每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

本冊(cè)教材培訓(xùn)從兩個(gè)方面一,、本冊(cè)教材整體解讀；二,、教材單元內(nèi)容解讀及使用建議來進(jìn)行學(xué)習(xí)和解讀,，在常亞茹教師的學(xué)習(xí)帶領(lǐng)下，學(xué)后愛益匪淺,。

課程目標(biāo)是教學(xué)的靈魂,，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定教與學(xué)的方向,。如果教學(xué)目標(biāo)在制定時(shí)只重視“教”的目標(biāo),，忽視“學(xué)”的目標(biāo),，就很難促使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生質(zhì)的變化。在培訓(xùn)中,，我明確了教師心中要明確課標(biāo)提到的孩子們?cè)谏钪兴婕暗纳铑I(lǐng)域：我們的社區(qū)生活,；我們的學(xué)校生活；我的家庭生活,；我的健康成長(zhǎng)等方面,，了解課標(biāo)中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的.有關(guān)要求，要掌握所教的教學(xué)內(nèi)容,，熟悉教材要求,，充分了解學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和接受能力。

本冊(cè)法治教育是一種公民素養(yǎng)教育,。法律觀念和法律態(tài)度的培養(yǎng)是第一位的,。青少年法治教育大綱：“側(cè)重法治意識(shí)，尊法守法行為的養(yǎng)成教育,?！痹诘谝粏卧?課《當(dāng)沖突發(fā)生》中，所涉及到相關(guān)的法律知識(shí)為《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,，通過學(xué)習(xí),，預(yù)防和制止欺負(fù)是學(xué)校一項(xiàng)重要責(zé)任，這就要求我們教給學(xué)生識(shí)別欺負(fù)的標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)對(duì)欺負(fù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生仁愛地對(duì)待同伴的態(tài)度和品質(zhì)，以減少,，消除欺負(fù)現(xiàn)象的發(fā)生。

通過學(xué)習(xí),，對(duì)本冊(cè)所學(xué)的內(nèi)容梳理得更加清晰,，主要涉及課標(biāo)中主題一“我的健康成長(zhǎng)”、主題四“我們的社區(qū)生活”等課程內(nèi)容,。主要聚焦兒童健康成長(zhǎng)中的同伴交往問題,，社區(qū)生活中的理性消費(fèi)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動(dòng)者,、家鄉(xiāng)的文化與發(fā)展問題,。良好的同伴關(guān)系對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)具有重要意義。隨著年齡的增長(zhǎng),，四年級(jí)學(xué)生需要進(jìn)一步深化對(duì)同伴交往的情感化驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)解決同伴交往中出現(xiàn)的沖突、欺負(fù)等問題,，從而提升他們的社會(huì)認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力,，為自身發(fā)展創(chuàng)造和諧,、融洽的環(huán)境氛圍。現(xiàn)代社會(huì)是消費(fèi)型社會(huì),，小學(xué)生作為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者,，學(xué)習(xí)如何做聰明、理智的消費(fèi)者尤為必要,。當(dāng)前,，校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象也備受關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)生的勤儉節(jié)約教學(xué)刻不容緩,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

此次培訓(xùn)是由小學(xué)道德與法治名師工作室霍老師給我們講解,，講解的主題是做有情懷的引路人，我在霍老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解,?？梢哉f新教材對(duì)我們老師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中,，霍老師主要從三個(gè)維度（區(qū)域維度、理論維度,、個(gè)體維度）來闡述新教材編列的目的,，教育的根本任務(wù)是立德樹人，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦,。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在學(xué)問,、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是學(xué)問,、技能引領(lǐng),，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)學(xué)問,、技能中來培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。同時(shí)，在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富,，難度適中,，對(duì)有關(guān)基本學(xué)問編排和敘述，正確、合理,、也符合科學(xué)性,。教材中的學(xué)問點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新奇、實(shí)用,。通過學(xué)習(xí),，使我清晰的熟悉到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些學(xué)問點(diǎn)的組成,，以及學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)分,，洪老師所供應(yīng)的'學(xué)問框架對(duì)我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠(yuǎn)的意義。

整體把握新教材不僅可以提高老師自身的素養(yǎng),，也有助于培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好課程學(xué)問的主線,，才能更好地將學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材、清楚地熟悉并把握好教材的結(jié)構(gòu),，對(duì)于一個(gè)新入門的政治老師來說是特別有必要的,，也是特別有意義的。

通過霍老師的經(jīng)典剖析,，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順當(dāng)打通學(xué)生的思維通道,、把握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中,。我已經(jīng)熟悉到在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師處于主導(dǎo)地位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培育,。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的學(xué)問點(diǎn)中輕松開心的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀,，價(jià)值觀,。

此次培訓(xùn),，受益匪淺，在霍老師精彩的敘述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確把握新教材的重難點(diǎn),、駕馭政治課堂的珍貴經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年10月16日,我很榮幸的參加了在衡水第八中學(xué)舉辦的“義務(wù)教育新教材（七年級(jí)道德與法治新 教材）的培訓(xùn)”。聽了由天津?qū)＜依蠋煿G芬的講座,學(xué)習(xí)了人教版初中七年 級(jí)政治課標(biāo)修訂教材總體介紹,受益不淺,感受頗深.現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報(bào),。

1,、突出背景，強(qiáng)調(diào)本質(zhì),，注重應(yīng)用,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自 然的，水到渠成的,，使教材具有“親和力”,。

2、改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式,，以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),， 體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 。

3,、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性,，堅(jiān)持“四基”不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展打 好基礎(chǔ),。

4,、重視思想方法，立足學(xué)生發(fā)展,，提高教科書的“思想性”,。

5、加強(qiáng)不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系,，突出教科書的聯(lián)系性,。

6、體現(xiàn)政治學(xué)科的科學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵,，反映政治學(xué)科在 其它科學(xué)和文化進(jìn)步中的作用,。

7、積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合,，適當(dāng)體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用,。

8、體現(xiàn)層次性和選擇性,，將配套教材作為教材建設(shè)的有機(jī)組成部分,。 課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個(gè)方面： 1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ),； 2,、以學(xué)生道德、法治發(fā)展為根本目的,。

7,、增加“增加知道人生而平等”,；8、補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”“工匠 精神”,；9,、增加“體會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”；10,、重視代際間的雙向互動(dòng)和共同成長(zhǎng),。

1、調(diào)整結(jié)構(gòu),、增減內(nèi)容,，構(gòu)建符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書體系，合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書育人的載體,，通過教科書的體系結(jié)構(gòu),，學(xué)生可以看到道德與法治是如何構(gòu)成的，浩如煙海的學(xué)科知識(shí)是如何被選擇和組織起來的,。因此,，教科書的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建，體現(xiàn)了教科書的育人價(jià)值,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟道德與法治研究的“基本套路”,，加深對(duì)政治核心內(nèi)容的理解,，在教科書編寫過程中，我們特別注意挖掘課本核心知識(shí)蘊(yùn)含的思維教育價(jià)值,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從中體會(huì)課程的學(xué)習(xí)方法,，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)“基本套路”,。從而體現(xiàn)教學(xué)的育人價(jià)值。

3,、反映背景,、重視過程、加強(qiáng)應(yīng)用,，使學(xué)生獲得的基本思想使學(xué)生獲得道德與法治的基本思想是本課程的重要目標(biāo),，也是提升學(xué)生道德素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。

4,、發(fā)揮章節(jié)引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用,，體現(xiàn)知識(shí)的整體性。引言是全單元（課）起始的序曲,，是全章內(nèi)容的引導(dǎo)性材料,。好的引言，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)基本思想教學(xué),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用。 為更好地發(fā)揮章引言的作用,，修訂版教科書著重從本單元內(nèi)容的引入,、本課內(nèi)容的概述等角度組織相關(guān)內(nèi)容。在具體處理中,，結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入,。

5、加強(qiáng)探究,、重視“綜合與實(shí)踐” ,，積累道德與法治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)修訂版教科書非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律,，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，給學(xué)生一條觀察事物（情景）,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的線索,。 教科書從知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò)、核心概念,、思想方法,、學(xué)習(xí) 過程等方面考慮，在一些關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置“思考” “探究” “歸納” 等欄目,，使他們通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、比較,、歸納,、猜想、推理,、反思等理性思維活動(dòng),，促使學(xué)生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高思維能力,，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

6,、努力構(gòu)建較為完善的訓(xùn)練系統(tǒng),。要經(jīng)過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,，使學(xué)生達(dá)到對(duì)內(nèi)容 理解的逐步深入，雙基的落實(shí),，能力的提高,。正文、習(xí)題是一個(gè)整體,，習(xí)題是正文的自然延續(xù),，是通過訓(xùn)練幫助學(xué)生理解正文內(nèi)容的。 例子習(xí)題整體考慮,，加強(qiáng)基礎(chǔ)題,，注意題量、梯度,。教科書的習(xí)題與中考題的定位不同,，但教科書的習(xí)題可以兼顧中考（越往后可以兼顧的內(nèi)容越多），但絕不等同于中考題,，注意了對(duì)中考題進(jìn)行加工和改造,，以訓(xùn)練本節(jié)（單元）的核心知識(shí)。

1,、把整個(gè)學(xué)段看作一個(gè)整體,。

2、“理解道德與法治”是教好本學(xué)科的前提,。

3,、提高研究教材的水平 “教教材”與“用教材教”并重。

4,、重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。

總之，教師要不斷深入鉆研教材,，讀出教材的本意和新意,，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西,，要強(qiáng)調(diào)教材 的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,，超越教材的前提是源于教材，必須 對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解,，真正弄清楚教材的本義,，尊重教材的價(jià)值取向．只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

5月31日,，我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)道德與法治、品德與社會(huì)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)活動(dòng)〞,，活動(dòng)時(shí)間只有短短的一個(gè)上午,，但活動(dòng)容量卻不小,，聽了三位老師的優(yōu)質(zhì)課和專家的一個(gè)專題講座，收獲滿滿,。

不管是三位老師的優(yōu)質(zhì)課,，還是專家的講座，都給我一個(gè)很深的感觸,，那就是：社會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的大課堂，是道德與法治〔品德與社會(huì)〕學(xué)科的根本特征,，是培養(yǎng)“社會(huì)人〞的必經(jīng)之路,。

道德與法治不是抽象的概念，它存在于生活之中,，社會(huì)生活中人們因處理復(fù)雜的相互關(guān)系而產(chǎn)生道德,，隨著社會(huì)的開展才有了法治，人們?cè)趨⑴c社會(huì)生活中獲得適應(yīng)社會(huì)的能力,。因此,，我們的課堂教學(xué)必須走出學(xué)校和教室這一框框，應(yīng)把兒童置身于社會(huì)大課堂之中,，密切聯(lián)系他們的現(xiàn)實(shí)生活,，不但把他們看成學(xué)校里的一個(gè)小學(xué)生，還要把他們看成社會(huì)上的一個(gè)小公民,，讓我們的校園小課堂與社會(huì)大課堂連接起來,，讓兒童從自己的世界出發(fā)，去觀察社會(huì),，感受社會(huì),，研究社會(huì)，體會(huì)社會(huì)生活的規(guī)那么,，播下法治的種子,，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。

1．社會(huì)化的教學(xué)內(nèi)容,。教材篇幅是有限的,，教材的內(nèi)容也是受時(shí)間和空間限制的，因此,，教師必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教材,，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富課程資源,，拓展學(xué)生的視野,。曾興俊老師教學(xué)的？不同膚色的居民,？課前引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料,，了解世界上的主要人種,，和不同人種特點(diǎn)；藍(lán)曉霞老師上的,？我是一張紙,？讓學(xué)生收集生活中的紙制品，了解它們的作用,，邱羿昕老師上,？小水滴的訴說？,，收集了自來水的制作工序,、地球上的淡水資源等視頻，這些都是教材內(nèi)容的有效補(bǔ)充,，豐富了課程資源,，以更好地幫助學(xué)生明理導(dǎo)行，三節(jié)課中,，教師都有涉及相關(guān)社會(huì)規(guī)那么,、法律標(biāo)準(zhǔn)的滲透，如“種族歧視問題〞和“節(jié)約用水,，保護(hù)水資源〞“節(jié)約用紙,，保護(hù)森林〞等相關(guān)法律法規(guī)，表達(dá)了課堂的“法治〞味,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空都得到了拓展,，不再是課堂的40分鐘和教室的幾十平方米，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不局限與課本,，更多地來自于社會(huì)生活,。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺(tái),，老師在參與學(xué)生課堂討論中加以點(diǎn)撥,，并維持秩序，指引學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方向,，課堂氣氛自由,、開放。

2,。多樣性的教學(xué)形式,。道德與法治、品德與社會(huì)的教學(xué)不是枯燥的說教,，三位老師都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,，有像音樂課一般的放聲歌唱，有像美術(shù)課一樣的剪紙、貼畫,，還有像語文課一樣的美讀詩文,，又有像數(shù)學(xué)課一樣的計(jì)算明理……在多種活動(dòng)體驗(yàn)中感悟內(nèi)化道德要求，寓教于樂,，生動(dòng)活潑,，符合兒童的年齡特點(diǎn)，突出表達(dá)了課程的綜合性與社會(huì)性,。

3,。大面積的學(xué)生參與。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主參與,、自覺實(shí)踐是新課程的重要理念，作為綜合性課程的道德與法治,、品德與社會(huì),，更應(yīng)突出這一理念,。三位老師的教學(xué)都很注意尊重學(xué)生的'主體作用,，都設(shè)計(jì)了同桌、小組合作學(xué)習(xí),、全班交流討論,，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí),、教育的主人,，在自主探究合作交流中學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)與人友好和諧相處,，這就是校園小課堂的“社會(huì)化〞。

本次培訓(xùn)活動(dòng),，教研室鐘曉菊老師給我們做了,？立足兒童生活，科學(xué)設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試,？的專題講座,，從當(dāng)前學(xué)科測(cè)試的命題角度，給我們做了一個(gè)引領(lǐng),，提出當(dāng)前紙筆測(cè)試命題,，應(yīng)當(dāng)立足兒童生活，拓展命題空間,；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，學(xué)習(xí)社會(huì)參與；創(chuàng)設(shè)問題情境,，融入兒童生活等理念,，可以說,，當(dāng)前道德與法治、品德與社會(huì)的命題,，和課堂教學(xué)一樣應(yīng)從兒童實(shí)際生習(xí)中來,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、教育的主人,，在自主探究合作交流中學(xué)會(huì)表達(dá),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)與人友好和諧相處,，這就是校園小課堂的“社會(huì)化〞,。

本次培訓(xùn)活動(dòng)，教研室鐘曉菊老師給我們做了,？立足兒童生活,，科學(xué)設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試？的專題講座,，從當(dāng)前學(xué)科測(cè)試的命題角度,，給我們做了一個(gè)引領(lǐng)，提出當(dāng)前紙筆測(cè)試命題,，應(yīng)當(dāng)立足兒童生活,，拓展命題空間；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，學(xué)習(xí)社會(huì)參與,；創(chuàng)設(shè)問題情境，融入兒童生活等理念,，可以說,，當(dāng)前道德與法治、品德與社會(huì)的命題,，和課堂教學(xué)一樣應(yīng)從兒童實(shí)際生活出發(fā),，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，而不是理論性的,、死記硬背的一些道理?xiàng)l文,。

教師的教影響著學(xué)生的學(xué)，測(cè)試的指揮棒影響著教師的教,，不管是從學(xué)生的開展出發(fā),，還是從社會(huì)的需要出發(fā)，我們的道德與法治,、品德與社會(huì)教學(xué)都必須做到“校園小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合〞,，讓學(xué)生明理導(dǎo)行，學(xué)以致用，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為“社會(huì)人〞,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

培訓(xùn)中,，我在老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中,，老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編列的目的,，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦,。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí),、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí),、技能引領(lǐng),，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí),、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。同時(shí),，在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,，教材內(nèi)容豐富,，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述,，正確,、合理、也符合科學(xué)性,。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實(shí)用。通過學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的'整體把握政治新教材,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu),，對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的,。

通過老師的經(jīng)典剖析,，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中,。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師處于主導(dǎo)地位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀,。

此次培訓(xùn),，受益匪淺。主辦方精心組織,、安排周到,，主講老師經(jīng)驗(yàn)豐富、分析透徹,，參會(huì)教師認(rèn)真聆聽,、積極交流。這次新教材培訓(xùn)解決了教師的很多疑惑,，但是還有很多的問題,，需要教師在新教材的使用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索和解決，對(duì)于新教材的研究和使用,，將會(huì)是每個(gè)小學(xué)道德與法治教師面臨的重要課題,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn),。雖然只有短短的兩天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵，,，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,，一是打破，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝自己的頭腦,。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級(jí)工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味,。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說課的老師，耳目一新,。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論,、質(zhì)疑,、交流,。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,，課堂才不致于沉悶,。

社會(huì)的發(fā)展日新月異,，知識(shí)在不斷地更新,，不能一勞永逸,，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,，好學(xué)上進(jìn),，勤于進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,，使自己的一桶水成為常換常新的活水,。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，但是正如郭校長(zhǎng)所說,，我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,，所以要時(shí)刻提醒自己，不要忘了給自己充電,，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),，不進(jìn)則退,，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰,。

兩天的培訓(xùn),，留給我的是心靈的撞擊,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

道德與法治老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我有幸來到xxx參加xxxxx《道德與法治》骨干教師培訓(xùn),。期間,，分別聆聽了xxx,、xxx,、xxx,、xxx,、xxx、xxx等專家教授的精彩講座,，他們從《到的教室的專業(yè)發(fā)展》、《教生活,、育智慧》、《以兒童為中心的學(xué)校心里教育》,、《道德與法治教材的總體設(shè)計(jì)》,、《做個(gè)德才一體的智慧型教師》,、《深體育教師的形成》等多方面來闡述,，教學(xué)語言幽默，問題剖析深入,。通過本次的培訓(xùn)研究,，使我對(duì)國(guó)編教材《道德與法治》的編寫指導(dǎo)思想,、教育主題、整體理念、教學(xué)方式等有了更深的了解,，教育觀念進(jìn)一步得到更新,，受益匪淺,。以下是本人這次《道德與法治》培訓(xùn)研究的幾點(diǎn)體：

小學(xué)道德與法治的編寫是以馬克思主義為指導(dǎo),，充分吸收十年德育課程改革成果,，滿足少年兒童思想道德成長(zhǎng)需要,，促進(jìn)小學(xué)生基本文明素養(yǎng),，以反映人類文化成果為核心,。編寫目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,，材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí),、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編寫策略是知識(shí),、技能引領(lǐng),，活動(dòng)穿插,，在研究知識(shí),、技能中來培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣,。

教育主題鮮明,。

小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活,、養(yǎng)成好慣,、奠基公共意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí),、追求創(chuàng)新生活,。

首先,，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，將會(huì)引起所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等方面發(fā)生巨大變化,。材的改編是為了培養(yǎng)兒童做好心理準(zhǔn)備,、從而更好地適應(yīng)新生活,。其次,，兒童在適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上,，針對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題——好慣缺失,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活慣，培養(yǎng)孩子的生活能力,，也是非常重要的,。

再次,，學(xué)生公共意識(shí)培養(yǎng),，是學(xué)校德育應(yīng)該破解的重要課題,。作為文明社會(huì)的每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)公共安全,，恪守公共道德,。最后,，創(chuàng)新是人類的一種創(chuàng)造新活動(dòng),，是人們的一種生活追求,，它應(yīng)當(dāng)回歸生活,，走進(jìn)生活,，成為生活的常態(tài),。材從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向創(chuàng)新,，追求創(chuàng)新生活,。

同生活、不同文化情境中的兒童,，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童研究的張力。最終達(dá)到多元文化的融合,。多民族文化的融合,、城鄉(xiāng)生活方式的融合、主流與特殊群體的融合,。

1,、材采用繪本故事的形式編寫，使學(xué)生更好地走出書本走向生活,，在生活中研究,。通過深入淺出的、道德的,，科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，向生活研究,，研究做人,。

2,、材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟,。

開設(shè)厚實(shí)多彩的`活動(dòng),，使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)書本的意義與智慧,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐地培養(yǎng)兒童的品德,、兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,，是材教學(xué)方式的又一特性,。

3、向榜樣研究,。材增強(qiáng)了榜樣故事的宣傳,，塑造了一個(gè)又一個(gè)的研究榜樣,，積極引導(dǎo)學(xué)生開展榜樣研究活動(dòng),，為小學(xué)生的健康人格成長(zhǎng)地樹立了更好榜樣,。

4,、材中有大部分的留白，使學(xué)生在研究的過程中進(jìn)行辨析與反思,。這是之前的教材里從來沒出現(xiàn)過的,，意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，更好地提高品德教育的針對(duì)性,，突破性,，已達(dá)到更好的效果。

十天的培訓(xùn)研究,，雖然時(shí)間很短,，但在xxx的精心組織下,，在多位專家教授細(xì)心講授和耐心指導(dǎo)下,，在多位學(xué)生助理的幫助下,，在與學(xué)員們的積極討論中,，我收獲頗多，受益匪淺,。一種全新的教育理念在我腦海中植根,，一種合理的教學(xué)方式會(huì)拉近我與學(xué)生的距離，通過本次的培訓(xùn)研究,，我即開拓了視野，又增長(zhǎng)了知識(shí),，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)充分運(yùn)用本次培訓(xùn)所學(xué),，更好地完成每一項(xiàng)工作,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

培訓(xùn)中,，我在老師的講解下對(duì)材有了較深入的理解,?？梢哉f材對(duì)我們教師既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中,，老師主要從三個(gè)維度來闡述材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦,。

能中來培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣,。同時(shí),，在辦理日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)度對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,，教材內(nèi)容厚實(shí),，難度適中,，對(duì)有關(guān)基本常識(shí)編排和敘說,，正確,、合理,、也符合科學(xué)性,。教材中的常識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《頭腦品德》來講較新穎、實(shí)用,。通過研究,，使我清楚的熟悉到材的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些常識(shí)點(diǎn)的組成,，以及常識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，方老師所提供的常識(shí)框架對(duì)我們理解教材掌控教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

整體掌控材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生研究政治的積極性,。只有讓學(xué)生具有優(yōu)秀的文明素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地熟悉并掌控好課程常識(shí)的主線,，才能更好地將常識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,。因此較好的整體掌控政治材,、清晰地熟悉并掌控好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來講是非常有必要的，也是非常有意義的,。

三,、熟到應(yīng)該掌握材中的重難點(diǎn)

教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)自動(dòng)研究,，教師處于主導(dǎo)地位,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng),。材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生在淺顯易懂但卻包含人生哲理的常識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀,，代價(jià)觀。

此次培訓(xùn),，受益匪淺,。主辦方精心組織,、放置殷勤,，主講老師經(jīng)驗(yàn)厚實(shí),、分析透徹，參會(huì)教師認(rèn)真聆聽,、積極交換,。此次材培訓(xùn)辦理了教師的很多疑惑,，但是還有很多的問題,，需要教師在材的利用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索息爭(zhēng)決,，對(duì)于材的研討和利用,，將會(huì)是每個(gè)小學(xué)品德與法治教師面對(duì)的重要課題,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

隨著2022版各科新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，我們的教育即將步入一個(gè)新的時(shí)代,。我們?nèi)昙?jí)三位帶《道德與法治》的老師一起研讀了新《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》,，新課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)了下列亮點(diǎn)：

用新時(shí)代特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,、立德樹人,。新《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》也旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)了課程性質(zhì)：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì),、道德修養(yǎng),、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,，增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的志氣,、骨氣,、底氣,，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代,，新人打下牢固的思想根基,。青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”,，道德與法治課程要精心引導(dǎo)和培育,，扣好人生第一粒扣子,。

道德與法治課程以“成長(zhǎng)中的我”為原點(diǎn),，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ),；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,，按照大中小學(xué)德育一體化的思路,，依據(jù)我與自身,，我與自然,、家庭,、他人,、社會(huì)，我與國(guó)家和人類文明關(guān)系的`邏輯,，以螺旋上升的方式組織和呈現(xiàn)教育主題,，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)的整體性。

新課程改革將小學(xué)原品德與生活,、品德與社會(huì)合為“道德與法治”,，以道德與法治教育為框架，有機(jī)融入國(guó)家安全教育,、生命安全與健康教育,、勞動(dòng)教育，以及信息素養(yǎng)教育,、金融素養(yǎng)教育等相關(guān)主題,，強(qiáng)化中華民族傳統(tǒng)美德,、革命傳統(tǒng)和法治教育。

中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議,，注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)——評(píng)”一致性，增加了教學(xué),、評(píng)價(jià)案例,，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),，做到好用,、管用。道德與法治是門有思想,，有溫度、有深度,、有寬度,、有故事、有趣味有色彩的課程,，我們要把握好這門課程的靈魂和實(shí)質(zhì),，真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,！

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

童年是成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)期,，無論是優(yōu)秀人格的培養(yǎng)，還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，無論是面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)有的勇氣,，還是迎接挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的信心，都離不開少年時(shí)期所受的教育和影響,。其中美德教育更是關(guān)鍵的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。少年時(shí)接受良好的美德教育，中華傳統(tǒng)美德就能傳承下去而且能發(fā)揚(yáng)光大,，體現(xiàn)出時(shí)代進(jìn)步要求的新的道德觀念,。少年是國(guó)家的希望和未來。

因此作為一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子傳統(tǒng)美德的教育負(fù)有很大的責(zé)任,。根據(jù)幾年來對(duì)孩子的教育談幾點(diǎn)體會(huì)：

孩子剛上學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)各門功課是陌生的,，首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真給孩子反復(fù)講第一要聽老師的話,，第二還是要聽老師的`話,，這樣形成一個(gè)概念就是老師說的就是對(duì)的，只要按老師的要求去做就能成為一個(gè)好學(xué)生,，就能有好成績(jī),，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐在孩子思想里老師就有了一個(gè)高大的形象,，比家長(zhǎng)要高大，時(shí)間一長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng)的美德自然而然的就形成了,。當(dāng)然這當(dāng)中需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)老師優(yōu)秀成績(jī)的故事,，同時(shí)家長(zhǎng)要帶頭尊敬老師，保持一定的溝通,。

一個(gè)孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)好壞,，一個(gè)最重要的問題就是培養(yǎng)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。幾年來作為家長(zhǎng)深有體會(huì),。我的體會(huì)是只要是老師和學(xué)校要求的就一定要求孩子認(rèn)真去做決不馬虎,，差不多的思想和做法是會(huì)害了孩子的，幾年來的體會(huì)是深刻的,，我的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí),、辦事都比我認(rèn)真，這點(diǎn)上我覺得是一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn),。記得一個(gè)名人說過：“一個(gè)學(xué)習(xí)辦事認(rèn)真的少年長(zhǎng)大以后,，一定會(huì)有所作為的?！?/p>

對(duì)孩子的教育要堅(jiān)持原則問題決不妥協(xié),。記得孩子剛剛上學(xué)一個(gè)多月，孩子的媽媽中午來看她,，孩子竟然提出下午不上學(xué)要陪媽媽玩一下午,，不同意就又哭又鬧，當(dāng)時(shí)奶奶看到后竟然說給請(qǐng)半天假,，我很生氣,，不頭疼、不腦熱憑什么這樣慣孩子,，我是堅(jiān)決反對(duì)毅然拉著孩子上學(xué)了,。經(jīng)過這一次嚴(yán)厲的舉動(dòng)孩子得到深刻的教訓(xùn)，從此上學(xué)比誰都積極,，從不耽誤一節(jié)課,，而且感冒發(fā)燒還沒完全好也要趕去上下午的兩節(jié)課。記得一個(gè)教授說過：“小孩子小時(shí)候找準(zhǔn)一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)真教育一次能使他一輩子受益,?！?/p>

現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)、飯來張口,、衣來伸手自理能力差,，這就需要家長(zhǎng)一步步引導(dǎo)他管理自己。這就要平時(shí)多注意放手叫他自己去做一些事,，小件衣服要自己洗,，平時(shí)要幫媽媽做一些家務(wù)事,，成為一個(gè)勤快的好孩子。我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)勤快的孩子,，學(xué)習(xí)上,、辦事上都認(rèn)真，成績(jī)上也不錯(cuò),。凡是好吃懶做的孩子,，要想學(xué)習(xí)好挺難的。好學(xué)上進(jìn)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)著重培養(yǎng),，好的習(xí)慣養(yǎng)成了家長(zhǎng)就可以放心了。

孟母擇鄰說明一個(gè)道理,，“近朱者赤,，近墨者黑?！币o孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，家長(zhǎng)首先要把自己管好，表率作用非常重要,，不論學(xué)習(xí)、做事,、說話要給孩子一個(gè)好榜樣,，比如現(xiàn)在孩子吃飯時(shí)，把好吃的飯菜拉到自己面前,，不管其他人,，這時(shí)就要從自己做起，要把尊老愛幼,，文明禮貌的道理講給她聽,，一次兩次堅(jiān)持下去孩子自然就懂了?？措娨曇葱侣劼?lián)播以及有利于少年成長(zhǎng)的故事,，從小關(guān)心國(guó)家大事，比如四川地震時(shí)那些搶險(xiǎn)救人的場(chǎng)面,，特別是災(zāi)區(qū)老師在危難時(shí)候舍身救學(xué)生的報(bào)道和畫面對(duì)孩子的教育是深刻的,，老師崇高的形象在孩子心中留下深刻印象。我主張不帶孩子去看成年人的電影和不該去的場(chǎng)所,，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有利的,。

利用假期和傳統(tǒng)節(jié)日，帶孩子去走一走,、看一看感觸到節(jié)日的快樂和意義,，同時(shí)對(duì)孩子也是傳統(tǒng)教育,，家在農(nóng)村有親戚的去串串門，看看農(nóng)村是怎樣過春節(jié)的,，農(nóng)村人是怎樣生活的,，這對(duì)孩子開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)是非常有益處的,。比如農(nóng)民春節(jié)家里貼的春聯(lián),，高蹺會(huì)，搭臺(tái)演戲等等,，會(huì)使孩子長(zhǎng)見識(shí),，提高知識(shí)水平，懂得什么是文明,、禮貌,、禮儀等知識(shí)，從不懂到懂是一個(gè)很好的實(shí)踐過程,。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

前言較2011年課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化,，前言內(nèi)容強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，增強(qiáng)課程思想性,，發(fā)揮本學(xué)科教育的立德樹人作用,。

新增核心素養(yǎng)，包括政治認(rèn)同,、道德修養(yǎng),、法治觀念、健全人格,、責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面,。課程內(nèi)容按學(xué)段設(shè)置，新增第一至三學(xué)段（1~6年級(jí)）相關(guān)內(nèi)容,，第四學(xué)段（7~9年級(jí)）分為“生命安全與健康教育”,、“法治教育”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,、“革命傳統(tǒng)教育”,、“國(guó)情教育”五大學(xué)習(xí)主題。評(píng)價(jià)建議新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求,。新課標(biāo)在個(gè)人成長(zhǎng)的這一板塊當(dāng)中更加細(xì)化了學(xué)生對(duì)于生命安全的重視要求以及健全人格的重要性必要性,。給“成長(zhǎng)中的我”更加具體的實(shí)施方法與要求標(biāo)準(zhǔn)。

兩版課程標(biāo)準(zhǔn),，不變的地方在于國(guó)情教育和法治教育的側(cè)重與要求,。力爭(zhēng)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)了解到我國(guó)基本國(guó)情以及國(guó)家治國(guó)理政的基本方略是依法治國(guó)，做合格守法的社會(huì)主義接班人，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗,。

2011思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)下的思品課程,，基本課時(shí)1個(gè)班每周兩節(jié)政治課，具有極強(qiáng)的應(yīng)試性,，教材版本各個(gè)不一,，給不同地區(qū)不同學(xué)校以及不同經(jīng)驗(yàn)水平的教師備課上課帶來了一定矛盾。2022年道德與法治學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，在部編版道德與法治學(xué)科教材全國(guó)統(tǒng)一使用的基礎(chǔ)上,，有了較強(qiáng)的可行性以及參照度。近年來,，在思政課程備受重視的大背景下,，學(xué)校課時(shí)也進(jìn)步為1周至少3節(jié)道德與法治課，授課教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)度不斷增強(qiáng),，均為高校思想品德專業(yè)出身的教師團(tuán)隊(duì),。

除此以外，思政大練兵活動(dòng)的如火如荼,，我向大家將黨史故事以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)張書記的中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有無比優(yōu)越性的專題講座,，高楊杰校長(zhǎng)面向高新區(qū)第五校師生的思政講座活動(dòng)，足以見證思政課程的備受矚目,，實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步,。

“雙減”工作是國(guó)家的一項(xiàng)重大決策部署；作為進(jìn)行德育教育的主陣地——道德與法治課凸現(xiàn)出了其舉足輕重的作用,，“雙減”環(huán)境下如何提高道德與法治課堂效率,？首先教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,，學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績(jī)效,，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。這不僅是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更是一個(gè)高質(zhì)量,、持續(xù)發(fā)展的合作學(xué)習(xí)過程,。在課堂實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)變,、學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤學(xué),；實(shí)現(xiàn)教知識(shí)走向指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),。我逐步嘗試,、總結(jié)形成了課前預(yù)習(xí)、情境導(dǎo)入、課堂探究,、課堂總結(jié),、課后拓展“五步”有效教學(xué)法，提高了道德與法治課堂效率,。

為落實(shí)雙減政策,，貫徹課后服務(wù)的育人作用，道德與法治學(xué)科針對(duì)不同學(xué)年級(jí)段的學(xué)生有著不同類型實(shí)踐活動(dòng)的.開展,，比如：針對(duì)七,、八年級(jí)展開思政大講堂、黨史故事人物事跡演講活動(dòng),、我向大家將黨史故事手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng),。針對(duì)九年級(jí)師生，西安市高新區(qū)第五學(xué)校我校積極開展名師講堂弘揚(yáng)正能量,，學(xué)習(xí)政治課,。在富有興趣與獨(dú)具匠心的規(guī)劃中，落實(shí)立德樹人的根本目標(biāo),，為提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,、質(zhì)疑與思考能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“陜西娃愛大陜西”,、“大美陜西美麗秦嶺我的家”,、“草堂我的家”，道德與法治課堂結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣瞥隽舜竺狸兾鳌さ婪ㄏ盗姓n程,，充分的體現(xiàn)了草堂區(qū)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視,，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高新速度?！蛾兾魍迱鄞蜿兾鳌愤@節(jié)課堂帶我們了解了草堂區(qū)的文化風(fēng)俗,、人文特點(diǎn)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),、為建設(shè)家鄉(xiāng)而奮斗,。

《大美陜西保衛(wèi)秦嶺》這節(jié)課堂帶我們了解了美麗秦嶺的同時(shí)也讓我們明白保護(hù)秦嶺，建設(shè)美麗中國(guó)人人有責(zé),。陜西作為自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū),，當(dāng)然是全面貫徹國(guó)家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的方針,，草堂區(qū)的高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、比亞迪新能源二廠的蓬勃發(fā)展。五校初中部道德與法治教師團(tuán)隊(duì)們?cè)谛１菊n程的研究與探索上不懈努力,，道德與法治之大美陜西課堂在經(jīng)濟(jì)建設(shè),、生態(tài)文明建設(shè),、以及文化建設(shè),、社會(huì)建設(shè)等方面均有校本研修的綜合性較強(qiáng)的課堂,。為學(xué)生了解家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)奠定了思想基礎(chǔ),。

2022版本道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)為“雙減”的貫徹落實(shí)提供了有效支撐,，是“雙減”政策的理論支撐，相信國(guó)家的“雙減”政策將會(huì)在新課標(biāo)的支持下得到強(qiáng)有力的貫徹于落實(shí),。

小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

2020年11月11日在管老師的帶領(lǐng)下,，我們有幸去蘭陵參加了臨沂市道德與法治課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為觀摩教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)研討活動(dòng)兩種形式,。會(huì)上由全市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書,、親切的教態(tài)、良好的素質(zhì),，令人嘆為觀止,。

通過本次活動(dòng)，使我感觸很多,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一,、對(duì)法治教學(xué)活動(dòng)有了更深層次的理解。

本次觀摩活動(dòng)涵蓋兩個(gè)年齡階段,，有四年級(jí)的《父母默默的愛》和六年級(jí)的《我們受特殊保護(hù)》,、《公民的基本權(quán)利》兩節(jié)法律知識(shí)課。對(duì)于難懂的法律知識(shí),，兩位老師講起來卻清晰明了,。比如第一課《我們受特殊保護(hù)》，張老師能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解我國(guó)保護(hù)未成年人的專門法律,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法,、知法和守法觀念，幫助學(xué)生自覺地用法律法規(guī)來約束自己,、保護(hù)自己,，維護(hù)自身合法權(quán)益。上課伊始,，張老師通過課前交流讓學(xué)生說說未成年人是什么樣的人，有什么特殊之處,，引入“我們受特殊保護(hù)”,。正是因?yàn)槲闯赡耆说奶厥庑裕麄兊臋?quán)益容易受到侵害,，怎樣避免未成年人違法犯罪,、保障未成年人合法權(quán)益呢？引入新課《專門法律來保護(hù)》。這節(jié)課張老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)一：專門法律有哪些,。讓生從課本中找找專門保護(hù)未成年人的法律有哪些，并請(qǐng)學(xué)生思考為什么通過專門的法律保護(hù)未成年人,。師講解出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),。活動(dòng)二：專門法律我了解,。張老師先借助教材中“知識(shí)窗”,，讓生明確相關(guān)法律的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值,。學(xué)生明確后,，教師在借助闖關(guān)小游戲加深學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。最后,，教師發(fā)放法律條文資料,，生配樂讀法律條文，鞏固對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),。課后踐行環(huán)節(jié),，讓生繼續(xù)了解《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國(guó)民法典》，豐富學(xué)生的法律知識(shí),。

二,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)參與,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，在學(xué)習(xí)能力上也有不同,，應(yīng)該注意,。

三、讓學(xué)生自由的發(fā)言,，在討論的時(shí)候不去限制學(xué)生,。

張老師在執(zhí)教《公民的基本權(quán)利》這課中，讓學(xué)生自己去摸索,，鼓勵(lì)學(xué)生以聊天形式來上課,，讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維，成立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的小組,，讓學(xué)生在其中互相交流,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)的過程后課堂上小組之間進(jìn)行搶答，讓其配合完成,，不做太多的干預(yù),。

四、存在不足與今后打算:

1,、我的教學(xué)還是以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足,。

2,、課堂中我講的太多，學(xué)生交流的時(shí)間略短,，總感覺孩子不會(huì),、不懂，沒有真正放手給孩子們,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時(shí)代的發(fā)展,，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。