無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高考大綱在哪里看篇一

高考是中國(guó)學(xué)生人生中的一次重要考試，高考大綱作為高考的依據(jù)和指導(dǎo)，具有極大的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)高考大綱,，我深刻體會(huì)到了它的指導(dǎo)作用和獨(dú)特之處。下面將從四個(gè)方面,，談?wù)勎覍?duì)高考大綱的心得體會(huì),。

首先，高考大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理清晰明了,。無(wú)論是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是其他科目,，高考大綱將所需知識(shí)有系統(tǒng)地總結(jié),，讓我們清楚地知道應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。比如,，在語(yǔ)文科目中,，高考大綱將中國(guó)文學(xué)、古代文學(xué),、現(xiàn)代文學(xué)等內(nèi)容分門(mén)別類(lèi),，讓我們能夠有的放矢地備考。這樣的梳理不僅有助于我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn),，還能避免盲目地翻閱大量的資料,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

其次,，高考大綱對(duì)能力要求明確具體,。高考作為一個(gè)綜合性考試，不僅要求我們掌握知識(shí),，更要求我們具備一定的能力和素養(yǎng),。高考大綱列出了諸如閱讀能力、寫(xiě)作能力,、解題能力等方面的要求,，具體而明確。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解這些要求,，我們可以明確自己應(yīng)該注重培養(yǎng)哪些能力,，并根據(jù)要求有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。這種因素的明確和突出,，為我們的備考提供了一個(gè)具體的目標(biāo),。

第三，高考大綱對(duì)知識(shí)的深度和廣度的要求適度,。高考是一個(gè)全面考察學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的考試,，而高考大綱在要求我們掌握一定的知識(shí)深度的同時(shí),，也要求我們掌握一定的知識(shí)廣度。比如,，在化學(xué)科目中,，高考大綱既要求我們掌握化學(xué)反應(yīng)的基本原理，又要求我們掌握常見(jiàn)元素及其性質(zhì),。這種對(duì)知識(shí)深度和廣度的適度要求,，既有助于我們對(duì)知識(shí)的全面掌握，又避免了知識(shí)點(diǎn)的過(guò)度負(fù)擔(dān),。

最后,，高考大綱對(duì)考查形式的設(shè)置合理。高考大綱要求我們針對(duì)不同科目,，掌握對(duì)應(yīng)的考查形式,，如選擇題、填空題,、解答題等。這種合理的考查形式設(shè)置,，不僅能夠全面考察我們的知識(shí)水平,，還能夠培養(yǎng)我們的解題能力和應(yīng)試能力。通過(guò)熟悉和適應(yīng)這些考查形式,，我們能夠更準(zhǔn)確地把握題目的要求,，更有針對(duì)性地進(jìn)行答題，從而在考試中取得更好的成績(jī),。

綜上所述,，高考大綱是我們備考的重要參考依據(jù)，通過(guò)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)高考大綱,，我們能夠更加清晰明了地掌握所需的知識(shí)點(diǎn),，明確自己需要的能力要求，適度深入廣度地掌握全部知識(shí)點(diǎn),，并熟悉不同科目的考查形式,。因此，我們應(yīng)該充分利用高考大綱,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，為高考做好充分的準(zhǔn)備，取得理想的成績(jī),。

高考大綱在哪里看篇二

高考立體幾何試題一般共有4道(選擇,、填空題3道，解答題1道),，共計(jì)總分27分左右,，考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以內(nèi)。選擇填空題考核立幾中的計(jì)算型問(wèn)題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問(wèn)題,，當(dāng)然,，二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施,，立體幾何考題正朝著“多一點(diǎn)思考,，少一點(diǎn)計(jì)算”的發(fā)展。從歷年的考題變化看,，以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證,，角與距離的探求是常考常新的熱門(mén)話題,。

知識(shí)整合

1,、有關(guān)平行與垂直(線線、線面及面面)的問(wèn)題,，是在解決立體幾何問(wèn)題的過(guò)程中,，大量的、反復(fù)遇到的,，而且是以各種各樣的問(wèn)題(包括論證,、計(jì)算角、與距離等)中不可缺少的內(nèi)容,，因此在主體幾何的總復(fù)習(xí)中,，首先應(yīng)從解決“平行與垂直”的有關(guān)問(wèn)題著手，通過(guò)較為基本問(wèn)題,，熟悉公理,、定理的內(nèi)容和功能，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析與概括,，掌握立體幾何中解決問(wèn)題的規(guī)律--充分利用線線平行(垂直),、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉(zhuǎn)化的思想,，以提高邏輯思維能力和空間想象能力,。

2、判定兩個(gè)平面平行的方法：

(1)根據(jù)定義--證明兩平面沒(méi)有公共點(diǎn);

(2)判定定理--證明一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個(gè)平面;

(3)證明兩平面同垂直于一條直線,。

3,、兩個(gè)平面平行的主要性質(zhì)：

(1)由定義知：“兩平行平面沒(méi)有公共點(diǎn)”。

(2)由定義推得：“兩個(gè)平面平行,，其中一個(gè)平面內(nèi)的直線必平行于另一個(gè)平面,。

(3)兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理：”如果兩個(gè)平行平面同時(shí)和第三個(gè)平面相交，那么它們的交線平行“,。

(4)一條直線垂直于兩個(gè)平行平面中的一個(gè)平面,，它也垂直于另一個(gè)平面,。

(5)夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等。

(6)經(jīng)過(guò)平面外一點(diǎn)只有一個(gè)平面和已知平面平行,。

以上性質(zhì)(2),、(3)、(5),、(6)在課文中雖未直接列為”性質(zhì)定理“,，但在解題過(guò)程中均可直接作為性質(zhì)定理引用。

解答題分步驟解決可多得分：

01,、合理安排,，保持清醒。

數(shù)學(xué)考試在下午,，建議中午休息半小時(shí)左右,，睡不著閉閉眼睛也好，盡量放松,。然后帶齊用具,，提前半小時(shí)到考場(chǎng)。

02,、通覽全卷,，摸透題情。

剛拿到試卷,，一般較緊張，不宜匆忙作答,，應(yīng)從頭到尾通覽全卷,，盡量從卷面上獲取更多的信息，摸透題情,。這樣能提醒自己先易后難,，也可防止漏做題。

03,、解答題規(guī)范有序,。

一般來(lái)說(shuō)，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上,，是考生得分的主要來(lái)源,。

對(duì)于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規(guī)范化,，關(guān)鍵步驟不能丟,，如三種語(yǔ)言(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言,、圖形語(yǔ)言)的表達(dá)要規(guī)范,，邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn),，計(jì)算過(guò)程要完整，注意算理算法,，應(yīng)用題建模與還原過(guò)程要清晰,，合理安排卷面結(jié)構(gòu)……對(duì)于解答題中的難題，得滿分很困難,，可以采用“分段得分”的策略,，因?yàn)楦呖奸喚硎恰胺侄卧u(píng)分”。

比如可將難題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟,，先解決問(wèn)題的一部分,，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分?jǐn)?shù),。

有些題目有好幾問(wèn),，前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來(lái),，這時(shí)候不妨引用前面的結(jié)論先解答后面的,，這樣跳步解答也可以得分。

數(shù)列問(wèn)題篇

數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,，又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。高考對(duì)本章的考查比較全面，等差數(shù)列,，等比數(shù)列的考查每年都不會(huì)遺漏,。

有關(guān)數(shù)列的試題經(jīng)常是綜合題，經(jīng)常把數(shù)列知識(shí)和指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)和不等式的知識(shí)綜合起來(lái),，試題也常把等差數(shù)列、等比數(shù)列,，求極限和數(shù)學(xué)歸納法綜合在一起,。

探索性問(wèn)題是高考的熱點(diǎn)，常在數(shù)列解答題中出現(xiàn),。本章中還蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想,，在主觀題中著重考查函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸,、分類(lèi)討論等重要思想,，以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法等基本數(shù)學(xué)方法,。

近幾年來(lái)，高考關(guān)于數(shù)列方面的命題主要有以下三個(gè)方面：

(1)數(shù)列本身的有關(guān)知識(shí),，其中有等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念,、性質(zhì),、通項(xiàng)公式及求和公式。

(2)數(shù)列與其它知識(shí)的結(jié)合,，其中有數(shù)列與函數(shù),、方程、不等式,、三角,、幾何的結(jié)合。

(3)數(shù)列的應(yīng)用問(wèn)題,，其中主要是以增長(zhǎng)率問(wèn)題為主,。

試題的難度有三個(gè)層次，小題大都以基礎(chǔ)題為主,，解答題大都以基礎(chǔ)題和中檔題為主,，只有個(gè)別地方用數(shù)列與幾何的綜合與函數(shù)、不等式的綜合作為最后一題難度較大,。

知識(shí)整合

1,、在掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的定義,、性質(zhì),、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)掌握解等差數(shù)列與等比數(shù)列綜合題的規(guī)律,，深化數(shù)學(xué)思想方法在解題實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，靈活地運(yùn)用數(shù)列知識(shí)和方法解決數(shù)學(xué)和實(shí)際生活中的有關(guān)問(wèn)題,。

2,、在解決綜合題和探索性問(wèn)題實(shí)踐中加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),，溝通各類(lèi)知識(shí)的聯(lián)系，形成更完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于分析題意，富于聯(lián)想,，以適應(yīng)新的背景,，新的設(shè)問(wèn)方式，提高學(xué)生用函數(shù)的思想,、方程的思想研究數(shù)列問(wèn)題的自覺(jué)性,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和科學(xué)理性的思維方法,。

排列組合篇

1.掌握分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題,。

2.理解排列的意義,，掌握排列數(shù)計(jì)算公式，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題,。

3.理解組合的意義,，掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題,。

4.掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開(kāi)式的性質(zhì),，并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

5.了解隨機(jī)事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事件概率的意義,。

6.了解等可能性事件的概率的意義,，會(huì)用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。

7.了解互斥事件,、相互獨(dú)立事件的意義,，會(huì)用互斥事件的概率加法公式與相互獨(dú)立事件的概率乘法公式計(jì)算一些事件的概率。

8.會(huì)計(jì)算事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率,。

導(dǎo)數(shù)應(yīng)用篇

導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí),，是研究函數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具,。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí),，主要是以下幾個(gè)方面：

1、導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問(wèn)題：

(1)刻畫(huà)函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);

(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);

(3)應(yīng)用問(wèn)題(初等方法往往技巧性要求較高,，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問(wèn)題屬于較難類(lèi)型,。

2、關(guān)于函數(shù)特征,，最值問(wèn)題較多,，所以有必要專(zhuān)項(xiàng)討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便,。

3,、導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問(wèn)題是一種重要類(lèi)型，也是高考中考察綜合能力的一個(gè)方向,，應(yīng)引起注意,。

知識(shí)整合

01、導(dǎo)數(shù)概念的理解,。

02,、利用導(dǎo)數(shù)判別可導(dǎo)函數(shù)的極值的方法及求一些實(shí)際問(wèn)題的最大值與最小值。

復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則是微積分中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容,。課本中先通過(guò)實(shí)例,，引出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,，接下來(lái)對(duì)法則進(jìn)行了證明。

03,、要能正確求導(dǎo),，必須做到以下兩點(diǎn)：

(1)熟練掌握各基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式以及和、差,、積,、商的求導(dǎo)法則，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,。

(2)對(duì)于一個(gè)復(fù)合函數(shù),，一定要理清中間的復(fù)合關(guān)系，弄清各分解函數(shù)中應(yīng)對(duì)哪個(gè)變量求導(dǎo),。

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高考大綱在哪里看篇三

考試大綱對(duì)控制高考命題,、引領(lǐng)考試方向、體現(xiàn)教育功能等方面起著主導(dǎo)作用,。今年高考與去年相比會(huì)有什么變化,？在3個(gè)月的時(shí)間里如何有針對(duì)性地復(fù)習(xí)？我們?yōu)榭忌庾x2008高考大綱的變化,，幫考生指明方向,、備戰(zhàn)高考！

作文不限文體,，別用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

語(yǔ)文要求考查識(shí)記,、理解、分析綜合,、鑒賞評(píng)價(jià),、表達(dá)應(yīng)用和探究6種能力。必考內(nèi)容為：現(xiàn)代文閱讀,、古代詩(shī)文閱讀,、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作,；能寫(xiě)論述類(lèi),、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。

具體變化為：一是基礎(chǔ)知識(shí)在字音和字形識(shí)別的要求上,，都加了“常用字”的限制，更明確了考查范圍,，就是考查學(xué)生常見(jiàn)常用的易讀錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)的字詞。二是寫(xiě)作,，過(guò)去考試大綱提“能寫(xiě)議論文,、記敘文和說(shuō)明文及常用的應(yīng)用文”,，今年考綱上指出：“能寫(xiě)記敘文、議論文和說(shuō)明文及其他常見(jiàn)題材的文體,?！边@說(shuō)明高考作文不再限制文體，考生可自選文體,，除傳統(tǒng)的記敘文,、說(shuō)明文、議論文外,，詩(shī)歌,、戲劇等方式也可運(yùn)用。

考綱在有文采的問(wèn)題上做了兩點(diǎn)修改：一是把過(guò)去的`“詞語(yǔ)生動(dòng)”變成“用詞貼切”,，二是把過(guò)去的“文句有意義”變成“文句有表現(xiàn)力”,。這就要求考生不要追求美，追求華麗,，追求辭藻的堆砌,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出語(yǔ)言和內(nèi)容高度統(tǒng)一的文章，勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

【備考建議】

考生平時(shí)要全面訓(xùn)練各種文體,，注意一些自然、人文科學(xué)的新聞以及一些前沿科技成就,。此外,，時(shí)下學(xué)生因受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響，在作文中使用大量不規(guī)范的生造詞和語(yǔ)義摻雜不清的語(yǔ)句,，這一要求表明,，考生如在高考作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，可能會(huì)被扣分,。

（來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)）

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高考大綱在哪里看篇四

一,、選擇題：本大題共12小題，每小題5分,，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.

1-12題，滿分60分,。

二,、填空題：本大題共4小題，每小題5分

三,、解答題：每小題滿分12分,。解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明，證明過(guò)程或演算步驟。

請(qǐng)考生在22,、23,、24題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題計(jì)分,做答時(shí)請(qǐng)寫(xiě)清題號(hào)。

(22)(本小題滿分10分)選修4-1：幾何證明選講

(22)(本小題滿分10分)選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程

(24)(本小題滿分10分)選修4-5：不等式選講

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高考大綱在哪里看篇五

統(tǒng)一文化考試科目為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)三門(mén)科目。2022年春季考試外語(yǔ)科目考試即為1月份外語(yǔ)科目考試,。

2.統(tǒng)一文化考試日期(語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ))

成績(jī)公布時(shí)間：

2022年1月25日,，公布考生語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)考試成績(jī),，同時(shí)公布2022年春季考試招生志愿填報(bào)最低控制分?jǐn)?shù)線,。

高考大綱在哪里看篇六

20xx年全國(guó)新課標(biāo)版高考《考試大綱》語(yǔ)文學(xué)科與20xx年的大綱相比沒(méi)有變化。這表明,，今年的語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)置將會(huì)按照近三年全國(guó)普通高等院校招生考試新課標(biāo)卷的體式命制,，今年的高考語(yǔ)文試題將繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。

復(fù)習(xí)建議

20xx年課標(biāo)卷將論述類(lèi)文本閱讀由一直考查的社會(huì)科學(xué)類(lèi)文章變?yōu)樽匀豢茖W(xué)類(lèi)文章,，這提示考生今年要兩者兼顧,，復(fù)習(xí)時(shí)不可偏一。建議考生平時(shí)不僅要多閱讀文學(xué),、歷史,、文化、教育等方面的文章,，還要關(guān)注自然科技類(lèi)文章,。

從近幾年高考詩(shī)歌閱讀來(lái)看，情感考查是基礎(chǔ)也是常態(tài),。從選擇詩(shī)詞的題材內(nèi)容上看,，以情景交融的寫(xiě)景抒懷、借事感懷類(lèi)作品為多,。題目類(lèi)型和題量固定,，兩道題共11分。高考主要考查詩(shī)歌的語(yǔ)言,、意象,、意境、人物形象,、主旨內(nèi)容,、思想感情,、藝術(shù)手法等。建議考生要在平時(shí)練好內(nèi)外功,，多讀詩(shī)歌鑒賞類(lèi)文章，做一些典型的練習(xí)題,。

閱讀題仍將采用文學(xué)類(lèi)文本閱讀與實(shí)用類(lèi)文本閱讀選做的方式來(lái)考查,。新課標(biāo)卷文學(xué)類(lèi)文本三年來(lái)一直是小說(shuō)，實(shí)用類(lèi)文本一直是人物傳記,。的《雜交水稻之父》,、201x年的《下筆不覺(jué)師造化》與20xx年的《謝希德的誠(chéng)與真》都是人物評(píng)傳，題目都著重分析人物行為原因,，評(píng)價(jià)人物品質(zhì)價(jià)值,，重在考查篩選信息并概括以及對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容做出探究的能力。但對(duì)散文,、人物訪談,、新聞報(bào)道等的復(fù)習(xí)不能舍棄。

縱觀近年來(lái)的高考作文,，大多數(shù)都關(guān)注人文素養(yǎng),，目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品德以及正確的人生觀、價(jià)值觀,，所以考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中除了積累必要的語(yǔ)文素材外,，還要培養(yǎng)自己的人文精神，對(duì)事情要有獨(dú)到新穎的見(jiàn)解,。

英語(yǔ)：深入了解西方文化

解讀名師：哈師大附中高三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)陳永亮

考綱變化

20xx年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》英語(yǔ)學(xué)科與20xx年的《考試大綱》相比,，在考試內(nèi)容和要求、時(shí)間,、分值,、題型題量等方面都沒(méi)有發(fā)生變化。詞匯量要求仍為3500左右(各省,、自治區(qū)或直轄市可以根據(jù)本地實(shí)際情況在考試說(shuō)明中對(duì)詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，但是不得低于2500個(gè)單詞；同時(shí),，應(yīng)該制定計(jì)劃,，在一定時(shí)間內(nèi)分期、分批增加至3500個(gè)單詞),?；诳忌膶?shí)際情況，《考綱說(shuō)明》將《考試大綱》附錄詞匯表單詞量壓縮到了3000個(gè)左右,，作為高考命題的詞匯范圍,，并為命題需要增加了個(gè)別帶星號(hào)的,、僅要求考生知道其意思的單詞。

《考試大綱》中對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力(聽(tīng)力,，閱讀理解,，寫(xiě)作)考查標(biāo)準(zhǔn)無(wú)變化。試卷形式,、結(jié)構(gòu)以及參考試卷等均無(wú)變化,，說(shuō)明20xx年全國(guó)課標(biāo)版試卷的命制將在總體上和思路上與20xx年高考試卷保持一致。20xx年高考英語(yǔ)考試的題型仍包括聽(tīng)力,、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用,、閱讀理解和寫(xiě)作四大類(lèi)型，分別考查考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況及英語(yǔ)聽(tīng),、讀,、寫(xiě)幾方面的能力。

復(fù)習(xí)建議

從20xx年高考試題來(lái)看,，考生應(yīng)對(duì)英美西方文化進(jìn)行深入了解,。建議考生多看原版英文報(bào)紙，認(rèn)真總結(jié)近三年英語(yǔ)考試真題中涉及西方文化的內(nèi)容,。

歷史：抓好主干知識(shí)提高信息解讀能力

解讀名師：哈師大附中高三歷史教師劉志全

考綱變化

20xx年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》歷史學(xué)科與20xx年的《考試大綱》相比變化不大,，說(shuō)明20xx年我省高考?xì)v史學(xué)科命題將繼續(xù)保持穩(wěn)定?？荚囋嚲斫Y(jié)構(gòu)及其突出主干知識(shí)的總體命題思路仍將保持不變,；強(qiáng)化學(xué)生的史料研讀能力和依據(jù)史料及所學(xué)知識(shí)重新構(gòu)建知識(shí)體系的能力也將保持不變。

復(fù)習(xí)建議

考生下一階段備考應(yīng)該抓好基礎(chǔ)和主干知識(shí),，熟讀歷史教材,。必修一《政治文明歷程》重視以下知識(shí)：古代中央集權(quán)制度特點(diǎn)、雅典民主政治特點(diǎn),、英法美代議制民主制,、近代西方文明對(duì)中國(guó)造成沖擊等。必修二《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》：古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、商品經(jīng)濟(jì)中的貨幣經(jīng)濟(jì),、近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其對(duì)中國(guó)思想和政治近代化的影響、工業(yè)革命,、近代經(jīng)濟(jì)政策變化,、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。必修三《精神文明》中國(guó)傳統(tǒng)主流思想演變中儒家思想,、西方人文精神,、中國(guó)思想近代化?？忌鷳?yīng)依據(jù)《考試大綱》規(guī)定的考試范圍,，采用編年史體例打通教材橫向關(guān)節(jié),，重新整合教材，形成對(duì)同一歷史階段歷史特征的明確認(rèn)識(shí),。

近幾年來(lái)黑龍江考卷歷史試題材料題的閱讀文字量越來(lái)越大,，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練提高獲取和解讀信息的能力。

政治：注重解決實(shí)際問(wèn)題的能力

解讀名師：哈師大附中高三政治教師張彥寶

考綱變化

20xx年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》政治學(xué)科的考核目標(biāo)與要求考試范圍與20xx年一致,，從考綱中的試題結(jié)構(gòu),、題型和分值看，近兩年基本一致,。這意味著20xx年的政治高考題可能要延續(xù)20xx年的試題模式和風(fēng)格。

復(fù)習(xí)建議

近些年的高考命題,，都是題在書(shū)外,，理在書(shū)中。20xx年政治學(xué)科高考題,，以基礎(chǔ)知識(shí)為載體,，注重考查學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的合理性、全面性和層次性,。20xx年高中新課程高考命題素材的選取體現(xiàn)生活化和時(shí)代性,，注重現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的解決能力。意在培養(yǎng)考生辨識(shí)事物性質(zhì),，探尋現(xiàn)象成因的能力,，進(jìn)而幫助其做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇?？忌鷳?yīng)著重掌握主干知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)體系，多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中一些如大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,、房叔房姐現(xiàn)象,、航天、環(huán)保等熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),。

考生要把握好題目中設(shè)問(wèn)信息涉及的行為主體,、知識(shí)范圍、具體問(wèn)題等,，根據(jù)設(shè)問(wèn)中的這些指導(dǎo)語(yǔ)或限定詞解答題目,；材料信息的獲取與解讀要注意不同素材的呈現(xiàn)特點(diǎn)，如事例類(lèi)材料,、引言類(lèi)材料,、圖示類(lèi)材料等，其信息呈現(xiàn)方式不同,，解讀方式也就各不相同,；選項(xiàng)信息解讀要根據(jù)選項(xiàng)本身的正誤,、指向性、選項(xiàng)之間的關(guān)系來(lái)決定選項(xiàng)的取舍,。

地理：將側(cè)重考查各種圖能力

解讀名師：哈師大附中地理教研組組長(zhǎng),、高三地理備課組組長(zhǎng)閆凱東

考綱變化

20xx年全國(guó)新課標(biāo)版《考試大綱》地理學(xué)科與去年《考試大綱》相比略有變化：強(qiáng)調(diào)了高考應(yīng)具有較高的信度、效度,，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度,。在考核目標(biāo)與要求中刪掉了20xx年的三個(gè)不同的水平層次；在能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言,、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念,，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化后面增加了地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn),；在能夠提出必要的論據(jù)來(lái)論證和解決地理問(wèn)題中,，刪去了能夠體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,；在考試范圍與要求中刪去了第四部分即地球與地圖,、世界地理、中國(guó)地理義務(wù)教育的地理課程內(nèi)容并刪掉了題型示例部分,。

復(fù)習(xí)建議

考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免過(guò)于重視考綱中考[微博]試范圍與要求而忽視考綱中能力要求,。此階段考生應(yīng)采取專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的重組,、提煉,、加工、升華,，針對(duì)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),、空白點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),、重難點(diǎn)做一些針對(duì)性訓(xùn)練,。注重同類(lèi)題型的歸類(lèi)、整理和延伸,。要針對(duì)個(gè)人能力做有針對(duì)性的訓(xùn)練,，題目不在多，重在典型性和針對(duì)性,。

要認(rèn)真熟讀各類(lèi)地圖(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖,、等值線圖、示意圖,、景觀圖,、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),，特別是教材中的地圖,，掌握讀圖方法和技巧,，重視地圖、圖表,、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高識(shí)圖,、填圖,、繪圖、用圖和析圖的能力,。

[關(guān)于高考名師詳解大綱]

高考大綱在哪里看篇七

20xx年生物備考關(guān)鍵詞——基礎(chǔ),、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新,、致用,。

20xx年全國(guó)高考考試大綱對(duì)于生物的修訂有兩點(diǎn)。首先,，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的,、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題”。其次,，刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”內(nèi)容,；考試說(shuō)明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含pcr）”,。這兩處修訂堅(jiān)持了整體穩(wěn)定,，凸顯育人導(dǎo)向，注重與高等教育的銜接,，提高了選修中對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的要求,，需要在選修教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

必修集中反映了學(xué)科必備知識(shí)和關(guān)鍵能力,，不作內(nèi)容調(diào)整有利于高中復(fù)習(xí)備考,。對(duì)考試內(nèi)容的要求首先強(qiáng)調(diào)的仍然是基礎(chǔ)性，這是高考復(fù)習(xí)的重中之重,。為滿足高校人才選拔要求,，大綱同時(shí)對(duì)考試內(nèi)容的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性提出了要求,，需要備考過(guò)程中進(jìn)一步提高命題的質(zhì)量,，保證對(duì)必修知識(shí)外延和內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，利于學(xué)生突破能力障礙,。

高考大綱在哪里看篇八

2016年全國(guó)新課標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科《考試大綱》和《考試說(shuō)明》文理科和2015年對(duì)比,，在內(nèi)容,、能力要求、時(shí)間,、分值(含選修比例),、題型題量等幾個(gè)方面都沒(méi)有發(fā)生變化。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想與方法的考查,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),、應(yīng)用和工具性的學(xué)科特色，多視角,、多維度,、多層次地考查數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維能力，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,，考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能,。

一、穩(wěn)定性

2016年高考數(shù)學(xué)將繼續(xù)保持穩(wěn)定,，特別是在能力與意識(shí)方面,。

1.堅(jiān)持對(duì)五種能力的考查：

(1)空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象,；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系,；能對(duì)圖形進(jìn)行分解、組合,；會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問(wèn)題的本質(zhì),。這一能力的考查在試卷中主要以立體幾何中的三視圖得以體現(xiàn)，且難度有逐年遞增的趨勢(shì),。

(2)抽象概括能力：對(duì)具體的,、生動(dòng)的實(shí)例，在抽象概括的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的本質(zhì),；從給定的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論,，并能應(yīng)用于解決問(wèn)題或作出新的判斷,。

(3)推理論證能力：根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題，論證某一數(shù)學(xué)命題真實(shí)性的初步的推理能力,。推理包括合情推理和演繹推理,，論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法,。一般運(yùn)用合情推理進(jìn)行猜想,，再運(yùn)用演繹推理進(jìn)行證明。

(4)運(yùn)算求解能力：會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算,、變形和數(shù)據(jù)處理,，能根據(jù)問(wèn)題的條件，尋找與設(shè)計(jì)合理,、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,；能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算。

(5)數(shù)據(jù)處理能力：會(huì)收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對(duì)研究問(wèn)題有用的信息,，并作出判斷,。數(shù)據(jù)處理能力主要依據(jù)統(tǒng)計(jì)或統(tǒng)計(jì)案例中的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析,，并解決給定的實(shí)際問(wèn)題,。

2.兩個(gè)意識(shí)的考查：

(1)應(yīng)用意識(shí)：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,；能理解對(duì)問(wèn)題陳述的材料,，并對(duì)所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類(lèi),，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，建立數(shù)學(xué)模型,；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證,，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表達(dá)和說(shuō)明。應(yīng)用的主要過(guò)程是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的生活背景,，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系,，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型,，并加以解決,。

(2)創(chuàng)新意識(shí)：能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息,，進(jìn)行獨(dú)立的思考,、探索和研究，提出解決問(wèn)題的思路,，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。創(chuàng)新意識(shí)是理性思維的高層次表現(xiàn),。對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的“觀察、猜測(cè),、抽象,、概括、證明”,，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要途徑,，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移、組合,、融會(huì)的程度越高,，顯示出的創(chuàng)新意識(shí)也就越強(qiáng)。

二,、創(chuàng)新性創(chuàng)新性

1.2016年的高考數(shù)學(xué)將繼續(xù)在難度方面有微小調(diào)整

2015年高考理科數(shù)學(xué)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,，作為難題的數(shù)量達(dá)到6個(gè)，比上一年有提高,，因此,，2016年的高考數(shù)學(xué)仍將延續(xù)這種趨勢(shì)。

2.2016年的高考數(shù)學(xué)將繼續(xù)在題型上有所創(chuàng)新

2015年的高考數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了數(shù)學(xué)文化的溶入,、線性歸劃向非線性歸劃的過(guò)度,、線性回歸向非線性回歸的轉(zhuǎn)變等題型的變化特點(diǎn)，2016年的高考數(shù)學(xué)將繼續(xù)延續(xù)這種表現(xiàn),。

三,、2016年高考主客觀題考察特點(diǎn)

1.理科必考知識(shí)點(diǎn)

(即近三年高考每年都考的知識(shí)點(diǎn)，主要針對(duì)客觀題)：復(fù)數(shù),、常用邏輯用語(yǔ),、程序框圖、三視圖,、球的組合體,、概率、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線,、三角函數(shù)等。

2.理科高頻考點(diǎn)

(即近幾年高考隔三差五就考的知識(shí)點(diǎn),，主要針對(duì)客觀題)：集合,、線性規(guī)劃、數(shù)列,、平面向量,、二項(xiàng)式、排列組合、解三角形,、定積分,、直線與圓等。

3.文科必考考點(diǎn)

(即近三年高考每年都考的知識(shí)點(diǎn),，主要針對(duì)客觀題)：集合,、復(fù)數(shù)、線性規(guī)劃,、平面向量,、程序框圖、三視圖,、球的組合體,、概率、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線,、三角函數(shù)等。

4.文科高頻考點(diǎn)

(即近幾年高考隔三差五就考的知識(shí)點(diǎn),，主要針對(duì)客觀題)：數(shù)列,、解三角形、直線與圓等,。備受關(guān)注的《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》近日出爐,。名師對(duì)考綱進(jìn)行解讀，并提出后一階段的復(fù)習(xí)建議,，以期讓考生的復(fù)習(xí)方向更加明確,，提高效率。（注：本篇內(nèi)容適用于2016年采用全國(guó)卷的各省市考生）

數(shù)學(xué)考綱解讀

2016年全國(guó)新課標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科大綱和2015年對(duì)比沒(méi)有變化,。

復(fù)習(xí)建議

1,。研究考綱―找準(zhǔn)方向用力?？荚嚧缶V對(duì)考試性質(zhì),，考試內(nèi)容,，考試形式,，都作出了明確的規(guī)定。

2,。研課本―立足基礎(chǔ)強(qiáng)化,。回歸課本,，回歸基礎(chǔ),，是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。從高考的要求出發(fā)，把課本熟化,，概念能脫口而出,，公式定理能信手拈來(lái)，基本方法能左右逢源,?；绢}型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn),，向更深,、更活的目標(biāo)前進(jìn)。

3,。解題思維―要“優(yōu)化”,。高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇,，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑,，解題過(guò)程要最佳方案，解題失誤要最小化,，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”,、“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中注意通過(guò)一題多解找最優(yōu)解,，使解題思維具有靈活性,，流暢性，深刻性,。

后期復(fù)習(xí)：

1,、又很重要又可能記不得的結(jié)論，每次寫(xiě)幾個(gè)在練習(xí)題前,，開(kāi)設(shè)”記一記”欄目,。

2、平行班圍繞前四個(gè)大題為主設(shè)計(jì)練習(xí),，但給少數(shù)優(yōu)生配好料,，輔導(dǎo)好，搞好提升工作,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和鉆研的意識(shí),。

3、選擇題,、填空題的解法的靈活性,，足夠重視地培養(yǎng)，防止學(xué)生小題大做,，一算到底,。

4,、注意課堂容量堅(jiān)持要大，避免純粹性地就題講題,，基礎(chǔ)知識(shí)的滲透,、牽引，數(shù)學(xué)思想方法的提煉可以很好地增加課堂容量,。增強(qiáng)課堂的穩(wěn)定性,。有時(shí)很多，有時(shí)很少,，有時(shí)很難,，有時(shí)很簡(jiǎn)單。每節(jié)課都很有形的樣子,。

高考大綱在哪里看篇九

1．實(shí)驗(yàn)與探究能力

2.獲取信息的能力

《考試大綱》對(duì)能力要求進(jìn)行適當(dāng)修訂,，如將“生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”修訂為“生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題”，這種表述能夠進(jìn)一步完善考核目標(biāo)和要求,，符合高中教育培養(yǎng)學(xué)生生命觀念,、社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)的基本要求。因此學(xué)生在日常學(xué)習(xí),、生活中需要關(guān)注當(dāng)代生物科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn),、研究成果和熱點(diǎn)問(wèn)題，并將其與高中生物學(xué)科知識(shí)建立必要聯(lián)系,，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá),、分析和解釋相關(guān)成就和熱點(diǎn)問(wèn)題。

（二）內(nèi)容修訂

生物學(xué)科的'考試范圍包括必考部分和選考部分,，兩部分的內(nèi)容要求均有不同程度的修訂,。

1.必考部分

2.選考內(nèi)容

考試內(nèi)容的修訂、調(diào)整是為了更加合理地設(shè)置選考模塊與選考內(nèi)容,，符合高中教育教學(xué)實(shí)際和高校人才選拔要求,。如選修3“現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題”中有“植物組織培養(yǎng)”，因此刪去選修1“生物技術(shù)實(shí)踐”中相關(guān)內(nèi)容,，兩者只是側(cè)重點(diǎn)有所不同：選修1側(cè)重于實(shí)踐操作,，選修3側(cè)重于理論研究；《考試說(shuō)明》選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”,、“微生物在其他方面的應(yīng)用”,，則有利于“微生物的利用”的完整考查；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”修訂為“基因工程的原理及技術(shù)（含pcr技術(shù)）”,，是因?yàn)閜cr是基因工程中的核心技術(shù),，進(jìn)行修訂則有利于對(duì)該部分知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)完整地考查,。

高考大綱在哪里看篇十

廣東春季高考,，即廣東高職高考,，全稱(chēng)為廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱(chēng)“3+證書(shū)”考試,。自2018年起,，廣東在部分應(yīng)用型本科院校開(kāi)展對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生試點(diǎn)工作(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中職升本科”)?！爸新毶究啤痹圏c(diǎn)的升學(xué)考試,，納入春季進(jìn)行的“3+證書(shū)”考試?！?+證書(shū)”考試報(bào)名與普通高考報(bào)名同期進(jìn)行,，考生參加全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科文化科目考試?？忌w檢時(shí)間,、體檢要求與普通高考考生相同。參加“3+證書(shū)”考試本科層次招生的考生,，還須參加招生院校自行組織的職業(yè)技能測(cè)試,。