作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會(huì)洗臉篇一
1、在趣味的語(yǔ)言活動(dòng)中,，辨別行為的對(duì)與錯(cuò),。
2、經(jīng)過(guò)觀看錄象,，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。
3、理解故事資料,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4,、大膽的表述對(duì)故事的理解,。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作,；幼兒在園吃糖,、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象,。
一,、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。
1,、今日,，教師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠,，你喜歡誰(shuí)?。繛槭裁?？
二,、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1,、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗,，它在干什么,？
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了,？
我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌,。
小黃狗，吃香蕉,。果皮丟進(jìn)垃圾箱,。
3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎樣吃香蕉的,？
你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì),？為什么？
學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”,。
我們也來(lái)編一段兒歌：
小老鼠,，吃香蕉。果皮丟到地面上,。
小結(jié)：那此刻,，你更喜歡誰(shuí)了啊,？為什么,？
我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,。
三,、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西,，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的,？
四,、觀看錄象兩段。
我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,，他們?cè)诟墒裁?？他們又是怎樣做的呢?/p>
錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢,？
我們給他次機(jī)會(huì),，這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎樣做,？
錄象二：擦完嘴巴,，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）
錄象三：在吃飯時(shí),，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的,？
五、活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員,。
小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會(huì)洗臉篇二
1,、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子,。
2,、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》,，課件《小豬變干凈了》,，人手一份洗手用具（水盆、香皂,、毛巾）,。
師：孩子們，聽(tīng),！什么聲音,？（播放錄音《找朋友》）是誰(shuí)在找朋友呀？他找到朋友了嗎,？我們一起來(lái)看看,。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn)，引起了孩子們的注意,，并激發(fā)他們猜想的興趣,，從而激起了幼兒的觀看愿望。）
1,、師：小豬找到朋友了嗎,？
幼兒：沒(méi)有,。
2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩,？
幼兒：因?yàn)樾∝i太臟了,。
3、師：小豬該怎么辦呢,？咱們來(lái)幫他想個(gè)辦法吧,。
幼兒a：自己玩。
幼兒b：自己玩多沒(méi)意思,。再找別人去,。
幼兒c：別人也會(huì)嫌他臟，不跟他玩,。小豬應(yīng)該洗干凈,。
師：咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。
繼續(xù)看課件后提問(wèn)：
4,、師：小豬是怎樣變干凈的,？
幼兒：洗澡！
5,、師：小豬變干凈后,，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？
幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,，他們玩得可開(kāi)心了,。
6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩,？臟的,，還是干凈的？
幼兒：我喜歡干凈的朋友,。
小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子,。
（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié),，我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫(huà)課件，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與,，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思考,，并利用幼兒樂(lè)于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過(guò)程中,，孩子們能夠認(rèn)真觀看,，主動(dòng)思考。）
1,、師：大家都喜歡干凈的孩子,。小豬用洗澡的方法變干凈了,，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧,。從哪兒開(kāi)始洗呢,？
幼兒a：洗臉。
幼兒b：洗胳膊,。
幼兒c：洗頭發(fā),。
師：請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗,。
2,、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動(dòng)。
小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀,！天熱了,，我們要勤洗澡，勤換衣服,。
（評(píng)析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié),。而且活潑的律動(dòng)式充分調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性,。）
1、師：每天,，我們的小手用的最多,，最容易臟了。小手是怎樣變臟的,？
（幼兒：玩積木,、玩沙、寫(xiě)字,、做游戲、上廁所）
2,、師：每當(dāng)我們用手來(lái)做事情的時(shí)候,，小手就會(huì)變臟。手臟了會(huì)有什么害處,？
幼兒a：手臟了,，小朋友就不和我拉手了。
幼兒b：手臟了會(huì)把衣服摸臟,。
幼兒c：如果用臟手拿東西吃會(huì)生病的,。
3、師：哎呀,！手臟了會(huì)給我們帶來(lái)這么多害處呀,！我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧,。
幼兒a：不摸臟東西。
幼兒b：洗手,。手臟了就洗洗,，上廁所回來(lái)洗洗手，吃飯以前洗洗手,。
4,、師：你們說(shuō)得真好。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)洗小手的兒歌《洗手歌》,。
教師先便做動(dòng)作邊逐句教誦,，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。
5,、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了,，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧,。
教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行,，在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。
6,、師：（檢查每個(gè)孩子的小手）現(xiàn)在,，你們的.小手白白的，香香的,，洗得真干凈,！
小結(jié)：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了,，所以,，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去,。小手干凈了,，就會(huì)少生病，我們一定記住飯前便后要洗手,。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,。每個(gè)孩子都有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng),。其間,，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且,，真實(shí)的洗手活動(dòng)加深了幼兒的記憶,。同時(shí)，我注意到適時(shí)的表?yè)P(yáng)好象,，讓孩子們更樂(lè)于參加活動(dòng),。）
1,、師：手臟了，會(huì)給我們帶來(lái)很多害處,，嘴巴經(jīng)常吃東西,，牙齒也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處,？
幼兒a：嘴里有味,，不好聞。
幼兒b：牙齒會(huì)變黑,。
幼兒c：生蛀牙,。
2、師：哎呀,，牙齒臟了真可怕,！怎樣讓牙齒變干凈？
幼兒a：漱漱口,。
幼兒b,；睡覺(jué)前不吃東西。
幼兒c：刷牙,。
3,、齊說(shuō)兒歌《刷牙》，并做律動(dòng),。
小結(jié)：保護(hù)牙齒,，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙,，飯后漱口,。
（評(píng)析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且,，他們已經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí),，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。）
今天,，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子,。我們要勤洗澡，勤換衣服,，早晚刷牙，飯前便后要洗手,，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子,。
（評(píng)析：在總結(jié)時(shí)，我一改往常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法,，而是將這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容在我的提示下,，由孩子們自己總結(jié)出來(lái),，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解,。
做律動(dòng)《講衛(wèi)生》,，帶幼兒出活動(dòng)室。
（評(píng)析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》,，緊扣主題,，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)比較清晰,、緊湊,。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,，注意動(dòng)靜交替,，采用生動(dòng)、活潑的多種形式,，讓幼兒視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官因素得到充分發(fā)揮,，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育,，并積極培養(yǎng)師幼關(guān)系，重視培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
本活動(dòng)圍繞“愛(ài)清潔 講衛(wèi)生”的目標(biāo),，按照由總到分的步驟層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)都緊扣主題,，而且,，教師能夠利用有趣的活動(dòng)強(qiáng)化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。
小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會(huì)洗臉篇三
1,、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì)發(fā)生,，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手,、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣,。
2,、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處,。
相關(guān)圖片和錄象帶
1,、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)
分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面,，讓幼兒猜
2,、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅,、蚊子的圖片(主要外形特征),，使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。
(2),、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝,、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3),、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3,、活動(dòng)總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物,，因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙](méi)有防護(hù)措施是不干凈的,，蒼蠅、蚊子等到處亂飛,，傳播疾病,，因此吃了不干凈食品就會(huì)生病，就會(huì)有生命危險(xiǎn),。所以大家都決定以后不購(gòu)買(mǎi)這些食品,。
小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會(huì)洗臉篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣,；
2．知道洗臉的步驟,，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè),、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）,、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
活動(dòng)過(guò)程：
一,、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)
1．“嗚嗚～～～，聽(tīng),，誰(shuí)在哭啊,？原來(lái)是娃娃,！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>
2．一起問(wèn)：“娃娃,，你怎么了,？為什么哭啊,？”
3．“原來(lái)娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了,，你們說(shuō)怎么辦?。俊?（引出應(yīng)該洗干凈）
二,、引發(fā)討論
你每天洗臉嗎,？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的,，那你是怎么洗的,？
（幼兒討論，講述）
誰(shuí)來(lái)洗洗,？（個(gè)別幼兒演示）
說(shuō)一說(shuō),，剛才**是怎么洗的？你會(huì)嗎,？大家一起來(lái)洗洗你的小臉,。
三、進(jìn)一步置疑
1．娃娃怎么還在哭??？聽(tīng)聽(tīng)怎么了？
（引出進(jìn)一步討論）
“看看有沒(méi)有幫她洗干凈??？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？”
2．出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,，比如眼窩,、耳窩、耳根,、鼻翼）
3．幼兒再次嘗試,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4．教師正確示范，幼兒模仿,。
四,、我們大家來(lái)洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉,。
五,、說(shuō)一說(shuō)
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的,？（引出每天洗臉）
小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會(huì)洗臉篇五
團(tuán)體或小組教學(xué)
故事啟迪法
1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲,。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
指甲刀
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：小朋友們看一看自我的小手小腳,，上頭長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師：小朋友,，你自我會(huì)剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述,。
3.兒歌：指甲刀,，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi),。小小手,，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷,。臟東西,，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉,。
(三)結(jié)束部分：
小朋友你自我會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動(dòng)：
1.家長(zhǎng)能夠在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣,。
2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項(xiàng)：
教師和家長(zhǎng)必須要以身作則,，女士不要留長(zhǎng)指甲,，也不要染指甲，為幼兒樹(shù)立榜樣,。
1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會(huì)洗臉篇六
1,、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。
2,、會(huì)用固體膠把物品粘貼在指定的位置,。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、樂(lè)于探索、交流與分享,。
操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》,、固體膠。
一,、導(dǎo)入引趣
1,、教師帶領(lǐng)孩子做《生活模仿操》并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“衛(wèi)生間”。
（1）“小朋友早上起床后要做些什么?。俊保ㄋ⒀?、洗臉,、梳頭發(fā)）引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做一做《生活模仿操》?！?/p>
（2）我們?cè)谀睦锼⒀?、洗臉、梳頭發(fā),？
引導(dǎo)2,、說(shuō)說(shuō)我家的房間——回憶對(duì)于衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎,？
小結(jié)：衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,，刷牙，洗臉,、洗澡和上廁所的地方,。
二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,，說(shuō)說(shuō)不同的擺放位置
1,、老師演示課件，幼兒觀察
提問(wèn)：
（1）這是紅紅家,，是紅紅家的哪個(gè)房間,？
（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西,？
2,、教師演示課件，出示物品圖案,。
紅紅也買(mǎi)了許多衛(wèi)生間要用的東西,，紅紅說(shuō)請(qǐng)小朋友幫忙把這些物品放放好
提問(wèn)：
（1）看看紅紅買(mǎi)了什么？
（2）把這些東西放到這個(gè)衛(wèi)生間里去呢,？它們有些什么作用呢,？
牙膏,、牙刷可以刷牙，保護(hù)我們的牙齒”,。
毛巾可以洗臉,，讓我們的臉干凈”
肥皂能讓我們的小手洗干凈
沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干干凈凈,。
3,、演示課件，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感,，如：沐浴露放在浴缸旁邊,、肥皂放在洗手臺(tái)旁、刷牙杯口朝上,、毛巾的邊在下面……）
4,、幼兒操作，老師鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說(shuō)說(shuō)各物品的用處和擺放位置,，并注意指導(dǎo)幼兒固體膠的使用方法,。
小結(jié)：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領(lǐng)，我們要仔細(xì)地幫助他們找到正確的位置貼好,，那么紅紅進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候就不會(huì)找不到了,。
三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處
1,、說(shuō)說(shuō)寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,，分別在哪里？
2,、在區(qū)域活動(dòng)中,，我們可以一起來(lái)造寶寶的家。
