時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學一年級閱讀課教學計劃篇一

一,、指導思想：

朱熹曾經指出：“讀書百遍,，其義自見?！倍鸥σ舱J為“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，可見閱讀的重要性。低年級是學生學習閱讀的起步階段,，《語文課程標準》明確指出：“課外閱讀是最經常最重要的課外活動,。”并對低年級閱讀教學提出了如此要求：“1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。2,、閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情境，關心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。3,、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。4,、課外閱讀總量不少于5萬字,。”由此可見,，激發(fā)孩子閱讀興趣,，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣是對一年級孩子的重要工作。班級讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的,。

二,、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂,。三、讀書口號：我讀書,，我快樂!

四,、建立書香家庭

1,、讓孩子聞到書的香甜，點亮孩子閱讀的心燈,。

告訴孩子書是香甜的,。孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。要讓孩子喜歡閱讀,，必須先點亮兒童閱讀的心燈。讓學生學會用眼睛閱讀,、用耳朵閱讀,、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀,。養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

2、為孩子建立小書柜,，配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書,。(選擇以下圖書)

先圖書要有內容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話,，字要大一些的。不一定要有拼音,。印刷一定要清楚,，色彩要和諧,。內容不確定，可隨孩子們的喜好,，自行選擇，科普,、童話,、神話、民間故事,、成語故事均可,。

然后是兒歌、童謠,、謎語,、古詩,，這都是適合孩子們閱讀的內容,。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內容,，但不鼓勵閱讀,。

3、指導閱讀方法,，讓家長有法可尋,。

向家長推薦好書，家長孩子進行親子閱讀,。教室的學習園地里經常介紹關于閱讀方面的小知識,，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士,、保持閱讀時的正確姿勢等等,。將讀與說緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記,，或帶著其他任務,，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

每天早讀前5分鐘,，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章,，或講一個動人的故事，以此來激發(fā)學生的課外閱讀興趣,。

五,、建立書香班級

1、每周一節(jié)閱讀課,，與學生一同閱讀,，把適合一年級小朋友特點的圖書推薦給他們，與他們同看一本書,，交流讀書心得,。

2、利用家長資源,，請家長來學校做故事媽媽故事爸爸,，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,。

3,、在班級上課外閱讀指導課，開展繪本閱讀。

4,、一,、二、三,、五,，4個早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦校本教材《小學生經典吟誦》。

5,、充分利用圖書室,，班級學生定期從學校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡,，到圖書室借自己最喜歡的書,，利用午間閱讀時間在教室里讀。

六,、評比匯報。

學期結束進行優(yōu)秀書香家庭,、超級小書蟲等評選活動,。邀請家長共同參與。

1,、家庭閱讀記錄評比,。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大,。

2,、介紹我的小書架。學習整理書籍,，并與其他孩子進行圖書交流,。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長,，以促進書香家庭的建設,。

3、和爸爸媽媽一起讀,。家長和孩子向大家展示閱讀情況,，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍,。

小學一年級閱讀課教學計劃篇二

一,、指導思想：

培養(yǎng)閱讀習慣是學好語文的首要前提，新課標對學生的閱讀量提出了明確的目標,，注重閱讀和積累是當前語文的教學重點,。為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，為了培養(yǎng)新時期的合格人才，學校正在開展書香校園的閱讀專題活動,，針對此次活動,，我制定了這份閱讀計劃。

二,、情況分析：

一年級學生進入學校學習時間不長,，只學習了拼音和少量的生字，識字能力有限,，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導及陪伴,。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

三、閱讀目標：

1,、開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情，降低理解度,，提高閱讀質量,，懂得選擇合適的書籍。

2,、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間、形式,、速度,、方法、內容諸方面都能有較大的突破;

3,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗,。

4,、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維。拓寬學生的知識面,。

四,、具體措施：

1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘為孩子朗讀,，內容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事,。

2、堅持古詩誦讀，讓孩子們不時溫習一年級必背古詩,，還可以進行與課文相關的古詩拓展,。

3、堅持親子共讀,，達成家校共識,，每天家長堅持陪伴孩子讀書至少15分鐘。

4,、堅持積累成語,，每逢周二和周四進行積累后的交流。

5,、堅持寫話訓練,，每逢周一、三,、五為寫話日,，學生可以自選寫話內容，也可以根據(jù)老師提供的話題進行寫話,。

小學一年級閱讀課教學計劃篇三

一,、學情分析：

一年級共有學生16人，其中男生6人,，女生10人，經過一學期的學習,，學生對閱讀產生了濃厚的興趣,，知道該怎么讀，怎么樣才能讀好,，做到正確流利,，并能回答一些簡單的問題。養(yǎng)成了良好的讀書習慣,。在這學期的海量閱讀教學中繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀興趣和良好的讀書習慣,，使在上學期的基礎上更上一個層次。進一步學兒歌,，朗讀兒歌,，感受兒歌帶來的樂趣，培養(yǎng)他們從小閱讀的良好習慣,，為以后的閱讀打好基礎,。二、閱讀內容：

《互動操》,、《學寫字》,、《上課教育兒歌10條》、《校園文明歌》、《上課歌》,、《陽光十點兒歌》,、《我能行之歌》、《課間兒歌》,、《說輕松》,、《愛學習》、《學寫字》,、《十六點兒》,、《快坐好》。

三,、閱讀目標：

1,、指導學生掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏,、表演,、唱歌等形式來誦讀兒歌。

2,、培養(yǎng)學生學兒歌,，愛兒歌體會兒歌帶來的快樂。

3,、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內容,，樂于與他人交流,。

5、減輕學生的語文學習負擔,，提高閱讀學習效率,。

6、幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習慣,，為孩子們的書香人生奠定基礎,。

四、閱讀重點,、難點:

(一),、重點:

1、培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,。

2、培養(yǎng)說普通的的良好習慣,。

(二),、難點:

引導學生積累語言,提高說話能力,。