作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇一

1,、在趣味的語言活動中，辨別行為的對與錯,。

2,、經過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。

3,、理解故事資料，能認真傾聽,，有良好的傾聽習慣,。

4、大膽的表述對故事的理解,。

小狗,、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖,、擦嘴,、吃飯時的錄象。

一,、出示兩只小動物,，引起幼兒興趣。

1,、今日,，教師請來了小黃狗、小老鼠,，你喜歡誰?。繛槭裁?？

二,、看圖學習兒歌。

1,、看了兩只小動物的表現(xiàn),，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗,，它在干什么,？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了,？

我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌,。

小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進垃圾箱,。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的,？

你認為小老鼠的行為對不對,？為什么？

學學動作“丟”,。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠,，吃香蕉,。果皮丟到地面上。

小結：那此刻,，你更喜歡誰了?。繛槭裁?？

我們要學乖小黃狗,，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三,、除了吃香蕉,，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的,？

四,、觀看錄象兩段。

我們來看看小2班的兩位小朋友,，他們在干什么,？他們又是怎樣做的呢？

錄象一：他在吃糖果,，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢,？

我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎樣做?/p>

錄象二：擦完嘴巴,，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）

錄象三：在吃飯時,，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的,？

五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇二

1,、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,。

情景歌曲《找朋友》,、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈了》,，人手一份洗手用具（水盆,、香皂、毛巾）。

師：孩子們,，聽,！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀,？他找到朋友了嗎,？我們一起來看看。

（評析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強”的特點,，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣,，從而激起了幼兒的觀看愿望,。）

1、師：小豬找到朋友了嗎,？

幼兒：沒有,。

2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩,？

幼兒：因為小豬太臟了,。

3、師：小豬該怎么辦呢,？咱們來幫他想個辦法吧,。

幼兒a：自己玩。

幼兒b：自己玩多沒意思,。再找別人去,。

幼兒c：別人也會嫌他臟，不跟他玩,。小豬應該洗干凈,。

師：咱們來看看小豬是怎么做的。

繼續(xù)看課件后提問：

4,、師：小豬是怎樣變干凈的,？

幼兒：洗澡！

5,、師：小豬變干凈后,，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,，他們玩得可開心了,。

6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩,？臟的,，還是干凈的？

幼兒：我喜歡干凈的朋友。

小結：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,，我們喜歡跟干凈的朋友玩,，大家都喜歡干凈的孩子。

（評析：在這一環(huán)節(jié),，我采用孩子們最感興趣的動畫課件,，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考,，并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法,。在此過程中，孩子們能夠認真觀看,，主動思考,。）

1、師：大家都喜歡干凈的孩子,。小豬用洗澡的方法變干凈了,，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧,。從哪兒開始洗呢,？

幼兒a：洗臉。

幼兒b：洗胳膊,。

幼兒c：洗頭發(fā),。

師：請跟我一起，咱們從上往下洗,。

2,、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動。

小結：洗個澡真舒服呀,！天熱了,，我們要勤洗澡，勤換衣服,。

（評析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié),。而且活潑的律動式充分調動起幼兒參與活動的積極性,。）

1、師：每天,，我們的小手用的最多,，最容易臟了。小手是怎樣變臟的,？

（幼兒：玩積木,、玩沙,、寫字、做游戲,、上廁所）

2,、師：每當我們用手來做事情的時候，小手就會變臟,。手臟了會有什么害處,？

幼兒a：手臟了，小朋友就不和我拉手了,。

幼兒b：手臟了會把衣服摸臟,。

幼兒c：如果用臟手拿東西吃會生病的。

3,、師：哎呀,！手臟了會給我們帶來這么多害處呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧,。

幼兒a：不摸臟東西。

幼兒b：洗手,。手臟了就洗洗,，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手,。

4,、師：你們說得真好。下面我們就來學習洗小手的兒歌《洗手歌》,。

教師先便做動作邊逐句教誦,，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

5,、師：小朋友們已經知道怎樣把小手洗干凈了,，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧,。

教師和孩子洗手動作同步進行,，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6,、師：（檢查每個孩子的小手）現(xiàn)在,，你們的.小手白白的，香香的,，洗得真干凈,！

小結：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了,，所以,，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手干凈了,，就會少生病,，我們一定記住飯前便后要洗手。

（評析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關的話題入手,。每個孩子都有相關經驗,，所以互動性很強。其間,，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性,，并且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶,。同時,，我注意到適時的表揚好象，讓孩子們更樂于參加活動,。）

1,、師：手臟了，會給我們帶來很多害處,，嘴巴經常吃東西,，牙齒也會變臟。牙齒臟了會有什么害處,？

幼兒a：嘴里有味,，不好聞。

幼兒b：牙齒會變黑,。

幼兒c：生蛀牙,。

2、師：哎呀,，牙齒臟了真可怕,！怎樣讓牙齒變干凈？

幼兒a：漱漱口,。

幼兒b,；睡覺前不吃東西。

幼兒c：刷牙,。

3,、齊說兒歌《刷牙》，并做律動,。

小結：保護牙齒,，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙,，飯后漱口,。

（評析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心,，而且，他們已經有了保護自己的初步意識,，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護牙齒的愿望,。）

今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子,。我們要勤洗澡,，勤換衣服，早晚刷牙,，飯前便后要洗手,，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（評析：在總結時,，我一改往常單純老師說孩子聽的方法,，而是將這節(jié)課的重點內容在我的提示下，由孩子們自己總結出來,，不僅檢查了孩子們的接受情況,，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習慣的了解。

做律動《講衛(wèi)生》,，帶幼兒出活動室,。

（評析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題,，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。）

活動延伸：

請家長督促孩子養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習慣,。

本活動設計，環(huán)節(jié)比較清晰,、緊湊,。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合,，注意動靜交替,，采用生動、活潑的多種形式,，讓幼兒視覺,、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發(fā)揮,，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育,，并積極培養(yǎng)師幼關系，重視培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,。

本活動圍繞“愛清潔 講衛(wèi)生”的目標,，按照由總到分的步驟層層展開,，環(huán)環(huán)都緊扣主題，而且,，教師能夠利用有趣的活動強化幼兒掌握初步的生活自理能力,，促進良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇三

1,、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手,、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的良好習慣。

2,、認識蒼蠅,、蚊子的外形特征，知道它們的害處,。

相關圖片和錄象帶

1,、讓幼兒猜謎語，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面,，讓幼兒猜

2,、認識蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅,、蚊子的圖片(主要外形特征),，使幼兒從外形特征上認識它們。

(2),、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝,、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

(3),、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3,、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物,，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的,，蒼蠅、蚊子等到處亂飛,，傳播疾病,，因此吃了不干凈食品就會生病,，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇四

活動目標：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習慣；

2．知道洗臉的步驟,，了解怎么樣洗得更干凈,，尤其是一些難洗的部位。

活動準備：

娃娃一個,、小毛巾每人一條,、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一,、設置情境,，導入活動

1．“嗚嗚～～～，聽,，誰在哭?。吭瓉硎峭尥?！我們去看看娃娃為什么哭,？”

2．一起問：“娃娃，你怎么了,？為什么哭?。俊?/p>

3．“原來娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了,，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？” （引出應該洗干凈）

二,、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎,？誰幫你洗的？你自己洗的,，那你是怎么洗的,？

（幼兒討論，講述）

誰來洗洗,？（個別幼兒演示）

說一說,，剛才**是怎么洗的？你會嗎,？大家一起來洗洗你的小臉,。

三,、進一步置疑

1．娃娃怎么還在哭啊,？聽聽怎么了,？

（引出進一步討論）

“看看有沒有幫她洗干凈啊,？難洗的部位應該怎么洗,？”

2．出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩,、耳窩,、耳根、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試,，教師進行個別指導,。

4．教師正確示范，幼兒模仿,。

四,、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉,。

五,、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的,？（引出每天洗臉）

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇五

團體或小組教學

故事啟迪法

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲,。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

指甲刀

(一)導入活動：

教師：小朋友們看一看自我的小手小腳,，上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

(二)關鍵步驟：

1.教師：小朋友,，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述,。

3.兒歌：指甲刀,，張開嘴，咬住指甲不松開,。小小手,，來幫忙，用力按下指甲斷,。臟東西,，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉,。

(三)結束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動：

1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣,。

2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能,。

注意事項：

教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲,，也不要染指甲,，為幼兒樹立榜樣。

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇六

1,、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處,。

2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置,。

3,、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、樂于探索、交流與分享,。

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》,、固體膠。

一,、導入引趣

1,、教師帶領孩子做《生活模仿操》并引導幼兒說出“衛(wèi)生間”。

（1）“小朋友早上起床后要做些什么??？”（刷牙、洗臉,、梳頭發(fā)）引導幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》,。”

（2）我們在哪里刷牙,、洗臉,、梳頭發(fā)？

引導2,、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有經驗,，激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎？

小結：衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,，刷牙,，洗臉,、洗澡和上廁所的地方,。

二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,，說說不同的擺放位置

1,、老師演示課件,，幼兒觀察

提問：

（1）這是紅紅家，是紅紅家的哪個房間,？

（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么,？在這里缺了哪些有用的東西？

2,、教師演示課件,，出示物品圖案。

紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西,，紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好

提問：

（1）看看紅紅買了什么,？

（2）把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢？它們有些什么作用呢,？

牙膏,、牙刷可以刷牙，保護我們的牙齒”,。

毛巾可以洗臉,，讓我們的臉干凈”

肥皂能讓我們的小手洗干凈

沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干干凈凈,。

3,、演示課件，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感,，如：沐浴露放在浴缸旁邊,、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上,、毛巾的邊在下面……）

4,、幼兒操作，老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置,，并注意指導幼兒固體膠的使用方法,。

小結：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領，我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好,，那么紅紅進衛(wèi)生間的時候就不會找不到了,。

三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1,、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,，分別在哪里？

2,、在區(qū)域活動中,，我們可以一起來造寶寶的家。