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一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇一
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組工作安排,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,，集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同年級(jí)的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,。備內(nèi)容,、備教法、備練習(xí),。資源共享,，課后反思，努力提升教學(xué)境界,，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)提升語(yǔ)文教師的全面素養(yǎng),。
1、加強(qiáng)校本研修,，提高教師素質(zhì),，促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長(zhǎng)。
2,、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理,，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切切落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中,。
3,、有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。平時(shí)互聽(tīng)隨堂課,，相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課,，預(yù)先組員交流備課,，設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見(jiàn)，用新理念評(píng)課,，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他年級(jí)老師聽(tīng)課。
4,、加強(qiáng)備課組的建設(shè),，提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力，增強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力,，促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)良性競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展,。
5,、做好備課組的常規(guī)工作：
（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
（2）每位教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上寫好聽(tīng)課體會(huì),。
（3）注重備課組資料的積累。
（一）,、加強(qiáng)校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1,、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思,。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí),，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫和普通話的練習(xí),。既提高教師的基本功又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到潛移默化的作用。
3,、切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討,，提高教師教學(xué)水平。
4,、開(kāi)展組內(nèi)互相學(xué)習(xí),，提高活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題換位思考解決問(wèn)題,。
（二）,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序高效進(jìn)行,。協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)，共同提高一年級(jí)語(yǔ)文組的質(zhì)量,。
1,、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。 ①規(guī)范教學(xué)常規(guī),。提前候課,，不拖堂，不無(wú)故坐著上課,，上課不打手機(jī),，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課,，上課不留學(xué)生在辦公室,，不體罰不設(shè)特殊座位,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時(shí)間主動(dòng)詢問(wèn),、聯(lián)系班主任,、家長(zhǎng)。 ②制定學(xué)生課前,、課中,、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
2,、訓(xùn)練,、落實(shí)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“會(huì)上課——邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋,，回答問(wèn)題聲音響,，讀書(shū)口到心也到，寫字姿勢(shì)很重要,?！?/p>
3、在組內(nèi)廣泛開(kāi)展相互的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。聽(tīng)課教師對(duì)執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問(wèn)題進(jìn)行當(dāng)面的及時(shí)的交流，使組內(nèi)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同提高。
4,、注重學(xué)生古詩(shī)詞的背誦積累,，本學(xué)期必背古詩(shī)詞中對(duì)應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦
（三）、其他工作
1,、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè),，特別是充分利用圖書(shū)角和學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等陣地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和興趣,。
2、搞好讀書(shū)活動(dòng),，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,，向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書(shū)目，開(kāi)展讀書(shū)交流匯報(bào)活動(dòng),，期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力檢測(cè),。
詳見(jiàn)備課安排表。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇二
圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè),，加大教研力度,；以校本教研為抓手，以落實(shí)“面向全體,，有效評(píng)價(jià)”為契機(jī),，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念,。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。
3、組織好備課組活動(dòng),，進(jìn)一步提高備課組整體教學(xué)水平,。
4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。
（一）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平,。
1,、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育歷年,，使教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。
2,、結(jié)合學(xué)校青教評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)行三課兩反思教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平,。
3,、幫助教師樹(shù)立成果意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),，組織開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課,、論壇等活動(dòng)。
4,、積極撰寫教學(xué)隨筆,、反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光,，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視,、反思、分析,、探索,。
5、結(jié)合學(xué)?！懊嫦蛉w,，有效評(píng)價(jià)”的教研重點(diǎn)，讓組內(nèi)每位教師更加關(guān)注課堂教學(xué),，關(guān)注師生關(guān)系,，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文能力,。
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期
切實(shí)貫徹市教委的精神,，在準(zhǔn)備期以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要教學(xué)目的，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué),。在準(zhǔn)備期里盡管課文短了,，可是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力決不能放松,。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,，向?qū)W生揭示識(shí)字方法必須考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn)，在課堂上充分展示每一位教師的個(gè)人魅力,，以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,，同時(shí)充分利用書(shū)中插圖與所配句子教會(huì)學(xué)生看和讀,，讓學(xué)生帶著愉悅的心情,，自然地學(xué)習(xí)詞、句,，甚至是讀生字的方法都要層層把握,，在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語(yǔ),、句子和生字，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法,，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門,。在指讀,、讀書(shū)姿勢(shì)、愛(ài)護(hù)書(shū)本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,，老師要在課實(shí)踐中,，做好示范，讓學(xué)生模仿,，并且要變著法子從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行評(píng)比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來(lái)提高興趣。在傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)上可以從聽(tīng)記入手,，讓學(xué)生重復(fù)老師的問(wèn)題,，聽(tīng)錄音說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的句子、兒歌,，在聽(tīng),、記的基礎(chǔ)上再出示文字讓生生看看、讀讀,、認(rèn)認(rèn)，隨后回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),。
每個(gè)教師要牢記放慢教學(xué)節(jié)奏,，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,；讓每一個(gè)孩子都能順利渡過(guò)幼小銜接期,。每位教師在準(zhǔn)備期的教學(xué)中要積累一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)反思,，及時(shí)交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2,、識(shí)字能力
識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù),，我們把提高識(shí)字興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力作為本學(xué)期的主要工作,。幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法,，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上,，在生活中自主識(shí)字。
為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來(lái)，然后在班中,，在年級(jí)進(jìn)行比賽,，評(píng)出“識(shí)字大王”,。
3、閱讀能力
培養(yǎng)學(xué)生具備初步的閱讀能力是我們教學(xué)的又一目標(biāo),。我們要牢牢把握住“在識(shí)字中閱讀,，在閱讀中識(shí)字”的教學(xué)原則，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，指導(dǎo)他們能帶著問(wèn)題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,，同時(shí),，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué)，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后,，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌,、短文供學(xué)生閱讀,，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物。
4,、說(shuō)話能力
發(fā)展語(yǔ)言,，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo),。小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語(yǔ)言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期,。因此，作為低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要利用這一有利時(shí)機(jī),，不僅在語(yǔ)文課,，在品德與社會(huì)等學(xué)科挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá),、善于表達(dá)的能力，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐,。
在課堂教學(xué)中,，我們要合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，演一演,，在拓展他們思維空間的同時(shí),，鍛煉他們的說(shuō)話能力。我們還準(zhǔn)備在年級(jí)組組織學(xué)生開(kāi)展讀兒歌，講故事的比賽,。以此為東風(fēng)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和興趣,。
九月：1、組織備課組老師認(rèn)真研讀《上海市小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2,、制定一年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)工作,。
3,、研究和制定入學(xué)準(zhǔn)備期的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
4,、確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。
5、討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目,。
6,、檢查作業(yè)和備課。
7,、做好入學(xué)準(zhǔn)備期的學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià),。
8、出小練習(xí)卷,。
十月：1,、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋,。
2、研究和制定讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略,。
3,、根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。
4,、出好小練習(xí),。
十一月：1、對(duì)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音部分進(jìn)行復(fù)習(xí),。
2,、研究和制定看拼音讀課文識(shí)字部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
3,、出好小練習(xí),。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇三
本學(xué)期，圍繞學(xué)校,，立足一年級(jí)備課組的現(xiàn)狀,，確立一年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,，落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué),，創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,；同時(shí)立足備課組建設(shè)，加大教研力度,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，以研究課為契機(jī),，積極展開(kāi)評(píng)課活動(dòng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。
一年級(jí)組共有語(yǔ)文老師5名,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有初登講臺(tái)的職初教師,，其中中學(xué)高級(jí)教師2名,，小學(xué)高級(jí)教師2名，職初教師一名,，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名,，區(qū)中心組成員1名，采用區(qū),、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法,，進(jìn)行一對(duì)一帶教。一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分,，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)語(yǔ)文課程的興趣，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué),。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新,，多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,，充分利用教材，教會(huì)學(xué)生看和讀,，讓學(xué)生帶著愉悅的心情,，自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語(yǔ),、句子和生字,，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門。
2,、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法,，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上,，在生活中自主識(shí)字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識(shí)字大王"擂臺(tái)賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來(lái)，然后在班中,，在年級(jí)進(jìn)行比賽,，評(píng)出"識(shí)字大王"。
3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，指導(dǎo)他們能帶著問(wèn)題讀課文,，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,，同時(shí)，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的,、瑯瑯上口的兒歌,、短文供學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物,。
4,、小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語(yǔ)言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期。利用這一有利時(shí)機(jī),，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá),、善于表達(dá)的能力，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐,。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生自主性,，在拓展他們思維空間的同時(shí)，鍛煉他們的說(shuō)話能力。如有條件,，可組織開(kāi)展讀兒歌,，講故事的比賽。
5,、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，嘗試制定一份雙向細(xì)目表，每位老師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案,。
（一）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),，提高備課組教學(xué)水平。
1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。
2,、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表,，保障練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、合理性。
3,、積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),，組織開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課,、教學(xué)反思討論會(huì)等活動(dòng),。
（二）深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)的生動(dòng)性,，有效性,。
1、本學(xué)期,，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,，參與推門聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討,，提高課堂教學(xué)效率,，隨時(shí)準(zhǔn)備好接受聽(tīng)課。
2,、落實(shí)隨堂課和研究課聽(tīng)課,、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每位研究課教師需針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá),，提升語(yǔ)言素養(yǎng)”的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課，研討,，落實(shí)研究課的研究目的,。
3，落實(shí)幼小銜接階段的“零”起點(diǎn)教育教學(xué),，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn),。
4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》要求,，組織組內(nèi)教師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案,。
（三）強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī),。
1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（備課,、上課,、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色）
（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情,，備學(xué)情,，要有針對(duì)性、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,、集中，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出,，關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí)課堂上借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，積累語(yǔ)句的能力,，文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自身語(yǔ)言的表達(dá)能力。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。
從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā),，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè),、綜合練習(xí)等作業(yè),，體現(xiàn)設(shè)計(jì)合理化，使作業(yè)貼近學(xué)生生活,，努力提升作業(yè)的趣味性,。
設(shè)計(jì)口頭作業(yè)、整合型作業(yè),、積累型作業(yè),、探究型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),，既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果,，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
關(guān)注“個(gè)”布置與指導(dǎo),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，開(kāi)展分層設(shè)計(jì)，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù),。
統(tǒng)一作業(yè)批改格式,，書(shū)寫規(guī)范，學(xué)生及時(shí)訂正,，做到堂堂清,，日日清。
共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容,。
（4）輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀,，加強(qiáng)指導(dǎo),；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
（5）評(píng)價(jià)
落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià),，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾Ｊ袑W(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》試行工作,，各備課組完善具體的操作方案,，規(guī)范實(shí)施流程，采用等第制評(píng)價(jià)方式,。
積極探索貼近學(xué)生,，活潑生動(dòng)的綜合考查活動(dòng)。
2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
始終落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在朗讀,、指讀,、握筆、寫字,、愛(ài)護(hù)書(shū)本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,，要在課實(shí)踐中，做好示范,，讓學(xué)生模仿,，從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行評(píng)比與檢查，也可以讓孩子們互相檢查來(lái)提高興趣,。充分利用寫字課,，加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理，完善寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)制度,，確保寫字教學(xué)有效落實(shí),。學(xué)期中進(jìn)行一次書(shū)寫比賽。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇四
根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn),，本學(xué)期,，我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn),，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
(一)抓實(shí)漢語(yǔ)拼音和識(shí)字教學(xué)
1.在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)穿插游戲,、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。
2.在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
3.在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)掌控時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的.環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。
4.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程,。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測(cè),。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng),。
1.形成學(xué)習(xí)性備課組,。保證每周組織教師學(xué)習(xí),。開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),，幫助解讀新課標(biāo),、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài),、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.做研究型教師,。積極參與學(xué)校的研究課題,，堅(jiān)持帶著課題備課、上課,、評(píng)課,。平時(shí)，勤于動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)得失,，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識(shí),。
3.開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動(dòng),。
4.注重課堂教學(xué)。
以課堂教學(xué)為主線,，向四十分鐘要質(zhì)量,。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開(kāi)課堂教學(xué)的實(shí)踐,。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。
5.針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演,、競(jìng)賽,、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6.每上一單元的課,，組內(nèi)教師就及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試題的研討與測(cè)試形式的商定,，做好單元形成性檢測(cè)，并針對(duì)檢測(cè)情況,，各班進(jìn)行比較,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓平行班均衡發(fā)展,，力求做到大家共同進(jìn)步,，均衡發(fā)展；同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組定期和不定期的開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng)，評(píng)選出“拼讀小能手”,，“識(shí)字小明星”,、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,、成功的快樂(lè),。
7.利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語(yǔ)文教材,，領(lǐng)會(huì)編寫意圖,，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo),，感受思想方法,。
（三）抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,。
1.針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交流,、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮,、活動(dòng)操作有條有理,、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。
2.每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí)；同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng),，如每月一賽,，我是“拼音小能手”，“識(shí)字小明星”,、“讀書(shū)明星”等,，做到競(jìng)賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,、成功的感覺(jué),。
3.加強(qiáng)課外閱讀積累。
①選讀《小學(xué)語(yǔ)文同步拓展閱讀》中的文章,。
②閱讀一年級(jí)學(xué)生課外推薦讀物,，積累好詞好句好詩(shī)好段。
③學(xué)寫16篇小文章,。
④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級(jí)學(xué)生推薦古詩(shī),。
4.采用各種教學(xué)方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,。
總之,，我們一年級(jí)組語(yǔ)文老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng),，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，打造實(shí)小品牌而努力。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇五
（1）有些教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí),，有形無(wú)神,，缺乏個(gè)性化、精致化,、特色化,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到有效地推廣,，使得資源極大地流失和浪費(fèi),。
（3）我們?cè)谝活^扎進(jìn)"追求質(zhì)量"的同時(shí)，忘了及時(shí)反思總結(jié),。
（4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
每周四下午第一節(jié)
以二期課改為契機(jī),，以教育工作的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以課程實(shí)施為核心,，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高備課組教師的教學(xué)水平，制定教師個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量,。
（1）努力做到教研活動(dòng)系列化,、專題化、實(shí)效化,。
（2）增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，完善自我，發(fā)展學(xué)生,。
（3）精心組織過(guò)程,，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。
1,、不斷學(xué)習(xí),，更新觀念：
組織年級(jí)組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提升教師的教學(xué)水平,。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開(kāi)展課程改革工作,。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導(dǎo),、語(yǔ)文大組長(zhǎng),、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語(yǔ)文教師要改進(jìn)提高課堂教學(xué)水平,。
2,、加強(qiáng)備課組建設(shè)：
（1）加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周1次的備課組活動(dòng)定時(shí)間,、定內(nèi)容,，可以是針對(duì)本年級(jí)組的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的信息交流,、組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)等……努力使備課組活動(dòng)做到針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效,，解決每位老師的實(shí)際問(wèn)題,，讓老師們更新觀念，擴(kuò)大視野,，不斷提高每位教師的學(xué)識(shí)水平,、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。
（2）備課組要確立一個(gè)教學(xué)研究專題,，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究課題要求選擇點(diǎn)小,、切入口深,，選題要有研究?jī)r(jià)值、有系統(tǒng)性和可操作性,。
（3）重視活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，共同提高
本學(xué)期,，我組不僅要通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課,、點(diǎn)評(píng)觀摩名師課堂等方式對(duì)我們的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平。還要加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)的管理力度,。一切按計(jì)劃進(jìn)行，根據(jù)集體備課內(nèi)容,，指定教師在教研組開(kāi)課,，同時(shí)也鼓勵(lì)開(kāi)展多種形式的相互聽(tīng)課，并認(rèn)真評(píng)課,。開(kāi)課教師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主,、合作的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟悉教材,，聽(tīng)課要專心,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，真正使聽(tīng)課,、評(píng)課落到實(shí)處,。
3、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們樹(shù)立自信,，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：
（1）認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,、備課,、復(fù)習(xí)計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料,，規(guī)范教師備課,、上課、作業(yè)批改及訂正,、測(cè)試等工作,。并且及時(shí)做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。
（2）在課堂中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷研究教學(xué)方法,，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，重視學(xué)生的能力培養(yǎng),，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué)，提高三十五分鐘的效率,。
（3）珍惜每次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中交流,；加強(qiáng)組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，提高每位老師的課堂教學(xué)能力,。并且要注意評(píng)課的質(zhì)量，學(xué)會(huì)看出關(guān)鍵問(wèn)題,，抓住主要問(wèn)題來(lái)評(píng)課,。
（4）認(rèn)真執(zhí)行制定的語(yǔ)言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，靈活運(yùn)用所學(xué)的生字,，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子學(xué)寫一段話,。
5,、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量：
（1）用好寫字訓(xùn)練課,，抓好寫字指導(dǎo),。
（2）做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進(jìn)步,。
（3）期中,、期末考試制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定補(bǔ)差補(bǔ)缺,、提高優(yōu)秀率的措施,，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課,。
（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。
6,、認(rèn)真鉆研單元教學(xué)目標(biāo),，并落實(shí)于作業(yè)設(shè)計(jì)中
備課組活動(dòng)時(shí)，根據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)備課組集體備課活動(dòng)制定單元作業(yè),，每個(gè)語(yǔ)文教師并針對(duì)每班學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整布置回家作業(yè),。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇六
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教研工作意見(jiàn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心,，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下,，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。
以課程改革為中心,，提高教學(xué)質(zhì)量,，抓住全面提高教師素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究,，活躍教研風(fēng)氣,，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色，進(jìn)行有效教學(xué),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
1、通過(guò)上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,，尤其要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，積極貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
2,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，重視對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度,。
4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。
5,、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
6、改進(jìn)教學(xué)方法和模式,，開(kāi)展教學(xué)專題研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1,、開(kāi)學(xué)初,，每位教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2,、關(guān)注課堂,，結(jié)合新課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法和模式,，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué),。
3、實(shí)行學(xué)習(xí)交流制度,，把外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、收獲等及時(shí)在備課組中進(jìn)行交流。
4,、組內(nèi)成員要繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)課題研究活動(dòng),，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級(jí)評(píng)選或向各類報(bào)刊雜志投稿,。
5,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)備課這一環(huán)節(jié)的管理，對(duì)每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,，獨(dú)立鉆研教材,，自備教案。并能有效地做好課后記錄,。
6,、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表,。
7,、扎實(shí)有效地開(kāi)展好新課程理念指導(dǎo)下的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求人人一學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,，其中有一半校內(nèi)課,，并寫好聽(tīng)課感想。
8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，要對(duì)作業(yè)批改,、學(xué)生書(shū)寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并及時(shí)作好檢查記錄和評(píng)價(jià),。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇七
以區(qū)教育局和學(xué)校教學(xué)工作要求,，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，扎實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,，使教師在工作中有提升，讓學(xué)生在課堂中有所得,。
1,、按照區(qū)教研組的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前認(rèn)真修改教案，課后總結(jié)反思,，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。
2、按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐課的交流,，推選一名教師在語(yǔ)文大組上校級(jí)公開(kāi)課。執(zhí)教實(shí)踐課的老師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容寫好一篇教學(xué)反思,，聽(tīng)課老師學(xué)好一篇評(píng)課心得,。
3、組織備課組教師共同備課,，三月份對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行展示,。
4、完成校級(jí)的語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研,，教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。
5、備課組結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情,，確立研究課題,，進(jìn)行課堂小科研。
二月份：
1,、制定備課組工作計(jì)劃
2,、進(jìn)行第一次備課檢查
3、迎接隨堂聽(tīng)課
三月份：
1,、完成組內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐課,，推出一名教師參加校級(jí)公開(kāi)課展示
2,、一年級(jí)向家長(zhǎng)進(jìn)行展示
四月份：
1,、進(jìn)行校質(zhì)量監(jiān)控,，做好質(zhì)量分析、
2,、進(jìn)行第一次作業(yè)檢查
3,、做好期中練習(xí)和質(zhì)量分析工作
五月份：
1、組內(nèi)一名教師參加校實(shí)踐課展示
2,、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽
六月份：
1,、進(jìn)行第二次備課檢查
2、進(jìn)行第二次作業(yè)檢查
3,、做好期末練習(xí)和質(zhì)量分析工作
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇八
本年級(jí)組共有五個(gè)班,，共有學(xué)生194名。
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、 聽(tīng)講習(xí)慣：90％的學(xué)生上課養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,，能根據(jù)老師的要求或提問(wèn)，聽(tīng)課文錄音或其他人讀課文,，聽(tīng)完后能說(shuō)出記住或想到的內(nèi)容,。6％的學(xué)生只能在老師的指導(dǎo)與幫助下聽(tīng)清別人的話。而4％的學(xué)生由于注意力極度無(wú)法集中,，因此不能聽(tīng)清他人的話,。
2、 閱讀習(xí)慣：85％的學(xué)生在朗讀課文時(shí)基本能做到不添字,、不漏字,、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓,，其中一些較好的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立靜心讀課文的習(xí)慣,，11％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠讀通課文，4％的學(xué)生無(wú)法靜下心來(lái)進(jìn)行有效的閱讀,。
3,、 寫字習(xí)慣：80％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能用正確的寫字姿勢(shì)認(rèn)真寫字，但其中有5％的學(xué)生執(zhí)筆方式和筆順都有錯(cuò)誤,。另外20％的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，他們寫字時(shí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎,、草草了事,，并且寫字姿勢(shì)有待糾正，寫字方法有待指導(dǎo)，其中8％的學(xué)生不能把字按正確的筆順寫在田字格當(dāng)中,。
4,、 預(yù)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們有課前看書(shū)，聽(tīng)課文錄音的興趣,，90％的學(xué)生能主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng),、讀讀課文，在課文中圈出生字讀一讀,、認(rèn)一認(rèn),，還能描一描所寫的生字，他們已經(jīng)有了分小節(jié)的意識(shí),，其中65％的學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量較高,；10％的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們低年級(jí)的首要任務(wù),，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,，良好的習(xí)慣將是學(xué)生踏上成功學(xué)習(xí)的有利伙伴，因此我們年級(jí)老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本學(xué)力方面情況：
1,、漢語(yǔ)拼音：一部分學(xué)生能認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母,、聲調(diào),，能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)；能初步借助拼音來(lái)認(rèn)識(shí)漢字,，并讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。還有36％的學(xué)生不能區(qū)分部分聲母和復(fù)韻母以及四聲中的第二聲和第四聲,，40％的學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié),、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分,、認(rèn)讀存在著困難,。
2、識(shí)字：一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生們已經(jīng)有了主動(dòng)識(shí)字的興趣,，能在語(yǔ)言環(huán)境中（詞語(yǔ)、句子,、短文）認(rèn)讀生字,，平均識(shí)字量達(dá)500個(gè)；認(rèn)識(shí)漢字的一些基本筆畫,、部首,，能獨(dú)立或與同學(xué)合作自學(xué)生字的字音,、字形；其中68％的學(xué)生已經(jīng)有了初步的獨(dú)立識(shí)字能力,，并能在生活中識(shí)字,。但是，由于識(shí)字量的日趨加大,，合體字越來(lái)越多，學(xué)生很難區(qū)分同音字,、形近字,、同部首的字，而且部分學(xué)生記憶力較短,，常常出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象,。
3、閱讀：學(xué)生們能主動(dòng)參與課內(nèi)閱讀,，且興趣強(qiáng)烈,；他們?cè)陂喿x的過(guò)程中能認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ),。 大部分學(xué)生能自主朗讀課文,，做到讀音正確，不加字,、不漏字,、不改字，不唱讀,、不頓讀,，能按標(biāo)點(diǎn)停頓；能讀出陳述句,、感嘆句,、疑問(wèn)句的語(yǔ)氣；能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦部分兒歌,、語(yǔ)段和16首古詩(shī),。在老師的指導(dǎo)下，一部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)邊讀課文邊思考問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生還能針對(duì)課文表達(dá)自己的感受和提出一些問(wèn)題,；大部分學(xué)生能主動(dòng)參加課外閱讀，67％的學(xué)生能通過(guò)課外閱讀了解知識(shí),。94％的學(xué)生在朗讀時(shí)口齒清楚,，儀表大方，但還有極個(gè)別的學(xué)生由于口齒不清,、方言影響導(dǎo)致朗讀上存在缺陷,。
1,、拼讀能力：通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)鞏固，學(xué)生的拼讀能力有了很大的進(jìn)步,，大部分學(xué)生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié),，并以此來(lái)進(jìn)行識(shí)字、閱讀,。但對(duì)于一些難點(diǎn),，如平翹舌音、前后鼻音,、整體認(rèn)讀音節(jié),、三拼音等，一部分學(xué)生還是有困難的,。特別是在句子或詞語(yǔ)中進(jìn)行辨別音節(jié),，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。本學(xué)期我們將繼續(xù)把拼音教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，以口試的方式強(qiáng)化拼讀難點(diǎn),。
2、識(shí)字能力：大部分學(xué)生能利用拼音,、結(jié)構(gòu),、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)識(shí)字并在課外閱讀中進(jìn)行識(shí)字，識(shí)字能力有了大幅度的提高,。能在田字格中正確書(shū)寫漢字,。但是由于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生識(shí)字的遺忘,，盡量給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生不斷的進(jìn)行復(fù)現(xiàn),。
3、閱讀能力：大部分學(xué)生都能自己讀課文,，并能把課文朗讀給老師,、同學(xué)和其他人聽(tīng)，聽(tīng)取他人的意見(jiàn),，改正讀錯(cuò)的地方,。能借助拼音閱讀淺顯的童話、寓言,、故事,，對(duì)感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。大部分學(xué)生能結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn)、課文的插圖,、教師的指導(dǎo)了解課文內(nèi)容,，根據(jù)老師的簡(jiǎn)單要求找到有關(guān)的句子,。對(duì)不理解的地方提出自己的疑問(wèn)。
4,、聽(tīng)說(shuō)能力：大部分學(xué)生都能注意力集中地聽(tīng)他人發(fā)言,，不隨意打斷他人的話，
聽(tīng)完后能說(shuō)出記住或想到的內(nèi)容,，做到口齒清楚,，表達(dá)意思較清楚、完整,。但是還是有一部分的學(xué)生膽小,，不敢表達(dá)，一部分學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見(jiàn),，且表達(dá)時(shí)通常運(yùn)用詞語(yǔ)，不會(huì)運(yùn)用完整的語(yǔ)句,。
5,、伙伴互助學(xué)習(xí)能力：通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生們有了與同桌互助學(xué)習(xí)的觀念,，樂(lè)于與伙伴一同讀課文,、討論問(wèn)題、談?wù)摳邢?。但也有一部分學(xué)生不會(huì)與別人交流,，不會(huì)參與討論。
我們年級(jí)組的五位教師都是有著長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，每位老師都能愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生。在工作中,，求真務(wù)實(shí),，努力奮進(jìn)；在教學(xué)中,，我們能認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，掌握好本年級(jí)的重難點(diǎn),，并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識(shí),，課后能及時(shí)補(bǔ)缺輔差。在行動(dòng)研究中,，我們教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),，提高各自的教學(xué)水平,。一學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧诵┰S的成績(jī)：開(kāi)學(xué)第三周，張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語(yǔ)文教師展示了兩堂課,，同時(shí)歸納出了這一單元課文學(xué)習(xí)內(nèi)容較為相似,，可以運(yùn)用5個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學(xué)校老師進(jìn)行課堂展示,，進(jìn)一步研究?jī)焊?、識(shí)字、拼音教學(xué)如何更好的結(jié)合在一起,。在學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)和期末的校本研訓(xùn)活動(dòng)中,，我們五位老師向全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，特別是學(xué)期結(jié)束前,，我們認(rèn)真研究了一下教材,，選出其中5篇課文，結(jié)合各班學(xué)生的特點(diǎn),，圍繞如何扎實(shí)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，展開(kāi)研究，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，專家點(diǎn)評(píng),，很好地提升了自身的專業(yè)水平。由于大家的不懈努力,，本年級(jí)學(xué)生在期末考查中80％獲得優(yōu)良,，98.4％獲得合格。
在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,。例如，新教材中的拼音教學(xué)是我們的薄弱環(huán)節(jié),，學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀還存在著很大的困難,。我們?nèi)绾握业胶玫姆椒▉?lái)幫助學(xué)生解決困難，以消除他們對(duì)拼音的恐懼,。又如,，一年級(jí)下學(xué)期教材中的課文多是篇幅較長(zhǎng)、識(shí)字量又很多,，如何擺正兩者的關(guān)系,，在35分鐘的課堂里進(jìn)行有效的教學(xué)，是我們以后備課的重點(diǎn),。還有,，識(shí)寫分離的教學(xué)如何正確地貫徹到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)期末的質(zhì)量監(jiān)控來(lái)看,，我們的學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)了大量的字,，但是卻不能正確的進(jìn)行書(shū)寫,，甚至?xí)鴮懝P畫都顛倒。
3,、教研情況：
上學(xué)期,，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)與區(qū)教研員地幫助指導(dǎo)下，開(kāi)展了有效的行動(dòng)研究,，取得了些許成績(jī),。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)開(kāi)展有效的教研活動(dòng),，圍繞制定的課題“自能識(shí)字,，主動(dòng)發(fā)展，提高學(xué)生的自主識(shí)字能力”進(jìn)行一系列的教學(xué)實(shí)踐,。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采用多元化教學(xué)手段吸引他們的視線，刺激他們的感官來(lái)自覺(jué)地投入識(shí)字學(xué)習(xí),。例如：每一課教完生字后有一個(gè)鞏固生字的教學(xué)環(huán)節(jié),，如果單一地抽讀卡片學(xué)生肯定覺(jué)得枯燥乏味。反之,，以游戲形式出現(xiàn),，學(xué)生就會(huì)興趣盎然,，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好,。（例如：叫號(hào)游戲、郵遞員送信,、雞媽媽找小雞等）社會(huì)生活與家庭生活是學(xué)語(yǔ)文的大課堂,，許多孩子在入學(xué)前已有一定識(shí)字量，這是一筆寶貴的財(cái)富,，可以幫助學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去探求未知,。例如：在教學(xué)生字“明”時(shí)，老師往往會(huì)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己用什么好辦法來(lái)記住這個(gè)字,。學(xué)生就會(huì)說(shuō)“我的名字中就有這個(gè)字”學(xué)生還會(huì)說(shuō)“左邊是日,，右邊是月，和起來(lái)是明”學(xué)生借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，用自己的方法來(lái)學(xué),，生字會(huì)記得更牢。這樣還有助于老師幫助學(xué)生歸納整理學(xué)習(xí)方法,。我們通過(guò)研究,，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用拼音識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生生活中識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀,。
一年級(jí)下學(xué)期的教材中仍是以識(shí)字教學(xué)為主,，拼音教學(xué)穿插于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此,，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞這個(gè)課題開(kāi)展研究，指導(dǎo)學(xué)生多種方式識(shí)字,，如：借助拼音識(shí)字,、利用部首識(shí)字、運(yùn)用字形,、字意等方法識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生多種途徑識(shí)字，如：課文中識(shí)字,、《北極回來(lái)的小雪人》中識(shí)字,、《童心周刊》中識(shí)字、生活中識(shí)字,。希望在我們長(zhǎng)期不懈的努力下,，能增加學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生的識(shí)字能力,，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。在此基礎(chǔ)上通過(guò)研究也能提高整個(gè)級(jí)組老師的教研水平。
平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們還存在著一些問(wèn)題：部分教師還不能完全適應(yīng)新教材的教學(xué),，對(duì)于拼音的教學(xué)還不能落實(shí)到實(shí)處,，對(duì)于學(xué)生學(xué)力的指導(dǎo)無(wú)法深入的研究、反思,，教師撰寫案例,、反思的能力有待進(jìn)一步提高。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二期課改的精神,，認(rèn)真實(shí)施二期課改的方案,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)理念,。深入開(kāi)展教育,、教學(xué)活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中,，努力探究課堂教學(xué)的模式,，提高教學(xué)能力，發(fā)揮教研組的作用,，開(kāi)展探究性的教學(xué)研究,，使每位教師有所受益。
提高學(xué)生的個(gè)體基本能力，努力打造成學(xué)校的品牌學(xué)科,。
1,、每周在固定時(shí)間開(kāi)展備課組教研活動(dòng)，注重教學(xué)心得及教學(xué)方法的交流,。
2,、利用教研組活動(dòng)，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高對(duì)新教材的認(rèn)識(shí),，在教研活動(dòng)中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩綱》和《小學(xué)一,、二年級(jí)語(yǔ)文課程調(diào)整意見(jiàn)》,。
項(xiàng)目
目的
時(shí)間與形式
預(yù)期效果
負(fù)責(zé)人
市教研室關(guān)于小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文課程調(diào)整方案
及時(shí)獲取最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，明確教學(xué)任務(wù),，落實(shí)教學(xué)要求，切實(shí)提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的綜合能力,。
2月,，
集體學(xué)習(xí)、提出意見(jiàn)
1,、完成區(qū)網(wǎng)上匯報(bào)2,、校園網(wǎng)上進(jìn)行討論
彭朝嬿
兩綱
突出學(xué)科教學(xué)特別是語(yǔ)文教學(xué)的作用，注重學(xué)生的課堂感受和體驗(yàn),，努力把民族精神教育和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，積極探索在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育的新思路和新方法,。
3月,，
集體學(xué)習(xí)
1、 校園網(wǎng)上交流
2,、有“兩綱”與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合的研究課
陸娟娟
課標(biāo),、課程實(shí)施意見(jiàn)
進(jìn)一步明確了課標(biāo)，實(shí)施意見(jiàn),，了解綱領(lǐng)性的意見(jiàn),，明確工作方向，指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)
4月,，
自學(xué),、討論、
1、 校園網(wǎng)上交流
2,、對(duì)區(qū)落實(shí)課程意見(jiàn)進(jìn)行反饋
張靜
名著,、名家教學(xué)談、兒童作品
通過(guò)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，豐富自身教學(xué)理論,，了解學(xué)生在看些什么，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，了解學(xué)生的需要,，做一名雜家，豐富自己的素養(yǎng)
5月,、6月,，自學(xué)、心得交流,、聽(tīng)講座
1,、 校園網(wǎng)上交流
2、 推薦一本好書(shū)
劉翔,、蔣瑾
基本功學(xué)習(xí)
抓住本學(xué)期學(xué)校提出的基本功比賽契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)基本功，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高自身素養(yǎng)
整學(xué)期,，
自學(xué)
參加學(xué)校比賽取得成績(jī)
彭朝嬿
區(qū)主題教研
通過(guò)參加區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)了解上級(jí)精神,，汲取兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，豐富自身
整學(xué)期，
集體學(xué)習(xí)
心得交流,、聽(tīng)課記錄
彭朝嬿
3,、教研組成員積極投入到學(xué)校網(wǎng)上論壇，每周一次,，通過(guò)自己的學(xué)習(xí),，把自己的感想與看法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與老師們一同分享、討論,。
1,、 認(rèn)真研究調(diào)整方案，明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù),，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，找到突破口,，制定好每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生到達(dá)度,。
拼音
強(qiáng)化認(rèn)讀、區(qū)分拼音字母；鞏固音節(jié)的正確拼讀,；學(xué)會(huì)使用音序法查字典,。
識(shí)字
教會(huì)多種識(shí)字方法，鼓勵(lì)生活中識(shí)字,；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，關(guān)注精細(xì)化。
閱讀
培養(yǎng)精心讀文的習(xí)慣,，在教師的指導(dǎo)下,，了解內(nèi)容，能夠與課文產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)情感,；注重課外閱讀，一學(xué)期閱讀量為5——6萬(wàn)字,。
寫字
強(qiáng)調(diào)寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的書(shū)寫姿勢(shì)，掌握正確的筆順規(guī)律,，能把字寫在格子中間,，逐步關(guān)注字的間架結(jié)構(gòu)。
聽(tīng)說(shuō)
能靜心聽(tīng)清楚他人的講話,，表達(dá)清楚,、完整。
（各班根據(jù)班級(jí)情況制定具體到達(dá)度,。）
2,、 積極投身教學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng)，結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況,，本學(xué)期共進(jìn)行三次研究：
時(shí)間
教師
課題
研究的目的
3月
陸娟娟
劉翔
蔣瑾
寄冰
本篇課文屬于第二單元“讀課文識(shí)字”的最后一篇課文,。學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的課文后，已經(jīng)初步養(yǎng)成了借助拼音讀通課文,，如何把拼音教學(xué)貫穿于整堂課中,，如何有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行識(shí)字教學(xué)是三位老師的研究方向。
結(jié)合市教研室提出的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，一篇課文上兩課時(shí)的精神,，探索行之有效的做法,，提高教學(xué)效益,。
4月
彭朝嬿
張靜
劉翔
蝸牛學(xué)藝
本篇課文仍舊是“讀課文識(shí)字”中的一篇，只是更賦予了童趣性,，并且這一單元的課文中都含有一個(gè)深刻的道理,。如何在識(shí)字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用部首來(lái)認(rèn)識(shí)更多的字，以及結(jié)合課文的教學(xué)和各種方法的朗讀指導(dǎo)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解,、領(lǐng)悟道理,，并且聯(lián)系到自己，同時(shí)教會(huì)學(xué)生區(qū)分同音字是我們研究的方向,。
5月
張靜
蔣瑾
彭朝嬿
棉花姑娘
本篇課文屬于第八單元“讀課文查字典識(shí)字”中的教后的一篇課文,。本單元要求強(qiáng)化拼音學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用音序查字法來(lái)查字典,，所以仍舊要進(jìn)行拼音的鞏固,，以及激發(fā)學(xué)生利用字典這一工具書(shū)來(lái)識(shí)字是我們教學(xué)的重點(diǎn)，我們將對(duì)此進(jìn)行研究,。
3,、加強(qiáng)教師間的協(xié)作交流，認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好經(jīng)驗(yàn)積累,。本學(xué)期教研組成員聽(tīng)課不少于10節(jié),，年級(jí)組內(nèi)聽(tīng)課不少于5節(jié)，跨年級(jí)學(xué)科聽(tīng)課不少于兩節(jié),，組長(zhǎng)每月聽(tīng)組員一節(jié)課,，并及時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行反饋和反思。
4,、認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),，吸取新的養(yǎng)料，增加信息量,，幫助提高課堂教學(xué)效率,。
1、嚴(yán)格按照區(qū)教研室發(fā)下的教師工作要求進(jìn)行備課與教學(xué)準(zhǔn)備,，認(rèn)真研讀每一課教材,，從中提煉出一個(gè)具體性、引導(dǎo)性,、層次性的問(wèn)題,，并以這個(gè)問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，促進(jìn)學(xué)生自主探究,，從而掌握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，屏棄以往煩瑣低效的講解,。
2,、教案撰寫共性部分,，做到資源共享，并根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn),，學(xué)生情況,，精心設(shè)計(jì)突破重、難點(diǎn)的方法,，突出各班特色,，及教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本冊(cè)教材中我們將一起研究,、設(shè)計(jì)8篇課文,，群策群力、精心設(shè)計(jì),。
1,、 繼續(xù)做到教學(xué)后及時(shí)反思，與級(jí)組老師一同研究每一課時(shí)后的教學(xué)策略是否妥當(dāng),，課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),，并及時(shí)撰寫教后感，做到一課時(shí)一隨筆,。
2,、 進(jìn)行行動(dòng)研究的課時(shí)必須進(jìn)行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫。
1,、 精心設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí),、作業(yè)，針對(duì)每個(gè)班級(jí)的不同情況,，教師因做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，分層、分類地落實(shí)到每位學(xué)生,。
2,、 落實(shí)中央“減負(fù)”精神，不布置書(shū)面的回家作業(yè),，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè),，并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天進(jìn)行15分鐘的課外閱讀的習(xí)慣。
3,、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)的正確，要求正確率達(dá)到90％,。
4,、 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)合理,，關(guān)鍵筆畫到位,，書(shū)寫優(yōu)良率達(dá)90％,。
1,、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式,，做到規(guī)范、正確,，訂正,、反饋及時(shí)。
2,、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，及時(shí)給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與水平,。
1、遵循因材施教的原則,，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心和幫助,，做好補(bǔ)差工作，并記錄,；給予學(xué)有余力的學(xué)生充分拓展的空間,，做好扶優(yōu)。
2,、平時(shí)做好階段性練習(xí)的設(shè)計(jì),，筆試與口試兼并，質(zhì)量監(jiān)控中,，每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)100％合格率基礎(chǔ)上,，努力爭(zhēng)達(dá)優(yōu)良率80%。
3,、結(jié)合成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容,，探索、落實(shí)評(píng)價(jià)方式改革,，采用口試,、書(shū)面相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、科學(xué),、多層次,、多層面的評(píng)價(jià)。強(qiáng)化項(xiàng)目為拼音,、識(shí)字,、朗讀。
a,、研究課題：自能識(shí)字,，主動(dòng)發(fā)展,，提高學(xué)生的自主識(shí)字能力
研究目標(biāo)：
1、探索針對(duì)識(shí)字過(guò)程中學(xué)生存在的難度有效地做好引導(dǎo),，使學(xué)生輕松自主地識(shí)字的教學(xué)模式與指導(dǎo)策略,。
2、使學(xué)生把從中的體驗(yàn)內(nèi)化成自身學(xué)習(xí)的一種能力,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字素養(yǎng)的目的,。
研究?jī)?nèi)容：
1、了解學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中遇到了哪些困難,，并究其原因,。
2、探索如何變以往機(jī)械的,、重復(fù)的,、被動(dòng)的、低效的鞏固識(shí)字方法為生動(dòng)的,、豐富的,、自主的、高效的鞏固識(shí)字方法,。
3,、進(jìn)一步探索如何使學(xué)生把在這一過(guò)程中的體驗(yàn)內(nèi)化成自身學(xué)習(xí)的一種能力。
研究方法：
1,、實(shí)際操作法：
（1）設(shè)立《班級(jí)循環(huán)作業(yè)本》,；
（2）布置教室環(huán)境；
（3）設(shè)立并及時(shí)記錄,、歸檔資料,。
2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法：
（1） 引導(dǎo)學(xué)生把自己在鞏固識(shí)字中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出小小練習(xí)題的形式,。
（2） 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生在課外多閱讀,，并善于在閱讀中想辦法區(qū)別自己易混的、記得不扎實(shí)的,、多意的字,。
（3） 把學(xué)生無(wú)意識(shí)地參與引導(dǎo)為有意識(shí)地積累運(yùn)用。
b,、開(kāi)展“以解決問(wèn)題為目的的校本研究活動(dòng)模式探索”,。
1、擬定題目為 優(yōu)化識(shí)字策略 （粗略設(shè)想）
2,、形式：專家引領(lǐng)探討交流活動(dòng)模式
3,、步驟：
（1）五位老師備課進(jìn)行有關(guān)識(shí)字教學(xué)
（2）專家?guī)ьI(lǐng)老師對(duì)識(shí)字教學(xué)的評(píng)析
（3）歸納優(yōu)化識(shí)字的方法、策略交流探討
4,、結(jié)果：精彩研討部分制成40分鐘光盤
1,、培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的習(xí)慣,。
聽(tīng)
強(qiáng)化聽(tīng)的訓(xùn)練，要求：能主動(dòng)傾聽(tīng)別人的講話,，聽(tīng)清老師的要求,。
說(shuō)
注重表達(dá)清楚,、完整,，對(duì)教材中要求說(shuō)的內(nèi)容必須100％的學(xué)生能說(shuō)。
讀
能夠指讀每一篇課文,，能拼讀課外閱讀中80％的文章,。
寫
80％的學(xué)生能做寫字姿勢(shì)正確，100％的學(xué)生能把字寫在田字格中,，85％的學(xué)生能把字的關(guān)鍵筆畫寫到位,。
（各班根據(jù)班級(jí)情況制定具體到達(dá)度。）
（2）培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量,，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體要求：
（1） 初讀課文,，在課文中圈出生字,；
（2） 讀通課文，初步了解課文內(nèi)容,；
（3） 學(xué)習(xí)生字：在生字表中寫出生字的殷介,、結(jié)構(gòu)和部首；
口頭練習(xí),；
（4） 標(biāo)小節(jié)號(hào),，再讀課文，理解含義,；
（5） 試寫田字格,。
2、抓實(shí)積累,，提供活動(dòng)平臺(tái),，促進(jìn)靈活運(yùn)用：
圍繞課題，教會(huì)學(xué)生識(shí)字的各種方法：（初訂）
（1）同一部首字的積累——教學(xué)“打”,，要求積累提手旁的字,，給予一定的語(yǔ)言環(huán)境，把積累到的生字填入其中,，讀句后理解其意,，學(xué)會(huì)舉一反三,。
（2）反義詞的積累——教學(xué)第19課，以文中內(nèi)容為基礎(chǔ),，積累更多的反義詞,，教師指導(dǎo)編兒歌，理解意思后能在生活中運(yùn)用,。<
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇九
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃來(lái)計(jì)劃,，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以推進(jìn)教學(xué),、教研、作業(yè),、評(píng)價(jià)的有效性為抓手,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。
教材提供了不少生動(dòng)活潑的訓(xùn)練形式，啟發(fā)教師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。大部分學(xué)生在課堂上喜動(dòng)不愛(ài)靜，整節(jié)課熱熱鬧鬧,，“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重,，不注意傾聽(tīng)，缺乏紀(jì)律約束,，學(xué)習(xí)顯得比較浮躁,；還有一部分學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)后沒(méi)有取得應(yīng)有的效果,，也沒(méi)有獲得發(fā)展,，熱鬧背后留下的是問(wèn)號(hào)。如果長(zhǎng)此下去,，學(xué)生就不能沉下心來(lái)學(xué)語(yǔ)文,，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
識(shí)字量的增多,，為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障,，學(xué)生學(xué)了教材中的課文，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫話質(zhì)量看,，口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言均獲得了較大的發(fā)展,。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，在進(jìn)入識(shí)字和課文學(xué)習(xí)階段后,，每篇課文幾乎都要識(shí)記十個(gè)左右的漢字,，學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。
由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,，家庭環(huán)境不一,，學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異，學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個(gè)體差異,。發(fā)展好的學(xué)生識(shí)字量可以非?？捎^，朗讀水平得到較大的發(fā)展,。而另一部分學(xué)生,，學(xué)前識(shí)字本來(lái)就少,，進(jìn)學(xué)校后識(shí)字增長(zhǎng)速度慢,，閱讀量偏少，適應(yīng)能力又比較差,，日復(fù)一日,，這兩部分學(xué)生的差距越來(lái)越大，后一部分學(xué)生也許會(huì)因?yàn)殡x目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心,！
因此,，作為一年級(jí)的教師，要把握教材的特點(diǎn)和一年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方式,，既能使學(xué)生在起始階段感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感知祖國(guó)語(yǔ)言的豐富,，更要為學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),。
1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃,，組織開(kāi)展好教研活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載,。
2,、加強(qiáng)備課組集體的力量，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理,，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué),，實(shí)行組內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高,。
3,、打造書(shū)香校園，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣,，開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng),，同時(shí)開(kāi)展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
4、開(kāi)展好同課異構(gòu)活動(dòng),，相互聽(tīng)課,，提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平,。（教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于10節(jié)）
加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，打造高效課堂。
備課：
（1）集體備課每月不少于二次,，每次教研活動(dòng)有中心議題，以便對(duì)教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究。
（2）做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。
（3）落實(shí)點(diǎn)：
1,、各類教學(xué)計(jì)劃、教案中各單元分析,，
2,、要關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)、篇章之間的坡度及銜接,。
上課：
努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。另外,，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的多樣性,，給我們語(yǔ)文老師警示，語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率,。
作業(yè)：
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。在周末練習(xí)卷設(shè)計(jì)上力求定位準(zhǔn)確、內(nèi)容正確,，幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，便于學(xué)生復(fù)習(xí),，家長(zhǎng)指導(dǎo)。
輔導(dǎo)：
做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1,、遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷,，緊扣教材,，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)，知識(shí)點(diǎn)的銜接。
2,、做好備課組的常規(guī)工作,，每次開(kāi)展活動(dòng)，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，并做好活動(dòng)記錄,。
（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。
（3）注重備課組資料的積累,。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇十
緊張有序的下學(xué)期開(kāi)始了，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組6名教師,，仍然會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，竟追我趕而共同進(jìn)步,。
圍繞語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃來(lái)開(kāi)展本組教研活動(dòng),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂,。,，逐項(xiàng)落實(shí)相關(guān)工作。堅(jiān)持教育是服務(wù),，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想,，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革,。立足于課堂,，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué),，扎實(shí)有效創(chuàng)新開(kāi)展備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng),。
1,、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃，組織開(kāi)展好教研活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng)記載。
2,、加強(qiáng)備課組集體的力量,。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理,，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)相互聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。
3,、打造書(shū)香校園,，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣，開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng),，同時(shí)開(kāi)展好寫字展板,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。
4,、開(kāi)展好同課異構(gòu)活動(dòng),，相互聽(tīng)課，提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué),，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平,。(教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié))
(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,，打造高效課堂,。作業(yè)書(shū)寫要規(guī)范，作業(yè)要統(tǒng)一,。
備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì),、二次備課、最后的整理完善,，每篇課文教后要有反思,。
上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。另外,，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的多樣性，給我們語(yǔ)文老師警示,，語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。
作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。作業(yè)批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
2,、識(shí)字與寫字：
本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有257個(gè),，多音字12個(gè)，會(huì)寫的字有224個(gè),?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識(shí)和常用的偏旁部首,，重視筆順規(guī)則,。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，達(dá)到字不離詞,，詞不離句,。
3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文,，對(duì)朗讀有興趣,。能讀得流利，讀出感情,。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文,。
4、寫話：對(duì)寫話有興趣,，寫出自己想說(shuō)的話,，根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5,、口語(yǔ)交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，努力聽(tīng)懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論,，能發(fā)表自己的意見(jiàn),。
6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競(jìng)賽、游戲,、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二),、要有同伴互助的思想意識(shí),，互相商榷下學(xué)期教研小專題，共同進(jìn)步,。(確定小專題：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué))
(三),、每次開(kāi)展備課組活動(dòng)，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，組員提前做好準(zhǔn)備,，積極發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄,。
吳培培——第一單元
譚雯宇——第二單元
譚麗——第三單元
曾水蓮——第四單元
江華麗——第五單元
劉霞——第六單元
吳培培——第七單元
曾水蓮——第八單元
(四),、具體安排
第一周：學(xué)習(xí)了解一年級(jí)的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)教研活動(dòng)的精神,，初步設(shè)想備課組的活動(dòng)思路,。
第二周：認(rèn)真學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文新教材調(diào)整意見(jiàn)。集體理第一單元的教學(xué)重難點(diǎn),，以確保單元目標(biāo)的達(dá)成,。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。
第三周：進(jìn)行組內(nèi)的隨堂聽(tīng)課,。學(xué)習(xí)、交流前一階段的教學(xué)情況,，探討教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考解決的方法,。集體備課第二單元。
第四周：備課檢查反饋,，并交流合理建議,。備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員互查作業(yè)。
第五周：交流上周檢查作業(yè)情況,，查漏補(bǔ)缺,。集體備課第三單元。
第六周：進(jìn)行組內(nèi)有目的聽(tīng)課,。指出優(yōu)缺點(diǎn),。
第七周：理論學(xué)習(xí)，對(duì)每次的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,、修改,，以尋求更好的一年級(jí)的課堂教學(xué)模式。集體備課第四單元,。
第八周：教學(xué)常規(guī)自查,、互查、交流,。機(jī)動(dòng),。
第九周：集體備課第五單元。
第十周：統(tǒng)一期中復(fù)習(xí)要求,，
第十一周：期中質(zhì)量分析,。交流聽(tīng)課體會(huì)。
第十二周：集體備課第六單元,。
第十三周：語(yǔ)文課外活動(dòng)競(jìng)賽——識(shí)字大王比賽,。
第十四周：集體備課第七單元。老師提出自己的困惑,。
第十五周：知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),。
第十六周：集體備課第八單元。
第十七周：交流各班學(xué)習(xí)情況,。常規(guī)檢查反饋,。
第十八周：討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容,。集體備復(fù)習(xí)課,。
第十九周：討論各班復(fù)習(xí)情況，提出相關(guān)問(wèn)題,，大家共同商議解決,。
第二十周：交流復(fù)習(xí)情況。期末質(zhì)量分析,，撰寫備課組工作總結(jié),。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇十一
按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn),，以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，改造傳統(tǒng)的備課活動(dòng)形態(tài),，建立“集體備課,，資源共享，個(gè)人加減,，課后反思,，教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，努力提高一年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,，更好地促進(jìn)本組語(yǔ)文教師的共同進(jìn)步。
1,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
2,、在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
3,、提高學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。
4,、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力,，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、表達(dá)和交流,，逐步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)緊密結(jié)合,，與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,，與課堂教學(xué)“趣、樂(lè),、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點(diǎn),，析深刻,，論透徹”的教學(xué)活動(dòng)框架，并寫好教學(xué)回顧,，教學(xué)后記,。
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,，并作好讀書(shū)筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。
2,、集體備課，集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，探討教學(xué)疑難,，形成良好的教研氛圍,。
3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。
（1）備課組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課,。并多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng),。
（2）利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率,。
（3）激發(fā)學(xué)生的興趣,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
4、關(guān)愛(ài)中下生,，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績(jī)。
5、幫助學(xué)生做閱讀計(jì)劃,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇十二
本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效,。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。
3,、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。
4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5,、繼續(xù)深入開(kāi)展教材,、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過(guò)寫教學(xué)反思,、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出佳績(jī),。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。
（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的教學(xué)能力,。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,，平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè),，多布置開(kāi)放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高,。
（2）完善集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二下午的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。
（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái),。
（4）師徒結(jié)對(duì),，同伴互助，專家引領(lǐng),，自我反思,。
由于學(xué)校活動(dòng)多,，教學(xué)任務(wù)重,，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,，讓“師徒結(jié)對(duì),，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實(shí)、有效”,。
（6）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思,。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范,。
1．制訂教研工作計(jì)劃,。
2．第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3．協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況,。
4．組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng),。
5．完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo),、啟迪的作用,。
1．協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查,。
2．組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。
3.開(kāi)展低年級(jí)生活識(shí)字比賽。
4.一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽,。
5.協(xié)助教導(dǎo)處作好備課,、改作檢查。
1．教研工作反思,，作好總結(jié),。
2．開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
3．低年級(jí)漢字書(shū)寫比賽,。
1．教學(xué)工作中期總結(jié)。
2．提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)施童趣化教學(xué),。
3．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平,。
4．低年級(jí)講故事比賽,。
5．撰寫教學(xué)論文,。
1．認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
2．做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇十三
以校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),，以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，聚焦課堂教學(xué),立足教研建設(shè),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)教學(xué)方式,、思維方式，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文新教材的教學(xué)研究,，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，深化教學(xué)改革,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，真正做到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育。
（一）備課組工作目標(biāo)：
1,、備課：開(kāi)學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn),，制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃,。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想,，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí),，能自己獨(dú)立思考、研究,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明意圖,。注重對(duì)一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究,、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng),。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，做到有實(shí)例分析,，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施,，并及時(shí)服務(wù),、運(yùn)用于實(shí)踐。
2,、上課：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，注重對(duì)一年級(jí)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能,；注重語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力,；增加文化積淀,，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。
3,、作業(yè)：一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,，要著重培養(yǎng)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)拼音字母,、了解基本筆劃的能力，并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律,，端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確,。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔。老師批改及時(shí)認(rèn)真,。針對(duì)新教材,，教師自主選擇作業(yè)，盡量加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查,。
4,、課題研究：根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展個(gè)人的小課題研究,，結(jié)合學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法多樣化如何實(shí)施以及個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)。
5,、研究課：有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽(tīng)隨堂課,，相互學(xué)習(xí),，共同研究。上好一節(jié)研究課,，預(yù)先組員交流備課設(shè)想,，試教后提出改進(jìn)意見(jiàn)，用新理念評(píng)課,，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)老師聽(tīng)課，提高每位老師的上課能力,。
6,、做好備課組的常規(guī)工作：
（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。
（3）每位教師每學(xué)期聽(tīng)課8節(jié)以上,，寫好聽(tīng)課體會(huì)。
（4）注重備課組資料的積累,。
7,、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下，自身的努力下,，教學(xué)能力都有所提高,，力爭(zhēng)優(yōu)秀備課組。
（二）研究重點(diǎn)：
1,、備課,、上課：面對(duì)實(shí)驗(yàn)新教材，不斷鉆研,，盡早熟悉,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段,、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,。上課教學(xué)方法多樣,，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地,、探究性地學(xué)習(xí),，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培養(yǎng),，讓小朋友產(chǎn)生“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的渴求,。
2,、聽(tīng)課學(xué)習(xí)：結(jié)合上級(jí)精神指示，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)精品課例,，兩周一次,，并及時(shí)作好交流、反饋,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）寫字習(xí)慣。（2）聽(tīng)說(shuō)讀寫想等語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng),。
4,、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。激發(fā)學(xué)生有問(wèn)題意識(shí),、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。
（三）措施：
1,、備課：結(jié)合校隨堂課評(píng)比,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,，能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格,，多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討,。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn),，特別是識(shí)字的方法要多樣、有趣,、有效,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維,、表達(dá)能力,，研究出一套新教材語(yǔ)文教學(xué)的模式。使我們的語(yǔ)文課更加生動(dòng),、新穎,、高效，富有時(shí)代氣息,。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。
2、上課：認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,，開(kāi)展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課,，上好研究課,。每節(jié)課前認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì),，言語(yǔ)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)等),，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,、喜歡識(shí)字。課上要加大容量,，加快節(jié)奏,，精講多練，注重知識(shí)的拓展,，保證學(xué)生識(shí)字,、讀書(shū)的時(shí)間，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力,，重視低幼版課外讀物的推薦,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的橫向遷移。
3,、作業(yè)：
(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn),，
每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣,，并加強(qiáng)口頭檢查,，做到課課清。
(2)書(shū)面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的態(tài)度,。寫字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,，對(duì)作業(yè)端正,、漂亮的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。
(3)閱讀：每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生會(huì)看書(shū),、愛(ài)看書(shū)，增加閱讀量,，在閱讀中識(shí)字，積累一定數(shù)量的詞語(yǔ)。
4,、研究課：主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行集體備課,、聽(tīng)課活動(dòng)，群策群力,，認(rèn)真對(duì)待,。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué)，提高上課效率和教學(xué)基本功能力,。課后,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要有課程理念意識(shí),。
5,、研究課題：多學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，多注重平時(shí)的研究積累,，多翻閱些相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，教學(xué)中有理念意識(shí)指導(dǎo)。
6,、聽(tīng)課：珍惜每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì),，不少于8節(jié)，聽(tīng)后要有隨感,，寫好優(yōu)缺點(diǎn)及體會(huì),。
7、教學(xué)基本功：加強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的制作,，多途徑吸收新知識(shí),、新技能。把自己摘錄的信息儲(chǔ)存到自己的網(wǎng)站中,，用好共享資源,，服務(wù)于自身教學(xué)。
周次內(nèi)容地點(diǎn)
第3周制定備課組工作計(jì)劃東二樓
第5周觀摩資源庫(kù)課堂教學(xué)實(shí)錄多媒體
第7周集體備課多媒體
第11周備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課多媒體
第13周集體學(xué)習(xí)東二樓
第15課觀摩資源庫(kù)課堂教學(xué)實(shí)錄多媒體教室
第17周學(xué)期工作總結(jié)東二樓
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇十四
本學(xué)期,，結(jié)合市教委關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)價(jià)》,、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)（試行）》、上海市教委提出的開(kāi)學(xué)關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì),、均衡,、減負(fù)》的實(shí)施意見(jiàn)，以及課程教學(xué)部工作的目標(biāo)：提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,，走一條“基于課標(biāo),，關(guān)注路徑，減負(fù)增效”的發(fā)展之路,。制定20xx學(xué)年度第二學(xué)期課程教學(xué)部計(jì)劃,，主要圍繞“基于課標(biāo)關(guān)注路徑課題引領(lǐng)提升素養(yǎng)”開(kāi)展系列教研活動(dòng),。
：
（1）每位教師認(rèn)真鉆研教材，在備課時(shí)關(guān)注三維目標(biāo)的達(dá)成,，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,；關(guān)注課文例段中的訓(xùn)練點(diǎn)，分析品讀,，指導(dǎo)訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生的思維能力；關(guān)注訓(xùn)練數(shù)量的精簡(jiǎn),，達(dá)到以點(diǎn)帶面,、舉一反觸類旁通的目的；關(guān)注分層教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲,。
（2）“以學(xué)定教，打造有效語(yǔ)文課堂”,。每堂課體現(xiàn)語(yǔ)文課的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生各種形式的表達(dá)訓(xùn)練，學(xué)生活動(dòng)不少于20分鐘,。
（3）備課組內(nèi),，進(jìn)行微格片斷分析，重視語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)教后得失的積累,，積極反思,，改進(jìn)。
低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步結(jié)合年段特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化“隨文識(shí)字分布落實(shí)各有側(cè)重科學(xué)記憶”的研究,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，提高學(xué)生識(shí)字能力。減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快,，更開(kāi)放，更高效,。
（4）備課組內(nèi),，積極動(dòng)腦，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè),，并認(rèn)真籌備《多樣化作業(yè)》的大組交流,。
備課組圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)計(jì)作業(yè)，備課組內(nèi)要統(tǒng)一作業(yè),、練習(xí)和階段測(cè)試次數(shù)以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，提高課課練、周周練,、單階段測(cè)試的質(zhì)量,。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式,，采取“優(yōu)秀、良好,、合格,、須努力”等分級(jí)評(píng)價(jià)，多用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。全面取消百分制,，避免分分計(jì)較,。
細(xì)化備課組活動(dòng)，除了定時(shí)間還要定內(nèi)容,、定形式,、定要求。
加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩,、集體備課,、說(shuō)課、評(píng)課和教學(xué)反思工作,。每次備課組活動(dòng),，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行本年級(jí)語(yǔ)文教材單元分析以及一個(gè)單元中的重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。爭(zhēng)取做到研究課前,，老師預(yù)先備好課,，大家聽(tīng)課并集體討論，修改并形成教案進(jìn)行研究課,，在聽(tīng)取大家的意見(jiàn)后再修改教案,，真正做到“一課多磨”。
深入課堂調(diào)研,，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課,、教師互相聽(tīng)課等多種課堂研究制度，對(duì)規(guī)范課堂教學(xué)和提高教師教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo),，并對(duì)隨堂聽(tīng)課有評(píng)價(jià)反饋,。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組要繼續(xù)進(jìn)行《關(guān)注訓(xùn)練,，崇尚表達(dá)》這一課題的研究，在前段研究的基礎(chǔ)上,，要更上一層樓,，就需要備課組每位教師的共同努力。在教學(xué)中重視實(shí)踐,，重視過(guò)程性研究,，真正使課題研究成為提高教學(xué)有效性的手段之一。
規(guī)范語(yǔ)文拓展課,，在市級(jí)課題《幼小銜接期開(kāi)展繪本閱讀的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下,，繼續(xù)推進(jìn)繪本閱讀課程，提高學(xué)生閱讀興趣,，在學(xué)生幼小的心靈上播撒文學(xué)的種子,，期待它的生根發(fā)芽。
1,、認(rèn)真上好每周一次的語(yǔ)文拓展課
2,、規(guī)范語(yǔ)文拓展課的授課內(nèi)容，分別為校本“悅讀越美”教材,、《語(yǔ)文綜合閱讀》,。
每月開(kāi)展一次“讀書(shū)交流活動(dòng)”，并且指導(dǎo)做好摘記卡,，讓閱讀成為習(xí)慣,。
備課組四位老師具有團(tuán)隊(duì)合作精神，形成資源共享,、團(tuán)結(jié)合作教研文化氛圍,。
4、提教師語(yǔ)文素養(yǎng),。
要求語(yǔ)文教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范；要求語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),，真正成為學(xué)生的良師益友,；要求語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思,。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。備課組每周活動(dòng)組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物,，讓教師在堅(jiān)持讀書(shū)的同時(shí)也提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。
一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃篇十五
我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組,，由一位校教育教學(xué)能手,，以及一位中年教師和兩位流動(dòng)青年教師組成。組內(nèi)教師在工作中共同努力,，彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
本學(xué)期，我們將在校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞“綠色指標(biāo)”，依據(jù)《小學(xué)低年段,、中高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南（征求意見(jiàn)稿）》和統(tǒng)編教材《上海市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)教學(xué)基本要求》，努力打造創(chuàng)智的快樂(lè)課堂,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力在日常教學(xué)工作中大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取取得一定的成效,。
依據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)以及教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，切實(shí)、有效地開(kāi)展備課組活動(dòng),。以《小學(xué)低年段,、中高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南（征求意見(jiàn)稿）》的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點(diǎn),，打造快樂(lè)課堂,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高層次思維能力的培養(yǎng)，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
（一）加強(qiáng)備課組建設(shè),，推進(jìn)“有效教研”。
1,、開(kāi)展好備課組活動(dòng),。基于綠色指標(biāo),，以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，或是學(xué)習(xí)資料,，或是教材分析,，或是集體備課評(píng)課，保證教研活動(dòng)的有序開(kāi)展,，做到每次活動(dòng)有主題,。
2、圍繞學(xué)校課題《基于綠色指標(biāo)下,，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》,、《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂(lè)課堂的研究與實(shí)踐》,，開(kāi)展備課組課題的研究《快樂(lè)閱讀的興趣與培養(yǎng)》,。
3、研究課中,，盡顯“創(chuàng)智的快樂(lè)課堂”的理念,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)高層次思維能力的培養(yǎng)。
4,、開(kāi)展相互的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，使組內(nèi)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同提高。
（二）抓好常規(guī)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、基于課標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)以《小學(xué)低年段,、中高年級(jí)（語(yǔ)數(shù)英）學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入分析,、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度開(kāi)展課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及階段綜合性評(píng)價(jià)。采取分項(xiàng)評(píng)價(jià),，以“等第+評(píng)語(yǔ)”相結(jié)合的方式落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià),。
2、依據(jù)《水豐路小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)方案》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)流程管理,，提高課程教學(xué)的有效性,，聚焦于教學(xué)五環(huán)節(jié)，進(jìn)一步抓實(shí)備課,、抓活課堂,、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo),、抓好評(píng)價(jià),，使精心備課、全心上課,、細(xì)心批改,、耐心輔導(dǎo)、潛心科研內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺(jué)行為,。
3,、統(tǒng)編教材《上海市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一年級(jí)教學(xué)基本要求》，通過(guò)打造“創(chuàng)智快樂(lè)課堂”的建設(shè),，基于改變教學(xué)方式,，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、方式指導(dǎo)上。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，重視學(xué)生的書(shū)寫，確保書(shū)寫的整潔,、正確率,，同時(shí)也要提高教師的批改正確率，注重批改的激勵(lì)性,。
5,、做好備課組的常規(guī)工作：
（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）提高教學(xué)素養(yǎng),，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,、教學(xué)調(diào)整。
