心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

四有好老師的心得體會篇一

作為一名教育工作者，擔任好老師并非易事,。教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識,，更要擁有高尚的道德品質(zhì)和良好的教育理念。近年來,，提出了"修煉四有好老師"的概念,，即具備四個特點：有愛心、有智慧,、有原則,、有責任心。在自己的教育實踐中,，我深感這四個特點對于成為一名好老師的重要性和必要性,。在下面的文章中，我將分享一下自己對于"修煉四有好老師"的心得體會,。

首先,，作為好老師，要有愛心,。愛是教育的靈魂,。在教育過程中，我們要用愛心對待每一個學生,，不論他們的差異和特點。教師應該耐心傾聽,，真心關心每一個學生的成長和發(fā)展,，關心他們的喜好、興趣,、問題和困惑,。通過不斷的交流和溝通，才能建立良好的師生關系,，激發(fā)學生的學習熱情,，使他們在快樂的氛圍中學習和成長。

其次,，好老師要有智慧,。只有具備扎實的學科知識和教學方法，才能有效地將知識傳遞給學生。好老師要不斷學習和進修,，保持知識和思維方式的更新,。與此同時，教師還要善于運用多種教學手段和方法,，使學生能夠在激發(fā)興趣的情境中獲取知識,，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)造能力。好老師還要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力,，激發(fā)他們的學習激情,，幫助他們充分地發(fā)展自己的優(yōu)勢。

再次,，好老師要有原則,。原則是好老師行為規(guī)范和教育理念的重要體現(xiàn)。作為一名好老師,，要有正確的價值觀和教育觀,，不偏離正道，不追求功利,，追求真善美的教育目標,。學校和教育系統(tǒng)有一系列的規(guī)章制度和課程安排，好老師要嚴格按照這些規(guī)定進行教育教學活動,，并將之靈活運用在實踐中,。此外，好老師要時刻將學生的利益放在第一位,，保護和維護學生的權益,，促進他們的全面發(fā)展。

最后,，好老師要有責任心,。責任是一種擔當和奉獻的精神。好老師要對自己的工作負責,，全身心地投入到教育教學工作中,。他們要時刻關注學生的學習情況和問題，保持專注和耐心,，幫助學生解決困難,，提高學習效果。在教育實踐中,，好老師還要有德育使命感,，教育學生培養(yǎng)正確的價值觀和行為習慣，傳遞正能量,，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀,。

綜上所述,，修煉四有好老師的道路既艱辛也充滿挑戰(zhàn)，但卻是一條值得追求的道路,。作為一名教師,，我們要不斷提升自己的愛心、智慧,、原則和責任心,，努力成為一名好老師，為學生成長和社會發(fā)展做出積極的貢獻,。只有通過不斷修煉和努力,，我們才能成為學生心目中的崇高榜樣，給他們帶來真正的改變和影響,。

四有好老師的心得體會篇二

做老師是一份神圣的職業(yè),，如果想成為一個優(yōu)秀的老師，就必須具備“四有”素質(zhì),，即：有思想覺悟,、有道德情操、有教育能力和有健康體魄,。這篇文章將分享一個真正做到“四有”的好老師的心得體會,，探討如何成為一位優(yōu)秀的教育者。

第二段：有思想覺悟

一位好老師應該有強烈的責任感和使命感,，要時刻思考如何更好地幫助學生成長,。對于學生的學習困難和問題，好老師不會輕易放棄,，而是會用心探究原因并提出解決方案,。堅持不懈的意志力和不畏困難的精神是好老師重要的品質(zhì)。

第三段：有道德情操

好老師必須明確自己的職業(yè)操守,，并在自己的工作中體現(xiàn)出高度的道德情操,。好老師要敢于正義,，不懼權威，不濫用權力,。此外，好老師也應該成為學生道德培養(yǎng)的榜樣,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,。優(yōu)秀的教育者要有高尚的品德和良好的學術誠信，這些品質(zhì)和信條將對學生產(chǎn)生深遠的影響,。

第四段：有教育能力

作為一名教師，擁有良好的教育能力是優(yōu)秀的老師必備的素質(zhì),。好老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的學習差異和特點,，并制定相應的教育方案,，將學生的優(yōu)勢發(fā)揮到最大值,。在教育過程中，好老師要耐心,、細致,、熱愛和創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣和潛能,，為學生未來的成功奠定堅實的基礎,。

第五段：有健康體魄

最后，好老師還要注意自己的身體健康,。因為良好的精神狀態(tài)和體魄才是保證好老師能夠長期堅守在教育崗位上,，并積極指導和幫助學生成長的基礎。好老師不僅要熱愛工作,、關心學生,，也要熱愛自己，注重身體保健,，保證自己能夠長期而持續(xù)地投入學生的教育事業(yè),。

結語

“四有”老師不僅擁有優(yōu)秀的教育能力,，還具備豐富的人生經(jīng)驗和良好的道德操守，都是需要持續(xù)不斷地去磨練和提高的,。希望所有的老師都能夠從這位“四有”老師身上汲取力量,，實現(xiàn)對學生教育事業(yè)的愛和夢想，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

四有好老師的心得體會篇三

教育是一個國家的根本大業(yè),，而教育的推動者便是老師們。然而,，一個好的老師究竟是如何培養(yǎng)出來的呢,？我有幸參加了一次“四有好老師培訓項目”的培訓，并在這個過程中,，我學到了很多成為優(yōu)秀老師的方法和策略,。

第二段：態(tài)度要有

首先，一個好老師必須要有正確的態(tài)度,，這是教育工作的一個基礎,，也是具有最重要影響力的因素。教育不同于其他各行各業(yè),，它的目的是要為更多人的成長付出,，而正確的態(tài)度就是起到這個過程中非常重要的橋梁作用。在培訓過程中,，講師強調(diào)了教師要有誠信、責任感,、合作意識等態(tài)度上的問題,，這讓我更加清晰地感受到了態(tài)度的意義，也啟發(fā)了我更加深入地思考我作為一名教師自身的問題,。

第三段：知識要有

除了態(tài)度之外,，一個好老師還要有優(yōu)秀的教學能力，而這個要求是基于老師的知識水平之上的,。教師的知識水平直接關乎到教育工作的實效性,，究竟能否更好的為學生服務，更好的幫助學生成長,。在培訓過程中,，我認識到了自己知識上的缺陷之處，同時也被培訓內(nèi)容所深深吸引,。通過吸收培訓課程的精華,，我有了明確的知識積累目標，我將繼續(xù)不斷地努力,，提高自己的綜合素質(zhì)和知識水平,，更好的為學生們提供教育服務。

第四段：技能要有

基于正確的態(tài)度和優(yōu)秀的知識水平,，一個好老師還應該擁有優(yōu)秀的教育技能,。教育技能是指把教育理論與實踐相結合的能力，它是優(yōu)秀教育工作者為學生提供高質(zhì)量教育服務的前提條件,。在培訓內(nèi)容中,，我深刻了解到，一個好老師在教學上能夠運用新的教育技術,、新的教育理念,，從而不斷改善教育質(zhì)量和教學效果。培訓的過程還讓我深入認識到了教育工作中需要的具體技能要求,，如閱讀教材,，熟練操作教育軟件，合理運用各種教學手段等等,。

第五段：感悟

最后,，在我完成這次培訓的過程中，我更清晰的認識到了成為一名好老師的方式和方法,，這對我未來的教育工作提供了很大的幫助,。在接下來的工作上，我會準確地盯住這個培訓的目的,，不斷學習和提高自己的教學能力,，不斷挖掘教學潛質(zhì)和能力，進一步提高自己的教學質(zhì)量,，為學生提供更好的教育服務,。同時，我會以這次培訓為契機,，不斷探究教育改革和發(fā)展趨勢,，為國家的教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。

四有好老師的心得體會篇四

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談論什么是“好教師”，首先要明白“教師”該做什么,。

韓愈說：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢?，教師必須教人道理，解人疑惑,?！抖Y記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說,，“先生不應該專教書,，他的責任是教人做人”，乃知,，教師不光要授人以知識,，還必須教人以做人?？偠灾?，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學生知識與技能;又能肩負起社會責任,，教學生做人的道理,。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命,，在修身,、治學、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,，我覺得即可稱之為“好教師”,。做個教師容易，做個好教師不易;坐而論道談論好教師容易,，真正放在身上手邊去做就更不容易了,。

我想，要成為一個好教師,，必須做到愛教善教,，好學善學。

黑格爾說過“沒有激情,，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成,。”任何工作都需要敬業(yè),，教師尤其如此,。好教師須愛教，一個好教師一定是敬業(yè)的教師,，教師教好書必須有熱情,。一個教師若是光為柴米油鹽走上講臺，那必定是匠氣多靈氣少,，應付了事多踏實耕耘少,。此輩只能被稱作“教書匠”，難當一個“師”字。

好教師對教育的熱愛源自對知識的'渴望,，對真理的崇仰,。教師是人類文明薪火相傳的使者，是鑄就人類靈魂的工程師,。蘇格拉底也提出,，“教師的任務并不是要臆造和傳播真理，而是要做一個新思想的‘產(chǎn)婆’”,，好教師不止是傳授知識，傳播真理,，還要帶領學生探索新知,，培養(yǎng)他們追求真理的習慣與精神。

好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對學生的摯愛上,。陶行知先生說過,，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生,。”作為一個教師首先要具備對學生的愛心,。一句冷語對教師來說,，只是一時的不悅，對學生卻可能是一生的陰影;一句鼓勵或許只是教師一刻的欣喜,，卻會給學生帶來長久的興奮與歡喜,。愛學生不等于無條件的贊賞鼓勵，那是溺愛縱容,。對學生真正的愛,，是嚴格要求下的傾心愛護、衷心贊賞,。

好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對教學事業(yè)的孜孜探求上,。在好教師眼里，教職決不僅僅是賴以謀生的“飯碗”,，還是可以奮斗一生的“陣地”,，可以奔跑一世的“征程”。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中,，最好的課往往是下一堂,。好教師心中的最大驕傲必定是出色的學生。

一個教師抱著傳道授業(yè)的一腔熱忱卻不懂得傳道之法,、解惑之道,，結果也只能是講臺上言者昏昏，課堂里聽者茫茫。好教師在敬業(yè)愛教之余,，還必須善教,，懂得教育的道理、方法,，并努力施行,。

善教的老師明白身教重于言教，在教育中能以身作則,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”要傳授學生的,，自己要先弄明白;要教導學生做的,，自己要先做到。教師不僅是知識的傳播者,，而且是學生行為的模范,。教師的威信來自教師的榜樣作用。教師在學生面前的一次失范,，足以毀滅他此前的全部教育成果,。

善教的教師不但能授之以魚，還會授之以漁,。蘇格拉底提出,，教師的任務在于激發(fā)學生的思維，使之主動尋求問題的答案,，既獲得新知識,，又學到如何獲得知識的本領。因此,，善教的教師不僅重視學生一時的知識得失,，更注重學生一生求知探索能力的培養(yǎng)。

善教的教師善于研究學生,。他們樂于與學生溝通,，了解學生在想什么。他們能勤于換位思考,，努力去理解學生,。他們懂得因材施教的道理，知道哪些內(nèi)容必須講授,，哪些內(nèi)容可舍去,，不會象掉書袋般一股腦將知識倒給學生;知道各個學生該如何要求，如何教育，如何評價,，決不會用一根“尺子”量人,。好教師可以是領航員，但決不能占據(jù)水手的位置,。好教師培養(yǎng)的是能獨立,，善創(chuàng)造的現(xiàn)代人而不是只會聽從指揮，重復前人的傀儡,。

善教的老師不僅授之以知,，還能教之為人。只會教書,，不顧育人的教師絕對稱不上“好教師”,。《烈子湯問》記載了一個故事,。神箭手飛衛(wèi)教紀昌射箭，飛衛(wèi)教之得法,，“紀昌既盡衛(wèi)之術,，計天下之敵己者，一人而已;乃謀殺飛衛(wèi)”,，好在飛衛(wèi)抵擋住了襲擊,，并感動了紀昌，“二子泣而投弓,，相拜于涂,，請為父子”。撇開感人的大團圓結局,，我更在意紀昌學成后露出的“狼子野心”,，如不是師父技高一籌，后果可想而知,，且品性不端者技藝越高,，危害越大。所以,，善教的教師必定注重學生的品行為人,，甚至更重于學識技能。好教師關心學生整體生命的成長甚于一時學識的得失,。好教師不止重視成績冊上數(shù)字的攀升,，更在意學生潛力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高,、人格的完善,。

蘇霍姆林斯基說過，“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。教師時常要讀書,，平時積累的知識越多，上課就越輕松,?！焙媒處煈撌呛脤W的。我們要求學生不斷學習,，自身就先要熱愛學習,。

好教師的好學精神還在于他不僅致力于教育事業(yè)，而且熱衷于探索其他廣闊的領域,。把全部生活局限于講臺書桌的教師大概不容易成為好教師,。好教師往往有自己個人的一片興趣天地——不必強求與職業(yè)相關。他們往往能全力工作,，全面發(fā)展,，精彩生活。

好教師該是善學的,。我們要教學生學習的方法,，自身就先要善于學習。善學者才能善教,。

好教師的善學在于能廣泛尋找學習的土壤,。他們眼界是開闊的，可以向前人學,，向同事學,，向學生學，甚至向失敗過的自己學,。他們善于從生活中廣泛汲取學習的養(yǎng)料,。他們的生活無時無處不在學習。站在高處的雄鷹必然能孕育翱翔天空的族群,。

好教師的善學又在于能從教育者的角度來探索學習的奧秘,，能將自己的學習所得注入到教育事業(yè)中。他們無時無處不學,，就必讓學生明白生活即學習的道理;他們循序漸進,，就必教學生如何由淺入深;他們厚積薄發(fā)，就必使學生領會積少成多的意義,。好教師的善學自然會在學生中領出一股善學之風,。

能做到愛教善教，好學善學,，就是我心目中的好教師,。

教師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,，在“三尺講臺,、一塊黑板”的天地間用愛心點亮心靈，用精神塑造靈魂,，用智慧鑄就文明,。做個好教師，將是我輩長久的目標,。

四有好老師的心得體會篇五

在現(xiàn)今的教育領域，四有好老師是社會所追求的標志,。這是因為有這樣一種教師,，他們有著四個特質(zhì)：道德高尚、學識淵博,、能力優(yōu)秀,、風格獨特。因此,，為了全面提升新一代教師的素質(zhì),，許多星級學校提供四有好老師的培訓，我也有幸參加了其中的一次,。

第二段：感受

參加此次培訓，我深刻地體會到了四有好老師的標準,。首先,，道德高尚的重要性被強調(diào)。教育事業(yè)是涉及到每一個人的公共利益,，如果教師的道德不高尚,，那就不可能培養(yǎng)出具有良好的人文素養(yǎng)和社會責任感的學生。其次,，學識淵博,。這是每一位教師必須擁有的素質(zhì)。我們需要不斷地增長自己的知識儲備,，只有這樣才能更好地為學生服務,。再者，能力優(yōu)秀,。在課堂以外,，教師需要具備領導才能、組織才能,、溝通協(xié)調(diào)能力等多種能力素質(zhì),。最后,，風格獨特。每位教師都應該有自己的風格,，這才能體現(xiàn)我們的個性,，讓學生感受到不同的教學魅力。

第三段：收獲

通過本次培訓,，我從教育的含義,、教學的方法、教師與學生關系等方面得到了啟發(fā),，我也懂得了作為教師應該有的四項素質(zhì),。同時，在實踐中我也得到了一些啟示,。比如,，在與學生的溝通中，要付出更多的精力,，增加學生對我們的信任和尊重,，也要掌握更好的教學方法，讓學生產(chǎn)生學習的興趣和熱情,。

第四段：思考

新時代對教師的要求越來越高,，我們不僅需要具備良好的教學方法，更得擁有一顆愛心,。同時,，每位教師在課堂上需要注重文化的傳承和人才的培養(yǎng)，為未來社會建設貢獻自己的力量,。

第五段：結語

通過這次培訓,，我在思想和行動上都得到了很大的提高，也更加明確了四有好老師的標準和對教育的理解,。在今后的教育教學中,，我會更加注重個人能力的提升和經(jīng)驗總結的積累，力爭成為一名優(yōu)秀的四有好老師,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

四有好老師的心得體會篇六

作為一個學生，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點,，也就是我們常說的“四有”，即有學問,、有豐富的教學經(jīng)驗,、有嚴格的紀律要求和有愛心。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中,，我深深體會到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個方面,，進一步分析這種心得。

首先,，一個好的老師必須具備扎實的學問,。學問是老師的基礎，只有學問足夠扎實,，才能有效地傳授給學生,。一個懂得鉆研的老師，在備課上會花費大量的時間精力,，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學生提供更多的知識和技能的學習機會。尤其是在一些特定的領域,，老師應該聯(lián)系實際生活,，將學問知識有機地融入到教學當中，讓學生真正了解和運用,。這種精深的學識不僅為學生提供了學習的基礎,，也為學生的發(fā)展提供了更大的空間。

其次,，豐富的教學經(jīng)驗也是一個好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹，后人乘涼,，一個有豐富教學經(jīng)驗的老師能將他們的經(jīng)驗傾囊相授,，使得學生能夠更快地掌握知識并有更好的應用,。經(jīng)驗豐富的老師往往能夠根據(jù)學生的特點和需要,，調(diào)整教學方法和策略,，使得教學更加有針對性和有效性。同時,，豐富的教學經(jīng)驗也能幫助老師更好地管理課堂，把握教學節(jié)奏,，使得學生在一個良好的學習氛圍中進行學習,。

第三，一個好老師應該具備嚴格的紀律要求,。紀律是一個團隊的凝聚力,，也是一個班級學習環(huán)境的保證。嚴格的紀律要求可以使學生有條不紊地學習,，營造出一個良好的學習氛圍,。老師作為一個有權威的人物，應該明確地告訴學生在校園里應該如何行為,，幫助學生明確道德底線,，形成正確的行為習慣,。當然，嚴格的紀律要求并不是要讓學生感到壓抑和束縛,，而是要以身作則,，以引導的方式幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

最后,，愛心是一個好老師的必備品質(zhì),。愛是無私的，愛是奉獻的,。一個好老師應該對學生充滿愛心,，并且用心對待每一個學生。他們時時刻刻都關心和關愛學生的健康和成長,，無論是在學業(yè)上,，還是在生活中，都愿意給予學生幫助和支持,。這樣的愛心不僅可以讓學生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進學生的全面發(fā)展,。

總之,，四有好老師的心得體會使我深刻認識到，一個好老師的重要性和價值,。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學習資源和機會,，他們的知識和經(jīng)驗讓我們能夠掌握更多的知識和技能，他們的紀律要求和愛心讓我們能夠在一個良好的學習環(huán)境中成長,。因此,，我們應該尊重、珍惜我們身邊的每一個好老師,，并且向他們學習，將來也成為一名優(yōu)秀的,、擁有四有品質(zhì)的老師,。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家建設做出更大的貢獻,。

四有好老師的心得體會篇七

一、做好老師,，要有理想信念,。

學為人師，行為世范,。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,。

二、做好老師,，要有道德情操,。

老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價值觀,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,。

三,，做好老師，要有扎實學識,。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說，前人強不如后人強,，家庭如此,，國家、民族更是如此,。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了,、懂得更多了,，他們才能更強，我們的國家,、民族才能更強,。

扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,，但不能原諒老師學識淺薄,。“水之積也不厚,，則其負大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。

四,，做好老師，要有仁愛之心,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯逃L格可以各顯身手，但愛是永恒的主題,。愛心是學生打開知識之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學生,，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點要求，為建設高質(zhì)量教師隊伍指明了方向。但如何落實“四有”才是最關鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設,。

堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標努力奮斗,。作為青年教師，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關愛,、培養(yǎng)、幫助學生筑夢,、追夢,、圓夢，實現(xiàn)中國夢,。

有愛才有責任,。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細微的教學管理之中。正是因為愛教育,、愛學生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量,，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學的銳氣老師責任心有多大，人生舞臺就有多大,。

作為一名教師,，珍惜學習時光，多學知識,，多學道理,，多學本領，爭做“四有”好老師,，用愛心,、知識和智慧點亮學生心靈，幫助學生走好人生的第一步,。

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四有好老師的心得體會篇八

習近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,。”那么,，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如習近平總書記所說:“好老師沒有統(tǒng)一的模式,，但也有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”,，那就是“四有”：有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心,。

理想信念，是好老師的人格基石,。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發(fā),，是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們在面對家長的誤會不解時冷靜理智地溝通,，是什么支撐著我們面對學生的調(diào)皮搗蛋時寬容耐心地教導,，那就是成為好老師的理想信念。

理想要用理想去喚醒,，夢想要以夢想去點燃,。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人,。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育；有什么樣的教育,，就有什么樣的學生,。教育是一項“潤物細無聲”的工作，有理想信念的老師,，必然也會激發(fā)學生努力地去實現(xiàn)自己的理想,。

當然，夢想如無實踐,，那僅僅只是空想,，扎實的學識、高尚的道德情操,、仁愛之心缺一不可,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”許許多多無名的教育工作者,，在教學這片沃野上,，不斷學習鉆研教材，不斷虛心請教,，不斷地反思實踐,，形成了獨特而行之有效的教育教學方法。他們獻身教育,，心系學生,，嚴以律己，嚴謹治學,，誨人不倦,，終身學習，追求進步,。他們用愛心,、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實,。

盡管你不能指點股市,、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界,，踏浪商海,，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽、地位,、金錢,，但身為教師，這一職業(yè)的神圣之處在于義無反顧,，無怨無悔,。這世上有各式各樣的職業(yè)，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職,，你既是教師,，又是調(diào)解員，還要擔當心理輔導者,，有時你還要指導寫作,、指揮唱歌，甚至還要會打籃球,、踢足球,。繁重的工作與回報的不成比例,，讓不少人心生懼意,，懈怠逃避,，退而耕耘自己的一畝三分地，對時事風云變幻置之不理,。

魏書生曾說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動,。教育對象是人,，是學生,，是有思想,、有語言,、有感情的學生,。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂,，更有學生感覺到的成功的歡樂,，于是教師收獲的是雙倍的,、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福,。”盡管作為一個平凡崗位上的工作者,，我們可能有時會質(zhì)疑自己的價值,，但“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”國家繁榮,、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命,，這雖是一份平凡的工作,，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國的希望,，一批又一批民族的未來,。

人們總習慣把教師比做蠟燭、春蠶,、人梯和鋪石路,，都是犧牲自我,、成就他人的悲情形象。但個人認為,，教師更像是一個平凡而幸福的育花人,，躬耕于教育的田埂，播撒知識的種子,，施予愛的養(yǎng)分,，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季,，她可能月月盛放,，他是蘭草，他需要更精心的培育,，他是文竹,，也許就算你多精心培育，也未必能見其開花,，但又何妨,，他亦有他獨特的美。你的愛,、你的心血,、你生命的智慧終有一天會化作了滿園深淺色，終有一天會給世界帶來芬芳,。

四有好老師的心得體會篇九

人們常說“好的老師如同明燈,，照亮學生前行的路”，的確,，優(yōu)秀的教師對學生的成長起到至關重要的作用,。學校里有各類優(yōu)秀的教師，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標準,，盡心盡力地幫助學生成長,。經(jīng)過一段時間的觀察和思考，我對“四有”好老師有了更深一層的體會,。

二,、愛有愛心，心存敬愛

作為好老師,，首先需要有愛心,。愛心是教育事業(yè)的靈魂，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的基礎,。一個好老師時刻用心聆聽學生的講述,，關心學生的成長，像陽光一樣溫暖地擁抱著每個人,。與此同時,，好的老師也會傾聽學生的需求與困惑,，用自己的知識和經(jīng)驗給予幫助。在學生眼中,，這樣的老師總是充滿愛心,，讓學生倍感溫暖。

三,、和有耐心,，步履相伴

好的老師需要有耐心。在傳道授業(yè)解惑的過程中,，老師經(jīng)常需要反復解答學生的問題,，不會因為學生反復的詢問而焦躁不安，相反會耐心地幫助學生弄清問題,。有時候,，學習中的困難會讓學生產(chǎn)生挫敗感，好老師會耐心給予鼓勵和指導,，而不是摒棄或對學生指責。耐心是好老師對學生關愛的體現(xiàn),，讓學生在困惑和迷茫中找到答案,。

四、善有愛心,，言傳身教

作為好老師,，善于言傳身教也是必不可少的。教師們用行為去引導學生,，潛移默化地培養(yǎng)學生的良好習慣和正確的道德觀念,。善良、誠實,、勤奮,、團結等美德是教師要以身作則的品質(zhì)。好的老師時時刻刻以道德要求自己,，更會及時糾正學生的錯誤行為,，提醒學生保持良好的道德修養(yǎng)。他們會倡導師生之間互相尊重,，團結互助,，共同進步。

五,、獻有奉獻,，伴隨成長

好的老師始終牽掛著學生的成長，并愿意擔當起與學生一起成長的責任,。他們明白,，教育是一項偉大的事業(yè),，需要時間與付出來見證學生的成長。好老師會在學生遇到困難和挫折時給予鼓勵與支持,，用自己的經(jīng)驗為學生指引方向,。他們會與學生建立密切的聯(lián)系，取得學生的信任,，使學生在信任中開展良好的學習,。通過教育，好的老師不僅讓學生不斷進步,，也在自己的付出中獲得滿足和成長,。

六、結語

在多年的學習生涯中,，我遇到了許許多多的好老師,。他們是我成長中的光芒，他們的言傳身教讓我受益終身,。他們用自己的愛心,、耐心、善良和奉獻將孩子們的未來裝點得更加絢爛,。好的老師如同春天的陽光,，照亮著學生們追求理想的道路。在我以后的學習和工作中,，我會時刻銘記這些優(yōu)秀的教師,，將他們的精神內(nèi)化為我成長的動力，也努力成為一名讓學生敬愛的好老師,。

四有好老師的心得體會篇十

一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！痹鯓硬攀且粋€好老師?這是家長、教師和社會最為關心的,。習總書記號召全國廣大教師做有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價值觀標準、道德標準,、專業(yè)標準,、情感標準等方面，互為關聯(lián)、形成整體,，道出了教育工作的真諦,。“四有”標準,，是做一名好老師共同的,、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應該具備的標準,。學生素質(zhì)的高下決定著我們國家和民族的未來,。要讓老師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人,，必須堅持“四有”標準,，做黨和人民滿意的好老師。

高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會做的事,?？墒牵朴诮逃麄?，這就是國家的一件大事了,。”我國教育家陶行知先生也曾說：“先生不應該專教書;他的責任是教人做人,。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道,。”老師的好壞,，可能影響學生的一生,。幾乎每個人都有過這樣的經(jīng)歷,，老師的一句贊揚鼓勵的話,，可以讓學生一整天都陶醉在明媚的春天里;學生有幸遇到一個善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、發(fā)掘潛力的好老師,，往往能激發(fā)起無窮的向上動力,。一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰凍的感情也會消融,。”相反,，如果老師缺乏愛心,，對學生的不足和缺點一味指責、冷嘲熱諷,，學生剛剛萌動的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對學習、對人生,、對世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈?！敖逃叩淖饑朗菍W生給的,。”有什么樣的老師,，就有什么樣的學生;沒有教不好的學生,，只有不會教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”,，一個優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習總書記指出的,，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命,。好老師要心中有國家和民族,，幫助學生筑夢、追夢,、圓夢,，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實現(xiàn)我們民族夢想的正能量;要用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，使核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為,，在潛移默化中引領學生健康成長,。

“學問是心靈的慧眼?！痹诋斀裥畔⒈?、科技成果日新月異的時代，作為知識傳授者的老師,，要按照習總書記所要求的“始終處于學習狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，不斷充實、拓展,、提高自己”,，樹立終身學習的理念。好老師只有在學習中增強學習能力、拓寬知識面,，才能為學生提供源源不斷的一潭清泉,。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂,，持續(xù)“充電”、打實知識根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”,，不懂裝懂，不僅誤人子弟,，也有違師德教風,。

四有好老師的心得體會篇十一

第一段：引言

好的教師是每個學生成長道路上的燈塔，他們不僅僅是知識的傳遞者,，更是學生道德,、情感和智力發(fā)展的引導者。而被稱為“四有好老師”的教師,，則是在這個基礎上具備了更多的優(yōu)秀特質(zhì),。在我多年的教學實踐中，我深切體會到四有好老師的重要性,，并努力將這些體會轉化為實際的行動,，以更好地引領我的學生。

第二段：有責任心

作為一名教師,，具備有責任心是非常重要的,。我們不僅僅是課堂上的講解者，更是學生人生路上的陪伴者,。我們要深刻理解學生的需求,，積極關注他們的發(fā)展，為他們提供積極的引導和支持,。這意味著我們需要花時間與學生進行溝通和交流,，關注他們的學習情況以及身心健康的發(fā)展,。只有懷有責任心,，我們才能夠真正起到良師的作用，讓每個學生在我們的幫助下充分發(fā)展自己的潛能,。

第三段：有愛心

愛是教育的靈魂,，也是四有好老師的重要特質(zhì)之一。愛心可以促使我們關心學生,，并為他們提供溫暖和安慰。一位有愛心的教師不僅關注學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展,。他們會從心底關心每個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，激勵他們進步,。只有帶著愛心對待學生,，我們才能贏得他們的尊重和信任,。

第四段：有學識

作為一名教師,，我們必須具備扎實的學識,。只有不斷學習和增長知識，我們才能夠在教育現(xiàn)場中自信和專業(yè)。學識不僅指學科知識，也包括對教育理論、教育方法、教育心理學等方面的了解。擁有豐富的學識,，我們可以更好地為學生提供有針對性的教育方案，幫助他們更好地理解學科知識,，在學習中享受成就感。因此，作為一名四有好老師，我們需要不斷努力學習,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：有師德

師德是四有好老師的根本，也是教師職業(yè)的底線,。師德包括教師的道德品質(zhì),、職業(yè)操守以及高尚的情操等方面。我們要做一個講誠信,，守規(guī)矩,，尊重學生，嚴于律己的教師,。無論是在教學過程中,，還是在與學生及家長的交流中，我們都要始終以誠信為基礎,，做到言行一致,。同時，我們還要尊重學生的個性差異,，給予他們充分的關注和尊重,。只有具備了高尚的師德，我們才能成為學生們的榜樣,，并在他們心中樹立起良好的形象,。

總結部分：回顧全文

四有好老師的之所以重要，是因為他們不僅具備了普通教師的基本素質(zhì),，還具備更多的優(yōu)秀特質(zhì),，如有責任心、有愛心,、有學識和有師德,。這些特質(zhì)共同構成了優(yōu)秀教師的形象，他們可以給予學生更好的教育和引導,，指引他們走向成功,。因此，我堅信,，只有成為一名四有好老師,，我才能夠不負學生和美好的未來。

四有好老師的心得體會篇十二

一,、做好老師,，要有理想信念。

學為人師,，行為世范,。做好老師，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

二,、做好老師,，要有道德情操。

老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價值觀,。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學生。

三,，做好老師,，要有扎實學識。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說,，前人強不如后人強，家庭如此,，國家,、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了,、學好本領了,、懂得更多了，他們才能更強,，我們的國家,、民族才能更強。

扎實的知識功底,、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎,。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,，但不能原諒老師學識淺薄?！八e也不厚,，則其負大舟也無力?！敝R儲備不足,、視野不夠，教學中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。

四，做好老師,，要有仁愛之心,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教育風格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題,。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花,。老師的愛，既包括愛崗位,、愛學生,，也包括愛一切美好的事物。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點要求,，為建設高質(zhì)量教師隊伍指明了方向,。但如何落實“四有”才是最關鍵的，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設,。

堅定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標努力奮斗。作為青年教師,，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關愛、培養(yǎng),、幫助學生筑夢,、追夢、圓夢,，實現(xiàn)中國夢,。

有愛才有責任。好老師應該懂得,，選擇當老師就選擇了責任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責任,，并把這種責任體現(xiàn)到平凡,、普通、細微的教學管理之中,。正是因為愛教育,、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量,，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣老師責任心有多大,，人生舞臺就有多大,。

作為一名教師，珍惜學習時光,，多學知識，多學道理,，多學本領,，爭做“四有”好老師，用愛心,、知識和智慧點亮學生心靈,，幫助學生走好人生的第一步。

四有好老師的心得體會篇十三

作為一位從事教育事業(yè)的教師,，我深感教師的角色和責任的重要性,。而在教學過程中，我逐漸體會到“四有好老師”的核心要素：有情有愛,、有德有行,、有學有教,、有能有為。下面我將從這四個方面展開論述,。

一,、有情有愛

有情有愛是四有好老師最基本的品質(zhì)。一位好的老師應該懂得關心學生,，以愛心去引導學生,。就像是孔子所說的“愛人”，老師對學生要心生愛意,、有關懷,。在上課的時候，要耐心傾聽學生的問題,，共同探討解決方法,；在工作之余，要經(jīng)常關心學生的生活和成長,，與他們建立良好的師生關系,。

有情有愛還表現(xiàn)在尊重每一個學生。每個學生都有獨特的才能和個性,，作為教師,，應該充分尊重學生的差異，幫助他們發(fā)展自己的潛能,。無論是成績好還是成績差的學生,，每個人都應該被平等對待，并給予鼓勵和指導,，才能使每個學生都能夠在適當?shù)念I域發(fā)光發(fā)亮,。

二、有德有行

教師的品德和行為是影響學生的另外一個重要因素,。作為教師,，首先要以身作則，做學生的榜樣,。教師要有崇高的道德情操,，言行一致，不言虛假,，不作虛偽,。只有這樣，才能夠對學生起到積極的示范作用,。同時,，教師還要能夠管理好自己的情緒，在處理問題的時候保持冷靜和理性,，以穩(wěn)定和增強學生的信心和決心,。

三,、有學有教

有學有教是教師的基本素養(yǎng)。教師應該不斷學習和更新知識,，提高自己的專業(yè)能力,。只有這樣，才能夠更好地教導學生,，并與學生共同成長,。同時，教師還要有教育智慧,，有足夠的方法和技巧來引導學生學習,。在教學過程中，教師要注重啟發(fā)式教學,，引導學生主動思考和探索,。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使他們真正具備終生學習的能力,。

四,、有能有為

有能有為是教師的責任和擔當。一位好的老師應該有責任感和使命感,，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中,。在教學中，要激發(fā)學生的潛力,，挖掘他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。在學生的成長過程中,，要及時給予他們鼓勵和指導,，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

同時,，教師還應該有遠大的愿景和目標,，在教學中要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。在教育中,，要讓學生明白自己肩負著國家和社會的未來,，培養(yǎng)他們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I的能力和意識。

總之,，“四有好老師”是以學生為中心，關注學生全面發(fā)展的要求,。作為一名從事教育事業(yè)的教師,，我將時刻保持這四個方面的覺悟，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,。希望通過我的努力,，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師,，對學生的成長和發(fā)展起到積極的影響和引導。

四有好老師的心得體會篇十四

四有好老師,，即有理想,、有本領、有業(yè)績,、有品質(zhì)的優(yōu)秀教師,。他們是學生心中的楷模和榜樣，對學生有著重要的影響力,。了解了四有好老師的定義,，我們才能更好地去學習他們的優(yōu)點，并在自己的工作中更好地發(fā)揮,。

二,、培養(yǎng)理想信念，為學生成長成才提供動力

理想信念是四有好老師的關鍵特質(zhì)之一,。他們以社會主義核心價值觀為指導,，堅持正確的教育觀念，為學生的成長和發(fā)展提供了動力,。作為學生,，我們要從四有好老師身上學習，樹立自己的理想信念,，明確自己的職業(yè)方向,，并將之付諸實踐。

三,、提高教學能力,，成為學生的引路人

教學能力是四有好老師必備的素質(zhì)之一。他們熟練掌握教學理論和方法,，善于因材施教,，能夠根據(jù)學生的不同特點和需要，有針對性地進行教學,，使學生從中得到滿意的收獲,。作為學生，我們應該不斷提高自己的教學能力,，培養(yǎng)自己的教育情懷,，為學生提供更好的學習環(huán)境和引導。

四,、努力取得優(yōu)秀成績,，為學生樹立榜樣

業(yè)績是四有好老師的重要表現(xiàn)形式之一。他們在教育教學工作中成績突出,，能夠帶領學生取得優(yōu)秀的成績,。作為學生,，我們應該努力學習，追求卓越,，讓自己成為學生中的佼佼者,，為其他同學樹立榜樣，并有意識地向四有好老師學習,，提高自己的業(yè)績和能力,。

五、注重品質(zhì)培養(yǎng),，做學生的良師益友

品質(zhì)是四有好老師的基本要求之一,。他們具有高尚的道德情操和品德修養(yǎng)，能夠和學生建立良好的師生關系,，成為學生的良師益友,。作為學生，我們應該注重品質(zhì)培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和紀律意識,，與老師進行良好的互動和交流，在老師的教育下成長成才,。

總結

對標四有好老師,，可以讓我們從他們身上找到對我們有啟示和幫助的地方，自己也能夠更好地為人師表,。我們應該樹立理想信念,，努力提高自己的教學能力，取得優(yōu)秀的成績,，注重品質(zhì)培養(yǎng),，以成為一名有理想、有本領,、有業(yè)績,、有品質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標不斷努力。只有這樣,，我們才能真正成為學生心中的好老師,，為他們的成長和發(fā)展作出積極貢獻。

四有好老師的心得體會篇十五

“教育大計,，教師為本,。”習近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進,、有先進的科學知識,、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學校團體的力量,，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習近平總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實的知識、有仁愛之心”,。通過學習,，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習,，不斷的反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么,。通過學習習近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件,。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡,，向先進學習,，向模范學習,。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實實做人,，實實在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強教書育人的使命感和責任感,，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習,，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心,。

我始終堅信親其師,、信其道，蹲下身子與學生交朋友,，讓學生感覺到親切;謙虛,、平和、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標,。

四有好老師的心得體會篇十六

7月15日，全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓,。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求,，并宣讀了培訓紀律,。在培訓會上，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告,，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流,。

兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向,。培訓中,，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者,，必須把教師的師德師風,、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。

一、做 “有熱情”的教師

當前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗不到成就感,，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復,，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度,。

作為教師，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓,，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向,。一個人如果活著沒有價值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了,?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題,，看到學生在 __打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴,、棋,、書、畫有那么一點點的進步,，這一切,，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在,。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應該為之欣慰的,。

以洋思中學的“高效課堂”為例,，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學生自學,、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向學生,，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進步。

下面是檢驗你工作的熱情度的標準：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍,、得心應手，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對學校領導安排的工作都樂意接受。

6.工作達到預期目標后很高興,。

7.認為自己所做的一切都對學?；蛩擞欣?/p>

8.能和諧的和同事和學生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作,。

10.工作中能主動承擔責任。

11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃,。

12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師,。

13.工作能得到學校領導和同事的認可。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂,。

15.對學生很有愛心和耐心。

16.認為自己的工作很有價值,。

二、做 “有思想”的教師

一所好的學校,，首先具備的是先進的教育理念,。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,，當思想統(tǒng)一,，達成共識，直接促進或制約著我們教育,、教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力,，使廣大師生在工作,、學習中充滿自信，充滿自豪,，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻,。為每一個孩子,、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中,，讓所有人全程參與,，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思,，觸摸了先進的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法,。 在現(xiàn)實工作中,，我們要把教育思想消化、吸收,，滲透到實際的教學活動中,。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境,。在實際的教學活動中,，我們往往只考慮 “我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題,，其實作為教師,，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導,，學會自己去學習,，去探索。

三,、做 “有魄力”的教師

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余,，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷,。要提高教師自身教育教學素質(zhì),，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底,。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策,。在這個日新月異的社會,，教師要不斷“補氧”,、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導。

其次要加強實踐鍛煉,。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應,、適應能力,。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干,，努力適應環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色,。善于搜集信息,，平常注意交流，工作中注意廣言納諫,，尋師問策,。在調(diào)研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作,。同時還應該獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索,，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情,，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生,，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”,。

最后要有過人膽識和果敢作風,。教師要在政治思想、個人品德,、價值觀念,、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣,，要求學生做到的,，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一,。嚴格要求自己,，做到言行一致，表里如一,，光明正大,、實事求是的人。在活動與管理中,，教師要臨危不懼,，迅速決策，采取有力措施,，放手的讓學生去開展工作,，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù),。

四、做 “有恒心”的教師

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”,。我們在確定了人生的奮斗目標之后,，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗,，目標就一定能達到,。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例,。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師,。