光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇一

培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，營造良好的讀書氛圍,，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂,，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ),。

（一）時間安排：

閱讀時間：早讀前15分鐘,，為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間,。在家讀書時間自由安排,，每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時,。

（二）確定書目：

教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流,，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目，一部分根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,，另一部分可由學(xué)生推薦,。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個自己的閱讀書目,。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi),，師生共同監(jiān)督實施情況。

附：課外閱讀推薦書目

1,、《中國古代寓言故事》

2,、《格林童話》（拼音版）

3、《365夜故事》（拼音版）

4,、《中外神話傳說》

5,、《中華成語故事》

6《安徒生童話》

7《當代小學(xué)生

8、《日記起步》

9,、《十萬個為什么》

10,、《小葵花》

11、《快樂作文與閱讀》

（三）解決書源

教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來源問題,。

1,、適量買書。對一些好書可想法買下來,。

2,、廣泛借書。向同學(xué)借（或換）,，向班級圖書角借,，向?qū)W校圖書館借，借來的書,，讀書效果可能更好,。

3、去固定場所讀書,?？扇W(xué)校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。

4,、設(shè)立圖書交易角,。

①捐書活動。以自愿為原則,，發(fā)動學(xué)生向班級圖書角捐書,，安排好圖書管理員，做好記錄,，妥善管理,，建立借閱制度。

②學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書,。

1,、教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ),。要求學(xué)生讀書必做筆記,，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動,，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報或黑板報,。

2、各班創(chuàng)建好“書香教室”,，可以設(shè)計班級“書香園地”,，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”,、“書海拾貝”,、“讀書感悟”等，渲染班級讀書氛圍,。

3,、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會,；定期開展“故事會”,、“朗誦會”等班級讀書活動；開展“好書大家看”活動,，班級間開展“圖書漂流”活動等,。

4、開展師生共讀活動,。利用每天的課外活動時間,，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽，開展師生共讀活動,。讀中師生可隨時交流感悟,。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進師生感情,。

5,、各班圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排，保證每位學(xué)生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量,。利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

6、開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，進而擴大閱讀范圍,。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學(xué)生積極讀書,。

1,、進行“讀書之星”、“書香班級”,、“書香教師”,、“書香家庭”的評選活動。

2,、進行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動,。

3、進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動,。

4,、各班完成好讀書活動的總結(jié)。

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇二

新課程標準明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜歡讀書,，享受讀書的樂趣”,。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段，有效指導(dǎo)其進行讀書,，將對孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用,。為積極推進課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營造“書香校園”,， 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識,，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，二年級定了以下閱讀內(nèi)容：

1.《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》,，原名《訓(xùn)蒙文》,，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,，并改名為《弟子規(guī)》,。其中記錄了孔子的108項言行，共有360句,、1080個字,，三字一句，兩句或四句連意,，合轍押韻,，朗朗上口；全篇先為“總敘”,，然后分為“入則孝,、出則悌、謹,、信,、泛愛眾、親仁,、余力學(xué)文”七個部分,。“弟子”的意思比較多,，北京市老百姓國學(xué)會鄧衛(wèi)東老師指出,，“弟子”的意思也應(yīng)該與時俱進：在家，指孩子,；在學(xué)校,，指學(xué)生；在公司,，指員工,；在單位，指下一級,；在社會中,，指公民；在中華文化傳承中,，指后學(xué),。“規(guī)”就是規(guī)范,，就是規(guī)矩,，就是規(guī)則,，就是規(guī)律。

2.市教育局下發(fā)的 《閱讀工程小學(xué)段任務(wù)》文件中閱讀篇目

（1）古詩文誦讀篇目（10首）

《春夜喜雨》（杜甫） 《春曉》（孟浩然）

《憶江南江南好》（白居易） 《游子吟》（孟郊）

《詠柳》（賀知章） 《江畔獨步尋花黃師塔前江水東》（杜甫）

《獨坐敬亭山》（李白） 《竹里館》（王維）

《泊船瓜洲》（王安石） 《三衢道中》（曾幾）

（2）課外閱讀書目

重點推薦：《格林童話》 《三毛流浪記》 《蝴蝶 豌豆花》 《弟子規(guī)》

自主選讀：《小哥兒倆探險記》 《我是一棵樹》 《寓言故事三百篇》

《最美最美的中國童話》(系列可選) 《兒童百問百答》

《洋蔥頭歷險記》 《鼴鼠博士的地震探險》 《鴨子騎車記》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》 《跑豬嚕?！?《調(diào)皮的日子》

3.由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有〖〗著濃厚的興趣,，他們能在閱讀故事、欣賞圖畫中增長知識,、擴大視野，提高學(xué)習(xí)的興趣,；在交流,、討論中學(xué)會交往，口頭表達能力和思維能力得到了訓(xùn)練,。因此,，本期的閱讀課還選擇一些繪本閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

4.各班老師推薦和學(xué)生自薦的篇目,。

5.教學(xué)重難點：《弟子規(guī)》 ；本學(xué)期必背古詩文,。

1.誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美,，培養(yǎng)語感,。

2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想,，獲得初步的情感體驗,。

3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，從中獲得知識,，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，懂得做人的道理。

4.通過《弟子規(guī)》的誦讀,，加強學(xué)生的文明禮儀教育,。

5.引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣,。

6.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進行討論,，大方地交流自己的觀察和閱讀所得,。

7.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流,。

1．與學(xué)校閱讀計劃一致起來,，強化閱讀指導(dǎo)

教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文,，強化國學(xué)教育,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量,，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的習(xí)慣,。

2.發(fā)動學(xué)生，充實班級書櫥,；創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍,；利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等,。

3.師生同讀一本書,，盡力與學(xué)生有更多的共同語言

書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證,，書籍是人類進步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,，實現(xiàn)‘讀書使人明智,，讀書使人明理，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標。

4.培養(yǎng)閱讀興趣

組織“書香班級”,、“親子共讀書香家庭”,、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王” ,、“親子共讀書香家庭”等評比活動,，激勵學(xué)生自主讀書。

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇三

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,，和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān),。新課程標準明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀,，享受閱讀的樂趣”,，“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于10萬字”,。根據(jù)低年級兒童的年齡特征,，我制定了以下課外閱讀計劃：

具體方法：

我們本學(xué)期的共度書目是曹文軒的《金茅草》。這本書是注音版的,，比較適合低年級學(xué)生閱讀,。根據(jù)學(xué)生年齡特點,，我們每天讓學(xué)生讀三頁,，并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進行回顧總結(jié),。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性,，通過具體的事例的講解，使家長對學(xué)生的課外閱讀引起高度的重視,，能在經(jīng)濟上和精神上對學(xué)生的課外閱讀提供具體的支持和幫助,。

1、建立,、更新班級圖書角,。新學(xué)期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍,。二一班的文學(xué)書類有102本,，繪本類有76本，充分保證孩子的閱讀量,。

2,、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員,，負責(zé)圖書的借閱和維護,。每人發(fā)借書卡一張，作為借閱憑據(jù),。由老師起草一份圖書借閱制度,，貼在圖書角旁邊，人人遵守,，文明借閱,。

3,、規(guī)定借閱時間。

同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系,，一周之內(nèi),，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮,，也是開闊眼界,、節(jié)約金錢的一個好辦法。

及時地鼓勵對于孩子來說非常重要,，我們對于學(xué)生的課外閱讀要及時地指導(dǎo),，更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄,，每周評選出讀書小明星,，數(shù)額不限，只要做得好,，有進步的都有參評資格,。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容,、讀書的趣事,、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴,，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論,，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇四

我讀書,、我快樂,。

讓學(xué)生本著“我讀書、我成長,、我快樂”的思想,，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長的樂園,。

配合以各種獎勵機制,，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓學(xué)生在讀書中快樂,，在快樂中讀書，在讀書中成長,。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，把學(xué)生閱讀的激情喚醒,。

2,、開設(shè)豐富多采的讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀,，以活動激發(fā)閱讀,，以活動促進閱讀，把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動之中,。

3,、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書,、多讀書的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍,，享受閱讀,，熱愛母語，享受經(jīng)典,，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”,，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

5,、通過活動形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生知識的更新,、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,。

6、通過活動,，提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長,，做到家校互動,。

2,、規(guī)范班級文明建設(shè)，打造書香班級氛圍,，散發(fā)文化氣息,。

3、給學(xué)生推薦豐富的圖書,。

4,、利用“班級圖書角”，學(xué)生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀,。

5,、充分利用早讀背誦古詩等,；在家30分鐘的精品閱讀,。

6,、每周背2首古詩。

7,、每周定期開展“班級讀書會“活動,。利用閱讀課的時間,，積極開展讀書活動。

8,、在班上舉行選拔賽,，評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。

9,、每月末評出“讀書之星”,，并給予獎勵。

1,、“親子讀書”活動

要求父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘）,，平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo),。開展父母與孩子“同讀一本書”活動,。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室,、新華書店等開展讀書活動,。

2、實行“三讀”──早讀,、午間讀,、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章,；午間讀鼓勵興趣自由讀,；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀,。

3,、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情,。

充分利用早讀和午讀時間,，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書,，誰很會讀書,。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間，評選“讀書之星”。積極引導(dǎo),，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書。

4,、開展活動,，整理好有關(guān)資料，匯報閱讀體驗,。

利用班級讀書會,，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等,，或收集有關(guān)讀書的格言諺語,，名人讀書的小故事，或畫一幅畫,、制作書簽,、唱一段小兒歌、表演一段故事等,。

通過開展本學(xué)期的讀書活動,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣,，一種風(fēng)氣,，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長,！

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇五

在學(xué)生整個小學(xué)的教育階段,，語文的學(xué)習(xí)尤其是在低年級，語言表達以及讀寫是學(xué)生,，今后學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ),。根據(jù)低年級學(xué)生的生活特點和性格特點,，利用幽默明快的方式,，調(diào)動起來學(xué)生的多種感官進行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高語言表達能力和聽說讀寫的能力,，可在高年級對其學(xué)習(xí)有更好的促進作用,。

我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人，基礎(chǔ)知識掌握情況良好,，閱讀量真正達到讀準字音,，認清字形，了解字義,，學(xué)會應(yīng)用,，才是識了字，識字教學(xué)必須做到音、形,、義相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。

1,、明確課時目標的基礎(chǔ)上,，要鉆研教材。對每個生字的字音,、字形,、字理、字義,、結(jié)構(gòu),、識記方法、偏旁部首,，哪個字和哪個字容易混淆,，字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書寫。

2,、音形義結(jié)合識記法的基本思路,，進行識字教學(xué)，讀字音,、析字形,、解字義。首先出示生字,，組織讀準字音,。然后讓匯報記字形的辦法，鼓勵用多種方法記憶字形,。

3,、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢。身坐正,，肩放平,，兩腳微微分。手離筆尖是一寸,，胸離桌子是一拳,，眼離書本是一尺。

4,、培養(yǎng)學(xué)生整潔書寫的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu),、書寫基本筆畫,，指導(dǎo)學(xué)生在田字格里規(guī)范,、美觀地書寫。

低年級學(xué)生有很強的求知的欲望,，想開拓自己的視野,。比較愛看圖書，但持續(xù)的時間較短,，大多數(shù)學(xué)生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看,，喜歡看動畫類圖書，對知識性的書籍興趣需要加強,。

1,、選擇符合少兒年齡心理特點的故事，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看,。同時,，讓孩子欣賞美麗的動畫，吸引他們的注意,，激起閱讀的興趣,。

2、動員學(xué)生自己買書,，每人買一本書,，再讓同學(xué)們推薦一個工作認真負責(zé)的同學(xué)來當管理員，學(xué)生在特定時間內(nèi)來借書和還書,。

3,、增加家校交流溝通，每晚布置一定的閱讀量,，規(guī)定閱讀時間,，在家長的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù),。

4,、利用一定的時間，開展故事會,，講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽,，活動后都充分肯定學(xué)生的成績，進行鼓勵表揚5,、課前二三分鐘前,，每節(jié)語文課開始，讓學(xué)生背誦古詩,、古文、格言警句等,，也可以談?wù)勛约洪喿x的感受,，使閱讀的氛圍熱烈開來,。

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇六

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量,；能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,，提高聽話、說話能力,；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶,。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的,。

二年級的學(xué)生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開始在閱讀中享受快樂,。他們學(xué)會了漢語拼音,，能利用拼音進行正確、流利地朗讀,，并積累了一些常用的詞語,。但是，學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣,，不能有計劃,、有目的地讀書。

“閱讀教學(xué)”的總體目標是“加大閱讀量,，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)”,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”,，更要“說開去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，提高思維水平,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識面,，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀,。

1,、二年級的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時教師無法參與其中,，為營造更濃厚的讀書氛圍,，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學(xué)生共讀一本書活動,，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐，慢慢放手,，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀,。

2、學(xué)生開始可以看圖畫編故事,，慢慢開始圖畫帶文字,，直至簡單的一段話。鼓勵學(xué)生說說自己獨特的感受,，講講自己喜歡的故事,，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3,、組織豐富多彩的閱讀比賽,，展示閱讀成果，品味閱讀快樂,。如：講故事比賽,、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動,。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，包括讀書的數(shù)量,，也包括讀書的質(zhì)量,，評選出優(yōu)秀同學(xué),，進行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性,。

4,、設(shè)計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目,，讀書時間,。必要時，讓家長們走進課堂,，與孩子們共同閱讀,，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍,。

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇七

指導(dǎo)學(xué)生有效讀書,。“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，是我們的目標所在,。

俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾,，一個民族不讀書是一個國家的恥辱”,。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,，多讀書,、讀好書，會使他們終身受益,。二年級的小學(xué)生已經(jīng)有了初步的識字量,，再借助拼音，他們已經(jīng)能進行一些課外閱讀了,。因此,，在本年度的課堂教學(xué)之余，我特制定了課外閱讀活動計劃,。

二,、推薦書目

（一）必讀書目：配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學(xué)生必背古詩一百首》,、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》,。

（二）選讀書目：

1．《小豬唏哩呼?！?．《笨狼的故事》

3．《大個子老鼠小個子貓》4．《小老虎歷險記》

5．《三個小寵物》6．《人參娃娃》

7．《365夜兒歌》8．《小巴掌童話百篇》

9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》

11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》

13．《小腳丫圖畫書系列》14．《八點猴和狐貍皮褲系列》

15．《藍貓?zhí)詺馊枴?6．《十萬個為什么》

17．《逃家小兔》18?！稜敔斠欢ㄓ修k法》

19．《我會把你治好的》20,。《猜猜我有多愛你》

1,、每單周一節(jié)課外閱讀課,，雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。

①上好閱讀指導(dǎo)課,。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”,，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果。如要根據(jù)語文課程標準和學(xué)生年齡特點,，擬定好各班級指導(dǎo)內(nèi)容,，像如何查工具書，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率,；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

②做好讀書日記,?！坝洝笔亲x的強化，讀的深化,。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地,，我們要求語文老師認真教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式,、心得體會式）,，讓學(xué)生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

2,、每天上午的`課余時間讀都是學(xué)生的課外閱讀時間。

3,、班級可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀故事比賽,、詞語接龍比賽等活動,。

4、建好閱讀反饋表。學(xué)生畢竟是孩子,，讓他們堅持課外閱讀,，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易,。為此我們設(shè)立了讀寫本,，請家長一起督促學(xué)生閱讀。

5,、開展“親子共讀”活動,。設(shè)計親子共讀讀書卡,，家長每天填寫孩子的讀書書目,，讀書時間，家長養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書籍的習(xí)慣,。,，“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”,。

6,、期末將評選“小小藏書家”以此激發(fā)學(xué)生藏書的積極性。

第一周：閱讀《笨狼的故事》

第三周：閱讀《十萬個為什么》

第五周：詞語接龍比賽

第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》

第九周：閱讀《三個小寵物》

第十一周：朗讀比賽

第十三周：閱讀《人參娃娃》

第十五周：講故事比賽

第十七周：誦讀故事比賽

第十九周：評選“小小藏書家”,。

二年級閱讀教學(xué)計劃上冊 二年級閱讀教學(xué)計劃篇八

上次我們講到了怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。 當我們的孩子已經(jīng)對閱讀感興趣時，家長們就要講究一些閱讀的方法了,。

開始閱讀前,，一定要為我們的閱讀找一個安靜的環(huán)境，讓孩子做好讀書的心理準備,?？梢允菚浚部梢允菧嘏谋桓C,?？傊車浅５陌察o、舒適,，營造一個溫馨的閱讀氣氛,。

有條件的家庭可以給孩子單獨準備一個書架，把他的書籍分門別類地放在上面,，并列出一個閱讀計劃,。這個計劃不用太長遠，可以是一天的計劃,，也可以是一周的計劃,。當孩子開始閱讀的時候，可以讓他把每天閱讀的頁數(shù)記下來，跟自己的計劃比較一下,。這樣,，當孩子實際閱讀的內(nèi)容比計劃少時，這個記錄可以督促他們閱讀,；當實際閱讀的內(nèi)容比計劃多時,，就可以使孩子有些小小的成就感，有利于促進他們的閱讀欲望,。

好了,，找到適合我們閱讀的地方后，我們就可以拿起一本書來閱讀了,。這時,，我們也要和孩子一起做一些準備的工作，指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習(xí)慣,。

1,、看著書的封面、署名,，試著想象作家與內(nèi)容,。一般我們給低年級孩子選的圖書都是有好看的封面的，所以拿起一本書時,，家長可以先指導(dǎo)孩子觀察封面的圖畫,，讓孩子看看圖畫上都有誰，看看封面所畫的背景,，結(jié)合著這本書的書名,，猜測一下故事的大概情節(jié)是什么。再看看書的作者,，讓孩子猜一下寫這本書的作者會是一個什么樣的人,。這樣不僅鍛煉了孩子的看圖寫話能力，還可以培養(yǎng)孩子的想象能力,。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練后,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力和對事物之間的遷移能力都會有所增強。

2,、看著目錄,，與自己想象的內(nèi)容做比較。要想迅速知道一本書的大概內(nèi)容,，最簡單的方法就是看看這本書的目錄,，因為目錄是對這本書每章內(nèi)容最簡練的概括。在孩子閱讀的初期,，家長一定要培養(yǎng)孩子看書先看目錄的習(xí)慣,，這對孩子們以后閱讀“大部頭”時，迅速掌握書的大概內(nèi)容，找到閱讀重點是有幫助的,?？梢砸贿吙茨夸洠贿吅秃⒆佑懻摴适碌那楣?jié),，與剛才通過看封面和書名時猜測的內(nèi)容做一個比較,。這樣對書的內(nèi)容，可以有一個更加全面的了解,，也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

3、快速翻閱書籍,，透過看到的插圖想象內(nèi)容,。故事書中一般都會有一些生動的插圖，它們大都畫著書中的主人公,，或反映故事情節(jié),，或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖,，對書中主人公的外形有一個初步的印象，還可以進一步了解故事內(nèi)容,。家長還可以通過這些插圖,，和孩子們一起討論人物的形象，判斷人物在故事中的角色,、關(guān)系和作用,。這樣的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)孩子們抓住人物特點的能力,，潛移默化中給了他們一些寫作的知識,。

4、先了解作家的序或者作家的生涯,。讀一本書一定要對這個作者有所了解,，這樣我們才能更好的理解故事情節(jié)。家長可以事先做準備,，給孩子講一些作家生活的時代背景,，作家的成長經(jīng)歷，幫助孩子盡量站在那個時代去理解故事情節(jié),，這樣還有助于孩子對作家產(chǎn)生崇拜,，更加廣泛地閱讀。不過此時要注意的是,，不去看內(nèi)容摘要的字句或是批評的字句,。看過摘要，會對書失去興趣,，看過批評字句會因為先入為主的觀念,，反而對閱讀產(chǎn)生抗拒，進而妨礙正確的閱讀,。

接下來我們就要開始正式閱讀了,。在低年級階段，我建議讓孩子們念出聲音,，也就是朗讀,。朗讀有許多好處：第一是可以提升正確的辨讀文字的閱讀能力，這種能力在孩子的閱讀初期是很重要的,；第二點是可以協(xié)助孩子們,，迅速進入書籍的世界；第三點是可以培養(yǎng)孩子的語感,，語感的培養(yǎng)對于一種語言的學(xué)習(xí)來說是非常重要的,。我們都知道英語的學(xué)習(xí)需要語感，其實漢語也是一樣的,。進入到中年級以后,，很多家長都會發(fā)現(xiàn)孩子不會用標點符號，還經(jīng)常出現(xiàn)病句的現(xiàn)象,，這都是與孩子缺少語感有關(guān),，而語感的培養(yǎng)就是要靠大聲的朗讀。這個時期,，正是培養(yǎng)孩子語感的關(guān)鍵期,，所以一定要讓孩子多朗讀。

可以給家長們一些小建議,，幫助孩子樂意朗讀,，以多種方式促進孩子朗讀能力的提高。

當孩子在念一篇文章的時候,，可以把聲音錄下來,，之后再放給孩子聽。一般我們在朗讀的時候,，聽不出自己發(fā)音上的問題,。如果讓孩子聽一遍自己的錄音，就可以注意到自己的發(fā)聲狀況,，聲音的強弱,，聲音是否適合等，當然家長也得幫助孩子改正,。如果您認為孩子的朗讀水平已經(jīng)不錯的時候,，還可以把這些錄音送給別人聽,，或者寄給電臺的少兒欄目。這些方法都可以促進孩子的學(xué)習(xí)熱情,。

我們還可以鼓勵孩子念圖畫書給自己的弟弟或妹妹聽,，并贊美他，如此一來,，孩子便會經(jīng)常念給弟弟妹妹聽,。還可以帶他到社區(qū)老人們聚集的場所，并讓他在老人的面前,，以流暢的聲音念給爺爺奶奶們聽,。在孩子做這些事情的時候，一定要多鼓勵他,，讓他們認識到,，閱讀可以給別人帶來樂趣。這些小方法都可以訓(xùn)練孩子的朗讀能力,，家長們不妨試一試,，并在生活中找出更多培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法。

經(jīng)歷過出聲閱讀階段,，小孩子會自然地舍棄念出聲音法,，用眼睛來閱讀。如果念出聲音法是以單字為單位來念,，那用眼睛的讀法,，則是以文章為單位。孩子到三年級以后,，基本上應(yīng)該以默讀為主了。讀書的速度會開始加快,，書也越讀越多,，認識的字也是越來越多。

默讀的方法也有許多,，由于是屬于中年級階段所要訓(xùn)練的,，在這里就不多說了。