在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，圍繞學(xué)校,，立足一年級(jí)備課組的現(xiàn)狀,，確立一年級(jí)語文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,，落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué)，創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式；同時(shí)立足備課組建設(shè),，加大教研力度,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，以研究課為契機(jī),，積極展開評(píng)課活動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，為一年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

一年級(jí)組共有語文老師5名，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有初登講臺(tái)的職初教師,，其中中學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)高級(jí)教師2名,，職初教師一名,，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)中心組成員1名，采用區(qū),、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法,，進(jìn)行一對(duì)一帶教。一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分,，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和對(duì)語文課程的興趣,，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué),。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)創(chuàng)新,，多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字，充分利用教材,，教會(huì)學(xué)生看和讀,，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，自然地學(xué)習(xí)詞,、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語,、句子和生字，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法,，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門,。

2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首,。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上,，在生活中自主識(shí)字,。為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識(shí)字大王"擂臺(tái)賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來,，然后在班中，在年級(jí)進(jìn)行比賽,，評(píng)出"識(shí)字大王",。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,，同時(shí),，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后,，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的,、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀,，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物,。

4、小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期,。利用這一有利時(shí)機(jī),，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá),、善于表達(dá)的能力，加強(qiáng)語言實(shí)踐,。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生自主性，在拓展他們思維空間的同時(shí),，鍛煉他們的說話能力,。如有條件，可組織開展讀兒歌,，講故事的比賽,。

5、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，嘗試制定一份雙向細(xì)目表,，每位老師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組,。

2、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法,。嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表，保障練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、合理性,。

3、積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),，組織開展組內(nèi)聽課,、評(píng)課、教學(xué)反思討論會(huì)等活動(dòng),。

1,、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,，參與推門聽課活動(dòng),，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討,，提高課堂教學(xué)效率,，隨時(shí)準(zhǔn)備好接受聽課。

2,、落實(shí)隨堂課和研究課聽課,、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每位研究課教師需針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá),，提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)進(jìn)行說課，研討,，落實(shí)研究課的研究目的,。

3，落實(shí)幼小銜接階段的“零”起點(diǎn)教育教學(xué),，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn),。

4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》要求,，組織組內(nèi)教師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案,。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率（備課,、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色）

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情,，要有針對(duì)性、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,、集中，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出,，關(guān)注語言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí)課堂上借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的'朗讀能力,，積累語句的能力,，文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)能力。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。

從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、課后作業(yè),、綜合練習(xí)等作業(yè)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)合理化,，使作業(yè)貼近學(xué)生生活,，努力提升作業(yè)的趣味性。

設(shè)計(jì)口頭作業(yè),、整合型作業(yè),、積累型作業(yè)、探究型作業(yè),、實(shí)踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),，既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果,，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。關(guān)注“個(gè)”布置與指導(dǎo),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，開展分層設(shè)計(jì)，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù),。統(tǒng)一作業(yè)批改格式,，書寫規(guī)范，學(xué)生及時(shí)訂正,，做到堂堂清,，日日清。共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容,。

（4）輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀,，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（5）評(píng)價(jià)

落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià)，認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾Ｊ袑W(xué)生成長記錄冊(cè)》試行工作,，各備課組完善具體的操作方案，規(guī)范實(shí)施流程,，采用等第制評(píng)價(jià)方式,。

1、積極探索貼近學(xué)生,，活潑生動(dòng)的綜合考查活動(dòng),。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

始終落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在朗讀、指讀,、握筆,、寫字、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,，要在課實(shí)踐中,，做好示范，讓學(xué)生模仿,，從多個(gè)角度來進(jìn)行評(píng)比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣,。充分利用寫字課，加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,，完善寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)制度,，確保寫字教學(xué)有效落實(shí)。學(xué)期中進(jìn)行一次書寫比賽,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇二

一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

在本學(xué)期教學(xué)中，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識(shí)的教學(xué),，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，從而制定本組活動(dòng)計(jì)劃,，明確本學(xué)期目標(biāo)，落實(shí)任務(wù),。

1,、提升一年級(jí)數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力

2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力,。

3、組織全體組員積極參與新課程研究,，勤反思、勤撰寫,，提高教師的探究能力

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃,、教研室工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,、備課探討時(shí)，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例。

4,、集體備課的教案,，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改,。

5,、提倡教學(xué)相長，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長精心準(zhǔn)備,，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫,，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課,，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案,，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教,，最后進(jìn)行說課評(píng)課等。

7、積極準(zhǔn)備一年級(jí)的口算比賽,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè),，加大教研力度,；以校本教研為抓手，以落實(shí)“面向全體,，有效評(píng)價(jià)”為契機(jī),，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

二,、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

3、組織好備課組活動(dòng),，進(jìn)一步提高備課組整體教學(xué)水平,。

4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

三、主要工作：

（一）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),，提高備課組教學(xué)水平,。

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育歷年,，使教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)觀念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展,。

2,、結(jié)合學(xué)校青教評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)行三課兩反思教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平,。

3、幫助教師樹立成果意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí),，積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),，組織開展組內(nèi)聽課、評(píng)課,、論壇等活動(dòng),。

4、積極撰寫教學(xué)隨筆,、反思課堂教學(xué)得失,，讓教師用研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視,、反思,、分析、探索,。

5,、結(jié)合學(xué)校“面向全體,，有效評(píng)價(jià)”的教研重點(diǎn),，讓組內(nèi)每位教師更加關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系,，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié),。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力,。

1,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期

切實(shí)貫徹市教委的精神，在準(zhǔn)備期以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要教學(xué)目的,，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)。在準(zhǔn)備期里盡管課文短了,，可是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力決不能放松。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,，向?qū)W生揭示識(shí)字方法必須考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn),，在課堂上充分展示每一位教師的個(gè)人魅力，以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,，同時(shí)充分利用書中插圖與所配句子教會(huì)學(xué)生看和讀,，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，自然地學(xué)習(xí)詞、句,，甚至是讀生字的方法都要層層把握,，在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字,，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法,，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門。在指讀,、讀書姿勢(shì),、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上，老師要在課實(shí)踐中,，做好示范,，讓學(xué)生模仿，并且要變著法子從多個(gè)角度來進(jìn)行評(píng)比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣,。在傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)上可以從聽記入手，讓學(xué)生重復(fù)老師的問題,，聽錄音說說你聽到的句子,、兒歌，在聽,、記的基礎(chǔ)上再出示文字讓生生看看,、讀讀、認(rèn)認(rèn),，隨后回家說給爸爸媽媽聽,。

每個(gè)教師要牢記放慢教學(xué)節(jié)奏，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,；讓每一個(gè)孩子都能順利渡過幼小銜接期。每位教師在準(zhǔn)備期的教學(xué)中要積累一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，及時(shí)反思,，及時(shí)交流，互相取長補(bǔ)短,。

2,、識(shí)字能力

識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)，我們把提高識(shí)字興趣,，培養(yǎng)識(shí)字能力作為本學(xué)期的主要工作,。幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首,。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法,，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上,，在生活中自主識(shí)字。

為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來，然后在班中,，在年級(jí)進(jìn)行比賽，評(píng)出“識(shí)字大王”,。

3,、閱讀能力

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的閱讀能力是我們教學(xué)的又一目標(biāo)。我們要牢牢把握住“在識(shí)字中閱讀,，在閱讀中識(shí)字”的教學(xué)原則,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時(shí),，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的'語感。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后,，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的,、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀,，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物,。

4、說話能力

發(fā)展語言,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力是語文教學(xué)的重要目標(biāo)。小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期,。因此,，作為低年級(jí)語文教師一定要利用這一有利時(shí)機(jī)，不僅在語文課,，在品德與社會(huì)等學(xué)科挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá),、善于表達(dá)的能力,，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中,，我們要合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生說一說,，演一演,，在拓展他們思維空間的同時(shí)，鍛煉他們的說話能力,。我們還準(zhǔn)備在年級(jí)組組織學(xué)生開展讀兒歌,，講故事的比賽。以此為東風(fēng)提高他們的語言表達(dá)能力和興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇四

計(jì)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員,，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事,。下面小編給大家?guī)硪荒昙?jí)數(shù)學(xué)備課工作計(jì)劃5篇,，希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn),，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐,、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、備課組成員情況分析

我們學(xué)科組有兩名數(shù)學(xué)老師，徐時(shí)旺老師從教近三十年來一直對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，相信她會(huì)帶動(dòng)我們學(xué)科組向一個(gè)正確的方向發(fā)展;自參加工作以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)待工作善于學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，但在學(xué)生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開課，一度受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，基于此,，我們要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,，互相學(xué)習(xí)，以飽滿的工作熱情,、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課,，認(rèn)真落實(shí)不流于形式，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃,，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力,。

三、教研組工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,，重視對(duì)學(xué)科課程的研究，加強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè),。

2,、積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展,、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件,。

3,、積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量

四,、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容

1,、每單元至少一次集體備課。

2,、對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)討論和研究,。

五、具體活動(dòng)措施

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,、備課探討時(shí)，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例。

4,、集體備課作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，作出相應(yīng)的修改,。

5、提倡教學(xué)相長,，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、教務(wù)教研處和數(shù)學(xué)教研組工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，深化教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)行為,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)

積極開展備課組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，改變教育教學(xué)理念,，充分發(fā)揮備課組中骨干教師的示范引領(lǐng)作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規(guī)范教學(xué)行為,，提高備課組每位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力,。

三、工作措施

優(yōu)化備課組活動(dòng),，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流、集體備課,、聽課評(píng)課研討,、校本研修等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。

四,、工作安排

1,、集中學(xué)習(xí),，制定本學(xué)期年級(jí)組數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)組內(nèi)活動(dòng)安排。

2,、組內(nèi)集體備課：《認(rèn)識(shí)人民幣2》——主備人王群,。

3、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開課《認(rèn)識(shí)人民幣2》,，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師深入課堂聽課觀課,，評(píng)課研討。

4,、主備人執(zhí)教校級(jí)公開課《認(rèn)識(shí)人民幣2》,。

5、期中考試及質(zhì)量分析,。

6,、商討家長會(huì)交流事宜。

7,、網(wǎng)絡(luò)曬課：制作課件,、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、上課錄課,。

8,、組內(nèi)商討,，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

9,、撰寫三個(gè)一評(píng)優(yōu)教案,、論文。

10,、學(xué)科教學(xué)總結(jié),，期末檢測(cè)。

一,、指導(dǎo)思想

一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究,，實(shí)踐新課程的理念,，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

二,、工作思路

在本學(xué)期教學(xué)中，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識(shí)的教學(xué),，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，從而制定本組活動(dòng)計(jì)劃,，明確本學(xué)期目標(biāo)，落實(shí)任務(wù),。

三,、預(yù)期目標(biāo)

1、提升一年級(jí)數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力

2,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力。

3,、組織全體組員積極參與新課程研究,，勤反思、勤撰寫,，提高教師的探究能力

四,、具體措施

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃,、教研室工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3、備課探討時(shí),，用心聽,，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課的教案，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改,。

5,、提倡教學(xué)相長,，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量。

6,、加強(qiáng)教師的集體備課,，由備課組長精心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題,，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論,，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案,，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說課評(píng)課等,。

7,、積極準(zhǔn)備一年級(jí)的口算比賽。

一,、班級(jí)基本情況

本班共有48名學(xué)生,，其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出,，有5名同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,，有15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好,，有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成績差,。

二,、指導(dǎo)思想

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃,，做好學(xué)生的思想教育工作,，使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人。

三,、基本工作要點(diǎn)

1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,，提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計(jì)劃,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌，講文明，守紀(jì)律,，講衛(wèi)生的好少年,。

4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

四,、具體措施

1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2.發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級(jí),。

3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī),，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1.組織學(xué)生報(bào)到,，了解學(xué)生假期活動(dòng),，安定情緒，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸,，排位,，進(jìn)行教育。

2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育,，在教師節(jié)到來之際,，啟發(fā)學(xué)生制作賀卡，向老師問好,。

3.提高學(xué)生的集體向心力,，開展班級(jí)拔河比賽。

4.慶祝國慶,，選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備,。

5.開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，參加“科學(xué)幻想畫比賽”,。

6.向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，觀看《關(guān)愛明天》電影。

7.組織古詩背誦,，開展古詩大王比賽活動(dòng),。

8.開展做文明學(xué)生活動(dòng),，定期評(píng)選文明學(xué)生,。

9.組織學(xué)生參加校“七巧板”現(xiàn)場(chǎng)選拔賽,。

10.抓好學(xué)生的寫字,，組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。

11.積極配合校新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,，并做好準(zhǔn)備,。

12.進(jìn)行愛國教育、出好黑板報(bào)(記念“一二,。九)

13.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，開展閱讀比賽。

14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。

15.組織慶“元旦”活動(dòng),。

16.中隊(duì)評(píng)優(yōu)，評(píng)先,。

17.抓好復(fù)習(xí),，參加期末考試。

一,、教材簡析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué)，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn),，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。

二,、班級(jí)情況簡析

一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的`學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義，會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識(shí)長方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對(duì)簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想,。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

六,、教學(xué)措施

1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇五

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教研工作意見,，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心,，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下,，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育,。

以課程改革為中心,，提高教學(xué)質(zhì)量,，抓住全面提高教師素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵,，加強(qiáng)教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣,，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色，進(jìn)行有效教學(xué),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、通過上課、聽課,、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,，尤其要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理，重視對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

5,、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生,，注重全面發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

6、改進(jìn)教學(xué)方法和模式,，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、開學(xué)初,，每位教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2,、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo),，改進(jìn)教學(xué)方法和模式，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué),。

3、實(shí)行學(xué)習(xí)交流制度,，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時(shí)在備課組中進(jìn)行交流,。

4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動(dòng),，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級(jí)評(píng)選或向各類報(bào)刊雜志投稿,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)備課這一環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,，獨(dú)立鉆研教材，自備教案,。并能有效地做好課后記錄。

6,、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表,。

7、扎實(shí)有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評(píng)課活動(dòng),，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想,。

8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，要對(duì)作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，并及時(shí)作好檢查記錄和評(píng)價(jià)。

備課組

主講人

主講內(nèi)容安排

一語

殷文靜

一,、二單元

陳嘉莉

三、四,、五單元

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇六

以區(qū)教育局和學(xué)校教學(xué)工作要求，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)要求,，扎實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,，使教師在工作中有提升,，讓學(xué)生在課堂中有所得。

1,、按照區(qū)教研組的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，課前認(rèn)真修改教案,，課后總結(jié)反思，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

2,、按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐課的交流,，推選一名教師在語文大組上校級(jí)公開課,。執(zhí)教實(shí)踐課的老師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容寫好一篇教學(xué)反思，聽課老師學(xué)好一篇評(píng)課心得,。

3,、組織備課組教師共同備課,，三月份對(duì)全體家長進(jìn)行展示。

4,、完成校級(jí)的語文質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研，教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

5、備課組結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情,，確立研究課題，進(jìn)行課堂小科研,。

二月份：

1,、制定備課組工作計(jì)劃

2,、進(jìn)行第一次備課檢查

3,、迎接隨堂聽課

三月份：

1,、完成組內(nèi)語文教學(xué)實(shí)踐課,，推出一名教師參加校級(jí)公開課展示

2,、一年級(jí)向家長進(jìn)行展示

四月份：

1,、進(jìn)行校質(zhì)量監(jiān)控,，做好質(zhì)量分析、

2,、進(jìn)行第一次作業(yè)檢查

3、做好期中練習(xí)和質(zhì)量分析工作

五月份：

1,、組內(nèi)一名教師參加校實(shí)踐課展示

2,、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽

六月份：

1、進(jìn)行第二次備課檢查

2,、進(jìn)行第二次作業(yè)檢查

3,、做好期末練習(xí)和質(zhì)量分析工作

......

時(shí)光飛逝,，時(shí)間在慢慢推演,，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家整理的......

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇七

本年級(jí)組共有五個(gè)班,，共有學(xué)生194名。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、聽講習(xí)慣：90％的學(xué)生上課養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,，能根據(jù)老師的要求或提問,，聽課文錄音或其他人讀課文,，聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容,。6％的學(xué)生只能在老師的指導(dǎo)與幫助下聽清別人的話。而4％的學(xué)生由于注意力極度無法集中,，因此不能聽清他人的話。

2,、閱讀習(xí)慣：85％的學(xué)生在朗讀課文時(shí)基本能做到不添字,、不漏字,、不改字,，按標(biāo)點(diǎn)停頓，其中一些較好的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立靜心讀課文的習(xí)慣,，11％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠讀通課文,，4％的學(xué)生無法靜下心來進(jìn)行有效的閱讀,。

3,、寫字習(xí)慣：80％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能用正確的寫字姿勢(shì)認(rèn)真寫字，但其中有5％的學(xué)生執(zhí)筆方式和筆順都有錯(cuò)誤,。另外20％的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，他們寫字時(shí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎,、草草了事，并且寫字姿勢(shì)有待糾正,，寫字方法有待指導(dǎo),，其中8％的學(xué)生不能把字按正確的筆順寫在田字格當(dāng)中,。

4、預(yù)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們有課前看書,，聽課文錄音的興趣，90％的學(xué)生能主動(dòng)聽聽,、讀讀課文，在課文中圈出生字讀一讀,、認(rèn)一認(rèn),，還能描一描所寫的生字，他們已經(jīng)有了分小節(jié)的意識(shí),，其中65％的學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量較高；10％的學(xué)生還沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們低年級(jí)的首要任務(wù),，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,，良好的習(xí)慣將是學(xué)生踏上成功學(xué)習(xí)的有利伙伴，因此我們年級(jí)老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本學(xué)力方面情況：

1,、漢語拼音：一部分學(xué)生能認(rèn)讀漢語拼音的聲母,、韻母、聲調(diào),，能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)；能初步借助拼音來認(rèn)識(shí)漢字,，并讀準(zhǔn)字音，讀通課文,。還有36％的學(xué)生不能區(qū)分部分聲母和復(fù)韻母以及四聲中的第二聲和第四聲，40％的學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié),、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分,、認(rèn)讀存在著困難。

2,、識(shí)字：一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生們已經(jīng)有了主動(dòng)識(shí)字的興趣,，能在語言環(huán)境中（詞語,、句子、短文）認(rèn)讀生字,，平均識(shí)字量達(dá)500個(gè)；認(rèn)識(shí)漢字的一些基本筆畫,、部首，能獨(dú)立或與同學(xué)合作自學(xué)生字的字音,、字形；其中68％的學(xué)生已經(jīng)有了初步的`獨(dú)立識(shí)字能力，并能在生活中識(shí)字,。但是，由于識(shí)字量的日趨加大,，合體字越來越多,，學(xué)生很難區(qū)分同音字、形近字,、同部首的字,，而且部分學(xué)生記憶力較短,，常常出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。

3,、閱讀：學(xué)生們能主動(dòng)參與課內(nèi)閱讀，且興趣強(qiáng)烈,；他們?cè)陂喿x的過程中能認(rèn)讀生字，積累詞語,。大部分學(xué)生能自主朗讀課文，做到讀音正確,，不加字、不漏字,、不改字，不唱讀,、不頓讀，能按標(biāo)點(diǎn)停頓,；能讀出陳述句、感嘆句,、疑問句的語氣；能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦部分兒歌、語段和16首古詩,。在老師的指導(dǎo)下，一部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)邊讀課文邊思考問題,，個(gè)別學(xué)生還能針對(duì)課文表達(dá)自己的感受和提出一些問題；大部分學(xué)生能主動(dòng)參加課外閱讀,，67％的學(xué)生能通過課外閱讀了解知識(shí)。94％的學(xué)生在朗讀時(shí)口齒清楚,，儀表大方,，但還有極個(gè)別的學(xué)生由于口齒不清,、方言影響導(dǎo)致朗讀上存在缺陷。

1,、拼讀能力：通過不斷的學(xué)習(xí)鞏固，學(xué)生的拼讀能力有了很大的進(jìn)步,，大部分學(xué)生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié),，并以此來進(jìn)行識(shí)字,、閱讀。但對(duì)于一些難點(diǎn),，如平翹舌音、前后鼻音,、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音等,，一部分學(xué)生還是有困難的。特別是在句子或詞語中進(jìn)行辨別音節(jié),，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。本學(xué)期我們將繼續(xù)把拼音教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，以口試的方式強(qiáng)化拼讀難點(diǎn),。

2、識(shí)字能力：大部分學(xué)生能利用拼音,、結(jié)構(gòu),、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)識(shí)字并在課外閱讀中進(jìn)行識(shí)字，識(shí)字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正確書寫漢字,。但是由于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生識(shí)字的遺忘,，盡量給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生不斷的進(jìn)行復(fù)現(xiàn)。

3,、閱讀能力：大部分學(xué)生都能自己讀課文，并能把課文朗讀給老師,、同學(xué)和其他人聽，聽取他人的意見,，改正讀錯(cuò)的地方。能借助拼音閱讀淺顯的童話,、寓言、故事,，對(duì)感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。大部分學(xué)生能結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn),、課文的插圖,、教師的指導(dǎo)了解課文內(nèi)容，根據(jù)老師的簡單要求找到有關(guān)的句子,。對(duì)不理解的地方提出自己的疑問。

4,、聽說能力：大部分學(xué)生都能注意力集中地聽他人發(fā)言,，不隨意打斷他人的話,，

聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容，做到口齒清楚,，表達(dá)意思較清楚、完整,。但是還是有一部分的學(xué)生膽小，不敢表達(dá),，一部分學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見，且表達(dá)時(shí)通常運(yùn)用詞語,，不會(huì)運(yùn)用完整的語句。

5,、伙伴互助學(xué)習(xí)能力：通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生們有了與同桌互助學(xué)習(xí)的觀念,，樂于與伙伴一同讀課文、討論問題,、談?wù)摳邢搿５灿幸徊糠謱W(xué)生不會(huì)與別人交流,，不會(huì)參與討論,。

我們年級(jí)組的五位教師都是有著長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，每位老師都能愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,。在工作中,，求真務(wù)實(shí),，努力奮進(jìn)；在教學(xué)中,，我們能認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，掌握好本年級(jí)的重難點(diǎn)，并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識(shí),，課后能及時(shí)補(bǔ)缺輔差,。在行動(dòng)研究中,，我們教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長補(bǔ)短,，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),，提高各自的教學(xué)水平,。一學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧诵┰S的成績：開學(xué)第三周,，張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語文教師展示了兩堂課，同時(shí)歸納出了這一單元課文學(xué)習(xí)內(nèi)容較為相似,，可以運(yùn)用5個(gè)基本環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo),。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學(xué)校老師進(jìn)行課堂展示，進(jìn)一步研究兒歌,、識(shí)字、拼音教學(xué)如何更好的結(jié)合在一起,。在學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)和期末的校本研訓(xùn)活動(dòng)中，我們五位老師向全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示,，特別是學(xué)期結(jié)束前，我們認(rèn)真研究了一下教材,，選出其中5篇課文，結(jié)合各班學(xué)生的特點(diǎn),，圍繞如何扎實(shí)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，展開研究,，通過團(tuán)隊(duì)合作，專家點(diǎn)評(píng),，很好地提升了自身的專業(yè)水平,。由于大家的不懈努力,，本年級(jí)學(xué)生在期末考查中80％獲得優(yōu)良，98.4％獲得合格,。

在看到成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題,。例如，新教材中的拼音教學(xué)是我們的薄弱環(huán)節(jié),，學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀還存在著很大的困難。我們?nèi)绾握业胶玫姆椒▉韼椭鷮W(xué)生解決困難,，以消除他們對(duì)拼音的恐懼。又如,，一年級(jí)下學(xué)期教材中的課文多是篇幅較長,、識(shí)字量又很多，如何擺正兩者的關(guān)系,，在35分鐘的課堂里進(jìn)行有效的教學(xué)，是我們以后備課的重點(diǎn),。還有，識(shí)寫分離的教學(xué)如何正確地貫徹到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)環(huán)節(jié),，從學(xué)期末的質(zhì)量監(jiān)控來看，我們的學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)了大量的字,，但是卻不能正確的進(jìn)行書寫，甚至?xí)鴮懝P畫都顛倒,。

3、教研情況：

上學(xué)期,，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)與區(qū)教研員地幫助指導(dǎo)下，開展了有效的行動(dòng)研究,，取得了些許成績,。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)開展有效的教研活動(dòng),，圍繞制定的課題“自能識(shí)字，主動(dòng)發(fā)展,，提高學(xué)生的自主識(shí)字能力”進(jìn)行一系列的教學(xué)實(shí)踐。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采用多元化教學(xué)手段吸引他們的視線,，刺激他們的感官來自覺地投入識(shí)字學(xué)習(xí)。例如：每一課教完生字后有一個(gè)鞏固生字的教學(xué)環(huán)節(jié),，如果單一地抽讀卡片學(xué)生肯定覺得枯燥乏味,。反之,，以游戲形式出現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)興趣盎然,，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好,。（例如：叫號(hào)游戲、郵遞員送信,、雞媽媽找小雞等）社會(huì)生活與家庭生活是學(xué)語文的大課堂,，許多孩子在入學(xué)前已有一定識(shí)字量，這是一筆寶貴的財(cái)富,，可以幫助學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去探求未知。例如：在教學(xué)生字“明”時(shí),，老師往往會(huì)讓學(xué)生說說自己用什么好辦法來記住這個(gè)字,。學(xué)生就會(huì)說“我的名字中就有這個(gè)字”學(xué)生還會(huì)說“左邊是日,，右邊是月，和起來是明”學(xué)生借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，用自己的方法來學(xué),，生字會(huì)記得更牢。這樣還有助于老師幫助學(xué)生歸納整理學(xué)習(xí)方法,。我們通過研究，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用拼音識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生生活中識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。

一年級(jí)下學(xué)期的教材中仍是以識(shí)字教學(xué)為主,，拼音教學(xué)穿插于整個(gè)教學(xué)過程。因此,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞這個(gè)課題開展研究,，指導(dǎo)學(xué)生多種方式識(shí)字，如：借助拼音識(shí)字,、利用部首識(shí)字、運(yùn)用字形,、字意等方法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生多種途徑識(shí)字,，如：課文中識(shí)字、《北極回來的小雪人》中識(shí)字,、《童心周刊》中識(shí)字、生活中識(shí)字,。希望在我們長期不懈的努力下，能增加學(xué)生的識(shí)字量,，提高學(xué)生的識(shí)字能力,，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。在此基礎(chǔ)上通過研究也能提高整個(gè)級(jí)組老師的教研水平,。

平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們還存在著一些問題：部分教師還不能完全適應(yīng)新教材的教學(xué),，對(duì)于拼音的教學(xué)還不能落實(shí)到實(shí)處,，對(duì)于學(xué)生學(xué)力的指導(dǎo)無法深入的研究,、反思，教師撰寫案例,、反思的能力有待進(jìn)一步提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二期課改的精神,，認(rèn)真實(shí)施二期課改的方案，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，提升教學(xué)理念。深入開展教育,、教學(xué)活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中,，努力探究課堂教學(xué)的模式，提高教學(xué)能力,，發(fā)揮教研組的作用,，開展探究性的教學(xué)研究，使每位教師有所受益,。

提高學(xué)生的個(gè)體基本能力，努力打造成學(xué)校的品牌學(xué)科,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇八

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

1、數(shù)一數(shù)

2,、比一比

3、1—10的認(rèn)識(shí)和加減法

4,、認(rèn)識(shí)物體和圖形

5、分類

6,、11—20的認(rèn)識(shí)

7、認(rèn)識(shí)鐘表

8,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

9、數(shù)學(xué)樂園

10,、我們的校園

1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用,。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計(jì)算熟練

5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算

7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各組的組成,，會(huì)讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體,、正方體、圓柱,、球、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點(diǎn)：

1、6—10的加減法

2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

難點(diǎn)：

1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響,。

1、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作、觀察,、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

2,、通過動(dòng)手操作，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,，降低難度,，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇九

上學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文,、校編、地方課程等課,，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)一些常規(guī)紀(jì)律遵守的不夠好，寫字,、讀書的姿勢(shì)做的不到位,，經(jīng)過我的耐心教育，親切的指導(dǎo),，學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高，上課認(rèn)真聽講,，遵守紀(jì)律,?！叭齻€(gè)一”做得比較好,，期末檢測(cè)全班學(xué)生的成績都是優(yōu)秀,。今后還要繼續(xù)努力。

1,、 認(rèn)真貫徹黨的教育方針， 嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)我校的課程計(jì)劃，執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，確保上好沒一節(jié)課，按時(shí)完成自己的任務(wù),，落實(shí)到課程計(jì)劃中去。

2,、備好課：在備課期間提出具體的備課要求。為了進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)教學(xué),，要求自己備好每一節(jié)課之前必須熟知本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，在備課之中充分體現(xiàn)出教法,、體現(xiàn)出學(xué)法的指導(dǎo),，體現(xiàn)出學(xué)生的活動(dòng)，改正過去重書寫,、輕內(nèi)容，重項(xiàng)目,、輕過程的備課形式，我要針對(duì)班的每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平體現(xiàn)出個(gè)人特色,，本學(xué)期備課的重點(diǎn)計(jì)劃抓在教案中分層教學(xué)，針對(duì)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的指導(dǎo)方法,，設(shè)計(jì)不同的嘗試題、練習(xí)題和作業(yè)題,，堅(jiān)決杜絕教案搬家。

習(xí),，學(xué)習(xí)他們傳授課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)方法,，各環(huán)節(jié)的操作等等，方法技巧到逐漸建立教學(xué)模式,，循序漸進(jìn),，逐步提高 。

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生分析能力和概述能力,。

2,、開發(fā)學(xué)生的潛能，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、自己要多讀書勤看報(bào),，不斷為自己擴(kuò)知識(shí)，提高自己的知識(shí)和理論水平,，提升自身的綜合素質(zhì)。

4,、在本學(xué)期中努力的干好自己的本職工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。對(duì)于工作中的欠缺和不足，要及時(shí)的改正,。總之,，自己要以飽滿的熱情進(jìn)入新學(xué)期，認(rèn)真完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇十

以校長室、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，聚焦課堂教學(xué),立足教研建設(shè),樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,，全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)教學(xué)方式,、思維方式，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文新教材的教學(xué)研究，搞好語文教學(xué)工作,，深化教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,，真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育,。

（一）備課組工作目標(biāo)：

1、備課：開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn),，制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃,。在集體備教案的基礎(chǔ)上,，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí),，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說明意圖,。注重對(duì)一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維,、表達(dá)等能力的培養(yǎng),。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析,，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù),、運(yùn)用于實(shí)踐。

2,、上課：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)一年級(jí)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能,；注重語言積累,，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力,；增加文化積淀,，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”,。

3、作業(yè)：一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,。本學(xué)期，要著重培養(yǎng)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)拼音字母,、了解基本筆劃的能力，并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律,，端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔。老師批改及時(shí)認(rèn)真,。針對(duì)新教材，教師自主選擇作業(yè),，盡量加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4,、課題研究：根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，開展個(gè)人的小課題研究,，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化如何實(shí)施以及個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn),。

5,、研究課：有計(jì)劃地開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，平時(shí)互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí),，共同研究,。上好一節(jié)研究課,，預(yù)先組員交流備課設(shè)想，試教后提出改進(jìn)意見,，用新理念評(píng)課，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)老師聽課，提高每位老師的上課能力,。

6、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

（3）每位教師每學(xué)期聽課8節(jié)以上,，寫好聽課體會(huì)。

（4）注重備課組資料的積累,。

7,、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下,，自身的努力下，教學(xué)能力都有所提高,，力爭優(yōu)秀備課組。

（二）研究重點(diǎn)：

1,、備課、上課：面對(duì)實(shí)驗(yàn)新教材,，不斷鉆研,，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段,、教學(xué)結(jié)構(gòu),，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地,、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí),，每課備好訓(xùn)練點(diǎn),，注重各種能力培養(yǎng),，讓小朋友產(chǎn)生“我愛學(xué)語文”的渴求。

2,、聽課學(xué)習(xí)：結(jié)合上級(jí)精神指示，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)資源庫精品課例,，兩周一次，并及時(shí)作好交流,、反饋。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）寫字習(xí)慣,。（2）聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng),。

4、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的能力,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識(shí),、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

（三）措施：

1,、備課：結(jié)合校隨堂課評(píng)比,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格,，多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討,。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn),，特別是識(shí)字的方法要多樣,、有趣、有效,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維,、表達(dá)能力,，研究出一套新教材語文教學(xué)的模式,。使我們的語文課更加生動(dòng),、新穎、高效,，富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。

2,、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展討論學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課，上好研究課,。每節(jié)課前認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì),，言語鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)等),，讓學(xué)生喜歡上語文課,、喜歡識(shí)字,。課上要加大容量，加快節(jié)奏,，精講多練，注重知識(shí)的拓展,，保證學(xué)生識(shí)字、讀書的時(shí)間,，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫向遷移,。

3,、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，

每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,，形式要多樣,，并加強(qiáng)口頭檢查,，做到課課清。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時(shí),，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,，對(duì)作業(yè)端正,、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

(3)閱讀：每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì)看書,、愛看書，增加閱讀量,，在閱讀中識(shí)字，積累一定數(shù)量的詞語,。

4、研究課：主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行集體備課,、聽課活動(dòng)，群策群力,，認(rèn)真對(duì)待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué),，提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要有課程理念意識(shí),。

5,、研究課題：多學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，多注重平時(shí)的研究積累，多翻閱些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，教學(xué)中有理念意識(shí)指導(dǎo),。

6、聽課：珍惜每次的聽課機(jī)會(huì),，不少于8節(jié)，聽后要有隨感,，寫好優(yōu)缺點(diǎn)及體會(huì),。

7,、教學(xué)基本功：加強(qiáng)網(wǎng)頁的制作,，多途徑吸收新知識(shí)、新技能,。把自己摘錄的信息儲(chǔ)存到自己的網(wǎng)站中，用好共享資源,，服務(wù)于自身教學(xué)。

周次內(nèi)容地點(diǎn)

第3周 制定備課組工作計(jì)劃 東二樓

第5周 觀摩資源庫課堂教學(xué)實(shí)錄 多媒體

第7周 集體備課多媒體

第11周 備課組內(nèi)聽課評(píng)課多媒體

第13周 集體學(xué)習(xí) 東二樓

第15課 觀摩資源庫課堂教學(xué)實(shí)錄 多媒體教室

第17周 學(xué)期工作總結(jié) 東二樓

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)備課組工作計(jì)劃篇十一

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作,、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香,、曾淑清、陳靜,、李細(xì)仙、徐敏祥,、萬文芳六人組成，每人教授1個(gè)班,。由于班級(jí)較多,，學(xué)生情況各不相同,，使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),，隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí),，交流與質(zhì)疑，扎實(shí)創(chuàng)新,、充滿激情地開展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

1,、加強(qiáng)備課組常規(guī)管理,，做到提前備課,，作業(yè)及時(shí)批改，學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋,。

2、加強(qiáng)集體備課,。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神，研究新課程的教學(xué)方法,，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討,。

3、開展組內(nèi)研究課活動(dòng),。通過常態(tài)課的研究，促進(jìn)青年教師的成長,；通過年段探討，促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)。

4,、開展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討,，針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn),，討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,，制定出一年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃，力爭擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，聽,、說,、讀、寫,、思考,、操作等習(xí)慣,。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。