作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇一

1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2,、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

3,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂活動的樂趣,。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

5、感受音樂節(jié)奏,，樂意參與音樂游戲活動,，體驗游戲的快樂。

1,、材料準備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張,；太陽，洗手,，刷牙圖片各一張。

2,、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。

1,、律動：《刷牙歌》進入教室。

2,、發(fā)聲練習：1—3

教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么,？

1、教師范唱第一段：你們聽到了什么,？（重點：起得早，手臉洗干凈,，刷牙忘不掉。）

2,、教師范唱第二段：你們又聽到了什么,？（重點：飯前洗洗手,，飯后不亂跳,。）

1,、帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學會用手打拍子,。

2,、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲,。

1,、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,，注意唱準休止符,。

2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍,。

1、教師帶領幼兒進行集體,，分組，個人的形式進行演唱,。

2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作,。

教師組織幼兒進行，《講衛(wèi)生》歌表演活動,。

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣,。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動,，尤其是在操作活動,，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望,。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接,，整個活動動靜結合，符合小班孩子的年齡特點,，使整個活動達到預定目標。在本次活動中,，也有不足之處,，今后我會改進,，做得更好的。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇二

圖片2張（一張畫臟,、亂、差的地方,，一張畫干凈整潔的地方）

培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣,。

讓幼兒學會一些簡單的勞動技能,。

小結：小朋友在大街上,，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱,，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生,。

3、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對錯

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰,。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里,。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對,？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應該扔到哪里,？（垃圾桶里）

馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴,，把話講

小朋友 可別忘果皮箱屑

交給我 不要扔在大街上

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇三

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力,。

2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，學習正確的刷牙方法,。

娃娃家：給娃娃洗臉,、刷牙,、梳頭。手工區(qū);:卡紙,、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫,。

閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

一,、談話導入。

小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的)

剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙,、洗臉……講了很多很多,，今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現的,。

三、介紹各個區(qū)域,。

1、娃娃家,。

娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉,、刷牙、梳頭,。

2,、圖書區(qū),。

今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,，看完后可以和好朋友一起說說,。

3、動手區(qū),。

在手工區(qū)老師準備了:卡紙,、海綿紙,、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

四,、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1,、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角,。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了,，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動,。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2,、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

五,、收拾材料,，結束游戲。

小結小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇四

1,、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手,，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

2、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習慣,。

3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃,。

圖片、洗手液,、毛巾等。

老師通過讓小朋友看圖片,，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們,，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢,？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃,。

1,、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識,，從中知道講究衛(wèi)生的原因。

2,、 現場指出；老師可做示范,；吃瓜果如何講究衛(wèi)生,。瓜果要洗凈去皮,。吃蘋果時，

要先把蘋果洗干凈,，再把蘋果皮削掉。否則,，皮上有細菌就會到我們的肚子里,，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿,、黃瓜、橘子,、葡萄等,。

3,、 師：告訴幼兒飯前要洗手,，吃水果要洗手，大小便要洗手,，玩完玩具要洗手等。

4,、教師示范如何正確洗手。

挽袖子,、打開水龍頭、把手沖濕,、關上水龍頭,、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕,、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈,、關上水龍頭、擦手,、放袖子,。

5,、幼兒操作,、教師指導,。

1,、評價

2、總結

可以向幼兒介紹一下,，變質腐爛的，被蒼蠅,、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內的食物等,，吃了會對身體的危害，對身體有害,。

老師通過讓小朋友看圖片,，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼,。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想,，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃,。 1,、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的...

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇五

活動目標:

1,、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質的東西,。

2、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水,。

活動準備:

1、果皮箱一個,配有相應的墻飾標記圖,。

2,、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶),。

活動過程:

一,、游戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛(wèi)生角。

1,、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾,。

2、認識“果皮箱”及相應的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途,。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西,、什么時間該喝水,增強定時作息的意識,。

二,、嘗試活動:吃水果

1,、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農藥殘留,塵土、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因,。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里,。

三,、定時喝水

1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2,、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

活動延伸:

1、結合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生,。

2、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇六

1,、在有趣的語言活動中，辨別行為的對與錯,。

2、通過觀看錄象,，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質。

小狗,、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖,、擦嘴、吃飯時的錄象,。

1、今天,，老師請來了小黃狗,、小老鼠，你喜歡誰?。繛槭裁?？

1、看了兩只小動物的表現,，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗,，它在干什么,？

2,、小狗把香蕉皮丟到哪里去了,？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗,，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱,。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的,？

你認為小老鼠的行為對不對,？為什么,？

學學動作“丟”,。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉,。果皮丟到地面上。

小結：那現在,，你更喜歡誰了啊,？為什么,？

我們要學乖小黃狗,，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

我們來看看小2班的兩位小朋友,，他們在干什么,？他們又是怎么做的呢,？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢,？

我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎么做?/p>

錄象二：擦完嘴巴,，餐巾紙該丟哪兒呢,？（表揚）

錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現的,？

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進垃圾箱。

小老鼠,，吃香蕉。果皮丟到地面上,。

設計思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步,，他們在幼兒園學會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候,，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育,。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識,。于是，我想到了設計今天的活動,。

手段的利用：在活動中我采用錄象教學,，是想通過觀察幼兒身邊的人,，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯,。這環(huán)的設計所呈現的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥,，充分調動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象,、行為,，而且還能辨別行為的對于錯,。

方法的呈現：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法,，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它,？既而又呈現他們吃香蕉的行為表現,，再次讓幼兒說說喜歡誰,？為什么喜歡它？從幼兒的回答中,，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為,，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅對該小朋友促進很大,，而且能讓幼兒知道一個道理,，知道錯了要改正的道理,。

遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食,？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流,，這環(huán)節(jié)的設計完全可以省略,，幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了,。

幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯得較欠缺,。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇七

一、活動目標：

1,、在趣味的語言活動中,，辨別行為的對與錯,。

2、經過觀看錄象,，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

3,、理解故事資料,，能認真傾聽,，有良好的傾聽習慣。

4,、大膽的表述對故事的理解。

二、活動準備：

小狗,、小老鼠吃香蕉的幻燈制作,；幼兒在園吃糖,、擦嘴、吃飯時的錄象,。

三、活動過程：

一,、出示兩只小動物,，引起幼兒興趣,。

1,、今日,，教師請來了小黃狗、小老鼠,，你喜歡誰??？為什么？

二,、看圖學習兒歌。

1,、看了兩只小動物的表現,，我們再來說說你更喜歡誰,？先來看小黃狗，它在干什么,？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了,？

我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌,。

小黃狗,，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱,。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的,？

你認為小老鼠的行為對不對？為什么,？

學學動作“丟”。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠,，吃香蕉。果皮丟到地面上,。

小結：那此刻，你更喜歡誰了?。繛槭裁?？

我們要學乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶,。

四、觀看錄象兩段,。

我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么,？他們又是怎樣做的呢,？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢,？

我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎樣做?/p>

錄象二：擦完嘴巴,，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）

錄象三：在吃飯時,，我們的寶寶是怎樣表現的？

五,、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗,，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱,。

小老鼠,，吃香蕉,。果皮丟到地面上,。

設計思路：

每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴提高,，他們在幼兒園學會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī),。很多時候，很多環(huán)節(jié),，教師會對他們進行衛(wèi)生教育,。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動,，必須能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是,，我想到了設計今日的活動,。

手段的利用：在活動中我采用錄象教學,，是想經過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事,，從而讓自我來辨別他人行為的對與錯,。這環(huán)的設計所呈現的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥,，充分調動幼兒的進取性，他們不僅僅能說出觀察到的對象,、行為，并且還能辨別行為的對于錯,。

方法的呈現：之前我用到了一首小兒歌。那里我采用了比較的手法,，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它,？既而又呈現他們吃香蕉的行為表現，再次讓幼兒說說喜歡誰,？為什么喜歡它,？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有必須的辨別是非本事,。

精彩瞬間：中間一環(huán),，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自我的錯誤行為，幼兒在完成后得到教師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后,，不僅僅對該小朋友促進很大，并且能讓幼兒明白一個道理,，明白錯了要改正的道理。

遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食,？之后你是怎樣做的,？但小朋友不能很好的交流,，這環(huán)節(jié)的設計完全能夠省略，幼兒已經迫不及待的還和教師說自我的體驗了,。

幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時,，他們的語言表達上就顯得較欠缺。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇八

圖片2張（一張畫臟,、亂、差的地方,，一張畫干凈整潔的地方）

培養(yǎng)幼兒愛清潔,，保護環(huán)境的.好習慣,。

讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

小結：小朋友在大街上,，在公署里,，在幼兒園都見到過許多果皮箱,，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生,。

3、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對錯

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰,。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里,。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對,？你要向誰學習,？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）

馬路旁,，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小朋友可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇九

1,、明白垃圾要扔到垃圾箱中,，保護環(huán)境衛(wèi)生,。

2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱,。

3、感受到共同制作的歡樂,。

材料準備：剪刀、不一樣大小的紙盒,、包裝紙、漿糊,、雙面膠,、抹布等,。

經驗準備：有與伙伴合作的經驗。

1,、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚,，孩子們在剪厚紙盒時會有困難,。

2、制作的盲目性,。

1,、以談話的形式導入：

我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做,？都需要什么材料？想與誰合作,？

教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

2,、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作,。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫忙,，使孩子們能獲得成功。

3,、作品展覽與講評：

請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享,。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結：

（1）教師會適時地進入給予指導與幫忙,。

（2）引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,，孩子們帶著想法,，有目的的制作減少了盲目性。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇十

1,、讓幼兒了解洗手的重要性。

2,、教會幼兒正確的洗手方法。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后,、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣,。

1、教師提問引入課題：請小朋友們伸出你們的雙手,，看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼,、嘔吐、拉肚子等,。

4,、教師：在什么時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手,、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手,、便后要洗手等。)

5,、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答,，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力) 教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6,、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了,。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫,。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子,，打開水龍頭,，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手,。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。 活動結束 教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,，教師指導個別幼兒洗手的正確方法,，提醒個別幼兒，不要玩水,，節(jié)約用水,，最后表揚正確洗手的幼兒,。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇十一

1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的.用處,。

2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置,。

3,、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現,。

4、樂于探索,、交流與分享。

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》,、固體膠。

一,、導入引趣

1、教師帶領孩子做《生活模仿操》并引導幼兒說出“衛(wèi)生間”,。

（1）“小朋友早上起床后要做些什么??？”（刷牙、洗臉,、梳頭發(fā)）引導幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》?！?/p>

（2）我們在哪里刷牙、洗臉,、梳頭發(fā)？

小結：衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,，刷牙,，洗臉,、洗澡和上廁所的地方。

二,、布置衛(wèi)生間——老師演示課件，說說不同的擺放位置

1,、老師演示課件，幼兒觀察

提問：

（1）這是紅紅家,，是紅紅家的哪個房間？

（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么,？在這里缺了哪些有用的東西,？

2,、教師演示課件,，出示物品圖案。

紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西,，紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好

提問：

（1）看看紅紅買了什么？

（2）把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢,？它們有些什么作用呢,？

牙膏、牙刷可以刷牙,，保護我們的牙齒”,。

毛巾可以洗臉,，讓我們的臉干凈”

肥皂能讓我們的小手洗干凈

沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干干凈凈,。

3、演示課件,，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁邊,、肥皂放在洗手臺旁,、刷牙杯口朝上,、毛巾的邊在下面……）

4、幼兒操作,，老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置，并注意指導幼兒固體膠的使用方法,。

小結：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領,，我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好,，那么紅紅進衛(wèi)生間的時候就不會找不到了。

三,、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,，分別在哪里,？

2,、在區(qū)域活動中,，我們可以一起來造寶寶的家。

小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇十二

活動目標：

1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,，感受洗澡的快樂。

2．逐步積累幼兒洗澡的經驗,。

活動準備：

1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》,、《日光海岸》音樂

2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干,、每人一塊沐浴花,。

活動過程：

1．寶寶洗澡,，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎,？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動,。

（2）好熱呀？你們熱嗎,？怎樣才會舒服？

（3）有個非?？蓯鄣膶殞殻屛覀兛纯此诟蓡?？放寶寶洗澡的錄像,，引起寶寶洗澡的興趣。

2．交流洗澡的方法,，積累洗澡的經驗

（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀,？引導寶寶充分用語言和動作來表達,。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵,、嘴巴不讓臟水進入。

（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么,？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

（3）教師出示魔術盒,，幼兒猜猜里面藏著什么東西,？

小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師,，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西,。

教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,，成為干凈的寶寶?，F在每人拿一個喜歡的,，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡,，體驗洗澡的快樂

（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們,，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作,，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動,。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）,。寶寶之間互相幫忙擦背,、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,，變大泡泡，小泡泡,。

（2）請幼兒跟著音樂來洗澡,，教師觀察幼兒的舞動情況,，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒,。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,。

4.抹香寶寶,，享受洗澡后的快樂

（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露,，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒,，欣喜地告訴幼兒“香極了”,。

5.延伸活動

回家以后要勤洗澡,，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶,。

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小班衛(wèi)生教案勤剪指甲篇十三

教學目標：

1.知道手上有細菌,，飯前便后要洗手，經常剪指甲,。

2.培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習慣。

教學準備：

顯微鏡,、載玻片多媒體課件白板

教學過程：

1.談話

你覺得你的手干凈嗎？你的手上有東西嗎,？干凈嗎,？（我們用手寫字、畫畫,、拍皮球...手上沾了很多細菌）

2.播放課件

幼兒觀看課件，了解細菌,。

3.觀察

請一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察,。

4.討論：

怎樣保護手的清潔,？如何正確洗手,？