總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)簡短 幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇一

進(jìn)取參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動,，做好各項工作，進(jìn)取要求提高,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，熱愛團(tuán)體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，并注重參閱各種雜志,，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自我的教學(xué)模式。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.,。一學(xué)期來,，我在學(xué)校開了兩次公開課，經(jīng)過開公開課,，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的一些不足之處。

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班教師,。作為配班教師,，我除了做好自我本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,，做到嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個教師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。異常在小班,，因小朋友年齡小,，自理本事比較差，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對我們教師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自我孩子在園的情景。

2,、定期進(jìn)行家訪,、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情景,，使我能有針對性地開展幼兒的`教學(xué)工作,，并且還能促使我們教師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動中,，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，并且還能讓家長更了解我們的工作,。

本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)簡短 幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇二

當(dāng)炎炎夏日的到來,，一學(xué)期又接近了尾聲!回眸這一學(xué)期，一幕幕情形浮現(xiàn)在眼前,，一陣陣笑聲俯在耳畔,。先將自己在這學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、涉取各方面知識和經(jīng)驗,，提升自我:

在開學(xué)初,，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重，我不分上下班堅守在班上,，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒,。經(jīng)常利用空余時間進(jìn)行家訪，深入了解幼兒,，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系,。針對我班幼兒年齡小、自理能力差,，依賴性強的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時,，給予幼兒最好的照顧,，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護(hù),。平時我注重閱讀幼教類報刊雜志,，從中吸取精華，為我所用,。積極參加幼兒園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)!

二、保教工作:

針對我班孩子的實際情況,。我耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家,，讓孩子喜歡我。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,，收效顯著,，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步,。從不會穿鞋脫褲子和甚至不會在痰盂中大小便,，到現(xiàn)在不僅能自己吃飯，脫衣服鞋子還能自己穿衣服和褲子了,，在這些過程中我看到了孩子們成功的喜悅和勝利的笑容,，也看到了家長欣慰和信任的表情!而在這次的“六一”文藝匯演中雖然我們班是全幼兒園最好的孩子，在排練節(jié)目中有一定的難度但我秉著讓每為幼兒都有表現(xiàn)的機會的原則,，鼓勵每位幼兒都來參加,，并鼓勵幼兒能自己大膽的表現(xiàn),，當(dāng)有幾個寶寶由于年齡較小家長想放棄參加時，我就鼓勵家長和孩子一起來參與,，這樣不僅能給孩子一個鍛煉的機會也給了家園互動一個很好的機會!在他們的潛意識里,，已真正把我們當(dāng)成他們的親人,，愛園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,，我慶幸這群“皇帝”,、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處,。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心,，你會贏取孩子一種信任和擁待,。

三、教育教學(xué)：

在教育教學(xué)上,，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛,、功能多樣的玩、教具和體育活動器材,，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,，我在制作玩教具時，都制作了四十份,，以確保每個幼兒人手一份,，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展,。另外,，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。在教育教學(xué)中我僅以游戲的形式來組織活動更采取就是說采取多種途徑、多種形式為幼兒提供多元互動的建構(gòu)實踐機會,，即每一個主題活動應(yīng)圍繞主題脈絡(luò)有機地結(jié)合集體教學(xué)活動,、日常活動,、區(qū)域活動進(jìn)行再生成,，這樣幼兒與學(xué)習(xí)共同體將融合為一個有生命力的整體使幼兒較多地"感受"、"體驗",、"喜歡",、"樂意"等充滿感性的認(rèn)識,、理解，它既突出了對幼兒情感,、態(tài)度,、興趣等方面發(fā)展的重視，也體驗了發(fā)揮幼兒主體作用的理念,。就如我班上設(shè)計的"夏天真熱"的主題,，孩子們和家長共同收集夏天的衣服，扇子和用廢舊材料制作夏天的衣服等等,，并在區(qū)角里設(shè)置大量夏天的物品讓幼兒采取多種形式吸取知識!

另外,，活動區(qū)也是我們工作的重點?；顒訁^(qū)活動是讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中,，按照自己的能力意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴,，主動地進(jìn)行探索與交往的活動,。通過我們有目的、有計劃地投放各種材料,，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境使幼兒的學(xué)習(xí)與生活融于一體的游戲形式,，深受孩子們的喜愛，還能培養(yǎng)幼兒的主動性,、獨立性,、創(chuàng)造性。

四,、搞好家園共育,，共創(chuàng)和諧氛圍：

家長是我們永遠(yuǎn)的合作者，沒有家長的支持,，我們的工作是不會完善和全面的,。針對我們班的家長都是第一次送幼兒上幼兒園，剛開始時會對我們保持著不信任的態(tài)度,，這時我就會讓家長看見積極熱情對待孩子的同時和家長做好一天的交流工作,，當(dāng)有什么事情發(fā)生時也能第一時間讓家長了解!我們更是充分利用《成長檔案冊》和家長進(jìn)行一周的孩子在園學(xué)習(xí)反饋!還得到家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會”,、“家長開放日”、網(wǎng)絡(luò)等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證,。

歷經(jīng)磨煉和錘打我已不是稚嫩的雛鷹,，而是能夠展翅飛翔的雄鷹，但是要在高空翱翔得更高更遠(yuǎn),，我不能只在原處守望,，我必須練就自己堅韌的翅膀，勇往直前,。時間不會停息,，流水不會止步，在流光異彩的20xx年,，相信我是其中耀眼的一顆星,，閃在晨曦,，閃在日暮,，閃在生命中的每時每刻。

幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)簡短 幼兒園學(xué)期教師工作總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間我們這學(xué)期即將結(jié)束,，回顧了這學(xué)期工作,，真是有很多感觸。幼兒教師的工作無疑是繁瑣的,，但是在這繁瑣中我也收獲了很多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒自理能力的獨立是孩子發(fā)展的第一步，因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子女比較多,，使不少幼兒失去發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：自己玩的玩具自己不會整理，同伴之間不懂得互相謙讓,。戶外活動時扭扭捏捏,，不懂得放開。要重點激發(fā)幼兒自理的積極性,，增強幼兒的自信心,。才能讓他們在幼兒園愉快的開展一日活動。

我班幼兒67人,，男女生比例相同,。在教學(xué)上，針對中班幼兒心理情況,，我們開展了個項主題教學(xué)活動,，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方,、開朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學(xué)方法。從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、計算區(qū)、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。在開學(xué)初建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī),、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。讓幼兒在游中,、活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)他們自主,、自立。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,。引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí),，發(fā)展其好奇心，讓他們主動學(xué)習(xí),。在教育過程中,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要我們教師做到：注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。張偉小朋友“攻擊性”非常強,，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在張偉小朋友打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們很注重與幼兒的情感交流,。熱愛并尊重我們的每一位幼兒，有了這樣的心態(tài),，師生之間就有了和諧的狀態(tài),，許多的事情都得到了解決，無論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助,。幫助他們建立自信，走出自我評價的誤區(qū),。活潑開朗幼兒則為其提供適合展示他們的自我空間,。熱愛和尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處，讓幼兒接受你就能主動接受你的教育,。

要善于家長溝通,，在幼兒園工作中，家長工作十分重要的,，幼兒園的每一項工作都離不開家長支持和配合,，這學(xué)期我們通過多種渠道與家長溝通，如建立了全面的家園聯(lián)系互動欄,。針對每一位幼兒的情況采取不同的方式進(jìn)行溝通,，在幼兒的因材施教方面收到了良好的效果。

當(dāng)然,，有了收獲當(dāng)然也有不少的不足,，只有善于總結(jié)，和反思才會有所提高和進(jìn)步,，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己，希望領(lǐng)導(dǎo)在為我們提供各種學(xué)習(xí)機會的同時也幫助我指出不足,，我將認(rèn)真反思努力改進(jìn),。