我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇一

家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式,，不僅有助于了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，也可以為學(xué)校和家庭建立密切的聯(lián)系,。最近我也參加了學(xué)校的家訪活動(dòng),，通過與家長(zhǎng)的交流，我不僅收獲了很多啟示,，也更深刻地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,。接下來，我將分享一下自己從家訪中獲得的體會(huì)和感受,。

二,、了解學(xué)生的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境

在家訪過程中，我們可以通過和家長(zhǎng)的交流以及環(huán)境觀察等方式,，對(duì)學(xué)生家庭的情況有一個(gè)初步了解,。例如，在我所訪問的一戶家庭中,，孩子的母親告訴我他們家庭經(jīng)濟(jì)不是很富裕,，父親外出打工,，而她一直在家照顧孩子。從孩子的室內(nèi)環(huán)境可以看出,，家庭布置簡(jiǎn)樸,，但家長(zhǎng)對(duì)孩子衣服和物品的保養(yǎng)和整潔有極高的要求。這樣的家訪讓我感受到了家庭的艱辛和孩子的獨(dú)立和自立能力,。

三,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)

家訪可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。通過與家長(zhǎng)和孩子的交流,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不善于表達(dá),，甚至存在較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)焦慮和壓力,。了解到這些情況后，我們可以針對(duì)性地幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),，緩解焦慮情緒,，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。

四,、家訪能促進(jìn)校家合作

家訪不僅是一次溝通交流的機(jī)會(huì),，也是一次促進(jìn)校家合作和家庭教育的機(jī)會(huì),。通過與家長(zhǎng)的交流,，我們可以了解家庭的教育理念和孩子的興趣愛好，然后給予家庭教育上的建議和指導(dǎo),。例如,，在我訪問的這戶家庭中，孩子喜歡閱讀和寫作，但在語文成績(jī)上卻一直未能取得較好的成績(jī),。我建議家長(zhǎng)給孩子提供更多的閱讀素材和讓孩子多寫作文，有針對(duì)性地訓(xùn)練閱讀和表達(dá)能力,，提高語文成績(jī)。

五、家訪需要細(xì)致入微和耐心

家訪需要細(xì)致入微和耐心，尤其是對(duì)于一些沉默寡言的孩子或不太愿意與人交流的家長(zhǎng)，需要我們更多地耐心一些，從他們的言談舉止和環(huán)境中尋找線索,，盡量了解他們的情況和需求,。同時(shí),，我們也需要注意保護(hù)家庭隱私和個(gè)人信息，不要輕易透露家庭的具體情況和學(xué)生的表現(xiàn),。

結(jié)語

家訪不僅是校家溝通的重要方式,，更是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。通過家訪,，我們可以了解學(xué)生家庭和成長(zhǎng)情況,，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方式,，促進(jìn)校家合作和家庭教育,。希望我們可以繼續(xù)堅(jiān)持和推廣家訪活動(dòng)，讓學(xué)生能夠得到更全面的幫助和支持,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇二

家訪是一種與學(xué)生家庭建立聯(lián)系和交流的方式,。在疫情期間,，學(xué)校采用線上方式進(jìn)行了家訪。這是我的第一次家訪,，通過與家長(zhǎng)交流,，我收獲了很多，也深刻感覺到了家校合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。以下是我的體會(huì)和感受,。

第一段：家訪初體驗(yàn)

第一次家訪讓我驚喜不已。作為一名從事教育工作的人員首次走進(jìn)學(xué)生的家,，我感受到了別樣的親切和了解,。通過走訪家庭，我了解到了學(xué)生良好的家庭背景和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于教育的態(tài)度和期許,。家訪讓我更加了解學(xué)生，也讓我意識(shí)到,，除了課堂教學(xué)以外,，家庭中的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不可忽視。

第二段：唯實(shí)效最重要

家訪的目的不僅僅是了解學(xué)生和家長(zhǎng)的生活情況,，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，這樣才能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在家訪中,，我關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,、遇到的問題以及家長(zhǎng)的反饋。唯有實(shí)效最重要,，家校合作才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù),。在和家長(zhǎng)交流中，我也盡心盡力地解答了家長(zhǎng)的問題,，更重要的是,，我希望家長(zhǎng)能夠成為孩子的引路人，幫助孩子在學(xué)習(xí)上制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),。

第三段：家長(zhǎng)是好的教育伙伴

在家訪中,，我深刻感受到，家長(zhǎng)是好的教育伙伴,。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很深的情感,，知道孩子成長(zhǎng)的重要性，也深刻理解到學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,。通過與家長(zhǎng)交流,，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在教育孩子方面的力量不可低估，每一位家長(zhǎng)都可以用自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，幫助孩子在日常學(xué)習(xí)中獲得更多的幫助,。

第四段：關(guān)愛和尊重每個(gè)學(xué)生

家訪也讓我感受到了學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和需要得到關(guān)注和尊重,。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和天賦，通過和家長(zhǎng)交流,，我認(rèn)識(shí)到了他們的獨(dú)特性,，了解到孩子在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn)。因此,，關(guān)心和尊重每個(gè)學(xué)生是家訪的基礎(chǔ),，也是從家訪中獲取有效信息的必要條件。

第五段：家校合作鑄就美好未來

家校合作是孩子成長(zhǎng)道路中必不可少的環(huán)節(jié),。它不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和全面發(fā)展的重要因素,，更重要的是，家校合作為孩子的成長(zhǎng)獻(xiàn)上了無限的愛和關(guān)懷,。在家訪中,，我收獲了很多感動(dòng)和認(rèn)識(shí)，也感覺到了家校合作的溫馨和美好,。未來,，我會(huì)更加勤奮，更加努力地工作,，用心關(guān)注每個(gè)孩子,，并與家長(zhǎng)一起，為孩子的未來奉獻(xiàn)自己的力量,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇三

幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”,。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長(zhǎng)做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛,；更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí),，還是讓我感到壓力很大,，同時(shí)也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動(dòng)不想去做,；但我知道我不能這么做,，因?yàn)槲抑肋@是這個(gè)責(zé)任，我必須去完成,。而且確實(shí)這家訪對(duì)我們工作有很大的幫助,，不僅可以了解孩子的個(gè)別情況，興趣愛好等,。還可以了解一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求,，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系。

但是在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問題,，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)柡芏鄦栴}，還有在家訪中有家長(zhǎng)會(huì)問到一些讓我們預(yù)想不到的一些問題,。因此每次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來,，這也許是因?yàn)榧议L(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧,！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了,。確實(shí)很多事情,，只有去做了才知道，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒我們想象中那么難,，也沒我們想象中那么害怕。就拿去訪付民好小朋友來說,，好好小朋友是新來的小朋友,，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會(huì),，玩玩具時(shí)也不和其他小朋友一起玩,?？僧?dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始她很害羞,，過了一會(huì),，她就開心的跟我們玩?經(jīng)過跟家長(zhǎng)溝通也了解到了她在家的情況，原來孩子性格比較內(nèi)向,，在家里都是自己一個(gè)人玩,，很少和街上的小朋友在一起玩耍，而且膽子也比較小,，有事情不敢和老師說,。針對(duì)孩子這種情況，我告訴家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶孩子多出去玩,，多陪孩子去找小朋友玩,，多表?yè)P(yáng)孩子獨(dú)立去做她力所能及的事，增強(qiáng)孩子的自信心,。到了第二天來幼兒園時(shí)她就很開心的,，也不哭了?還常和我們老師說話。而且去過家訪的小朋友,，他們都很開心,，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ易隹停@樣我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

通過這次家訪使我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。而且家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這也是對(duì)孩子的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)更能理解我們的工作,，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁,；是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng),，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候,。

付莊幼兒園 徐 嬌

暑期學(xué)習(xí)心得

我們大家都知道，教師的使命是教書育人,，因此,，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識(shí)技能外,，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德,。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己,，為人師表,。“以身立教”,、“為人師表”,，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量,，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用,。以身作則，為人師表,，也一直是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德,。我國(guó)春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說,，“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”到了唐代,，做為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn),。我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”,，“以身教人者腳己”,，而且身體力行,，鞠躬盡瘁。

教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。古往今來,，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系,，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”,。愛,，是教育的前提，沒有愛,，就沒有教育,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師的天職,，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng),。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的愛,，也是一種巨大的教育力量,。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向,。教師愛學(xué)生,，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中,，對(duì)教師的形象感到更為親切,，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師,，模仿其言行,，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師,，信其道”,。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛,、相信和了解學(xué)生,。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師,，德高為范,，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我在工作中存在著很多很多的不足,。教學(xué)多年,，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí),，我也會(huì)發(fā)火,，對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，我不能完全做到,。但是，我愿意努力,，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面,，不斷進(jìn)步，不斷提高,。

付莊幼兒園

徐

嬌

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇四

從一名學(xué)生家里出來的時(shí)候,，夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻,，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓,。在漆黑的樓道里,，孩子的父親感嘆：現(xiàn)在像您這樣堅(jiān)持家的老師越來越少了,！很簡(jiǎn)單的一句話，竟然讓我一時(shí)語塞,。家長(zhǎng)表達(dá)的是一番感激之情,，而我卻無法高興起來。

記得自己初當(dāng)班主任的時(shí)候,，常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措,，于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的有效方法家,。為此,，我充分利用一切可能的時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生的家庭,，和家長(zhǎng)共商教育管理孩子的對(duì)策,，和孩子促膝談心。正因?yàn)槲易呓思议L(zhǎng)與孩子,，他們也因而走近了我,。

客觀地講，目前教師走進(jìn)家庭與家長(zhǎng),、學(xué)生真誠(chéng)交流確實(shí)正在減少?，F(xiàn)代通訊日益便捷，一個(gè)電話就將學(xué)生的所有問題向家長(zhǎng)統(tǒng)而告之,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，動(dòng)不動(dòng)就將家長(zhǎng)叫來,，輕則告學(xué)生的狀，重則埋怨,、訓(xùn)斥家長(zhǎng),。

現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特征是教育的社會(huì)化，它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對(duì)孩子能否健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的，但由于雙方在教育觀念,、教育方法,、文化水平乃至個(gè)性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會(huì)出現(xiàn)優(yōu),、差,、快、慢的區(qū)別,。如何指導(dǎo)好家庭教育,，便成為廣教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此,，我建議：作為教師,，無論多忙再累，應(yīng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間去學(xué)生家里走一走,，和家長(zhǎng),、孩子深入地談一談！

記得以前自己做教師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期學(xué)校開2次家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們總是排起隊(duì)輪番與班主任交談,。那時(shí)的我也常想,，如果教師平時(shí)能抽出點(diǎn)時(shí)間，登門家,，進(jìn)行平等,、深入、隨和的交談,，實(shí)在是好事一樁,。但其實(shí)，教師多工作很忙，很辛苦,，每天回到家里像散了架似的,，教師往往又要做家務(wù)，現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散,，堅(jiān)持進(jìn)行家,，并非是一件容易做到的事。因此,，家應(yīng)該有各種形式,，親自登門固然是家，家長(zhǎng)會(huì)也是一種家,，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校個(gè)別談話也應(yīng)該是一種家,，師生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)之間可以通過電話,、電子郵件及時(shí)交流,；可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級(jí)主頁(yè)，設(shè)立班內(nèi)外新聞,、師生家長(zhǎng)留言簿等,；還可以策劃家庭參與的親子活動(dòng)，等等,。只要真誠(chéng),、平等地溝通，學(xué)校和家長(zhǎng),、老師與學(xué)生之間,，便不會(huì)再有圍墻,，教育也不再會(huì)留于形式,。家就是給學(xué)生鼓勁，給家長(zhǎng)希望,。家是維系教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,，實(shí)通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用,。

家是一種溝通！家不應(yīng)只有一種固定的形式,，家是一種建立在平等的,、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上，每一個(gè)孩子屬于一個(gè)家庭的,，而站在現(xiàn)代社會(huì)的立場(chǎng)上講,，孩子是我們這個(gè)社會(huì)的，因此,，孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭,、學(xué)校、社區(qū)共同的責(zé)任,！

如果家長(zhǎng)與老師能成為朋友,，如果家長(zhǎng)和老師能共同成為孩子的朋友，我相信,，不管是老師,、家長(zhǎng)還是孩子，彼此間會(huì)有更多的快樂,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇五

家訪是一項(xiàng)重要的工作,，不僅要了解學(xué)生家庭的情況，還要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和信任關(guān)系,。作為家訪員,，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也受益匪淺,。通過家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的背景和需求，還意識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響,。

第二段：了解學(xué)生家庭背景

通過家訪,，我能夠了解學(xué)生在家中的情況，包括家庭成員的關(guān)系,、家庭經(jīng)濟(jì)條件以及家庭環(huán)境等,。這些信息可以幫助我更好地了解學(xué)生，并為他們提供更合適的幫助,。比如,，我曾遇到過一位學(xué)生家境貧困，經(jīng)濟(jì)困難嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí),。通過與他的家人交流,，我得知他的父親失業(yè)已久，家里的經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。于是我主動(dòng)與學(xué)校資源部門聯(lián)系,，幫助這位學(xué)生申請(qǐng)了助學(xué)金，改善了他的生活條件,，提高了他的學(xué)習(xí)積極性,。

第三段：與家長(zhǎng)建立良好溝通關(guān)系

與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系是家訪的關(guān)鍵之一。在家訪過程中，我學(xué)到了溝通技巧,。一方面,，我要積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，尊重家長(zhǎng)的權(quán)威地位,。另一方面,，我也要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，以便家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的情況,，并與學(xué)校共同合作,，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。通過與家長(zhǎng)的溝通,，我發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)往往是最關(guān)心孩子的人，他們希望孩子獲得更好的教育,，而我作為家訪員,，則有責(zé)任幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

第四段：發(fā)現(xiàn)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響

通過家訪,，我深刻意識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響,。在一個(gè)和諧溫暖的家庭中長(zhǎng)大，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有極大的積極影響,。相反,，一個(gè)缺乏關(guān)愛和溫暖的家庭環(huán)境，可能會(huì)給孩子帶來許多問題,。在家訪中,，我曾遇到過一位學(xué)生在家受到虐待的情況。通過家訪,，我及時(shí)向?qū)W校報(bào)告了這一情況,，幫助了這位遭受虐待的學(xué)生。這個(gè)例子讓我明白了家庭環(huán)境對(duì)孩子的重要性,，并堅(jiān)定了我為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的決心,。

第五段：總結(jié)

作為家訪員,，我深切體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和意義,。通過家訪，我可以更好地了解學(xué)生的需求,，并為他們提供針對(duì)性的幫助,。同時(shí)，家訪還幫助我與家長(zhǎng)建立了良好的溝通和信任關(guān)系,，共同關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng),。家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響，家訪也成為我關(guān)注家庭環(huán)境的重要途徑。我相信,，通過家訪的努力,，可以為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)條件。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇六

一次家訪了解一個(gè)家庭,，一次家訪走進(jìn)一個(gè)心靈,，一次家訪震撼一次心靈。

家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,，我可以及時(shí)反映孩子在校內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)可以提出各種建議和看法。通過討論找到最適合孩子的教育方法,。

通過家訪老師可以更全面地了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)，這樣有利于今后更好的根據(jù)實(shí)際情況,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。

家訪工作中，我們可敬的老師教師也不甘落后,！

家訪正如涓涓溪流,，流淌進(jìn)每個(gè)家庭，滋潤(rùn)著美麗的花朵悄悄綻放,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇七

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在家庭中的情況,，并與家長(zhǎng)建立起有效的溝通,，學(xué)校開展了家訪工作。在這個(gè)過程中,，我親身感受到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響,，并對(duì)家庭教育有了更深入的理解。

第二段：家訪過程

在家訪中,，我選擇了一名學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生的家庭進(jìn)行訪問,。孩子的父母非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子的情況,。通過和孩子的交流,，我了解到他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議。在與孩子的家長(zhǎng)交流中,，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的期望較高,，但教育方法和溝通方式不夠合理。我通過與他們的交流,，向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧,。

第三段：家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

通過家訪的過程,，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，他們的言行舉止,、價(jià)值觀念都會(huì)直接影響到孩子的思維和行為方式。在與孩子的家長(zhǎng)交流中,，我了解到他們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度和理解方式存在偏差,。父母過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，忽略了對(duì)孩子全面發(fā)展的關(guān)注,。因此,，我強(qiáng)調(diào)了“塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念,，并向他們普及了科學(xué)的教育方法,。

第四段：有效的家庭教育方法和溝通技巧

為了幫助孩子更好地發(fā)展，家庭教育不可或缺,。在與孩子的家庭交流中,，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。首先,，為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,，家長(zhǎng)應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,，要關(guān)注孩子的興趣和潛能,，鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。最后,，家長(zhǎng)要從小事入手,，培養(yǎng)孩子的生活能力和獨(dú)立性。在溝通方面,，家長(zhǎng)要注重傾聽孩子的心聲,，尊重他們的意見，培養(yǎng)良好的溝通氛圍,。同時(shí),，家長(zhǎng)要積極與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)

通過這次家訪,，我深刻理解到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是不可替代的。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該密切關(guān)注家庭教育,，為家長(zhǎng)提供正確的教育指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,。只有家校共同努力,，才能為孩子提供全面的培養(yǎng)，幫助他們成為品德高尚,、知識(shí)豐富,、能力過硬的新時(shí)代青年。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇八

第一段：家訪的背景和目的（200字）

家訪作為一種教育行為,，旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通與合作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近期,，我作為一名教育工作者,，參與了一次“家訪心得體會(huì)”主題的大型研討會(huì)，主題為“家訪心得體會(huì)ppt”,。這次研討會(huì)不僅為我提供了一個(gè)研討和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),，也使我對(duì)家訪的意義和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：對(duì)家訪的重要性的認(rèn)識(shí)（200字）

在研討會(huì)中,，專家們強(qiáng)調(diào)了家訪在教育中的重要性,。家訪不僅有利于了解學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)中更好地因材施教,，還能幫助建立與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，進(jìn)一步提高學(xué)校和家庭的合作關(guān)系，使學(xué)生得到更全面的關(guān)愛和教育,。通過家訪,，教師能更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭背景，從而更好地指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果,。

第三段：家訪中的實(shí)踐與困惑（300字）

在研討會(huì)上，有教師分享了他在家訪中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。他通過制作ppt,，詳細(xì)列出了自己關(guān)于學(xué)生的觀察內(nèi)容、問題和建議,，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。這一方式不僅使教師更有針對(duì)性地了解學(xué)生，也提高了家長(zhǎng)的參與度,。然而,，家訪中也會(huì)遇到一些困惑，比如家長(zhǎng)可能因?yàn)楦鞣N原因無法配合家訪,；有些學(xué)生家庭環(huán)境復(fù)雜,，家訪時(shí)需要敏感處理；還有一些教師可能對(duì)家訪的方式和技巧了解不夠,，無法進(jìn)行有效的交流,。因此,，教師們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高家訪的質(zhì)量和效果,。

第四段：家訪心得體會(huì)ppt的運(yùn)用（300字）

在研討會(huì)的分享環(huán)節(jié)中,，有教師分享了他通過制作ppt的方式進(jìn)行家訪和溝通的經(jīng)驗(yàn)。他告訴大家,，家訪ppt能夠清晰明了地展示學(xué)生的現(xiàn)狀和問題,，并給出解決方案。這種方式既提高了教師的工作效率,，也使家長(zhǎng)更加直觀地了解自己孩子的情況,，并能夠針對(duì)性地給出建議。同時(shí),，制作ppt還能夠讓教師更好地掌握家訪的重點(diǎn)和注意事項(xiàng),，使交流更加有條理和有針對(duì)性。在研討會(huì)結(jié)束后,，我也運(yùn)用了家訪心得體會(huì)ppt的方式,，與一位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了一次家訪。通過這次家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的情況,，也與家長(zhǎng)建立了良好的溝通和合作關(guān)系。

第五段：家訪的啟示與展望（200字）

通過參與“家訪心得體會(huì)ppt”主題的研討會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于教育的重要性,。家訪不僅是教育工作者了解學(xué)生情況的有效途徑，也是促進(jìn)學(xué)校與家庭合作,、共同培養(yǎng)學(xué)生的重要手段,。在未來的工作中，我將進(jìn)一步運(yùn)用家訪心得體會(huì)ppt的方式,，提高自己的家訪質(zhì)量和效果,。同時(shí)，我也會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，與其他教師分享,，共同推動(dòng)家訪的深入發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇九

2021年注定是個(gè)特殊的年份,，特殊的春節(jié)，特殊的假期,，特殊的學(xué)期,。疫情期間，為加強(qiáng)家校聯(lián)系,，了解疫情防控期間學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和作業(yè)落實(shí)情況,，學(xué)校要求教師深入到每個(gè)學(xué)生的家庭進(jìn)行一次家訪,。

5月13日、5月14日用了兩天的時(shí)間去家訪,，了解一下孩子們?cè)诩胰齻€(gè)多月線上的學(xué)習(xí)和生活情況,。大家都知道,，疫情期間,，停課不停學(xué)，隔離不隔愛,，通過家訪,，我與家長(zhǎng)、學(xué)生有了情感上的溝通,，掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料,，還和家長(zhǎng)一起交流如何督促孩子在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。和家長(zhǎng)聊天,，覺得就像和朋友、家人聊天一樣,，感覺一下子融入到他們的生活中去。家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。這次家訪活動(dòng)使我有了不同的感受：

雖然是農(nóng)村家庭，但是大部分的家長(zhǎng)還是十分重視孩子的學(xué)習(xí),。只是由于孩子一年級(jí)年齡較小，沒有自律能力,，孩子還是需要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)的,。在線上學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)們都盡心盡力的配合我的工作,，在家訪時(shí)表示出了我對(duì)他們的感謝,。

在線上教學(xué)時(shí)，總有一個(gè)家長(zhǎng)感覺不配合自己的工作,，有時(shí)也會(huì)控制不住自己的情緒,，跟家長(zhǎng)嘮叨。比如：我們班的孫雯同學(xué)基本上是不交作業(yè)的,，說實(shí)話我的心里真的有些無能為力了,。這次家訪，我在她家的時(shí)間是最長(zhǎng)的,。一進(jìn)家門,，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大,，但到處凌亂不堪,，感覺都沒有地方能坐。家里三個(gè)孩子老大三年級(jí),、老二一年級(jí),、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸,，孫雯的媽媽一個(gè)人帶著孩子,，還要洗衣做飯，沒有時(shí)間收拾屋子,，更不用說陪著孩子聽課學(xué)習(xí)了,，瞬間我覺得自己真的有些自責(zé)。了解了情況后,，與孩子的媽媽達(dá)成一致,，降低對(duì)孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管,。

家訪時(shí),，每到一家，不僅孩子很熱情,，家長(zhǎng)們也都十分的熱情,。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽們大部分都已復(fù)工,，但是家長(zhǎng)們還是想盡辦法讓孩子每天都能認(rèn)真的學(xué)習(xí),，很好的完成布置的各項(xiàng)任務(wù)。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了很多年,，可對(duì)各個(gè)村莊的位置真的不是很清楚,，但家訪工作卻十分的順利的就完成了。為什么呢,？在家訪鄧各莊,、玉皇閣、程莊子這幾個(gè)村莊時(shí),，我們班的楊晨同學(xué)和他的媽媽主動(dòng)要求跟我一起去家訪,，整整用了四個(gè)半小時(shí)，當(dāng)時(shí)的天氣真可以稱得上是驕陽(yáng)似火,，看著孩子紅紅的臉頰,，干干的嘴唇，我勸他們回家，想自己慢慢和其他家長(zhǎng)聯(lián)系就行了,，可孩子和家長(zhǎng)堅(jiān)決要和我一起去,，當(dāng)時(shí)真的不知道說什么好了；當(dāng)家訪到最后一家時(shí),，盧子恒同學(xué)的爸爸媽媽一直都在天津市里工作,，家里只有奶奶陪著他學(xué)習(xí)和生活，還沒跨進(jìn)家門,，孩子奶奶就拉著我的手,，十分激動(dòng)，熱淚盈眶而出,。說實(shí)話,，雖然平時(shí)是奶奶陪著孩子學(xué)習(xí),，每次任務(wù)完成的都十分優(yōu)秀,，每當(dāng)遇到不明白的問題，老人家跟我請(qǐng)教,，都覺得自己給我添了很大的麻煩,。從眼神里能看得出，老人平時(shí)的不容易,，我跟老人聊了很多,，消除了老人心里的顧慮。臨走時(shí),，老人把早已準(zhǔn)備好的一大箱子的鵝蛋,，非要放到車子上，沒辦法我脫口而出說,，等以后您采地里的野菜給我吧,？沒想到孩子的奶奶居然說家里有，讓孩子拉著我的車子,?？粗先私辜钡臉幼樱跅畛繈寢尩膭裾f下我只好收下了,。家訪結(jié)束,，楊晨母子非要邀請(qǐng)我去他家吃飯，我委婉的拒絕了,。

第一,，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。個(gè)別家長(zhǎng)反映早上起不來,，聽網(wǎng)課不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性。

第二，家長(zhǎng)溺愛孩子,。平時(shí)過于溺愛孩子,，沒有樹立規(guī)矩，孩子想咋樣就咋樣,，學(xué)習(xí)一會(huì)兒就不學(xué)了,。

第三， 想管好孩子,，但是做法不太正確,，缺少指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

第一,，平時(shí)要多進(jìn)行家校溝通,。只有與家長(zhǎng)溝通多了,，才能更好地了解學(xué)生,，了解其家庭情況，才有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育,。對(duì)于平時(shí)不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，老師主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，談及孩子的學(xué)習(xí),，談及學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，要求家長(zhǎng)配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于平時(shí)家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí),，但孩子的學(xué)習(xí)程度不好的學(xué)生,，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通,，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),，樹立起自信。

第二,，多微信聯(lián)系學(xué)生,。對(duì)于總是不提交作業(yè)的學(xué)生，要多打電話聯(lián)系學(xué)生,，詢問原因,，及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目,，讓他感受到老師的關(guān)心,，從而有興趣的去學(xué)習(xí)。對(duì)于及時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，要及時(shí)反饋,，對(duì)于寫得好的作業(yè),，要及時(shí)微信群中進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立其寫作業(yè)的信心,。

家訪是教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,。家訪，把關(guān)心帶給了家長(zhǎng)和學(xué)生,，也讓我們感受到家長(zhǎng)的熱情,。家訪中，我們和家長(zhǎng),、孩子進(jìn)行了親切友好的交談,，了解了孩子都能網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及近期在家的動(dòng)態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教育中存在的問題,，明白了今后怎樣有針對(duì)性的對(duì)待這些孩子,。臨走時(shí)，并提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生做好接下來的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作,，做到鍛煉身體和好好學(xué)習(xí)兩不誤,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇十

家訪微是一種教育機(jī)構(gòu)舉辦的活動(dòng)，旨在幫助教師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況,，以便更好地開展教育工作,。作為一名老師，我參加了這次家訪微活動(dòng),，并從中獲得了很多新的體會(huì)和收獲。

第二段：感受到的家庭教育差異

通過家訪微,，我發(fā)現(xiàn)了不同家庭之間的差異,。有些家庭注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，他們鼓勵(lì)孩子自由探索和發(fā)展,，關(guān)注他們的心理健康和人格塑造,。而有些家庭則更注重成績(jī)和功利，他們給孩子制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和補(bǔ)習(xí)班安排,，希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),。這讓我意識(shí)到，教育在很大程度上受到家庭環(huán)境和價(jià)值觀的影響,，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán),。

第三段：學(xué)生的需求和教育目標(biāo)

在家訪微中，我也了解到了學(xué)生的需求和教育目標(biāo),。有些學(xué)生希望家庭能夠給予更多的關(guān)注和陪伴,，他們希望有人能夠傾聽他們的心聲和關(guān)心他們的成長(zhǎng)。還有一些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展感到迷茫,，他們希望家人能夠給予更多的指導(dǎo)和支持,。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和目標(biāo)來制定合理的教育計(jì)劃和指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

第四段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作

通過家訪微,，我和家長(zhǎng)之間建立了更為親密的聯(lián)系和溝通。在家訪中,，我不僅僅是一名教師,，更像是一位家庭成員，同家長(zhǎng)們一起探討孩子的問題和困擾,，一起分享教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。這種溝通和合作能夠增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的理解和信任，有助于更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),。

第五段：引發(fā)的思考和改進(jìn)的方向

通過家訪微的體驗(yàn),，我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并對(duì)自己的教育方式和方法進(jìn)行了反思,。我意識(shí)到作為一名教師,，不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué)，還需要了解學(xué)生的家庭背景和需求,，傾聽他們的心聲和關(guān)注他們的成長(zhǎng),。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在與家長(zhǎng)溝通方面的不足之處,，需要提升自己的溝通技巧和應(yīng)對(duì)能力,。通過這次家訪微,，我明確了自己今后教育工作的改進(jìn)方向,，并將更加努力地為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)：通過家訪微活動(dòng),，我深刻體會(huì)到教育工作的復(fù)雜性和差異性,，同時(shí)也意識(shí)到教育的力量和價(jià)值,。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要因素,，教師與家長(zhǎng)的合作和溝通起著關(guān)鍵作用。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力,，了解學(xué)生的需求和家庭情況，與家長(zhǎng)積極合作,，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇十一

本學(xué)期期末結(jié)束后,，我們進(jìn)行了18次家訪,，深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等,。

這次家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們向家長(zhǎng)反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)和我們交流了各種建議和看法,，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育，通過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長(zhǎng)的交流,，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，還有一部分學(xué)生在家里寫作業(yè)依賴心強(qiáng),，在家寫作業(yè)會(huì)讓父母讀題。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

家訪讓我對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的'在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

同時(shí)通過這次家訪,，不僅拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,，也拉近了和學(xué)生的距離。例如有些同學(xué)見到我們的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的想法,、做法,，家里、班里的一些事情統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離,，加強(qiáng)了溝通,，增加了相互間的了解。使我更全面地了解了學(xué)生的情況,，知道自己在哪些方面需要改進(jìn),，也為今后的教育提供了更多的資料。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠(chéng),，要真正地是為了學(xué)生,，要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(zhǎng)數(shù)說孩子的不足或是把學(xué)生的一些問題拋給家長(zhǎng),。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法,，一起教育好孩子。這樣,，不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感和尊敬,，而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理,。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，教育是情感與思想的碰撞,，離不開面對(duì)面、心對(duì)心的親密切磋,。敲開學(xué)生的家門,，也就敲開了學(xué)生的心扉；走進(jìn)學(xué)生的家庭,，也就走進(jìn)了學(xué)生的生活,。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，真正達(dá)到“著眼未來,，對(duì)每個(gè)孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育宗旨,。