立為家長服務(wù),、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題,，充分發(fā)揮團隊精神,，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思,，反思自己的一切工作,，從反思中自省，從反思中明理,，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來,，查找差距，借鑒別人反思自己,，確定今后努力的方向：

一,、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，完善不足,，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化,，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高,。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園,。

二、具體措施

1,、加強培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出,，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少,，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。因此,，通過縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評價等制度,，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,，增強教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感,。完善班級管理制度,，增強班級精細化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討,，多實踐,，多積累經(jīng)驗,。爭取做到，每周一交流研討,，每班一特色,，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題,，周活動安排,。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識,，實施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6,、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對待家長,，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議,。通過開展家長會,、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧,、自然,、輕松、愉快的家園共育的氛圍,。通過開展育兒交流主題會,，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績,，強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作,。

通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點,，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長,，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來,。另外,，開設(shè)育兒專題欄,，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲,。在六一,、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育,，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高,。

總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機,，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際,，科學(xué)管理好幼兒園,，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

我參加了“園長班學(xué)習(xí)”十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了學(xué)習(xí)的全過程。在學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了教育專家們,、優(yōu)秀院長們的先進教育理論,，通過學(xué)習(xí)，我對幼兒園的教學(xué)與管理有了更深的感受和心得,。

本次學(xué)習(xí)班邀請了專家,、教授,、優(yōu)秀園長進行講座。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：吳海勇教授主講的《積極心理學(xué)理念與幼師實踐指導(dǎo)》,，宮婕老師講授的《幼兒園衛(wèi)生與保健》,，彭茜教授主講的《園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力》，官穎柔院長主講的《幼兒園園本理論與模式》,，王明輝教授主講的《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》等等,，還參與了互動交流、參與式教學(xué),，以及案例分析等探討活動,，本次培訓(xùn)主要采取面授培訓(xùn)學(xué)習(xí)與在崗研修、跟崗實踐相結(jié)合等形式,。掌握現(xiàn)代幼兒管理理論,，提高全面實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

本次培訓(xùn)收獲很多,、體會很深,。主要有以下幾點：

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高,，使我體會到“活到老學(xué)到老”的真正含義,。講座很明確地給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀中,，使我真正了解什么是園長專業(yè)，什么是園長專業(yè)發(fā)展,，我們的園長專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行園長的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展園長培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

講座改變了我的育兒觀念,，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,，檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)，為園長服務(wù)的觀念,，當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的`支持者，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

先進優(yōu)質(zhì)的校園設(shè)施，是幼兒園發(fā)展的堅實保障,。幼兒園環(huán)境要幽雅,、布局要合理、戶外活動必須符合要求,，便于幼兒進行游戲活動,，就配備活動室、休息室,，擴大幼兒的活動空間,。教學(xué)器材要完備，玩具,、教具,、活動設(shè)施要齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

注重園長專業(yè)成長,，制定繼續(xù)教育,、園長發(fā)展工程實施方案，對園長培訓(xùn)目標(biāo),、考核制度明確要求,。建立骨干園長培養(yǎng)制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,，遵循全面指導(dǎo),、重點培養(yǎng)的原則，形成園長隊伍成長梯隊,，促進和激勵園長的不斷進步和發(fā)展,。為優(yōu)秀園長搭建展示自我的平臺，為全體園長的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學(xué)工作的順利進行,。明確教職工職責(zé),，夯實各自任務(wù)，嚴格按照規(guī)章制度辦事,，獎罰分明,、相互考評的形式，就存在問題及時指出,，以便改進和糾正,。

幼兒園、家長,、老師是幼兒教育的金三角,，要充分利用家長資源，重視幼兒園,、老師與家長的溝通交流,，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過家長會,、親子活動,、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理,。及時征求幼兒家長提出的意見和建議,，認真分析、研究,，不斷改進和完善,，進一步促進幼兒園發(fā)展。通過這次培訓(xùn),、參觀活動,，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向,。我將以此為契機,，在今后的工作實踐中,，在辦園理念、硬件建設(shè),、科學(xué)管理等方面不斷加強和改進,，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

通過參加20__江西省民辦幼兒園園長（第一期）的培訓(xùn),，我新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營決策者，我反思了以往我們工作中的不足,，本次國培使我對新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營方向和教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺，幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎(chǔ)階段,，而我們幼兒園工作者肩上負有著為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育的擔(dān)子,，可謂責(zé)任重大，本次培訓(xùn)活動我的重點內(nèi)容總結(jié)報告如下：

一,、幼兒園教師職業(yè)特點與道德規(guī)范——如何做一名好老師

辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應(yīng)該具備很多方面的條件,，主要是以下幾個方面：

1、首先要有一個好的領(lǐng)導(dǎo),，尤其是一個好的園長,；

2、其次要有好的教師隊伍,，教師隊伍具備良好的修養(yǎng),；

3、再次就是要有一個好的管理機制和風(fēng)氣,，主要是形成良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),；

但是在這三個條件中,，教師隊伍的建設(shè)是重要的基礎(chǔ)，一個好的園長應(yīng)當(dāng)是以教師作為基礎(chǔ)和底色,，在現(xiàn)實中許多好園長都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的,，一個好園長首先應(yīng)但是一個好老師，其素養(yǎng)和做風(fēng)能夠?qū)處熎鸬绞痉逗鸵龑?dǎo)作用?，F(xiàn)代化的幼兒園對幼兒園教師提出了新的要求：

1、師德為先,，著重強調(diào)師德問題

2,、能力為重，

一）幼兒園教師專業(yè)的八項條件：

1,、社會必要性：如果沒有此專業(yè),，社會就會受到消弱,。

2、利他性：讓社會更好而不是具體的利潤

3,、自主性：專業(yè)自主不受服務(wù)對象的控制與指使,；

4、倫理規(guī)范：

5,、與服務(wù)對象保持理想的距離

6,、行為的標(biāo)準(zhǔn)

7、長期的訓(xùn)練

8,、特殊的知識

二）幼兒園教師師德為先的基本要求：

1,、熱愛學(xué)前教育事業(yè)

2、具有職業(yè)理想

3,、踐行社會主義核心價值體系

4,、履行教師職業(yè)道德規(guī)范......

德育為先是教育的第一要務(wù)，人的成長,、生活,、成功靠德，沒有人干不成事,，沒有人才干不成大事,，沒有人品干大事小事都是壞事，我們幼兒園用人標(biāo)準(zhǔn)和方式：騎馬,、牽牛,、趕豬（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）,；知識不足可以彌補,，道德不足時無法用知識來彌補的。

三,、3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

幼兒園教育應(yīng)該是以游戲為基礎(chǔ)的主要教學(xué)方式,，每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重,，保中有教,，教中有保；一日活動的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,，一日生活都是一個課程,，幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、自理能力,、良好的性格,、品質(zhì)。幼兒綜合能力的提升,，奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)比學(xué)會100的加減更加重要,，小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展,。

一）讓家長確立3-6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀：

1)常喝白開水、不貪喝飲料——生活常識

2)能自己穿脫衣服,、鞋襪,、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力

3)愿意和小朋友們一起游戲——社會交往能力

4)容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲,、雨聲等好聽的聲音所吸引——熱愛大自然

二）指南目標(biāo)的內(nèi)涵

1,、正確理解《指南》的目標(biāo)。目標(biāo)是指南導(dǎo)向最主要的方式目標(biāo)是教育價值與理念的指引

2,、各年齡段的典型表現(xiàn),，不能隨意給孩子一個好與壞的評價。

3,、目標(biāo)不是準(zhǔn)則,，是方向指引，是期望,，是了解幼兒的參照

4,、不是標(biāo)尺，不是目標(biāo)的分解

5,、指南各個領(lǐng)域的核心價值

四,、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試

一）職業(yè)怠倦的種類：

1、家長對教師工作的不理解：孩子教學(xué)方面,、安全方面,、生活飲食方面等因素導(dǎo)致教師決定沒有前途。

2,、沒有歸屬感,，總覺得是給老板打工，沒有前途導(dǎo)致職業(yè)怠倦：

3,、工資待遇低,，社會地位低，付出與回報不成正比,，導(dǎo)致老師不愿意從事這個工作

4,、在一個崗位或者一個幼兒園工作時間很長，導(dǎo)致怠倦

5,、人際關(guān)系導(dǎo)致工作倦?。?/p>

6、工作時間長,，班級人數(shù)多,、案頭工作多、開設(shè)課程多,、比賽多,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多；

二）職業(yè)怠倦的調(diào)試辦法：

1,、跟家長及時溝通,，通過現(xiàn)代化的手段與家長隨時保持溝通，讓家長理解我們的想法

2,、給老師一個期望值,，比如股權(quán)的刺激

3、提高教師待遇,、社會保障和社會地位

5,、多開展團隊協(xié)作拓展的訓(xùn)練，提高教職工的凝聚力

6,、合理安排工作,，作為投資人和園長，多換位思考,，多關(guān)心員工,。

五、幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理

一）兒童人身傷害的種類：

1,、故意

2,、過失

3、意外身故

4,、不可抗力

二）學(xué)校事故民事責(zé)任的構(gòu)成條件：

1,、損害的違法性

2、損害事實的存在

3,、幼兒園行為與損害事實之間有因果關(guān)系

4,、幼兒園主觀上有過錯

5、損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動

三）學(xué)校事故的處理方式：

1,、協(xié)商處理

2,、調(diào)節(jié)處理

3、訴訟途徑

一個孩子,，就是一個生命,，一個孩子，就是一個家庭,，就是一個家族,，幼兒園孩子的安全責(zé)任大于天，作為幼兒園的所有教職員工,，必須把孩子的安全放在首要的位臵,。

本次培訓(xùn)充實又緊張，我們不但獲取了最新的理論知識,，又對幼兒園的發(fā)展有了更新的認識,，教育案例演講,、學(xué)習(xí)心得交流、等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,，讓我們受益匪淺,，以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學(xué)習(xí),，促進孩子發(fā)展的意識增強了,。本次培訓(xùn)激發(fā)、調(diào)動了我們的內(nèi)在驅(qū)動力,，開發(fā)了我們園長的潛力,，增強了我們自我發(fā)展能力，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,，才不斷自我表現(xiàn)超越,、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí),，并在共同愿望下努力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),！

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇九

20xx年xx月xx日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項目,，走進了河北師范大學(xué)這座美麗的校園,。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,，培訓(xùn)活動組織嚴密,、管理嚴格，容量大,、節(jié)奏快,、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座,、經(jīng)驗交流,、小組討論、實地觀摩考察等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂,，充滿著個性魅力，使我受益匪淺,、感受頗深,。

首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解,。當(dāng)天下午,，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語,，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園,，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心,，才能真正提高辦園質(zhì)量。

無疑,，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的.講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛;既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中,，我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了“以創(chuàng)新為主題,，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,，我園的各項工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色。

一,、面對現(xiàn)實,，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望,，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作,。

(一)積極開展課程改革，促進幼兒園,、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動為契機，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃,，使大家在對我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題，以“語言”發(fā)展和“動手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用,，開始了我園的課程改革。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項工作：

1,、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動,。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進行分類,，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，繪制好一個網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會，如設(shè)置活動區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息,、圖片,、文字資料、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作,、探索和學(xué)習(xí),。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動,。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議,。如：

(1)建議家長帶孩子探討,、開展一些有趣的活動，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片,、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目,，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察,。

(2)把孩子的認識,、看法、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師,。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來,，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機會,。

2、打破原來的班級界限,，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉,。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的良好成長,。

為了更好地促進教師的成長,，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,，教育教學(xué)觀念又進一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,，教師們運用教材,、組織教育教學(xué)活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動,，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學(xué)教育活動“什么沉、什么浮”的活動設(shè)計,，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去,。對這樣的設(shè)計,，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究,，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。

4,、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革,，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動模式,，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會,、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

(二)積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會,，又向社會宣傳了幼兒園

一個學(xué)期來,，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動,、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,，家長認可了：我們的孩子不錯。確實,，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎,、三個二等獎,，而三等獎沒有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動,，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

(三)切實做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際,，對一些工作進行反思、改革,。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃,，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法,、改革了一些表格;衛(wèi)生,、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

二,、幾點體會這個學(xué)期,，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來,，有以下幾點體會：

1,、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。

2,、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4,、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團結(jié)奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項工作得以有序地進行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

三,、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足,，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作、活動準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強,，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法、具體的要求,、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多,、效果不明顯。

四,、今后思路

根據(jù)我園的實際和存在的不足,，我們20__年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個主題”――以“創(chuàng)新”為主題;

“兩個特色”――“特色園”、“特色班級”;

“三項建設(shè)”――領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、師資隊伍建設(shè),、園本課程建設(shè)。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一

近年來,隨著學(xué)前兒童入園率大幅提高,學(xué)前教育的質(zhì)量日益成為大家關(guān)注的焦點,。以下本站小編為你帶來幼兒園園長國培培訓(xùn)心得總結(jié),，希望對你有所幫助!

2月10日，作為民辦幼兒園的園長,，我心潮澎湃地來到合肥幼專參加國培計劃的園長班學(xué)習(xí)。對于自己這半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟頗深：對幼兒教育這個領(lǐng)域的認識,、實踐和思考方面都得到了較大的提升,，懂得了學(xué)習(xí)是終身的道理。在緊張的學(xué)習(xí)中,，不敢懈怠,。努力學(xué)習(xí)，課后反思,，積極參加各項交流活動吸取經(jīng)驗,。可是越是如此越發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足之處,，有些自卑,?！昂⒆釉阱e誤中學(xué)會成長”“教育無痕”一句句專家的話語隨時都在耳邊響著，無時無刻都在提醒自己需要“空杯”,，同時也深深感到了自己肩負的壓力和使命,。因為我國的農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)在還面臨著觀念滯后，學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些問題,。這次國家對我們大力培養(yǎng),，是讓我們充分發(fā)揮以點帶面的示范帶頭作用，是為了提高幼兒教師的整體素質(zhì),，是為了帶動農(nóng)村學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展,。有壓力就有動力，帶著動力結(jié) 束了這次學(xué)習(xí),，收獲沉甸甸的,，它們將是我以后更加順利的管理好本院的園務(wù)工作的引領(lǐng)。

特別是在學(xué)習(xí)做人的方面,，我更是感恩于合肥幼專的各位老師,，特別是王曲云老師，在我情緒低谷期利用休息時間幫助我,，給予我鼓勵,，給我機會鍛煉自己。也要感恩每位園長在學(xué)習(xí)階段給予我的支持和信任,，使我找到自我,，恢復(fù)自信。這一切再次證明了“教育來源于生活”,，再次說明了“情感留人”在穩(wěn)定幼兒教師隊伍起到的重要性,。“人類本性中最深層的需求就是渴望得到別人的欣賞和贊美”,，這句話是我以后在教師隊伍的穩(wěn)定性上的一盞明燈,。

15天的學(xué)習(xí)非常短暫，卻是充實和自信的15天,，也是對我產(chǎn)生深遠影響的15天,。它指引了我今后努力的方向，為了更好的提高自己,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備參加8月份合肥幼專組織的園長崗位培訓(xùn)班，希望通過再次學(xué)習(xí)能在幼教的春天里開朵小花,。

7月16日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻,。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

二,、堅持以人為本,，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn)、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師,、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊。

三,、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

11月13日，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園,，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流,。通過培訓(xùn),，不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工,，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處,，時時刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份,，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見,，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的,、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點,，特別是近期，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復(fù),，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,，令世人震驚。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人,，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù),。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任,，即教育,、管理、保護,。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲,，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行，收獲多多,。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二

5月17日至23日，我受夏津縣教育局委派,，參加了德州市教育局組織的全市骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長跟崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所以我格外地珍惜,。參加此次培訓(xùn),，特別聆聽了德州學(xué)院校長賀金玉,、華東師范大學(xué)張洪華、天津教育科學(xué)研究院白燕等專家的精彩講座,，真是受益匪淺,，感慨頗深。在此期間,，我還到市直機關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí),，聽取了麻園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了教育科研活動和園務(wù)會議,，參觀了日常管理,、保教活動，并與我們培訓(xùn)小組的同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，聽了德州學(xué)院校長賀金玉的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講座，進一步明確了學(xué)前教育的形勢,、辦學(xué)定位和歷史沿革,，感受到學(xué)校教育“家長重視空前、政府重視空前,、園長壓力空前”,。了解了園長應(yīng)該具備的素質(zhì)：高度的責(zé)任感、寬廣的知識和能力,、先進的教育理念和教學(xué)方法,，并通過加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于實踐提高自身素質(zhì),，努力辦好規(guī)范加特色的幼兒園。還學(xué)會了作為一名領(lǐng)導(dǎo)要與人和諧相處,，提高自己的品位,。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級,，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從,。體貼老師,，信任中層,，愛護青年。對同級多看優(yōu)點,，見賢思齊,，少看缺點，見不賢而自省,。作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德,，尊重對手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂。

其次,，聽了德州學(xué)院張興峰教授的關(guān)于《我們需要什么樣的兒童觀》講座,，了解了兒童觀的含義：兒童觀是一系列有關(guān)兒童的觀念，指成人對兒童的認識,、看法以及對兒童有關(guān)的一系列觀念的總和，它具體涉及到兒童身心發(fā)展的特點,、兒童的地位和權(quán)力,、兒童的特質(zhì)和能力。兒童是受教育者,，是教育過程中的重要因素,，是教育目標(biāo)指向結(jié)果的反映者。對兒童的看法,、態(tài)度不同,會導(dǎo)致對教育過程其它要素認識的差異,，導(dǎo)致不同的教育行為。兒童觀與教育觀緊密聯(lián)系,。樹立科學(xué)的兒童觀,，是做好教育工作的前提。兒童觀問題是學(xué)前教育理論中的一個十分重要的課題,。兒童觀的形成受政治,、經(jīng)濟、文化思想傳統(tǒng)以及人類對自身認識水平等多種因素影響,。在人類歷史發(fā)展的不同時期,形成了不同的兒童觀,。兒童觀經(jīng)歷了不同時期的演變和不同時代和不同角度的去解說兒童觀的看法,。使我們的教育進一步的了解了兒童的心理，從孩子的角度,、兒童的心理角度來出發(fā),，使孩子們輕松愉快的享受教育。

德州學(xué)院張楠教授的《幼兒安全事故分析與安全管理對策》講座中,，通過一個個幼兒園安全事故的案例分析,，明確了安全事故的概念、幼兒事故的類型和引發(fā)事故的常見原因,，教我們掌握了對策：建立正確的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常教育幼兒對可能存在的危險提高警覺,，增強安全意識,，讓孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力，將安全意識和自我保護技能的學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)和日?；顒又?，通過創(chuàng)設(shè)一些情況，讓幼兒在相應(yīng)的情境中去感受和體驗,，從而學(xué)會保護自己的簡單技能,。

在培訓(xùn)會上，華東師范大學(xué)張洪華博士就抑制幼兒教育“小學(xué)化”問題做了深入淺出的剖析,，指出“小學(xué)化”是幼兒園在教育教學(xué)實踐中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來要求,，企圖拔苗助長的一種做法。它扼殺了幼兒的天性,，強行轉(zhuǎn)變幼兒的思維方式,、思維邏輯和行為準(zhǔn)則，不利于幼兒進入小學(xué)后學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點,，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，是對幼兒生理和心理的一種摧殘,，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性,，嚴重影響幼兒身體的正常發(fā)育、心理的正常發(fā)展,。他分析了小學(xué)化問題的表現(xiàn)及演變軌跡,、小學(xué)化的危害、小學(xué)化問題產(chǎn)生的原因以及抵制和克服小學(xué)化問題的策略建議,。張博士在分析小學(xué)化問題產(chǎn)生原因時他講“辦園思想不端,，理念陳舊，以及職業(yè)道德問題仍是產(chǎn)生小學(xué)化問題的關(guān)鍵”，的確,，一些幼兒園受利益的驅(qū)動,，把幼兒園改姓“錢”而不姓“教”。張博士闡述的“做問心無愧型家長”也是小學(xué)化問題產(chǎn)生問題的一個主要原因,。這一點我也感同身受,，在農(nóng)村也有很多家長一味追風(fēng)，有的不惜花重金把孩子送進城里的知名幼兒園或各種輔導(dǎo)班,，片面地認為識字學(xué)數(shù)學(xué),、學(xué)鋼琴練書法就能讓孩子贏在起跑線上。張博士的這些觀點是我們將來開展家長工作時的強有力的理論支撐,。

再次,，我們聽了德州學(xué)院王萍主任的有關(guān)課程資源的報告，再到市直幼兒園結(jié)合實際看課程開設(shè),，看到該園注重精細化管理,，進一步深化幼兒園課程與原本課程開發(fā)。我認識到：幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動,、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流,，促進他們健康成長,。

這次骨干鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個幼兒園管理者來說,，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所有的學(xué)員一定能交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會能再次參加培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十三

按照縣教育局的要求，我校于20__年7月18日---24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的基本情況

本次參訓(xùn)對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長,，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實際效果,，理論聯(lián)系實踐，側(cè)重新理論,、新觀點,、新經(jīng)驗的學(xué)習(xí);緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式,、新做法的研討,。在培訓(xùn)中，既有政策法規(guī),，也有專業(yè)知識;既有專題講座,，也有視頻欣賞;既有理論講解，也有經(jīng)驗介紹,。經(jīng)過七天的集中培訓(xùn),，效果顯著，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī);增強了依法治園的意識和能力;提高了組織管理幼兒園的能力與水平;學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗,?？偟膩碇v，培訓(xùn)班辦得非常成功,，達到了預(yù)期目的,。

二、主要做法

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

(1)成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長,，教育局張單平副局長、周德祥副局長,，縣教師進修學(xué)校鄢忠林校長為副組長,，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長,，教育股蔣青股長,、傅友義副股長、何克軍副股長,，進修學(xué)校陳章富副校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

股長親自主持會議，部署工作,，張單平副局長強調(diào)各教務(wù)副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學(xué)典禮,。

(3)舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮,。7月18日上午,，在我校學(xué)術(shù)報告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮，張單平副局長、周德祥副局長,、陳先民股長,、蔣青股長、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長參加了開學(xué)典禮,，張局長和周局長在開學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月24日舉行的結(jié)業(yè)典禮上，張局長,、陳股長,、蔣股長、陸股長等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，陸興平副股長代表教育局對本次培訓(xùn)進行了總結(jié),。

領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障

2,、精心組織,。

學(xué)校對本期培訓(xùn)班極為重視，在教育工作布置會之后,，7月14日下午,，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會議,，周密制定了工作計劃,，精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》,，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識,，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念,。外地,、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障,。在組織管理上，縣教師進修學(xué)校做到了管理格,、組織有序,，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開展,，除一名園長因考勤時間沒有達到要求,，不能結(jié)業(yè)之外,，其余116名園長都順利完成了培訓(xùn)。

3,、注重實效,。

為切實落實培訓(xùn)的有效性，我們舉行了一次座談會,，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒

園園長進行了經(jīng)驗介紹;布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè),，除一人外，其他園長都按時按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè);進行了一次培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查,，大部分學(xué)員對參與本次培訓(xùn)表示很滿意,，并有部分園長為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議。 當(dāng)然,，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先,，由于培訓(xùn)計劃是年初沒有安排的，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開班的,，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的;第二,，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗和需求不一樣,，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個學(xué)員自身需要的適切性;第三，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗還處在探索階段,，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認為，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃,，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時的學(xué)習(xí)，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思,。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十四

作為幼兒園園長,，是幼兒園管理工作中的中心角色，負有最重的責(zé)任,。園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為,，又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想,、師德師風(fēng),、開拓創(chuàng)新、社會效應(yīng)和經(jīng)濟效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧,，力求取得綜合效果,。出現(xiàn)問題必須及時、合理,、快速的解決問題,。

有一位采石工人曾說過：“困難象石頭,，決心像榔頭，榔頭敲石頭,，困難就低頭?！贬槍ω酱鉀Q的問題,，我認為從我自身必須做到以下幾點：

首先做到一個熱：在幼兒園這樣女人多的單位，作為園長更要保持這種樂觀主義精神,，凡事不能斤斤計較,，更不能耿耿于懷，想到在一起工作是一種緣份,，很多事情就都可以一笑而過,。只有我大度的去體諒老師們并保持開朗的心境，老師們也一定會被你所感染,。

園長要抱著滿腔的熱情去進娶突破,、發(fā)展，園事,、家長事,、幼兒事都要熱，并要做“熱得快”,，教師,、家長和你說事時立刻要有反映，可以辦的應(yīng)馬上辦,，不可以馬上辦的,，也能說明原因，不能以“商量商量,，研究研究”搪塞教師,。領(lǐng)導(dǎo)對人熱情，工作效率高也一定能帶動全體教職工,，但是如果領(lǐng)導(dǎo)凡事高高在上,，態(tài)度冷談，肯定會影響教職工的工作情緒,。

有一件小事曾影響我,，使我知道教師們其實非常在意領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要很好地控制自己的情緒：有一次,，因為幼兒家長投訴個別老師的事情,，我心情煩燥地從外面進來，板著的臉上毫無表情,，這時對面走過來幾個老師,，看我的樣子后就低著頭走過了,，下午有老師跟我開玩笑，說吃飯的時候都在議論園長今天怎么了,，一定發(fā)生了什么事,，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才意識到掩飾自己情緒的重要性,，以后在面對教職工時表現(xiàn)較熱,。

熱是一種能源，是一種“精神動力”,，有了我的“熱”,，推動我們工作不斷前進，在指導(dǎo)各項工作中才能源源不斷地發(fā)出熱量來帶動教師也“熱”起來,。

其次是確立兩個心：作為表率,，園長要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心!作為園長要有理想和抱負，兢兢業(yè)業(yè)工作,，做出業(yè)績,，這才稱得上是一個合格的園長。高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上,。我們老師都知道我對工作要求,，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心,。

從我接手園長工作開始,，為了使老師的教學(xué)能力、自身素質(zhì)得到不斷地提高,，我經(jīng)常組織教師進行幼兒園內(nèi)部的各種比賽,。這學(xué)期又開始了美術(shù)、鍵盤等方面的競賽,。老師們都反映在這些方面有很大的收獲,。

最后是深化管理能力：管理是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù),，作為園長要管理得法,，要做好以下三點：一是園長要練好內(nèi)功：即要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動能力,，又要做到一專多能,，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上,、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人;二是堅持民主管理,，園長要通過民主管理，鼓勵人、激勵人,，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個有利于施展他們才華的環(huán)境,。近兩年，幼兒園充實了幾名新生力量,，像去年我們招收的男教師史超,，僅僅工作了一年，就已經(jīng)成為我園的骨干教師,。民主管理帶來的是教職工工作積極性,、主動性空前高漲，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”,，大家進取心也大大增強,。三是要建立行之有效的規(guī)章制度,。近年來,，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴大和教職工隊伍的不斷壯大，對我這個管理者的要求也越來越高,。從我接手工作以來,，修改、新出臺規(guī)章制度,、暫行規(guī)定等近百條,，真正做到凡事有據(jù)可依，有章可循,，對于新出現(xiàn)問題,，通過全體教職工討論后，再以文件形式出臺,，這樣使幼兒園的管理制度更加健全,。管理有序是園長管理能力的體現(xiàn)，但也是一件很不容易的事,，必須在實踐中不斷探索,，不斷完善。

幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)報告篇十五

有幸參加了20__年“幼兒園園長課程建設(shè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，在本次活動中,，聆聽了幾位幼教專家對課程游戲化建設(shè)的精彩講座，受益匪淺,。

在講座中,，錢主任對現(xiàn)在的游戲課程提出了三個精神：1.讓孩子真游戲。她提出：去掉成品的游戲材料，投入低結(jié)構(gòu)的原材料,，區(qū)域?qū)W習(xí)性材料封閉簡單的取消,；要放手讓孩子去游戲,，給材料,、給空間（室內(nèi)外）,、給時間，給孩子分享游戲的時間,。2.讓老師真放手,。孩子不投入，遠離孩子,，觀察,，分享看到的。教研活動要更多的案例化,、情景化,，在觀察基礎(chǔ)上解讀孩子游戲行為，想到推進游戲的發(fā)展,。接下來采取什么樣的行動,，環(huán)境的調(diào)整、材料的增補,、組織方式的改變,。（看到、想到,、做到）3.讓一日活動各環(huán)節(jié)充溢著游戲精神,。（舉例：自主午餐）

從視頻中，我們看到了__幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂世界里——操場上隨意擺弄的油桶,、掛在大樹上的秋千,、庭院里的沙水池、各種木制的單,、雙梯子,、木塊、小拖車等,，孩子們在戶外自由游戲,、自主選擇和搬運材料，樹林里的席子上,，三五個孩子一邊交流一邊玩著娃娃家,；沙水區(qū)，孩子們正做著各種點心,；橡膠地上,，孩子們用木塊、梯子,、木板拼搭出各種房子,、小路；“涂鴉區(qū)”里，大畫筆,、顏料桶,、廢舊汽車、大滾筒,，都是孩子們天馬行空的想象畫……每個孩子都在忙碌著,，每個孩子都盡情享受在自己的獨特創(chuàng)意中。一切都那么快樂開心,，那一張張燦爛的笑臉告訴我們,，他們在這樣的自主游戲中是多么享受、多么快樂,，看著孩子們的笑臉,，我們深切地感受到，這里的老師是聰慧的,，這里的孩子是幸福的,。所有的一切，也向我們揭示著安吉游戲最大的價值：自由,、自主,、創(chuàng)造,、愉悅的游戲,，成就了孩子的可持續(xù)發(fā)展，為孩子幸福地活著奠定了堅實的基礎(chǔ),。

通過今天夏園長的講座,，讓我深深了解到“安吉游戲”的現(xiàn)狀，__幼兒園的老師們,，他們最重要的工作是觀察和記錄,，用筆和紙，用相機,，他們不需要教會孩子如何玩,，或者介入孩子之間，只需要站在邊上靜靜地看著孩子,，陪伴孩子,。所以，讓我們共同銘記：尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”,，發(fā)現(xiàn)孩子——“瞪大眼睛豎起耳”,。一定要深刻認識游戲的獨特價值，領(lǐng)悟游戲精神：自由,、自主,、創(chuàng)造、愉悅，我們要學(xué)會不斷拷問自己：是否體現(xiàn)了自由,、自主,、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神,；有沒有讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的額主任,；有沒有給幼兒創(chuàng)造豐富多彩的游戲環(huán)境；有沒有讓幼兒在生活和游戲中動用多種感官進行學(xué)習(xí),；有沒有讓幼兒不斷獲得新經(jīng)驗,；有沒有形成鼓勵游戲、服務(wù)游戲,、學(xué)會觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化,？唯有這樣，才能在實踐中反思,，在反思中提升,。