心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇一

培智班二年級(jí)學(xué)生共十一名,，從20xx年至今，我走訪了班里所有的孩子家庭,。從這些家庭對(duì)孩子的關(guān)注程度對(duì)比來(lái)看,，有如下特點(diǎn)：

一、對(duì)孩子關(guān)注程度取決于家長(zhǎng)受教育程度

一般說(shuō)來(lái),，家長(zhǎng)受教育程度較高的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較關(guān)注,。比如欣欣的父母都是高知階層，每天孩子回家都會(huì)用閑談的方式詢問孩子在學(xué)校是否過(guò)得快樂,，在閑聊中了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活情況，然后針對(duì)性地予以輔導(dǎo),。有些受教育程度稍低的家長(zhǎng)只會(huì)關(guān)心孩子溫飽問題,。

二、不同年齡層次的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不同

老人對(duì)孩子比較疼愛,，所以對(duì)孩子的關(guān)注度較高,。像輝輝和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持,，接送孩子的任務(wù)都是由她們擔(dān)當(dāng),。

三、男性和女性對(duì)孩子的態(tài)度不同

家庭中女性對(duì)孩子關(guān)注得多一些,，一般都是母親或祖母會(huì)對(duì)孩子關(guān)心多一些,。孩子在家時(shí)，她們會(huì)對(duì)孩子噓寒問暖,。如麗麗這個(gè)孩子在家時(shí),，都是自己整理上學(xué)用的物品，只有當(dāng)母親在家,，才會(huì)為孩子準(zhǔn)備日常用品,，飲食起居稍微好一些。

四,、家長(zhǎng)對(duì)男孩和女孩的態(tài)度不同

這些特殊兒童中,，一般男孩受關(guān)注的程度較高。比如雷雷,，每天都由母親親自接送,，為他準(zhǔn)備了開水、鉛筆等一應(yīng)日常用品和學(xué)具;剛剛的父親每周親自騎車接送,，有時(shí)候是雙親同時(shí)來(lái)接送孩子,。

在與家長(zhǎng)交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象：

一,、不能正確看待孩子的特殊性

有些家長(zhǎng)不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實(shí),，甚至不敢說(shuō)自己的孩子在培智班。所以,，在公共場(chǎng)合,、媒體、網(wǎng)絡(luò)上,，我們從不曝光孩子的肖像,、真實(shí)姓名等以示尊重。而有的家長(zhǎng)則直接給自己的孩子冠上了“苕”的標(biāo)簽,。

二,、對(duì)家庭特殊教育的意義不明確

在家訪過(guò)程中，老師們一般都會(huì)在客觀地向家長(zhǎng)介紹孩子在校的情況后,，提出一些合理的家庭教育的建議,，但大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)以各種理由逃避搪塞。有的家長(zhǎng)說(shuō)自己太忙,，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不懂的如何與孩子溝通,。

我想，在今后的家訪工作中,，我們還需要向家長(zhǎng)多宣傳家庭教育的意義和方法,，讓他們多學(xué)習(xí)一些特殊教育有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)，要讓家長(zhǎng)參與到特殊教育這項(xiàng)有意義的工作中來(lái),。

三,、對(duì)特殊教育的課程設(shè)置不明了

有些家長(zhǎng)送孩子上學(xué),，對(duì)培智班的課程表產(chǎn)生了疑慮：“為什么培智班的課程和普通學(xué)校的不一樣?怎么都是副課?正課太少了!”可能大多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的想法吧。

我想,，在家長(zhǎng)會(huì)上有必要向家長(zhǎng)介紹培智班的課程設(shè)置的目的,，讓家長(zhǎng)們對(duì)我們的教育教學(xué)目標(biāo)能明了于心。

后續(xù)工作預(yù)期目標(biāo)和方案：

一,、讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)成果,。寒假前，將平時(shí)的作業(yè)本和繪畫作品整理好讓孩子們帶回家,，教室后墻的展示版塊讓家長(zhǎng)們參觀,。

二、向家長(zhǎng)介紹特殊教育的理念,。這項(xiàng)工作將于假前家長(zhǎng)會(huì)開展,。

三、繼續(xù)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，做好每個(gè)孩子的家庭回訪工作,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇二

家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式，不僅有助于了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，也可以為學(xué)校和家庭建立密切的聯(lián)系,。最近我也參加了學(xué)校的家訪活動(dòng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我不僅收獲了很多啟示,，也更深刻地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和背景。接下來(lái),，我將分享一下自己從家訪中獲得的體會(huì)和感受,。

二、了解學(xué)生的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境

在家訪過(guò)程中,，我們可以通過(guò)和家長(zhǎng)的交流以及環(huán)境觀察等方式,，對(duì)學(xué)生家庭的情況有一個(gè)初步了解。例如,，在我所訪問的一戶家庭中,，孩子的母親告訴我他們家庭經(jīng)濟(jì)不是很富裕，父親外出打工,，而她一直在家照顧孩子,。從孩子的室內(nèi)環(huán)境可以看出，家庭布置簡(jiǎn)樸,，但家長(zhǎng)對(duì)孩子衣服和物品的保養(yǎng)和整潔有極高的要求,。這樣的家訪讓我感受到了家庭的艱辛和孩子的獨(dú)立和自立能力。

三,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)

家訪可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn),。通過(guò)與家長(zhǎng)和孩子的交流,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不善于表達(dá)，甚至存在較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)焦慮和壓力,。了解到這些情況后,，我們可以針對(duì)性地幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，緩解焦慮情緒,，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

四,、家訪能促進(jìn)校家合作

家訪不僅是一次溝通交流的機(jī)會(huì),，也是一次促進(jìn)校家合作和家庭教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我們可以了解家庭的教育理念和孩子的興趣愛好,，然后給予家庭教育上的建議和指導(dǎo)。例如,，在我訪問的這戶家庭中,，孩子喜歡閱讀和寫作，但在語(yǔ)文成績(jī)上卻一直未能取得較好的成績(jī),。我建議家長(zhǎng)給孩子提供更多的閱讀素材和讓孩子多寫作文,，有針對(duì)性地訓(xùn)練閱讀和表達(dá)能力，提高語(yǔ)文成績(jī),。

五,、家訪需要細(xì)致入微和耐心

家訪需要細(xì)致入微和耐心，尤其是對(duì)于一些沉默寡言的孩子或不太愿意與人交流的家長(zhǎng),，需要我們更多地耐心一些,，從他們的言談舉止和環(huán)境中尋找線索，盡量了解他們的情況和需求,。同時(shí),，我們也需要注意保護(hù)家庭隱私和個(gè)人信息，不要輕易透露家庭的具體情況和學(xué)生的表現(xiàn),。

結(jié)語(yǔ)

家訪不僅是校家溝通的重要方式,，更是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。通過(guò)家訪,，我們可以了解學(xué)生家庭和成長(zhǎng)情況,，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方式，促進(jìn)校家合作和家庭教育,。希望我們可以繼續(xù)堅(jiān)持和推廣家訪活動(dòng),，讓學(xué)生能夠得到更全面的幫助和支持。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇三

xx年9月初,，剛剛開始初中教學(xué)事業(yè),，為了響應(yīng)昆山教育局“萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū),、進(jìn)家庭活動(dòng)”的號(hào)召，我和戴華老師,、姜凌云老師也對(duì)鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）,、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng)，由于所給時(shí)間比較緊迫,，我們只能利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行家訪,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的努力，目前已經(jīng)差不多把兩個(gè)班的學(xué)生都家訪過(guò)了,。雖然有點(diǎn)辛苦,，但是感受頗多，收獲不少,。

家訪期間,，每到一個(gè)學(xué)生家里，家長(zhǎng)就會(huì)熱情招待,，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流,。談學(xué)生，談學(xué)習(xí),，也談生活狀況,，家庭條件，對(duì)學(xué)生的各方面都有所了解,，這樣對(duì)以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo),。

剛開始的兩家是我一個(gè)人去的，第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,。在與家長(zhǎng)交流中我了解到，原來(lái)他小學(xué)前半段成績(jī)很好,，中間有一次考試考砸了,，老師說(shuō)了他幾句，他不知為何開始自暴自棄,，失去信心,，之后成績(jī)?cè)絹?lái)越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他,，可是成績(jī)還是不見起色,。聽了家長(zhǎng)的話，發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)學(xué)生還是要多鼓勵(lì),，讓他重新建立信心,，成績(jī)還是有上升空間的。

之后怕時(shí)間來(lái)不及，住址也不好找,，我和戴華,，姜凌云老師一起，到一個(gè)小區(qū)之后讓兩個(gè)班的家長(zhǎng)都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流,，對(duì)學(xué)生全方面進(jìn)行了解,，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題,，我們就能共解決,，不用同一內(nèi)容說(shuō)幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,，還使老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解更全面了,。

家訪過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,，還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管的太嚴(yán)了,，目前學(xué)生正處在青春期,，有逆反心理,，我們針對(duì)這些情況給了家長(zhǎng)一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系,。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,，有些戶口已經(jīng)過(guò)來(lái)，還有些沒有過(guò)來(lái),，我們都跟他們進(jìn)行講解,，希望他們?nèi)绻肓粝聛?lái)發(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考,。

最后,，我想老師能主動(dòng)了解學(xué)生情況，家長(zhǎng)應(yīng)該很高興,，會(huì)覺得老師很負(fù)責(zé),，孩子也會(huì)很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅,，平時(shí)也是很和藹可親的,，這樣學(xué)生就會(huì)不害怕老師，不害怕問問題,，能和老師成為朋友,，這樣他們才能就有進(jìn)步，有發(fā)展,。這些,，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇四

1。了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好,、利用好暑假的休息時(shí)間，認(rèn)真完成暑假作業(yè),，適當(dāng)閱讀課外書,，注意保護(hù)視力、文明安全,，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí),、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài),、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

2。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長(zhǎng)的積極支持,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議和意見,，就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)下個(gè)學(xué)期的積極配合,。

1,。做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作,。

2,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同做好孩子的教育工作,。

3,。對(duì)平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長(zhǎng)起到監(jiān)管作用,。

4,。做好學(xué)校的宣傳、疏通,，使家長(zhǎng),、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作,。,、

開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的學(xué)生,，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，還向家長(zhǎng)反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)家長(zhǎng)也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性,，不能離開家長(zhǎng)的監(jiān)管,，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對(duì)于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成,。作業(yè)拖拉嚴(yán)重,，放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺,，喜歡跟小小孩一起玩,，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對(duì)這些情況,，我想在學(xué)校老師不僅要對(duì)他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo),，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性,。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子,，特別是注意接送，以免孩子長(zhǎng)時(shí)間在外逗留,。

通過(guò)家訪,，通過(guò)老師和父母間誠(chéng)懇的談話，也幫助家長(zhǎng)解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長(zhǎng)應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,。家長(zhǎng)欣然接受了我們的建議,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇五

第一段：引言（100字）

云家訪是一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型家訪方式，將傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€形式,。近年來(lái),，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，云家訪在教育領(lǐng)域逐漸受到重視并得到應(yīng)用,。本文將分享作者通過(guò)云家訪的體驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：云家訪的優(yōu)勢(shì)（200字）

云家訪相較傳統(tǒng)的家訪方式具有一系列的優(yōu)勢(shì)。首先,，云家訪充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的便利性,，不受地理時(shí)間的限制，使家訪不再受限于特定時(shí)期和地點(diǎn)，方便了學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,。其次,，云家訪通過(guò)視頻通話等工具，使教師和家庭能夠直接面對(duì)面交流,，這種溝通形式更加直接,、及時(shí)，有助于確保溝通質(zhì)量和效果,。此外,，云家訪還節(jié)省了時(shí)間和交通成本，提高了效率和便捷性,?？傮w而言，云家訪的優(yōu)勢(shì)使得其在現(xiàn)代社會(huì)得到廣泛應(yīng)用,。

第三段：云家訪的實(shí)施和效果（300字）

在實(shí)施云家訪時(shí),，教師需要提前與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，確認(rèn)雙方網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件的運(yùn)作正常,。云家訪的過(guò)程中,，教師要善于引導(dǎo)對(duì)話，主動(dòng)了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),，建立起良好的師生家庭三方溝通橋梁。通過(guò)云家訪,，家長(zhǎng)能夠更直觀地了解教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念,、教學(xué)質(zhì)量和課程安排等相關(guān)內(nèi)容，可以針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。此外,，云家訪還能讓學(xué)生更好地在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與到教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力,。

第四段：云家訪的挑戰(zhàn)（300字）

盡管云家訪有諸多優(yōu)勢(shì)和實(shí)際效果，但也面臨一些挑戰(zhàn),。首先,，云家訪需要雙方都具備較好的網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū),、經(jīng)濟(jì)困難家庭中,，這種模式可能存在困難。其次,，云家訪需要教師具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能和溝通技巧,，而部分老師可能由于年齡或技術(shù)原因,，對(duì)云家訪不太熟悉或抵觸。此外,，云家訪還面臨信息安全和隱私保護(hù)的問題,，尤其是涉及學(xué)生個(gè)人信息和居家環(huán)境等方面。在推動(dòng)云家訪過(guò)程中,，需要克服這些挑戰(zhàn),，同時(shí)制定相關(guān)政策和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：云家訪的前景（300字）

隨著云家訪的發(fā)展和應(yīng)用,，其前景廣闊,。云家訪能夠促進(jìn)教育資源的進(jìn)一步開放和共享，消除了地域和資源不平衡的問題,。同時(shí),，云家訪還可以擴(kuò)大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的參與度，促進(jìn)家校合作的深入發(fā)展,。此外，云家訪有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)性化教學(xué)水平,，通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和特點(diǎn)的了解，有針對(duì)性地開展教學(xué),。未來(lái),，云家訪還可以與智能化的教育工具相結(jié)合，進(jìn)一步提升云家訪的效果和體驗(yàn),。

總結(jié)（100字）

云家訪作為一種創(chuàng)新的家訪模式，已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,。它的優(yōu)勢(shì)在于充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，提高了家訪的便利性、效率和交流質(zhì)量,。雖然云家訪面臨一些挑戰(zhàn),，但隨著技術(shù)的發(fā)展和改進(jìn),，云家訪的前景將變得更加廣闊，有助于推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇六

家訪是學(xué)生與家長(zhǎng)之間的一次交流機(jī)會(huì),，它可以讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在學(xué)校中的情況，也能讓教師對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行了解,。在進(jìn)行每一次家訪之前，作為一名教師,，我們需要準(zhǔn)備好充分的知識(shí)和技能，那么我們?cè)诩以L過(guò)程中應(yīng)該怎樣去提高自己的專業(yè)水平呢？下面將分享我的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備前的工作

在開始進(jìn)行家訪前，我們需要提前準(zhǔn)備好訪談的話題和相應(yīng)的問題,，以使得訪談更加流暢,。此外,，我們還要了解學(xué)生的基本情況，比如學(xué)生的興趣愛好,、優(yōu)缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)成績(jī)等等，以便于更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。同時(shí),，還要注意準(zhǔn)備自己的形象,、態(tài)度和用語(yǔ)，穿著整潔得體，語(yǔ)言文雅得體,，理念正確，以此來(lái)贏得家長(zhǎng)的信任,。

第三段：如何進(jìn)行家訪

在實(shí)際進(jìn)行家訪時(shí)，我們需要采取適當(dāng)?shù)臏贤记?，包括用證據(jù)說(shuō)話、引導(dǎo)式提問,、認(rèn)可的回應(yīng)等等,，以使得家長(zhǎng)更加容易接受我們提出的意見。同時(shí),，我們還要注意保持與家長(zhǎng)的良好關(guān)系,，尊重家長(zhǎng)的意見，能夠做到耐心傾聽,，同時(shí)也要從家長(zhǎng)每句話中尋找發(fā)現(xiàn)深層次的信息,，并及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的問題。

第四段：談話的注意事項(xiàng)

在進(jìn)行家訪時(shí),，我們應(yīng)該要注意不要涉及涉密信息或家長(zhǎng)不想談?wù)摰脑掝},。同時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的情緒狀態(tài),，不要過(guò)于敏感或者無(wú)視家長(zhǎng)的情緒波動(dòng),。在遇到家庭問題時(shí)應(yīng)客觀分析,，給出盡可能的建議和解決方法，并且要尊重家長(zhǎng)的選擇,，避免給家長(zhǎng)制造壓力,。

第五段：結(jié)束家訪

在結(jié)束家訪時(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),，并表達(dá)感謝,。同時(shí)，我們還要確定后續(xù)工作的具體安排,，比如進(jìn)行回訪,、建立聯(lián)絡(luò)卡等等,，以便于更好的了解學(xué)生和家長(zhǎng)的情況,。在家訪過(guò)程中，我們還要注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私,，確保信息的安全,，避免泄露。

結(jié)論：

家訪是一次非常有意義的交流活動(dòng),，它能夠加深教師和家長(zhǎng)之間的情感聯(lián)系,，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。在進(jìn)行家訪時(shí),，我們需要付出很大的努力,，并且要充分尊重家長(zhǎng)的意見，為學(xué)生和家長(zhǎng)解決困難和問題,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇七

通過(guò)我校開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，我感觸頗深,。作為一名黨員教師深感責(zé)任重大,，肩負(fù)的擔(dān)子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類靈魂工程師,。所以我們應(yīng)牢記了黨的宗旨,，樹立黨員服務(wù)意識(shí)，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策并在實(shí)際工作中創(chuàng)先進(jìn),，爭(zhēng)優(yōu)秀,。

一個(gè)人的價(jià)值的大小不是看他的社會(huì)地位有多高，也不是看他個(gè)人的存款有多少,，更不是看從社會(huì)上索取了多少,，而是看他為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)，只有貢獻(xiàn)大于索取的人,，他的人生才會(huì)有意義,。所以我們共產(chǎn)黨員特別是共產(chǎn)黨員教師要以大局為重，為了培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才，我們應(yīng)該不斷探索,，不固步自封,，我們的事業(yè)本身就是需要奉獻(xiàn)的行業(yè)，要有責(zé)任心和使命感,，從事教育事業(yè)應(yīng)該是我們的光榮,，我們要熱愛我們所從事的教育事業(yè)，并為之而努力奮斗,。說(shuō)到我的本職工作,，剛來(lái)職校不到一學(xué)期，擔(dān)任的是計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,。職校的學(xué)生和初中學(xué)生有著很多的不同,，一學(xué)期下來(lái)，我漸漸能融入這個(gè)集體,，能和學(xué)生融洽相處,，能和老師們輕松暢談，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，讓自己在平凡的崗位上創(chuàng)造出色的業(yè)績(jī)！

對(duì)于學(xué)校安排的工作我從不推脫,，完全服從安排,！無(wú)論是代課還是管理機(jī)房，我都義無(wú)反顧,，因?yàn)槲疑钌畹亩命h員教師的義務(wù)和責(zé)任,！

工作崗位是我們爭(zhēng)優(yōu)的主陣地，要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就應(yīng)該熱愛我們教育事業(yè),，在工作中勤勤懇懇,，任勞任冤，服從組織分配,，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛,，作風(fēng)優(yōu)良,，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提醒自己,，務(wù)必真學(xué)實(shí)做,、踏實(shí)苦干，立足崗位,，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色,。對(duì)于我的計(jì)算機(jī)教學(xué),，我認(rèn)真準(zhǔn)備我的每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，并及時(shí)找學(xué)生反饋,，細(xì)心洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，耐心教育,。

從古至今,，人類的進(jìn)步社會(huì)的發(fā)展就是爭(zhēng)優(yōu)的結(jié)果，否則社會(huì)會(huì)停滯不前;一個(gè)單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，就得有?zhēng)優(yōu)的氛圍,，否則會(huì)成為死水一潭，不會(huì)有生機(jī),；一個(gè)人如果得意于一時(shí)的`成功而沒有進(jìn)取之心,，那么這個(gè)人也沒有什么前途而言。所以,，在教學(xué)上,，我總在博采眾家之長(zhǎng)，不論是我們身邊的還是通過(guò)書籍和光碟等其他途徑學(xué)到的教學(xué)知識(shí)和新的教學(xué)理念,，只要是適合我班的學(xué)生的教學(xué)，我們堅(jiān)決學(xué)習(xí)借鑒,。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方，比方說(shuō)對(duì)于教學(xué)的論文和反思的撰寫有時(shí)思想出現(xiàn)懶惰,，在做工作方面總喜歡“事必躬親”,，不能很好的同時(shí)勝任多份工作，我平常要注意工作方法的改進(jìn)來(lái)提高工作的效率,，從各個(gè)方面來(lái)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，努力做一位優(yōu)秀的黨員教師。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇八

利用休息時(shí)間,，我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪,，感受頗深。

首先家訪的是xx家,。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的'新同學(xué),，她的自控能力差，不合群,，作業(yè)質(zhì)量差,，當(dāng)然成績(jī)也差。

來(lái)到她和媽媽租住的地方,。聽了媽媽的介紹,，我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來(lái),。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭,，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她,，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來(lái)維持家里的開支。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸,、爺爺,、奶奶，想回到原來(lái)的家里和他們繼續(xù)生活在一起,，她覺得自己和其他小朋友們不一樣,。聽到這些，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋,。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn),，列舉了她愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng),，體育成績(jī)好等優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)指出如果xx能開朗一點(diǎn)，積極一點(diǎn),，各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的,。我還向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育,、成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通,，讓孩子接納繼父,，慢慢融入這個(gè)新的家庭。

最后,，我對(duì)xx說(shuō)：你是個(gè)聰明孩子,，有很多優(yōu)點(diǎn)，但是自制力不強(qiáng),，管不住自己,。如果你改正以上缺點(diǎn)，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你,，愿意跟你交朋友的,。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來(lái)一樣喜歡你,，新爸爸也喜歡你,，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我,，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，她還是認(rèn)同了我的說(shuō)法,。

在家訪中，我還了解xx,、欣怡,、粵強(qiáng)的家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。

我還了解到xx等同學(xué)的家長(zhǎng)管教子女嚴(yán)格，這些孩子很聽話很上進(jìn),。但是也有一些家長(zhǎng)或是隔代撫養(yǎng)對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，那些壞習(xí)慣,、壞毛病越積越多,。針對(duì)這些情況，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表?yè)P(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使家長(zhǎng)們感到非常滿意,。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到,，家訪,，像是一架連心橋，家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。只有通過(guò)家訪,，真誠(chéng)溝通，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，達(dá)到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的,。

xx同學(xué)，17歲的花季少女,，卻是全班最不受歡迎的同學(xué),。

自私孤立是同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià),，她不愿意跟同學(xué)們交往，同學(xué)們跟她打交道,，也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊,，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問題。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí),，十分自閉,，甚至有自殘的行為。這兩年,，在對(duì)她的教育上我花了超多的精力,，看到了務(wù)必的進(jìn)步，但應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力,，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù),。在做好了充分的準(zhǔn)備后，11月7日下午4點(diǎn),，我隨同方倩老師,，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家,。

她的家在沙隆達(dá)廣場(chǎng)附近,，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場(chǎng)等，廣場(chǎng)上的風(fēng)很大,，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來(lái),，那股熱情真讓我們感動(dòng)。我們走進(jìn)小巷,，拐了三個(gè)彎,，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓,，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里,。這一路上，奶奶向我們介紹,，z同學(xué)的父母離異,，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人,，母親在外地打工,。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲,，爺爺也已經(jīng)80歲了,，祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里。奶奶一邊爬著7樓,，一邊跟我們講述著,，言談中透露著無(wú)奈和驕傲,，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲，又為沒能更好地教育這個(gè)孫女感到無(wú)奈,?？粗棠痰纳碛埃覀兊男挠行┏林?。

經(jīng)過(guò)一番交談,，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中，z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子,，雖然她成績(jī)不太理想,，但這都是外部原因造成的，z同學(xué)是受害者,，z同學(xué)的父母,、同學(xué)都傷害著她。從這些話語(yǔ)中,，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài),，自己家的小孩是最好的，是沒有錯(cuò)的,，即使看起來(lái)有錯(cuò),，也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò)，爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者,。這本身沒有錯(cuò),，當(dāng)爺爺奶奶的愛也無(wú)法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí)，她就失去了對(duì)環(huán)境理性的決定,，走向孤獨(dú)自閉,。

家訪后，我有一種油然而生的幸福感,，一股從未有過(guò)的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至,。話語(yǔ)間情感的流露，交談中思緒的碰撞,，那方心靈棲居地，那份真實(shí)的觸動(dòng),，對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中構(gòu)成,。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，校園同行的交流和學(xué)習(xí),，學(xué)生家長(zhǎng)的信任和期盼,，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。

在家訪中聽其言,，看其家,，辨其神與貌,，問其因與果，明其心聲,，多贊揚(yáng),，多宣傳教育大勢(shì)，笑駁其謬?yán)?，和風(fēng)細(xì)雨,，娓娓道來(lái)。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大,，給家長(zhǎng)定心丸,，激起家長(zhǎng)孩子期望之火，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)照家長(zhǎng)的不足,，多方面,，多角度，多層次感化教育,。這是我的家訪方法,。家訪需要反復(fù)抓、抓反復(fù),，需要先變化家長(zhǎng),，后溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,、期望和熱情,，這是我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)。家訪不是一個(gè)班主任的工作,，班主任要善于溝通校園,、社會(huì)、家庭的有效信息,，只有善于整合多方面的優(yōu)勢(shì)力量,，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動(dòng)中的收獲,。

幾個(gè)月前,，在全省的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)剛剛開始時(shí)，我給自己鼓勁,，喊出“百分百家訪”的口號(hào),。如今，我的家訪經(jīng)歷告訴我,，我會(huì)將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài),，去收獲更多的幸福。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇九

在家訪中，作為一名教師,，共有以下體會(huì)：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多,，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過(guò)的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改,。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任,。

在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望。通過(guò)家訪活動(dòng),，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇十

家訪是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生家庭,，了解他們的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣、家庭教育方式等方面的情況,，幫助教師更好地了解學(xué)生,，從而更好地輔導(dǎo)學(xué)生。在我參加的家訪活動(dòng)中,，我深刻地感受到了家訪的良好效果和重要性,，心中也對(duì)此有了不同的體會(huì)和領(lǐng)悟。

第二段：體驗(yàn)過(guò)程

在進(jìn)行家訪的過(guò)程中,，我和同事得以充分地了解了學(xué)生家庭的基本情況,，包括家庭構(gòu)成、家庭成員的職業(yè)和工作狀況,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面,。通過(guò)親身走訪，我們能夠觀察到學(xué)生的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣和性格特點(diǎn),，進(jìn)一步了解學(xué)生是否存在不良習(xí)慣或行為習(xí)慣，以及可能影響學(xué)習(xí)的因素,，可以幫助我們更好地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo),。

第三段：收獲與感悟

參與家訪過(guò)程中，我們與學(xué)生家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系,，得到了他們的理解和信任,。這讓我感受到教師與學(xué)生家庭密切聯(lián)系的好處，也讓我更加理解家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,。此外,，家訪中也讓我對(duì)教育工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)，教育不只是在學(xué)校里,，還需要家庭的積極參與,，讓學(xué)生在家庭中得到更多關(guān)注和愛,，從而更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

第四段：反思與改進(jìn)

在家訪中,，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),，如家庭條件較差、家長(zhǎng)工作繁忙等,，使得家訪工作不夠順利。因此,，我意識(shí)到在進(jìn)行家訪時(shí),，需要事先了解每個(gè)家庭的情況，做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,，以便更好地完成工作,。同時(shí)還需提高自身的溝通能力和處理問題的能力，能夠積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,。

第五段：總結(jié)

在整個(gè)家訪的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性，并且也切身體驗(yàn)到了教育工作的難點(diǎn)與挑戰(zhàn),。但是,，通過(guò)家訪讓我對(duì)學(xué)生和家庭有更深刻的理解，在之后的教育工作中將會(huì)更加注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流,，積極與家庭合作,，共同為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇十一

家訪,，顧名思義就是老師對(duì)學(xué)生家的訪問,，它是學(xué)校與家庭之間極為重要的橋梁。在家訪過(guò)程中,，老師可以了解家庭的真實(shí)情況,，感受學(xué)生在家庭中的成長(zhǎng)環(huán)境，了解學(xué)生的家庭觀念,、家庭教育方式等等,。一個(gè)老師的家訪，要注重與家長(zhǎng)的溝通和交流,，并且要尊重家長(zhǎng)的意見和想法,。在我的家訪過(guò)程中，我有了很多收獲和體驗(yàn),，深刻地感受到了家訪的重要性,。

第二段：體驗(yàn)受家訪的經(jīng)歷

我受到了一次老師的家訪。當(dāng)老師來(lái)到我的家時(shí),，我感到既緊張又興奮,。老師向我介紹了她的家訪目的,，然后詢問了我的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好以及與家人的相處情況,。老師還詢問了我的父母,，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展的期望和看法等等。整個(gè)過(guò)程中老師非常認(rèn)真地詢問和傾聽,，不僅讓我感到她的關(guān)注和關(guān)愛,，同時(shí)也讓我的父母感到受到了尊重和重視。

第三段：家訪的好處

家訪有著很多的好處,。首先,，它可以讓老師了解到學(xué)生的家庭情況，對(duì)于教育教學(xué)十分有益,。其次,，它可以建立良好的家校聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生,、學(xué)校和家庭三者之間的信任和合作,。第三、它能夠?yàn)槔蠋熖峁┝私鈱W(xué)生的第一手資料,，有利于教師及時(shí)了解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的一些困難和問題,，及時(shí)進(jìn)行妥善解決，也為未來(lái)的教學(xué)和輔導(dǎo)工作提供有力支持,。

第四段：家庭教育的重要性

情節(jié)：家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)們通過(guò)傳授孩子道德、文化知識(shí)等教育方式,，讓孩子不斷地成長(zhǎng),。尤其對(duì)于學(xué)前兒童及小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭教育的好壞將對(duì)孩子的人生軌跡產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。加強(qiáng)家庭教育,、提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)，才能幫助孩子建立正確的人生導(dǎo)向,，讓他們健康,、快樂地成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

與家長(zhǎng)交流,、傾聽家庭教育的心得,，讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性和必要性。家訪不僅是學(xué)校與家庭之間的橋梁,，也是教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，洋溢著關(guān)愛和關(guān)注。我們應(yīng)該加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,，不斷提高家庭教育的水平,，讓學(xué)生能夠健康,、快樂的成長(zhǎng)，邁向美好的未來(lái),。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇十二

在教師的工作中,，家訪是一項(xiàng)必不可少的工作，可以幫助了解家長(zhǎng),、學(xué)生和家庭的情況,。家訪既是一項(xiàng)責(zé)任，更是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。在訪問家庭時(shí),，我們需要注重掌握技巧，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的感受,。下文將分享我的家訪體驗(yàn)和感受。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪前,，我首先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作,，調(diào)查了家庭背景和學(xué)生的情況。我還準(zhǔn)備了一些禮物,，如小零食和書籍等宣傳資料,，以表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。在安排家訪時(shí)間時(shí),，我選擇與家長(zhǎng)確立共同的方便時(shí)間,。在進(jìn)入家庭后，我第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同,，然后進(jìn)行下一步的工作。

第三段：與家長(zhǎng)溝通

在與家長(zhǎng)溝通時(shí),，我注重禮節(jié)和表達(dá)技巧,，尊重家長(zhǎng)的感受和意見，并與他們建立起信任關(guān)系,。我也會(huì)詳細(xì)了解孩子學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、飲食,、睡眠等情況,，以更好地幫助學(xué)生在學(xué)校和家庭中取得更好的成績(jī)和健康發(fā)展。同時(shí),，我也向家長(zhǎng)宣傳了關(guān)于學(xué)校的政策和工作安排,，以使家長(zhǎng)更了解學(xué)校和教師的工作內(nèi)容。

第四段：與學(xué)生交流

家訪的一個(gè)重要部分是與學(xué)生進(jìn)行交流,。我會(huì)與學(xué)生互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我會(huì)通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和聽力訓(xùn)練等方法,，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽力理解能力,，并展示出我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次家訪,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,。家訪不僅可以幫助我更好地了解家長(zhǎng)和學(xué)生的情況，還可以使我更加熟悉我所教授的學(xué)科,，并提高我與學(xué)生溝通的能力,。在進(jìn)行家訪時(shí)，我們必須注重溝通技巧和表達(dá)能力,。與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng),，可以使家訪達(dá)到預(yù)期的目的和效果，讓我們的工作更加順利,、高效,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇十三

家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老師,，使學(xué)生更加親近老師,、信任老師，從而激發(fā)用心向上的決心,；然而,，失敗的家訪也會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之,，給老師增添新的煩惱,。因此，家訪要掌握正確的方法,，不能急于求成,，否則，就失去了家訪的好處,，達(dá)不到家訪的目的,。

家訪過(guò)程中務(wù)必注意些什么呢？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì),，供大家參考,。

首先，家訪前要明確家訪的目的,，做好充分的準(zhǔn)備工作,，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的過(guò)程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少,，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么,，怎樣談,，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談。

其次,，要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā),，不要以偏概全,，一好百好，一差皆差,。就應(yīng)從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛,、松是害,，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)谛@的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生,。

再次，家訪中的語(yǔ)氣要親切,，不要語(yǔ)調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

最后,，教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表，家訪過(guò)程中,，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長(zhǎng)出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝絕，不要理解家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮物,；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門，并且不要在學(xué)生家中用餐,。

總之,，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，減輕班級(jí)工作的壓力,，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密,，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。