光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇一
由于小學(xué)生的知識(shí)水平、個(gè)性心理品質(zhì)和獲得信息的多少,，取決于他們認(rèn)識(shí)水平的深淺程度，也決定了他們質(zhì)疑問(wèn)難的水平,。如果不加以引導(dǎo)，學(xué)生的提問(wèn)往往會(huì)停留在字,、詞、句,、段和文章的表面情節(jié)上,，得不到深入，起不到加深理解培養(yǎng)思維能力,、擴(kuò)大知識(shí)面的作用，所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生捕捉質(zhì)疑點(diǎn),，把問(wèn)題問(wèn)到“點(diǎn)子”上，這個(gè)“點(diǎn)子”就是課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)等,。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑的方法和途徑。
一是從課題入手,，抓住題眼發(fā)問(wèn)。如：《草船借箭》可以抓住“借”字發(fā)問(wèn),，為什么用“借”而不用“騙”,。
三是比較優(yōu)劣,，對(duì)教材的重點(diǎn)字詞或重點(diǎn)句,，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)為什么要這樣寫而不那樣寫,，為什么要用這個(gè)字詞而不用那個(gè)字詞。如：《美麗的小興安嶺》中,，“春天樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”,，在這可提問(wèn)為什么用“抽”字而不用“生”或“長(zhǎng)”字？"
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇二
一,、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的首要前提,，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀量提出了明確的目標(biāo)，注重閱讀和積累是當(dāng)前語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn),。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為了培養(yǎng)新時(shí)期的合格人才,，學(xué)校正在開展書香校園的閱讀專題活動(dòng)，針對(duì)此次活動(dòng),，我制定了這份閱讀計(jì)劃。
二,、情況分析：
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，只學(xué)習(xí)了拼音和少量的生字,，識(shí)字能力有限,，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導(dǎo)及陪伴,。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品,，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三,、閱讀目標(biāo)：
1,、開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,。拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
四,、具體措施：
1、堅(jiān)持每天中午利用看護(hù)前的十五分鐘為孩子朗讀,，內(nèi)容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事,。
2,、堅(jiān)持古詩(shī)誦讀,，讓孩子們不時(shí)溫習(xí)一年級(jí)必背古詩(shī),，還可以進(jìn)行與課文相關(guān)的古詩(shī)拓展。
3,、堅(jiān)持親子共讀，達(dá)成家校共識(shí),，每天家長(zhǎng)堅(jiān)持陪伴孩子讀書至少15分鐘。
4,、堅(jiān)持積累成語(yǔ)，每逢周二和周四進(jìn)行積累后的交流,。
5、堅(jiān)持寫話訓(xùn)練,，每逢周一、三,、五為寫話日,，學(xué)生可以自選寫話內(nèi)容,，也可以根據(jù)老師提供的話題進(jìn)行寫話,。
【教學(xué)工作計(jì)劃篇二】
一、學(xué)情分析：
一年級(jí)共有學(xué)生16人,，其中男生6人,，女生10人,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，知道該怎么讀，怎么樣才能讀好,，做到正確流利，并能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。在這學(xué)期的海量閱讀教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣,，使在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)層次。進(jìn)一步學(xué)兒歌,，朗讀兒歌，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)他們從小閱讀的良好習(xí)慣，為以后的閱讀打好基礎(chǔ),。
二、閱讀內(nèi)容：
《互動(dòng)操》,、《學(xué)寫字》,、《上課教育兒歌10條》、《校園文明歌》,、《上課歌》、《陽(yáng)光十點(diǎn)兒歌》,、《我能行之歌》,、《課間兒歌》,、《說(shuō)輕松》,、《愛學(xué)習(xí)》、《學(xué)寫字》,、《十六點(diǎn)兒》,、《快坐好》。
三,、閱讀目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀兒歌的方法,，能巧用節(jié)奏、表演,、唱歌等形式來(lái)誦讀兒歌。
2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)兒歌，愛兒歌體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè),。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。
5,、減輕學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高閱讀學(xué)習(xí)效率,。
6,、幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，為孩子們的書香人生奠定基礎(chǔ),。
四,、閱讀重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,。
2,、培養(yǎng)說(shuō)普通的的良好習(xí)慣,。
(二)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，提高說(shuō)話能力,。
【教學(xué)工作計(jì)劃篇三】
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想：
朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍,，其義自見?！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，可見閱讀的重要性。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng),?！辈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：
1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
2、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。
3、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
4,、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣,，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作。班級(jí)讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的,。
二、讀書目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
三,、讀書口號(hào)：
我讀書，我快樂(lè)!
四,、建立書香家庭
1、讓孩子聞到書的香甜,，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。
告訴孩子書是香甜的,。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀,、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
2、為孩子建立小書柜,，配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書,。(選擇以下圖書)
先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,，字要大一些的。不一定要有拼音,。印刷一定要清楚，色彩要和諧,。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好,，自行選擇，科普,、童話、神話,、民間故事、成語(yǔ)故事均可,。
然后是兒歌、童謠,、謎語(yǔ)、古詩(shī),，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容,，但不鼓勵(lì)閱讀,。
3,、指導(dǎo)閱讀方法,，讓家長(zhǎng)有法可尋。
向家長(zhǎng)推薦好書,，家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀,。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí),，如閱讀節(jié)的來(lái)歷,，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等,。將讀與說(shuō)緊密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書筆記,，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀,。
每天早讀前5分鐘,，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的教學(xué)工作計(jì)劃篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
五,、建立書香班級(jí)
1、每周一節(jié)閱讀課,，與學(xué)生一同閱讀,，把適合一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們,，與他們同看一本書,，交流讀書心得。
2,、利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
3,、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課，開展繪本閱讀,。
4、一,、二、三,、五，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》,。
5、充分利用圖書室,，班級(jí)學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡,，到圖書室借自己最喜歡的書,，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀,。
六,、評(píng)比匯報(bào)
學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭,、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,。
1、家庭閱讀記錄評(píng)比,。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲。
2,、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍,，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí),，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長(zhǎng)，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè),。
3、和爸爸媽媽一起讀,。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法,，推薦孩子們喜歡的書籍。
【教學(xué)工作計(jì)劃篇四】
一,、學(xué)情分析：
一年級(jí)共有學(xué)生16人，其中男生6人,，女生10人,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，知道該怎么讀,，怎么樣才能讀好，做到正確流利,，并能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。在這學(xué)期的海量閱讀教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣,，使在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)層次。進(jìn)一步學(xué)兒歌,，朗讀兒歌，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)他們從小閱讀的良好習(xí)慣，為以后的閱讀打好基礎(chǔ),。
二、閱讀內(nèi)容：
《互動(dòng)操》,、《學(xué)寫字》、《上課教育兒歌10條》,、《校園文明歌》、《上課歌》,、《陽(yáng)光十點(diǎn)兒歌》、《我能行之歌》,、《課間兒歌》、《說(shuō)輕松》,、《愛學(xué)習(xí)》,、《學(xué)寫字》,、《十六點(diǎn)兒》,、《快坐好》,。
三、閱讀目標(biāo)：
1,、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏,、表演、唱歌等形式來(lái)誦讀兒歌,。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)兒歌，愛兒歌體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè),。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。
5,、減輕學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高閱讀學(xué)習(xí)效率,。
6、幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，為孩子們的書香人生奠定基礎(chǔ),。
四,、閱讀重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,。
2、培養(yǎng)說(shuō)普通的的良好習(xí)慣,。
(二)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，提高說(shuō)話能力,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇三
以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣,，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力,，文學(xué)鑒賞能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間,，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈,，營(yíng)造書香校園。
1,、必讀書目
（1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》,，每天一篇。
（2）每月書目
三月：《安徒生童話》《弟子規(guī)》四月：《猜猜我有多愛你》《必背古詩(shī)詞》
五月：《中國(guó)神話故事》《弟子規(guī)》六月：《必背古詩(shī)詞》《弟子規(guī)》
2,、選讀書目
（1）推薦書目：《哪吒?jìng)髌婀适隆贰缎∑簌Z心靈成長(zhǎng)故事》《三毛流浪記》
（2）班級(jí)書吧小書柜里的書隨自己愛好借閱
1、保證課外閱讀時(shí)間
（1）每周一節(jié)課外閱讀課，閱讀課要指導(dǎo)學(xué)生讀書方法或組織好課外閱讀交流會(huì),。
（2）教師布置的家庭作業(yè)，要以閱讀為主,。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時(shí)間。
2,、加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)
（1）班級(jí)圖書角保證一定數(shù)量的書籍，人均5本,。
（2）圖書質(zhì)量要有保證，陳列書籍須符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，有益于成長(zhǎng)，書籍類別要豐富,。
（3）選出圖書管理員負(fù)責(zé)圖書角的管理，要有健全的制度,，嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛書教育，損壞者要照價(jià)賠償。
3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
（1）學(xué)生之間利用閱讀課進(jìn)行推薦，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。
（2）定期進(jìn)行讀書方法交流,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。
（3）提倡每天晚上家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍,。
（4）要加強(qiáng)采摘集的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。期末優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行展評(píng),。
（5）積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇四
在閱讀教學(xué)中，基本的對(duì)話就是教師與學(xué)生的對(duì)話,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話，但是教師要清楚的認(rèn)識(shí)到對(duì)話的中心是每一個(gè)學(xué)生個(gè)人,，而不是我們教師。教師必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來(lái)的,，要讓學(xué)生自己閱讀、自己會(huì)閱讀,。所以要從各方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為,，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，必須要形成發(fā)展學(xué)生的“心理安全”和“心理自由”,，因?yàn)閯?chuàng)造性活動(dòng)從本質(zhì)上講就是與眾不同，有創(chuàng)造力的人在心理上必須有“自由”,、感到“安全”,，自由能使人的潛能得到最大發(fā)揮,。所以在閱讀教學(xué)中師生間應(yīng)當(dāng)建立一種平等,、民主、親切,、和諧的關(guān)系，確立學(xué)生閱讀的主體地位,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇五
一年級(jí)共有學(xué)生16人，其中男生6人,，女生10人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，知道該怎么讀,，怎么樣才能讀好，做到正確流利,，并能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。養(yǎng)成了良好的`讀書習(xí)慣,。在這學(xué)期的海量閱讀教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣，使在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)層次,。進(jìn)一步學(xué)兒歌，朗讀兒歌,，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們從小閱讀的良好習(xí)慣,，為以后的閱讀打好基礎(chǔ)。
《互動(dòng)操》,、《學(xué)寫字》、《上課教育兒歌10條》,、《校園文明歌》、《上課歌》、《陽(yáng)光十點(diǎn)兒歌》,、《我能行之歌》、《課間兒歌》、《說(shuō)輕松》,、《學(xué)寫字》、《十六點(diǎn)兒》,、《快坐好》。
1,、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏,、表演、唱歌等形式來(lái)誦讀兒歌,。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)兒歌,，愛兒歌體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。
5、減輕學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高閱讀學(xué)習(xí)效率。
6,、幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為孩子們的書香人生奠定基礎(chǔ),。
(一)、重點(diǎn):
1,、培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,。
2、培養(yǎng)說(shuō)普通的的良好習(xí)慣,。
(二)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,提高說(shuō)話能力,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇六
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀,，和一年級(jí)小學(xué)生的`年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍,，其義自見?！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，可見閱讀的重要性。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)?！辈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：“1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。2、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。3,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4,、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣,，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作。班級(jí)讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的,。
二、讀書目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。三,、讀書口號(hào)：我讀書,，我快樂(lè)!
四,、建立書香家庭
1,、讓孩子聞到書的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈,。
告訴孩子書是香甜的?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀,、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀,。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2,、為孩子建立小書柜，配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書,。(選擇以下圖書)
先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,，字要大一些的。不一定要有拼音,。印刷一定要清楚，色彩要和諧,。內(nèi)容不確定,，可隨孩子們的喜好,，自行選擇,，科普、童話、神話,、民間故事、成語(yǔ)故事均可,。
然后是兒歌、童謠,、謎語(yǔ)、古詩(shī),，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀,。
3、指導(dǎo)閱讀方法,，讓家長(zhǎng)有法可尋。
向家長(zhǎng)推薦好書,，家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí),，如閱讀節(jié)的來(lái)歷，閱讀小貼士,、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等,。將讀與說(shuō)緊密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書筆記,，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀,。
每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章,，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,。
五、建立書香班級(jí)
1,、每周一節(jié)閱讀課，與學(xué)生一同閱讀,，把適合一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們，與他們同看一本書,，交流讀書心得。
2,、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸,，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。
3、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課,，開展繪本閱讀。
4,、一、二,、三、五,，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。
5,、充分利用圖書室，班級(jí)學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀,。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡，到圖書室借自己最喜歡的書,，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。
六,、評(píng)比匯報(bào),。
學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭,、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,。
1、家庭閱讀記錄評(píng)比,。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲最大,。
2、介紹我的小書架,。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流,。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長(zhǎng),，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。
3,、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況,，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇七
為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如何制定小學(xué)一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。
一,、學(xué)情分析：
一年級(jí)共有學(xué)生16人，其中男生6人,，女生10人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，知道該怎么讀,，怎么樣才能讀好，做到正確流利,，并能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。在這學(xué)期的海量閱讀教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣，使在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)層次,。進(jìn)一步學(xué)兒歌，朗讀兒歌,，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)他們從小閱讀的良好習(xí)慣,，為以后的閱讀打好基礎(chǔ),。二、閱讀內(nèi)容：
《互動(dòng)操》,、《學(xué)寫字》、《上課教育兒歌10條》,、《校園文明歌》、《上課歌》,、《陽(yáng)光十點(diǎn)兒歌》、《我能行之歌》,、《課間兒歌》、《說(shuō)輕松》,、《愛學(xué)習(xí)》、《學(xué)寫字》,、《十六點(diǎn)兒》,、《快坐好》,。
三、閱讀目標(biāo)：
1,、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏,、表演、唱歌等形式來(lái)誦讀兒歌,。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)兒歌，愛兒歌體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè),。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。
5,、減輕學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高閱讀學(xué)習(xí)效率,。
6、幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，為孩子們的書香人生奠定基礎(chǔ)。
四,、閱讀重點(diǎn),、難點(diǎn):
(一)、重點(diǎn):
1,、培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,。
2、培養(yǎng)說(shuō)普通的的良好習(xí)慣,。
(二)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,提高說(shuō)話能力,。
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想：
朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍,，其義自見,?！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，可見閱讀的重要性。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)?！辈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：“1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。2、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。3,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4,、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣,，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作。班級(jí)讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的,。
二、讀書目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。三,、讀書
口號(hào)
：我讀書，我快樂(lè)!四,、建立書香家庭
1、讓孩子聞到書的香甜,，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。
告訴孩子書是香甜的,。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。要讓孩子喜歡閱讀,，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀,、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀,。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2,、為孩子建立小書柜，配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書,。(選擇以下圖書)
先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,，字要大一些的。不一定要有拼音,。印刷一定要清楚，色彩要和諧,。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好,，自行選擇，科普,、童話、神話,、民間故事,、
成語(yǔ)
故事均可,。然后是兒歌、童謠,、
謎語(yǔ)
、古詩(shī),，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀,。3、指導(dǎo)閱讀方法,，讓家長(zhǎng)有法可尋。
向家長(zhǎng)推薦好書,，家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí),，如閱讀節(jié)的來(lái)歷，閱讀小貼士,、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等。將讀與說(shuō)緊密結(jié)合,，不贊成一年級(jí)的孩子做
讀書筆記
，或帶著其他任務(wù),，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。每天早讀前5分鐘,，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
五、建立書香班級(jí)
1,、每周一節(jié)閱讀課，與學(xué)生一同閱讀,，把適合一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們，與他們同看一本書,，交流讀書心得。
2,、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸,，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。
3、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課,，開展繪本閱讀。
4,、一、二,、三、五,，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。
5,、充分利用圖書室，班級(jí)學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀,。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡，到圖書室借自己最喜歡的書,，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。
六、評(píng)比匯報(bào),。
學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng),。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,。
1,、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書最多,，誰(shuí)的收獲最大。
2,、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍,，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí),，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長(zhǎng)，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè),。
3、和爸爸媽媽一起讀,。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法,，推薦孩子們喜歡的書籍。
一,、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的首要前提，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀量提出了明確的目標(biāo),，注重閱讀和積累是當(dāng)前語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為了培養(yǎng)新時(shí)期的合格人才,，學(xué)校正在開展書香校園的閱讀專題活動(dòng)，針對(duì)此次活動(dòng),，我制定了這份閱讀計(jì)劃。
二,、情況分析：
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，只學(xué)習(xí)了拼音和少量的生字,，識(shí)字能力有限，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導(dǎo)及陪伴,。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三,、閱讀目標(biāo)：
1、開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍,。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,。拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
四,、具體措施：
1、堅(jiān)持每天中午利用看護(hù)前的十五分鐘為孩子朗讀,，內(nèi)容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事。
2,、堅(jiān)持古詩(shī)誦讀,，讓孩子們不時(shí)溫習(xí)一年級(jí)必背古詩(shī)，還可以進(jìn)行與課文相關(guān)的古詩(shī)拓展,。
3、堅(jiān)持親子共讀,，達(dá)成家校共識(shí)，每天家長(zhǎng)堅(jiān)持陪伴孩子讀書至少15分鐘,。
4、堅(jiān)持積累成語(yǔ),，每逢周二和周四進(jìn)行積累后的交流。
5,、堅(jiān)持寫話訓(xùn)練，每逢周一,、三、五為寫話日,，學(xué)生可以自選寫話內(nèi)容，也可以根據(jù)老師提供的話題進(jìn)行寫話,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇八
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的'首要前提,，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀量提出了明確的目標(biāo),，注重閱讀和積累是當(dāng)前語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為了培養(yǎng)新時(shí)期的合格人才，學(xué)校正在開展書香校園的閱讀專題活動(dòng),，針對(duì)此次活動(dòng)，我制定了這份閱讀計(jì)劃,。
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，只學(xué)習(xí)了拼音和少量的生字,，識(shí)字能力有限，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導(dǎo)及陪伴,。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1,、開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維。拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。
1、堅(jiān)持每天中午利用看護(hù)前的十五分鐘為孩子朗讀,，內(nèi)容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事。
2,、堅(jiān)持古詩(shī)誦讀，讓孩子們不時(shí)溫習(xí)一年級(jí)必背古詩(shī),，還可以進(jìn)行與課文相關(guān)的古詩(shī)拓展。
3,、堅(jiān)持親子共讀,，達(dá)成家校共識(shí)，每天家長(zhǎng)堅(jiān)持陪伴孩子讀書至少15分鐘,。
4、堅(jiān)持積累成語(yǔ),，每逢周二和周四進(jìn)行積累后的交流。
5,、堅(jiān)持寫話訓(xùn)練，每逢周一,、三、五為寫話日,，學(xué)生可以自選寫話內(nèi)容，也可以根據(jù)老師提供的話題進(jìn)行寫話,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇九
一年級(jí)共有學(xué)生16人,，其中男生6人，女生10人,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，知道該怎么讀，怎么樣才能讀好,，做到正確流利，并能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。在這學(xué)期的海量閱讀教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀興趣和良好的讀書習(xí)慣,，使在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)層次。進(jìn)一步學(xué)兒歌,，朗讀兒歌，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)他們從小閱讀的良好習(xí)慣，為以后的閱讀打好基礎(chǔ),。
《互動(dòng)操》、《學(xué)寫字》,、《上課教育兒歌10條》、《校園文明歌》,、《上課歌》、《陽(yáng)光十點(diǎn)兒歌》,、《我能行之歌》、《課間兒歌》,、《說(shuō)輕松》、《愛學(xué)習(xí)》,、《學(xué)寫字》,、《十六點(diǎn)兒》,、《快坐好》。
1,、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏,、表演、唱歌等形式來(lái)誦讀兒歌,。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)兒歌,，愛兒歌體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。
5,、減輕學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高閱讀學(xué)習(xí)效率,。
6、幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，為孩子們的書香人生奠定基礎(chǔ)。
（一）,、重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,。
2、培養(yǎng)說(shuō)普通的的良好習(xí)慣,。
（二）、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，提高說(shuō)話能力。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇十
1(7)班有44名學(xué)生,，其中_18名學(xué)生，26名男生,。剛?cè)雽W(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很活躍,，特別是男生，跑著跑著尖叫著,，很難集中注意力。例如,，活躍的兒童有、金桂葉,、戴、董仁如,、陳友友等。他們上課注意力不集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫的狀態(tài)。
很多學(xué)生在幼兒園就接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,，但是發(fā)音不夠系統(tǒng)，不夠規(guī)范,，不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力存在很大差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多漢字，有主動(dòng)閱讀的欲望,；大多數(shù)學(xué)生能識(shí)別少量漢字；有些學(xué)生連自己的名字都寫不正確,。有些學(xué)生可以對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有些學(xué)生有自信,，可以積極發(fā)表意見，有些學(xué)生缺乏自信,，膽小，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足,，表達(dá)意愿模糊。
這個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望很高,，他們把孩子當(dāng)成自己的掌上明珠。然而,，大多數(shù)父母忙于做生意，沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子學(xué)習(xí),。他們只是把孩子托付給托管中心管理。學(xué)生基礎(chǔ)相差較大,，有的能看完整句子的圖片,，能用普通話交流，聲音清晰,，態(tài)度大方；有些單元音勉強(qiáng)能認(rèn)識(shí)幾個(gè)。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教,，盡可能從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高語(yǔ)文素質(zhì),。
二、教材分析
本教材包括“入學(xué)教育”,、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”,、“課文”、“中國(guó)園林”和“口語(yǔ)交際”,。教科書從入學(xué)教育開始。四張圖片用來(lái)幫助學(xué)生了解學(xué)校生活和學(xué)習(xí)套路,。然后是漢語(yǔ)拼音13節(jié)課，學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)知道了70個(gè)常用詞,。然后是識(shí)字(1)，10篇課文,，識(shí)字(2)，10篇課文,。兩個(gè)掃盲單元各4節(jié)課，每節(jié)課12-14個(gè)單詞,。20篇課文分為四個(gè)單元,，按由淺入深的順序排列,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)模塊后都建立了語(yǔ)言園，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語(yǔ)言知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)言能力。此外,，全卷共有6個(gè)口語(yǔ)交際題目，布置在每個(gè)單元的后面,，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
在識(shí)字的安排上,，要把認(rèn)和寫分開，多認(rèn)少寫,。全卷要求會(huì)400個(gè)常用詞，用簡(jiǎn)單的筆畫寫100個(gè)字,。
教科書特點(diǎn)：
全面
漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、閱讀、口語(yǔ)交流的安排要遵循兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律,。以單詞識(shí)別和書寫為例，需要識(shí)別的單詞是最常見,、最頻繁的；需要寫的字是最常用最簡(jiǎn)單的,。孩子最先認(rèn)識(shí)的單詞是“爸爸、媽媽,、我”，它們與孩子的生活關(guān)系最為密切,。全卷要求知道的400個(gè)單詞是常用詞,，出現(xiàn)頻率高,。此外，識(shí)字的安排注重漢字的規(guī)律,，采用象形文字、識(shí)字,、讀圖、按事分類等形式,，讓孩子在閱讀的同時(shí)了解漢字文化和周圍的事物。要求寫的100個(gè)單詞按照從易到難,，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到契合的順序排列,，每節(jié)課只寫3-4個(gè)單詞。結(jié)合寫作指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫順序和間距結(jié)構(gòu)，為寫作打下良好的基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能正確地書寫漢字，而且能寫好,。
三、時(shí)代性
這本教材有了很大的更新,，不僅是全新的,，而且充滿了時(shí)代、人文和情感因素,。比如《我多想去看看》表現(xiàn)了孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛,，《自己去吧》表現(xiàn)了獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉和大膽實(shí)踐的希望,，《借生日》010歌頌了孩子關(guān)愛他人,、愛父母的美好心靈,，《平平搭積木》包含了保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧共處的教育因素。另外,，電腦、超市等現(xiàn)代內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,，有趣故事滲透的科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，都體現(xiàn)在課本上,。
四、有趣
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇十一
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限,，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。
加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀。
2,、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；
3,、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5,、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,；
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3,、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受,；
4,、開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”,；
5、開始寫配圖日記,；
6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀,；
7、期末進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比讀書之星,；
培養(yǎng)學(xué)生
1、喜歡閱讀,。
2、感受閱讀的樂(lè)趣,。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀。
4,、借助讀物中的圖畫閱讀。
5,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言,。
6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來(lái),，獲得初步的情感體驗(yàn),，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定,。
7、閱讀速度每分鐘50至60字七,、本班推薦書目《安徒生童話》、《格林童話》,、《伊索寓言》、《一千零一夜》,、《小學(xué)生日記起步》等。
總之,，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀,，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語(yǔ),。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力,。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇十二
新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí),。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人,，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想,，為孩子的生命奠基,！因此,，我們開展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要的意義的,。
一、指導(dǎo)思想
以面向未來(lái),，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才為總目標(biāo)，以實(shí)施語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為目的,，通過(guò)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，學(xué)好各門學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二,、閱讀目的
1、為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，掌握終身受益的學(xué)習(xí)方法。
2,、重視語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性和開放性,，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,。
3,、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶感染,，通過(guò)閱讀典范的詩(shī)、文,，提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和審美能力。
三,、閱讀途徑及內(nèi)容
1、帶著孩子閱讀大量的新語(yǔ)文讀本,。
2、班級(jí)設(shè)圖書角,，供班級(jí)同學(xué)借閱。
3,、利用講學(xué)稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個(gè)小故事和《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》及《新語(yǔ)文讀本》（此兩本書需要家長(zhǎng)負(fù)責(zé)為孩子購(gòu)買）,，進(jìn)行課內(nèi)閱讀。
四,、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前,；中午到校之后,，上課之前,；每天晚上至少閱讀30分鐘,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在閱讀記錄本上簽字。學(xué)期雙周周三下午第7節(jié)課讀書課,，這節(jié)課學(xué)生要將自己的課外讀物帶到學(xué)校來(lái)。
2,、督促檢查：每月檢查一次，分級(jí)別進(jìn)行檢查,，各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組成員,，小組長(zhǎng)由家長(zhǎng)監(jiān)督檢查,，再由兩個(gè)課代表檢查，課代表由老師負(fù)責(zé)檢查,，小組長(zhǎng)、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中,，老師匯總情況，在班級(jí)評(píng)比公布,。學(xué)期末總結(jié)評(píng)選“閱讀之星”。
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇十三
一,、概括班級(jí)情況
本班共42人，其中男生27人,，女生15人。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活了解一些情況,，孩子們已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體在學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正,，有較好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
班級(jí)中有些孩子還特別能在學(xué)習(xí)上下苦功夫,，比如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力發(fā)揮他們的榜樣作用,，并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)有余力之時(shí),，自主學(xué)習(xí)。但是還是個(gè)別孩子,，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，怕吃苦,，上課的常規(guī)還很不夠，影響了他們的學(xué)習(xí)，比如：本學(xué)期還應(yīng)重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行課堂常規(guī)教育,。還有這幾個(gè)孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，但學(xué)習(xí)起來(lái)卻顯得有點(diǎn)吃力，應(yīng)在本學(xué)期學(xué)習(xí)中,，加強(qiáng)對(duì)這幾個(gè)孩子的課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸,，對(duì)學(xué)生的情況比較熟悉，這樣就方便于自己因材施教了,。
這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上,，一定要提高。大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下,，有較高的濃厚的興趣。由于識(shí)字能力的提高,，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字,，讀起課外書來(lái)游刃有余了,，但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo),，如：不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾,，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。寫字方面,，孩子們做的還是很不夠，這學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo),。大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽,，同時(shí)為今后的寫作打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力,；受年齡限制，個(gè)個(gè)活潑好動(dòng),，但自我控制能力較弱；很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈,，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利,，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí),。在教育教學(xué)過(guò)程中，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
從總體上講,，較上學(xué)期,，學(xué)生的常規(guī)意識(shí)、行為習(xí)慣有了明顯的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，上課能專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，尤其對(duì)班級(jí)事務(wù)較關(guān)心,，班級(jí)榮譽(yù)感逐漸形成，對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望,。
二、教材分析
（一）教材編寫
本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題,，分為8組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。每組教材把語(yǔ)文知識(shí),、能力、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（二）教材特點(diǎn)
1,、圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合,。
（1）每組教材圍繞專題組合成一個(gè)整體。每個(gè)單元,，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文,，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng),，大多是圍繞本單元專題安排的,。
（2）每組教材的前后內(nèi)容之間環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng),。
細(xì)致研讀教材，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材的前后內(nèi)容之間都是環(huán)環(huán)相扣,，互相照應(yīng)的，前面有布置,，中間有鋪墊,，后面有展示交流,，處處體現(xiàn)了整合的思想。
2,、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富,，形式多樣。
本冊(cè)教科書的識(shí)字課,，改變了以前集中安排識(shí)字課的做法，把8課識(shí)字,，分別安排在每組的開頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,，和每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái)，既通過(guò)識(shí)字課承擔(dān)了一部分識(shí)字任務(wù),，減輕隨課文識(shí)字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想,。
識(shí)字課形式多樣，大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的韻文形式,，易于朗讀。包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ),、新三字經(jīng),、對(duì)子歌,、兒歌、謎語(yǔ),、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式,。
3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書新編選的'課文,，占全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《***爺爺植樹》,，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》，有借童話故事反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》,。
全冊(cè)課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊(yùn)含著熱愛生活,、熱愛祖國(guó)、關(guān)愛他人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立,、熱愛科學(xué),、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,，同時(shí)亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開放社會(huì)要求的時(shí)代精神,。二是題材廣泛，有反映城市生活的,，有反映農(nóng)村生活的，有反映學(xué)校生活的,，有反映家庭生活的,。有利于學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界,。三是體裁多樣。有童話,，散文，詩(shī)歌,，故事，科普文章等,，趣味性、可讀性和感染力強(qiáng),。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系,。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《兩只鳥蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個(gè)太陽(yáng)》，能充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,，情感世界和想象世界。
4,、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。
本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，安排學(xué)習(xí)伙伴。
無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ),，還是課文后的練習(xí)，或是語(yǔ)文園地,，不是以敘述的方式或呆板的題目的形式呈現(xiàn)，而是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述的,，非常親切、自然,。讓學(xué)生感到不是在布置作業(yè)或安排思考題,。而是在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生：讀書的時(shí)候要思考問(wèn)題,，讀書以后和他人交流感受,，提出自己不懂的問(wèn)題，并運(yùn)用閱讀所得親身實(shí)踐,，等等。這樣安排,，使教材真正成了學(xué)生的學(xué)本。
（2）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶規(guī)律性的東西,。自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，并掌握學(xué)習(xí)方法,。
（3）倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)怎樣與人溝通,，與人相處，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)孩子從小就有合作意識(shí)。合作學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生在寬松,、平等,、自主的氛圍中，通過(guò)多層面的交流,，達(dá)到相互切磋、共享信息的目的,。在此過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)將自己的理解用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，要學(xué)會(huì)善于傾聽別人的意見，更要善于篩選別人的意見,，補(bǔ)充、完善自我認(rèn)識(shí),。本冊(cè)教科書，不論是問(wèn)題的設(shè)計(jì),，還是插圖的編排,，都努力體現(xiàn)了提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。在教師教學(xué)用書中,，也提供了一些合作學(xué)習(xí)的建議?！翱谡Z(yǔ)交際”“展示臺(tái)”在這方面體現(xiàn)得更加充分。
（4）給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力,。
教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在語(yǔ)文園地里設(shè)有“展示臺(tái)”,，鼓勵(lì)學(xué)生展示課外認(rèn)識(shí)的字,，有的用競(jìng)賽的方式,，有的用激勵(lì)的方式,，從不同的角度，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識(shí)字,，開展課外閱讀。另外還有一些展示活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生展示查字典的能力，鼓勵(lì)學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),，等等。
（5）體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合,。
教材中安排了許多實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,，在生活中用語(yǔ)文,。除鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，還鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活。另外,，還體現(xiàn)了學(xué)科間的溝通，引導(dǎo)學(xué)生唱一唱,，唱春天的歌，唱《歌唱二小放牛郎》,，唱《快樂(lè)的節(jié)日》。引導(dǎo)學(xué)生畫一畫,，畫春天，畫對(duì)課文的理解,。引導(dǎo)學(xué)生做一做，做個(gè)風(fēng)箏放一放……這些活動(dòng),，不僅僅可以展現(xiàn)學(xué)生多方面的才能，而且能夠加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的生活,。
另外，教材還體現(xiàn)開放性和彈性,，增加適應(yīng)性。
識(shí)字方面,，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求。學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。另外，在教科書里貫穿著鼓勵(lì)學(xué)生在生活中,、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字的思想,。學(xué)生如果是識(shí)字的有心人,，教師如果經(jīng)常做這方面的引導(dǎo)，定期給學(xué)生展示,、交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生所認(rèn)的字一定會(huì)突破教科書規(guī)定的識(shí)字量,。
閱讀方面，在教科書的最后編排了五篇選讀課文,，供學(xué)生選讀。此類課文不作統(tǒng)一要求,，但對(duì)認(rèn)真閱讀的學(xué)生，教師要予以鼓勵(lì),。
教材也給老師留有更多的空間。如教學(xué)時(shí)間的安排,，在教師教學(xué)用書中,，只建議了每個(gè)單元的課時(shí)安排,，具體到每一課的課時(shí),，教師可以根據(jù)具體情況靈活處理。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí)，換個(gè)地方還認(rèn)識(shí),；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。對(duì)全體學(xué)生，不要拔高認(rèn)字要求,，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫的字,，要了解字義，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì),、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。
3．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的,；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。
4．學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂(lè)趣,，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”,，這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛讀書,，才能得到樂(lè)趣；得到樂(lè)趣,，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功,。
5．重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句,、段。
6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示。課外,、生活中是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊天地，學(xué)生,，包括低年級(jí)學(xué)生可以大有作為,。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，給他們交流,、展示的機(jī)會(huì),，他們會(huì)還你一個(gè)驚喜,！
四、教學(xué)措施：
1,、識(shí)字、寫字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境,，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清,，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識(shí)字,，加強(qiáng)語(yǔ)言積累,。
2,、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字,，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累,。
3、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言,，引導(dǎo)課外延伸。
4,、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境。
五,、教學(xué)進(jìn)度表
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
第1周
2月22日-2月28日
開學(xué)報(bào)名始業(yè)教育識(shí)字1
第2周
3月1日-3月7日
1柳樹醒了2春雨的色彩3***爺爺植樹4古詩(shī)兩首機(jī)動(dòng)
第3周
3月8日-3月14日
語(yǔ)文園地一單元測(cè)試識(shí)字二5看電視
第4周
3月15日-3月21日
6胖乎乎的手7棉鞋里的陽(yáng)光8月亮的心愿語(yǔ)文園地二
第5周
3月22日-3月28日
單元測(cè)試機(jī)動(dòng)識(shí)字39兩只雞蛋10松鼠和松樹
第6周
3月29日-4月4日
11美麗的小路12失物招領(lǐng)語(yǔ)文園地三單元測(cè)試
第7周
4月5日-4月11日
識(shí)字413古詩(shī)兩首14荷葉圓圓15夏夜多美機(jī)動(dòng)
第8周
4月12日-4月18日
16要下雨了17小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地四單元測(cè)試
第9周
4月19日-4月25日
識(shí)字518四個(gè)太陽(yáng)機(jī)動(dòng)期中考試
第10周
4月26日-5月2日
19烏鴉喝水20司馬光五一放假
第11周
5月3日-5月9日
21稱象語(yǔ)文園地五單元測(cè)試機(jī)動(dòng)識(shí)字6
第12周
5月10日-5月16日
22吃水不忘挖井人23王二小24畫家鄉(xiāng)25快樂(lè)的節(jié)日機(jī)動(dòng)
第13周
5月17月-5月23日
語(yǔ)文園地六單元測(cè)試機(jī)動(dòng)識(shí)字726小白兔和小灰兔
第14周
5月24日-5月30日
27兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子語(yǔ)文園地七
第15周
5月31日-6月6日
單元測(cè)試機(jī)動(dòng)識(shí)字830棉花姑娘31地球爺爺?shù)氖?/p>
第16周
6月7日-6月13日
32蘭蘭過(guò)橋33火車的故事34小蝌蚪找媽媽語(yǔ)文園地八
第17周
6月14日-6月20日
單元測(cè)試復(fù)習(xí)
第18周
6月21日-6月27日
復(fù)習(xí)考試
第19周
6月28日-7月4日
學(xué)期結(jié)束
一年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃篇十四
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想：
朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍，其義自見,?！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，可見閱讀的重要性。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)?！辈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：“1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。2,、閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。3,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4,、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字,?！庇纱丝梢?，激發(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作,。班級(jí)讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的。
二,、讀書目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
三,、讀書口號(hào)：
我讀書，我快樂(lè),！
四、建立書香家庭
1,、讓孩子聞到書的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈,。
告訴孩子書是香甜的?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。要讓孩子喜歡閱讀,，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀,、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀,、最終達(dá)到用心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
2、為孩子建立小書柜,，配合孩子的'成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。（選擇以下圖書）
先圖書要有內(nèi)容明確的畫面,，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,，字要大一些的。不一定要有拼音,。印刷一定要清楚，色彩要和諧,。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好,，自行選擇，科普,、童話、神話,、民間故事、成語(yǔ)故事均可,。
然后是兒歌、童謠,、謎語(yǔ)、古詩(shī),，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀,。
3,、指導(dǎo)閱讀方法,，讓家長(zhǎng)有法可尋,。
向家長(zhǎng)推薦好書，家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀,。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí),，如閱讀節(jié)的來(lái)歷,，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等,。將讀與說(shuō)緊密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書筆記,，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀,。
每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章,，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,。
五,、建立書香班級(jí)
1,、每周一節(jié)閱讀課,，與學(xué)生一同閱讀，把適合一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們,，與他們同看一本書，交流讀書心得,。
2、利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。
3,、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課，開展繪本閱讀,。
4,、一,、二,、三、五,，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。
5,、充分利用圖書室，班級(jí)學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀,。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡,，到圖書室借自己最喜歡的書,，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀,。
六、評(píng)比匯報(bào)
學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭,、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,。
1、家庭閱讀記錄評(píng)比,。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲最大,。
2、介紹我的小書架,。學(xué)習(xí)整理書籍,，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí),，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長(zhǎng)，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè),。
3、和爸爸媽媽一起讀,。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法,，推薦孩子們喜歡的書籍。
