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做個幸福的幼兒教師閱讀心得篇一

做一個幸福的教師,，首先要學會編織一張灑滿陽光的人際網,。一個人不管有多大的夢想,，有多高的能力,，如果沒有一個支持性的環(huán)境,，他的績效與感受必然會受影響。因此,，我們無論樸素地教書,，還是勇敢地教改，都須贏得,、同事的理解,、家長的支持和學生的肯定。做教育,、做研究先做人,，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己,。做一個熱情的人,、真誠的人、善良的人,、寬容的人,，一個受人歡迎的教師，應該成為我每天的努力與一生的追求,。善待同事,，與同事和睦相處，只有同事間,，情感交融,，關系和諧，才能保證在愉悅的心情狀態(tài)下去生活,，去工作,！在漫長的教育生涯中尋幾位導師。導師不只在教育經驗上多于自己,，更重要的是人生閱歷長于自己,，與導師保持聯(lián)系，聆聽他們的教誨,，讓教育的火炬在自己的手中傳遞,，無疑是溫情而溫暖的。

做個幸福的教師,，一定要培養(yǎng)自身良好的心態(tài),。

正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果；它應當如星辰,，遠望像一盞燈,，近看是一團火……”

對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的,，因為只有教師幸福,，學生才會感到幸福。在教學中通常我們最頭痛這兩種學生：一種是調皮搗蛋,，行為有偏差的學生,，一種是怎么教也教不會的學生，面對這兩種學生一定要學會寬容和耐心,，原本我一直對學生很嚴厲,，對他們所犯錯誤有時會忍不住重罰，自從我兒子降生之后,，我發(fā)現(xiàn)我的兒子和所有調皮搗蛋的孩子一樣,，我對他說不的事他偏偏去做，我要求他去做的事,，他偏不聽,，兒子讓我學會耐心和慢教育，所以現(xiàn)在我面對學生時,，就會始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心活兒,，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我培養(yǎng),，這是對我的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？孩子的心是未經雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩,。當我們肯俯下身來,，走進他們的世界，就會發(fā)現(xiàn),，原來許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤解。教育是技術,，更是藝術,，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦之音,。

課堂是教師生命最重要的舞臺,，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個充滿生命活力的課堂,，和學生一起痛苦、一起歡樂,，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱,。

做個幸福的教師，一定要學會學會自我調節(jié),。

教師工作性質決定了每天的忙忙碌碌,，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙,，比如很多老師回家還得寫教案,、批改作業(yè)等，有時遇到班上出了點事連睡覺也不安寧,，做夢都在想著怎樣做學生的思想工作,，或者怎樣開展班上的活動。長期的超負荷運轉使得很多老師都心力交瘁,、未老先衰,，和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老。老師也是人,，也得吃飯,、睡覺、享受生活,，老師更應該好好地活著,、幸福的活著，讓自己每天都精力充沛,、活力十足,，這樣的老師才能教出活蹦亂跳,、天真可愛的學生。試想一下,，如果我們因過度的操勞導致自己經常生病,，上班時經常都面帶土色，說話也有氣無力的,，這樣的老師怎能教出樂觀向上,、健康美麗的學生呢？所以我們一定要學會自我調節(jié),，讓自己時刻都是健康的,、快樂的、幸福的,，因為我們的幸?？鞓罚覀兊膶W生也一定會幸?？鞓返?。

總之讀了這本書最大的收獲在于我明白了一個道理：幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師,，才能有幸福的教育,；只有幸福的教育，才能有幸福的學生,。那就讓我們所有從事教育的老師們,，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福,，用無私的愛與奉獻創(chuàng)造教育的幸福,，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福,，使學校成為學生幸福學習的樂園,，成為老師幸福工作的精神樂園！

做個幸福的幼兒教師閱讀心得篇二

“選擇孩子,，就選擇了快樂,！”

“選擇教育孩子，就選擇了享受成長的快樂,！”

懷著一顆真誠的心和青春的朝氣,，走入幼教的行業(yè)已經快一年了，伴隨成長的日子,，心情在變,，故事在變，依然不變的是這份信念,。

選擇了孩子,，成全了我的夢想,。執(zhí)著與夢想，讓我更堅定腳下的路,！伴隨他們的生命一起成長,，我自信再苦再累都值得！

學習年大會上幾位高中教師的發(fā)言,，讓我感動,！理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距，我們應向他們積極學習,，提高自己,。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人,。

擁有一顆平常心，積極投入工作,。奉獻自己的所有,，不計獲得、只看付出的努力夠不夠,！選擇教育—這紅燭的事業(yè),，就準備奉獻，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè),，就不會有任何的怨言,。在保教中呵護孩子的成長，在瑣碎中指引前進的方向,，這都是我們應該做的,，“一切為了孩子！”我們像工作在各個行業(yè)的勞動者一樣,，有自己的苦惱和歡樂,，這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗,，因擁有孩子的心而年輕,。

富有愛心，極具責任心,，愛孩子又要教育好孩子,。走入幼教的第一天我就知道，自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,，作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值,。讓他們人生的第一步就充滿活力，敢于去挑戰(zhàn),；懂得關愛,，學會與人友好相處,；明了事理，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂,！孩子雖小,，但有自己的想法和主意，他們渴望獨立,，渴望家長,、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心靈的老師,，才能更好的影響,、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,，我們唱完<生日快樂>歌讓他說出愿望的時候,，我都驚訝與他們需要的簡單，殊不知只有簡單才快樂,！

擁有耐心,，堅持恒心，對人對事懂得尊重和寬容,。比海洋更廣闊的是人的心靈,，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長期,，他們的不成熟決定了需要教育,，我們要理解他的無知，允許他犯錯誤并在改正中實現(xiàn)自我成長,，要給他們時間讓它去做去想去實踐,，沒有耐心的老師不是好老師，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷,，學會對孩子負責對自己負責吧,。日復一日的堅持，終會走入他們,。俗話說“行為形成習慣,，習慣造就性格，性格決定命運”良好性格的養(yǎng)成會讓孩子受益終生,，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢,？

工作中注重團結協(xié)作，學會積極合作,。幼兒園以班級工作為單位,，每個班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個健康的班級,，來積極的影響教育孩子,！家長是幼兒教育的必要有利資源,，作為老師，只有積極地與家長溝通才能協(xié)作,。此為社會大環(huán)境,，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,，應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進幼兒發(fā)展的能力,。隨著社會的發(fā)展，觀念的更新,，對幼教的需求提高了,，作為幼兒

教師的.我們應具有時代的緊迫感，積極學習,，努力拼搏,，有”不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作。

從點滴做起,，成長中提升自己的人格魅力,。爭做孩子心中的好老師，家長心中信任的專家,，領導心中合格的員工,。教育有時靠的是環(huán)境熏陶,。老師是不可忽視的人文環(huán)境,，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子,。以身作則,，為人師表的要求不高，但也要修煉,，這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,，還需要一種人文精神,。教師的性格,，辦事風格,，為人處事的態(tài)度,，與人合作的能力,。所以我們應時刻嚴于律己,、言行一致,、爭做新人的表率,，努力為孩子樹立時代的楷模,！讓他們在人生的起點看到最亮的風景,，讓他們充滿自信的去揚帆遠航。

今后的教育歷程還很長,，這只是個開始,，但只要用心做了,，就敢于面對那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,，夢想就在前方,，它指引著腳下的路，慢慢前行直到夢的盡頭……