人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師工作感言語(yǔ)錄篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天,，作為一名青年教師,，能夠被評(píng)為先進(jìn)工作者，我感到非常激動(dòng),。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵(lì),！借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向心系發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和奮斗在教學(xué)一線的老師們表示最誠(chéng)摯的祝福：預(yù)祝大家教師節(jié)快樂(lè),！

回想去年8月底來(lái)咱們?cè)蹅兯氖闹?，我抱著試試看的態(tài)度開(kāi)始了我的第一次班主任工作，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我,，在班級(jí)管理上一片茫然,，不知所措，甚至不知道如何讓維持學(xué)生紀(jì)律,，不知道如何消除學(xué)生遲到問(wèn)題,，更不能適度地處理對(duì)學(xué)生的嚴(yán)與愛(ài),。帶著這些困惑，我向周圍的老師,，周圍的班主任學(xué)習(xí),，感謝他們給了我很好的建議，給我的班級(jí)管理帶來(lái)了很大的幫助,。

自從杜校長(zhǎng)新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái),，我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)始坐班,，深入學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解班級(jí)情況,，這些都非常有利于我的班級(jí)管理,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我班的學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班級(jí)學(xué)風(fēng)也弄了,，初步形成了比學(xué)趕幫超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這當(dāng)然非常有利于我的數(shù)學(xué)教學(xué),。

作為一名老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)是我的本職工作，我也把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)放在第一位,，所以,，我用心鉆研教材，遇到疑問(wèn)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,，在這里,，我非常感謝我們數(shù)學(xué)組的各位老師，他們都熱心幫助我,，使我的教學(xué)工作順利進(jìn)行,。同時(shí)，杜校長(zhǎng)推行限時(shí)高校素質(zhì)課堂以來(lái),，我也根據(jù)自己和學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，自己的一些努力和付出,，最終換來(lái)了學(xué)生們比較理想的數(shù)學(xué)成績(jī),。對(duì)此,，我深感欣慰,。

新學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，讓我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。作為年輕教師,，我深知自己不論是在教學(xué)工作還是班主任管理上，都需要想在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),。我深切感受到,，只有不斷的學(xué)習(xí)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,，才能使自己成長(zhǎng),。當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易,，我們要以“勤”為本,，真正實(shí)干，精益求精,！我今天在此鄭重表態(tài)：在今后的工作中,，我一定與學(xué)校保持高度一致，一定會(huì)積極進(jìn)取,，潛心鉆研,，不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己！

教師工作感言語(yǔ)錄篇二

新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問(wèn)題,，接納學(xué)生的意見(jiàn),，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要,。

作為一名教師,，只教學(xué)生讀書(shū)，而不教學(xué)生思維,，書(shū)是無(wú)法教好的;作為一名學(xué)生,，只會(huì)讀書(shū)，不會(huì)思維,，書(shū)也是無(wú)法讀好的,。

“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡;作為一種教育思想,，卻不值得稱道,。

教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī),，主要職能不是自己燃燒,，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,，激發(fā)學(xué)生的激情,。

我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng),。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生,，我就是總統(tǒng);我一思考,，就會(huì)燦爛。

教育不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守教室,，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自己的思考,。我們把人忘了。

我們說(shuō),，21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì)，卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

教育是人的教育,。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師,。

如果你問(wèn)一名小學(xué)教師：“你快樂(lè)嗎?”回答是肯定的,。但小學(xué)教師的快樂(lè)，更多的是“苦中作樂(lè),?！?/p>

可以說(shuō)一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生,，為著學(xué)生,。

每天7點(diǎn)半，值班教師就要上崗,，為孩子們進(jìn)校做好安全防范,。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，甚至天黑了還舍不得離開(kāi)辦公桌,。

我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有改對(duì),。

如此種種，有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了,。

第二天到校,，昨天擔(dān)心的事處理完了，今天又有了新的故事,。整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了,。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn),，教師得不斷地學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電，這就需要大量的時(shí)間和精力,。

而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習(xí)的,，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高，而家長(zhǎng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離,。

家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方,，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來(lái)的，所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可,，得不到應(yīng)有的待遇,，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。

盡管小學(xué)教師工作有苦,，有委屈,，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞，執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞,、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗,。因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂(lè)趣。

教師的工作是清苦的,。想想吧,，教師一天的工作又怎能用八小時(shí)來(lái)衡量?從備課到上課到作業(yè)批改，從**常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng),，從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心,，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢?然而,，我的臉上總是洋溢著年輕的神采笑著說(shuō),。

每天，我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子,，駕馭的是變化多端,、生動(dòng)活潑的課堂，孩子們一次精彩的發(fā)言,，一段感情真摯的朗讀,，一份娟美工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的作文,，都會(huì)使我怦然心動(dòng),，樂(lè)從中來(lái)。

有人說(shuō),，教師的生活,，往往今天是昨天的重復(fù),，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡,。而我說(shuō),，不!

在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒,，越飲越能體味到那芬芳的酒香,，余味無(wú)窮。

班級(jí)就像一棵大樹(shù),，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

黃沙如海,，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊,，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。

在孩子的心里,，老師是可傾訴心聲的朋友,，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴,。

于是,，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中,，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量,。

生活的清淡也是一種滿足，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖,，如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙,，我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的世界。

我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué),，也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧?kù)o的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈,。

教師是山，學(xué)生是水,。山光水色,，相互映照。師生是一種緣分,，也是一種真情,。

我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值,，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲,，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。

但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活,。新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法,，重視學(xué)生的問(wèn)題,，接納學(xué)生的意見(jiàn),，寬容學(xué)生的失誤,，滿足學(xué)生的需要。

作為一名教師,，只教學(xué)生讀書(shū),，而不教學(xué)生思維，書(shū)是無(wú)法教好的;作為一名學(xué)生,，只會(huì)讀書(shū),，不會(huì)思維，書(shū)也是無(wú)法讀好的,。

教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡;作為一種教育思想，卻不值得稱道,。

教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒,，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情,。

我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng),。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生,，我就是總統(tǒng);我一思考,，就會(huì)燦爛。

教育不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守教室,，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自己的思考,。

我們把人忘了。我們說(shuō)，21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì),，卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。

教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師。

作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者----廣大的教育者,。首先,，我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛(ài)的種子,。

把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女,。

所以說(shuō),，我們的工作，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,，是愛(ài)的教育。

教師工作感言語(yǔ)錄篇三

做教師18年了,。

18年,，人生歷史的長(zhǎng)河中也是不短的一段旅程了，回首18年來(lái),，失去的是年少的輕狂,，富有活力的青春，換回來(lái)的是一批批學(xué)子的成功,，是自己專業(yè)知識(shí)的積累,，能力的提高，工作的進(jìn)步,，得與失之間,，我感覺(jué)值了。正是因?yàn)橛辛诉@份滿足,，才使得自己在今后的工作中會(huì)更加的積極,，更加的無(wú)怨無(wú)悔。

于麗娟――

孩子們,，老師教你們是老師應(yīng)該做的,，不是為了你們將來(lái)對(duì)老師有什么回報(bào)，只要你們每個(gè)人生活的幸福快樂(lè)就很好了,。如果你們長(zhǎng)大了,，還記得我這個(gè)小學(xué)班主任，非要表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),，那就買一瓶老師最愛(ài)喝的冰紅茶來(lái)看我吧,！

冰紅茶，苦中有甜,，甜中有苦,，正如老師這份事業(yè)，雖然艱辛苦澀,，但有童心和愛(ài)心相伴,，卻給這份苦澀加上了一份無(wú)比的甜美。

張宏彬――

當(dāng)我看到她臉上的笑時(shí),，好欣慰,。

我的學(xué)生啊,，老師希望你在人生的風(fēng)雨中翅膀越練越堅(jiān)勁,，像高爾基筆下的海燕――不懼風(fēng)雨，樂(lè)觀向上,，自信堅(jiān)強(qiáng),。

冷百榮――

都說(shuō)我們教師干的是良心活，其實(shí)就是責(zé)任,。因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，我們才關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)；因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，我們心中有了責(zé)任,；因?yàn)閻?ài)學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔的付出,。責(zé)任因愛(ài)而生,，有了責(zé)任，教育方顯神圣,。

我深深的懂得“教育=愛(ài)+責(zé)任”,。

劉波――

看著孩子們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步，我滿足了,。所以再苦再累,，我也要努力的付出，也要堅(jiān)持地走下去,。 為同學(xué)們加油,，也為自己加油！

姜秀潔――

俗話說(shuō)“麻雀雖小，五臟俱全!”學(xué)生也是有臉面,、有尊嚴(yán)的人,，不理想的成績(jī)會(huì)使他們喪失信心。產(chǎn)生自卑心理,，反倒影響了他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展,，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，考試不是為了考住學(xué)生,，而是為了促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和各種能力的培養(yǎng),。新時(shí)期的教師扮演著多種角色，肩負(fù)著多重責(zé)任,，但有一點(diǎn),，學(xué)生的心理教育決不能忽視。

趙靜――

活到老,，學(xué)到老,。

處于教師的崗位，在對(duì)知識(shí)渴求的精神上,，我們是近水樓臺(tái)先得月,。有一個(gè)氛圍引領(lǐng)著，不斷汲取,，不斷消化,，不斷成長(zhǎng)。

這是值得慶幸的事,。學(xué)校把我還給他的東西,，又繼續(xù)交與我。我不只是為我,，也為了更多的像我一樣的人,。

教師工作感言語(yǔ)錄篇四

眼看新教師的培訓(xùn)就要結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己出來(lái)工作已經(jīng)快一年了,?；叵脒@段時(shí)間心里有很大的感觸，當(dāng)又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時(shí)候,，我以后都將擔(dān)任教書(shū)育人的工作,，我深知作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。

對(duì)于初為人師的我,。由于剛剛接觸新的學(xué)校,、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的老師,、新的學(xué)生等,，這所有的一切都需要一定的時(shí)間去適應(yīng),。還清楚的記得我上的第一堂體育室內(nèi)理論課，為了上好第一堂課,，我請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師,，他們告知我“良好的開(kāi)端是成功的一半”，我花了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備,，細(xì)化到課堂上講的每一個(gè)細(xì)節(jié),。因此第一節(jié)課還算比較成功，也給了我一定的信心和動(dòng)力,。

在課堂教學(xué)方面,，首先自身要明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，采用什么樣的教學(xué)方法手段,，將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作，做好充分的準(zhǔn)備工作,。其次初為人師的我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理的能力,，因此要多向老教師學(xué)習(xí)。最后我們要多聽(tīng)一些名人講座,，像新教師培訓(xùn)安排的內(nèi)容,，對(duì)教師的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。

在校園文化和課余訓(xùn)練方面,，我總體感覺(jué)“累”但充實(shí)快樂(lè)有一定的成就感,。開(kāi)學(xué)不久就組建校健美操隊(duì),、學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校的評(píng)比工作,、校運(yùn)會(huì)中型團(tuán)體操的編排和訓(xùn)練工作、隨后帶領(lǐng)學(xué)校的教師和學(xué)生參加鎮(zhèn)的舞蹈比賽榮獲銀獎(jiǎng),。這些工作的過(guò)程很繁瑣,、很艱辛，但讓我學(xué)到了不少學(xué)生管理和教師交流方面的經(jīng)驗(yàn),，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可,。

下半年對(duì)我來(lái)說(shuō)又是新的開(kāi)始，面臨新的挑戰(zhàn),。將由一名普通體育任課教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌跻话嘀魅?，?dāng)時(shí)我不知道該怎么去做好班主任這個(gè)神圣而艱巨的任務(wù)，幸好有余老師和其他任課老師的幫助,，使班上的日常管理工作有條不紊的進(jìn)行,。

轉(zhuǎn)眼就到了第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，為了做好家長(zhǎng)會(huì)的工作我準(zhǔn)備了好幾天,，主要從班級(jí)公約,、學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)生成績(jī)分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)確立,、與家長(zhǎng)探討孩子教育問(wèn)題等,。與家長(zhǎng)分享了我的管理理念，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，細(xì)節(jié)決定成敗,，學(xué)會(huì)善于總結(jié)，有目標(biāo)才有動(dòng)力,，教育孩子要以身作則,、換位思考、適當(dāng)?shù)陌菖c理解,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)整合社會(huì)、學(xué)校和家庭的力量,。

正在家長(zhǎng)會(huì)接近尾聲的時(shí)候,，突然一位學(xué)生跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，小志一個(gè)人躲在廁所里面哭,，”于是我馬上找到了他,，他哭的特別傷心，讓我看了都不忍心,。我說(shuō)：“怎么啦,！出什么事情了？”一個(gè)低沉抽泣的聲音說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)我爸媽已經(jīng)好幾次沒(méi)來(lái)了,。我安慰他說(shuō)可能是你爸媽工作太忙,，及時(shí)打電話向他爸媽問(wèn)清沒(méi)來(lái)的原因，并要求下次家長(zhǎng)會(huì)一定要來(lái),。這件事情讓我明白了,，孩子的教育問(wèn)題是第一的，老師和家長(zhǎng)應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài),，不要因?yàn)楣ぷ骷彝ピ騺?lái)推卸責(zé)任,，這樣對(duì)孩子良好人格的養(yǎng)成和健康快樂(lè)的成長(zhǎng)有一定的影響。

簡(jiǎn)而言之,，初為人師的這段時(shí)間我學(xué)到了很多有關(guān)課堂教學(xué),、班級(jí)管理、課余訓(xùn)練,、為人處世等方面的知識(shí),，在以后的工作中我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)最新理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。最后感謝一路走來(lái)幫助過(guò)我的人和一直陪伴在我身邊的那個(gè)她,。我以當(dāng)一名普通的體育老師為榮,，平凡的工作崗位將書(shū)寫不平凡的人生樂(lè)章。

教師工作感言語(yǔ)錄篇五

不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙,、累,、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚,，耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲,，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng),，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失,；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么,，即使閉上眼睛,，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙,、多累,、多煩，只要看到孩子快樂(lè),、健康地度過(guò)每一天,，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子,，把笑臉留給家長(zhǎng),。當(dāng)聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您,！”“老師,，您辛苦了！”時(shí),，涌上心頭的第一感覺(jué)就就是――當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀,！

假如說(shuō)，每個(gè)孩子都就是一座美麗的花園,，幼兒園老師就就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容；孩子就是富有愛(ài)心的童話世界,，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話。

我們不奢望在孩子的`記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子,，但我們付出的愛(ài)心就是最美麗的,，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗,！

教師工作感言語(yǔ)錄篇六

作為教師,，我們只是大海中的一滴水,，地平面上的一粒土，長(zhǎng)篇小說(shuō)里的一個(gè)標(biāo)點(diǎn),。

我們沒(méi)有什么值得夸耀的驕人成績(jī),，更沒(méi)有什么可歌可泣的感人事跡。

因?yàn)槲覀兤胀?、平凡,，所以我只能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)工作和生活中的一些淺薄的認(rèn)識(shí)與感悟：工作和生活本身教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫厝スぷ骱蜕睢?/p>

每一天，我們都要微笑著面對(duì)學(xué)生,，微笑著面對(duì)大家,，微笑著面對(duì)自己。

教師的幸福在哪里?我時(shí)常這樣想：教師的幸福,，來(lái)源于學(xué)生,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)業(yè)有成,，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)生的聲聲問(wèn)候,，成就了身為教師的幸福感,。

多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸認(rèn)識(shí)到：站在教室里，忘我地投入與學(xué)生融為一體,，那才是快樂(lè);認(rèn)真地工作著,，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí);和學(xué)生一起徜徉在知識(shí)的海洋里，領(lǐng)略它的氣象萬(wàn)千,、無(wú)邊無(wú)際,，那才是幸福。

要想得到幸福,，就要微笑著度過(guò)每一天,。

每天清晨，伴著第一縷陽(yáng)光,，我們迎來(lái)了我們的學(xué)生,，我們一起跑步、做操,、喊口號(hào);每天傍晚,，隨著最后一絲陽(yáng)光，我們?cè)谝黄鹂磿?shū),、討論,、修自習(xí);每天夜深，送走學(xué)校最后一次鈴聲,，頂著或皎潔或朦朧的月光,，我們還是與學(xué)生在一起,，我們?cè)谒奚岬拇巴馀腔病Ⅰ雎?tīng),、察動(dòng)靜,。

學(xué)生有的活潑可愛(ài)，有的淘氣頑皮,，有的聰穎,，有的木訥,，有的……不管是誰(shuí),，不管他來(lái)自什么樣的家庭,，不管他表現(xiàn)怎樣,，我都微笑著善待他們中的每一個(gè),。

偶爾也因調(diào)皮而埋怨,，因退步而急躁，因違紀(jì)而失態(tài)，但以真心處之,，學(xué)生也自會(huì)真心地待你。

看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，你會(huì)情不自禁地綻開(kāi)燦爛的笑容。

教育是什么?多年的教育教學(xué)生涯告訴我,，教育是充滿生機(jī)的過(guò)程,，是人與人心靈的相遇和對(duì)話,。

教育是期待,，教育是牽手,，教育是心動(dòng),，教育是交流，教育里飽含著真情的問(wèn)候,，教育里洋溢著微笑的欣慰,。

我愿微笑每一天。

每天,，微笑著與教師同仁們共處,。

交流發(fā)生在師生之間的趣聞樂(lè)事、煩心難事,。

每天,，我與同事們微笑著談?wù)搶W(xué)校的事業(yè)，學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)校的其他一切;微笑著穿梭于教室,、辦公室之間，盡管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著,，但其樂(lè)也融融!這是一種緣,，是值得我們珍惜的!所以我們要微笑。

微笑是源自心底的一泓泉水,，對(duì)于朋友是心靈的默契,，對(duì)于陌生人則是距離的縮短。

微笑是最美的衣裳,，微笑是最美的面容,，微笑也是最美的心靈。

每天,，我們都要微笑著面對(duì)自己,。

我想，沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑,，便沒(méi)有人生的灑脫!我們不能因職務(wù)的高升而有范進(jìn)中舉時(shí)的狂喜,，也不能有因獎(jiǎng)金的突然降臨而暗自竊笑，更不能因一時(shí)的不如意而自暴自棄!我們要坦然地微笑著接受各種現(xiàn)實(shí),。

困難來(lái)臨時(shí),，我也曾氣餒，也想過(guò)退縮,，但最終我還是鼓起勇氣,，微笑著迎接挑戰(zhàn),，因?yàn)槲蚁嘈牛晕⑿γ鎸?duì)困難,，那么明天,，一定會(huì)如你今日的微笑一樣燦爛,。

所以,，我又怎能不對(duì)自己微笑呢?

讓我們用真誠(chéng)的微笑對(duì)待學(xué)生，對(duì)待自己,，對(duì)待自己身邊的每一個(gè)人,，我們便將擁有人生無(wú)法比擬的美麗和灑脫。

讓我們微笑著舉起希望的火炬,，一起走向輝煌的明天,，讓我們一起微笑著面對(duì)工作與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

微笑著就是幸福著。

親愛(ài)的老師們,，請(qǐng)微笑每一天吧!親愛(ài)的老師們,，請(qǐng)幸福每一天吧!讓我們微笑著你的微笑，幸福著你的幸福吧!

教師工作感言語(yǔ)錄篇七

光陰似箭,，歲月如梭,，時(shí)間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走，很快來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)月了,?；叵脒@一個(gè)月，心里總是有很多的感觸,，當(dāng)自己真正踏上這個(gè)崗位時(shí),，才知道做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的，但我對(duì)這份工作充滿信心,，我希望能通過(guò)自己的努力,，盡快使自己成為一名合格的新教師。

這一個(gè)月下來(lái),，給我最大的感受就是“累”,。可能剛剛接觸新的學(xué)校,，新的老師,，新的學(xué)生，新的領(lǐng)導(dǎo),，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的,，是需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。還記得開(kāi)學(xué)的第一天,，那真是忙得不可開(kāi)交,，這里還有一個(gè)小小的插曲，本來(lái)我是當(dāng)任副班主任的工作，跟張老師一起來(lái)管理一個(gè)班級(jí)的工作,，心想這下可以跟著老教師多學(xué)點(diǎn)知識(shí)了,，可沒(méi)想到,，在開(kāi)學(xué)的前一天晚上,，卻接到一個(gè)使我震驚的消息，讓我直接來(lái)當(dāng)任正班主任的工作,，當(dāng)時(shí)一下子傻眼了,，不知道應(yīng)該怎樣去做好班主任這個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配,，那晚就覺(jué)得自己也安心了許多，三號(hào)那天學(xué)校開(kāi)學(xué)了,，一大早我就到學(xué)校了,，看見(jiàn)許多的家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),，他們的臉上都洋溢著笑臉，作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對(duì)學(xué)生,，這樣才會(huì)讓學(xué)生感到親切,。第一天的工作量就顯得特別的多，和學(xué)生搬桌子,，分配座位，發(fā)書(shū)等等一些事情,，忙得自己總是在跑,，一天下來(lái)腳上都磨出了水泡，當(dāng)時(shí)有種特別想哭的感覺(jué),，但還是把眼淚強(qiáng)忍著,，因?yàn)槲腋嬖V自己不能被這小小的困難打倒，以后遇到的事情可能更多,，更難,，我相信每個(gè)老師都是這樣走過(guò)來(lái)的，只有在經(jīng)歷了一些事情之后,，才會(huì)慢慢的變得更加成熟吧!

在學(xué)科教學(xué)方面,，我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，作為一名剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō)，總對(duì)這份職業(yè)充滿了的堅(jiān)定信念,，滿腔的熱情,，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法,、教學(xué)技能和課堂管理技能等等,。今年我們學(xué)校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)的.工作，這讓我們有了一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間,，我們更要虛心的向老教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，在教學(xué)中反思，摸索,。

在班級(jí)管理方面，作為一名年輕的班主任,，我深知自己肩負(fù)的重任,。可能是年輕氣盛吧,，在管理方面,，有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，努力改善自己的不足,，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!

教師工作感言語(yǔ)錄篇八

從教十余年,，雖非名師,，卻也自鳴算得一位令學(xué)生難忘的教師，我的做法是用細(xì)節(jié)尊重感化學(xué)生,。

班主住,、任課教師兩種角色嚴(yán)格區(qū)分，盡力處好,。這是首要前提,。

作為班主任，內(nèi)心要有“一視同仁,、真誠(chéng)待之”的理念,。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)劣、行為習(xí)慣好壞,、家境參差,、男女差異……在任班干,、編座位、各項(xiàng)獎(jiǎng)懲上……都要平等,、公正,，尤其對(duì)后進(jìn)生等弱勢(shì)者，有些情況下更應(yīng)多關(guān)注,。曾經(jīng),，我班有一學(xué)生，以前成績(jī)優(yōu)秀,，卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而中考落榜,，且行為習(xí)慣差、思想性格怪異,，到我班借讀后,，不僅舊錯(cuò)不改，反而每日多次遲到,，（每天約共計(jì)一節(jié)課時(shí)間）,，甚至到了后來(lái)，上課,、課后多次玩撲克,。我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的各種方式說(shuō)教、無(wú)數(shù)次的與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,，他方有所改觀。我無(wú)法保證他能改好多少,，但我真誠(chéng)地,、一視同仁地對(duì)他的關(guān)注終會(huì)在他成長(zhǎng)中有巨大觸動(dòng)吧。

作為班主任,，要學(xué)會(huì)俯身傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。要允許學(xué)生犯錯(cuò)與改正，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤,，我們更要熱情引導(dǎo),。我們不可只作高高在上的師長(zhǎng)，需要時(shí)刻準(zhǔn)備與學(xué)生談心,，了解其喜怒哀樂(lè),，把握其思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)成為其傾訴心聲的知己,。同時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是必然的,，要正視并熱情引導(dǎo)。記得,，我班有一學(xué)生,，初一,、二年級(jí)時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，常鬧出些動(dòng)靜引來(lái)教師,、家長(zhǎng)關(guān)注,、操心。初三一開(kāi)學(xué)時(shí),，通過(guò)與之交談,，我發(fā)現(xiàn)他人聰明、靈活,，社會(huì)事務(wù)了解得不少,，人的本質(zhì)也不錯(cuò)，只是厭學(xué),，不愿受約束,，故而令人頭疼。于是我鼓勵(lì)他以懂事的心態(tài)去盡力學(xué)習(xí),、生活,、待人，并讓他任班干,。自此他煥發(fā)了少年的熱情，學(xué)習(xí)也有所改觀,。雖時(shí)而有錯(cuò),，但我引導(dǎo)其自省并改正，他也能積極聽(tīng)取教導(dǎo),。

作為班主任,，處理問(wèn)題需就事論事，就人論人,。學(xué)生最忌教師處理問(wèn)題時(shí)不分青紅皂白各打五十大板,，或新、舊賬一塊算,。所以我們處理情況,，需調(diào)查清楚，客觀冷靜,，不可先入為主,、眼光陳舊，以免誤傷學(xué)生之心,。有一次,，我處理學(xué)生玩撲克事件，因有人事先通風(fēng)報(bào)信,，玩牌的人早散了,，只留下?lián)淇嗽邳S某桌上,，我問(wèn)遍幾人，都假裝不知,，黃某更是叫冤,。我本來(lái)認(rèn)定有“前科”的黃某一人承擔(dān)罪錯(cuò)，以壓眾錯(cuò),。但冷靜了一下,，并通過(guò)一天的仔細(xì)詢問(wèn)，終將“真兇”問(wèn)罪,，而黃某的“包庇他人不說(shuō)真情”一條也受到我的批評(píng),。

真的呢，“親其師,，信其道”,，如果學(xué)生認(rèn)可了我們的品性，他還能不自求上進(jìn)嗎,？

近些年來(lái),，我日益感到：選擇了教師職業(yè)，即選擇著在譜寫一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”,。大愛(ài)無(wú)言,，教師之愛(ài)閃爍于學(xué)生生命的每一時(shí)段；大愛(ài)無(wú)邊,，教師之愛(ài)波及學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面,。也許我們的愛(ài)細(xì)微而平凡，但細(xì)微處見(jiàn)真淳,，于平凡中顯價(jià)值,。

教師工作感言語(yǔ)錄篇九

10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的”鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動(dòng)“。在兩天緊張有序的學(xué)習(xí)給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò),；理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,，交流和思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),，教師要”解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間"，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的孩子說(shuō),。

這樣，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者,。

教師工作感言語(yǔ)錄篇十

10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的"鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動(dòng)",。在兩天緊張有序的學(xué)習(xí)給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新,， 也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過(guò)；理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,，交流和思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。

把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間"，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō),。

這樣,，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

教師工作感言語(yǔ)錄篇十一

教學(xué)活動(dòng)是幼兒園每天的重要活動(dòng)，所以我們要認(rèn)真準(zhǔn)備,，注意每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，根據(jù)幼兒的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。認(rèn)真寫好教案，制作教具,，爭(zhēng)取每一課都做到“有備而來(lái)”,，每個(gè)活動(dòng)都在課前做好充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多,。記得剛?cè)雸@工作時(shí),，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候我都是急于讓孩子們知道知識(shí),，沒(méi)有一個(gè)讓孩子思考的過(guò)程,，在主班老師的多次指導(dǎo)下，現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了,，我會(huì)繼續(xù)努力,，扼制這種情況的發(fā)生，讓小朋友們產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。

在家園合作中,，做好家長(zhǎng)的工作也非常重要，家長(zhǎng)把孩子交給我們,，信任我們的.同時(shí),，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè)成長(zhǎng),，所以,，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任,。孩子是天真好奇的，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上,，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此,，想要做好一名合格的幼兒教師,，我們?cè)谄綍r(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí),，只有不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，提高自己各方面技能,，我才能勝任這份工作,。

在幼兒園這一年多的時(shí)間里，我從前輩們身上學(xué)到了很多,，但是我知道這只是開(kāi)頭,，還有很多困難一直在等著我。比如說(shuō),，我每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,，打算給幼兒好好的上一堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應(yīng)環(huán)境之后就不肯聽(tīng)我講課了,。只有偶爾特別吸引他們的課,，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的,，在經(jīng)過(guò)和前輩們的交流和探討之后,，我明白了幼兒需要的是簡(jiǎn)單明了，生動(dòng)活潑的課程,，不是像我這么的死板,，只會(huì)你問(wèn)我答的方式，所以我需要改變我的教育教學(xué)方法,。再者通過(guò)看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課,，也使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。

都說(shuō)任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了,。從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,，但是我會(huì)好好把握這份幸運(yùn),，用心去學(xué)。我知道,，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，有一天我也可以和別的老師一樣棒,。這一年多我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步,，我會(huì)加油的,！

我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

教師工作感言語(yǔ)錄篇十二

如果你問(wèn)我：“做一名小學(xué)教師,，你快樂(lè)嗎?”回答是肯定的,。

但小學(xué)教師的快樂(lè)，更多的是“苦中作樂(lè),?！?/p>

可以說(shuō)一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。

他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生,，為著學(xué)生,。

每天7點(diǎn)半，我們就要提前到校,，為孩子們進(jìn)校做好安全防范,。

為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，中午休息時(shí)間常常是在辦公室不停地?fù)]筆,。

甚至天黑了還舍不得離開(kāi)辦公桌,。

我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有改對(duì);某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系;某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)看怎么解決一下;某個(gè)學(xué)生生病了，聯(lián)系不到家長(zhǎng),，還要親自帶他去請(qǐng)醫(yī)問(wèn)藥;天氣熱了,，得經(jīng)常提醒學(xué)生不要私自下水游泳，帶些水來(lái)上學(xué),，不能總買冷飲……如此種種,，有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。

第二天到校,，昨天擔(dān)心的事處理完了,，今天又有了新的事故。

整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了,。

教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡,。

首先社會(huì)對(duì)教育，對(duì)教師的要求在不斷的提高,，諸如對(duì)教師知識(shí)水平的提高,，教學(xué)質(zhì)量的提高,，教學(xué)能力的提高……要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn)，教師得不斷地學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，這就需要大量的時(shí)間和精力，而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習(xí)的,，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高,，而家長(zhǎng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離。

家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方,，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來(lái)的,，所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可，得不到應(yīng)有的待遇,，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦,。

盡管小學(xué)教師工作有苦，有委屈,，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞,，執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗,。

因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂(lè)趣,。

小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕。

雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過(guò)早擁有了衰老的標(biāo)志,，但因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄?，我們教師的心常常和孩子一樣單純、真誠(chéng),、簡(jiǎn)單,。

我們?yōu)樽约簭氖铝恕疤?yáng)底下最神圣的職業(yè)”而不辭辛勞，幾十年如一日地嚴(yán)于律己,。

為孩子們樹(shù)立做人的榜樣,。

當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)幼兒一天天長(zhǎng)大，知識(shí)不斷豐富,，能力不斷提高,，良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成時(shí)，看到一批批孩子走出校門,，踏上理想的工作崗位時(shí),，工作的成就感會(huì)給我們帶來(lái)極大的欣慰，我們內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的,。

在教師節(jié),，在新年到來(lái)的時(shí)候，我們老師總會(huì)收到孩子們送來(lái)的花朵或親手制作的賀卡,，老師們們很在意這些不起眼的小禮物,，甚至捧為至寶,。

我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節(jié)給我寄來(lái)的賀卡。

當(dāng)自己感到工作累了苦了的時(shí)候拿出來(lái)看看,。

我覺(jué)得這些賀卡就是我最寶貴的財(cái)富,。

是學(xué)生對(duì)我“愛(ài)”的回報(bào)，我需要這些東西,。

和我一樣，我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上,，擺在自己的書(shū)桌上,，裝飾自己的活動(dòng)空間，充實(shí)自己的精神空間,。

誰(shuí)能擁有這樣的幸福呢?只有我們吧!在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,，我們小

學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。

我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng),。

孩子們幸福的笑容,。

孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)，孩子們給我們的最真摯的祝愿!這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂(lè)!

教師工作感言語(yǔ)錄篇十三

“教師是一種吃良心飯的職業(yè)”,，這是我從未上過(guò)一天學(xué)的母親說(shuō)的,。所以我總捫心自問(wèn)，如果是自己的孩子,，她需要什么樣的.老師需要怎樣的教育,，我就怎樣工作。因此每一項(xiàng)工作我關(guān)注的不僅是自己語(yǔ)文數(shù)學(xué),，更關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，關(guān)注的不僅是孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，更關(guān)注孩子的終生發(fā)展,。

有幸來(lái)到了砂子塘,，遇到了智慧大氣的領(lǐng)導(dǎo)，真誠(chéng),、敬業(yè)的同事,，他們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境，使我成長(zhǎng)了,；感謝關(guān)注教育的家長(zhǎng)們和可愛(ài)的孩子們,，他們給了我無(wú)形的壓力，也給了工作的動(dòng)力,，使我的工作越來(lái)越少了一份蠻勁,，多了一份智慧；少了一份急躁,，多了一份平和,。

老師們常說(shuō),，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡(jiǎn)單的事情做好了,，你就不簡(jiǎn)單了,。我只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡(jiǎn)單的事做好，才能回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),，才能無(wú)愧我可愛(ài)的孩子們,。