心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇一

培智班二年級(jí)學(xué)生共十一名,，從20xx年至今,，我走訪了班里所有的孩子家庭,。從這些家庭對(duì)孩子的關(guān)注程度對(duì)比來看,，有如下特點(diǎn)：

一,、對(duì)孩子關(guān)注程度取決于家長受教育程度

一般說來,，家長受教育程度較高的家長對(duì)孩子比較關(guān)注。比如欣欣的父母都是高知階層,，每天孩子回家都會(huì)用閑談的方式詢問孩子在學(xué)校是否過得快樂,，在閑聊中了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活情況,，然后針對(duì)性地予以輔導(dǎo),。有些受教育程度稍低的家長只會(huì)關(guān)心孩子溫飽問題。

二,、不同年齡層次的家長對(duì)孩子的關(guān)注度不同

老人對(duì)孩子比較疼愛,，所以對(duì)孩子的關(guān)注度較高。像輝輝和玲玲,，生活起居都是由祖母一手操持,，接送孩子的任務(wù)都是由她們擔(dān)當(dāng)。

三,、男性和女性對(duì)孩子的態(tài)度不同

家庭中女性對(duì)孩子關(guān)注得多一些,，一般都是母親或祖母會(huì)對(duì)孩子關(guān)心多一些,。孩子在家時(shí)，她們會(huì)對(duì)孩子噓寒問暖,。如麗麗這個(gè)孩子在家時(shí),，都是自己整理上學(xué)用的物品,，只有當(dāng)母親在家,，才會(huì)為孩子準(zhǔn)備日常用品，飲食起居稍微好一些,。

四,、家長對(duì)男孩和女孩的態(tài)度不同

這些特殊兒童中，一般男孩受關(guān)注的程度較高,。比如雷雷,，每天都由母親親自接送，為他準(zhǔn)備了開水,、鉛筆等一應(yīng)日常用品和學(xué)具;剛剛的父親每周親自騎車接送,，有時(shí)候是雙親同時(shí)來接送孩子。

在與家長交流中,，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象：

一,、不能正確看待孩子的特殊性

有些家長不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實(shí)，甚至不敢說自己的孩子在培智班,。所以,，在公共場合、媒體,、網(wǎng)絡(luò)上,，我們從不曝光孩子的肖像、真實(shí)姓名等以示尊重,。而有的家長則直接給自己的孩子冠上了“苕”的標(biāo)簽,。

二、對(duì)家庭特殊教育的意義不明確

在家訪過程中,，老師們一般都會(huì)在客觀地向家長介紹孩子在校的情況后,，提出一些合理的家庭教育的建議，但大多數(shù)家長總會(huì)以各種理由逃避搪塞,。有的家長說自己太忙,，有的家長會(huì)說自己不懂的如何與孩子溝通。

我想,，在今后的家訪工作中,，我們還需要向家長多宣傳家庭教育的意義和方法，讓他們多學(xué)習(xí)一些特殊教育有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí),，要讓家長參與到特殊教育這項(xiàng)有意義的工作中來,。

三,、對(duì)特殊教育的課程設(shè)置不明了

有些家長送孩子上學(xué)，對(duì)培智班的課程表產(chǎn)生了疑慮：“為什么培智班的課程和普通學(xué)校的不一樣?怎么都是副課?正課太少了!”可能大多數(shù)家長都有這樣的想法吧,。

我想,，在家長會(huì)上有必要向家長介紹培智班的課程設(shè)置的目的，讓家長們對(duì)我們的教育教學(xué)目標(biāo)能明了于心,。

后續(xù)工作預(yù)期目標(biāo)和方案：

一,、讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)成果。寒假前,，將平時(shí)的作業(yè)本和繪畫作品整理好讓孩子們帶回家,，教室后墻的展示版塊讓家長們參觀。

二,、向家長介紹特殊教育的理念,。這項(xiàng)工作將于假前家長會(huì)開展。

三,、繼續(xù)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，做好每個(gè)孩子的家庭回訪工作。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇二

家訪是一種有效的教育與家庭聯(lián)系的方式,，通過走進(jìn)學(xué)生的家庭,，了解他們的生活環(huán)境和家庭背景，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生,，家訪也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,。在我擔(dān)任班主任期間，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值,。以下是我家訪工作中的一些心得和體會(huì),。

第一段：了解學(xué)生家庭狀況

家訪是了解學(xué)生家庭背景和狀況的窗口。通過家訪,，我可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境,、家庭成員以及他們的生活習(xí)慣等關(guān)鍵信息。在一次家訪中,，我走進(jìn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭的家中,，他們生活在一個(gè)狹小的單間里。家長在家務(wù)勞動(dòng)中有些吃緊,，未能給予孩子足夠的陪伴和教育,。這個(gè)學(xué)生的成績一直不佳，因?yàn)樗诩覠o法得到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。通過了解這樣的家庭情況,，我可以更加理解學(xué)生的困境和他們面臨的壓力，也可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持,。

第二段：建立師生之間的信任和溝通

家訪可以促進(jìn)師生之間的信任關(guān)系和良好的溝通,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的家庭時(shí),，家長們都會(huì)感到受到尊重與重視，這樣他們會(huì)更加愿意與我進(jìn)行真誠的交流,。在家訪中,，我會(huì)向家長介紹學(xué)校的教育理念和班級(jí)的教育目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,。通過與家長探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，我能夠更好地了解學(xué)生，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并向家長提供有效的指導(dǎo)方法,。在家訪過程中,，還可以結(jié)合學(xué)生的情況與家長討論孩子的未來發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃,，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問題

家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛在問題,。通過與學(xué)生的家長互動(dòng),，在他們的家庭環(huán)境中觀察學(xué)生的行為舉止，我能夠更全面地了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能存在的問題,。例如，通過家訪我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中缺乏溝通和合作意識(shí),，經(jīng)常與同學(xué)們發(fā)生沖突,，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中都有困擾。在與他的家長談話中,，我得知他家中的家庭成員都有強(qiáng)烈的個(gè)人主義觀念,，對(duì)他的共同合作意識(shí)缺乏培養(yǎng)。通過這次家訪,，我和家長一起商討了解決問題的方法,，并建議他們?cè)诩彝ド钪懈⒅嘏囵B(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第四段：激發(fā)家庭教育的重視

家訪可以促進(jìn)家長對(duì)孩子教育的重視和參與度,。家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用,，然而在現(xiàn)代社會(huì)中，忙碌的工作和生活壓力往往使很多家長無法給予孩子足夠的陪伴和教育,。通過家訪,，我希望能夠提醒家長在孩子教育方面的重要性，并激發(fā)他們對(duì)此的關(guān)注,。在家訪中,，我會(huì)與家長交流溝通，并向他們提供一些實(shí)用的家庭教育方法和指導(dǎo)意見,，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài),。

第五段：加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

家訪是學(xué)校與家庭之間建立良好合作關(guān)系的橋梁,。通過與家長的交流和溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,，并為他們提供專業(yè)的教育指導(dǎo),。同時(shí)，我也會(huì)分享學(xué)校的教育資源和活動(dòng),，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和家長會(huì)議,。通過家訪，學(xué)校和家庭可以形成緊密的合作模式,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

總結(jié)：家訪是一種有效的教育聯(lián)系家庭的方式，通過家訪可以深入了解學(xué)生的家庭情況和問題,，加強(qiáng)師生之間的信任與溝通,，激發(fā)家庭教育的重視和家校合作的推動(dòng)。作為一名班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,，并將繼續(xù)努力在工作中發(fā)揮家訪的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇三

家訪并不是一件簡單的事情,，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師,、信任老師,，從而激發(fā)積極向上的決心；然而,，失敗的家訪也會(huì)使家長對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解,，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱,。因此,，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成,，否則,，就失去了家訪的好處，達(dá)不到家訪的目的,。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢,？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì)，供大家參考,。

首先,，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過程中手足無措,，使家長產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么，怎樣談,，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談,。

其次，要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全,，一好百好,，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,，不管不教要變壞；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)谛@的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。

再次,，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

最后，教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表,，家訪過程中，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份,。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝絕,，不要理解家長饋贈(zèng)的任何禮物；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之,，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情,，減輕班級(jí)工作的壓力，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪,，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇四

家訪并不是一件簡單的事情,，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師,、信任老師,，從而激發(fā)用心向上的決心；然而,，失敗的家訪也會(huì)使家長對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解,，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱,。因此,，家訪要掌握正確的方法，不能急于求成,，否則,，就失去了家訪的好處，達(dá)不到家訪的目的,。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢,？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì),，供大家參考。

首先,，家訪前要明確家訪的目的,，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過程中手足無措,，使家長產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么，怎樣談,，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談,。

其次，要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全,，一好百好,，一差皆差。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,，不管不教要變壞,；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)谛@的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。

再次,，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

最后，教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表,，家訪過程中，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份,。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝絕,，不要理解家長饋贈(zèng)的任何禮物；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之,，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情,，減輕班級(jí)工作的壓力，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪,，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇五

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，響應(yīng)"萬名教師訪萬家"活動(dòng)，協(xié)調(diào)好各種教育力量,，十一假期里我走訪了部分學(xué)生家,，了解了他們的情況，現(xiàn)將家訪工作回顧如下：

一,、家訪情況：本次家訪共訪學(xué)生14人,，共接觸學(xué)生家長14人。

二,、家訪中取得的成績

一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長大都是80后，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

三,、家訪中家長的建議

1、有些家長很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況,，以便共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰,，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做,，幫他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下,，家長希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng),，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)生活,。

四,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作起到積極的作用,。

第二,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇六

家訪,，顧名思義就是老師對(duì)學(xué)生家的訪問，它是學(xué)校與家庭之間極為重要的橋梁,。在家訪過程中,，老師可以了解家庭的真實(shí)情況,，感受學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境,，了解學(xué)生的家庭觀念、家庭教育方式等等,。一個(gè)老師的家訪,，要注重與家長的溝通和交流,，并且要尊重家長的意見和想法。在我的家訪過程中,，我有了很多收獲和體驗(yàn),，深刻地感受到了家訪的重要性。

第二段：體驗(yàn)受家訪的經(jīng)歷

我受到了一次老師的家訪,。當(dāng)老師來到我的家時(shí)，我感到既緊張又興奮,。老師向我介紹了她的家訪目的，然后詢問了我的學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好以及與家人的相處情況,。老師還詢問了我的父母，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展的期望和看法等等,。整個(gè)過程中老師非常認(rèn)真地詢問和傾聽,，不僅讓我感到她的關(guān)注和關(guān)愛,，同時(shí)也讓我的父母感到受到了尊重和重視。

第三段：家訪的好處

家訪有著很多的好處,。首先,，它可以讓老師了解到學(xué)生的家庭情況,，對(duì)于教育教學(xué)十分有益。其次,，它可以建立良好的家校聯(lián)系,，增強(qiáng)了學(xué)生,、學(xué)校和家庭三者之間的信任和合作。第三,、它能夠?yàn)槔蠋熖峁┝私鈱W(xué)生的第一手資料,，有利于教師及時(shí)了解學(xué)生在成長過程中可能遇到的一些困難和問題,，及時(shí)進(jìn)行妥善解決,，也為未來的教學(xué)和輔導(dǎo)工作提供有力支持。

第四段：家庭教育的重要性

情節(jié)：家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長們通過傳授孩子道德,、文化知識(shí)等教育方式，讓孩子不斷地成長。尤其對(duì)于學(xué)前兒童及小學(xué)生來說,，家庭教育的好壞將對(duì)孩子的人生軌跡產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。加強(qiáng)家庭教育,、提高家長的教育意識(shí)，才能幫助孩子建立正確的人生導(dǎo)向,，讓他們健康,、快樂地成長。

第五段：結(jié)束語

與家長交流,、傾聽家庭教育的心得,，讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性和必要性,。家訪不僅是學(xué)校與家庭之間的橋梁，也是教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，洋溢著關(guān)愛和關(guān)注,。我們應(yīng)該加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，不斷提高家庭教育的水平,，讓學(xué)生能夠健康,、快樂的成長，邁向美好的未來,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇七

家家訪是學(xué)校和家庭之間的一種互動(dòng)交流方式,，也是加強(qiáng)師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑。通過家家訪,，不僅可以了解學(xué)生在校的情況,，還可以了解他們?cè)诩彝ブ械纳顮顩r，從而更好地幫助學(xué)生成長,。最近,，我參加了學(xué)校的家家訪活動(dòng),，獲得了很多心得體會(huì)。

首先,，通過家家訪,，我了解到學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境。作為一名班主任,，了解學(xué)生的家庭狀況對(duì)我開展工作至關(guān)重要,。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這與他們家庭的教育方式密不可分,。例如,，我家訪了一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀、遵守紀(jì)律的學(xué)生,，他的家庭非常重視教育,，給他創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，我也通過家家訪了解到了一些原因，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì),。通過了解這些情況,，我可以有針對(duì)性地開展工作，幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校雙重環(huán)境中順利成長,。

其次,，家家訪幫助我更好地了解學(xué)生的興趣和特長。在學(xué)校中,，有些學(xué)生很閃光,，但在家庭中卻收斂了自己的個(gè)性。通過家家訪,，我可以獲得更全面的信息,，了解學(xué)生的興趣愛好和特長所在。例如,，有一位學(xué)生在學(xué)校中很安靜,，表現(xiàn)較為普通，但在家庭中,，他卻是一個(gè)熱衷于音樂的孩子,，擅長演奏樂器。了解到這一點(diǎn)后,，我鼓勵(lì)他在學(xué)校的音樂活動(dòng)中積極參與,，并給予了他更多的表演機(jī)會(huì)。通過這樣的安排,，這位學(xué)生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展,，他的自信心也受到了極大的提升,。

家家訪還能增強(qiáng)學(xué)生、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和合作,。有時(shí)候,，學(xué)生在學(xué)校中遇到一些問題或者困難，他們不愿意主動(dòng)與老師溝通,，因?yàn)樗麄兒ε卤慌u(píng)或者嘲笑,。但通過家家訪，我們可以主動(dòng)與學(xué)生的家長進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的困難和需求,，為他們提供更好的支持和幫助。例如,，我家訪了一位成績?cè)诎嗉?jí)中排名墊底的學(xué)生,，通過與家長交流，我了解到他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困擾,。我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期與學(xué)生和家長交流，幫助他克服困難,，并激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,。通過這種合作，學(xué)生不再覺得孤單和無助,，他漸漸開始在學(xué)習(xí)中取得了一些成績,。

此外，家家訪也讓我意識(shí)到家庭教育的重要性,。有些家長在學(xué)校被稱為“問題學(xué)生”的學(xué)生,，實(shí)際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子。通過家家訪,，我與這些家長的交流中領(lǐng)悟到他們對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育方式,。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭教育比學(xué)校的教育更有效,，因?yàn)楹⒆釉诩彝ブ懈鼧酚诮邮芎屠斫?。了解到這一點(diǎn)后，我更加重視與家長的溝通和合作,，與他們共同制定學(xué)生的教育方向,。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)家庭教育的研究和學(xué)習(xí),，使自己在教育方面更全面和專業(yè),。

綜上所述，家家訪對(duì)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要意義,。家家訪讓我對(duì)學(xué)生的了解更加深入,，可以有針對(duì)性地開展工作,；它也促進(jìn)了學(xué)校、家長和學(xué)生之間的聯(lián)系和合作,，形成了育人的合力,；同時(shí)，家家訪讓我更加意識(shí)到了家庭教育的重要性,，為我提供了更全面的教育視角,。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生獲得更好的成長和發(fā)展,，為他們的未來鋪平道路,。

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇八

幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通,，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能取得了家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情,。

當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí),，還是讓我感到壓力很大,，同時(shí)也讓我感到有些害怕,，在我心中有種沖動(dòng)不想去做；但我知道我不能這么做,，因?yàn)槲抑肋@是這個(gè)責(zé)任，我必須去完成,。而且確實(shí)這家訪對(duì)我們工作有很大的幫助，不僅可以了解孩子的個(gè)別情況,，興趣愛好等,。還可以了解一些家長對(duì)幼兒的要求,，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系。

但是在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問題,，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)柡芏鄦栴},，還有在家訪中有家長會(huì)問到一些讓我們預(yù)想不到的一些問題。因此每次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來,，這也許是因?yàn)榧议L們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情,，只有去做了才知道，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒我們想象中那么難,，也沒我們想象中那么害怕,。就拿去訪付民好小朋友來說,，好好小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧,！每天早上就來哭一會(huì)，玩玩具時(shí)也不和其他小朋友一起玩,。可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí),，一開始她很害羞,，過了一會(huì)，她就開心的跟我們玩?經(jīng)過跟家長溝通也了解到了她在家的情況,，原來孩子性格比較內(nèi)向，在家里都是自己一個(gè)人玩,，很少和街上的小朋友在一起玩耍，而且膽子也比較小,，有事情不敢和老師說,。針對(duì)孩子這種情況，我告訴家長應(yīng)經(jīng)常帶孩子多出去玩,，多陪孩子去找小朋友玩,，多表揚(yáng)孩子獨(dú)立去做她力所能及的事，增強(qiáng)孩子的自信心,。到了第二天來幼兒園時(shí)她就很開心的,，也不哭了?還常和我們老師說話,。而且去過家訪的小朋友,，他們都很開心,，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ易隹停@樣我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

通過這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。而且家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這也是對(duì)孩子的鼓勵(lì)；家長更能理解我們的工作,，這是對(duì)家長的觸動(dòng)。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學(xué)問,，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長,，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長,，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候。

付莊幼兒園 徐 嬌

暑期學(xué)習(xí)心得

我們大家都知道,，教師的使命是教書育人，因此,，作為一名合格的現(xiàn)代教師,，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德,。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己，為人師表,。“以身立教”,、“為人師表”,，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量,，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用,。以身作則，為人師表,，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說,，“其身正，不令則行,；其身不正，雖令不從,?！钡搅颂拼鰹槲膶W(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn),。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”,，“以身教人者腳己”,，而且身體力行，鞠躬盡瘁,。

教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系,，并把它視為教師的一種美德,。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛,，是教育的前提，沒有愛,，就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是教師的天職,，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。同時(shí),，教師對(duì)學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力量,。心理學(xué)研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向,。教師愛學(xué)生,，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中,，對(duì)教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬,、愛戴教師,，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響,。這就是所謂的“親其師，信其道”,。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛,、相信和了解學(xué)生。這些都是做為一名合格教師之根本,。學(xué)高為師，德高為范,，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我在工作中存在著很多很多的不足,。教學(xué)多年，有了倦怠感,，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí)，我也會(huì)發(fā)火,，對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，我不能完全做到。但是,，我愿意努力,，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面,，不斷進(jìn)步,，不斷提高,。

付莊幼兒園

徐

嬌

家訪心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想篇九

第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）

家訪是一種教育方式,，通過教師拜訪學(xué)生家庭，與學(xué)生的父母進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通,。這是一種尋找學(xué)生教育資源的有效途徑，也是增進(jìn)教師與學(xué)生家庭關(guān)系的重要方式,。家庭是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和營養(yǎng)源泉，而教師則是學(xué)生成長途中的重要參與者,，兩者緊密合作，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，家訪具有重要的教育意義,。

第二段：家訪的目的和意義（300字）

家訪的目的在于了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及父母對(duì)教育的期望,，從而更全面地把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為個(gè)體化教育提供基礎(chǔ),。通過家訪，教師能夠進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭狀況,，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等,，幫助教師對(duì)學(xué)生作出更科學(xué)的教育決策。同時(shí),，家訪還可以增進(jìn)教師與家長的溝通,，建立起良好的合作關(guān)系,，為孩子們提供更好的教育資源和支持,。

第三段：家訪的實(shí)施方法和技巧（300字）

在進(jìn)行家訪時(shí)，教師需要掌握一定的實(shí)施方法和技巧。首先,，要提前與家長取得聯(lián)系，告知家訪的目的,、時(shí)間和方式，以確保家訪的順利進(jìn)行,。其次，要給予家長足夠的尊重,，并注意言行舉止的得體，以保持和諧的氛圍,。在交流中，教師要傾聽家長的意見和建議,，尊重家長對(duì)子女教育的決策權(quán)。同時(shí),，教師還可以適時(shí)地給予家長一些建議和支持,，以幫助他們更好地履行家庭教育的責(zé)任。

第四段：家訪的收獲和啟示（200字）

家訪使教師能夠更全面地了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和問題所在。通過與家長交流,，教師能夠更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)以及家庭背景和環(huán)境對(duì)他們的影響,。這不僅有助于教師更好地制定個(gè)體化的教學(xué)計(jì)劃,，還能夠幫助教師為學(xué)生提供精準(zhǔn)的輔導(dǎo)和引導(dǎo),。此外,，家訪還可以促進(jìn)教師與家長的合作，建立起互信和合作的良好關(guān)系,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更有利的條件,。

第五段：總結(jié)家訪的意義和展望（200字）

家訪是教師與家庭互動(dòng)的重要方式，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,。通過家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，為他們提供更精確的教育服務(wù)。同時(shí),，家訪也促進(jìn)了教師與家長的合作，建立起積極的溝通和互信關(guān)系,，共同推動(dòng)學(xué)生的成長。然而,，家訪在實(shí)施過程中也需要注意隱私保護(hù)和工作安全等問題，未來還需要進(jìn)一步完善家訪政策和機(jī)制,。總之,，家訪是一種可貴的教育方式,，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)與推廣,。