總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇一

一,、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力。

要做好學(xué)生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級(jí)中起到核心骨干的作用,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢(shì),、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件,。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后,，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,，要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。當(dāng)然,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn),，積極開(kāi)拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛(ài)才不薦、大材小用,。

二,、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想,、興趣,、愛(ài)好，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重,，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博,，人格的高大,，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的善良,。

1,、提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的,。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán),，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么,，不談什么;明確什么該談,，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度,，才算達(dá)到了目的。

2,、和問(wèn)題學(xué)生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí),，他們沒(méi)有舉手的勇氣,，也沒(méi)有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛(ài)，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺(jué)。

3,、與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià),，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽(tīng),，讓學(xué)生談,，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候,，注意運(yùn)用同感,，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件,。

4,、一般來(lái)講，溝通不要直接談學(xué)習(xí),，可以談家庭生活,，經(jīng)濟(jì)生活,，社會(huì)生活，國(guó)家大事,，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三,、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力。

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說(shuō)“解鈴還需系鈴人”,。要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開(kāi)學(xué)生的心扉,。

1、認(rèn)真傾聽(tīng),，消除隔閡

學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻?。如果老師能傾聽(tīng)學(xué)生的心里話，問(wèn)明原因,，講清道理,，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，就會(huì)取得截然不同的效果,。

2,、講究方法，把握教育時(shí)機(jī)

要消除青少年學(xué)生的逆反心理,，教育方法是十分重要的,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù),，多采用談話,、談心的方法。談話,、談心也盡量別在辦公室,，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中,，找個(gè)僻靜之處交換思想,，這樣，既可以拉近師生的心距,，又能消除師生間的敵對(duì)情緒,，獲得事半功倍的效果。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度,，采取不同的方法,。如：暗示,、點(diǎn)撥、側(cè)擊,、提醒,、警示、談心,、批評(píng),。可以從暗示開(kāi)始,，若效果不佳,，再逐步升級(jí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇二

教師學(xué)期工作

總結(jié)

時(shí)間如流水,，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,。靜心回首本學(xué)期的工作情況,，大家覺(jué)得自己的工作做得怎么樣?不如將你的感受寫(xiě)在工作總結(jié)上。下面就是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的教師學(xué)期工作總結(jié)反思,，希望能幫助到大家,！

教師學(xué)期工作總結(jié)反思一

繁忙的一學(xué)期又將結(jié)束，想想這學(xué)期的

教學(xué)

一、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。延續(xù)以往的做法，開(kāi)學(xué)初我仍然為學(xué)生明確預(yù)習(xí)要求,，但針對(duì)五年級(jí)的特點(diǎn),，我又提高了預(yù)習(xí)的要求,，比以往增加了寫(xiě)下預(yù)習(xí)課文的收獲，必須有生詞的解釋,。開(kāi)學(xué)初我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)流于形式,，只做標(biāo)記不認(rèn)真讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預(yù)習(xí)要求逐個(gè)進(jìn)行,，仍沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。我從小組長(zhǎng)的檢查入手，嚴(yán)格要求每個(gè)組長(zhǎng)按要求檢查預(yù)習(xí)：聽(tīng)一聽(tīng)讀文的情況,，看一看標(biāo)記的內(nèi)容,。我在上課時(shí)巡視學(xué)生的課本標(biāo)記，聽(tīng)學(xué)生的讀詞讀文情況判斷學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況,，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按要求預(yù)習(xí)同學(xué)用抄課文來(lái)進(jìn)行懲罰，既讓學(xué)生熟悉了課文內(nèi)容,，又加深了預(yù)習(xí)的效果,。當(dāng)然許多學(xué)生不愿多寫(xiě)字，怕抄課文,，所以在預(yù)習(xí)時(shí)比以往要認(rèn)真許多,。

2、背誦習(xí)慣的養(yǎng)成,。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自xxx行檢查式背誦,，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成，我親自督查,，利用放學(xué)時(shí)間進(jìn)行背誦,。本學(xué)期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語(yǔ)段也很多,，我又額外要求背了一些,，這類背誦除當(dāng)堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進(jìn)行檢查,。出現(xiàn)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)同樣用抄背誦段的方法進(jìn)行懲罰,，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學(xué)習(xí)學(xué)校的背誦抽測(cè)中我班的背誦成績(jī)較以往有明顯的提高,。

3,、主動(dòng)改正作業(yè)錯(cuò)誤的習(xí)慣。語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)誤如何改正,，我是每學(xué)期必教,，但總有一些學(xué)困生不能自覺(jué)的按要求改正，致使一部分練習(xí)冊(cè)的書(shū)寫(xiě)很差,，頁(yè)面很亂,。本學(xué)期初我再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)冊(cè)的改錯(cuò)要求：每次主動(dòng)改正再寫(xiě)新的一頁(yè),，必須在空白處改正。雖然有一部分同學(xué)已經(jīng)形成自覺(jué)改錯(cuò)的習(xí)慣,，但是劉昊同學(xué)仍然無(wú)視錯(cuò)誤,，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯(cuò)誤，丁凱杰,、楊浩等同學(xué)改錯(cuò)時(shí)排版不合理,，總是將頁(yè)面弄得亂七八糟，多次進(jìn)行說(shuō)教,，收效不大,，今后還需另謀策略。

4,、課堂回答問(wèn)題的習(xí)慣,。班里的王研芳、呂日杰,、胡嘉盈,、孫佳偉等同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，經(jīng)常語(yǔ)出驚人,。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法,。我經(jīng)常鼓勵(lì)所有同學(xué)以他們?yōu)榘駱樱Y(jié)合文本發(fā)表看法,，我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學(xué)能很好的組織語(yǔ)言發(fā)表意見(jiàn),，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵(lì)他們大膽參與課堂活動(dòng),，調(diào)動(dòng)起一些同學(xué)的積極性,。

二、學(xué)生能力的培養(yǎng)

1,、學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),。我班學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較差，本學(xué)期我堅(jiān)持進(jìn)行課首三分鐘訓(xùn)練,，為了降低學(xué)生的畏懼心理,，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主,，談自己的一些粗淺收獲,。一學(xué)期下來(lái)學(xué)生說(shuō)話的態(tài)度比以前自然了，但是評(píng)價(jià)的學(xué)生參與面還較窄,，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也千篇一律,，還需努力提高。除課首訓(xùn)練,，在語(yǔ)文課堂上我也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，王研方同學(xué)雖然積極表達(dá)看法,，但經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象，我會(huì)特別提醒她,，幫助她組織語(yǔ)言,，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥她在發(fā)表看法前能認(rèn)真組織語(yǔ)言了。

關(guān)于聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)要將詞語(yǔ)換成另一種說(shuō)法使文中的句子意思不變才能保證準(zhǔn)確性,。語(yǔ)文課堂是閱讀的主陣地,，課前我精細(xì)設(shè)計(jì)感悟點(diǎn)，出示一些自學(xué)提示,，并教給學(xué)生匯報(bào)的方法切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，收到一定的效果。當(dāng)然任重而道遠(yuǎn),，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨,，堅(jiān)持不懈，更需顧及全員,。

有個(gè)別同學(xué)習(xí)作困難東拼西湊的堅(jiān)持讓閱讀同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作可進(jìn)行仿寫(xiě),；

有的同學(xué)手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容,，我提出改進(jìn)意見(jiàn)重新習(xí)作。本學(xué)期最后一篇習(xí)作要求寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě),，我提前一星期布置觀察任務(wù),，給學(xué)生提供一些生活中熟悉的具體地點(diǎn)。從習(xí)作的結(jié)果來(lái)看大部分學(xué)生還是以現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)選擇的自然經(jīng)歷的場(chǎng)面,，時(shí)過(guò)近遷,，難免有的細(xì)節(jié)記憶模糊，許多文章都沒(méi)有烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛,。但是周紅霞同學(xué)的《熱鬧的校門(mén)口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學(xué)時(shí)校門(mén)口的繁雜熱鬧情景,，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知她確實(shí)認(rèn)真觀察了校門(mén)口的情景?？梢?jiàn)功夫不負(fù)有心人,，我班許多同學(xué)還是缺少肯下苦功的精神。

三,、

本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行寫(xiě)字課的教學(xué),，課堂上我嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三個(gè)一”“四個(gè)注意”，大部分學(xué)生寫(xiě)字課上堅(jiān)持的很好,，一旦寫(xiě)作業(yè)時(shí)又恢復(fù)到自己的習(xí)慣姿勢(shì),，收效不高。國(guó)學(xué)課學(xué)生雖然沒(méi)有課本,，但是能夠認(rèn)真看大屏幕學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,，了解孔子關(guān)于“孝”和“仁”的思想觀點(diǎn),，學(xué)生能很好地聯(lián)系實(shí)際理解孔子的一些主張，有助對(duì)學(xué)生的思想教育,。本學(xué)期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進(jìn)行閱讀,，一月進(jìn)行一次活動(dòng)，要求全員參與,，課上學(xué)生的閱讀積極性有很大的提高,。

四、存在的問(wèn)題及設(shè)想

學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和整潔度不夠理想,，今后必須持之以恒嚴(yán)格要求,。綜合作業(yè)的設(shè)計(jì)還不夠精細(xì)，沒(méi)有真正起到鞏固復(fù)習(xí)的作用,，今后在作業(yè)設(shè)計(jì)上要花一番心思,，全面提高學(xué)生的能力。學(xué)生的習(xí)作水平也是個(gè)大難題,，若時(shí)間允許,，在批改習(xí)作后要求中下水平的同學(xué)重新修改習(xí)作，以此提高學(xué)生的重視程度,，以便提高習(xí)作水平,。此外班中的學(xué)困生較多，要重視扶差工作的開(kāi)展,，減少學(xué)困生數(shù)量,，提高班級(jí)整體水平。

語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)重,，種類多,，難度大，一學(xué)期結(jié)束了,，還有許多不盡人意的事情,，今后要吸取經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，提高自己的教學(xué)水平,。

教師學(xué)期工作總結(jié)反思二

我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

一,、班級(jí)學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院2003年招收本科生新生近20____,，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)xxx展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇,。因此,，20____學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為_(kāi)___小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1,、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作,。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有6____學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生,，還有3位是從2001級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生,。

二、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的整理提供工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二,、大三的學(xué)生工作,，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo),、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助,、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作,、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實(shí),，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，是在工作的過(guò)程中逐步形成的,。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故,。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前,，我就開(kāi)始從學(xué)習(xí)做起,，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問(wèn),、閱文 秘 家 園讀班主任工作手冊(cè)之類的書(shū)籍等等,，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,，因此,，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己、適合大一學(xué)生,、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃,。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體,，是一個(gè)系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效,、更專業(yè)、更出色,。那么對(duì)我來(lái)說(shuō),，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”,。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。而能否在大一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大,。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立,、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織,、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,，快速成為終身學(xué)習(xí)者,，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用,。

大一班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣,，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通,、了解和觀察的基礎(chǔ)上,。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題,、談戀愛(ài)問(wèn)題,、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等,。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長(zhǎng)從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望,、要求和建議（以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出）：

（1）志存高遠(yuǎn)；

（隨時(shí)學(xué)習(xí),、隨時(shí)記錄,，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先）

（2）科技精神和人文關(guān)懷,；

（創(chuàng)新,、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立,、批判,、法制）

（3）協(xié)作能力；

（理解差異,、尊重差異,、溝通,、領(lǐng)導(dǎo)）

（4）思維能力,；

（對(duì)問(wèn)題有深刻見(jiàn)解,、多角度看問(wèn)題）

（5）科學(xué)方法,；

（事半功倍,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話）

（6）信息能力,；

（效率）

（7）外語(yǔ)能力,；

（要自主,、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)）

（8）表達(dá)能力,；

（書(shū)面表達(dá),、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）

（9）關(guān)注社會(huì),、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展

（10）體育鍛煉,，健康體魄；

（讓鍛煉成為生活的一部分）

董校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望,、建議和要求,，讓我很感動(dòng)，很受益,，成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上,，以班會(huì)、講故事讀書(shū),、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，甚至通整理提供過(guò)笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障,。

最后我的一點(diǎn)工作心得和建議,，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì),。

教師學(xué)期工作總結(jié)反思三

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò),。

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考,、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧,、民主,，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō),、敢動(dòng),。

3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),，力求做到全批面改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,。

二,、班級(jí)管理

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,。教育學(xué)生要有主人翁精神,，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),。

三,、自我完善

利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,，掌握新的教育教學(xué)理念,，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，拓寬自己的視野,。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容,。

總之,，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

文章充分展現(xiàn)了作者的個(gè)人風(fēng)格！

教師學(xué)期工作總結(jié)

教師學(xué)期工作總結(jié)

教師學(xué)期工作總結(jié)推薦

教師學(xué)期工作總結(jié)范文

高三教師學(xué)期工作總結(jié)

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇三

從教27年,，雖長(zhǎng)期從事班主任工作,，卻是初次擔(dān)任起始年級(jí)的班主任，我以為會(huì)困難重重,。其實(shí),，只要盡心盡力地對(duì)待細(xì)微瑣事，只要盡職盡職地做好手頭事,，只要腳踏實(shí)地地配合學(xué)校各部門(mén)的各項(xiàng)工作,，就不會(huì)覺(jué)得棘手?；厥妆緦W(xué)期,，我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作：

一、嚴(yán)格按照《聯(lián)棚小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)評(píng)分細(xì)則》去管理學(xué)生,，做到每月定期當(dāng)眾逐條宣讀,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照細(xì)則自我反省，在全班開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。比如,，關(guān)于“會(huì)說(shuō)話”，我結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),，利用學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》和《打電話》等內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校c同學(xué)相處應(yīng)該怎么交流,，把口語(yǔ)交際與生活交流緊密結(jié)合起來(lái),，努力打造文明向上的班級(jí)氛圍。

二,、努力做好本職工作,，用自身魅力感染家長(zhǎng)，激發(fā)家長(zhǎng)踴躍參與管理班級(jí)的熱情，擴(kuò)大家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的支持面,，讓家校共建的影響力輻射到方方面面,。比如，周一中午有教師例會(huì),，或有其它情況,，總有熱心的全職媽媽主動(dòng)到學(xué)校參與班級(jí)管理，監(jiān)督孩子們午睡,。

三、采取多種方法做好衛(wèi)生與安全工作,，比如,，利用班級(jí)優(yōu)化大師的打卡功能，動(dòng)員全體學(xué)生每天放學(xué)后堅(jiān)持鍛煉10分鐘,，跑步,、跳繩、玩跳跳球,、深蹲,、仰臥起坐等鍛煉活動(dòng)都可以，家長(zhǎng)拍照打卡,。關(guān)于教室衛(wèi)生,，要求學(xué)生保持自己座位周圍的清潔，如果有垃圾,，就算不是自己丟的,，也要撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。大家互相監(jiān)督,，各負(fù)其責(zé),，相互提醒，共同營(yíng)造潔凈的班級(jí)環(huán)境,。

四,、我能始終注重德育為首，狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，待人接物知道使用禮貌用語(yǔ)，懂得用雙手從師長(zhǎng)手里接物,。與同學(xué)鬧矛盾之后,，犯錯(cuò)的同學(xué)不僅勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，而且能夠主動(dòng)向同學(xué)示好,。

不足之處：對(duì)學(xué)困生的幫扶與轉(zhuǎn)化,，還要多想辦法，耐心堅(jiān)持,。

展望未來(lái)：“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶,，有待進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí),，努力激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，希望能提高全班的整體水平,。

后記：這些為了完成任務(wù)而發(fā)布在教育云的總結(jié),，都是我的工作軌跡，歸并在這里,，留待將來(lái)退休后慢品,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇四

學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。

學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲－11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3,、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》,，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

七,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇五

時(shí)間像流水,，像飛輪,，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。轉(zhuǎn)眼間大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,?；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié),。總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),，把工作做得更好。

本班共有51名幼兒,，男孩子較多,，男女生比例不均，本學(xué)期仍然有新生插班,。老師對(duì)幼兒的情況,、性格特征、脾氣都有了了解;另外,，我們四位在工作安排上也是十分和諧,，這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

1.繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,，形成良好的行為習(xí)慣。

孩子們升入大班后,，自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高,。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位,，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí),。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度,，定期選取小升旗手,。由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守,，良好的午睡,、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

2把.萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段,。

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感,。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事,，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪,，在參加園里組織的棋類大賽和陽(yáng)光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3.從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā),，全面提高幼兒的能力,。

本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們?cè)谔K方面存在差異，有很大一部分孩子還不會(huì)跳繩,，經(jīng)過(guò)體育節(jié)前我們通過(guò)各種形式的練習(xí),，有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開(kāi)始了花樣跳繩的練習(xí),。

4.注重個(gè)別幼兒的教育,，使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說(shuō)常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,，但是有個(gè)別孩子還不能跟上集體的步伐,。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步,，抓住閃光點(diǎn),，另外，在進(jìn)行教育的同時(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,，通過(guò)每天的詢問(wèn)、及時(shí)表?yè)P(yáng),、教育,，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

5.重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作,，提高班級(jí)管理能力,。

在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，把關(guān)心送給每一個(gè)孩子,，拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地,，能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,，在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀,，每周及時(shí)把孩子們的生活學(xué)習(xí)情況上傳博客,，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定和認(rèn)可,。

6.努力克服不足,，立志再上新臺(tái)階,。

在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處,，有很多工作還有待加強(qiáng),，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵(lì),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇六

課改一年來(lái)，我作為一年級(jí)的班主任及語(yǔ)文教師,，時(shí)刻緊繃課改這根弦,。回顧這一年來(lái)的課改歷程,，有收獲和快樂(lè),，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,，現(xiàn)將工作中的做法,，困惑，具體措施總結(jié)反思如下：

一,、具體做法：

1,、注重了小組的建設(shè)和評(píng)價(jià)。

低年級(jí)孩子的自制力比較差,，在這種情況下,，我采用語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),、小組評(píng)比等方法,，調(diào)動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。這樣以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性明顯的提高了,。

2,、注重了朗讀的指導(dǎo)。

低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)主要是讀的訓(xùn)練,，在讀的過(guò)程中我注重了重點(diǎn)詞語(yǔ),、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的指導(dǎo)。并且讓孩子在小組內(nèi),、小組間讀,，孩子間形成了一種濃厚的讀書(shū)、學(xué)習(xí)氛圍。

3,、注重對(duì)學(xué)困生的培養(yǎng)

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因,，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施,。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”,，我從后進(jìn)生的心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距。

4,、注重了單元過(guò)關(guān)考試,。

這一年來(lái)，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞,。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,。

5、注重優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力提高課堂組織和課堂水平

一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備

課入手,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材,，駕馭教材,。并做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng),。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂,。其二，注重了課堂教學(xué)的研究,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí),、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力,。

二,、工作中的困惑或不足

1、小組評(píng)價(jià)不完整

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)不完整,。我有時(shí)只重視課上的表現(xiàn),，而對(duì)于課前自主學(xué)習(xí)的情況不納入評(píng)價(jià)：有時(shí)只重視學(xué)生展示，而對(duì)于小組交流的情況不評(píng)價(jià),；有時(shí)只對(duì)自己提出問(wèn)題后學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),，而對(duì)生成性問(wèn)題、學(xué)生的追問(wèn)不評(píng)價(jià),。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課改下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).4、差生未抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

三、具體措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，立足

本職崗位把以后的工作做好,，讓我的工作更加有聲有色。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇七

教師學(xué)期工作總結(jié)與反思,，工作上每個(gè)階段我們都應(yīng)該寫(xiě)好工作總結(jié),，下面是教師學(xué)期工作總結(jié)與反思范文，歡迎閱讀,。

由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課,，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛收集與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的資料,，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，獲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),。

以下是我的一點(diǎn)小小心得與大家分享。

為了上好課,，我做了以下幾方面工作： 1,、備課 我會(huì)先反復(fù)閱讀好幾遍教材，認(rèn)真鉆研,，對(duì)教材的基本思想,，基本概念，每句話都弄清楚,，對(duì)要求學(xué)生掌握的字都一一查字典,，絕不馬虎，因?yàn)橐荒昙?jí)是孩子識(shí)字積累的重要階段,，不容出現(xiàn)半點(diǎn)“好象”的東西,，在書(shū)中標(biāo)注出重，難點(diǎn),，還事先收集一些相關(guān)資料,，有了底氣,，我才能胸有成竹的走進(jìn)課堂。

2,、組織教學(xué) 一個(gè)老師上課上得再好,，如果沒(méi)有良好的紀(jì)律保駕護(hù)航，那么也會(huì)是一節(jié)失敗的課,，面對(duì)這群愛(ài)動(dòng),，好玩，缺乏自控能力,，不愛(ài)讀書(shū),，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,，我就針對(duì)性的做他們的思想教育工作,，還把后進(jìn)生放在自己的眼皮底下，時(shí)刻都能關(guān)注他們,，我喜歡在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),，這樣對(duì)吸引孩子的注意力很有作用。

同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣,。

3、后進(jìn)生工作 世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,。

每個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的,，各有各的個(gè)性和特點(diǎn)，時(shí)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,，而我更注意關(guān)注那些后進(jìn)生們,，我從未放棄過(guò)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的寶貝們，而是在課堂上盡量多地抽他們回答問(wèn)題,，改作業(yè)總先改他們的,，放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo)，雖不一定都有進(jìn)步,，但至少我努力過(guò),，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),，自我控制,。

4、提高自身水平,。

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,， 博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,，以便更好的為教學(xué)服務(wù),。

5、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。

在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”。

我也有許多不足的地方,，我會(huì)不斷改正,。

“不積娃步，無(wú)以至千里,?！睕](méi)有比心更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，努力工作，為自己的人生添畫(huà)上絢麗的色彩,。

回顧這幾年的.教育教學(xué)經(jīng)歷,，勤勤懇懇,，在自己平平淡淡的工作崗位默默耕耘。

教育要充滿著愛(ài),、充滿著夢(mèng),、充滿著責(zé)任，這句話道出了我們幼兒園老師的心聲,。

孩子們?cè)谟變簣@的一日活動(dòng)中,，幼兒園老師既是老師又是媽媽。

每天清晨,，當(dāng)陽(yáng)光照清我們幼兒園時(shí),，我和其他同事一起踏著輕快的腳步，愉快地踏進(jìn)幼兒園,，以燦爛的笑容迎接每一位孩子和家長(zhǎng)的到來(lái),。

幼兒園是一個(gè)大家庭，班級(jí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是如此,，孩子們每天生活在這個(gè)集體中,，在幼兒園的一日活動(dòng)中隨時(shí)有可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，所以這就要求老師做個(gè)有心人，隨時(shí)注意觀察記錄孩子的言行,，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),，抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行耐心地隨機(jī)教育,。

記得，有一次體育活動(dòng)課我組織全班小朋友玩接力賽的游戲,，我把小朋友分成人數(shù)相等的兩組,，就在游戲進(jìn)行了一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)童欲行一個(gè)人站在隊(duì)伍的外面,，于是就走過(guò)去問(wèn)他;“行行,，你怎么了?”他低著頭說(shuō);“老師，我不想玩了?”顯得很不耐煩,，就在這時(shí)我想到了一個(gè)好辦法,，我說(shuō)：“呀，行行,，如果你不參加的話,，你們這一個(gè)隊(duì)的男孩子可會(huì)很難過(guò)很傷心的，你就幫幫他們好嗎?”后來(lái)所有的男生也都說(shuō)了同樣的話,。

他聽(tīng)了之后很爽快的答應(yīng)了,，就這樣我們開(kāi)心的度過(guò)了這一節(jié)體育課。

我在教育教學(xué)工作中也存在著許多不足的,，首先,，要以健康的言談,、舉止、心態(tài)去影響幼兒建立平等的師幼關(guān)系,，以愛(ài)的承諾嚴(yán)格要求自己,。

其次，我自認(rèn)為：我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中反思不夠深入,、不夠全面,、不夠徹底,。

再次,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷更新知識(shí),，開(kāi)闊自己的視野,。

新時(shí)代,，提倡教師在活動(dòng)時(shí)做一個(gè)至始至終的思考者,，隨時(shí)對(duì)自身的行為進(jìn)行監(jiān)控,。

決心做一個(gè)敏感的教師,。

既關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，又能敏感地覺(jué)察他們的需要,。

在今后的工作中,，多看書(shū),，把看書(shū)作為生活的一部分,，讓反思成為一種習(xí)慣,。

大同中心幼兒園

大三班洪麗

20**年1月12日

在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂,。

我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在,、默默無(wú)聞,、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài),。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜,，有累也有汗,，但更多的是快樂(lè)與幸福,。

這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的,，我愛(ài)孩子們,，孩子們也愛(ài)我,。

正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起,，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。

雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,、煩躁,，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài),、發(fā)脾氣,。

雖因工作的忙碌而感到很累,，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路,，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們,、教育和保護(hù)他們,。

這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子,。

與他們朝夕相處,，共同生活在愛(ài)的校園里。

我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪,。

我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們,。

這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份埋怨,，多了一份愛(ài)護(hù)。

我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài),，那么孩子們將是最最最棒的,。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,，與同事和睦相處,，不懂的就問(wèn)，做到不早退,、不曠工。

還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。

因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都哭鬧不止,，生活自理能力也較差,，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

在我們的精心教育下,，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。

這一學(xué)期以來(lái),，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等,、懂得與小朋友之間友好相處,、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等,。

在教研活動(dòng)中,，我認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等,。

通過(guò)自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的,。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。

尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中,。

去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討研究,。

在家長(zhǎng)工作方面,，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早,、晚

家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話,。

這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件,。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們穿脫衣服等情況,，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任,。

雖然這學(xué)期既忙也很累,，但收獲確很多,。

在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里,，我們結(jié)合本園的工作，也結(jié)合本班實(shí)際情況,，堅(jiān)持“健康快樂(lè)的成長(zhǎng)”為幼兒的成長(zhǎng)目標(biāo),，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在家長(zhǎng)們的大力配合下,，小人園成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園,，本學(xué)期我們的主要工作總結(jié)如下：

一,、健康領(lǐng)域

健康領(lǐng)域包括身心健康和心理健康兩個(gè)方面,，身心兩方面對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都很重要,。

1.身體健康方面

（1）能讓幼兒在體育活動(dòng)中逐步培養(yǎng)鍛煉身體的意識(shí),，愿意參加體育活動(dòng),。

（2）知道一些自我保護(hù)的常識(shí),，能躲避危險(xiǎn)物,，身體做力所能及的事。

（3）對(duì)體育活動(dòng)感興趣,，喜歡做走、跑,、跳,、爬、攀,、投擲、拍球等活動(dòng),。

（4）在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出不怕困難,、勇敢,、堅(jiān)持,。

2.心理健康方面

（1）能積極參與到老師組織的活動(dòng)中，有自信心,，主動(dòng)與同伴交往,。

（2）能懂得并接受他人的情感,，懂得分享。

（3）能表現(xiàn)出積極愉快的情緒,，遇到困難時(shí)會(huì)勇敢地克服。

（4）能在活動(dòng)中逐漸控制自己的情緒,，并能在老師的鼓勵(lì)下嘗試克服,。

二,、語(yǔ)言領(lǐng)域

1.能聽(tīng)懂普通話,，并能用普通話進(jìn)行交流,，愿意用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流,。

2.喜歡閱讀，能有始有終的看完整本書(shū),，并愿意和同伴進(jìn)行交流。

3.能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的意思,，表達(dá)自己的情感。

4.能講述自己經(jīng)歷的事情,，認(rèn)真回答別人的提問(wèn),。

5.能聽(tīng)懂老師的簡(jiǎn)單指示并努力完成任務(wù),。

三、社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,，了解社會(huì)生活,，樂(lè)意與同伴交往,，體驗(yàn)合作快樂(lè)的喜悅。

2.在老師的提醒下,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與別人打招呼,。

3.在日常生活中,，能遵守與幼兒有關(guān)的各項(xiàng)行為規(guī)范,，樂(lè)意與他人相處,。

4.知道四季的變化,，了解秋收冬藏的常識(shí),。

5.知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,，認(rèn)識(shí)并尊重不同民族的生活習(xí)慣。

6.知道我國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家,，熱愛(ài)祖國(guó)的山川河流,。

7.知道并能理解日常生活中遇到的問(wèn)題,，是幼兒能主動(dòng)地分析并嘗試解決,。

四,、科學(xué)領(lǐng)域

1.喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,，喜愛(ài)擺弄,、操作材料,。

2.愿意和同伴共同探索各種物體的性質(zhì),，樂(lè)于參與探索活動(dòng),。

3.在科學(xué)活動(dòng)中能主動(dòng)的探索周圍環(huán)境,，并能用語(yǔ)言交流自己的探索過(guò)程,。

4.喜歡并嘗試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和繪畫(huà),。

5.樂(lè)于和同伴共同探究和分享自己的發(fā)現(xiàn),，并能解決簡(jiǎn)單的疑問(wèn)。

五,、藝術(shù)領(lǐng)域

1.在音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),，愿意唱歌,，并初步能欣賞歌曲,。

2.在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能運(yùn)用美術(shù)技能,，表現(xiàn)自己感興趣的事物，掌握一些簡(jiǎn)單的技巧,。

3.在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)識(shí)和說(shuō)出常見(jiàn)的顏色,，并能用相應(yīng)的顏色表示時(shí)間,、天氣等,。

4.能用撕,、剪、貼等方法制作簡(jiǎn)單的剪貼畫(huà),，會(huì)用膠水粘貼,。

5.能運(yùn)用泥工技能，表現(xiàn)自己喜歡的事物,，如制作小動(dòng)物、小花,。

6.會(huì)玩各種玩具，能正確使用簡(jiǎn)單的玩具,。

六,、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，是做好班級(jí)工作的前提,。本學(xué)期我們通過(guò)多種形式,、方法與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，針對(duì)幼兒情況，與家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育計(jì)劃,，共同做好幼兒的教育工作,。

七,、衛(wèi)生保育工作

本學(xué)期，我們小班在老師的帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒在衛(wèi)生,、健康的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),。另外,，我們老師也在努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、文化修養(yǎng)和專業(yè)技能,，使自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中煥發(fā)更好的精神和動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)向上,，共同奮斗,。

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品,，不得擅自轉(zhuǎn)載,！

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇九

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn),、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。

存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

一,、 根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實(shí)施教育

我們班有的小朋友的紀(jì)律概念和自理能力較差,，針對(duì)這一情況,，我和劉老師就計(jì)劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二,、 研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng)

經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活,、活動(dòng),，了解他們的需求,，及時(shí)予以支持和提升,。教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的各種語(yǔ)言,，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,，尤其是在觀察各種葉子的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。因此,，在活動(dòng)中,，我對(duì)不同的孩子提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。例如在.繪畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我鼓勵(lì)他們盡量的發(fā)揮想象,，豐富畫(huà)面內(nèi)容;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫(huà)出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們畫(huà)出主要圖畫(huà)內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。在每周的集體備課中,，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。

三,、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫(xiě)教育隨筆,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教,。

4、認(rèn)真填寫(xiě)每周工作安排表、晨檢表及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

四,、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3,、幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒。

4,、為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

5強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡,，衣服折疊整齊放好,。

6經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

五,、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)

一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)又一次圓滿成功了,，留給家長(zhǎng)的是欣喜和放心,，留給我們的有欣慰和贊揚(yáng),。

經(jīng)過(guò)這次的聯(lián)歡會(huì)讓我更加堅(jiān)信：要想搞好一次活動(dòng)必須要有計(jì)劃先行,。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)之前還有對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)，如果先前沒(méi)有計(jì)劃我們?cè)趯?shí)施時(shí)就會(huì)手忙腳亂,。還有要選好節(jié)目,，節(jié)目要旋律優(yōu)美,，節(jié)奏感強(qiáng),，動(dòng)作適合本班幼兒及指導(dǎo)老師,。團(tuán)隊(duì)力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德，每次活動(dòng)在各班都會(huì)有其他班的老師在忙前忙后,，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”,，有了這種“凝聚力”每次的活動(dòng)怎么會(huì)不成功呢?加油!

六、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)一日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

七,、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì)

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇十

這一學(xué)期是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，也是重要的一學(xué)期,。因此,，本學(xué)期我們除做好常規(guī)工作外,，重點(diǎn)做好幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

1.重視安全教育,，關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng),。安全工作是幼兒園最重要的工作之一,。我們每天最少?gòu)?qiáng)調(diào)一次安全,，每周一次安全教育,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解交通法規(guī),，初步識(shí)上下樓時(shí)怎樣抓好幼兒上下樓梯，在游戲活動(dòng)時(shí)注意幼兒安全,。教育幼兒愛(ài)護(hù)幼兒園玩具，不隨便亂扔,，亂丟,，上下樓梯要扶好,，別擁擠,。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。通過(guò)教育、提醒,、糾正,，幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴,，勤洗澡,，勤剪指甲,，不亂扔垃圾等,，有效地促進(jìn)了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。在班級(jí)里,，我們?cè)O(shè)立了“有用岡”,，“圖書(shū)角”,，“工作欄”等,，給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，我們?cè)谟變阂蝗栈顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒“自己的事情自己做”,，幫助幼兒樹(shù)立自信心,，讓在園的每一個(gè)幼兒都能有事情做，都能得到成功和快樂(lè),。

二、給予幼兒關(guān)愛(ài),，讓幼兒體驗(yàn)幸福

愛(ài)是教育的源泉,，是教育的基礎(chǔ),，教師有愛(ài)才能贏得幼兒的愛(ài),，幼兒有愛(ài)才能感受幸福,。因此,，在教育工作中,，我把關(guān)愛(ài)和尊重孩子作為前提，在日常生活中我們常注意愛(ài)孩子,，你愛(ài)孩子,，孩子才會(huì)愛(ài)你,，孩子才會(huì)樂(lè)于接受你的教育,，才會(huì)親其師,，信其道,。

本學(xué)期,，由于本園教材發(fā)生了較大的改變,，從以前的教材到現(xiàn)在的教材,，對(duì)老師的要求高了,，特別是對(duì)老師的教育觀念,，教學(xué)方式，以及教師的教學(xué)行為和教師的角色定位都提出來(lái)新的要求,，因此，我們老師不斷學(xué)習(xí),，適應(yīng)新的教材,，適應(yīng)新的課程角色,，適應(yīng)改變教學(xué)方式。在工作中,，我們教師以極大的愛(ài)心，耐心,，細(xì)心去關(guān)愛(ài)每位孩子,，努力使孩子在心理上健康,，身心得到發(fā)展,。

三,、家園共育,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

本學(xué)期,，我們特別注重家園聯(lián)系,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，在《家長(zhǎng)園地》中,，我們每月及時(shí)刊登幼兒所學(xué)內(nèi)容，向家長(zhǎng)介紹一些教育幼兒的方法,；及時(shí)公布幼兒優(yōu)異作品,。我們還利用家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,，進(jìn)行成長(zhǎng)檔案和家長(zhǎng)聯(lián)系欄的宣傳工作。

總之,，這學(xué)期來(lái),，我們努力做好本職工作,，但還存在著許多不足,，有些工作有待于進(jìn)一步配合,。以后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和服務(wù)質(zhì)量,，我們深深體會(huì)到,，家長(zhǎng)送孩子到幼兒園,，希望我們做到的，往往就是我們老師自己還沒(méi)有做到的,，教師不僅要有愛(ài)心,，有耐心,，更要有細(xì)心,。所以,，為了孩子的身心健康,，我們還要繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí),，多思考,，努力提高自己的教育觀念，做到邊學(xué)邊改,，邊實(shí)踐邊積累，邊創(chuàng)新邊完善,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇十一

協(xié)議人：馮某,，女,，××年×月×日出生,，漢族,，住××市×××路×××號(hào)

協(xié)議人雙方于××年月日登記結(jié)婚,，xx年月日生育一子,，取名張×?，F(xiàn)協(xié)議雙方夫妻感情確已完全破裂,，經(jīng)雙方協(xié)商一致,，自愿離婚,、財(cái)產(chǎn)分割及子女撫養(yǎng)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一,、張某與馮某自愿離婚。

二,、兒子張×由馮某撫養(yǎng)，由張某每月給付撫養(yǎng)費(fèi)500元,，在每月10號(hào)前付清;直至付到18周歲止,，18周歲之后的有關(guān)費(fèi)用雙方日后重新協(xié)商,。

三,、夫妻有座落在路號(hào)的樓房一套，價(jià)值人民幣萬(wàn)元,，現(xiàn)協(xié)商歸馮某所有,，由馮某一次性給付張某現(xiàn)金萬(wàn)元,。房?jī)?nèi)的家用電器及家俱等等(見(jiàn)清單),，雙方同意作價(jià)萬(wàn)元,，歸馮某所有,，馮某向張某支付萬(wàn)元,。

四、夫妻無(wú)共同債權(quán)及債務(wù),。

五、張某可在(時(shí)間)接兒子到其居住地,，于(時(shí)間)送回馮某居住地;如臨時(shí)探望,，可提前天與馮某協(xié)商,，達(dá)成一致后可按協(xié)商的辦法進(jìn)行探望,。

本協(xié)議一式叁份,，雙方各執(zhí)一份,，婚姻登記機(jī)關(guān)存檔一份,，在雙方簽字,，并經(jīng)婚姻登記機(jī)關(guān)辦理相應(yīng)手續(xù)后生效,。

協(xié)議人：協(xié)議人：

年月日年月日

更多

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇十二

本學(xué)期,，我仍然擔(dān)任704和706班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)差距很大,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也差別很大，針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的不同,，我分別展開(kāi)不同的教育,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，704班成績(jī)進(jìn)步比較大，706班效果不明顯,，甚至有點(diǎn)不太理想,，我也一直在努力反思與摸索。現(xiàn)做以下教學(xué)反思,。

一,、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言,，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng),，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng)；將教學(xué)作為一種技術(shù),，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化,。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的,，例行的而非自覺(jué)的,。

二、理智型的教學(xué)需要反思

理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是“職業(yè)化”,。它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性,。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”,。

對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思,、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思,。

1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界,。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué),，他不僅要能“做”,，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的,、關(guān)系的等方面去展開(kāi)。

簡(jiǎn)言之,，教師面對(duì)數(shù)學(xué)概念,，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,、發(fā)展與形成的過(guò)程,；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。

2.對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí),，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)和感受,。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū),，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的,。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái),，使他們解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái),。

3.對(duì)教數(shù)學(xué)的反思

教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢,？

我們?cè)谏险n,、評(píng)卷、答疑解難時(shí),，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問(wèn)題,，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了,，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。

根據(jù)班級(jí)教學(xué)情況,，現(xiàn)做以下教學(xué)工作總結(jié)： 一．抓思想教育,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動(dòng)力,。本期以來(lái),，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注,，我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。另外,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大,。

二．做好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，發(fā)揮集體智慧,，彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)。

認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率,。努力上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂,，課堂上教師把解決問(wèn)題的思路,、方法、切入點(diǎn),、上堂演板,、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生，學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),，學(xué)生會(huì)做的教師不講,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,，加強(qiáng)師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播，講得盡量少、盡量精,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,，實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué),。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程,，課堂評(píng)價(jià),，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

加強(qiáng)批改作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，步驟完整,，答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)干凈,，不亂涂亂畫(huà)。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績(jī),。對(duì)作業(yè)全批全改，及時(shí)批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果,，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本,，對(duì)平時(shí)作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要求弄清錯(cuò)誤原因,，認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò)。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們思想問(wèn)題,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒(méi)有知識(shí)將來(lái)到社會(huì)上就無(wú)法生存,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí),，在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng),，班級(jí)前30名同學(xué)幫助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過(guò)半學(xué)期的努力,，誰(shuí)和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí),，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí),，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng),。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”的原則,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們?cè)黾幼孕?，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，逐漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列,。

三、正視自我,，明確今后努力方向

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),；

3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。 下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績(jī)。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題,。

陳婷婷

2017年6月27日星期二

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇十三

*應(yīng)加強(qiáng)高校對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的支持,。

對(duì)于我國(guó)的大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，一直沒(méi)有形成一個(gè)支持當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的傳統(tǒng),。高校也并不認(rèn)為這項(xiàng)工作是自己的責(zé)任,。事實(shí)上，只有當(dāng)基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）真正提高了,，高校才有可能獲得更好的生源,，才會(huì)有德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。一個(gè)典型的例子是,，近年來(lái),，一些高校苦于學(xué)生道德素質(zhì)太低,，不得不從最基本的文明禮貌等道德修養(yǎng)抓起,。

高校的優(yōu)勢(shì)是科研和人才，而這兩點(diǎn)恰恰是中小學(xué)最需要的,。另一方面,，高校目前是我國(guó)基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和教材改革的主要參與者，大多數(shù)中小學(xué)教材的編寫(xiě)工作都是由高校教師來(lái)承擔(dān),。但是,，非常遺憾的是，許多編寫(xiě)中小學(xué)教材的高校教師并不十分了解中小學(xué)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)際情況,。因此,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，高校只有深入到基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）第一線,，才有可能在中國(guó)的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革中真正發(fā)揮作用,。

在中小學(xué)信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方面，高校應(yīng)發(fā)揮更多的作用,。除更多地肩負(fù)起中小學(xué)教師培訓(xùn)重任的同時(shí),，還應(yīng)更廣泛地參與到中小學(xué)信息技術(shù)的普及和推廣中。比如在中小學(xué)建立實(shí)驗(yàn)基地等,。當(dāng)然,，這方面也需要國(guó)家能推出更多的激勵(lì)措施。

*應(yīng)加強(qiáng)和提高師資培訓(xùn)效率,，為信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的普及做好準(zhǔn)備工作,。

對(duì)教師的培訓(xùn)是信息技術(shù)在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)用中的關(guān)鍵因素,。這一觀點(diǎn)正在被越來(lái)越多的基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者所認(rèn)識(shí)和接受。各地教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門(mén)也開(kāi)始實(shí)施各種師資培訓(xùn)計(jì)劃,。也正因?yàn)榇?，信息技術(shù)師資培訓(xùn)被業(yè)界看作是有巨大利潤(rùn)空間的市場(chǎng)。打著師資培訓(xùn)的幌子,、實(shí)則為了賺錢(qián)謀取利益的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)名目蜂擁而至,。一些教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門(mén)也卷入到了這種利益之爭(zhēng)中。其結(jié)果是,，錢(qián)花了,，但是效果并不理想。有的教師拿出寶貴的時(shí)間甚至不遠(yuǎn)千里到外地參加專門(mén)的培訓(xùn),，卻發(fā)現(xiàn)要么內(nèi)容枯燥陳舊,，要么脫離教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)際，收效甚微,。更多的培訓(xùn)則停留在非常淺的`層次上。

在硬件普及狂潮過(guò)后,，師資培訓(xùn)將會(huì)成為信息技術(shù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。如何更好地進(jìn)行這項(xiàng)工作，更重要的是如何提高師資培訓(xùn)的效率,，是值得我們思考的問(wèn)題,。有關(guān)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門(mén)應(yīng)在此方面發(fā)揮更多的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，對(duì)那些反響較好的師資培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)幫助進(jìn)行更好的推廣,，比如“英特爾未來(lái)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）培訓(xùn)計(jì)劃”等,。

[1][2]

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇十四

日月如梭，時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。作為一個(gè)剛參加工作的新人,，這學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié),。

一,、學(xué)校教學(xué)管理制度方面：

成效：

1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求,，認(rèn)真配好每一節(jié)隨堂課,，并能根據(jù)幼兒的情況與班級(jí)老師的要求按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。

2,、在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中,，我會(huì)積極配合班級(jí)老師,，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3,、由于中班孩子年齡適中,，接受理解能力強(qiáng)，所以在生活與學(xué)習(xí)中同班級(jí)老師一同培養(yǎng)孩子在各方面的獨(dú)立能力,。

4,、禮儀任務(wù)重，帶班老師編制了一些禮儀小兒歌,，而我會(huì)通過(guò)動(dòng)畫(huà)與日常提醒來(lái)加強(qiáng)幼兒的禮儀教育,。

5、本學(xué)期的主題墻主動(dòng)配合,，認(rèn)真完成,。

6、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極記錄學(xué)習(xí),。

不足：

因?yàn)榈谝淮握礁啵谟杏變耗芰Ψ矫嬷仉y點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確,，尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子,。

二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：

成效：

1,、能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng),，按時(shí)按量進(jìn)行戶外活動(dòng)(除下雨及特殊情況外)，按要求上下課等,。

2,、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,，從而減少不安全隱患的發(fā)生;主動(dòng)檢查幼兒出汗情況,，培養(yǎng)幼兒自己尋找毛巾，及時(shí)提醒幼兒增減衣物,。

3,、孩子入廁能及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái),。

4,、幼兒洗手時(shí)能及時(shí)跟進(jìn)并提醒幼兒正確洗手與擦手，并且進(jìn)餐與用點(diǎn)心前抱手出去,。

6,、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)進(jìn)行修剪,。

7,、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋,，涂抹護(hù)膚霜等,。

8、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng),。

9、離園前組織幼兒進(jìn)行離園活動(dòng),，離園時(shí)提醒幼兒正確擺放椅子,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇十五

這學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)一班的班主任,。我關(guān)心和愛(ài)我的學(xué)生,。我既是他們的老師，也是他們的朋友,。我是以身作則的老師,，處處為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形成團(tuán)結(jié)拼搏、尊師重道,、積極進(jìn)取的班級(jí)作風(fēng)，我在班級(jí)管理上付出了很多努力,。

首先,，我選擇了有效的班組長(zhǎng)，制定了班規(guī),。結(jié)合少先隊(duì)的檢查考核制度,，我班還實(shí)行了分級(jí)制度，允許班組長(zhǎng)協(xié)助管理,，全體學(xué)生監(jiān)督,。學(xué)生各方面做的好就加分，做的不好就扣分,。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為都反映在他的成績(jī)表上,。期末,，根據(jù)分?jǐn)?shù)對(duì)前十名學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。每個(gè)人都想獲得高分,，并努力在各方面表現(xiàn)自己,，為自己贏得分?jǐn)?shù)。因此,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都取得了很大的進(jìn)步,，班主任在管理上節(jié)省了很多繁瑣的細(xì)節(jié)。大多數(shù)學(xué)生會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí),。這有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生和鍛煉方面都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,，我們班贏了一面紅旗,。

其次，為了豐富學(xué)生的課外生活,，我們班這學(xué)期開(kāi)展了各種活動(dòng),。這學(xué)期我們班開(kāi)展了各種各樣的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教育,，比如崇尚經(jīng)濟(jì)班會(huì),、安全知識(shí)班會(huì)、猜謎語(yǔ)班會(huì),、講故事班會(huì)等,。并定期出版墻報(bào)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮,。此外,，在為期12周的籃球比賽中，我被我們班學(xué)生表現(xiàn)出的集體榮譽(yù)感所感動(dòng),，他們的勤奮精神也值得稱贊,。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和腦思維能力得到了培養(yǎng),，他們也充分展示了自己的特殊能力,。

作為班主任，學(xué)生的思想教育至關(guān)重要,。每周一上午的閱讀課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,。有了這20分鐘，我會(huì)告訴學(xué)生做事的原則和方法,，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí),，讓他們學(xué)會(huì)明辨是非。有時(shí)候，我會(huì)利用其他時(shí)間和學(xué)生談?wù)撍麄兊膯?wèn)題,，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤,。在語(yǔ)文課堂上，經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育,。

學(xué)生在校,，安全第一，所以安全教育是我每天離校前必不可少的內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電用火安全和交通安全外,，還強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生在河里游泳和玩危險(xiǎn)的游戲，如爬樹(shù),、玩彈弓,、玩玩具槍、追逐和玩耍等,。

作為班主任,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性差的情況,，我特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)備課工作,。每天早上讀書(shū)前,，我都會(huì)走進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？荚嚱Y(jié)束后，給家長(zhǎng)發(fā)家校聯(lián)系單,，要求家長(zhǎng)和老師共同督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，要采取一對(duì)對(duì)的方式,，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差的同學(xué)，共同進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有所提高,。班級(jí)形成了一種追來(lái)追去,，不懂就問(wèn)問(wèn)題的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還關(guān)心他們的生活和思想狀況,。我基本上對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況有了清晰的了解，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，為更好地教育學(xué)生進(jìn)行了溝通,。我經(jīng)常和學(xué)生聊天，了解他們的思想動(dòng)態(tài),。耐心教育不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，不歧視他們，讓他們感受到集體的溫暖和老師的關(guān)愛(ài),。作為班主任,，我以身作則，每天很早就來(lái)學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生,。老師應(yīng)該先做學(xué)生被要求做的事,，平等對(duì)待學(xué)生。

總之,，我們班這學(xué)期的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的改變,。學(xué)生集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情更高,，紀(jì)律和衛(wèi)生更好,。

上學(xué)期工作總結(jié)和反思篇十六

一年來(lái)，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，能切實(shí)履行教書(shū)與人的職責(zé),，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心國(guó)家大事,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,。

在教學(xué)中,，我能認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí),，做到不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),。備課時(shí)，能大量閱讀教學(xué)資料,，研究教材,，集思廣益，有必要時(shí)常將難點(diǎn)記錄在課本上,，便于講透,。課前準(zhǔn)備充分，做到對(duì)每一堂課都能胸有成竹,、得心應(yīng)手,。上課時(shí)，我努力創(chuàng)造民主、平等,、和諧,、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行精彩對(duì)話,，講究學(xué)生對(duì)知識(shí)的生成理解,，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，注重因材施教,，實(shí)施分層教學(xué)、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我向來(lái)是認(rèn)真批改，無(wú)論是好的學(xué)生或是學(xué)困生,。通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息,，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為;對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤我會(huì)私下交流或在作業(yè)本上反應(yīng),，而共性錯(cuò)誤我定要集體講評(píng),，引起學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視、不再犯類似的錯(cuò)誤,。課外輔導(dǎo)及時(shí),，督促檢查細(xì)致，學(xué)生作業(yè)反饋情況好,，深受學(xué)生喜愛(ài),，也得到了家長(zhǎng)們的極大肯定。工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，不講價(jià)錢(qián)。擔(dān)任備課組長(zhǎng),，能認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，并幫助青年教師吳娟上號(hào)錄像課,，同時(shí)也讓自己向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)更邁進(jìn)了一步,。

二十多年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作，一直把“愛(ài)心當(dāng)船,，贊揚(yáng)為帆”作為我的帶班之道。我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),、注意研究學(xué)生,、觀察學(xué)生，與學(xué)生談話、交心是常有的事,。放手把有意義的班隊(duì)活動(dòng)交給孩子們自己組織,，堅(jiān)持正面教育，榜樣引路,。遇到?jīng)_突,，耐心引導(dǎo)，解決問(wèn)題;有了收獲,，肯定他們的成績(jī),，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

一直以來(lái),，我都是用愛(ài)心澆灌每一個(gè)孩子稚嫩的心田,。所以所帶的班級(jí)114班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,，師生關(guān)系融洽。在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)期間,，我雖忙于氣排球的練習(xí)與比賽,，但從不叫累，會(huì)上對(duì)56個(gè)孩子進(jìn)行了全面細(xì)致的評(píng)價(jià),，恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔?。家長(zhǎng)們聽(tīng)得意猶未盡，受益不淺,。會(huì)后,，孩子們的表現(xiàn)一天天在變，更團(tuán)結(jié),，更和諧,，也更愛(ài)學(xué)習(xí)了，涌現(xiàn)出了一大批樂(lè)學(xué),、進(jìn)步的好苗子,。他們的寫(xiě)作能力強(qiáng)，繪畫(huà)底子好,，曾多次榮獲區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng),，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),。此外,，舞蹈《健康操》在學(xué)校“慶六一”活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，榮獲方陣獎(jiǎng),，獲得年級(jí)總分第一名的好成績(jī)。平時(shí),，也還喜歡看書(shū)讀文章,，能將自己的帶班感悟?qū)懴聛?lái)，其中《贊美,，班主任工作的藝術(shù)》也上交到了?？稀?/p>

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我熱愛(ài)我的教育事業(yè),。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔,，我愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力,。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)與反思2

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

一,、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此,，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。

二,、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,，思維不穩(wěn)定，情感脆弱,，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四、尊重學(xué)生,，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師,，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”的心理,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，坦誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

五,、善待后進(jìn),，施予愛(ài)心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、心平氣和的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)，要堅(jiān)持平等原則,。在某些場(chǎng)合,，對(duì)好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對(duì)差生反而可以多些寬容,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

六,、對(duì)錯(cuò)分明，獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,。愛(ài)的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會(huì)老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是39人的班級(jí),，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。