計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一

一,、指導(dǎo)思想

1.充分挖掘課程資源和孩子們一起探究實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué); 2.有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

二,、教材分析

1,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力；

6,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。同時(shí)在教學(xué)的過程中滲透著科普宣傳知識讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識在生活中解決生活問題,。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,；

2.通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐

在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,；

3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五,、學(xué)生情況分析

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)因勢利導(dǎo)

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

5、樹立開放的教學(xué)觀念

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

1.定位置..2課時(shí) 3.看地圖……………..2課時(shí)

總復(fù)習(xí)

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二

《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的,。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程,。通過對鳳仙花各個(gè)生長期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念,，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察,、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法,。

動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程,。通過對蠶各個(gè)生長時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化,。磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。

二,、學(xué)生分析

他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在,。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,，但是探究的重點(diǎn)有所不同,，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律,。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證,，使學(xué)生的感受、思考,、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行,。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì),，沒有一定的開關(guān)和體積,，但具有質(zhì)量；知道固體,、氣體,、液體的主要區(qū)別,；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等,；同時(shí),，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì),；意識到通過搜集,、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識,。

變化的簡單規(guī)律,。在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動(dòng)物和食物,、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識,，并通過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中,，能進(jìn)行簡單的觀察和描述,，能按蠶的不同生長時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察,，能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量,。能在活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容,。

四,、教學(xué)的具體措施（一）課堂措施

1．認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

2．充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

3．在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題,，做到有秩有序，該做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候認(rèn)真做,，該聽講的時(shí)候不能開小差,。在教學(xué)中，覺得是重點(diǎn)的，要求學(xué)生劃線,，或做其他記號,，及時(shí)背誦和復(fù)習(xí)。

4．作業(yè)本能做到及時(shí)批改,，及時(shí)校對,，及時(shí)訂正。（二）提優(yōu)補(bǔ)差措施：

1．鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn)，小發(fā)明,，小創(chuàng)造,，小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力,。

2．幫助后進(jìn)生建立自信心,，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

3．延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

4．加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。

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三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三

一,、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、學(xué)生情況分析：

1、可喜之處：三年級學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手,，善于操作，另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

2、不足之處：上學(xué)期由于多方面的原因,，后面的許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，甚至有些探究活動(dòng)根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到影響,，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,，這現(xiàn)象尤為突出。

四,、教材分析：

(一),、全冊內(nèi)容情況：

三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的,。例如,，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察物體”等活動(dòng)。作為這一線索的延續(xù),，在這一冊中共安排了 “常見材料” ,、“聲”、“電”“光”,、“磁鐵”,、“信息與通訊”等六個(gè)單元。

(二),、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

1,、常見材料單元是全冊書的基礎(chǔ)單元，讓學(xué)生了解人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，培養(yǎng)學(xué)生了解新材料,、關(guān)心新材料的興趣。

2,、聲單元通過指導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音,、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作等方面的探究能力,。

3,、光單元讓學(xué)生認(rèn)識有些物體是能發(fā)光的，有些物體是透光的,，光是沿直線傳播的,，光的傳播線路是可以改變的，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和能力,。

4,、電單元通過分析電在生活中的應(yīng)用，懂得有些材料容易導(dǎo)電,，有些材料不容易導(dǎo)電,，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問,、樂于與人合作和交流的科學(xué)態(tài)度,。

5、磁單元通過研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗(yàn)證到討論,、交流的完整科學(xué)探究過程,。

6,、信息與通信是全冊書的綜合單元，通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,，讓學(xué)生了解聲,、光、電,、磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí),。

(三)、教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(四),、教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn),。

五,、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo);

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué)。

六,、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

七,、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法

談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四

繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教育改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、學(xué)生情況分析

三年級二班共有學(xué)生47名,，從整體看,，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

三、教材分析：

教材繼續(xù)以專題組織單元,；設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,。他們分別是：走進(jìn)春天，觀察,、發(fā)現(xiàn),、研究，愛,，童年生活,，哲理?智慧，走進(jìn)安徒生的童話世界,。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活,，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn),。

要求識字329個(gè),，會(huì)寫字231個(gè),。要求認(rèn)識的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)都由幾個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“漫步書林”,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1 / 3

1/3 秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2,、會(huì)寫329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字,，累計(jì)識字3000多個(gè),。

3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書數(shù)據(jù)。課外閱讀總量不少于10萬字,。11．開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人,；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生主動(dòng)識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力,。

2 / 3

1,、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,。 2/3 2,、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

六,、教學(xué)難點(diǎn)：

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習(xí)慣。 六,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。 3、充分利用一切教育資源,。4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

3/3

3 / 3

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五

一,、教材分析：

?科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》,、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》,、和《提出問題》五個(gè)單元組成,。

本冊教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu),，而且貼近兒童生活,，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

在科學(xué)知識方面,，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界,、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界,。

在科學(xué)探究方面,，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立,、完整的科學(xué)探究活動(dòng),，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀察的特點(diǎn),，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問能力,、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開的,，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、觀察對象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟,、有計(jì)劃地發(fā)展,。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視,。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。

教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，力圖從對待科學(xué),、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí),、對待科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能從這是什么為什么會(huì)這樣等角度對周圍事物提出問題,，并能選擇自己探究的問題,。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué),，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處,，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么,，體會(huì)做科學(xué)的滿足感。

3,、通過尋找有生命的物體,，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類,，知道生物有能夠繁殖,、長大、呼吸,、吃東西,、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征。

4,、過對植物的觀察,、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官,，了解植物的多樣性,，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個(gè)不同類動(dòng)物的觀察以及對它們之間的比較，認(rèn)識動(dòng)物的一般特征,。

5,、通過對人的觀察，與植物,、動(dòng)物進(jìn)行比較,，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征,，完成現(xiàn)階段對生物這一大概念的認(rèn)識,。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)植物、珍愛生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育,。

6、能有順序,、有目的,、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看,、摸,、聽等多種方法進(jìn)行觀察,，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字,、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,，相互評價(jià)觀察結(jié)果,。

7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用,，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水,。

8、能夠利用自己的感官和簡單的器材,，通過觀察,、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),，并能在已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論,、思考,，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。

9、在觀察,、研究的各種活動(dòng)中,，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察,、尊重他人的意見,，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流,。同時(shí)通過對水的觀察,，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

10,、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料,，知道材料有天然、人造之分,。

11,、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題,。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度,、多方法的觀察描述的活動(dòng)過程,。能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系,。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝,，通過簡單的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來之不易,，懂得珍惜,、節(jié)約紙張。

12,、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ撸J(rèn)識一些常見的紡織材料,，并能夠根據(jù)材料的特性,、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類,，知道它們的區(qū)別,、特點(diǎn)和用途。

13,、了解常見金屬的,，根據(jù)材料的特性、用途,、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類,。

14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究,，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn),，但也有缺點(diǎn)。

15,、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，正確使用材料,，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣,。

16,、能針對某一特定的觀察、設(shè)計(jì)情景,，提出問題;知道問題可以有多種來源,，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題,。

四、教學(xué)措施：

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念,，用好《大綱》,、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

三,、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》,、《教材》,、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5,、認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作,，運(yùn)用多種評價(jià)手段,，激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

6,、注意搜集第一手資料,，教會(huì)學(xué)生觀察、測量,、實(shí)驗(yàn),、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。

7,、充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

8、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從而讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二,、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：溫度與水的變化; 磁鐵;植物的生長變化;動(dòng)物的生命周期?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過程,，年級高低，探究的水平有高低,。本冊教材側(cè)重的技能：觀察,、描述、記錄,、簡單實(shí)驗(yàn),、測量、維恩圖比較,、分類,、交流和表達(dá)等。

三,、學(xué)生分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：

學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍,，好奇心較強(qiáng),，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻,，運(yùn)用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

六,、教學(xué)措施：

1 、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動(dòng),，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師,。

2 、結(jié)合班級,、學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3 ,、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要做好充分的準(zhǔn)備工作，“精講多練”,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

七,、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn) 專題研究 情境模擬

科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽

科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)

角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì),、交流會(huì)

八,、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法 演示法 參觀法

實(shí)踐法 討論法 談話法

辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法

暗示法

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七

一、實(shí)驗(yàn)題目：影子長短的變化,。

二,、實(shí)驗(yàn)要求：使學(xué)生知道，影子的長短是隨光照角度的變化而變化的,。

三,、實(shí)驗(yàn)器材：白紙、跳棋子,、手電筒,。

四、操作步驟：

1檢查器材：檢查器材是否齊全,、適用,。

2將白紙鋪在桌面上，把跳棋子放在白紙中央,。

3用手電筒光在跳棋子下上方照射,，觀察棋子的影子有多長。

4將手電筒稍斜一些,，仍使光能照在棋子上,，觀察棋子的影子有多長。

5將手電筒再斜一些,，仍使光能照在棋子上,，觀察棋子的影子有多長。

整理物品放回原處,。

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋,，學(xué)習(xí)解釋模型,，以驗(yàn)證的假設(shè)。

4,、和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué) 和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,； 5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，資源和環(huán)境的保護(hù)，現(xiàn)代科技的發(fā)展,。四,、方法措施：1、課堂措施：(1),、教材及學(xué)生的備好課,，好活動(dòng)材料，吃透教材,，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng),、問題和作業(yè)。

(2）,、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生教學(xué),，努力每位學(xué)生性,，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí),。(3）,、確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)反饋,，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,。(4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的,、分析,、綜合、抽象,、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2,、提優(yōu)補(bǔ)差措施：（1）,、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀量，多看有益的課外書籍,，并提倡學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,、小發(fā)明、小制作等活動(dòng),。

（2）,、幫助后進(jìn)生自信心，繼而表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。（3）、延伸課堂內(nèi)容,，課內(nèi)與課外相,。（4）、優(yōu)生與后進(jìn)生的,，互相幫助,，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。3,、其它措施：

（1）,、學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，又可以讓學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活學(xué)習(xí)知識。（2）,、及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的

總結(jié)

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇九

一,、實(shí)驗(yàn)題目：影子方向的變化,。

二、實(shí)驗(yàn)要求：使學(xué)生知道,，影子的方向是隨著光照方向的變化而變化的,。

三、實(shí)驗(yàn)器材：螺絲帽,、鉛筆,、白紙、手電筒,。

四操作步驟：

1檢查器材：檢查器材是否齊全,、適用。

2把鉛筆一端插在螺絲帽中,，使鉛筆能直立在螺絲帽中,。

3在桌面鋪一張白紙，把插有鉛筆的螺絲帽放在紙的中央,。

4用手電筒光分別從前,、后、左,、右方向照射鉛筆,，觀察鉛筆在紙上的影子有什么變化。

5整理物品放回原處,。

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十

一,、指導(dǎo)思想

1.充分挖掘課程資源和孩子們一起探究實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué); 2.有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

二,、教材分析

經(jīng)過半學(xué)期對科學(xué)的接觸,，學(xué)生已經(jīng)漸漸習(xí)慣接受科學(xué)課程了?！犊茖W(xué)》三年級下冊科學(xué)教材的選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪,、觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”為主線展開的,。第一單元是對學(xué)生位置意識的培養(yǎng),，能準(zhǔn)確的說出制定物體的內(nèi)容，學(xué)會(huì)辨別方向等內(nèi)容,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠辨別清楚各個(gè)方向,；第二單元旨在讓學(xué)生了解各種物體及材料,，了解物體的特征,，物體的分類,，材料的性質(zhì)以及認(rèn)識身邊的材料；第三單元主要是讓學(xué)生認(rèn)識生物,，愛護(hù)動(dòng)植物,，旨在讓學(xué)生了解生命，關(guān)注生命,，自己去發(fā)現(xiàn)自然中的生物,，并對生物進(jìn)行觀察了解各種動(dòng)物的特質(zhì)及習(xí)性等。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些淺顯的科學(xué)知識技能,，并掌握最基本的實(shí)驗(yàn)操作觀察事物的能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,；

6、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。同時(shí)

四,、本冊教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,；

2.3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五,、學(xué)生情況分析

作為三年級的小學(xué)生,，通過一學(xué)期的認(rèn)識，大概了解了科學(xué)的思維方式,、方法,，但此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸,。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣逐步養(yǎng)成預(yù)見,、測量、分析,、探究,、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣以及小組探究的活動(dòng)方式。

六,、基本措施

1234567

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

七,、課時(shí)分配 共30課時(shí)

7課時(shí)

1.定位置..2課時(shí) 3.看地圖……………..2課時(shí)

總復(fù)習(xí)

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十一

二,、實(shí)驗(yàn)要求：制作地球模型

三、實(shí)驗(yàn)器材：舊報(bào)紙,、一個(gè)舊皮球,、顏料和顏料刷,、一張世界地圖、粘土,、膠水,。

四、操作步驟：

1,、用報(bào)紙制作一個(gè)底座,。

2、將舊報(bào)紙撕成條,，用膠水貼在皮球上,，至少要貼3層。

3,、用粘土在球上做出高山,、平原的形狀。

4,、給自制的地球模型涂上顏色,。

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十二

一、學(xué)生分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：

三年級共有4個(gè)平行班,，每班學(xué)生均為50名左右。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻，運(yùn)用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)： 通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

四,、教學(xué)措施：

1 ,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2 、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3 ,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，做到“精講多練”,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。

4 、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

三年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十三

二,、實(shí)驗(yàn)要求：記憶游戲01

三、實(shí)驗(yàn)器材：手電筒,、橡皮,、筆、文具盒,、風(fēng)車,、塑料蓋等。

四,、操作步驟：

1,、在桌上擺放所有物品。

2,、在10秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上各個(gè)物體的位置,。

3、轉(zhuǎn)過身,，由另一個(gè)同學(xué)迅速改變桌上物體原來的位置,。

4、再轉(zhuǎn)回來,，看看桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化,。