人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇一

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》,，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的.設(shè)計(jì)任務(wù),。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba1404和cxa1238的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務(wù)并提出開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,，能出色完成外文資料的翻譯,，對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇二

1.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

2.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

3.作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論,。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿,，論述清晰,，論文符合規(guī)范化要求,。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過(guò)程中,，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,。

4.xx同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確,，層次分明,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

5.本論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的'作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

6.本論文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但總來(lái)說(shuō),，研究不夠深入,，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。

7.xx同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》,，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計(jì)）任務(wù),。論文采用eda技術(shù)通過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu),、主要功能,、設(shè)計(jì)流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果,。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

8.xx同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》,，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設(shè)計(jì)了一套基于ba1404和cxa1238的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務(wù)并提出開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯,，對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

9.本論文立意新穎。全文以xxx為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了——的問(wèn)題和原因,。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

10.xx同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

11.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平,。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升,。

12.xx同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》,，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理（dsp）和直接數(shù)字頻率合成（dds）技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì),。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

13.研究xxx為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

14.性格開(kāi)朗,，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng),，樂(lè)于助人,，熱愛(ài)集體，誠(chéng)實(shí)守信,，上進(jìn)心強(qiáng),。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好,，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn),。積極參加各種集體活動(dòng),，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，基礎(chǔ)扎實(shí),，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考,，有創(chuàng)新精神,。生活樸素，能吃苦耐勞,，待人真誠(chéng),，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干,，責(zé)任心強(qiáng)?？傊?，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。

15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。

16.本論文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。該論文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,，設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確，基本達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

18.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值,。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。

19.xx同學(xué)的論文《基于單片機(jī)stc89c54led點(diǎn)陣顯示》，系統(tǒng)以stc89c54單片機(jī)為主控芯片,，利用溫度測(cè)量,，實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)并配合軟件，實(shí)現(xiàn)了溫度的測(cè)量,、時(shí)間,、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務(wù),。該生對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

20.xx的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),，論文介紹了設(shè)計(jì)思想,、制作過(guò)程，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形,。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)，開(kāi)題報(bào)告有實(shí)施方案,，并按要求完成外文翻譯,，設(shè)計(jì)基本合理，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出了個(gè)人見(jiàn)解,，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論,。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇三

此文首先值得肯定的是選題的`立意較好,。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里,，也基本能敘述清楚,。該專題屬于業(yè)內(nèi)。研究程度及第一手資料,、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究,。論述清楚,，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充實(shí),，結(jié)構(gòu)合理，文筆流暢,。

存在不足在于缺少自己的新的觀點(diǎn),，多為總結(jié)今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇四

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)大全蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,，是繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，”這就告訴我們教師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，下面是小編為大家?guī)?lái)的論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)大全,，來(lái)看下面：

本文研究了會(huì)計(jì)信息失真,，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù),。

作者思路清晰,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。

論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

評(píng)語(yǔ)：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,。

即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。

作者試圖從列夫??托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。

從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

評(píng)語(yǔ)：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范,。

論文的選題很好,，有創(chuàng)意。

為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。

從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。

語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰,、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

評(píng)語(yǔ)：論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。

論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。

文字通順、流暢,。

行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。

論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極、細(xì)心,、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,，是一位不可多得的`人才,。

該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,。

對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽(tīng)取。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。

同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。

實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。

全身心投入班級(jí)管理。

能較快地熟悉班情,，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。

熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。

因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。

被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主 任。

教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度,、教學(xué)方式,、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益,。

批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。

上課秩序掌控得宜,，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材,，備課完整。

課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)健。

批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo),，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。

經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)與學(xué)生的接觸,，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。

實(shí)習(xí)生活的感悟通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,，引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。

新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動(dòng),，并深深覺(jué)得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,，更需要這樣的實(shí)踐。

除了了解本專業(yè)課程以外,，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。

1. 本文以--------為題,，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因,，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。

因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確，語(yǔ)句通順,，思路清晰,。

部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。

查閱的資料充分合理,。

不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。

2. 論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法,，言之成理,。

論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí),，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性。

文字通順,、流暢,。

行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。

論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

3. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性,。

結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。

各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

4. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順,。

能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題,。

作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。

思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。

觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。

研究原理采用恰當(dāng),。

在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。

個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5. 全文以-------為題。

重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題,，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。

全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢,，論證方法教合理,。

參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

6. 全文以-------為題。

重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因,，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。

全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性,。

全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。

論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,，更增加了論證的可靠性,。

能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

7. 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范。

論文的選題很好,，有創(chuàng)意。

為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。

從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。

語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰,、說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章,。

8.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

9. 本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------,。

選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。

文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰,，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------,，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證,。

但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。

全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng)，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。

論證方法較合理。

論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。

對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。

該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。

無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

11.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。

該文以--------為例，重點(diǎn)探討 --------,。

該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。

但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分,。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

12. 該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。

全文分------個(gè)大部分。

首先對(duì)-------進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析---------,。

全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。

在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決--------問(wèn)題。

語(yǔ)言較流暢,，但觀點(diǎn)不夠精煉,。

在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。

觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，思路清晰,，文章整體性較強(qiáng)。

整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

13. 本文以-------為主題,，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分-------大部分,。

其中第一部分 ---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------,。

在論證過(guò)程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。

用詞基本準(zhǔn)確,。

但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力,，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處,。

14. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。

總體上符合畢業(yè)論文要求,。

15. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。

在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。

全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。

總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

16. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。

但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

17. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。

全文以……為主題來(lái)分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。

內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力,。

總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

18. 本文以……為主題，重點(diǎn)探討……..問(wèn)題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。

全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,。

總體上基本合格,。

19. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性。

結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。

各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。

在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

20. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。

在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇五

本科

畢業(yè)論文

評(píng)語(yǔ)

1. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

2. 論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順,，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

3. 該文以為研究對(duì)象,，選題新穎，具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真,，獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實(shí)施方案;工作努力遵守紀(jì)律，按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分研究深入,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確,，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。

4. 該文以為研究對(duì)象展開(kāi)研究,，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面,，但研究?jī)?nèi)容不夠深入,，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤,，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破。

5. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

6. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

7. 論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的

心得體會(huì)

8. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

9. 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

10. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

11. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

12. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

13. 本文研究了對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范,，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

14. 中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

16. 良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

17. 論文主題明確，語(yǔ)句基本通順,，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題。總體上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

18. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

19. 文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

20. 語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

1. 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程,，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2. 該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,，是一位不可多得的人才。

3. 性格開(kāi)朗,，思維敏捷,，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂(lè)于助人,，熱愛(ài)集體,，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng),。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作,，協(xié)同作戰(zhàn),。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累,，獨(dú)立思考,，有創(chuàng)新精神。生活樸素,，能吃苦耐勞,，待人真誠(chéng)，工作細(xì)心認(rèn)真,，踏實(shí)肯干,，責(zé)任心強(qiáng)?？傊?，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

4. 在平時(shí)生活中,，他為人處世和善樂(lè)于助人,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求,，主動(dòng)和黨組織靠攏,。

5. 碩士研究生掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力,，業(yè)務(wù)水平較高,。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作,。

6. 該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間,，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng),，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法,，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作,，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。

7. 思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績(jī)優(yōu)秀,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力,。工作上,，積極能干，不怕苦,，不怕累,，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

8. 在平時(shí)生活中，她為人處世和善樂(lè)于助人,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng),。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏,。

9. 性格穩(wěn)重,，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅,。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉,，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭(zhēng)取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉,，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,?？傊撏瑢W(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生,。

10. 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際,，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)工作以及生活,。

11. 在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間,，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,，大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富,。

12. 該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,，對(duì)德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，這對(duì)德州學(xué)院足球選修課的開(kāi)展和調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù),。

13. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

14. 論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較準(zhǔn)確,，內(nèi)容闡述較為詳實(shí),，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過(guò)程中,，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料,，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí),，具有一定的科研能力,。

15. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例,，重點(diǎn)探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2. 該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),。

3. 該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般,。

5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。

6. 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,，回答問(wèn)題時(shí)反應(yīng)敏捷,，思路清晰,，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。

7. 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>

8. 該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容,，對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則錯(cuò)誤,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

9. 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確,，對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>

10. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

11. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

12. 本文研究了，對(duì)有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，為提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,，語(yǔ)句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

14. 該生的論文比較符合當(dāng)前的實(shí)際,，有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理，希望進(jìn)行修改,，同意開(kāi)題,。

15. 王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì)任務(wù),。論文采用eda技術(shù)通過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì),，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計(jì)流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果,。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇六

1,、該論文選題正確,，結(jié)構(gòu)合理，資料豐富,，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理,，結(jié)論和提議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,，提議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2,、該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究,，論文選題具有必須的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過(guò)程中態(tài)度較為認(rèn)真，能在教師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料,，且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力,，基本按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面,，但資料有待深入，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無(wú)誤,，格式基本貼合論文寫作要求;工作中有必須的創(chuàng)新意思,，但對(duì)前人工作突破不大。

3,、中：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有必須難度,，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料本事一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)本事一般,。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

4,、優(yōu)：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)本事強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有必須的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

5,、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,，資料較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

6,、作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性，線條細(xì)膩,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，構(gòu)思獨(dú)特，整體效果良好,?？墒牵w設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神,，基本貼合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求,。

7、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力,，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料,。

8、該同學(xué)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，多次與指導(dǎo)教師交流溝通,，悉心聽(tīng)取教師的提議,，并把它融入到自我的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過(guò)程均自主完成作品,。作品整體效果較好,，體現(xiàn)廣告主題要求。

9,、該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合,，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范,，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理,?？傮w設(shè)計(jì)效果好?？墒亲髌吩瓌?chuàng)性不足,，還應(yīng)改善。

10,、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

11,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣能夠把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

12,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

13,、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理,，掌握了××××的研究背景研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等資料,，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。

14,、文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

15,、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

16,、該生查閱文獻(xiàn)資料本事一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事一般。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,，資料基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

17、該論文選題合理,。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,，在××也有專家學(xué)者對(duì)××區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,，但對(duì)××農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認(rèn)識(shí)××農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,，這也是該論文選題意義所在,。

18、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，他根據(jù)研究方向的要求,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程,，開(kāi)闊了視野,，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫本事,。

19、本文以×××××××為主題,，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分×××××××大部分,。其中第一部分×××××××××,，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討××××××××。在論證過(guò)程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及資料結(jié)合緊密,，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說(shuō)服力,，個(gè)別引用資料沒(méi)有標(biāo)明來(lái)源。

20,、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般。

21,、語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了必須的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般,；未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

22,、選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文資料教充分，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠。

23,、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文資料較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本貼合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

24、該生實(shí)習(xí)期間,，工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作提議,，能夠虛心聽(tīng)取,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

25,、論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順,，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決提議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,，部分資料與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求,。

26,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求,，從主題到資料貼合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多,，個(gè)別概念比較模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

27,、在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,，不存在無(wú)故早退或遲到的情景,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班,，做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

28,、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野,，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫本事,。

29、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,，資料基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

30、該生查閱文獻(xiàn)資料本事較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的本事較差強(qiáng),。文章篇幅貼合學(xué)院規(guī)定,，資料不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在必須問(wèn)題,，主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差,，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差,，論點(diǎn)不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。

31,、全文以×××××××為題,。重點(diǎn)探討出××××××××的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的提議,。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

32、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

33,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文資料緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自我創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

34、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,，資料基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中有必須的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

35,、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度,，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。

36,、該研究生的英語(yǔ)已順利經(jīng)過(guò)cet-，并在gre考試中取得優(yōu)異成績(jī),。具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫本事,，在發(fā)展與教育心理研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。

37,、研究資料具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠,?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

38,、本文貼合專業(yè)要求,，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。所以,，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)×××××××的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先×××××××的問(wèn)題,，然后分析××××××××的原因,。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的××××××。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰,，觀點(diǎn)基本正確。

39,、該作品切合主題,，條理清楚,，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分,。在制作過(guò)程中,，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，進(jìn)取發(fā)揮自我的智慧,。作品整體貼合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠,。

40、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

41,、本文以××××××××為題，重點(diǎn)探討××××××××,。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,，并且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰,，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，并且參考的資料較新,，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政×××××××,，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠,?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

42、該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,，備課仔細(xì),，能夠進(jìn)取查閱資料，豐富教學(xué)資料,。試講勤奮,，授課大方，表達(dá)流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民-主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

43,、該生查閱文獻(xiàn)資料本事較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事較強(qiáng),。

44,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰,，全文資料基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自我創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

45,、本文選題較合理,，貼合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……………具有參考與借鑒意義,。資料論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠,，尤其文章最終一部分論證太薄弱,，缺乏說(shuō)服力?？傮w上基本到達(dá)畢業(yè)論文的要求,。

46、論文題與論文的資料基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從資料看,，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料，如何經(jīng)過(guò)分析資料得出自我的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫。

47,、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在教師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理,，論文貼合要求。

48,、文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng),；沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

49,、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本貼合.....論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了必須研究，異常是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情景不難看出,，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也十分犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有必須的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章,。

50、論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自我的心得體會(huì)，提出自我的看法,，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí),，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢,。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,，這樣能夠把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

51、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本貼合.....論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了必須研究，異常是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情景不難看出,，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也十分犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有必須的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

52,、良：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料本事較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事較強(qiáng),。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,，資料較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

53,、其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富,。期望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

54、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材,，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，應(yīng)變本事強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書資料,，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫忙,。

55、語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

56,、論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自我的心得體會(huì),，提出自我的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,，這樣能夠把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

57,、研究×××××××為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決供給參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

58、×××同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有必須的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

60,、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合.....論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了必須研究，異常是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情景不難看出,，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也十分犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有必須的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章,。

61、該文以××××××××為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分××××××個(gè)大部分。首先對(duì)×××××××進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析×××××××××,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決××××××××問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢,，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，思路清晰，文章整體性較強(qiáng),。整體上貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。論文評(píng)語(yǔ),。

62,、該作品具有必須的想象力,，同時(shí)具有必須的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中,，作者深思熟慮,，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得必須的突破,。作品整體效果一般,，缺乏獨(dú)創(chuàng)。

63,、該作品設(shè)計(jì)思路清晰,，中心思想突出，主題明確,。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求,。在制作過(guò)程中，作者煞費(fèi)苦心,，進(jìn)取構(gòu)思,，努力找突破口，基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì),。作品整體布局得當(dāng),，效果較好。

64,、本文以××××××××為題,，首先對(duì)×××××××××的論述，然后在重點(diǎn)分析×××××××的原因,，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。所以該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確，語(yǔ)句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系十分緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。

65、該學(xué)生在設(shè)計(jì)中進(jìn)取與教師交流設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意來(lái)源,，能充分把自我所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中,。作品主題鮮明，色調(diào)清晰,，整體設(shè)計(jì)合理,。設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新的東西，沒(méi)有表現(xiàn)出自我的設(shè)計(jì)水平,。

66,、以×××××××為題進(jìn)行研究。能為解決××××××××的問(wèn)題供給參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最終為××××××提出有效的提議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多,。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

67、該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題,。這是全人類共同關(guān)注的話題,，要把它體此刻一幅作品中，難度可想而知,。作者進(jìn)取運(yùn)用自我已有的廣告基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)作出該副作品，具有必須的時(shí)代性,。該作品整體效果好,，主題突出?？墒?，依然缺乏原創(chuàng)。

68,、論文格式正確,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，書寫規(guī)范,，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢,，重點(diǎn)突出,，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研本事,。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯,，提議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位,。

69、答辯過(guò)程中,，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要資料,，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯,，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。

70,、論文題與論文的資料基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從資料看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何經(jīng)過(guò)分析資料得出自我的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

71、該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作進(jìn)取細(xì)心踏實(shí)，能虛心理解指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通本事和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,，是一位不可多得的人才。

72、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,，重點(diǎn)突出,，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位,，時(shí)間貼合要求,。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

73,、文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全貼合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng),；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

74,、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有必須難度,，工作量一般,。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

75,、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。

76,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣能夠把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

77、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。

78、該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)本事強(qiáng),。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有必須的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

79、論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自我的心得體會(huì)，提出自我的看法,，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí),，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

80,、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題供給參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最終為解決前面的問(wèn)題提出有效的提議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多,。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

81,、該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)本事強(qiáng),。

82,、全文以×××××××為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng)，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料貼合論文要求。論證方法較合理,。論證資料較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

83、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題供給參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最終提出化解困境的有效提議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料貼合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠,，但,，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

84、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證資料比較具有說(shuō)服力,，但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料,。

85、該生廣告學(xué)功底較好,，在設(shè)計(jì)中虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和提議,，設(shè)計(jì)進(jìn)取。作品色彩鮮明,，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好,，貼合平面廣告的基本構(gòu)成要素,。是一副合格的作品。

86,、注重心理咨詢理論與心理咨詢實(shí)踐相結(jié)合,，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗(yàn),。

87,、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有必須難度,，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

88,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣能夠把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

89、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本貼合.....論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了必須研究，異常是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情景不難看出,，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也十分犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有必須的參考價(jià)值,。

90,、語(yǔ)言表達(dá)較差，格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時(shí)效性較差;有部分資料與他人成果雷同,。

91、本文研究了...x對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，供給了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,，語(yǔ)句通順,，到達(dá)了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

92,、該作品能充分表現(xiàn)主題,，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配,，能把廣告基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一齊,，值得表?yè)P(yáng)?？墒?，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果,。

93,、本文研究了...x對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，供給了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順,，到達(dá)了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

94、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題供給參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制,。

95、在做碩士論文期間,，其進(jìn)取參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平,。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手本事,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自我的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升,。

96,、本文以……為主題，重點(diǎn)探討………問(wèn)題,，選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是十分的規(guī)范，真正屬于自我的思想不多,?？傮w上基本合格。

97,、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在教師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理,，論文貼合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,，不存在無(wú)故早退或遲到的情景。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班,，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的本事還有待提高,，不能進(jìn)取主動(dòng)的和教師交流工作的進(jìn)程,。期望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和提高,。

98、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

99,、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了必須研究,，異常是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情景不難看出,，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也十分犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有必須的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

100,、該同學(xué)設(shè)計(jì)理念切合主題,，表意鮮明,，突出主題,。設(shè)計(jì)中,，該生進(jìn)取尋求指導(dǎo)和幫忙,，很多吸取他人的意見(jiàn)和提議。作品整體效果美觀大方,，有必須的廣告宣傳效果,。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇七

1.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

2.論文思路比較清晰,，語(yǔ)句基本通順,，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

3.該文以***為研究對(duì)象，選題新穎,，具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真,，獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和搜集資料，提出了較好的論述課題的實(shí)施方案;工作努力遵守紀(jì)律,，按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分研究深入,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。

4.該文以***為研究對(duì)象展開(kāi)研究,，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過(guò)程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面,，但研究?jī)?nèi)容不夠深入,，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤,，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對(duì)前人研究無(wú)明顯突破。

5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。

6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

7.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

8.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

9.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語(yǔ)言流暢,。

11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

13.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,，語(yǔ)句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

14.中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

16.良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

17.論文主題明確,，語(yǔ)句基本通順,，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

18.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

19.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

20.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇八

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng),；沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。

3,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

4,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,，主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。文題有偏差,，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。語(yǔ)言表達(dá)較差,，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少,，其時(shí)效性較差,；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

5,、論文選題有新意,，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐,，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體,，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

6,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得書記合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語(yǔ)言流暢。

7,、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,，并達(dá)到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰,，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,，層次清晰，邏輯性較強(qiáng),，用詞準(zhǔn)確,，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確,，科學(xué)性較強(qiáng),。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng),，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解,，論證充分，占有資料廣泛,，但理論和實(shí)例支撐不夠,。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

8,、該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,，具有一定的實(shí)用價(jià)值,。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言,，這是一篇合格的論文。

9,、論文選題比較適當(dāng),，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,，論證內(nèi)容比較充分,，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式符合規(guī)范要求。

10,、論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內(nèi)容偏多,，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式基本符合要求。

11,、選題不適當(dāng),；觀點(diǎn)不正確；語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多,；抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,；論文格式不符合規(guī)范要求；沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文,。

12,、本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范,，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

13,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

14、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章,。

15、論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇九

1.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野,，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,。

2.該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才,。

3.性格開(kāi)朗,，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng),，樂(lè)于助人,，熱愛(ài)集體，誠(chéng)實(shí)守信,，上進(jìn)心強(qiáng),。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，善于協(xié)調(diào)工作,，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng),，鍛煉自己的能力,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí),，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累,，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神,。生活樸素,，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng),，工作細(xì)心認(rèn)真,，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng),?？傊撏瑢W(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

4.在平時(shí)生活中,，他為人處世和善樂(lè)于助人,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求,，主動(dòng)和黨組織靠攏,。

5.碩士研究生xx掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力,，業(yè)務(wù)水平較高,。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作,。

6.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間,，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng),，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法,，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作,，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文,，受到了專家的一致認(rèn)可。

7.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績(jī)優(yōu)秀,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力,。工作上,，積極能干，不怕苦,，不怕累,，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),，敢于創(chuàng)新,。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

8.在平時(shí)生活中,，她為人處世和善樂(lè)于助人,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求,，主動(dòng)和黨組織靠攏,。

9.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。善于思考,，注重動(dòng)手能力的鍛煉,，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目,。在校期間努力爭(zhēng)取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉,，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職,，具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。總之,，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。

10.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上要求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí),，畢業(yè)之際,，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)工作以及生活。

11.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平,。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富,。

12.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析,，這對(duì)德州學(xué)院足球選修課的開(kāi)展和調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù),。

13.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

14.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較準(zhǔn)確,，內(nèi)容闡述較為詳實(shí),，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過(guò)程中,，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí),，具有一定的科研能力,。

15.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以****為例,，重點(diǎn)探討****,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十

1、余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),，論文介紹了設(shè)計(jì)思想、制作過(guò)程,，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形,。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn),，開(kāi)題報(bào)告有實(shí)施方案,，并按要求完成外文翻譯,，設(shè)計(jì)基本合理,，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出了個(gè)人見(jiàn)解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論,。論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求。

2,、張佳富的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》,，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,，設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路,。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，基本達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

3,、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合x(chóng)xx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,，論文條理清晰、說(shuō)理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

4,、蔡凌云的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理（dsp）和直接數(shù)字頻率合成（dds）技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位完成,，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

5,、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求。

6,、以xxx為題進(jìn)行研究,。能為解決xxx-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的'分析，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

7,、該的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述,。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確,，層次分明,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

8,、王莉的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好,。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。同意該參加學(xué)位論文答辯。

9、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

10、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

11,、該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值,。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。

12、李思靜的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》,，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設(shè)計(jì)了一套基于ba1404和cxa1238的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,，能出色完成外文資料的翻譯,，對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求。

13,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

14,、本文立意新穎。全文以xxx為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因,。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

15,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫,？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫。

16,、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論,，對(duì)跨文化交際作出了思考,。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但總來(lái)說(shuō)，研究不夠深入,，分析比較抽象,，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。

18,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

19,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠。

20,、研究xxx為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰，觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十一

選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的.相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十二

此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚,。該專題屬于業(yè)內(nèi),。研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析,、研究。論述清楚,，論點(diǎn)鮮明,，論據(jù)充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理,，文筆流暢,。

存在不足在于缺少自己的新的觀點(diǎn)，多為總結(jié)今人研究之成果,，但作為一名本科生也屬可貴,。

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論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十三

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（一）：

該生能比較全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù),，

方案

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中工作態(tài)度較好,，潛力較強(qiáng)，任務(wù)完成狀況較好,。軟件設(shè)計(jì)貼合工程規(guī)范,，文檔及程序清單比較齊全。推薦畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)為中等,。

指導(dǎo)教師(簽名)

年月日

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（二）：

學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課題設(shè)計(jì),，并較好地到達(dá)了任務(wù)書所提出的要求,。演示效果良好。

論文書寫格式比較標(biāo)準(zhǔn),。界面設(shè)計(jì)合理,，文檔齊全。推薦畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)為良好,。

指導(dǎo)教師(簽名)

年月日

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（三）：

該生能圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù),，

方案

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中態(tài)度端正，勤奮刻苦,，論文論點(diǎn)正確,，論證充分，軟件設(shè)計(jì)貼合工程規(guī)范,，文檔及程序清單齊全,。推薦畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)為優(yōu)秀。

指導(dǎo)教師(簽名)

年月日

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（四）：

本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確,。文章目前仍存在的主要問(wèn)題：學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力。

此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里,，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析,、研究。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫,。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合論文的寫作規(guī)范,。作者比較了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式,，我們能夠很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢(shì)。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了超多的資料,，論述比較充分,，條理也很清晰。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如，知識(shí)面不夠廣,，不能用心主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。期望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（五）：

及格：

論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般。

該生查閱文獻(xiàn)資料潛力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的潛力較差強(qiáng),。

文章篇幅貼合學(xué)院規(guī)定,，資料不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在必須問(wèn)題,，主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。

文題有偏差,，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（六）：

中：

論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有必須難度，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)好處),。

該生查閱文獻(xiàn)資料潛力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力一般,。(人生勵(lì)志語(yǔ)錄)

文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,，資料基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

語(yǔ)言表達(dá)一般,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（七）：

良：

論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)好處)。

該生查閱文獻(xiàn)資料潛力較強(qiáng),，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力較強(qiáng),。

文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。

語(yǔ)言表達(dá)流暢,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（八）：

優(yōu)：

論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)好處)。

該生查閱文獻(xiàn)資料潛力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力強(qiáng),。

文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有必須的個(gè)人見(jiàn)解,。

文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。(勵(lì)志短句)

語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

【其他簡(jiǎn)短59則】

1、該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí),，服從安排聽(tīng)指揮,，與同事友好相處，短短實(shí)踐工作期間,，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。期望繼續(xù)用心參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2,、本文選題較合理,，貼合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………,。具有參考與借鑒好處。資料論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但

創(chuàng)新

3,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有

創(chuàng)新

4,、本文以————-為主題,，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分————-大部分,。其中第一部分————-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討——————,。在論證過(guò)程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及資料結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用資料沒(méi)有標(biāo)明來(lái)源,。

5,、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作用心主動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng),，待人誠(chéng)懇,，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

7、本文以——————為題,，首先對(duì)——————-的論述,，然后在重點(diǎn)分析————-的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確,，語(yǔ)句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系十分緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。

8、xx同志踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有務(wù)必的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,，理解新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,，認(rèn)真敬業(yè)，工作職責(zé)心強(qiáng),，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的狀況下,，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

9、xx級(jí)xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團(tuán)有限公司xx廠實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，用心參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次,，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化推薦,，整體表現(xiàn)良好。

10,、論文題與論文的資料基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從資料看,，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何透過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)到達(dá)的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

11、xxx同學(xué)工作努力,，能按師傅要求去工作,，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，期望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才,。

12、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文資料較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本貼合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

13,、論文思路清晰，語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查——————存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文資料有務(wù)必的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

14、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰,，全文資料基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上貼合畢業(yè)論文要求,。

15,、全文以————-為題。重點(diǎn)探討分析——————的問(wèn)題及原因,，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理,，了超多的數(shù)據(jù)來(lái)論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析——————,，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

16、該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí),，服從安排聽(tīng)指揮,，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間,，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。期望xx同志繼續(xù)用心參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

17,、論文選題有好處，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢,。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,，這樣能夠把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

18,、xx用心主動(dòng)，態(tài)度端正,。實(shí)踐期間,，主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界,。透過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流,，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作,。這種用心主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng),。

19、選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文資料教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

20,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,，論證資料比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的資料，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

21,、xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作推薦,，能夠虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

22、xxx同學(xué)工作用心主動(dòng)認(rèn)真,，好學(xué)肯動(dòng)腦,，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,，期望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

23、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè),，能夠虛心求教,，善于思考，舉一反三,。熱愛(ài)學(xué)生,，個(gè)性關(guān)懷班上成績(jī)較差行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課,，并給予肯定和鼓勵(lì),，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),，教學(xué)目標(biāo)明確,，板書工整語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，有務(wù)必的組織潛力,。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,，使自己更快地成長(zhǎng)。

24,、xxx同學(xué)在xx實(shí)習(xí)一年期間,，一向在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作,。xx同學(xué)在工作期間一貫用心主動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與

技巧

25,、xxx同學(xué)近一年來(lái)，工作主動(dòng),，踏實(shí),，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。

26、研究資料具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

27、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文

格式

28,、論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本貼合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了務(wù)必研究,，個(gè)性是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用狀況不難看出，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也十分犀利,，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有務(wù)必的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

29,、本文以——————為題,，重點(diǎn)探討————。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)好處,。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰,，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原先來(lái)分析行政————-,，在論證過(guò)程中,，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

30、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，能夠做到服從指揮,，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦，不怕累,，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,。工作主動(dòng)，踏實(shí),，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。

31、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累,，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,。

32、的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效推薦,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料貼合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多,。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

33,、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順,，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，

格式

34、xxx同學(xué)工作用心主動(dòng),，熱情,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng),，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,，期望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。

35,、本文研究了會(huì)計(jì)信息失真,，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，帶給了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順,，到達(dá)了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

37、xx同志待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

38、xx待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

39,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證資料比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的資料,。

40、xx謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),，對(duì)于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

41,、論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順,，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決推薦,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,，部分資料與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,?？傮w上說(shuō),，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。

42,、研究————-為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決帶給參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰，觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

43,、以————-為題進(jìn)行研究,。能為解決————的問(wèn)題帶給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的推薦,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多,?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

44,、**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,，十分出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作十分重視,，意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,，順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換,。其次，虛心好學(xué),，肯于鉆研,，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心理解,，聽(tīng)課用心認(rèn)真。更加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中,，與學(xué)生交朋友,，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,，真正做到了學(xué)生的良師益友,。另外，**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,，備課當(dāng)中不墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),。總而言之,，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來(lái),，他務(wù)必會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

45,、本文選題貼合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰,，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅僅僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

46,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文資料緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上貼合畢業(yè)論文要求,。

47,、xxx同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能夠用心主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,，以提升效率,，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出用心的態(tài)度并透過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng),。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。

48,、全文以————-為題,。重點(diǎn)探討出————的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的推薦,。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

49,、。xx踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有務(wù)必的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,，理解新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),，工作職責(zé)心強(qiáng),，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的狀況下,，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，受到大家一致贊揚(yáng),。

50,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求,，從主題到資料貼合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多，個(gè)別概念比較模糊,，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

51、本文立意新穎,。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問(wèn)題和原因,。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。資料論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

52、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題帶給參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的推薦。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

53、本文以……為主題,，重點(diǎn)探討……,。問(wèn)題，選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)貼合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是十分的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

54、該文以————為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分————個(gè)大部分。首先對(duì)————-進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析——————-,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述,。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決——————問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢,，但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，思路清晰,，文章整體性較強(qiáng)。整體上貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

55,、xxx同學(xué)工作用心主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng),，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,，期望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才,。

56、本文貼合專業(yè)要求,，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)————-的進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先————-的問(wèn)題,，然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確,。

57,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且貼合論題的需要。該文以————為例,，重點(diǎn)探討——————,。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

58,、全文以————-為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng),，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料貼合論文要求。論證方法較合理,。論證資料較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

59,、以————-為題進(jìn)行研究,。能為解決——————的問(wèn)題帶給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的推薦,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多,?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十四

該同學(xué)寫作態(tài)度端正,，積極認(rèn)真對(duì)待論文寫作,，投入了大量的精力用于論文的寫作。能夠積極與指導(dǎo)老師溝通,，虛心接受指導(dǎo)意見(jiàn),，自覺(jué)完成每一階段的任務(wù)。

論文反映出該同學(xué)已具有了一定的理論分析能力;看待問(wèn)題相對(duì)全面,，綜合分析能力較強(qiáng);同時(shí)也具備了初步的資料檢索及閱讀能力,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度,，工作量一般。具備了初步的資料檢索及閱讀能力,，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用本學(xué)科系統(tǒng)知識(shí),，全面分析問(wèn)題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象20論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)最新學(xué)年論文指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)最新,。

文章篇幅完全符合規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中看有一定的邏輯性，但個(gè)人見(jiàn)解少,。

總體來(lái)看,，論文工作量飽滿，論文結(jié)果達(dá)到預(yù)期目的,，成績(jī)良好,。

成績(jī)?cè)u(píng)定：良好

指導(dǎo)老師簽名：

年月日

論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十五

該生有較強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)資料的能力，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息,，在撰寫的過(guò)程中能綜合運(yùn)用自身所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)理論,，對(duì)論題進(jìn)行全面的探討和深入的分析。

該生通過(guò)著手分析當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況,，明確了其存在的原因和問(wèn)題癥結(jié)點(diǎn),，并提出了一系列有效可行的措施，進(jìn)而對(duì)有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決起到了一定的幫助作用,，具有應(yīng)用價(jià)值,。

該論文思路清晰、內(nèi)容充實(shí),、觀點(diǎn)明確,、論據(jù)充分、論證嚴(yán)格,，整篇論文的邏輯性強(qiáng),，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理,，文筆流暢,，完全符合論文的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

該生具有優(yōu)秀的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)有關(guān)問(wèn)題見(jiàn)解獨(dú)特,，論文研究有一定的深度，并且具有較強(qiáng)的時(shí)效性,。

該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位應(yīng)具備的優(yōu)秀水平,，其論文達(dá)到了本科優(yōu)秀論文的水準(zhǔn),。

該生通過(guò)查閱有關(guān)論題的資料和信息，在吸收學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上,，能夠良好的運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)對(duì)論題進(jìn)行較為深入的分析和研究,。

整篇論文的論述觀點(diǎn)正確，論點(diǎn)突出,，材料充實(shí),，敘述層次分明，文字通順,、流暢，有較強(qiáng)的邏輯性和良好的時(shí)效性,。

此外,，論文格式正確，結(jié)構(gòu)科學(xué),、書寫規(guī)范,，條理清晰，符合所要求的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，有一定的創(chuàng)新見(jiàn)解,，但對(duì)有關(guān)問(wèn)題研究的深入程度不足。

該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的良好水平,，其論文達(dá)到了本科良好論文的水準(zhǔn),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論題的資料和文獻(xiàn),，在寫作過(guò)程中能夠運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行較合理的分析,。

論文論題與論文內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語(yǔ)言比較流暢,，學(xué)術(shù)表達(dá)一般。文章篇幅符合所要求的規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般，但主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差,，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。

該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的中等水平,，其論文達(dá)到了本科中等論文的水準(zhǔn)