在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇一

xx,，女,，1999年7月參加工作,。從教22年生涯中，擔(dān)任班主任工作20年,。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

她常說(shuō)的一句話是：為人師者是一種影響,，是一種潛移默化,。

擔(dān)任班主任工作的李老師認(rèn)為德育是一切工作的關(guān)鍵。作為班主任的她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,，工作期間李老師不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，師生平等相待,。每接到一個(gè)班級(jí),，李老師都會(huì)花很大精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為,。她充分利用班會(huì)課,、教室內(nèi)的板報(bào)或?qū)W校組織的活動(dòng)評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私,、懂得感恩等思想方面的教育,，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，力爭(zhēng)用一個(gè)學(xué)期讓每一位學(xué)生反復(fù)熟知學(xué)校的的各項(xiàng)規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。李老師總是針對(duì)不同學(xué)生不同心理不同表現(xiàn),，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄅc學(xué)生溝通,，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系,。

班主任工作是不分時(shí)間，不分地點(diǎn),，特別是非常時(shí)期更是凸顯出班主任的重要性,。20xx年的新冠疫情，為了安全學(xué)生不能到校上課,，按照上級(jí)部門要求學(xué)校組織“停課不停學(xué)”,。作為班主任，李老師不折不扣的完成上級(jí)布置的相關(guān)任務(wù)和做好學(xué)生的教育管理工作,。她每天都要通過(guò)電話或班級(jí)群督促學(xué)生晨練,、上早讀、上好每節(jié)課,、視頻開班會(huì),，尤其是對(duì)于有困難的學(xué)生，她幾乎是每節(jié)課都要關(guān)注他們上課情況,，直到恢復(fù)到校上課,，李老師的班的學(xué)生不論是心理方面還是學(xué)習(xí)方面都是積極向上的。

李老師非常重視班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，她常常積極主動(dòng)與各科教師溝通,。尊重老師們的地位，尊重他們的意見,。與老師們交流如何讓每一位老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科變化,，如何及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。在所有老師的共同協(xié)作下,，李老師班級(jí)的學(xué)生們都能逐漸形成在合作學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，李老師在教學(xué)方面也是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),。她認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)課標(biāo)及新的教學(xué)方法,。對(duì)于一些復(fù)雜難懂問(wèn)題，她都能教給學(xué)生通俗易懂的方法解決,。她不放棄每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生們都能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛很濃,，教育不止在教室,，也可以是這樣的促膝談心，單獨(dú)輔導(dǎo),，就是這樣的堅(jiān)持,，這樣的努力，讓我們的孩子洋溢著微笑,，讓我們的集體明天會(huì)更好,。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇二

在班級(jí)管理中，她全員參加的原則,，不管是活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生,，并為機(jī)會(huì)。

（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題,，組織,、主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每學(xué)生都鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生。如這學(xué)期的樹,，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，畫,，剪,，寫，貼,。每個(gè)同學(xué)都到班級(jí)管理,，成了真正的小主人。

（2）她們班還了板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由獨(dú)立,。后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳板報(bào)。既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的性,。學(xué)生說(shuō)還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng),，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力，班主任要為機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展,，在‘合作’中成長(zhǎng)，在‘思索’中創(chuàng)新,?！?/p>

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài),。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如，班里有個(gè)女孩叫王芝越,。她學(xué)習(xí),，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，字也說(shuō)不,。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,。幫助她練習(xí)膽量,，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，些很容易的問(wèn)題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)她的英語(yǔ)時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來(lái),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái),。有一位同學(xué)曾評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言,。他說(shuō)：“老師，的演講王芝越很流利,，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向挑戰(zhàn),。”王老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表,。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇三

菲菲,，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,，20xx年參加工作,，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng),，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師,。

十幾年的職業(yè)教育生涯中,，菲菲老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,，她是導(dǎo)師,，更是摯友。她做班主任的信條是：愛(ài)是教育的基石,，是溝通師生感情的橋梁,，只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生,，取得學(xué)生的信任,。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,，從愛(ài)心著手,，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,，樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,，深受家長(zhǎng)敬重,。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論,。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，她所帶的班級(jí),，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)濃厚,。

菲菲老師為人正直，誠(chéng)實(shí)待人,；關(guān)愛(ài)學(xué)生,，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘,，不輟勞作,。她說(shuō)，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),，自己也能永遠(yuǎn)年輕,。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練,，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),，她帶的班級(jí)，連連出彩,，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操,、演講,、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…菲菲老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè),！她愛(ài)她的學(xué)生,，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇四

班主任工作十二年,。從踏上教育崗位的那刻起,，滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想，用愛(ài)默默地耕耘,，讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光,，茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課,，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，是心中牢記的信念。

作為一名班主任,，她忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。用心教書，用愛(ài)育人,。在教育教學(xué)中,，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩(shī),，開啟了無(wú)數(shù)個(gè)美妙的清晨,，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步,，整齊的步伐,，響亮的口號(hào),，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學(xué)生視野,，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行,，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣,，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中,，師生平等，班級(jí)氛圍融洽,，最終收到了良好的教育教學(xué)效果,。

在學(xué)生眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任,。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī),、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等,，她都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、肯定，并通過(guò)開展班級(jí)儀式慶典,，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺(jué),。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)及時(shí)指出不足,，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，直到改正為止。她有理,、有度,、有方的去愛(ài)學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,，成為學(xué)生的良師益友,。

俗話說(shuō)：“有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子,，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”,。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣,，他們都很棒,。在日常班級(jí)管理中，她尊重學(xué)生,，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅,。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化,、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人,，人人有事做,，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事，事事有時(shí)做,，事事有人做原則,。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職,，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤奮進(jìn)取,、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì),。管理過(guò)程中,，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解,，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈,。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng),、學(xué)生,、學(xué)校的贊譽(yù)。

家校合力,，攜手共育,，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合,。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境,，通過(guò)與家長(zhǎng)談心、交流,，相互配合,，形成一股力量，在教育方向上保持一致,?？刂?、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生,，她所帶過(guò)的班級(jí),，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。

辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體,、溫馨教室,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù),。成績(jī)屬于過(guò)去，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐,，完善自我,，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇五

一,、鼓勵(lì)參與悉心指導(dǎo)

在班級(jí)管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn),，去嘗試,，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上,，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生,、新穎的文藝節(jié)目。

班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng),，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展,，在合作中成長(zhǎng),，在思索中創(chuàng)新,。

她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預(yù)防甲型h1n1板報(bào)宣傳,，從造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的剪,，有的寫，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),，成了真正的小主人。

她們班還響應(yīng)四好少年評(píng)比活動(dòng),。完全民主公開,，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評(píng)這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn),。每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的.班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

二,、愛(ài)心澆灌悉心培養(yǎng)

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里,，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如,，班里有個(gè)女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子,，不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來(lái)就緊張，全身不自在,，回答問(wèn)題就口吃,。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,，沒(méi)自信,，學(xué)習(xí)也沒(méi)方法。為了幫助她練習(xí)膽量,，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問(wèn)題,，讓她回答，幫她樹立信心,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一段時(shí)間后,，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺(tái),，而且克服羞澀的算了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下,，都放聲的算了起來(lái),。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí),。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)劉雅涵的發(fā)言,，說(shuō)：“老師，劉雅涵回答問(wèn)題流利了,，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向困難挑戰(zhàn),。”周老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表,。周老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇六

本人xx,，男,，1978年生，原籍河北xx,，20xx年畢業(yè)于xx,，同年獲高自考本科學(xué)歷（河北師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)），并獲學(xué)士學(xué)位,。自20xx年參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任班主任，至今已近七年,。

七年的時(shí)光,，兩萬(wàn)多個(gè)日日夜夜帶給我的除有登上講臺(tái)之初的喜悅，被家長(zhǎng)學(xué)生以尊敬的目光凝視的驕傲自豪外,，更多的是自感肩上的擔(dān)子越來(lái)越重,。我深深地感到教師承載著無(wú)數(shù)家庭的希望，也肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái),，這是一個(gè)非常神圣的職業(yè),，我必須以自己全部的虔誠(chéng)對(duì)待她！從教以來(lái),，我閱讀了大量的教育教學(xué)論著,，廣泛的借鑒教育名家的先進(jìn)教學(xué)理念。著名數(shù)學(xué)教育家孫維剛有一句話對(duì)我影響很深,，他說(shuō)：“澆菜要澆根,，教人要教心?！蔽野粗约旱睦斫?，把教心的方法定為以身作則，在班會(huì)上我多次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“神圣的課堂永遠(yuǎn)安靜”,。我自己除了講課之外,，也不打破寂靜，有事也是做個(gè)手勢(shì),，請(qǐng)同學(xué)到室外談,。一次，我在班中盯自習(xí)課,，一位同事急匆匆跑進(jìn)教室找我,，正在自修的同學(xué)紛紛停下來(lái)，看我和那位同事交談。事后,，我向同學(xué)們做了檢討,，并主動(dòng)在教室外罰站一節(jié)。自此我班的自習(xí)課大有好轉(zhuǎn),，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)與課堂無(wú)關(guān)的爭(zhēng)論或閑話。

我要求同學(xué)誠(chéng)實(shí),，自己一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤便主動(dòng)向?qū)W生做檢查,。

我禁止同學(xué)遲到，自己也因?yàn)榭床∵t到而在風(fēng)中罰站,。

我告訴同學(xué)樸素,，自己也從不穿奢華的衣服。

……我這樣做下來(lái)的結(jié)果是,，許多在其他老師看來(lái)是多次強(qiáng)調(diào)都無(wú)法解決的“老大難”問(wèn)題,，只要我能點(diǎn)到學(xué)生就能做到。

選擇教育就要熱愛(ài)學(xué)生,?？赡苁切愿竦脑颍曳浅５南矏?ài)自己所教著的這群天真的孩子們,，我有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，一旦來(lái)到孩子們中間,，我的心我的情我的魂似乎都被他們攝去,。愛(ài)學(xué)生自然的就會(huì)關(guān)注他們。在我?guī)У陌?，有一個(gè)學(xué)生叫安凌浩,，該生成績(jī)較差，甚至多次在課上與老師公然頂撞,，所任教的老師大為頭疼,，我通過(guò)各種渠道得知，該生性格暴躁的原因是父母長(zhǎng)期不在身邊缺少管束,。該生和一些無(wú)業(yè)的社會(huì)青年交往密切，另外,，成績(jī)的下滑老師的指責(zé)又讓其產(chǎn)生破罐破摔的思想,，我了解這一情況后，多次與之談心，并針對(duì)他的實(shí)際情況深入細(xì)致的為其做思想工作,，又通過(guò)電話聯(lián)系該生的父母,，讓其父母在百忙中抽身回家與其團(tuán)聚,，讓其充分享受家庭的溫暖。特別是在該生生日的時(shí)候,，我特意在班內(nèi)利有課前幾分鐘時(shí)間領(lǐng)著全班同學(xué)齊唱“生日快樂(lè)”歌,，深受感動(dòng)的安凌浩，當(dāng)眾含淚表示自己一定痛改前非,，努力提高成績(jī)。從這之后,，安凌浩發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī),，還是為人處事，均有改觀,，判若兩人,。

我始終認(rèn)為，同學(xué)們正處在十六七歲,，正是人生觀價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期,，在這一時(shí)期有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向?qū)τ趯W(xué)生一生的發(fā)展都很重要。為此,，我把社會(huì)上早已淡化的“養(yǎng)成教育”又重新提出,，在班上，我倡導(dǎo)學(xué)生唱內(nèi)容健康的歌曲,，看積極向上的書籍,；我要求學(xué)生著裝樸素，遞送別人東西要用雙手,，老師提問(wèn)要起立,。我要求學(xué)生教室里必須打掃的一塵不染，放學(xué)回家要幫父母做家務(wù),，下課后必須堅(jiān)持跑步……作為中學(xué)老師面對(duì)流俗,，我也許是蒼白無(wú)力的，我無(wú)法左右社會(huì)上的大氣候,，但可以構(gòu)建我工作范圍的“小氣候”,。

一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),，他的生活將百無(wú)聊賴，一個(gè)班級(jí)更是如此,。要煥發(fā)勃勃生機(jī)就要確定一個(gè)正確的目標(biāo),，一個(gè)團(tuán)結(jié)大家為之奮斗的理想與追求。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生參加各種集體活動(dòng),，無(wú)論是班級(jí)的還是年級(jí)學(xué)校組織的學(xué)生都表現(xiàn)出極大的熱情，我把每一項(xiàng)活動(dòng)的完成作為班級(jí)的一個(gè)階段性目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。每次活動(dòng)我都克服困難準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，與學(xué)生們一起歡呼,，一起加油,，一起悲,，一起喜,，學(xué)生們把我看作是他們中當(dāng)然的一員，而我也在活動(dòng)中自然融入學(xué)生,，師生相互的認(rèn)可,，學(xué)生對(duì)老師的接納，老師對(duì)學(xué)生才能的發(fā)現(xiàn),，是其他方式所難以達(dá)到的,。

我所帶的班級(jí)，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中,，均取得了優(yōu)異的成績(jī),。特別是本學(xué)期我所帶的高二六班，成績(jī)更為突出：

高二年級(jí)組織的障礙賽榮獲第一名,；

學(xué)校組織的拔河比賽榮獲決賽權(quán),，并最終獲第二名；

學(xué)校組織的.“慶十一”歌詠比賽榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),，個(gè)人二等獎(jiǎng),；

……活動(dòng)中的接連獲獎(jiǎng)，使我班空前團(tuán)結(jié),，學(xué)生集體榮譽(yù)感高漲,。并由此帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作順利展開，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高尤其明顯,，在本學(xué)期的四次月考中,，我班在高二年級(jí)六個(gè)文科班里，入年級(jí)前二十名的人數(shù)分別為：5人,、7人,、7人,、7人。

高中階段的學(xué)生,，正值十六七歲,，人生觀價(jià)值觀尚未形成，且極易接受新鮮事物,，而社會(huì)上的林林總總,，更是魚龍混雜，一旦學(xué)生受其引誘,，就會(huì)引發(fā)犯罪,。針對(duì)這一情況，我在空暇時(shí)間搜集大量的有關(guān)青少年犯罪的案例,，以材料的形式印發(fā)給學(xué)生,，利用周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和法制教育，生動(dòng)的事例,，令人觸目驚心的惡果,，使學(xué)生深感增強(qiáng)法律意識(shí)的重要，學(xué)法懂法守法的良好風(fēng)尚,，在學(xué)生中蔚然成風(fēng),。在我任班主任的七年中，我所帶領(lǐng)的班級(jí)未發(fā)生過(guò)一起重特大安全事故,，得到家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，屈原的名句,，我時(shí)刻銘記在心，成功與榮譽(yù)已成為過(guò)去,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)我將會(huì)保存,，展望未來(lái)，我豪情滿懷,，奮發(fā)有為,，將是我不變的信念。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇七

xxx,，x,，xxxxxxx小學(xué)教師。調(diào)到我校工作,，現(xiàn)當(dāng)任四年級(jí)(2)班班主任工作,，并兼任這個(gè)班的數(shù)學(xué)課。多年來(lái),，她一直愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，扎根教學(xué)第一線，無(wú)怨無(wú)悔,，贏得了學(xué)校師生,、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

作為一名教師,，在工作之余,，她不斷“充電”，虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人提出的建議和意見,。在學(xué)校每年舉行的“教學(xué)大練兵”活動(dòng)中，她積極參與,、認(rèn)真聆聽其他老師的講課,、評(píng)課及專家講座，并將學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，取得了優(yōu)異的成績(jī),，她撰寫的論文《淺談學(xué)習(xí)習(xí)慣與一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)教育教學(xué)科研論文評(píng)選二等獎(jiǎng);在習(xí)水縣“6.5”世界環(huán)境日宣傳教育活動(dòng)中,，她撰寫的教案《走進(jìn)森林》被評(píng)為小學(xué)組一等獎(jiǎng);她所制作的教具“二十四時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)鐘”被評(píng)為20全國(guó)優(yōu)秀自制教具二等獎(jiǎng);她在年學(xué)校舉行的“微型講座”比賽中獲二等獎(jiǎng),。

大的提高,，現(xiàn)在已成為班上的“五星”級(jí)學(xué)生,，在去年期末檢測(cè)中獲語(yǔ)數(shù)兩科總分第一名，成為同學(xué)中的佼佼者;王星堯,，從一年級(jí)開始到現(xiàn)在,，認(rèn)不了幾個(gè)字，袁老師知道后,，讓他和成績(jī)好的學(xué)生一起坐,，不懂的就讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)教他，上課時(shí)也經(jīng)常關(guān)注他,，點(diǎn)他回答問(wèn)題,，當(dāng)他不知道時(shí)，袁老師就會(huì)鼓勵(lì)他,，讓他不要?dú)怵H,，當(dāng)他回答正確時(shí)，袁老師就會(huì)表?yè)P(yáng)他,。在袁老師的努力下,，王星堯只要是學(xué)過(guò)的字他大都能認(rèn)了，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題,，他也能做了,。因?yàn)橛性蠋煇?ài)的教育,，在她的課堂上總是能聽見學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生們也更愛(ài)學(xué)了,，成績(jī)有了很大的提高,。在多次期末檢測(cè)中，她所帶的班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)位居年級(jí)第一,。作為班主任,，她對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪,，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境,。通過(guò)她不懈努力,，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出,，她帶的班級(jí)多次被評(píng)為“五星班級(jí)”,，她也多次被評(píng)為“五星級(jí)教師”。

作為一名員工,，在做好班主任工作的同時(shí),，袁老師也努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。從春季學(xué)期開始,，袁老師一直擔(dān)任學(xué)校的科技輔導(dǎo)員工作,，兩年來(lái)，為了更好地向?qū)W生宣傳和傳授科學(xué)知識(shí),，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和意識(shí),，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加每年縣市舉辦的科技創(chuàng)新大賽。為了輔導(dǎo)學(xué)生,，袁老師每天放學(xué)后抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,，甚至常常把雙休日都利用進(jìn)去了。功夫不負(fù)有心人,，她所輔導(dǎo)的學(xué)生鐘宇豪創(chuàng)作的作品“宇宙搜尋器”獲2012年遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科學(xué)幻想繪畫一等獎(jiǎng),，獲省三等獎(jiǎng);在習(xí)水縣第八、第九屆智力七巧板科普競(jìng)賽中,，她輔導(dǎo)的學(xué)生陳偲銘,、王柳分別榮獲低年級(jí)組一、二等獎(jiǎng),。

在調(diào)來(lái)我校的幾年中,，xxx老師在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇八

光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從畢業(yè)至今已有十多個(gè)年頭了,。從我參加工作開始就一直在小學(xué)擔(dān)任班主任,，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎,，但為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,，形成良好個(gè)性，既學(xué)到科學(xué)知識(shí)又具有好的道德品質(zhì),，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重,，但我從不退縮。因?yàn)槲覐呐c學(xué)生的相處中,，體會(huì)到了教育的快樂(lè);在與孩子的交往中,，真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí),，也在迅速地成長(zhǎng),。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我掀去的是一張張日歷,，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情,、成長(zhǎng)的記錄?；叵脒^(guò)去,，無(wú)怨無(wú)悔,，感觸頗多：

一段時(shí)間,，成績(jī)提高了很多。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親近老師,。親其師，才能信其道,，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有抵觸情緒,，學(xué)生愿意與老師交往，愿意親近老師,，才會(huì)聽老師的話,，班級(jí)工作才能更好地開展，教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行,。

教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望,。班上的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的少年,，有很強(qiáng)的自尊心，特別是在這個(gè)性十足的年代,，學(xué)生的臉面非常重要,，很看重自己，所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jī),，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都給予不同程度的表?yè)P(yáng)，平等對(duì)待,，多鼓勵(lì)他們,。鼓勵(lì)往往是前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵(lì)能喚起學(xué)生積極向上的勇氣,。我所教的五一班學(xué)生陳俊兵,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂上注意力分散,，寫字潦草,，做作業(yè)不認(rèn)真，我對(duì)他提出要求后,，不斷地與以前做對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，他的各門成績(jī)都進(jìn)步很大,，事后問(wèn)其原因，他說(shuō)是老師的鼓勵(lì)讓我非常喜愛(ài)學(xué)習(xí),。在課堂上,，特別是在合作、探究某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，充分尊重學(xué)生,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使他們各抒己見,，樂(lè)于表達(dá),。每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題的回答都有所不同,，我充分尊重學(xué)生,，努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)問(wèn)題的閃光點(diǎn)，不論優(yōu)差生都予以適當(dāng)?shù)乜隙?，?shí)踐證明,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的人變得樂(lè)于說(shuō)話，樂(lè)于和老師交流了,。尊重能喚起人的自信心,，而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動(dòng)力，作為教師不能不尊重學(xué)生,，更不能輕視,、忽視他們，否則他們會(huì)遠(yuǎn)離你,、疏遠(yuǎn)你,，不聽你的話，你的教學(xué)工作還怎么展開,。

班級(jí)是一個(gè)集體,，學(xué)生是其中一員，他們都是主人翁,，要相信他們,，他們都有讓班級(jí)在各方面都好起來(lái)的愿望，要發(fā)揚(yáng)民主,，把學(xué)生們好的主意都集中起來(lái),，制定班級(jí)管理辦法，這樣學(xué)生們的積極性提高了,，都非常愿意參與班級(jí)管理,，每個(gè)學(xué)生都變得非常主動(dòng)，這樣無(wú)論是在班級(jí)紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上勁頭更足了,，學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的,，以身作則,，樹立榜樣，要求學(xué)生不做的老師首先不做,，老師做表率,，教育學(xué)生向榜樣看齊，玩的人少了,，學(xué)的人多了,，落后的人少了，進(jìn)步的人多了,。在班上開展豐富多彩的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，如“一幫一”活動(dòng)在班上找一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，在各方面監(jiān)督、督促其完成平時(shí)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，效果不錯(cuò),。 “學(xué)習(xí)園地比賽”活動(dòng),，在班上評(píng)出字寫得好的，作文寫得好的,，英語(yǔ)寫得好的貼在學(xué)習(xí)園地上,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。摘抄名言警句,，讓同學(xué)們說(shuō)自己最喜愛(ài)的理由,。每周都安排一節(jié)詩(shī)文朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生們有感情地讀,，深入體會(huì)作者情感,，更深理解文本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀,，進(jìn)入情境,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極作用，實(shí)踐證明學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大有改觀,。

每個(gè)班級(jí)每年都有差生,，多年的教學(xué)實(shí)踐表明，差生的學(xué)習(xí)心理壓力其實(shí)是很大的,。由于多種原因?qū)е滤麄兊膶W(xué)習(xí)很差,，但一時(shí)又無(wú)法跟的上，于是很茫然,，無(wú)所適從,，甚至學(xué)習(xí)興趣也消失殆盡。對(duì)于這樣的學(xué)生,，要了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),，找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)照問(wèn)題補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),，要由易到難,，要讓他們進(jìn)步，要讓他們看到希望,，這樣他們才愿意學(xué)習(xí),。還有差生的毛病在個(gè)人的行為習(xí)慣、意志品格上,，這就要求記錄他們?cè)谡n堂上的不良表現(xiàn),，制定計(jì)劃，同學(xué)監(jiān)督,，慢慢矯正,，改正不良習(xí)慣，做好思想工作，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活,，對(duì)后進(jìn)生多做一段時(shí)間的比較，多談心,、多溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，實(shí)踐證明后進(jìn)生能學(xué)習(xí)好，會(huì)進(jìn)步,。

我所在的學(xué)校在山區(qū),，學(xué)生分散在周邊的村子里，學(xué)生情況一時(shí)難以摸清,，但為了全面了解學(xué)生的情況,，以便制定學(xué)習(xí)方案，我利用課余時(shí)間堅(jiān)持做家訪工作,。在一次家長(zhǎng)談話時(shí)得知陳窯村的陳亞丹同學(xué)由于身體殘疾在推助走車下坡時(shí),，不慎腿部摔傷，在家休息又非常想學(xué)習(xí)時(shí),，就派學(xué)生到家?guī)椭a(bǔ)習(xí)功課,，家長(zhǎng)非常感激。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校把教室挪到一樓,，避免上下樓梯的困難時(shí),，家長(zhǎng)又給學(xué)生配個(gè)雙拐，繼續(xù)送學(xué)生到校學(xué)習(xí),，沒(méi)有耽誤以后的課程,，家庭為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支撐，沒(méi)有家庭的支持,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響,，做老師的要努力做好家訪工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有動(dòng)力,。在班級(jí)的讀書故事會(huì)上，利用書上的偉大人物,，勵(lì)志故事,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志和奮發(fā)向上的昂揚(yáng)精神,。結(jié)合本地實(shí)際,，農(nóng)村孩子人生可能出現(xiàn)的幾種情況：上學(xué)，打工,，在社會(huì)游蕩,，幫助他們分析形勢(shì)和人生出路，小小年紀(jì)不上學(xué),，不學(xué)知識(shí),，以后到社會(huì)上只能出苦力，甚至沒(méi)用被淘汰,。我要求他們從小樹立遠(yuǎn)大理想,，好好學(xué)習(xí)，明確自己的人生奮斗目標(biāo),，要學(xué)會(huì)面對(duì)生活,，從容面對(duì)逆境、困難,、挫折,，明白實(shí)際與理想之間存在的差距，可以通過(guò)自己的努力去跨越,，對(duì)理想的追求即為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

總之：班主任要有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人,，好大一棵樹,，任它狂風(fēng)呼，風(fēng)雨中你昂起頭,，冰雪壓不服,，老師放飛的是理想，他給學(xué)生以希望和人格的影響,，班主任的工作多么神圣,，多么令人向往。由于我對(duì)班主任工作的重視,，常抓班務(wù),，促學(xué)習(xí)，紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)濃,，多年來(lái)不斷取得好成績(jī)，在歷年統(tǒng)考中多次名列前茅,，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。以后的路還很長(zhǎng),，永無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷前進(jìn),，春天百花齊爭(zhēng)艷，抱與來(lái)年花更紅,。在今后的日子里,，我會(huì)立足班務(wù)把教育教學(xué)工作做得更好，培養(yǎng)更多的好學(xué)生,。

縣班主任先進(jìn)事跡材料篇九

工作至今剛好十年,，做了一年副班主任，九年班主任,，都說(shuō)班主任是個(gè)苦差事,，堅(jiān)持做個(gè)幾年已很不容易，可是苗學(xué)雷老師一干就是十年,。2009年被評(píng)為?！笆褞煹聵?biāo)兵”。2010年被評(píng)為張家港市優(yōu)秀班主任,。

苗學(xué)雷老師是一個(gè)待人真誠(chéng),，熱情直爽，說(shuō)話從不拐彎抹角的人,，正是這種為人準(zhǔn)則和直爽性格使他能夠深入80后90后的學(xué)生,，他的做事原則與學(xué)生對(duì)錯(cuò)分明的觀念高度一致，他能夠理解學(xué)生,，學(xué)生也能理解他,。在校園中，時(shí)時(shí)能看到這樣溫暖的場(chǎng)面,，苗老師和學(xué)生亦師亦友,，在辦公室、宿舍,、長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,，都能看到他們促膝長(zhǎng)談的溫馨場(chǎng)景，有學(xué)生的需要,，必有苗老師默默奉獻(xiàn)的身影,。他的第一屆學(xué)生至今還親切的稱呼他苗哥，每每和苗老師聊起他的學(xué)生,，他總是非常興奮,，描述每一個(gè)學(xué)生都是如數(shù)家珍。苗老師工作上熱心關(guān)心和幫助同事,，團(tuán)結(jié)同事,，在同事中有著很高的威信,，同事都親切地稱他“小苗”。

苗老師是個(gè)勤儉樸素的人,，他也要求學(xué)生做到生活節(jié)儉,，體諒父母工作的辛苦。對(duì)家庭條件好的學(xué)生,，他要求學(xué)生不得鋪張浪費(fèi),，盡量少買碳酸飲料和各種零食,，最好假期去體驗(yàn)一下賺錢的辛苦;對(duì)家庭條件差的學(xué)生,，他教育學(xué)生不要自卑，要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，刻苦努力,，考上重點(diǎn)大學(xué)，找個(gè)好工作,，回報(bào)父母,。這些最質(zhì)樸、最貼近生活的教導(dǎo)讓學(xué)生深深感受到老師來(lái)自心底的關(guān)心,。為了減輕貧困生的心理負(fù)擔(dān),，苗老師還經(jīng)常以發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的名義，在月考期中考試之后給學(xué)習(xí)優(yōu)秀成績(jī)進(jìn)步的貧困學(xué)生以經(jīng)濟(jì)上的幫助,。苗老師還是一位喜歡體育運(yùn)動(dòng),，喜歡唱歌的人，這些業(yè)余愛(ài)好使他能與學(xué)生打成一片,，每年的教師節(jié)班級(jí)活動(dòng),，他都積極參加，和同學(xué)們一起唱歌,。

但是,，苗老師有一個(gè)方面他深感遺憾和愧疚，就是對(duì)家庭,，對(duì)父母,，對(duì)遠(yuǎn)在山東煙臺(tái)的親人，自從做了班主任他和學(xué)生在一起的時(shí)間多了,，與家人在一起的時(shí)間少了,，為了能夠減少后顧之憂，全身心地投入教育教學(xué)工作,，他的媽媽已經(jīng)在張家港生活了6年了,，照顧孫子的生活起居和上學(xué)(苗老師的愛(ài)人也是一位帶高考班的班主任，在市職教中心工作),，苗老師的爸爸一人在山東煙臺(tái)管理著自家面積不小的蘋果園,，都以年近花甲還過(guò)著分居的生活,。更遺憾的是他外公外婆去世的時(shí)候都沒(méi)能回家奔喪，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是高三,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的時(shí)候,，權(quán)衡之下，他還是選擇了陪伴學(xué)生應(yīng)戰(zhàn)高考,。聽他的愛(ài)人說(shuō),，在需要祭奠的時(shí)候，苗老師就晚上在馬路邊上上香燒紙,，朝著山東的方向跪拜,，寄托自己對(duì)親人的思念。

他勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,。自己嚴(yán)格要求,，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā),。贏得學(xué)生的愛(ài)戴，同事的認(rèn)同,。從事教育教學(xué)工作十年了,，他和其他教師一樣，熱愛(ài)教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,，所帶的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)良班集體，在學(xué)校的大合唱,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、課間跑等各類比賽中都取得過(guò)一等獎(jiǎng)，畢業(yè)班每次都能超額完成高考指標(biāo),。

今年兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)十分沉重,，每天都是4節(jié)課，除了上課的時(shí)間就是在批改作業(yè),，對(duì)于第二天的備課只能利用晚上來(lái)進(jìn)行,，幾乎每天都是從早晨六點(diǎn)半工作到晚上九點(diǎn)半，對(duì)于如此的工作量,，他沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)叫苦,，沒(méi)有請(qǐng)假休息，這些苦都是他一個(gè)人默默融化,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)之余,，苗老師總是多渠道全方面地與同學(xué)多接觸交流,，了解學(xué)生的所思所想，急學(xué)生之所急,，樂(lè)學(xué)生之所樂(lè),。學(xué)生考試失敗時(shí)，苗老師總是犧牲休息時(shí)間幫助后進(jìn)生,，用愛(ài)的語(yǔ)言解開他們的心結(jié),，揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，班上有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,，而且是外地學(xué)生,，苗老師沒(méi)有因?yàn)樗峭獾貙W(xué)生而忽視他的成績(jī)，經(jīng)常給他單獨(dú)輔導(dǎo),，面批作業(yè),，班上還有一位同學(xué)性格比較激憤，無(wú)視校紀(jì)班規(guī),，經(jīng)常頂撞老師，苗老師始終以自己是學(xué)生的長(zhǎng)輩,，包容理解勸導(dǎo)這位學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，這位同學(xué)現(xiàn)在也已經(jīng)能克制調(diào)節(jié)自己的情緒,，不再亂發(fā)脾氣了;苗老師在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)處給學(xué)生最真切的關(guān)懷,，一次次的噓寒問(wèn)暖，天冷了要加衣,，下雨了要帶傘,，在學(xué)生生病的時(shí)候送學(xué)生到醫(yī)院就診。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，苗老師總是為學(xué)生奮力吶喊出拼搏的最強(qiáng)音,，點(diǎn)燃青春的激情，給與他們一次又一次的鼓勵(lì)和安慰,，在不值班的時(shí)候也經(jīng)常在校夜辦公,，認(rèn)真批閱周記寫好評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)師生間的心靈的交流,，也經(jīng)常同家長(zhǎng)溝通,，更全面地了解學(xué)生心態(tài)，陪伴他們走過(guò)生命中最珍貴的年歲,。