總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇一

前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià)、總分析,，并分析不足,。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點(diǎn),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作順利展開(kāi),。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求,，帶有自我性、回顧性,、客觀性和經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤(pán),，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用,，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印,。

本文簡(jiǎn)要目錄如下：

1、篇章1：幼兒園中班工作反思文檔

2,、篇章2：幼兒園中班工作反思模板

3,、篇章3：幼兒園中班工作反思模板

篇章1:幼兒園中班工作反思文檔

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活

動(dòng)——激活幼兒的自信心,。

在活動(dòng)中,，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋?，?/p>

幼兒在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2、扮演角色,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí)，都興奮不已,。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,，也變成了一只只了田鼠,。

3、通過(guò)游戲,，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感,、

成功感。

在游戲中,，我讓貓頭鷹站在小椅子上,，表示貓頭鷹在樹(shù)

上，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞,，偷吃稻谷搞破壞,，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡,。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),，來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái),，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,，未及時(shí)進(jìn)洞,、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。游戲時(shí),，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的.田鼠,。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠，一個(gè)女生、一個(gè)男生,，男的小朋友很照顧女生,，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里,，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),，他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒興趣很高,，注意力非常集中，活動(dòng)過(guò)程中,，我以飽滿的熱情去感染,、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，他們始終是快樂(lè)的,、高興的。從平時(shí)的觀察中,，我了解到他最喜歡的玩具就是車子,，他一進(jìn)教室就找玩具車子玩。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車迷,，各式各樣的車子他大都叫得出名字,。我針對(duì)他的這一特點(diǎn),，我成功了,。一個(gè)玩具，一個(gè)如果,，一句承諾,，竟然對(duì)一個(gè)小車迷真的起了作用了!也許在我說(shuō)過(guò)以后，留給他的是想玩的欲望,，真正打動(dòng)了一直以來(lái)都討厭午睡的小男孩,。

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，知道要尊重孩子的需求,，但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,，但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇。我想,，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,，“寬松、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,，而這/一切的前提是，你是否讀懂了孩子，你是否對(duì)孩子信守了承諾,。

從這一案例中我感悟到：原來(lái)很多事情是很簡(jiǎn)單的,，只要你心中真正裝有孩子，能夠讀懂孩子,，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多事情可能就會(huì)容易得多.誠(chéng)然，世界上沒(méi)有十全十美的人,，每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn),，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，作為教師不但要對(duì)每一個(gè)孩子了如指掌,，更重要的是如何尋求改正的方法,。

這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真,、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié),。愛(ài)心可以溫暖孩子，耐心可以教導(dǎo)孩子,，細(xì)心可以感化孩子,。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽,。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號(hào),這套傾注了太多人的心血,，載著太多人的夢(mèng)想，具有青蘋(píng)果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師,、小朋友,、家長(zhǎng)見(jiàn)面了!記得在編寫(xiě)教材之前，王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的,，應(yīng)結(jié)合青蘋(píng)果園本課程,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，突出青蘋(píng)果的教育理念,。中班教材處于承上啟下的位置,，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì)，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作,，這為教材的編寫(xiě)帶來(lái)了不少的方便，我翻閱了很多套幼兒教材,，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來(lái),，突出強(qiáng)第5頁(yè)共14頁(yè)調(diào)幼兒教育的人文性、游戲性,、綜合性和開(kāi)放性,，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),。

就拿10月的一課說(shuō)起，10月正是夏秋交替的季節(jié),，我們就在秋天“大做文章”,，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到，菊花美麗太陽(yáng)照,，秋風(fēng)吹,，樹(shù)葉飄......”，通過(guò)兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn),，幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說(shuō)說(shuō)自己看到的秋天,，而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪秋天，不僅要讓幼兒透過(guò)文字了解秋天,，還應(yīng)讓幼兒來(lái)到戶外,，直觀的去觀察，感受,。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn),。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的全面發(fā)展,。

新教材還有諸多不足之處，希望各位教師和家長(zhǎng)批評(píng)指正,，以便今后加以完善

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇二

在中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,，自今年4月份起我被任命為_(kāi)_幼兒園園長(zhǎng)，回首一年的工作,，更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,，堅(jiān)持正確的辦園方向，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任,，積極改善辦園條件，不斷完善各項(xiàng)管理制度,，服務(wù)于家長(zhǎng),，服務(wù)于社會(huì)。在中心校的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下,，我園各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一,、幼兒園招生

新學(xué)校建好了,，家長(zhǎng)和孩子們期盼的幼兒園終于開(kāi)始招生了,，生源是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，我?guī)ьI(lǐng)老師們廣泛宣傳“愛(ài)心獻(xiàn)幼兒,、放心給家長(zhǎng),、恒心專教育、全新創(chuàng)事業(yè)”的辦園宗旨,，各村貼招生簡(jiǎn)章,，利用附近村的喇叭進(jìn)行廣播，張貼招生宣傳資料,。

在大家的一致努力下,，我園20__年秋季招生工作圓滿結(jié)束了，到目前為止,，共招入新生80多人,，超出了原定計(jì)劃，解決了學(xué)生分流的問(wèn)題,。這是每位教師在招生工作中不辭勞苦,，積極謀劃，共同努力的結(jié)果,。

二,、校園建設(shè)

在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，__幼兒園的新校舍終于在全社會(huì)的熱切期盼中竣工了,。新校舍的成立為_(kāi)_及周邊村的孩子們提供了全新,、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)樂(lè)園。這與領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開(kāi)的,，不論是項(xiàng)目的爭(zhēng)取,，資金的統(tǒng)籌，新校舍得規(guī)劃,，還是工程的招標(biāo),、施工，都傾注了領(lǐng)導(dǎo)們的心血,。

施工過(guò)程中我積極與施工單位,、村委會(huì)、電力部門(mén)協(xié)調(diào),，做好舊房拆遷,、施工用電、地基處理,、質(zhì)量監(jiān)督等工作,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)們的管理、監(jiān)督下,，工程的質(zhì)量得到了保證,，工程的進(jìn)度也按期完成,。時(shí)間緊任務(wù)重，__幼兒園的教師利用周末休息時(shí)間,，美化,、綠化校園。他們整平了校園,，張貼了標(biāo)語(yǔ),，布置了教室，創(chuàng)造了濃濃的教書(shū)育人環(huán)境,。

三,、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)我園的實(shí)際情況,，教師們每天都提早入園二十分鐘,，教師們都能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),，都以最大的努力,、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,，使我最欣慰的是聽(tīng)到家長(zhǎng)們的回應(yīng),，我知道了長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)們的滿意和放心。

四,、安全方面

安全是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，由此我特意安排了一位主抓安全的教師,，在過(guò)去的幾個(gè)月中,，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,。安裝監(jiān)控,，做到監(jiān)控?zé)o死角;認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件;明確到安全責(zé)任,，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視,。時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全,，處處有教育,，安全第一。

我不定期的對(duì)園內(nèi)設(shè)施,、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查,。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理,，以免孩子因意外而走失,。再就是課間、游戲,、入廁,、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改。責(zé)任書(shū)：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū),，明確各自的職責(zé),，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確,。

安全課：提高安全意識(shí),，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基矗我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄,。

五、教學(xué)方面：

六,、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng),、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間,、午休的檢查,，做到一摸、二看,、三查,、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢,、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng),。

七,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

中心校組織我們?nèi)タh二幼參觀，回來(lái)之后我深有感觸,，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，自己動(dòng)手制作了室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)等,。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、兒童化,，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,，我傾盡我所能幫老師們策劃,、分析,。老師們也從自身做起，遇事相互幫助,，相互鼓勵(lì),，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步。

八,、家長(zhǎng)方面

我園做到主動(dòng),、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng),、特長(zhǎng),、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,，家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取，以此加深家園了解,，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng),。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討,、去努力。我園為解決部分家長(zhǎng)中午沒(méi)有時(shí)間接送幼兒這一難題，設(shè)立了幼兒食堂,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契,。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨默默地奉獻(xiàn),。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展,。

真切希望在以后的工作中,，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí),，再一同認(rèn)真拼搏,，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。20_年我園將以提高保教質(zhì)量為中心,，不斷提升我園的文化內(nèi)涵和品味,，彰顯我的辦園特色。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇三

不經(jīng)意間,，七月已從我們身邊劃過(guò),，在短短的這一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了又一次成長(zhǎng)的快樂(lè),。在七月里,，我們都有哪些快樂(lè)的瞬間呢?現(xiàn)在就讓我們一同來(lái)回顧吧!

在這學(xué)期，我們班成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，在家委會(huì)的組織下,，我們班通過(guò)志愿報(bào)名的方式組織各個(gè)家庭一起到了xx去游玩。這天,，雖然天空不作美,，下起了小雨，可是我們的許多家庭在互助的形式下依然到了目的地,。家長(zhǎng)們帶著孩子在外面感受著大自然賦予我們的一切美好,，我們一起去山上摘枇杷，摘櫻桃,，一起和孩子爬山,，一起做游戲。許多家長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的快樂(lè)記錄在了dv中,，同時(shí)也記在了我們每個(gè)人的心田,。真可謂是其樂(lè)融融!

在七月里，我們圍繞著《蔬菜大本營(yíng)》這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng),，七月初,，在教研組的精心安排下，我們帶領(lǐng)孩子去了xx蔬菜基地，實(shí)地帶孩子參觀了蔬菜大棚,。我們還走進(jìn)大棚,，親自看看各種各樣的蔬菜，摸一摸,，聞一聞,，不認(rèn)識(shí)的我們還請(qǐng)教工作人員，讓他們告訴我們這些是什么蔬菜,。因?yàn)樗麄兛赡軓膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蔬菜,，還有許多的蔬菜幼苗，他們是怎么長(zhǎng)大的呢?孩子們對(duì)這些蔬菜充滿了好奇,，活動(dòng)當(dāng)天,，還有部分家長(zhǎng)也參與其中，在家長(zhǎng)的協(xié)助下,，活動(dòng)組織更加的有序,。

在七月里，我們不僅請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到班上做家長(zhǎng)助教,，在x月x日,，我們還把全部的家長(zhǎng)請(qǐng)到班上，觀看英語(yǔ)課教學(xué),，在老師幽默生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格下,，孩子們不僅參與活動(dòng)的積極性很高，而且也掌握的很好,。許多的家長(zhǎng)都露出了滿意的笑容,。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的孩子一起做親子游戲，一起制作泡泡水,，玩吹泡泡的游戲,，不但讓我們的孩子感受到了快樂(lè)，同時(shí)也讓我們的家長(zhǎng)重溫到了童年的樂(lè)趣,。進(jìn)一步增進(jìn)了親子之間的關(guān)系和家園之間的聯(lián)系,。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，健康是最重要的,，在月底,，市婦幼保健院的醫(yī)生來(lái)到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過(guò)檢查,，我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)貧血,，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高,、體重的測(cè)量和牙齒的檢查,。各項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果我們也及時(shí)的填寫(xiě)到了家園聯(lián)系手冊(cè)上了,，請(qǐng)家長(zhǎng)留意。如有不清楚的地方也可以直接向老師詢問(wèn),。

最后,，要感謝家長(zhǎng)在七月里對(duì)我們工作的支持和幫助，特別要感謝家委會(huì)的家長(zhǎng),，你們?cè)诩覉@共育中碌碌無(wú)為的`付出,，感謝你們，你們辛苦了!等待我們的將會(huì)是更多的快樂(lè),，就讓我們和孩子們?cè)僖淮慰鞓?lè)的度過(guò)吧!

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇四

如白駒過(guò)隙,，時(shí)光就這樣悄悄地消逝，一年,、一歲、漸漸接近,，偷偷遠(yuǎn)離,。一個(gè)學(xué)期在忙碌中即將過(guò)去了，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有勞碌后的疲倦,，更有收獲后的欣喜。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師應(yīng)具有高尚的師德和良好的心里素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中我不斷反思，不斷更新教育觀念,，腳踏實(shí)地做好本職工作,。

二、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,。具備新的教育思想,、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，積極參加教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2、精心準(zhǔn)備并積極參加我校的“三公開(kāi)”活動(dòng),，努力完善自己的課堂教學(xué),。

三、認(rèn)真開(kāi)展第二課堂的繪畫(huà)小組活動(dòng)

今年我校正處于新校舍的建設(shè)中,，所以繪畫(huà)小組的活動(dòng)地點(diǎn)十分緊張,，環(huán)境也比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的繪畫(huà)氛圍,。精心準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)課,，學(xué)生們出色的完成了許多優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設(shè)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

四,、任勞任怨完成學(xué)校其他工作

1、積極參加我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，和張園長(zhǎng)以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益,，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?？吹接變簣@小朋友驚喜的目光,、爛漫的笑容，心中倍感安慰,。

2,、積極參與校園廳廊文化的設(shè)計(jì)，并積極與張主任配合,，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)工作,，有效完成張主任布置的具體任務(wù)。雖然我只盡力微薄之力,，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善,，感到非常高興。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄托了許多美好的愿望,。

3,、盡自己最大的努力協(xié)助班主任教師完成班級(jí)展示板的布置。雖然自己的水平有限,，但能給別人帶來(lái)快樂(lè)真的特別高興,，很感謝領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師對(duì)我的信任,，因?yàn)橛心銈兊男湃危晕也攀强鞓?lè)的,。

這個(gè)學(xué)期我們搬進(jìn)了新教學(xué)樓,，環(huán)境越來(lái)越好，工作也越來(lái)越有勁頭,，看到自己的工作留下了美好的痕跡,，覺(jué)得自己能為學(xué)校的工作盡一份力，發(fā)一份光,，是我最大的幸福,。x值得我留戀，值得我珍藏,，這一年讓學(xué)到了許多,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇五

一晃孩子們第一學(xué)期的小班生活已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期中,，不僅孩子們?cè)诔錆M溫暖的xx小班學(xué)到了不少知識(shí),，身體和心智都得到了應(yīng)有的發(fā)展和提高，家長(zhǎng)們也收獲頗多,。本學(xué)期家委會(huì)在兩位x老師和x老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，開(kāi)展了兩次活動(dòng),，且效果較好;同時(shí)我們也看到了我們工作中的不足,，以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、成立家委會(huì)。學(xué)期之初我們便成立了家委會(huì),，著重討論了家委會(huì)的職責(zé)以及本學(xué)期工作任務(wù),，對(duì)家委會(huì)進(jìn)行了分工等。

2,、20xx年國(guó)慶節(jié)前夕,，組織了“迎國(guó)慶親子同樂(lè)”活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)將陌生的家庭融合在了一起,，家長(zhǎng),、孩子和老師彼此之間也增進(jìn)了了解和溝通。家委會(huì)良好的組織,，使整個(gè)活動(dòng)有條不紊,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)投入到xx小班集體活動(dòng)的熱情，讓家長(zhǎng)也感受到了xx小班這個(gè)大集體的溫暖,。

3,、“秋天游玩去”的活動(dòng),，讓孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然,，既讓孩子認(rèn)識(shí)自然,、觀察和了解自然現(xiàn)象和規(guī)律，鍛煉了身體,，更讓家長(zhǎng)之間,、孩子之間增進(jìn)了相互了解和彼此之間的友誼。后續(xù)進(jìn)行的“我和媽媽的樹(shù)葉小粘貼”活動(dòng),，既為孩子和家長(zhǎng)的合作和溝通提供了機(jī)會(huì),，更為孩子的想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展，提供了很好的培養(yǎng)契機(jī),。

總之,，家委會(huì)在促進(jìn)家校的和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力,，做了一定的工作,，但仍存在著很多不足。

1,、還應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)各家委會(huì)成員的積極性,，提高家長(zhǎng)的主動(dòng)性，為xx小班的建設(shè)出謀劃策,。

2,、多加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流，更加充分地了解各個(gè)家庭的情況等,，盡量將各家庭的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),，更好地開(kāi)展xx小班的各項(xiàng)工作與活動(dòng),。

3,、組織更多形式多樣，有利于孩子各方面成長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng),。由于各種原因,，本學(xué)期組織的活動(dòng)次數(shù)太少，在此向各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的歉意,。在新的學(xué)期里我們將根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)多組織活動(dòng),，更好的履行家委會(huì)的職責(zé)，在這里也真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、集思廣益,，共同把新學(xué)期的活動(dòng)搞好。

4,、利用好幼兒園網(wǎng)站上的班級(jí)主頁(yè)搞好交流和溝通,。幼兒園的網(wǎng)站上有每個(gè)班的主頁(yè),，希望大家利用好這個(gè)平臺(tái)，做好家園溝通,。

家委會(huì)工作的開(kāi)展是一種雙向互動(dòng)活動(dòng),，要求幼兒園和家庭兩方面的配合，家長(zhǎng)參與活動(dòng),，不但可以豐富幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，也是對(duì)教師不斷改進(jìn)教育方法的鞭策。讓愛(ài)成為家園合作的主旋律,，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái),，一起努力，共育佳苗吧!

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇六

懷著對(duì)新春的憧憬和期盼之中,，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一年,。20xx年，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年,，奮斗的一年,，也是收獲的一年。現(xiàn)將xx幼兒園一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

今年是xx幼兒園變化最大的一年,，幼兒園由租住的低矮民房搬回了幼兒園,，幼兒園的面貌實(shí)現(xiàn)了巨大提升。

今年?duì)幦∩霞?jí)資金60余萬(wàn)元,，完善了幼兒桌椅床,，完善多媒體教室，建設(shè)了廚房,，購(gòu)置了區(qū)域活動(dòng)材料、圖書(shū)等,。

明年,，幼兒園即將開(kāi)設(shè)午餐，服務(wù)又上一個(gè)臺(tái)階,，解決家長(zhǎng)每天接送八趟的問(wèn)題,。

今年，xx幼兒園開(kāi)設(shè)了馬坊鄉(xiāng)第一個(gè)托班,，感謝總校的支持,。

教師的素質(zhì)直接決定了幼兒園的.辦園質(zhì)量。幼兒園堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)能力提升

加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)：組織教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師的規(guī)范化管理,；組織家園共建活動(dòng),，教師在共建中，提升自身職業(yè)素養(yǎng),；通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì),，加強(qiáng)教師的職業(yè)反思，進(jìn)行自我的內(nèi)化與提升,。

（二）活動(dòng)中巧培訓(xùn),，利用活動(dòng)促教師發(fā)展

1、以活動(dòng)帶學(xué)習(xí),、藝術(shù)節(jié)展演,，led背景屏幕的設(shè)計(jì)成為一個(gè)難題，教師積極研討,，依據(jù)集體的力量攻克難關(guān),。

2、支持教師的學(xué)習(xí),、涿州河北省自制玩教具培訓(xùn),，河北師大骨干教師培訓(xùn)，北京國(guó)際會(huì)展中心高品質(zhì)幼兒園建設(shè)論壇都有我園教師的身影,。

園領(lǐng)導(dǎo)和教師的格局打開(kāi)了,，你才能改善閉門(mén)造車的現(xiàn)狀，從而有新思路,，新發(fā)展,！

家園攜手共育是我們育人的根本途徑。在家長(zhǎng)工作中,，我們注重幼兒園的引領(lǐng)作用,，積極發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，改善家長(zhǎng)育兒觀念：運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng),，與孩子一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)；讀書(shū)節(jié),，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)和孩子們讀書(shū),；春天了，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與畫(huà)風(fēng)箏,；慶六一,，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，做服裝排練節(jié)目……在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)與老師的心更近了,，我們的工作更順了！

在幼兒園的搬園過(guò)程中,，衛(wèi)生需要打掃,，家長(zhǎng)們帶著工具來(lái)了幫助整理衛(wèi)生：需要搬運(yùn)東西,，家長(zhǎng)們出車、出力,；幫助老師搬運(yùn)物品：幼兒園每點(diǎn)進(jìn)步,，無(wú)不包含著教師與家長(zhǎng)的汗水與付出。

1,、加大幼兒園宣傳力度,，讓更多的人知道xx幼兒園。

2,、加強(qiáng)學(xué)前教育輻射,，爭(zhēng)取在5月份開(kāi)設(shè)早教課，實(shí)現(xiàn)幼兒的早期教育向低齡化的延伸,。

3,、加大教研力度，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升,。

這一年,，要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持，更要感激xx幼兒園的所有教職工,，感激你們這一年的辛勤勞動(dòng),，與無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)期的結(jié)束也是新學(xué)期的開(kāi)始,，我們將繼續(xù)努力,，攜手共進(jìn)，使幼兒園的工作更上一層樓,！

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇七

時(shí)光在匆匆流失,，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié),，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級(jí)的保育員工作,，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，這里,，我也應(yīng)該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一,、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),。

認(rèn)真做好自己的保教工作,，社會(huì)在不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師***相處,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),，盡自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中,，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與,、探索意識(shí),，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力,、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用,、收放自己的物品,。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿***服,、鞋襪,，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事,。

3,、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架,、爭(zhēng)搶玩具等,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4,、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，提高了身體抗病能力,。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生,。

老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素,，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,，開(kāi)學(xué)前,，我會(huì)對(duì)桌椅、床,、玩具等進(jìn)行了全面檢查,，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí),，杜絕事故隱患,，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作,，做到一摸二看三問(wèn)四查,，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng),，做好有病幼兒的隔離工作,，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。

四,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到,、心到,、眼到、口到,，在組織活動(dòng)中,，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn),。五、認(rèn)真做好清洗消毒工作,，平時(shí)做到一日一小搞,，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑,、果殼,，物品擺放整齊，窗明地凈,，地面整潔,，無(wú)死角。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇八

時(shí)間腳步匆匆,，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,,。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,。仔細(xì)回顧這學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂(lè),，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師,，我要媽媽,，我要回家……”快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿;從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持,、配合,，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作,，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足,。

現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的思想,、學(xué)習(xí),、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報(bào):

我們這個(gè)小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名,，女孩12名,，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園適應(yīng)期,，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情,，了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，和孩子們互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們對(duì)我這位老師的顧,， 讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解,，使我們班的寶寶們安心的渡過(guò)了適應(yīng)期,。

孩子年齡太小,，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作,。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì)自己吃飯,，不會(huì)自己洗手,，不會(huì)自己穿脫鞋子,，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注,，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯,，幫他們穿脫衣物,，連我自己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯，換過(guò)多少條沾滿屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班已有95%的寶寶會(huì)自己吃飯,，97%的寶寶能獨(dú)立入廁，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子,，100%的寶寶會(huì)自己洗手,，他們變得越來(lái)越大膽、活潑,、獨(dú)立了。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行,，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí),，生活打下良好基礎(chǔ),。

因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，語(yǔ)言表達(dá)不清楚,，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的良好興趣。現(xiàn)在,，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí),，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說(shuō)話,，玩游戲,，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享,。喜歡老師,，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決,。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。

在這學(xué)期,，孩子們有很大的變化，也長(zhǎng)大了很多,，有的自己學(xué)會(huì)了唱歌,，有的愿意主動(dòng)和小朋友一起玩耍，愿意幫助小朋友或幫助老師做點(diǎn)力所能及的事情,，在這學(xué)期我們度過(guò)了快樂(lè)的日子,，孩子們長(zhǎng)大了希望下學(xué)期會(huì)變的更懂事更聽(tīng)話。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇九

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒37人,，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過(guò)的工作,，

總結(jié)

一,、思想工作

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研學(xué)習(xí),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二,、工作方面

教育

教學(xué)

在教學(xué)中,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別幼兒教育,，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的準(zhǔn)備工作,，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每節(jié)課做教學(xué)反思,，以提高自身的教學(xué)能力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,，提供充足的教學(xué)用具,。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的,，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3,、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),。因材施教,，因人施教,，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

5,、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃,。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起,，耐心細(xì)致,，保障每一個(gè)幼兒的安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),。我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),，如不吞食異物，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班和藥品登記工作,，并認(rèn)真填寫(xiě)一日情況表,。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教,，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

2,、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑,、門(mén)窗干凈,、被褥整齊,。

3,、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具,、教具、用具消毒,。

4,、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣,，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食,、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話,，不掉飯粒。

5,、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣,，不吵鬧,，盡快入睡，鞋子擺放整齊,，衣服整齊放好，起床后會(huì)自己穿衣服,、穿鞋子,。

家長(zhǎng)工作方面

積極與家長(zhǎng)溝通利用早上和晚上家長(zhǎng)接送的時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的最近一段時(shí)間在園情況便家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒,，使幼兒有更大的進(jìn)步。

反思

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,，對(duì)待每一天,，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱,。

一年的工作有成績(jī)也有不足,，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平,，更好的為幼兒服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù),。

內(nèi)容豐富多角度,！

幼兒園小班教學(xué)反思

幼兒園小班班主任工作總結(jié)及反思6

幼兒園小班工作總結(jié)

幼兒園小班月度工作總結(jié)

幼兒園小班老師教學(xué)反思

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班,，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng),，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任,，以便于提早做準(zhǔn)備,。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率,。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù),，我們也是相互商量,，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過(guò)我們的努力,，取得了第二名的成績(jī)。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級(jí),，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的,。

一．建立良好的師幼關(guān)系,，真正走進(jìn)孩子的心。

平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心,，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說(shuō)得多,，做得少,。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,，對(duì)于那些調(diào)皮,、不聽(tīng)話的幼兒，我們更多的是抱怨,、批評(píng)。所以本學(xué)期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天,，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友,，平時(shí)不管上課、下課話特別多,，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自己的嘴，后來(lái)他調(diào)到了第一排,，我們的距離近了,，我就常找他聊天,，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門(mén)了,，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒(méi)人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法,。從我主動(dòng)和他聊天后，我發(fā)覺(jué)他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的接受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信心了。

二．積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒生活,。

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動(dòng)，以此來(lái)豐富幼兒的生活,。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展,，有10名幼兒分別獲得了一,、二,、三等獎(jiǎng),，5月份參加了“我運(yùn)動(dòng),，我健康,，我快樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì),，有10多名幼兒取得了名次,，6月份,，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),。為班級(jí)取得了榮譽(yù),，同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。在班級(jí)中,，我們也開(kāi)展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,，陶冶了幼兒的情操,。

三．密切聯(lián)系家長(zhǎng),，促進(jìn)家園合作,。

1.我們會(huì)在主題活動(dòng)開(kāi)展前,，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要,。

2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫(xiě)在“貝貝小金庫(kù)”上,，讓幼兒回家復(fù)述,，也讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度,，對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng),，我們也會(huì)通過(guò)小金庫(kù)與他們溝通，他們也會(huì)把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在小金庫(kù)上,。小金庫(kù)成了家園之間的橋梁。

3.當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí),，我們會(huì)及（20xx最新學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)）時(shí)打電話通知家長(zhǎng),，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情,，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝,，拉近了彼此的距離,。

4.在“六一”節(jié)上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭，拍照,，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

5.學(xué)期中安排家長(zhǎng)聽(tīng)了有關(guān)家教的知識(shí)講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長(zhǎng)信,，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，認(rèn)為我們的工作很周到,。

四．做好幼小銜接工作,，幫助幼兒順利過(guò)渡,。

做好幼小銜接工作,，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級(jí)管理生記錄冊(cè)，讓幼兒有對(duì)照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生,，減少了教師不必要的管理行為,。學(xué)期末,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的安排上也做了調(diào)整,，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度,。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小，在參觀時(shí),，他們對(duì)小學(xué)的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對(duì)小學(xué)的向往,，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動(dòng)的開(kāi)展,，都為幼兒進(jìn)入小學(xué),，做好了準(zhǔn)備,。

當(dāng)然在班級(jí)管理工作中，我們還有很多做的不足的地方：

1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的積極性不高,，整個(gè)班風(fēng)比較懶散,，這是我們以后在班級(jí)管理中特別需要改進(jìn)的地方。

2.本學(xué)期中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì),，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們?cè)谝院蟮募议L(zhǎng)工作中需要更細(xì)心,，更注意自己的言行,。

總之做好班級(jí)管理也是一門(mén)藝術(shù),，需要我們不斷地工作,、學(xué)習(xí),、總結(jié),、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法,，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十一

學(xué)習(xí)有條理地收拾,、整理物品,，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。根據(jù)目標(biāo)我為此活動(dòng)的重難點(diǎn)定為：根據(jù)物品的共同用途分類,。我以觀看ppt拉開(kāi)了活動(dòng),，想要觀看這些圖片使幼兒感覺(jué)到“亂”這個(gè)詞,，激發(fā)起幼兒整理的欲望。之后是豆豆家很亂想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙整理,，我一次出示各類物品的圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)物品的名字并說(shuō)說(shuō)它們的用途,，那里反復(fù)的要求幼兒說(shuō)它的用途有點(diǎn)啰嗦。課后教師們與我交流到這環(huán)節(jié)是否先將這些物品出示在三張背景圖上,，請(qǐng)幼兒分類,，再說(shuō)說(shuō)為什么這么分的第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類，請(qǐng)幼兒自我把這些物品合理的送到每間房間里,，并說(shuō)說(shuō)它的用途給物品分類,，有幼兒在說(shuō)水壺是放在煤氣灶上燒的，我沒(méi)有準(zhǔn)確的找到這點(diǎn),，提及幼兒物品擺放的合理性。第三環(huán)節(jié)是我會(huì)整理,，我在請(qǐng)幼兒放了5種物品后說(shuō)：“那里還有許多物品,，此刻請(qǐng)小朋友們一齊來(lái)整理一下,?！庇写芜^(guò)渡到幼兒自我整理,，我要求幼兒每放一種就說(shuō)說(shuō)它的用途,，貼的時(shí)候要整齊貼，細(xì)心疊放,，經(jīng)過(guò)孩子討論而得出的結(jié)果,，孩子們的印象也比較的深刻,，也明白去遵守這個(gè)規(guī)則,。

我根據(jù)兒歌的資料進(jìn)行了活動(dòng)前教具的準(zhǔn)備,，用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來(lái)，順利地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的資料,，簡(jiǎn)便地解決了活動(dòng)的重點(diǎn),。在我的引導(dǎo)下,，活動(dòng)中幼兒能將自我的照片,、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較,，并能說(shuō)說(shuō)“自我在家會(huì)做哪些事”。經(jīng)過(guò)讓幼兒自由講述,，滿足了孩子們“我要說(shuō)、我想說(shuō)”的欲望,。之后我就借助課前根據(jù)兒歌的資料制作了相關(guān)的圖片（爸爸,、媽媽,、奶奶,、我,、衣服,、小腳,、桌子,、花燈）,，在我朗讀兒歌時(shí),，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來(lái),。我還在活動(dòng)中帶孩子們團(tuán)體朗讀,，并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式,，激發(fā)了幼兒朗讀的興趣,，加深了幼兒對(duì)兒歌的記憶。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十二

感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來(lái)講,，是陌生的,?？梢哉f(shuō),，是在他們的記憶中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的詞匯,，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開(kāi)展本次活動(dòng)初期,，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒知道“感恩”的意思,。同時(shí)通過(guò)故事的情節(jié)、歌曲的旋律和歌詞,，讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛,，體會(huì)父母的厚愛(ài),，嘗試著關(guān)愛(ài)和尊敬長(zhǎng)輩,。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,，我們和孩子一起制作了感恩卡,，通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己想幫爸爸媽媽做的事,，在老師幫助下,，寫(xiě)下自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；還一起錄制了一段祝福的視頻,，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中,。最后在感恩節(jié)當(dāng)天,，把準(zhǔn)備的驚喜送給爸爸媽媽,，讓孩子知道原來(lái)感恩是這樣的,，感謝是這樣的！

活動(dòng)結(jié)束后第二天,，有很多幼兒都來(lái)告訴我“昨天爸爸媽媽很開(kāi)心的,，我也很開(kāi)心”,，“爸爸媽媽說(shuō)很愛(ài)我,，我告訴爸爸媽媽我也很愛(ài)他們”“我還親了爺爺呢,！爺爺照顧我很辛苦的”“我和奶奶說(shuō),，等我長(zhǎng)大了,，要給奶奶買(mǎi)好多好吃的”……一句句稚嫩的童言，溫暖著我的心,！孩子們是那么的純真,，他們的心是多么的明亮,！也許對(duì)于“感恩”，他們還是不那么的明白，可是感恩的種子已經(jīng)種下,，相信會(huì)慢慢的發(fā)芽,，茁壯成長(zhǎng)的！

通過(guò)這次活動(dòng),，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到效果,，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng),，進(jìn)一步的.學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平！

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十三

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念,、方法,，如：通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí),、放松活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等,。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動(dòng)為媒介,，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗(yàn),、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇,，大膽探索,，在組織的過(guò)程中,，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一起協(xié)商，提出建議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的,，通過(guò)觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教,。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo),。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,，已有沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班,，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：

一,、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,，在教學(xué)中,，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說(shuō)他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。1.課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū),、本、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。2,、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。3,、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳,，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)習(xí)慣,。4,、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng),，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí),，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見(jiàn)解,，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問(wèn),，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題,。

上面的要求看起來(lái),，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么?n想什么?在識(shí)時(shí),，運(yùn)用古代的造法幫助學(xué)生識(shí),。提前教會(huì)學(xué)生查典，運(yùn)用典學(xué)習(xí)拼音,、詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,，想什么寫(xiě)什么?拼音,、漢都可以。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十五

我大班三位老師深知安全工作的重要性,，不予余力的做好安全工作。現(xiàn)將安全教育工作總結(jié)如下：

一,、談話引導(dǎo),，師幼共同制定規(guī)則,，遵守規(guī)則。

我們開(kāi)展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng),，并利用日常生活中的突發(fā)事件,，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則,，使行為規(guī)則被幼兒接受,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。

1、教室,、寢室每日通風(fēng)換氣,、保持干凈，并閉窗消毒半小時(shí),；

2,、保證桌椅的安全、衛(wèi)生,；

3,、每周清洗、消毒玩具,；

4,、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5,、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

三、戶外活動(dòng)時(shí),，提醒幼兒活動(dòng)要求,，注意安全。

檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素,，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，及時(shí)匯報(bào),，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全,。

四,、通過(guò)標(biāo)記，進(jìn)行潛移默化的教育,。

制作“有電,，不要觸摸”、“不摸插頭開(kāi)關(guān)”,、“小聲說(shuō)話”等圖標(biāo),，提示幼兒：小心觸電,，不玩插頭開(kāi)關(guān),，小聲說(shuō)話、保護(hù)嗓子,。

五,、家園合作,，充分利用家園專欄,，班級(jí)博客,，向家長(zhǎng)宣傳安全教育，達(dá)成家園共識(shí),，引起共鳴,。

六、學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí),。

學(xué)會(huì)正確撥打特殊號(hào)碼：110,、119、120,，學(xué)習(xí)正確表述困難,、得到營(yíng)救。

20xx年xx月xx日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,，為增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，提高安全自救技能，豐富安全自護(hù)知識(shí),，讓安全教育真正走進(jìn)課堂,，向幼兒進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，結(jié)合本園實(shí)際情況,，在xx月xx日—xx月xx日安全教育周內(nèi)xxx幼兒園開(kāi)展了形式多樣的安全教育主題活動(dòng),。

為了搞好本次安全教育主題活動(dòng),，更好地預(yù)防園內(nèi)意外侵害,，提高幼兒自我保護(hù)的能力,，園長(zhǎng)室專門(mén)制定了《幼兒園安全教育主題活動(dòng)方案》,。在全體教職工會(huì)議上，園長(zhǎng)充分強(qiáng)調(diào)了安全教育活動(dòng)的重大意義,，使全體教師提高認(rèn)識(shí),，充分準(zhǔn)備，以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),。

在一系列的安全教育主題活動(dòng)中,，我園將重點(diǎn)工作落實(shí)在了以下幾個(gè)方面：

一、舉行宣傳欄展示,，收集各種安全教育等方面的知識(shí),。展示活動(dòng)主題鮮明，圖文并茂,，色彩和諧,，適合幼兒園孩子，觀看宣傳欄的過(guò)程中,，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下看著圖討論判斷是非,，了解安全知識(shí)，樹(shù)立了安全意識(shí),。

二,、開(kāi)展"安全知識(shí)競(jìng)賽"。全園教師通過(guò)對(duì)安全知識(shí)的競(jìng)答,，積極投身到這次的活動(dòng),。以此還將這個(gè)活動(dòng)延伸到家園互動(dòng)活動(dòng)中,，向家長(zhǎng)發(fā)放了"安全知識(shí)知多少"的問(wèn)答試卷,，有了家長(zhǎng)的支持和配合,，我們的教育取得了事半功倍的效果。

三,、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患,。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓他們參與到安全教育中,。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患,。師生一起設(shè)計(jì)了："小心觸電"的標(biāo)志,，貼在了活動(dòng)室的電源插座旁,；"當(dāng)心滑倒"的標(biāo)志，掛在了易摔跟頭的臺(tái)階旁,，通過(guò)這一系列活動(dòng),，"安全"兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里。

四,、播放安全教育專題片,，學(xué)習(xí)安全兒歌。組織各班幼兒觀看《交通與安全》,、《安全自護(hù)自救》的錄象片,，生動(dòng)形象的畫(huà)面介紹使孩子懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，了解了預(yù)防摔傷,、燙傷,、中毒、觸電,、踩踏等安全自護(hù)知識(shí),，向幼兒推介學(xué)習(xí)安全兒歌，讓幼兒初步懂得了體育活動(dòng),、幼兒園游戲活動(dòng)防止意外傷害等安全常識(shí),。

五、組織教職員工再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園安全工作責(zé)任追究制度及實(shí)施細(xì)則》,，與教師簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》,。學(xué)習(xí)研討安全案例，寫(xiě)出安全工作的個(gè)人反思,，查找不足,，改進(jìn)安全工作的方法。

六,、組織了全園規(guī)模的消防防震演練,。進(jìn)行了一次全園隱患大排查,。

通過(guò)開(kāi)展一系列的安全主題教育活動(dòng)，xxx幼兒園師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了,，也使家長(zhǎng)更加自覺(jué)地參與到此次活動(dòng)中來(lái),，為孩子創(chuàng)造一個(gè)生活安全、活動(dòng)安全,、學(xué)習(xí)安全的良好環(huán)境,，推動(dòng)了幼兒園"創(chuàng)建平安校園"的進(jìn)程。

春暖花開(kāi),，萬(wàn)物舒展,，綻放出生命的活力。孩子的一張張笑臉猶如一朵朵綻放的花兒,，給我們無(wú)限的溫馨與感動(dòng),。孩子的健康安全更是我園所有老師心中的牽掛。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作,，我園按照上級(jí)文件精神的要求,，今年“安全教育周暨安全教育日”我園的教育主題是“安全謹(jǐn)記心，安全永伴您”,，幼兒園圍繞主題進(jìn)行了“安全教育”系列活動(dòng),，現(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，重視安全教育

為了更好地開(kāi)展好“安全教育周”活動(dòng),，加強(qiáng)和改進(jìn)工作，我園成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，并確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員：由朱美華園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，王春紅、徐燕任副組長(zhǎng),，各年級(jí)組長(zhǎng)及各班主任為組員,。

二、組織學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職工安全意識(shí)

組織全園教職工集體學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,，領(lǐng)會(huì)今年安全教育活動(dòng)主題內(nèi)容，并圍繞主題對(duì)園內(nèi)安全教育活動(dòng)進(jìn)行部署,，各班主任根據(jù)不同年級(jí)幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)安全教育重點(diǎn),，制定年級(jí)組安全教育主題活動(dòng)方案，要求大家“事事講安全,，人人懂安全,，健康快樂(lè)每一天”。

三、強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,，安全措施落實(shí)到位

安全始終是學(xué)校教育工作的重中之重,，歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們必須抓好安全這一隱患問(wèn)題。我園在提高師生安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了內(nèi)部管理,，安全措施落實(shí)到位。

1,、簽訂安全工作責(zé)任狀,，園長(zhǎng)和各部門(mén)簽訂責(zé)任狀，明確職責(zé),，明確分工,；

2、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,。幼兒園門(mén)衛(wèi)每天都會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出園門(mén)的門(mén)衛(wèi)制度和外來(lái)人員的登記制度,。

3、抓好師生進(jìn)出園門(mén),、幼兒接送管理,。由綜治辦公室全面負(fù)責(zé),，由門(mén)衛(wèi)定時(shí)開(kāi)門(mén),、關(guān)門(mén)，確實(shí)保障幼兒園安全,。

4,、強(qiáng)化食堂管理。搞好食堂食品衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生工作,，以防止師生食物中毒。食堂食品衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生是直接關(guān)系到師生的身心健康,。因此，本學(xué)期進(jìn)一步健全完善了食堂衛(wèi)生制度,，嚴(yán)格要求炊事員把好菜,、食品進(jìn)入關(guān)，不做變質(zhì)飯菜,，做到質(zhì)優(yōu)新鮮,。對(duì)炊具嚴(yán)格按規(guī)定消毒，要求炊事員穿著衣,、帽上崗,，嚴(yán)禁腸道病的發(fā)生。

5,、加強(qiáng)消防安全,。安全防患于未然,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求，幼兒活動(dòng)樓已經(jīng)安裝了滅火器,。同時(shí)對(duì)園舍電線老化進(jìn)行了經(jīng)常性檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

6,、做好園舍安全檢查。幼兒園園舍安全檢查工作,，我園已形成經(jīng)?；⒅贫然?。幼兒園專門(mén)有園舍安全檢查小組,，每天將此項(xiàng)工作列入幼兒園工作議程，每天不少于一次的對(duì)園舍,、大型玩具等進(jìn)行全面巡查,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，及時(shí)解決,。

四,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，深刻的教育

1,、結(jié)合一日教學(xué)游戲活動(dòng),，進(jìn)行晨間談話、講故事,、情景演練（如“不跟陌生人走”,、“我是小小消防員”、“你學(xué)會(huì)了嗎,？”等）等教育活動(dòng),，充分利用每天早晨的晨檢、午餐,、午睡,、午點(diǎn)、戶外活動(dòng)等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，主要包括防火,、防電、防水,、防事故,、防騙、防拐以及食品衛(wèi)生等各方面，使孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分“對(duì)與錯(cuò),，好與不好”的行為,。

2、通過(guò)“宣傳櫥窗”,、“家園連心橋”,、幼兒園網(wǎng)站等園地，對(duì)交通安全,、飲食安全,、幼兒保健、消防知識(shí)以及春季傳染病的預(yù)防尤其是手,、足,、口病的防治知識(shí)等進(jìn)行宣傳教育。

3,、我園組織全體教職工及幼兒舉行了一次安全教育知識(shí)講座,。

4、針對(duì)防震,、防火,、交通、溺水,、擁擠踩踏的事件和洪水,、泥石流、山體滑坡,、地震等氣象和地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),，各班有針對(duì)性的開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生演練活動(dòng)。同時(shí)以幼兒園為整體,，開(kāi)展了“交通安全我知道”、“防震”疏散演習(xí)等相關(guān)活動(dòng),，提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力,。

5、加強(qiáng)力度,，認(rèn)真做好春季各種流行傳染病的預(yù)防消毒工作,。嚴(yán)格要求對(duì)各種器具、各處室,、幼兒使用的被褥及鞋物（常在陽(yáng)光下晾曬）進(jìn)行消毒,。

6、與社會(huì)聯(lián)系進(jìn)行安全教育,，發(fā)動(dòng)聯(lián)合家長(zhǎng)廣泛關(guān)注,、積極配合幼兒園共同進(jìn)行有關(guān)健康安全知識(shí)的教育，并發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，充分利用社會(huì)的作用,，把幼兒園安全教育與社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，努力構(gòu)建家、園,、社區(qū)“三位一體”的安全教育,。

7、對(duì)幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施及工作自查自糾,，確保師生健康安全,。

8、開(kāi)展有關(guān)安全教育的國(guó)旗下的講話,，幼兒園內(nèi)掛上了安全教育的橫幅,。

9、迎接市教育局組織的安全生產(chǎn)大檢查檢查小組的考核檢查,，并按相關(guān)情況進(jìn)行整改,。

經(jīng)過(guò)這次安全教育周的形式多樣活動(dòng)的開(kāi)展，師生們得到了深刻的教育,，進(jìn)一步提高了安全意識(shí),，更加重視健康安全，尤其是幼兒,，在活動(dòng)中獲得了一些自衛(wèi),、防范、逃生,、自救的知識(shí),，同時(shí)使孩子們的一些不正確行為也得到了改進(jìn)。讓安全教育牢記在每一位教職工的心中,，讓健康快樂(lè)伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天,。

五、問(wèn)題與思考：

由于安全問(wèn)題是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題,，有很多意外防不勝防,，幼兒園安全工作也不見(jiàn)得做到了天衣無(wú)縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),，所以我園不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓,，在平時(shí)的常規(guī)教育中，我園也要繼續(xù)把安全教育放在第一位,，力求做到安全第一,。

相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的緊密配合中,，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,，我園的安全教育工作,，定能穩(wěn)扎穩(wěn)打，更上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn),，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),，幼兒由于年齡小,，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此,，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,，制定了安全工作計(jì)劃，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng),。

一,、開(kāi)展一次生動(dòng)、有趣,、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng),。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話”,、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等,。

通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用,。

二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng),。

為了幫助幼兒樹(shù)立防火意識(shí),，我們大班段的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，參觀了消防隊(duì)的展廳,，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí),。

消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了生動(dòng)的解說(shuō)。

隨后,，幼兒又參與了消防演戲活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí),，幼兒增加了保護(hù)自己的方法,，提高了安全意識(shí)。

班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,，如午睡時(shí),，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來(lái),，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧,，不推不擠等等,，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲,，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人,，書(shū)包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。

良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障，開(kāi)學(xué)初,，我就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn),，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做,。我們依據(jù)《綱要》,，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園安全工作的基礎(chǔ)上,，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育,，為確保目標(biāo)達(dá)到,，還制定了具體的內(nèi)容和措施。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、健康的發(fā)展環(huán)境，注重保教結(jié)合,。

本學(xué)期,，我們小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)環(huán)境不適應(yīng),，對(duì)園內(nèi)一日常規(guī)不熟悉,，我們針對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，制定安全活動(dòng)預(yù)案,，同時(shí),，日常安全管理工作不放松，我們找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法,。我和靳老師相互配合，在戶外活動(dòng)時(shí)確保幼兒的安全,，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我們也及時(shí)制止,。嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定,，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,，牢固樹(shù)立“安全第一”的大局意識(shí),，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全防范工作，有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全,，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定,。

二、加強(qiáng)幼兒的安全教育,、提高安全意識(shí),。

每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行衛(wèi)生教育,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。十二月結(jié)合季節(jié)變化和甲流感的侵襲，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng),，冬季防寒具體措施,。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí),。此外我們對(duì)日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯,、入廁,、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié),，教師們都作出了統(tǒng)一的要求,，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣,，這也是保證我班幼兒安全的重要條件,。

三、開(kāi)展安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí),。

做為班級(jí)教師，我們還把安全教育融入日常生活中,，督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等,，我們還會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象立即處理或送保健室,。此外,，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí),，安全警報(bào),、安全教育等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過(guò)看,、聽(tīng)進(jìn)行討論,，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作,。

本學(xué)期,，我班甚至我園都以甲流感為安全工作的重點(diǎn)突破口，進(jìn)行衛(wèi)生等各方面的安全教育,，使安全工作進(jìn)一步得到完善,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

幼兒期的孩子活潑,、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心,，他們什么都想看一看,、摸一摸。然而,，他們的能力和體力都十分有限,，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，因此,，幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷,。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力,。

由此看來(lái),，教師不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全,，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境,，而且應(yīng)該通過(guò)優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境,，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的,、最基本的安全指導(dǎo)和教育,，來(lái)逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn),，保護(hù)自己的能力,。

確保幼兒的健康成長(zhǎng)和生命安全、保證幼兒在園期間的人身安全是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的責(zé)任,。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的,，但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對(duì)幼兒的威脅降到最低限度，每個(gè)保教人員責(zé)無(wú)旁貸,。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒的安全問(wèn)題,，每會(huì)必講，引起全體教職工的高度重視?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一,、保教人員的責(zé)任感是保證幼兒安全的首要條件。

為了保證幼兒的安全,，避免意外傷害的發(fā)生,，我園制訂了嚴(yán)格的安全制度、安全措施,，并在一日常規(guī)安排中真正實(shí)施,，做到有檢查，有記錄,，有總結(jié),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。每發(fā)生一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷，我們都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況,，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作,。

二,、制度保證，措施到位

1,、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度,，對(duì)造成重大安全事故的教職工,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2,、簽訂責(zé)任書(shū),。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹"誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)"的原則,，做到職責(zé)明確,。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理,、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班,、防火防災(zāi),、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出,，做到有章可循、違章必究,、不留盲點(diǎn),、不出漏洞。

4,、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度,。

三、幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件,。

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使意外傷害率降到最低點(diǎn),。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力,，在對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前，首先圍繞著保護(hù)自身,、防止意外,、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)談話活動(dòng),，讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身,、防止意外、避免傷害,，了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的水平,。我們知道幼兒對(duì)一些自我保護(hù)的基本知識(shí)理論已掌握，如：知道如何防止迷路,、走失,，不跟陌生人走，并能自己動(dòng)腦筋想辦法解決；知道如何正確使用一些簡(jiǎn)單的電器,，如插頭等,。對(duì)幼兒開(kāi)展了多種形式的安全教育。如：

（1）演練《我會(huì)上樓了》等教育幼兒要排隊(duì),，上下樓梯不擁擠,，上下樓梯要扶欄桿上下等。

（2）晨檢時(shí),，嚴(yán)把關(guān),。教育幼兒不玩小刀、釘子,、火柴等危險(xiǎn)品,。

（3）我們安排了"紅綠燈"的游戲，幼兒爭(zhēng)先參與角色,，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性,。

（4）我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)、安全用電等錄象片,，教育幼兒不玩火柴,、打火機(jī)，不靠近火爐,，不擺弄電器,。我們還通過(guò)情景表演，實(shí)地演練等方式,，讓幼兒深入到角色中親臨其境,，親身感受嘗試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒安全保護(hù)的效果,。

（5）通過(guò)圖片講述等讓幼兒了解到自己的不良行為習(xí)慣，會(huì)給自己和他人造成傷害,。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做個(gè)好孩子。

四,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,，力爭(zhēng)家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任,，是對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證,。

父母是孩子的第一任教師，幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一起,，而對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的,，必須經(jīng)常強(qiáng)化,，不斷培養(yǎng)，才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。為了保證教育的效果，做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家園教育的一致性,，顯得尤為重要。

為了達(dá)到家園教育的一致性,，我們通過(guò)每周的家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性,；同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū),。

總之，加強(qiáng)安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安,。因此，我們和家長(zhǎng)都應(yīng)防患于未燃,，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒健康,、安全的成長(zhǎng),。

五、存在的主要問(wèn)題和今后的打算

我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作,，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng),，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大,，幼兒園安全保衛(wèi)工作的開(kāi)展面臨著許多困難。

1,、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素,。

2、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了幼兒園安全工作的難度,。

今后,，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備在新年帶來(lái)之際班級(jí)工作在緊張忙碌中也即將結(jié)束了,，本學(xué)期本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備,，班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧及優(yōu)勢(shì),，看見(jiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和理解，這就是我們最大的收獲,。在此對(duì)學(xué)期工作做個(gè)總結(jié),，找出經(jīng)驗(yàn)與不足，為今后更好的做班級(jí)工作打好基礎(chǔ),。

一,、常規(guī)方面

本學(xué)期注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，結(jié)合保育教研重點(diǎn)進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理,，從餐前擦桌,、餐具擺放、盛飯的位置,、吃飯的時(shí)間到放餐具從哪走,、餐具放在哪里、怎樣擺放,、擦嘴站在什么地方等步驟都一一對(duì)孩子重新調(diào)理,。針對(duì)以往吃飯速度達(dá)不到規(guī)定要求，我們從保護(hù)幼兒身體健康的角度對(duì)孩子進(jìn)行教育,，使他們明白細(xì)嚼慢咽有利于身體的消化吸收,，有利于牙齒的生長(zhǎng)。現(xiàn)在除個(gè)別幼兒吃飯速度還需在慢一些,，其他幼兒基本沒(méi)有問(wèn)題,。對(duì)于其他環(huán)節(jié)我們利用環(huán)境的教育功能，幫助他們養(yǎng)成,。如男女小便的地方貼上藍(lán)色點(diǎn),，提示幼兒要在這個(gè)地方等待，避免了擁擠,。洗手處貼上和信號(hào)燈作用一樣的紅黃綠三種顏色的點(diǎn)：紅色是表示站在上面玩手指游戲;黃色是做好洗手準(zhǔn)備—卷袖子;站在綠色的點(diǎn)上就可以洗手了,，同時(shí)還將洗手中節(jié)約用水的薄弱環(huán)節(jié)用孩子們自己畫(huà)的標(biāo)志勞作提示。用連疊毛巾的方法我們都做出規(guī)定就像疊被子的開(kāi)始步驟,，這樣看起來(lái)就比較整齊,。接水的地方也用點(diǎn)指示幼兒排隊(duì)的方向。儲(chǔ)藏室里提供了泡沫板方便幼兒疊衣服使用,。在教育幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),，老師也注意從小節(jié)上為孩子做出榜樣,，一日生活中更加注細(xì)心觀察幼兒的行為表現(xiàn)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,、改進(jìn),。

教育教學(xué)

1、主題活動(dòng)

本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了我和朋友手拉手主題活動(dòng),?；顒?dòng)的選擇都是從孩子的興趣和需求出發(fā)，充分利用幼兒園現(xiàn)有的環(huán)境和社會(huì)資源,，讓幼兒親身去體驗(yàn),、去感受，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，也是幼兒的交往能力,、合作能力、表達(dá)能力等都得到提高,。同時(shí)我們將幼兒活動(dòng)的進(jìn)程利用互動(dòng)墻飾的方式呈現(xiàn)出來(lái),，為幼兒的交流、分享提供了一個(gè)平臺(tái),。

2,、藝術(shù)特色活動(dòng)

在主題活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，班級(jí)的藝術(shù)特色活動(dòng)又往更深一步開(kāi)展,，組織幼兒嘗試線描畫(huà)、砂紙畫(huà),、和水墨畫(huà)的繪畫(huà)方法,，通過(guò)使用不同的繪畫(huà)工具、材料進(jìn)行活動(dòng),，幼兒體驗(yàn)到繪畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè),。同時(shí)我們將幼兒的繪畫(huà)作品制成像框懸掛在教室中進(jìn)行展示;有的作品準(zhǔn)備放在樓道美化環(huán)境;幼兒所獲得的成績(jī)不僅孩子增強(qiáng)了自信心、自豪感,，也讓我們更信心百倍開(kāi)展好今后的活動(dòng),。在快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)中本班老師分別承擔(dān)表演故事及水墨畫(huà)的指導(dǎo)工作，活動(dòng)前能針對(duì)不同年齡班幼兒的特點(diǎn),、能力發(fā)展水平準(zhǔn)備不同的活動(dòng)內(nèi)容和豐富的材料,，活動(dòng)中采用適宜的指導(dǎo)方式使不同能力的孩子都獲得成功體驗(yàn)，孩子們樂(lè)于參與,。

3,、區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期區(qū)域創(chuàng)設(shè)和材料投放是工作的一個(gè)重點(diǎn)之一，也是投入最多,、最累的一項(xiàng),。從調(diào)整區(qū)域位置,、制作操作性的材料、背景墻飾的創(chuàng)設(shè),、進(jìn)區(qū)牌的設(shè)計(jì)都經(jīng)歷了一此又一次,、反反復(fù)復(fù)的修改。圖書(shū)區(qū)通過(guò)主題活動(dòng)開(kāi)展,，幫助幼兒了解圖書(shū)區(qū)的功能,，制訂活動(dòng)規(guī)則，共同創(chuàng)辦舒適的環(huán)境,，自制了富有藝術(shù)欣賞的輪胎沙發(fā),，同時(shí)投放孩子喜歡的圖書(shū)和自制圖書(shū)，使圖書(shū)區(qū)成為孩子喜歡的場(chǎng)所,。在積木區(qū)通過(guò)與幼兒進(jìn)行討論,，找出幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。在日常的建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與幼兒共同討論,，隨著搭建內(nèi)容不斷豐富,，和孩子們一起制作了輔助材料，使幼兒的搭建水平逐步提高,。目前區(qū)域活動(dòng)都在有條不紊的開(kāi)展,，材料玩法基本上都已經(jīng)掌握，下學(xué)期考慮結(jié)合目標(biāo)和幼兒的興趣進(jìn)行調(diào)整或探討新的玩法,，使幼兒獲得發(fā)展,。

二、家長(zhǎng)工作

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，

爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步,。在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們及時(shí)通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2,、我們開(kāi)辟了“心靈驛站和溝通橋”園地，在這里我們就孩子教育方面出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題,、我們教育中的難題和家長(zhǎng)展開(kāi)討論,，大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn),，讓我們更了解家長(zhǎng)的想法,，在我們和家長(zhǎng)中間架起了溝通的橋梁。

以上是我們應(yīng)做一些保教工作,，今后我們會(huì)努力做得更好,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十七

本學(xué)期制定了幼兒識(shí)字量為80字左右，在上課的過(guò)程中,，我們大力提高了自己自身的教學(xué)水平,，提高了幼兒對(duì)漢字的興趣，課上向20分鐘要效率,！在我班三位老師的默契配合和共同努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的漢子教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

努力讓幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣,，在班內(nèi)設(shè)立了字寶寶區(qū)角,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,；培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物,、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，開(kāi)始有興趣閱讀圖書(shū)中與畫(huà)面有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字。我們還及時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行游戲性地復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字,，讓兒對(duì)漢字不容易遺忘,。我們的具體做法是：

一、利用早上的時(shí)間,、餐前,、午飯前、離園前反復(fù)與漢字見(jiàn)面,，一回生,，二回熟,，時(shí)間久了自然也就認(rèn)識(shí)了。

二,、根據(jù)我班幼兒興趣特點(diǎn),，把識(shí)字揉和在日常生活中。如：在加點(diǎn)活動(dòng)中,，如果吃蘋(píng)果,，我們會(huì)拿出“蘋(píng)果”字寶寶。引導(dǎo)幼兒去認(rèn)讀,，不講究形式,，不向幼兒交待任務(wù)，不給幼兒任何壓力,，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中,、玩耍中輕松愉快地、自然而然地識(shí)字,。他們?cè)诨顒?dòng)中一邊做,，一邊玩，一邊識(shí)字,，這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺(jué),、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官的作用,，幫助幼兒理解和記憶詞匯,。

三、結(jié)合利用墻飾,，創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境,，因?yàn)閴︼椌哂兄庇^性、形象性,、審美性,，也是幼兒最感興趣的，能給幼兒以美的感受,，藝術(shù)的熏陶,，所以我們?cè)诨顒?dòng)室的墻飾中融入漢字，每一件墻飾旁都貼上相應(yīng)的漢字,，還創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”,，貼上已學(xué)過(guò)的漢字，便于幼兒復(fù)習(xí)鞏固,，讓幼兒置身于認(rèn)字的環(huán)境中,，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中欣賞了畫(huà)面又習(xí)得了漢字。

四,、結(jié)合區(qū)域游戲,，創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是區(qū)域活動(dòng),，更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、積極性。針對(duì)以上特點(diǎn),，我們將漢字教育滲透到區(qū)域游戲中,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，從而輕松愉快地主動(dòng)地習(xí)得漢字,。如：幼兒去“娃娃家”參加游戲，他們回看看每個(gè)家的名稱,，同時(shí)掛上自己喜愛(ài)的角色牌“爸爸”“媽媽”“娃娃”參加游戲,。

五、注重識(shí)字活動(dòng)中的個(gè)體差異,，堅(jiān)持正面鼓勵(lì),，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育受遺傳、環(huán)境,、教育等因素的影響,，存在個(gè)體差異。在識(shí)字教育中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的識(shí)字興趣及獲得的識(shí)字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀(jì)晟小朋友來(lái)說(shuō)吧,，他開(kāi)學(xué)時(shí)非常調(diào)皮,，活動(dòng)中自由散漫，愛(ài)搗蛋,，上課注意力不集中,，對(duì)于這種孩子,，我們對(duì)他的性格作了仔細(xì)分析和評(píng)價(jià),。我們認(rèn)為，這種孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。在識(shí)字活動(dòng)中，我們一直堅(jiān)持正面誘導(dǎo),、鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，多肯定,，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分享受成功的快樂(lè),，感受到識(shí)字是一種好玩的游戲,，有快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，使他們愛(ài)學(xué),、愿學(xué),、樂(lè)學(xué)，在本學(xué)期,，藤紀(jì)晟小朋友就是從喜歡和字寶寶做游戲以后,，學(xué)習(xí)習(xí)慣才有所好轉(zhuǎn)的。我們從不給孩子負(fù)擔(dān),、壓力,，從不為識(shí)字量的多少埋怨孩子。記得有一天,，藤紀(jì)晟的媽媽對(duì)我們講,，晟晟現(xiàn)在可棒了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,，不論在哪里只要一見(jiàn)到漢字,，他總會(huì)讓我們告訴他讀什么。

六,、我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)方面：首先,，我們選擇與幼兒生活密切相關(guān)的、易讀易記的詞,，通過(guò)歸類,，列出幾個(gè)系列活動(dòng)。如：小動(dòng)物系列（小鴨,、麻雀,、螳螂、白鵝等）,；水果娃娃系列（蘋(píng)果,、香蕉、桔子,、石榴等）,；角色系列（爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶等）；數(shù)字系列（一二三……十二等）,；動(dòng)作系列（推,、扒、鏟、撫摸,、輕輕的等）等等,。

七、家長(zhǎng)的配合方面：幼兒園的識(shí)字教學(xué)活動(dòng),，最好取得家長(zhǎng)的適當(dāng)配合,，效果更佳。據(jù)我們了解,，家長(zhǎng)能適當(dāng)配合幼兒園識(shí)字教學(xué)活動(dòng)的幼兒,，他們認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)要大大超過(guò)家長(zhǎng)配合得不協(xié)調(diào)的幼兒所認(rèn)識(shí)的字。如果家長(zhǎng)能按幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦诩抑械娜粘Ｉ钪?，幫助孩子鞏固在幼兒園里所認(rèn)識(shí)的字,，那么幼兒不僅全部掌握在幼兒園里所認(rèn)識(shí)的字，而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)范圍,。如孫鈺波,，林雨秀等小朋友由于家長(zhǎng)的密切配合，他們不僅掌握了幼兒園里所教的字,，還認(rèn)識(shí)了許多幼兒園里尚未教過(guò)的字,，識(shí)字量大大超過(guò)其他幼兒。家長(zhǎng)都紛紛對(duì)我們說(shuō)："我的孩子能認(rèn)識(shí)電視上的字了,。"還有的家長(zhǎng)說(shuō)："我的孩子喜歡看書(shū)看報(bào)了……""孩子天天盯著我要買(mǎi)書(shū)給她看?，F(xiàn)在走到哪里，看到有字的地方,，她都要讀讀,，如超市的名稱、廣告,、等,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，幼兒一般都能認(rèn)識(shí)近百個(gè)字,，有的家長(zhǎng)配合工作做得好的幼兒認(rèn)識(shí)較多,。有百分之八十的幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園里所教字總數(shù)的百分之八十到百分之九十五。但也有幾個(gè)幼兒只認(rèn)識(shí)百分之四十五到五十的字,。對(duì)于這些幼兒,，我們利用下午起床后的時(shí)間，用游戲的方法開(kāi)展一些活動(dòng),，讓幼兒在玩中復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的詞匯,。如"猜猜看"、"奇妙的口袋",、"娃娃家",、"擊鼓傳花",、"拼拆字"、"點(diǎn)卡片"等游戲,，把認(rèn)識(shí)的字、詞編成故事,，編成短句,，情景表演等，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固所認(rèn)字的目的,。

一份耕耘,，一份收獲。每個(gè)孩子的頭腦都是一片沃土,，等待著育苗人的開(kāi)墾,、灑播。為了明天美好的夢(mèng)想,，讓我們共同去努力吧,！

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十八

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短,，活動(dòng)多,。因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快,。在幼兒,、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下,，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大,。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)概況：

本班共有幼兒44名,，這些孩子中由原大一、大二、大三,、中一、中三班及六名新生共同組成，班級(jí)情況比較特殊。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī),，但還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力,。

二,、保育方面：

在幼兒園一日活動(dòng)中,，保育工作也是十分重要的,。班上的三位老師密切配合,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào),，把孩子們的安全放在第一位,。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為,，便立即在幼兒面前引起重視，通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力,。本園這次針對(duì)防火安全開(kāi)展了“消防安全演習(xí)”,，幼兒在這次活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)時(shí)一些保護(hù)自己的方法，老師也通過(guò)這次的演習(xí)活動(dòng)繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防火安全的知識(shí),。這學(xué)期還開(kāi)展了一次秋游活動(dòng),，幼兒都能做好老師交代的事情,，如要始終跟著隊(duì)伍走、無(wú)論走到哪里都要聽(tīng)老師的口令,。因此此次的秋游活動(dòng)開(kāi)展得既順利又有意思,。

在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”,，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起,。從晨間來(lái)園開(kāi)始,，讓幼兒擺放好自己的書(shū)包;喝完牛奶學(xué)會(huì)自己涮杯子,，并能檢查杯子中是否還有殘留物質(zhì)，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣,，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果,。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子,，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè),，同時(shí)自己也得到了鍛煉。

在日常生活和游戲中,，我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,，告訴他們,，什么好、什么不好,，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心,。當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),，教師給予及時(shí)的肯定，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

三、教育教學(xué)方面：

金秋九月,，孩子們?cè)凇拔以陂L(zhǎng),、我在變”的氣氛中高興的升入了大班，成為了幼兒園里最大的哥哥,、姐姐,，他們的自豪感、責(zé)任感油然而生,。新學(xué)期一開(kāi)始,，幼兒在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了新的廣播操,，他們都很用心學(xué),，因此在較短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)了，在園部舉行的廣播操比賽中獲得團(tuán)體第二名,，他們感到很有成就感,。但部分男生的動(dòng)作還不夠規(guī)范，下個(gè)學(xué)期還需對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行加強(qiáng)。十月一日是祖國(guó)媽媽的生日,，十月我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是偉大的祖國(guó),。根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們收集了許多祖國(guó)偉大成就的圖片豐富了主題墻中的內(nèi)容,。作為中國(guó)的娃娃,，用自己靈巧的雙手制作出了各種具有中國(guó)特色的作品。如：京劇臉譜,。還收集了一些城市的圖片,，使孩子們感受到我們中國(guó)是多么的美麗、多么的偉大,。孩子們用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了一艘艘火箭,，為我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)增添了美麗的一角。

十一月的主題活動(dòng)是金色的秋天,，根據(jù)去江濱公園秋游的活動(dòng)情況,，幼兒以樹(shù)葉貼、繪畫(huà),、制作的形式來(lái)豐富我們的主題墻,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。我們向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng),。家長(zhǎng)積極參與,，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)有了初步的了解,，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動(dòng)中好的方面,，也看到了不足的地方。從家長(zhǎng)的反饋表中看出,，他們對(duì)我們工作的肯定,，也給我們提出了一些建議，我們將在今后的工作中不斷改進(jìn),，使我們的教育教學(xué)工作更加出色,。

十二月的主題活動(dòng)是動(dòng)物我們的朋友,，孩子們從家里帶來(lái)個(gè)各種動(dòng)物的圖片和動(dòng)物毛絨玩具,，充實(shí)了我們的區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，孩子們最喜歡講述自己所認(rèn)識(shí)所了解的動(dòng)物,。十二月也是忙碌的一個(gè)月，為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái),，我們舉行了環(huán)保服裝制作親子活動(dòng),。每個(gè)班老師和家長(zhǎng)都精心準(zhǔn)備了一套環(huán)保服裝游戲，圣誕節(jié)親子活動(dòng)獲得圓滿成功。為了迎接一月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們加緊早操,、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、隊(duì)列,、走場(chǎng)的鍛煉,，孩子們的狀態(tài)很不錯(cuò)。

一月的天氣雖然寒冷,，但我們的孩子非常地勇敢,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上積極表現(xiàn)、積極參賽,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。我班運(yùn)動(dòng)會(huì)的親子游戲名稱是：踩氣球。游戲雖然比較簡(jiǎn)單,，但孩子和家長(zhǎng)都玩得很開(kāi)心,，特別是家長(zhǎng)，我看到他們的臉上也洋溢著燦爛的笑容,，好像一下子回到了童年時(shí)代,。通過(guò)游戲，家長(zhǎng)和幼兒都感受到了親子游戲所帶來(lái)的快樂(lè),。孩子和家長(zhǎng)都愉快地度過(guò)了快樂(lè)的一天,，將迎來(lái)嶄新的一年。一月又是這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的一個(gè)月,。我們?cè)诮o孩子們進(jìn)行總復(fù)習(xí)的同時(shí),，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ),、填寫(xiě)成績(jī)報(bào)告單等,。

四、家長(zhǎng)工作：

為了做好家園配合,，每周在“家園聯(lián)系欄”中展示周計(jì)劃表,，幫助家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的,，我們也會(huì)出示通知,，向家長(zhǎng)尋求幫助。對(duì)于生病的孩子,，打一個(gè)電話問(wèn)候,，讓家長(zhǎng)和孩子都感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心。本次“元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”在幼兒技能競(jìng)賽和親子游戲中圓滿完成,，從中又拉近了孩子,、家長(zhǎng)和老師之間的距離,。

五、不足之處及努力方向：

時(shí)間匆匆而過(guò),，一個(gè)學(xué)期即將進(jìn)入尾聲,，在忙忙碌碌的工作中，我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽?jī),。我們的孩子長(zhǎng)大了也懂事了,，他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都得到了很大的提高，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作,，參與我們的活動(dòng),。在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)還存在著不足之處,，比如：1,、有的幼兒在區(qū)域活動(dòng)后沒(méi)有把操作材料放回原處。2,、很多小朋友不夠愛(ài)惜同伴從家里帶來(lái)的玩具,、圖書(shū)等。3,、幼兒在餐后常規(guī)還有待加強(qiáng),。在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題：第一、在家長(zhǎng)方面,，他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等,。因此，在日后,，我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,，能真正做到民主,、平等,、相互尊重,。這些不足之處是我們下學(xué)期努力的方向,，我們將繼續(xù)努力，再接再厲,，立志再上一個(gè)新臺(tái)階!

“捧者一顆心來(lái),，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒,。通過(guò)我們的不懈努力,，幼兒取得了明顯的進(jìn)步,。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十九

目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性，根據(jù)提供的已有圖形,，畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半,。

準(zhǔn)備：具有兩組相對(duì)稱的圖形若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案》,、水彩筆,。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀,、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,，玩具,、插粒若干。

過(guò)程：

一,、后面躲著誰(shuí)（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁?huì)是什么,。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形）

二,、找朋友（展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词桥笥?，再集體觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀,、顏色,、圖案相同，左右位置相反,，感知理解對(duì)稱的意義）,。

三,、

修改后活動(dòng) 方案 ：

目標(biāo)與上面同,。

準(zhǔn)備：三張對(duì)稱圖片：三角形,，花朵，小鳥(niǎo),。

對(duì)稱及不對(duì)稱圖片若干,。

操作紙每人一張：有找對(duì)稱涂色的，有畫(huà)對(duì)稱圖形的,。

過(guò)程：

一,、猜一猜（分別出示三張對(duì)稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么,。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的異同：形狀,、顏色、圖案相同,，左右位置相反,，感知理解對(duì)稱的意義）。

二,、找一找（先出示若干半張圖片,，讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位）,。

三,、做一做（用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作）。

四,、畫(huà)一畫(huà)（在操作紙上先找對(duì)稱圖案,，再涂色對(duì)稱圖案，最后畫(huà)對(duì)稱圖案的另一半）,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng),，而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn),，只要告訴幼兒“對(duì)稱”的條件,，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸,、傳授”式,，幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),，樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn),，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,。如今有了首席備課人，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己,，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案,，琢磨活動(dòng)過(guò)程,，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)后進(jìn)行反思,。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案,，總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施，因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,，讓幼兒在“猜一猜,、找一找、做一做,、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰,、明了,，重點(diǎn)突出。

活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,，不空不廣也不難,，并已在過(guò)程中很好的體現(xiàn)，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性”我覺(jué)得非常好,，都是幼兒通過(guò)自己的觀察而得到的正確答案,。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

活動(dòng)過(guò)程的反思：

“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),。而“猜”不是主要的,，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂(lè)的“猜一猜”后,，自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),，這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲,，因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測(cè)答案都沒(méi)肯定也不否定,，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣,。在我的鼓勵(lì)下,，他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”的條件：形狀,、顏色,、大小,、圖案相同，方向相反,。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),，我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問(wèn)題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,，還真的找到了線條不直,、圓圈不圓之類，沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察,，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥(niǎo)吧朝哪邊”,，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問(wèn)出現(xiàn)了問(wèn)題而導(dǎo)致的,。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡(jiǎn)潔不多,，靈活的面對(duì)幼兒的“猜測(cè)”。讓我遺憾的就是：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥,，帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,。

“找一找”是對(duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí),、接受能力中偏下的幼兒回答,，結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱”已理解，也能找到相同的另一半,，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤,，因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題，使幼兒更加理解了對(duì)稱的意思,。

“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性,，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說(shuō)為主，而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱”的理解,，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻,。雖是動(dòng)的一刻，但師幼配合非常默契,。

“畫(huà)一畫(huà)”的操作活動(dòng)有看,、想,、找,、涂色、畫(huà)的過(guò)程,，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映,。在此中我覺(jué)得不足的是：在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱條件,，也沒(méi)有示范，因此很多幼兒出現(xiàn)了對(duì)稱的顏色沒(méi)有用上，他們只是涂色而已,，如果能提一提,，也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對(duì)稱。

這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑,。

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能,、多層次的游戲活動(dòng),，它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,，并用自身特有的方式同化外界,。區(qū)角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍,，是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng),。同時(shí)它具有靈活性,，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式,。因此,，區(qū)角游戲是孩子們的最愛(ài)。

每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū),，很快就進(jìn)入了角色,。他們有的看書(shū)、有的下五子棋,、有的開(kāi)心的搭積木,、玩插塑??他們常常將搭好的積木拿給我看，并開(kāi)心地告訴我自己搭的是大炮,、飛機(jī),、寶塔??看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂(lè)地玩著，我也很開(kāi)心,。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中,，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想,。所以,，每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們就會(huì)高呼“萬(wàn)歲”,，很快就融入其中,，盡情地享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。因?yàn)樵谶@里，他們是區(qū)角的主人,，伴隨他們的是愉悅,、快樂(lè)、興奮和滿足,。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣,，這也是我們最初的目的。在此過(guò)程中,，我們能從多方面了解孩子,，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教,，更有效地開(kāi)展教育活動(dòng)孩子,。

但是在區(qū)角活動(dòng)中，我們也遇到了許許多多的問(wèn)題,。

問(wèn)題一：準(zhǔn)備了許多材料,，孩子們卻不理會(huì)，或操作馬虎,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥,，操作活動(dòng)難度大（或過(guò)于簡(jiǎn)單）,。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性，適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,，除了考慮教育的需要外,，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過(guò)與幼兒共同商量,，更新豐富材料,，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的主人。當(dāng)然,，區(qū)域活動(dòng)的材料還應(yīng)具有層次性的探索性,，材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異。

問(wèn)題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng),，或急于指導(dǎo),，讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失，使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值,。要解決此類現(xiàn)象,，首先我們應(yīng)樹(shù)立幼兒是區(qū)角活動(dòng)主體的觀念，只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中，活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成,、自由想象,，積極創(chuàng)作長(zhǎng)大膽表現(xiàn)的過(guò)程，要給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，在活動(dòng)中給予積極的期望。

通過(guò)對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí),，我們知道所謂區(qū)角活動(dòng),，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是小組或個(gè)別活動(dòng)，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo),，有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間,，有目的、有計(jì)劃 地投放材料,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。在此過(guò)程中,，教師應(yīng)該及時(shí)的分析反思,，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，做好觀察記錄長(zhǎng)進(jìn)行理論,、實(shí)際的分析。在這其中,，可以從兩個(gè)方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜,，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整,；游戲中的介入行為是否及時(shí),、適時(shí),，對(duì)幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用,。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效,、合作等達(dá)到怎樣的水平,，還存在什么問(wèn)題,，需要怎樣的幫助??有了分析反思,，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值,，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值,，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合,，互相滲透,，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了幾次聽(tīng)歌唱活動(dòng)《五只小青蛙》的機(jī)會(huì),，今天上午聆聽(tīng)了王春霞老師的大班歌唱活動(dòng)《五只小青蛙》，感覺(jué)這是一首情境性較強(qiáng)的歌曲,，王老師動(dòng)情優(yōu)美的演唱，有趣的動(dòng)作,，簡(jiǎn)單的活動(dòng)設(shè)計(jì)卻深深吸引了孩子,。整個(gè)活動(dòng)除了圖片幾乎沒(méi)有其它道具,，顯得很輕松自然,。

歌曲的內(nèi)容是這樣的：

五只小青蛙，站在池塘邊,，捉蟲(chóng)子做美餐，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，還剩下四只小青蛙；

四只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲(chóng)子做美餐,，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，還剩下三只小青蛙；

三只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲(chóng)子做美餐,，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里，還剩下二只小青蛙,；

二只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲(chóng)子做美餐，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，還剩下一只小青蛙,；

一只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲(chóng)子做美餐，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，青蛙都回家找媽媽,。

給活動(dòng)的一點(diǎn)建議：《五只小青蛙》共有五段幾乎一樣的歌詞，所以在范唱時(shí)可以舍棄幾段,，就從兩只青蛙唱起,。五只小青蛙富有童趣的圖片沒(méi)有演示，可以在演示中讓幼兒感受歌曲中表現(xiàn)的五只小青蛙在池塘邊捉蟲(chóng)子,，一只一只跳進(jìn)池塘里的情景,。歌曲的節(jié)奏中有兩處有趣的念白，可以進(jìn)行置前處理,，在完整范唱時(shí)讓幼兒在念白處進(jìn)行互動(dòng),。讓幼兒在完整感受歌曲時(shí)體驗(yàn)合作曲的樂(lè)趣，避免歌曲長(zhǎng)而造成的枯燥,。

這個(gè)月的主題是：動(dòng)物,，我們的朋友。因此,，我事先讓小朋友帶來(lái)了一些小烏龜,。因此，到了下課時(shí)間,，小朋友都會(huì)迫不及待蹲下來(lái)去觀察烏龜?shù)耐獗?。然后，?duì)于烏龜幼兒非常感興趣,。

這次的教學(xué)是一堂語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的烏龜》,，剛開(kāi)始我出示了一個(gè)烏龜玩具，為了吸引幼兒,，我烏龜后面的繩子一拉,，烏龜就開(kāi)始“游動(dòng)”了。后來(lái),，我臨時(shí)想到,，假如有一個(gè)狐貍故事的話，你覺(jué)的會(huì)是烏龜贏還是狐貍贏,？幼兒,，頓時(shí)有了自己的想法，接下來(lái)我就引出了《聰明的烏龜》,，讓幼兒意識(shí)到這只烏龜聰明在哪里,，先來(lái)完整聽(tīng)一遍故事。接下來(lái)的教學(xué)，我都是讓幼兒邊看圖片邊按自己的想法說(shuō)出你看到了些什么,？他們?cè)诟墒裁吹鹊?，然后我再把一張圖片的內(nèi)容完整的講一遍，激發(fā)了幼兒積極向上的欲望,。整體效果還可以,，跟幼兒的互動(dòng)也不錯(cuò)。但在教學(xué)中,，也有不少值得反思的地方,，在此，我列入了幾點(diǎn)：

1,、在開(kāi)頭部分中,，在猜測(cè)烏龜與狐貍的結(jié)局中，我設(shè)計(jì)的不是很全面,，后來(lái)又提到了烏龜戰(zhàn)勝狡猾的狐貍,，有點(diǎn)矛盾。這可能也是臨時(shí)想到的一個(gè)提問(wèn),，然后沒(méi)有組織好而造成的,！

2、在各個(gè)故事的提問(wèn)中,，提的問(wèn)題比較狹窄,，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易，有些對(duì)話可以讓幼兒自己去想,、自己去說(shuō),。如圖片上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情,？盡量讓幼兒說(shuō)的多一點(diǎn),。

總結(jié)

3、題目是《聰明的烏龜》,，主題是突出烏龜?shù)穆斆鞑胖?，烏龜聰明在哪里？烏龜又是如何騙狐貍的,？這些都可以讓幼兒進(jìn)行情景表演,，這些最精彩的部分，就是此教學(xué)活動(dòng)的精髓所在,。

后來(lái),，自己反思了下,，其實(shí)，也可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張圖片,，為什么,？這樣的話，既能鞏固故事的部分內(nèi)容,，又能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在后來(lái)的一次延伸活動(dòng)課上,，我就把這些不足,，在那次的課堂上展示了出來(lái)，果真,，效果很好,，甚至比第一次上的課還要好。