總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇一

在語(yǔ)言課上，花的精力最多,，效果也最突出,。由于我們班上的孩子都來(lái)自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺,、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù),。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé),，在孩子的培養(yǎng)教育方面很多時(shí)候是心有余而力不足啊,。因此,，這些孩子的語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力等相對(duì)較弱,，這就意味著我們付出的要比同年級(jí)的老師多得多,，一切全靠老師。經(jīng)過(guò)一期的努力,，孩子們不管是在聽(tīng)故事,、看圖講述、兒歌詩(shī)歌的欣賞和朗誦,、語(yǔ)言的表達(dá)等方面的能力明顯提高,。這一點(diǎn)，同事和家長(zhǎng)都是有目共睹的,。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。通過(guò)講解，示范,，練習(xí),，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則,，多樣性原則，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，今后我將不斷努力研究,，學(xué)習(xí),，把工作干得更出色,。

幼兒園教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)三篇

幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)四篇

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇二

20xx年上學(xué)期工作又結(jié)束了,，本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導(dǎo)下,，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在實(shí)教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持保教結(jié)合,，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué),，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

在每一堂課前,，我都要認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨，以游戲活動(dòng)為主,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

教學(xué)中,，我充分抓住孩子的興趣,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

本學(xué)期,，我與班主任老師一道,，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念,，宣傳學(xué)前教育,，宣傳育幼經(jīng)驗(yàn)，共同完成了本學(xué)期的任務(wù),。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的'強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間,，我們已悄悄地走過(guò)一個(gè)學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事,；態(tài)度端正,，勤奮刻苦；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。

愛(ài)孩子就要了解孩子,，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況,、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管理工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解,，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),。最近孩子感冒比較多，我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況,，關(guān)心孩子的健康,。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做孩子的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得孩子的信賴(lài),，孩子才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)孩子,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),；活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà),、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。本學(xué)期的4月份,，我還對(duì)學(xué)區(qū)開(kāi)放了綜合活動(dòng)《小小自助餐》這堂課。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體,，上網(wǎng)查找資料,，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

１,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

２,、提高自身理論科研水平。

３,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)三篇

幼兒園教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)四篇

幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

關(guān)于幼兒園學(xué)期工作總結(jié)三篇

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇四

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的珠心算教學(xué)工作結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的珠心算工作總結(jié)如下：

一、運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，興趣是學(xué)生最好的老師,，幾乎所有的教學(xué)都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)切入口，珠心算教學(xué)活動(dòng)也不例外,。當(dāng)孩子們剛走進(jìn)課堂,，面對(duì)小巧、精致的算盤(pán)時(shí)都會(huì)興奮不已,，甚至抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),，拿起來(lái)大玩一通,。那時(shí)，對(duì)珠心算的喜愛(ài)之情全溢于言表,。但真正進(jìn)入學(xué)習(xí),、訓(xùn)練階段后，會(huì)令他們開(kāi)始的學(xué)習(xí)熱情減退,、消失,，甚者轉(zhuǎn)成厭煩、恐懼心理,。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的,、臨時(shí)興趣得以保持呢：首先讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)或退縮時(shí)我會(huì)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，例如：開(kāi)始時(shí)是五角星,、貼貼紙、可以是學(xué)習(xí)用品：學(xué)期結(jié)束后給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)狀,；還可以在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生成為游戲的組織者,，從而體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的興趣,。其次,，以游戲的形式開(kāi)展珠心算活動(dòng)；最后教師還要定期觀察幼兒的表現(xiàn),，及時(shí)與幼兒溝通,，了解幼兒的情況。我班的一位小朋友在一次珠心算復(fù)習(xí)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)他撥得很慢,，于是對(duì)他說(shuō)：“你每天回家只撥了一遍,。”他抬頭朝我看了看,，誰(shuí)知,，他回家對(duì)媽媽說(shuō)：“老師怎么知道我只撥了一遍,，她是孫悟空嗎？”從此以后他再也沒(méi)撥過(guò)一遍,，從這件事可以看出教師與幼兒一次小小的溝通,，在他的學(xué)習(xí)中不斷升溫、提高,。從而讓孩子單純的外在興趣轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

二、大膽放手,，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間在活動(dòng)中我努力創(chuàng)造條件,，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì),，讓他們與環(huán)境、與同伴,、與老師之間進(jìn)行多維互動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們,。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與,，努力去發(fā)現(xiàn),，探索新知，學(xué)習(xí)新知,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我常常以強(qiáng)帶弱,，讓能力強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從而帶動(dòng)弱勢(shì)群體；又在聽(tīng)心算活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生自己開(kāi)放錄音機(jī),，完成任務(wù),。

三、注重對(duì)差生的輔導(dǎo)現(xiàn)代教育觀認(rèn)為,，應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)別差異,，從而給予充分的關(guān)愛(ài)，使每個(gè)人都能在原有基礎(chǔ)水平上得到最大限度的發(fā)展提高,。我班有一位學(xué)生,，無(wú)論是行為習(xí)慣上，還是完成任務(wù)上都不如其他孩子,，令人頭疼的是只要我叫他做練習(xí),，他就向同桌抄習(xí)，甚至影響他人,。針對(duì)這種情況,，我常常把他叫到一邊來(lái)，給他單獨(dú)輔導(dǎo),，漸漸地,，他對(duì)珠心算學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣，家長(zhǎng)也覺(jué)得自己的孩子進(jìn)步了很多,。

“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”在珠心算的教學(xué)中我還存在著很多的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，把珠心算這門(mén)課教好,，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有一定的提高。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的`正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在市局幼教工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持了依法辦園，依照全園的工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全,，規(guī)范了幼兒園的管理工作,，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí)。一年來(lái),，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過(guò)這些活動(dòng),，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容,，開(kāi)展了教育活動(dòng),。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo),，完善聽(tīng),、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。

2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),，得到了專(zhuān)家的認(rèn)可。

3、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,，到市一幼,、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié),，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平,。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

1,、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),，要布置安全工作,；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作,。

2,、加強(qiáng)了全托、半托工作管理,，做好幼兒住宿,、飲食、安全,、衛(wèi)生等方面的管理,，特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求,。另外,，晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪流值班,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,，北園院墻,、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆,、裝飾,，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支,。另外我們還整合了一日活動(dòng),，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū),、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次,，面對(duì)面的交流300人次,，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀,。

1,、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣,，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng),，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果,。

2,、北園下午特色課開(kāi)設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,，北園的下午特色課從3月1日開(kāi)始正式開(kāi)課,，通過(guò)4個(gè)月的操作，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減,，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(zhǎng),，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

3,、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性,、趣味性強(qiáng),，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn),。不管是小班的家園樂(lè)“歡樂(lè)速遞”,、中班的快樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī),，還是學(xué)前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，特別是有家長(zhǎng)的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛,。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴(yán)密，安排合理,，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利,，獲得了圓滿(mǎn)成功,！

4、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)工作總結(jié),。本次演出以特長(zhǎng)班,、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)給更多的孩子參與的機(jī)會(huì),，參加演出幼兒達(dá)200人,，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日,。5月28日晚上,，“慶六一“演出獲得了圓滿(mǎn)成功！我們很欣慰,，也很激動(dòng)“,！演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng),，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的,，真是難得,！整個(gè)影院坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可以說(shuō)是座無(wú)虛席觀眾席上掌聲如雷,，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,，很不容易,，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲,！我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,，給孩子們留下美好的回憶。演出后,，很多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對(duì)老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰,。

5,、六一期間，美術(shù)班,、北園美術(shù)特色課都舉行了畫(huà)展,，演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門(mén)廳開(kāi)辟了金城幼兒園小畫(huà)廊，孩子們的畫(huà)掛滿(mǎn)了門(mén)廳,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊,，竟然是出自3——5歲的孩子之手，有人說(shuō)不相信,，但是我們的國(guó)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答,。我們聽(tīng)到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫(huà)出這么好的畫(huà)，真難得,！

6,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，郭書(shū)記親自送到每一個(gè)孩子手中,，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里,。

7、6月12號(hào),、13號(hào),，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作,，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿(mǎn)意,。

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績(jī)，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：

1,、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善,、提高自己,。

2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作,，順利完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù),。

3、做好了食堂的監(jiān)督,、會(huì)計(jì)工作,，使食堂帳目清楚。

4,、做好了幼兒園的宣傳工作,，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校?？秾W(xué)誨》《成長(zhǎng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采,。

能全身心地投入到工作中，無(wú)論何時(shí),，何種工作,，自己永遠(yuǎn)是參與者，而不是旁觀者,。比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作,，從人員的選擇,、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練,、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中,，自己永遠(yuǎn)是參與者,，不是旁觀者。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時(shí)工作有些粗,，安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候,，難免會(huì)有漏洞,；工作中還有依賴(lài)心理，總感覺(jué)背靠附小這棵大樹(shù)有依靠,；有時(shí)與老師們交往時(shí),，深感有代溝了，與這些新新人類(lèi)的交往,，有時(shí)有些力不從心,。但我有信心、有熱情,，相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好,，更相信我們學(xué)校這棵大樹(shù)會(huì)常青,。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇六

忙碌的三月，我們國(guó)際大班的小朋友們沿著自我成長(zhǎng)的足跡,，也不斷地收獲了累累碩果,。此刻我就三月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。

(一)教務(wù)教學(xué)方面

提前備好教案,，準(zhǔn)備好教具,，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。注重幼兒的動(dòng)手操作本事,，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自我開(kāi)動(dòng)腦筋,，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自我的想法,。在這個(gè)月中，小朋友也很進(jìn)取的配合教師,。有張梓勛,、王鐘萱、覃海山,、劉飛麟,、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出,。趙佳熠,、胡佳怡,、趙沐蕓等幼兒提高最大。

(二)日常生活方面

我和易教師吳教師配合得還很默契,，每人輪流值班,，主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作，基本做到教室,、寢室,、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每一天開(kāi)窗通風(fēng)換氣,，給碗,、勺子、杯子,、毛巾消毒一次,。教室里每一天都開(kāi)紫外線(xiàn)燈消毒，遇到晴好天氣曬被子,，準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等,。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會(huì)忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃,，比如墻群上的灰,，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵,，可是在經(jīng)過(guò)黃教師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了,。在經(jīng)過(guò)月末的衛(wèi)生大檢查后我對(duì)以前沒(méi)有注意的地方異常收起注意了。另外關(guān)于手足口病,，我們也引起了高度重視,，每一天都堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行三檢，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育,，確保幼兒的健康狀況,。

(三)幼兒常規(guī)方面:

(1)每一天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，童童,、唐梓堯,、王棵威、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了,，并且符創(chuàng),。彭星淇。王虹英等小朋友異常喜歡當(dāng)值日生,，主動(dòng)地跟叔叔阿姨小朋友問(wèn)好,，真的提高了很多。

(2)在進(jìn)餐前我們每一天都對(duì)幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上,、地上,，吃飯時(shí)不能說(shuō)話(huà)，不能玩,，不能挑食等,。小朋友們都提高了，桌面和地上都沒(méi)有掉飯了,。

(3)為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)以及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),，我們班特設(shè)立了一個(gè)“今日我值日”的欄目，每一天請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)值日生,，請(qǐng)他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生,，如掃地，擦桌子,，拖地,，還有請(qǐng)他來(lái)維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐,、點(diǎn)心等,，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來(lái)越能干了,，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢!

(4)為了培養(yǎng)幼兒的自理本事,，我們都要求幼兒自我穿脫衣服，把鞋子擺放整齊,，把衣物疊放整齊，同時(shí)午睡起床后自我疊被,。在這個(gè)方面,，龔子杰、lucy,、彭星淇,、符錦城表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用教師操大多的心,。

(四)家園工作

本月共與家長(zhǎng)聯(lián)系了兩次,。在家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足,，當(dāng)然我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)所反饋的意見(jiàn)進(jìn)行改正與統(tǒng)一,，爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)堅(jiān)持一致。這就是三月份以來(lái)我們所做的工作,，期望在下個(gè)月小朋友們能有更大的提高,，我們教師也能做得更細(xì)致一些，不斷提高!

政治思想是重中之重，所以在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自我,，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以用心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中,，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班,，可是我也深知自我在班中位置的重要性，所以有事情和班主任一齊商量,，使班級(jí)工作穩(wěn)定,。我不僅僅以我的愛(ài)心、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛(ài),、教育班上的每一名幼兒，并且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng),、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都十分的滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇七

聆聽(tīng)大自然,，你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o;聆聽(tīng)孩子、聆聽(tīng)老師,、聆聽(tīng)家長(zhǎng),、聆聽(tīng)幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽(tīng)窗外的聲音,，可以給你智慧的靈光和啟迪,。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才不會(huì)停留在表面,，才不會(huì)自滿(mǎn),，才開(kāi)眼界,，才會(huì)去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí),、不斷地調(diào)整,。

一學(xué)期來(lái)，我們聆聽(tīng),，讓我們的心與心碰撞,、愛(ài)與愛(ài)交流、情與情融洽;我們思考,、我們實(shí)踐,，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的教研研究腳踏實(shí)地,，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師,、孩子、家長(zhǎng)最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力,，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善,。

本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時(shí),，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置,。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精美的作品成列于此,，孩子們可以根據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的需要來(lái)選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn),，創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子,、稻草,、報(bào)紙等)制作出了大大小小的小貓、花瓶,、老虎,、飛機(jī)、輪船等;班級(jí)主題環(huán)境逐步豐富,，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的足跡、幼兒的'多種語(yǔ)言,，由原來(lái)的陳列式向美觀發(fā)展;老師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，在一些設(shè)施不能到位的情況下，自己廢物利用設(shè)計(jì)制作了游戲活動(dòng)的材料,。既提高了幼兒活動(dòng)的興趣,，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。

1,、營(yíng)造彼此欣賞,、相互悅納的人文氛圍：利用每天晨會(huì)交流一天工作,，互相學(xué)習(xí)。

2,、行為跟進(jìn)式的服務(wù),、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問(wèn)題,，思考：今天哪兒沒(méi)做好?下一步要怎么樣改進(jìn)?從哪些方面入手?真正從實(shí)際問(wèn)題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作,。(晨會(huì)時(shí)反饋共性的問(wèn)題、進(jìn)行提示,、布置每天的工作),。與每個(gè)老師聊天：每天利用課余時(shí)間和老師聊關(guān)于研究方面的事情，了解老師研究的一些新動(dòng)向,、研究中存在的一些問(wèn)題,、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據(jù)老師的具體情況為個(gè)別老師提供一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人研究相關(guān)的資料,、書(shū)等,。

進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討交流。為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。本學(xué)期老師們分批到盈穎,、新洲等幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收新的教育信息與方法,，與一線(xiàn)的優(yōu)秀教師對(duì)話(huà),。

3、開(kāi)展個(gè)性化的研究,。每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上,，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行研究，逐步積累,，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威,，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來(lái)。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究,。以研究創(chuàng)班級(jí)特色，做到人有我優(yōu),。本學(xué)期,，各位老師根據(jù)自己的研究課題，以觀察記錄的形式,、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累研究資料,，更主要的是老師的理念和行為在研究的過(guò)程中得到轉(zhuǎn)變，在教育中更注意觀察,、捕捉孩子的教育信息,。并且每個(gè)班級(jí)在研究的基礎(chǔ)上,，班級(jí)特色日趨明顯。

1,、扎實(shí)地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上,，追隨孩子的興趣愛(ài)好，為孩子的個(gè)性化發(fā)展提供機(jī)會(huì),，組織開(kāi)展包括歌,、舞、畫(huà),、閱讀,、英語(yǔ)、各種樂(lè)器學(xué)習(xí),、武術(shù)等各種提高班活動(dòng),。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的發(fā)展空間,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來(lái)在不斷的思考,、實(shí)踐,、思考、調(diào)整,、再實(shí)踐中形成的一些想法,、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思考以問(wèn)題的形式：從問(wèn)題——實(shí)踐案例——思考呈現(xiàn)出來(lái),。對(duì)原來(lái)的周工作計(jì)劃進(jìn)行了部份的調(diào)整,。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇八

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。下面是本站小編為您精心整理的精選幼兒園教學(xué)的

工作總結(jié)

相較于時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，我園原有的教育教學(xué)方法都較陳舊，這一學(xué)年來(lái)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)與號(hào)召下,，我園全體教職工積極地投身于課改和實(shí)踐中,，以課改為契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈地努力，推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng),，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力,。

一,、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。

1,、組織和鼓勵(lì)教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，結(jié)合《綱要》的要求，認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向,。

把在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái),，在同伴互助的過(guò)程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思,，主動(dòng),、自覺(jué)地改進(jìn)自己的工作。

2,、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo),，堅(jiān)持隨聽(tīng)隨評(píng)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流,，細(xì)致的指導(dǎo),，熱心的給予幫助。

3,、分級(jí)時(shí)行探討教材的合理使用及各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、安排、實(shí)施與反饋,。

4,、組織教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn),，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力,，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢(shì)和發(fā)展方向,。

5、堅(jiān)持采用分組教學(xué)的形式,，讓教師有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,，增加幼兒個(gè)體與教師的交流、互動(dòng)頻率,，合教師能適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)了各類(lèi)學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”,、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng),，提高了教師們的思想品德，同時(shí)也提高了教師們的自我榮譽(yù)感,，以及對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),，正是因?yàn)樵诮處焸兊慕虒W(xué)下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,，百方支援”的壯舉,，懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪。

2,、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。設(shè)每周二,、三、四為各級(jí)教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，教師們互相探討,，相互指點(diǎn)。并通過(guò)進(jìn)行教師教學(xué),、教案設(shè)計(jì)活動(dòng),，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高,。

三,、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教研究,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,。

我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，遵循互動(dòng)式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法,，形成共識(shí),，鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研、分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

2,、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí),，以聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口，我們發(fā)動(dòng)教師們通過(guò)幼教雜志的有關(guān)文章,、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息,，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進(jìn)行交流,。學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，溶入自己的見(jiàn)解,，使正確的觀念化成一種教育理念,，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路,，實(shí)踐證明,，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)探索自主表達(dá),，與成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的聽(tīng)讀教案設(shè)計(jì)中,，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強(qiáng)教研力度,，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,。

有一位音樂(lè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，在首先是人的教育,?！币虼擞變簣@音樂(lè)教育是為了使孩子們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,，從音樂(lè)中得到啟迪,，使他們智力得到開(kāi)發(fā)，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力,。

在本學(xué)期的音樂(lè)教研活動(dòng)中,，教師們的選材豐富多彩，教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)幼兒的實(shí)際需求,，能由淺入深,，由易到難，,。教師們?cè)谙嗷ビ^摩,、評(píng)析過(guò)程中，總結(jié)出：在音樂(lè)活動(dòng)中要先一些旋律簡(jiǎn)單,，形象鮮明,，有游戲性質(zhì)的音樂(lè)，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容,，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材,，加上音樂(lè)讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作，很容易讓孩子們理解,，使孩子們喜歡,，學(xué)起來(lái)有積極性，并能運(yùn)用音樂(lè),、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn),。

4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日,，通過(guò)日常滲透及主題活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與行為。

環(huán)境的好壞,，直接影響到后代的生存,，同時(shí)也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念,，除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中,，生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，不斷的抓住機(jī)會(huì)滲透,。還以主題活動(dòng)教育為重點(diǎn)進(jìn)行,。

首先每班創(chuàng)設(shè)，家長(zhǎng),、幼兒,、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者,，我們?cè)谌碌摹爸矘?shù)節(jié)”來(lái)臨之際,，開(kāi)展我與樹(shù)苗同長(zhǎng)高“的護(hù)苗活動(dòng)。小班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹(shù)木施肥、澆水,，同時(shí)還種下了五種小樹(shù)苗,。中大班的師生們將他們的護(hù)苗行動(dòng)帶入了社區(qū)，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹(shù)木,、綠草施肥,、澆水,，引發(fā)了在公園散步,、閑散的人們自發(fā)參與其中,。

在三月的“愛(ài)鳥(niǎo)周”里，設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“給鳥(niǎo)兒一個(gè)安全的家”,。孩子們?cè)诎职帧寢?、老師的幫助下,，不但收集、了解了許多各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)圖片和資料,，還做了許多鳥(niǎo)窩,、鳥(niǎo)巢，掛在幼兒園里的樹(shù)上,，希望真能引來(lái)鳥(niǎo)兒住下,。

在3月22 日世界水日主題活動(dòng)中，中,、大班的孩子們?cè)凇凹彝ビ盟{(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況,，從而自覺(jué)地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花,，洗臉用臉盆裝水,，洗了臉的水，拿來(lái)拖地或沖廁所,。當(dāng)確定自己家的用水真的減少了,，回到幼兒園里就會(huì)高興地告訴老師：“我們家的人都會(huì)節(jié)約用水啦”。

4月22日世界地球日,，我們結(jié)合 了6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛(ài)我地球,，創(chuàng)造友好環(huán)境，喜迎綠色奧運(yùn)”的集體繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),。大班 120名孩子在電教室里,，將自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃與心意，揮筆作畫(huà),，留下了兩幅意義非凡的作品,。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共促教育,，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng),。

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分,。本學(xué)期,，我園在堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄;家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，家訪工作的同時(shí),，還不定期的開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)半天開(kāi)放活動(dòng),、“六·一” 親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、興趣班成果展等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空來(lái)參加,，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。

我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽，幼兒繪畫(huà)大賽,，均獲三等獎(jiǎng),。這里固然有老師和孩子們的努力，但也離不開(kāi)不辭辛勞,，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)前送孩子回園訓(xùn)練的家長(zhǎng)們,。

從此可見(jiàn)，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、觀察幼兒;必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通,。

五、個(gè)人總結(jié)：

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績(jī),，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：

1,、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷完善、提高自己,。

2,、擔(dān)起了興趣班收費(fèi)工作,，順利完成了興趣收費(fèi)任務(wù)。

3,、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作

4,、做好了幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育工作，宣傳工作,。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng),。

5、積極配合搞好園中的各項(xiàng)工作,。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,。

6、抓住時(shí)機(jī)收集各項(xiàng)資料,，完成歸檔工作,。

六、

自我評(píng)價(jià)

能全身心地投入到工作中,，無(wú)論何時(shí),，何種工作，自己永遠(yuǎn)是參與者,，而不是旁觀者。比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一比賽等活動(dòng)期間,，做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作,，從人員的選擇,、節(jié)目的排練、訓(xùn)練,、動(dòng)作的糾正,，我都身處其中，自己永遠(yuǎn)是參與者,，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩,，有的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞;教學(xué)工作中,，本學(xué)期,，由于其他的工作，倒至入班聽(tīng)課少,，未能和一線(xiàn)的教師們深入溝通。

今后的工作中,，我會(huì)不斷努力,，不斷提高自己的水平與效力,。

一年來(lái)，幼兒園的保教工作,，在上級(jí)教育部門(mén)關(guān)心支持下,，以晉升區(qū)規(guī)范化幼兒園為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色教育,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，讓每一個(gè)孩子“健康,、自信,、快樂(lè)、成長(zhǎng)”,，已成為全體教職員工不可動(dòng)搖的教學(xué)學(xué)風(fēng),，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī),。

一,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。

每個(gè)月我們都會(huì)有不定期的教學(xué)教研活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，由單一模式走向多元模式。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對(duì)教師的備課,、教學(xué)活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)容,。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)容的特色活動(dòng)區(qū)角,。特別是各班增設(shè)了美化裝飾一新的幼兒活動(dòng)室,，豐富多彩的自然角、構(gòu)建區(qū),、我的畫(huà)廊,、圖書(shū)角、美工區(qū),、音樂(lè)區(qū)以及留心花園等等,，即發(fā)揮了老師們的真才實(shí)學(xué)，又讓幼兒們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智;即體現(xiàn)了老師們的組織調(diào)控能力,，又很好地培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力;即一目了然地展現(xiàn)了各班的教學(xué)內(nèi)容與成果，又及時(shí)客觀地將每周教學(xué)活動(dòng)反映給了家長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究與實(shí)施,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并且對(duì)中班,、大班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：圖書(shū)角,、美工制作,、動(dòng)植物實(shí)驗(yàn)區(qū)、等區(qū)角活動(dòng),。

5,、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。

如：“慶‘六一’親子趣味活動(dòng),、大班畢業(yè)典禮文藝演出。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

高教師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn),，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師,。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))選擇性地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、更新觀念,，樹(shù)立新的幼兒教育理念,。我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用,，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

2、交流與創(chuàng)新,。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn),，各班相互聽(tīng)講課、觀摩課,，以及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,、自制教具的評(píng)比，各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

三,、努力爭(zhēng)取晉升區(qū)規(guī)范化示范幼兒園

1、進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容,、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。

2,、為迎接區(qū)規(guī)范化示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收,，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園,、知識(shí)的搖籃,。總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌,。

四,、新學(xué)期新目標(biāo)

1、加強(qiáng)消防,、交通,、衛(wèi)生、保健,、防疫等安全互動(dòng)機(jī)制,，提高安全防范意識(shí)。

2,、啟動(dòng)教育科研工作計(jì)劃,，完善教育科研管理機(jī)制，促進(jìn)教育科研工作規(guī)范化,、制度化和科學(xué)化,。

3、進(jìn)一步提升幼兒園特色教育,，將“健康快樂(lè),、自信成長(zhǎng)”為我園發(fā)展的教育品牌。

xx日,，按照本學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一,、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的整體優(yōu)勢(shì)

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)

按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容，而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的

活動(dòng)方案

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫(huà)書(shū)閱讀，從閱讀的享受到畫(huà)面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作,，這本身對(duì)于孩子來(lái)講就是一種快樂(lè),，克服了為畫(huà)而畫(huà)的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái),，活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的情景表演,、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作，《綱要》中所倡導(dǎo)的“社會(huì)活動(dòng)要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn),。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖,，孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過(guò)這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現(xiàn)象,。

3. 幼兒積極參與活動(dòng),，達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育，新的班級(jí)都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī),。其中,，中班幼兒的傾聽(tīng)操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識(shí),，大班幼兒均能積極參與其中,，充分體現(xiàn)做出他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)性。正因?yàn)榻處熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,，所以，每個(gè)班的孩子都能積極參與其中,，并在參與的過(guò)程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展,。

二、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的不足之處

1.語(yǔ)言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升,。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù),、總結(jié)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面。

2.活動(dòng)講評(píng)應(yīng)注重多樣化,，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,。評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒長(zhǎng)足發(fā)展,，評(píng)價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù),。

一、 讓教師成為教研活動(dòng)的主人

教研活動(dòng)中,，每位教師都是活動(dòng)的主人,，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性，我采用了輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,，讓他們成為活動(dòng)的主人,。

第一在學(xué)習(xí)中又采用了“多問(wèn)、多議,、多講”的形式,，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,， 使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

第二,，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式,，促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,，我要求組內(nèi)老師熟悉教材,，使教師在與教材的對(duì)話(huà)中確立自信，在研究教材,、擬訂主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò),，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流,，使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解;在此基礎(chǔ)上,，在主題開(kāi)展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流，彼此再取長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改,，這些做法不僅使得組員對(duì)教材有了更進(jìn)一步的了解,，同時(shí)還提高了她們?cè)谥黝}背景下整合各類(lèi)教育因素的能力。

二,、 實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期中,，我們采用“滾雪球”的研討方式,，既由大家共同設(shè)計(jì)一次主題背景下的活動(dòng)，最后確定方案,，然后由一位教師進(jìn)行實(shí)踐,，大家觀摩后馬上提出不足和修改意見(jiàn)，再由另一位教師再實(shí)踐,，大家再反思,。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高，同時(shí)，也提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量,。同時(shí),，我們針對(duì)活動(dòng)后由于時(shí)間緊無(wú)法及時(shí)評(píng)析的不足，采用活動(dòng)時(shí)錄象活動(dòng)后邊觀摩邊評(píng)析的方法來(lái)彌補(bǔ)這一不足,，還嘗試了使用新的教研方式“微格研討”，使組員對(duì)師幼互動(dòng)的有效性促進(jìn)幼兒發(fā)展有進(jìn)一步的理解,，也更有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化水平,。

三、進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)

幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,，限制過(guò)多,，過(guò)死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒自主操作,、探索為主體,，讓他們自己選材料與伙伴在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期我園敢于更新觀以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，家長(zhǎng),、幼兒,、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等,。

1,、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變,，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻,，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地,。

2.區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點(diǎn),，為幼兒的一日生活更添樂(lè)趣,，使幼兒又有了一個(gè)自我探索,，學(xué)習(xí)的空間,。

五,、早操活動(dòng)的研討

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,，找出早操中存在的問(wèn)題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織下手,，把早操基本動(dòng)作訓(xùn)練、隊(duì)形變化有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，在通過(guò)相互觀摩,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將器械操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度,，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開(kāi)展說(shuō)、看,、評(píng)活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相探討、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識(shí)考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

二、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容,，開(kāi)展了教育活動(dòng),。

2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高,。五月份參加了區(qū)片說(shuō)課比賽,，增長(zhǎng)了對(duì)新綱要與新的教學(xué)形式的見(jiàn)聞了解。

3,、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期到市級(jí)幼兒園參觀活動(dòng)，提高了教育教學(xué)水平,，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理,，促辦園水平提高。

1,、加強(qiáng)安全管理,，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,，對(duì)于院墻、玩具,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾,，使園面貌煥爛一新,。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間,，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展,。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期采取了為家長(zhǎng)發(fā)放

通知書(shū)

四、成功組織了各種特色興趣班,，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1,、特色興趣班開(kāi)設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(zhǎng),，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評(píng),。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇九

我叫張海燕，1998年參加工作,，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師,。在十余年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神和“熱愛(ài)幼兒,、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則，做到敬業(yè),、愛(ài)業(yè),、精業(yè)、教書(shū)育人,，為人師表,。我把對(duì)孩子的愛(ài),，融入了我日常工作的一舉一動(dòng)、一顰一笑之中,。有時(shí)我像他們的朋友,，和他們一起嬉笑、玩耍;有時(shí)我像他們的大姐姐,，教他們唱歌,、跳舞;有時(shí)我更像他們的母親，對(duì)他們循循善誘,，孩子們喜歡我,，我也深深?lèi)?ài)著他們當(dāng)中的每一個(gè)。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長(zhǎng),、力求創(chuàng)新,，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干教師,，從去年開(kāi)始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長(zhǎng),，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量。

一,、教育教學(xué)工作

1,、備好課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，在新《綱要》的指引下,，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動(dòng)》。我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材,。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式,。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,。我注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn),、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、上好課,。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。課后寫(xiě)好反思,，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步。每年的家長(zhǎng)開(kāi)放課我都會(huì)仔細(xì)斟酌,，磨了又磨,，不但是為了讓我們家長(zhǎng)看到我園教師的素質(zhì)，對(duì)自己也是一次鍛煉和提高,。

3,、聽(tīng)好課。我珍惜每一次園內(nèi),、園外的教學(xué)觀摩,，聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真記,，聽(tīng)課后,，我認(rèn)真評(píng)，并進(jìn)行角色互換,，想一想這堂課我會(huì)怎么上,，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí),。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，同時(shí)積極撰寫(xiě)教育論文、案例,，我撰寫(xiě)的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎(jiǎng),，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎(jiǎng)。

5,、堅(jiān)定終身教育的思想,。我利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育專(zhuān)升本的自學(xué)考試，希望用更新,、更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝自己,。

6、拓展業(yè)余空間，做個(gè)多才多藝的老師,。利用休息日,，我參加了二胡培訓(xùn)班，把荒廢的技能重拾起來(lái),。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識(shí),，為我園京劇特色教育積蓄能量。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒,，我相信只有“鉆”的人才能向上,。

二、教科研組工作

在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神,。在每一次教研活動(dòng)中,，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,。在課程研討中,，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,，分析教材特點(diǎn),。我在協(xié)助園長(zhǎng)抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí)，還努力做好我園的教科研工作,，我園的“音樂(lè)活動(dòng)中幼兒自我表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿(mǎn)結(jié)題,，我被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，撰寫(xiě)的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎(jiǎng),，在 “十一五”課題推廣期間,，我協(xié)助園長(zhǎng)完成新課題的篩選、申報(bào),，在課題“農(nóng)村幼兒愛(ài)心培養(yǎng)研究”的開(kāi)展過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的教師學(xué)習(xí)行動(dòng)研究如何行動(dòng),，共同探討了課題的實(shí)效開(kāi)展及成果積累,。

三、班級(jí)管理工作

這些年,，我一直工作在幼教的第一線(xiàn),，在工作中，我和搭班老師互相配合,、互相協(xié)助一起管理好班級(jí),，讓幼兒在班級(jí)中感到平等、尊重、安全,、愉悅,，為幼兒營(yíng)造寬松精神和心理環(huán)境，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體為集體為同伴服務(wù),，做到自己事情自己做,，別人事情幫著做，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好,，互相謙讓禮貌待人,。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽的備戰(zhàn)時(shí)刻,，我和搭班老師與幼兒一起布置,、更換、豐富主題墻飾,，展示幼兒作品,，開(kāi)放多個(gè)區(qū)角并投放豐富的材料，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣,?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”,。當(dāng)孩子有困難時(shí),，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,，我更是給予格外的愛(ài)護(hù),，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人,，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，一輩子都是受益的,。

四、家園共育工作

幼兒園的生存,，班級(jí)工作的開(kāi)展,，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合,。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我不高高在上,，但也不卑躬屈膝,，始終堅(jiān)持“以誠(chéng)相待”。我利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與他們作簡(jiǎn)短的交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,，同時(shí)了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育,。我利用家長(zhǎng)園地,、主題活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作,，從而得到家長(zhǎng)的信任,。

夜晚寧?kù)o的時(shí)候，我愛(ài)一個(gè)人剖析我自己,，回憶一天的工作,、生活，想想哪些地方自己作對(duì)了,，哪些地方自己做錯(cuò)了,，明天我要怎樣做好。

歲月在指縫間悄無(wú)聲息的滑走,，漫漫幼教路,，悠悠寸草心，在這看似平凡的工作崗位上,，我成功過(guò),、失落過(guò)，我有無(wú)盡的快樂(lè)也有揮不去煩惱,，但始終如一的是我對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài),，我相信有愛(ài)就有收獲!

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一學(xué)期中,，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作,。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。

這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主人,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能,，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè),，上門(mén)家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四,、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善,、美吧!

三年的歷練足以改變一個(gè)人的言行,，教師的三年以為這自我的成長(zhǎng)，不僅在自身的學(xué)習(xí)上,，而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍,。三年前，帶著稚氣,、學(xué)生氣,、羞氣來(lái)到天幼，和這所新興幼兒園共同成長(zhǎng),。三年中,，靠著認(rèn)真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做,，給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。如今，三年的時(shí)光已悄然結(jié)束,，只是的沉淀,，經(jīng)驗(yàn)的積累，讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信,，多了一份成熟,，多了一份責(zé)任。

一,、改變自我，樹(shù)立自信

對(duì)自己我知道,，和別人不同的是,，曾經(jīng)的我一上臺(tái)就會(huì)滿(mǎn)臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn),。經(jīng)過(guò)三年,，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等,，漸漸地我克服著自己的缺點(diǎn),，盡量放松自我，現(xiàn)在,，雖然偶爾也會(huì)臉紅,，但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我變得成熟了,、自信了,，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就害羞的小姑娘了。

二,、堅(jiān)持自我,，保質(zhì)保量

在教育教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書(shū)中的只是,，“古人曰”“長(zhǎng)者說(shuō)”,，聽(tīng)的是老師的課堂，看的是書(shū)籍的內(nèi)容,，對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)都不知道,。如今，三年的時(shí)光中,，使我意識(shí)到,，現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽(tīng)課,，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻,，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對(duì),、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓我不斷地督促自己,，提醒自己,，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,，雖說(shuō)不用像公開(kāi)課那樣仔細(xì)專(zhuān)研,，但始終，對(duì)我來(lái)說(shuō)是我成長(zhǎng)的足跡,，因此我盡量上好每一堂課,，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂(lè)。

三,、提前完成,，自我定位

我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo)：我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長(zhǎng)信任,、同事認(rèn)可的老師,，三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo),，我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn),，欣喜的是，工作一年以后,，這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了,，現(xiàn)在，我已走過(guò)了兩年的班主任生涯,，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰,。班級(jí)的管理，各活動(dòng)的開(kāi)展,，計(jì)劃與總結(jié),，家長(zhǎng)工作燈，都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的能力,，既然我已提前走上這里,，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí),。

風(fēng)雨三年,，感受著兩屆幼兒帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，感受著同事間彼此的互助,，更感受著自我點(diǎn)滴的成長(zhǎng),，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師,，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路,，接著我講重新尋找下一目標(biāo)，為新三年再次計(jì)劃與實(shí)施,。相信不遠(yuǎn)的未來(lái),，我的風(fēng)帆將會(huì)樹(shù)得更加高，飄得更加遠(yuǎn)!

所謂“學(xué)高為師,，身正為范,。”幼兒集體活動(dòng)中,，教師坐在前面,，幼兒不僅在聽(tīng)老師講，還用真摯的目光在看,。教師必須注意自己的體態(tài)語(yǔ)言,，無(wú)論是舉手投足，還是一顰一笑;無(wú)論是發(fā)型裝飾,，還是衣著打扮，都被幼兒看在眼里,。

在一天早晨,，帶班老師在前面為孩子們開(kāi)展活動(dòng)，我在旁邊做教具,，總有幾個(gè)小朋友會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看我,。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上,。過(guò)了一會(huì),，當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看見(jiàn)有個(gè)小朋友沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)老師講,，卻在下面撕紙巾,，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來(lái),，質(zhì)問(wèn)他為什么不好好上課,，突然想到會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗匆?jiàn)了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上,，才會(huì)把紙巾扔在地上的呢?于是,，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈,?；顒?dòng)結(jié)束后，我問(wèn)他：“老師在上面講，為什么不好好聽(tīng)?”他羞愧的低下了頭,。于是,，我心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“你看，老師剪下來(lái)的東西,，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了,，你能不能把你撕的紙巾?yè)炱饋?lái)，扔到垃圾桶里去呢?”他滿(mǎn)臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，飛快的回到自己的座位,，把碎紙巾?yè)炝似饋?lái),，扔進(jìn)了垃圾桶。我告訴他，阿姨平時(shí)很忙,，沒(méi)有空一直為我們打掃，我們要做個(gè)能干的孩子,，要保持教室的整潔,。而且，上課時(shí)也不能東張西望,，做小動(dòng)作,。他輕聲地說(shuō)：“知道了，老師,?！蓖ㄟ^(guò)這件事，我更加注意在孩子們面前的形象了,，雖然我及時(shí)打掃了垃圾,，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語(yǔ),，不但會(huì)降低活動(dòng)效果,，還影響了老師在孩子心目中的地位。

在活動(dòng)中,，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語(yǔ),，如與幼兒交流時(shí)彎腰、低頭,、下蹲,、上身前傾、眼神注視,、微笑,，在幼兒答對(duì)問(wèn)題時(shí)給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語(yǔ)的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺(jué),，因而體態(tài)語(yǔ)具有形象,、生動(dòng),、鮮明的特征。在教學(xué)過(guò)程中,，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語(yǔ)言,。能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識(shí)、理解內(nèi)容,，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容,，通過(guò)體態(tài)語(yǔ)的動(dòng)感幫助幼兒理解和驗(yàn)證。體態(tài)語(yǔ)教學(xué)具體形象,，生動(dòng)形象的動(dòng)作幼兒有意注意時(shí)間更長(zhǎng)久,，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言的一部分,，教師的舉手投足,，都反映出教師的情操、品質(zhì),，在潛移默化地影響幼兒,，因此正確把握和使用好體態(tài)語(yǔ)，是我們教師應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。

所謂“身教重于言傳”,，體態(tài)語(yǔ)就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時(shí),，要時(shí)刻注意自己的體態(tài)影響,，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時(shí),，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

畢業(yè)的我,，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,，來(lái)到了一群活潑可愛(ài)的孩子中間，那時(shí)的我還是一個(gè)對(duì)幼教行業(yè)懵懂的女孩,，對(duì)于怎樣教育好孩子,，用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子,，對(duì)于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問(wèn)題出現(xiàn)在我的面前,。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開(kāi)，有些羞澀又有些緊張,，不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵(lì)和幫助下,，使我很快擺脫了這一恐懼，進(jìn)入了角色,，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中,。

至今從事幼教工作已數(shù)年,，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過(guò)無(wú)論是怎樣,，這些都將會(huì)是我人生的財(cái)富,。以后我會(huì)背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。

幼教一個(gè)特殊的職業(yè),，同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè),。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開(kāi)父母的襁褓，來(lái)到我們這個(gè)大家庭,，我們就像他們的第二任父母一樣,，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,，在這里的一切決定了孩子的未來(lái),，我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物,，踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路,。

在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般,。這里沒(méi)有煩惱,，沒(méi)有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲,，無(wú)邪的笑臉,，天真的想法。孩子們圍繞在膝,，竟可以使我忘記自我,，有時(shí)候也天真的認(rèn)為自己也這么大，正是祖國(guó)的花朵,。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田,。我常常對(duì)自己說(shuō)：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊,，我愿意為花蕊送去足夠的營(yíng)養(yǎng),，讓花蕊綻放的更美麗?！?/p>

在幼教工作中,，我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界，為孩子們打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù),，同時(shí)我自己也在不斷的成長(zhǎng),，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠(chéng)摯的心去愛(ài)護(hù)孩子,，關(guān)心孩子,、體貼孩子,，與他們真心誠(chéng)意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴(lài)與真誠(chéng),。作為一名幼兒教師的我,，對(duì)每一位孩子播撒愛(ài)心，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,，當(dāng)孩子流著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕走到我面前時(shí),，我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開(kāi)父母哇哇大哭時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣抱起他,，給他溫暖給他安慰;當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他，讓他明白一些簡(jiǎn)單的做人道理……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛(ài)意,，使孩子們感到老師在意他,、喜歡他、信任他,、關(guān)心他,。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當(dāng)父母離開(kāi)他們,，急著去上班的時(shí)候,，孩子們總會(huì)哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來(lái),，這時(shí)我的心弦就會(huì)被觸動(dòng),。我總會(huì)不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們,，為他們拭去眼角的淚水,，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的溫暖,?？粗麄冄蹨I的風(fēng)干，露出甜甜的笑容,，我的心里就會(huì)泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無(wú)知到智慧,，在一定的程度有了進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)到的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法取代的,。從這一刻起,，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會(huì)熱愛(ài)幼教,。

在幼教行業(yè)的數(shù)年里,，有太多太多的事情讓我感動(dòng)：當(dāng)大班孩子即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻,，“老師我們以后經(jīng)常會(huì)來(lái)看你的”一句話(huà)簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我的內(nèi)心，感動(dòng)的會(huì)淚流滿(mǎn)面;當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了;在一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)過(guò)后，家長(zhǎng)們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動(dòng),，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎,，多么的辛苦，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,，才讓人了解到什么叫做耐心,。”從孩子的話(huà)語(yǔ),，家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中感覺(jué)到了工作在教育第一線(xiàn)的我是多么的自豪,。

我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我愛(ài)我的孩子,，我將堅(jiān)定地,，腳踏實(shí)地地走下去。

雖然我只是幼教成員中最普通的一員,，但是我對(duì)幼教的熱愛(ài)與每一位幼兒教師都是一樣的,，我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位，獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子,，他們的成功比我們的成功更讓人可喜,。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值,。

新學(xué)期的開(kāi)始,，對(duì)一個(gè)已工作兩年的我來(lái)說(shuō)更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對(duì)孩子們有了一些深層的了解,，學(xué)了很多的幼教理論知識(shí)但卻不能充分運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,，這也給我?guī)?lái)了思考和挑戰(zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案,。

一,、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思

2年的工作讓我學(xué)到了很多,，在園中我堅(jiān)持參加每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，力求比別人學(xué)的多,?！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對(duì)教師的要求,，也是對(duì)教育幼兒的負(fù)責(zé),，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人品質(zhì),，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動(dòng),，在每次活動(dòng)前總是會(huì)認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具,，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的努力下,，教學(xué)水平有了提高,，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上,，從細(xì)小的事情入手,，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里,，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情,。班級(jí)中，他們總愛(ài)和我一起說(shuō)一說(shuō),、玩一玩,，和他們?cè)谝黄穑矣X(jué)得自己快樂(lè)了許多,，所以總會(huì)得到家長(zhǎng)的信任,，與家長(zhǎng)一起幫助孩子成長(zhǎng)。

由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,，有時(shí)因操之過(guò)急和方言不通,，與家長(zhǎng)交流時(shí)會(huì)出現(xiàn)考慮不全面和無(wú)法溝通的情況。也因自身性格個(gè)性不愛(ài)張揚(yáng),，對(duì)于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問(wèn)題,，處于思路不寬、無(wú)自己獨(dú)特的見(jiàn)解的狀態(tài),。

總的特點(diǎn)：我是屬于何種類(lèi)型和層次的教師。

二,、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,，社會(huì)對(duì)教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗,，不去提升自己就會(huì)讓自己變得墮落而缺乏競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競(jìng)爭(zhēng),，給我們教師帶來(lái)一定的壓力,，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí),。新園舍的建造成功,，我園力求往省級(jí)示范幼兒園發(fā)展，我也會(huì)努力做好自己的工作,，提高自己的素質(zhì),，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我不是本地人,，常年與自己家庭分開(kāi),，雖然這對(duì)我與家長(zhǎng)的溝通上有一定的影響但并不會(huì)影響到與同事的相處。因?yàn)樽约簩?duì)這份工作的喜愛(ài),，家里人也很支持我堅(jiān)持自己的工作,，也希望我能在幼教工作上有所成就。

三,、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反思

1,、對(duì)孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思

這就是教師在對(duì)活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對(duì)提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過(guò)程得與失自我診斷的一種方式,，它可以使教師及時(shí)根據(jù)教與學(xué)的情況,，對(duì)下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略,，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性,、針對(duì)性和實(shí)效性。特別是可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，采取積極措施,，改進(jìn)教學(xué)。

2,、對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景,，通過(guò)實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力,，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想,，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步,。

四、成長(zhǎng)歷程的反思

執(zhí)教2個(gè)年頭,，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段,，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個(gè)階段,、細(xì)節(jié),，了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn),，也有了與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的方法,。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí),。因?yàn)閭€(gè)性要強(qiáng),，當(dāng)看到同齡人比我好時(shí)便會(huì)去爭(zhēng)取，力求追上別人,。以后的路還有很長(zhǎng),，目前我想爭(zhēng)取的就是自己在工作方面的業(yè)績(jī)，相信通過(guò)自己的努力會(huì)有不一樣的答案,。

熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐,，這一直都是我塌實(shí)做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范,，我嚴(yán)于律己,，和同事們和睦相處，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，尊重學(xué)生人格,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好,。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力,，要根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、科技和教育的發(fā)展,，通過(guò)各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識(shí),。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十一

眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴繁忙,、緊張，卻又充實(shí)而歡快?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而吸取閱歷，發(fā)覺(jué)不足：

音樂(lè)是一種情感藝術(shù),，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,，一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境,，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(zhǎng)是我最大的愿望,，我覺(jué)得音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而擅長(zhǎng)為同學(xué)營(yíng)造寬松,、歡樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否廣博更為緊要,，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。

有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育,。”因此,，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展,，是教育人、培育人,，但決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家,，而是為浩繁將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，激勵(lì)他們成為積極的,，有確定音樂(lè)本領(lǐng)的音樂(lè)喜好者,，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,，從音樂(lè)中得到啟迪,，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成上進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ),。

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的喜好，打動(dòng)人的情感,，讓人歡樂(lè)地受到教育,。在音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)了解幼兒的進(jìn)展水平及需求,，選取那些適合孩子的內(nèi)容,。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西,，他們是從本能需要的立場(chǎng)啟程,，努力探求天然的、本能的,、自發(fā)的,、游戲式的、趣味式的東西,，因此,，在音樂(lè)活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明或有游戲性質(zhì)的音樂(lè),，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,。譬如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂(lè)讓孩子依據(jù)音樂(lè)對(duì)本身已有的照鏡子的閱歷進(jìn)行再次創(chuàng)作,，這樣很簡(jiǎn)單使幼兒理解,，使孩子們愛(ài)好，學(xué)起來(lái)有積極性,，并能運(yùn)用音樂(lè),、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn)。也就是說(shuō)只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計(jì)充分趣味性的,，這樣,，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。我從選擇音樂(lè)最基本的結(jié)構(gòu)要素入手,，編制了臺(tái)階式,、遞進(jìn)式的活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容，由淺入深,，由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、由近到遠(yuǎn),，由實(shí)在到抽象的音樂(lè)游戲及音樂(lè)活動(dòng),，孩子們?cè)谶@樣設(shè)計(jì)編排的音樂(lè)活動(dòng)中喜好很高,，使他們覺(jué)得象做游戲一樣。

在音樂(lè)教學(xué)中,，老師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教,，接受積極的方法，努力做到通過(guò)教而達(dá)到不需要教的目的',，不再通過(guò)單純的重復(fù)去把握學(xué)問(wèn),，而是通過(guò)解決各種各樣有趣味味的、有意義的課題來(lái)把握學(xué)問(wèn),。譬如：引導(dǎo)幼兒自由選擇各種不同音質(zhì)的樂(lè)器,，編出相應(yīng)的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)“變動(dòng)的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊取Ｓ變簩@得的有關(guān)音樂(lè)學(xué)問(wèn),，都在新情境中運(yùn)用起來(lái)，雖然運(yùn)用的有很多是復(fù)習(xí)與重復(fù)的方法,，但也是建立在思維閱歷的基礎(chǔ)上,，它重視的是幼兒通過(guò)對(duì)物體（樂(lè)器、道具）的操作撥弄經(jīng)過(guò)親身的感性活動(dòng),，去真正理解學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在孩子在音樂(lè)活動(dòng)中人人能敲奏各種樂(lè)器，而且中,、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,。譬如：小班一節(jié)音樂(lè)課《小兔和狼》，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”“風(fēng)兒呼呼吹”“樹(shù)葉沙沙響”等,，我會(huì)啟發(fā)孩子用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)這些事物,，孩子們會(huì)想到用木魚(yú)來(lái)表現(xiàn)小兔子，用沙球來(lái)表現(xiàn)風(fēng)兒和樹(shù)葉等等,，這些都是建立在孩子們對(duì)各種樂(lè)器的音質(zhì),、特性了解以及已有的生活閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)本身的理解來(lái)重新組合,，進(jìn)行創(chuàng)作,。

所以只有老師制造性地教，幼兒制造性地學(xué),，才能激發(fā)幼兒喜好,，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞,，創(chuàng)編樂(lè)曲,、歌曲、舞蹈等,，幼兒渴望充分地表達(dá)本身能表達(dá)的東西,，他們自然地進(jìn)行探究,、制造。現(xiàn)在的音樂(lè)活動(dòng)中,，我盡量不在幼兒音樂(lè)操作前呈現(xiàn)本身的范例或引導(dǎo)性看法,，而是盡力激勵(lì)幼兒表達(dá)本身的理解和情感，如“小熊運(yùn)西瓜”游戲活動(dòng),，不管是小熊如何運(yùn)西瓜,，還是在音樂(lè)的什么地方西瓜滾跑等等，我沒(méi)有進(jìn)行示范,，都是通過(guò)幼兒多次地嘗試游戲活動(dòng),，大膽地去理解探究制造，他們的樂(lè)感就漸漸形成了,，也培育了幼兒的學(xué)習(xí)喜好,。

另外，我不要求幼兒立刻把音樂(lè)成果創(chuàng)作得完美無(wú)暇

幼兒在探究,，創(chuàng)作過(guò)程中的東西肯定是稚拙的,，帶有孩子氣的，那才是幼兒本身的東西,，這時(shí)老師的作用在于察看傾聽(tīng)幼兒的言行,，然后加以點(diǎn)拔，使幼兒在過(guò)程中不絕提高,。如在幼兒隨音樂(lè)自由想象動(dòng)作的過(guò)程中,，我不著力于幼兒動(dòng)作的美麗，而側(cè)重于察看其形態(tài),，傾聽(tīng)其想象然后進(jìn)行點(diǎn)撥提高,。

又譬如：樂(lè)器創(chuàng)作活動(dòng)“我的一天”，孩子們最后用樂(lè)器給本身的故事配的音都很簡(jiǎn)單,，而且形式也比較單一,，但是這終歸是孩子剛開(kāi)始本身創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來(lái)的,，雖然作品不是很成熟,，但我予以了孩子們很高的評(píng)價(jià)，也使孩子們有一種成功感,。我覺(jué)得老師不能焦慮焦急：“這像什么音樂(lè)”,，應(yīng)耐性等待，而且一開(kāi)始建構(gòu)出來(lái)的東西,，確定是很簡(jiǎn)單的,，不像樣的，假如能認(rèn)得到這一點(diǎn),，就會(huì)保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)喜好和積極性,，使之獲得一種安全感,，漸漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，不絕得到改造日趨完善,，真正體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中量變到質(zhì)變的過(guò)程。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十二

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu),，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè),，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師的觀念

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè),。

二、在教學(xué)工作上

我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,，講故事的積極性也越來(lái)越高,；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。

在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進(jìn)行游戲，以滿(mǎn)足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。

為了做好幼小銜接工作,，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà),、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三,、在家長(zhǎng)工作方面

本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”,，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，自覺(jué)性提高,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十三

當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng)，明年就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),，看著他們這一年來(lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新?，F(xiàn)總結(jié)如下：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)懷他人,，但是通過(guò)我的教育，如講故事,，談話(huà)等,，使小朋友知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)嗷リP(guān)懷，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題,，如：小朋友玩玩具時(shí)照舊有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不消逝這種現(xiàn)象了,。

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí),，要求幼兒動(dòng)作正確,、合拍，姿勢(shì)漂亮,。在晨鍛,、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，留意提高個(gè)別幼兒的力氣,，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用,，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。提高幼兒的自己愛(ài)惜意識(shí),，提示幼兒多用肥皂洗手，留意保教結(jié)合,，增加幼兒的抵抗力氣,。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)訂正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小愛(ài)惜視力,。針對(duì)許多幼兒都在換牙的狀況,，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心觀看幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒,。

我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起公正,、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動(dòng),，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學(xué)問(wèn),，使每個(gè)幼兒都能樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的力氣,，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式,、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造快樂(lè)的閱讀氛圍,。

為從小培育幼兒的勞動(dòng)觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的.關(guān)懷和指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡快,，提高了勞動(dòng)技能。

在家長(zhǎng)工作方面,，能和家長(zhǎng)保持親熱的聯(lián)系,，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)交換看法，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人,。平常填寫(xiě)好《成長(zhǎng)檔案》,，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況,，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通,。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)園地”中開(kāi)拓了保健學(xué)校問(wèn),，深受家長(zhǎng)們的歡迎,。平常能留意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量,，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度和氣,，在工作中做到一視同仁。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,，帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校，關(guān)懷幼兒了解學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的狀況,，激發(fā)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校生的愿望,。在老師、家長(zhǎng)的關(guān)懷下,，在每個(gè)幼兒的努力下,，我們信任她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)！