無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

感恩老師的感謝信篇一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師們：

你們好!

我是鴻橋中學(xué)戰(zhàn)狼班張烜的家長(zhǎng),，我代表我全家向三年來辛勤付出的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以衷心的感謝!

由于小學(xué)的基礎(chǔ)打得不是很牢，對(duì)于孩子升入初中后,，如何提高學(xué)習(xí)成績(jī),、提升全面素質(zhì)、健康快樂成長(zhǎng),，我心里很忐忑,。但當(dāng)我?guī)е⒆舆M(jìn)入鴻橋中學(xué)校園的那一刻開始，我的心情和我孩子一樣激動(dòng),，我的顧慮打消了,。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施配套齊全,，處處洋溢著書香氣息,，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一個(gè)好地方。三年來,，孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)我都參加——每次家長(zhǎng)會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)都要講話,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，灌輸正確的教育理念,，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好孩子教育,。學(xué)校有很多的社團(tuán)組織，經(jīng)常舉辦各類活動(dòng),，我都鼓勵(lì)孩子積極參與,。在這過程中，孩子的性格變得開朗活潑,，各方面素質(zhì)得到鍛煉提高,，由衷地感謝學(xué)校為孩子的成長(zhǎng)提供了這樣好的平臺(tái)!

我孩子在初三戰(zhàn)狼班，班主任程老師是一位有豐富教育經(jīng)驗(yàn)有愛心的好老師,。她管理教育嚴(yán)格又不失科學(xué)性,，青春活潑能與孩子們打成一片。在孩子的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段,，針對(duì)他的學(xué)習(xí)情況,，從學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及思想動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面及時(shí)和我溝通,，事無巨細(xì)，盡心盡責(zé),。孩子經(jīng)常對(duì)我說,，程老師是他遇到的最好的老師。我知道,，這是發(fā)自他內(nèi)心的話,。看著孩子的成長(zhǎng)蛻變,，我衷心地感謝鴻橋中學(xué)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),，謝謝你們?yōu)楹⒆觽兯龅囊磺?謝謝你們!

孩子就要離開鴻橋中學(xué)了，相信在他的心中一定不會(huì)忘記在鴻橋中學(xué)的成長(zhǎng)歲月,，不會(huì)忘記鴻橋中學(xué)的師長(zhǎng)們給他的教育,、啟迪、關(guān)懷和愛,，他會(huì)帶著鴻橋人的優(yōu)秀基因,，在夢(mèng)想的天空展翅翱翔!

祝愿鴻橋中學(xué)越辦越好，明天更輝煌!

初三戰(zhàn)狼班張煊學(xué)生家長(zhǎng)

感恩老師的感謝信篇二

尊敬的生源學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝貴校在招生工作中對(duì)我校的大力支持,，感謝貴校為我校培養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)生源,，從孩子身上我們感受到貴校良好的校風(fēng)和扎實(shí)的教風(fēng)，古人云“滴水之恩，涌泉相報(bào)”,，教育就是奉獻(xiàn)和感恩的故事,，我們將接過高中教育的接力棒，傾心盡力教育好孩子,，讓孩子因我們而幸福，共同實(shí)現(xiàn)孩子的人生理想,。

請(qǐng)貴校繼續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，繼續(xù)支持我校的招生和發(fā)展。

銀川高級(jí)中學(xué)

20__年6月8日

感恩老師的感謝信篇三

04年夏,，帶著一份30多分的英語成績(jī)單,，我離開了原來的中學(xué)。那時(shí)的我覺得英語也許是這輩子最難克服的敵人吧,。不甘,、不舍，新奇,、調(diào)皮,，帶著這樣的五味雜陳，我轉(zhuǎn)入了另一所中學(xué),，但令我萬萬沒有想到的是,，這一次轉(zhuǎn)學(xué)，卻是我人生的另一個(gè)新起點(diǎn),。

當(dāng)時(shí),，高勇老師是我新學(xué)校的班主任老師。本來就英文不好的我,，卻似如臨大敵,，一時(shí)不知所措。曾經(jīng),，我很抵觸學(xué)習(xí)英語,，也不知道該怎樣提高英語成績(jī)。但自從認(rèn)識(shí)高老師后,，她開始一點(diǎn)點(diǎn)給我輔導(dǎo)英語基礎(chǔ),，從最基礎(chǔ)的語音和語法知識(shí)開始講起。那個(gè)時(shí)候,，老師每天都督促我們背單詞,、背句子，各種有用的詞組和句型,。她還是學(xué)校里第一個(gè)開創(chuàng)了讓學(xué)生自己上臺(tái)講課的授課模式,，大大調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)英語的積極性。原本枯燥乏味的英語課程一下子變得活躍又生動(dòng)。而我個(gè)人的英語成績(jī)居然從不及格,，提高到了100多分(滿分120),。當(dāng)我第一次看到自己100多分的英語試卷時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)跟著高老師找到了學(xué)習(xí)英語的技巧和方法,。最終,，在06年的中考中，我取得了a級(jí)(108分以上)英語成績(jī),。大學(xué)畢業(yè)后,，由于初中時(shí)有著扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，我又學(xué)習(xí)了雅思,，并被英國東安格利亞大學(xué)錄取,，攻讀了碩士學(xué)位，并以優(yōu)異成績(jī)順利畢業(yè),。

每當(dāng)提起高老師,，

我們每一個(gè)學(xué)生都有一股感激之情。

曾經(jīng)有很多學(xué)生和我一樣,，

用書信的方式記錄了和高老師之間的故事,，

表達(dá)著對(duì)高勇老師的感激之情。

人們常說,，老師,，是這天下最偉大的職業(yè)。沒錯(cuò),，高老師不僅僅是我的恩師,，有時(shí)候，她更像是一位母親,，默默的關(guān)心著身邊的同學(xué)們,。那時(shí)候，我因?yàn)樯眢w不是很好,，不愛吃學(xué)校食堂做的飯菜,，就經(jīng)常吃方便面充饑。高老師便親自做飯給我吃,，吃著老師做的飯,、喝著老師煮的小米粥，那時(shí)候的我,，真的很幸福,。高老師不僅擅長(zhǎng)教學(xué)，還能把同學(xué)們當(dāng)成朋友,，去傾聽孩子們的心聲,，這很難得,。

高老師，不僅是學(xué)生心目中的好老師,，也是學(xué)校里的優(yōu)秀教師,，她曾多次獲得過學(xué)校里的各種榮譽(yù)稱號(hào)。我很感激,、也很幸運(yùn),，在我求學(xué)生涯的關(guān)鍵時(shí)刻，遇到這樣專業(yè)又負(fù)責(zé)的好老師,。

最后,，再次感謝高老師幫助我攻克英語難關(guān)，并教會(huì)我如何真誠做人,、用心做事。祝愿高勇老師,，永遠(yuǎn)年輕,、幸福快樂,。

感恩老師的感謝信篇四

尊敬的小學(xué)老師：

您好,！

又一個(gè)繁忙而愉快的學(xué)期過去了，首先衷心地感謝學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

評(píng)價(jià)

趙夢(mèng)閣老師作為一名年輕的班主任，責(zé)任心很強(qiáng),，除了搞好日常的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)班級(jí)工作特別上心，可以說一切都為了學(xué)生,。她會(huì)經(jīng)常在班群里提醒家長(zhǎng),，天氣變化，給孩子增減衣物,，叫孩子適當(dāng)活動(dòng),，叫孩子多喝水，規(guī)定一上午必須喝完一壺水,，下午再喝一壺,，比孩子還要操心。調(diào)解孩子之間的矛盾也很有方法,，不急躁,、不煩惱，很有耐心,，我們孩子原來不愛說話,，現(xiàn)在有很多朋友，人緣很好,。

老師的辛苦我們家長(zhǎng)都看在眼里,，起早貪黑，都晚上7,、8點(diǎn)了在群里還提醒這,、提醒那，一直操心,，家長(zhǎng)都很感動(dòng),。二(7)班集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，爭(zhēng)勝心很強(qiáng),，學(xué)生們對(duì)他們的老師非常熱愛,，非常維護(hù),。靖雯常常說："我們老師真辛苦，不努力學(xué)習(xí)都對(duì)不起老師,。"

也許這樣的好老師在xx小學(xué)有許多位,，但作為學(xué)生家長(zhǎng)我們也不可能全部都了解到，只是想對(duì)孩子班上的三位老師表示感謝,，希望學(xué)校能表彰她們,。

xxx

20xx年3月20日

感恩老師的感謝信篇五

尊敬的各位教師：

清風(fēng)送爽，丹桂飄香,，第32個(gè)教師節(jié)在無邊的秋色中悄然而至,。值此佳節(jié)來臨之際，學(xué)校校長(zhǎng)攜領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員特向全學(xué)區(qū)62名教師致以節(jié)日的問候和美好的祝愿!

過去一學(xué)年,，在全體教師的共同努力下,，學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階：“兩基”工作高質(zhì)量通過市政府的復(fù)查驗(yàn)收;隊(duì)伍建設(shè)成果進(jìn)一步鞏固;校園文明衛(wèi)生建設(shè)呈現(xiàn)出新勢(shì)態(tài);以教學(xué)管理、學(xué)生管理和村小管理為主要內(nèi)容的常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化;課改工作扎實(shí)深入推進(jìn);教學(xué)成果《構(gòu)建學(xué)生自主管理的實(shí)踐模式》獲得省政府二等獎(jiǎng);教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，畢業(yè)班綜合質(zhì)量再獲縣級(jí)獎(jiǎng),。

學(xué)生住校工作得到市縣領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定;學(xué)校債務(wù)進(jìn)一步化解;校領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)兩年被局黨委評(píng)為“四好班子”??，上述成績(jī)的取得,，主要是全體教師的忘我工作、不懈努力和無私奉獻(xiàn),。實(shí)踐再一次證明,，我們玉峰小學(xué)的教師隊(duì)伍，是一支師德高尚,、素質(zhì)全面,、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，是一支喜歡做事,、能夠做事,、做得好事的隊(duì)伍，是一支值得信賴和依靠的隊(duì)伍,。我們堅(jiān)信,，有了你們，我校工作必將一年邁上一個(gè)新臺(tái)階,，迎來更加輝煌燦爛的明天!

新學(xué)年,，新挑戰(zhàn)。更多的工作又在等待著我們?nèi)ネ瓿?，教材教法過關(guān)考試,、教學(xué)“六認(rèn)真”、控流,、課題研究,，等等,。為此，學(xué)校希望全體教師進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)不怕苦,、不怕累,、不怕煩、不怕難的敬業(yè)精神,，不用揚(yáng)鞭自奮蹄的主人翁精神,，直掛云帆濟(jì)滄海的進(jìn)取精神，努力做好崗位工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出新貢獻(xiàn),。

老師們!“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”,。碧云天,，桂花飄，是收獲的季節(jié),，更是播種的日子,，讓我們一起揮灑拼搏的汗水，播種理想的種子,，以飽滿的精神狀態(tài),，昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)斗志，事半功倍的工作方法,，十足的勇氣去應(yīng)對(duì)工作和生活上的每一個(gè)困難與挑戰(zhàn),，去擁抱一個(gè)更加美好的未來! 最后，恭祝全體教師及家屬身體健康,、萬事如意,、事業(yè)有成!

感恩老師的感謝信篇六

親愛的x老師：

你好!能夠成為你的學(xué)生，我感到非常榮幸!因?yàn)樵谀愕恼n堂里,，我們都感到很輕松和開心,，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走!你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師!

我特別喜歡你把我們當(dāng)小孩子看,，然后夸獎(jiǎng)我們,，我們都知道“善言一句三冬暖，惡言一句六月寒,?！边@樣我們會(huì)覺得跟你呆在一起感到挺溫馨，自己的棒!呵呵!

然后我覺得你特別親切,，很好打交道!在課堂上,，我們不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系!

最后我特別喜歡你的詩意課堂,，讓我們周邊的一切事物都充滿詩情畫意,，這正象征著“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”!與時(shí)代背景相符合!

真心的.希望你以后還能成為我們的老師,，給我們傳授你淵博的詩意課堂知識(shí)!

祝x老師

身體健康!

合家歡樂!

萬事如意!

感恩老師的感謝信篇七

金秋九月，我們迎來了第三十五個(gè)教師節(jié),，在這值得共同慶祝的日子里,，我們四(5)班全體家長(zhǎng)向北實(shí)全體教師道一聲節(jié)日快樂!

老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著一代又一代“幼苗”,，使他們健康茁壯成長(zhǎng),，成為有用之才，成為國之棟梁,，而老師們,，付出了自己最寶貴的青春，最美好的年華,，任勞任怨,，你們是我們心目中最可愛的人。

對(duì)于四(5)班全體家長(zhǎng)而言,，我們接觸最多,、印象最深刻的，是孩子們最最熱愛的班主任——張晁老師,。張老師用自己的一言一行,、辛勤努力，為全班同學(xué)和家長(zhǎng)樹立了優(yōu)秀教師的生動(dòng)形象,。

張老師是三年級(jí)第二學(xué)期接手我班語文教學(xué)和班主任工作的,。初見張老師，他給大家留下的印象就是一個(gè)靦腆的大男孩,，家長(zhǎng)們不禁泛起了嘀咕，這么年輕,，能管好孩子們么,。可是隨著時(shí)間一天天過去,，隨著孩子們放學(xué)回家不斷講述學(xué)校的見聞,，家長(zhǎng)們對(duì)張老師的了解漸漸加深。孩子們繪聲繪色地描述張老師富有特色的自我介紹,、張老師的興趣愛好,、張老師的管理方式，還如數(shù)家珍地講述語文課,、班會(huì)課上發(fā)生的每一件事,，孩子們能夠講出每一個(gè)小細(xì)節(jié)，言語中流露出對(duì)張老師的喜愛,，回味著張老師帶給他們的每一次教誨和每一次歡笑,。

相信對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說,，真正能夠系統(tǒng)了解張老師的教學(xué)理念，是上學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì),。張老師從孩子們?cè)谛５囊蝗丈铋_始介紹,，介紹了語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入了自己對(duì)教學(xué)工作和班主任工作的理解,，仿佛站在我們面前的,，是一位有著多年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，更令我們驚訝的是,，張老師了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、作息習(xí)慣，細(xì)到每個(gè)孩子的握筆姿勢(shì),，張老師都是隨口道來,，試想如果沒有極強(qiáng)的責(zé)任心，是無法細(xì)致觀察到的,。

張老師的敬業(yè)精神更令家長(zhǎng)們感動(dòng),，尤其是上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，張老師每天批改作業(yè)到很晚才下班,，但他從不叫苦,，甚至要不是有家長(zhǎng)在小區(qū)里遇到他下班，都沒有人知道,。張老師生病期間,，也沒有缺席過一節(jié)課，晚上到醫(yī)院輸液,，白天依然給孩子們上課,、管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)、批改作業(yè),，家長(zhǎng)們?cè)谛奶圻@個(gè)“大男孩”的同時(shí),，也不禁在想，是什么讓他這么“拼”,，是對(duì)教師職業(yè)的熱愛,，是對(duì)全班三十五個(gè)孩子的關(guān)懷。

四(5)班的孩子是幸運(yùn)的,，又是幸福的,，有張老師陪伴他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，使他們受用終身,。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng),，為孩子們樹立了良好的榜樣，最好地詮釋了“敬業(yè),、友善”的核心價(jià)值觀,。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅伪磉_(dá)對(duì)北實(shí)全體教師的感謝,，祝北實(shí)的全體教師節(jié)日快樂,，身體健康，工作順利!

此致

敬禮

四(5)班全體家長(zhǎng)

20__年9月4日

感恩老師的感謝信篇八

尊敬的老師：

您好,。

馬上就要到您的節(jié)日了,，我不想送您花和其他的小禮物，我只想給您一封感恩信,。老師,，是您把我們這群剛剛開放的花朵長(zhǎng)得更旺盛;老師，是您把我們這群不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)祖國的棟梁!老師,，謝謝您!

老師,，您有時(shí)表揚(yáng)過我，有時(shí)也說過我,，當(dāng)您表揚(yáng)我的時(shí)候我會(huì)非常高興,，但當(dāng)您批評(píng)我的時(shí)候我卻很傷心，但我不埋怨您,，你是最無私的,，一個(gè)人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣,，愛護(hù)我們,。

我要感謝您對(duì)我的細(xì)心培育，我要感謝您給我建造的一個(gè)小小的知識(shí)寶庫,。還有許多許多,，您都在努力的事情，我們雖沒有看見,，但是我們心里都知道......

老師，您就放心吧!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望!

xxx

xxxx年xx月xx日

感恩老師的感謝信篇九

親愛的xx老師：

你好,！能夠成為你的學(xué)生，我感到非常榮幸,！因?yàn)樵谀愕?課堂里，我們都感到很輕松和開心,，沒有絲毫的緊張和壓抑感,！以至每次放學(xué)了,，我們都舍不得走,！你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師！

我特別喜歡你把我們當(dāng)小孩子看,，然后夸獎(jiǎng)我們,，我們都知道“善言一句三冬暖，惡言一句六月寒,。”這樣我們會(huì)覺得跟你呆在一起感到挺溫馨,，自己的棒！呵呵,！

然后我覺得你特別親切，很好打交道,！在課堂上,，我們不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系,！

最后我特別喜歡你的詩意課堂，讓我們周邊的一切事物都充滿詩情畫意,，這正象征著“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”！與時(shí)代背景相符合,！

真心的希望你以后還能成為我們的老師，給我們傳授你淵博的詩意課堂知識(shí),！

祝xx老師：

身體健康！

合家歡樂,！

萬事如意,！

你的學(xué)生：xxx

感恩老師的感謝信篇十

關(guān)于感恩，人們最普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為感恩是具有積極意義的,，感恩可以讓一個(gè)人更加充滿愛心、充滿信心地生活,，用愛的眼光看一切，感恩可以讓教育人性化,。

馬克思曾經(jīng)說過，假定人就是人,，而人和世界的關(guān)系是一種合乎人的本性的關(guān)系，你就只能用愛來交換愛,，用信任來交換信任，如果你的愛作為愛,，沒有引起對(duì)你的反應(yīng)，那么你的愛就是無力的,，就是不幸的,。

如有的孩子只知道索取，而不懂得給予,，更不懂得犧牲，這樣的孩子在愛的取得與付出之間就失去了平衡,；如果一個(gè)孩子能懂得愛父母，能報(bào)答父母,、老師……將來,，他也定會(huì)將這種愛逐漸擴(kuò)展開來，學(xué)會(huì)愛周圍一切人和事……愛整個(gè)世界,。讓孩子成為一個(gè)能把自身之物給予他人，并從中體驗(yàn)快樂,，學(xué)會(huì)感恩的人。

因此,，在大量指導(dǎo)父母如何教育子女的書籍中，作者都會(huì)建議父母盡可能多地對(duì)孩子說“感謝”,、“抱歉”,。然而，許多家長(zhǎng)認(rèn)為這種觀點(diǎn)是可有可無或是大人們一廂情愿的,，“感恩”、“抱歉”對(duì)兒童心理的發(fā)展沒有形成影響,。感恩教育需要進(jìn)一步加深。

關(guān)注父母與幼兒的互動(dòng)：給孩子以理智的愛

愛孩子是為人父母的天性,，但這種愛一旦失去理智,，就會(huì)變?yōu)槟鐞郏斞赶壬鷮⑦@種愛稱之為“偉大而可怕的愛”,。因此父母對(duì)孩子不僅要愛得深沉，還要愛得理智,，對(duì)孩子寬容,，但不縱容。讓孩子做力所能及的事情,，并明確生活中哪些是他自己該做的.，哪些是需要幫助的,，在孩子猶豫、遲疑時(shí)給予支持和鼓勵(lì),，在孩子失敗時(shí)加以鼓舞和賞識(shí)?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，孩子是父母的影子,，孩子的品德、個(gè)性都是受父母的影響而形成的,，要求孩子做到的，自己必須首先做到,，要以自己的善良、責(zé)任心,、對(duì)社會(huì)的感恩之情，潛移默化地影響教育孩子,。為人父母在生活中做好孩子的榜樣,，使用文明語言，及時(shí)溝通,，讓孩子從心里感受到愛，因?yàn)閻鄄攀呛⒆幼钕氲玫降亩Y物,。

關(guān)注幼兒互動(dòng)：體驗(yàn)分享的快樂

現(xiàn)在的孩子典型特征是“獨(dú)”，這與交往中的“親和”,、“合作”,、“互動(dòng)”,、“共享”等行為精神有很大矛盾：成人要注意幼兒間交往方式的變化，注意語言的文明性,，表情的豐富性，提高他們的分享能力,，移情能力，自我控制能力,。同伴之間互相關(guān)愛、互相理解,、互相忍讓，會(huì)用商量的語氣說話,。例如：一次美術(shù)課上，丁丁跑到我身邊對(duì)我說：“老師,，小明不給我黑水彩筆用，我的不出水了,。”看著丁丁著急的樣子,，我問：“丁丁,，想用別人的東西應(yīng)該怎么說?”丁丁不說話，我把他攬到身邊對(duì)他說：“你用商量的語氣問一問,。”丁丁聽我說完,，立刻回到小明的身邊對(duì)他說：“小明借給我水彩筆用一下好嗎?”“等一會(huì),，我用完就給你,。”“好的,，謝謝!”我看到這種情景表揚(yáng)了丁丁和小明，并讓小朋友向他們倆學(xué)習(xí),，做一名既愿意幫助別人又懂禮貌的好孩子。

關(guān)注師幼互動(dòng)：注重情感因素對(duì)兒童的影響

師幼互動(dòng)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，在這一過程中教師與幼兒相互作用、相互影響,，教師的情感特征促進(jìn)或干擾幼兒的發(fā)展,，幼兒的情感特征反過來也影響和調(diào)節(jié)著老師的情緒?，F(xiàn)在的幼兒對(duì)于老師的“提飯、拎水,、打掃衛(wèi)生……”常常熟視無睹，他們能很坦然地接受他人的愛,，而無愛他人的意識(shí)，類似情況已成為較普遍的現(xiàn)象,。作為教師,，應(yīng)對(duì)幼兒傾注尊重,、理解、期待和關(guān)懷,，走進(jìn)孩子們的精神世界，使幼兒心靈走向自由,。

用“尊幼”替代“愛幼”，真實(shí)承認(rèn)“教師”與“幼兒”具有人格上的平等性,，承認(rèn)兩者都是作為參與教育互動(dòng)的獨(dú)立體,，沒有誰的身份優(yōu)越于誰的隱含假設(shè),，不再用處于高位的教師去關(guān)愛處于低位的兒童的眼光看幼兒。那么,，孩子心中那份被尊重,、被理解、被認(rèn)可的感受會(huì)通過健康,、快樂的心情流露出來,，相信他們會(huì)在自由,、平等、寬松的人氣氛圍中,，對(duì)你說“感謝”，并以一顆感恩的心快樂成長(zhǎng),。

以社會(huì)為媒介：感受愛無所不在

“媽媽，我能幫您洗衣服了”這是電視廣告中的一句廣告詞,。簡(jiǎn)潔感人的廣告讓人記憶深刻,，那句發(fā)自內(nèi)心的廣告詞成為孩子模仿、閑聊,、游戲的臺(tái)詞。大眾傳媒每天都在向億萬幼兒傳播大量信息,。其內(nèi)容無所不有，它們深刻地影響和改變著幼兒的思想,、觀念,、思維方式和行為方式,，影響,、引導(dǎo)著幼兒的心理和精神風(fēng)貌。孩子好模仿,，因此，大眾傳媒應(yīng)提供質(zhì)量高,、能促進(jìn)幼兒良好行為的信息,。

另外，對(duì)于成長(zhǎng)中的幼兒來說,，社區(qū)是最直接、最具體,、可感知、生動(dòng)形象的社會(huì)氛圍,，它感染和熏陶著孩子，影響其思想道德和價(jià)值取向,。因此,，社區(qū)應(yīng)充分利用各種宣傳途徑，為幼兒提供健康,、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻感受文明,、健康，感受到愛,。

尊重――讓心靈走向自由；

激勵(lì)――讓主體積極主動(dòng),；

開放――讓人人收獲精彩,。

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