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教師兩學一做學習心得篇一

日前,，中央辦公廳印發(fā)《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī),、學系列講話,，做合格黨員”學習教育方案》并發(fā)出通知。這是落實黨章關于加強黨員教育管理要求,、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得顯著成效基礎上,，開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設,、推動全面從嚴治黨的重要部署,。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學,，關鍵在做,。真學、真懂是前提,，真信,、篤行是結果,，學用結合、知行合一,，是黨的優(yōu)良學風作風的具體體現,，也是全黨凝心聚力、實現奮斗目標的必然要求,。以尊崇黨章,、遵守黨規(guī)為基本要求，明標準,、立規(guī)范,、守紀律，才能進一步堅定理想信念,，提高黨性覺悟,。

以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，把握系列講話的豐富內涵和核心要義,，進一步增強政治意識,、大局意識、核心意識,、看齊意識,，才能為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，不斷以黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動各項事業(yè)發(fā)展;著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求,，強化宗旨觀念,、激發(fā)擔當精神，才能讓廣大黨員在生產,、工作,、學習和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用，當好合格黨員,。

開展“兩學一做”學習教育,，要堅持問題導向，帶著問題學,，針對問題改,，在解決問題中深化學習、檢驗實效,。應當看到,，在一些黨員身上，理想信念模糊動搖,、黨的意識淡化,、宗旨觀念淡薄、精神不振,、道德行為不端等問題不同程度存在,。開展“兩學一做”學習教育,，就要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改,，補足精神之鈣,、掃除行為之垢、強化擔當之責,，推動黨的作風不斷好轉，帶動事業(yè)發(fā)展取得長足進步,。

全面從嚴治黨永遠在路上,。“兩學一做”不是一次活動,，要突出正常教育,、區(qū)分層次，有針對性地解決問題,，把黨的思想政治建設抓在日常,、嚴在經常。在我們這樣一個有著8700多萬黨員的大黨開展學習教育,，堅持領導帶頭,，以上率下，才能傳導動力,、落實責任;堅持從實際出發(fā),，分類指導，才能因地制宜,、取得實效,。領導干部要把自己擺進去，當好帶頭人,，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育,，堅持兩手抓，防止“兩張皮”,。

廣大黨員要立足崗位,、履職盡責，時刻銘記黨員身份,，自覺愛黨護黨為黨,，敬業(yè)修德，奉獻社會,。針對領導機關,、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況,，要合理作出安排,，給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間,，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,，從而防止大而化之,，力戒形式主義。

我們黨的根基在基層,，黨的肌體細胞是黨員,。細胞合格，黨的肌體就強健;基層有活力,，黨的事業(yè)就興旺,。抓好抓實“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨向基層延伸,，在全黨高揚信仰旗幟,、凝聚奮進力量，就能使我們黨更加團結統一,、堅強有力,，為協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強組織保證,，讓廣大黨員在決勝全面小康,、實現第一個百年奮斗目標的歷史進軍中奮發(fā)有為、建功立業(yè),。

教師兩學一做學習心得篇二

近平總書記首次并提出了“四個全面”,，吹響了治國理政的“集結號”，令人精神振奮,、熱血沸騰,。四個全面中，全面建成小康社會是黨的十八大提出的總目標,，而全面深化改革與全面推進依法治國,，則如大鵬之兩翼、戰(zhàn)車之兩輪,，共同推動全面建成小康社會奮斗目標各項工作奮力前進,。這個過程中，全面從嚴治黨則是各項工作順利推進,、各項目標順利實現的根本保證,。

黨的十八大以來，新一代黨中央集體高度重視黨的建設與治理,。打“老虎”,、拍“蒼蠅”行動;黨的群眾路線教育實踐活動;“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動;堪稱史上最嚴黨紀《中國共產黨紀律處分條例》的修訂實行……無不體現著新一代領導集體全面從嚴治黨的決心。

任何政黨和黨員都面臨被腐蝕的危險,，全面從嚴治黨不可能一蹴而就,，也不可能一下子就完全取得壓倒性的勝利,。往往是壓一壓就下去了，一不壓就會反彈,?？v觀世界各國可以看出，凡是執(zhí)政黨松散,、腐敗的國家和地區(qū),，其政權就不穩(wěn)固、容易被推翻;凡是執(zhí)政黨紀律嚴明,、一心為民的,，的國家和地區(qū)，其政權就會相對穩(wěn)定,，其發(fā)展速度就是非常快,，比如說中國,。可以說,，從嚴治黨是所有執(zhí)政者都面臨的共同問題,，從嚴治黨只有進行時，永遠在路上,。

黨中央決定,，今年在全黨開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,，做合格黨員”的“兩學一做”專題教育活動,，很好的體現了我們黨運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論對治黨規(guī)律進行的科學與真實的總結，體現了黨中央對“黨的建設和治理永遠在路上”冷靜清醒的認識和實事求是的精神,?！皟蓪W一做”是黨中央審時度勢，全面從嚴治黨的的又一重大的新舉措,。全黨必須勠力同心,，認真貫徹落實“兩學一做”專題教育活動。

一是要認真學習黨章黨規(guī),，樹立嚴格的規(guī)矩意識,。知為行之始，學習是實踐的先導,。各級黨政機關要積極引導,，采取豐富多樣的學習方式深入學習黨章黨規(guī)。各級黨政機關可以邀請專家對黨章黨規(guī)的進行解讀,，可以組織黨員領導干部開展專題講座,、知識競賽,、專題學習以及個人自學等活動對黨章黨規(guī)學習，也可以開展對黨章黨規(guī)貫徹落實聯系實際的討論會,、案例分析會等形式多樣的活動加強對黨章黨規(guī)的警示學習,，還可以舉行學習黨章黨規(guī)的交流活動，讓大家分享心得,，強化學習黨章黨規(guī)的感受,。

從而實現黨員學習全覆蓋。通過學習黨章黨規(guī)實現對廣大黨員的“敲警鐘,、扯袖子,、咬耳朵”，讓廣大黨員時刻牢記對黨的承諾,，時刻樹立嚴格的規(guī)矩意識,。

二是深入學習習近平總書記系列講話精神，與黨中央保持高度一致,。各級黨政機關要充分認識和把握習近平總書記系列重要講話的重大意義,、豐富內涵和思想精髓，切實把思想和行動統一到中央最新精神上來,。,。要把習近平總書記的系列重要講話分專題摘編成冊，分發(fā)給每一位黨員干部,，讓廣大黨員干部精讀細讀,、原原本本的讀。

與此同時,，要在各級黨政機關開展“多次專題學習會,、撰寫多篇心得體會、開展多次學習報告會,、主要領導講授多次黨課,、多次樹立學習典型”的“五個多活動”。讓習近平總書記的系列重要講話精神深入每一位黨員的骨髓,。

三是做合格的共產黨員,，為社會主義事業(yè)建設貢獻力量。每一位中國共產黨員都是我國社會主義事業(yè)建設的中流砥柱,，都是我國全面建成小康社會的中堅力量,。我們應該時刻謹記黨的誓言，將現階段工作實際與《黨章》“對表”,，不辱使命;要以習近平總書記重要系列講話精神為指導,，勇做“忠誠干凈擔當”的好黨員。

要將“三嚴三實”的精神要求時刻貫穿于自己的工作、生活,、學習中來,，將自己打造成為具有鐵一般信仰、鐵一般信念,、鐵一般紀律,、鐵一般擔當的“四鐵”好黨員;要努力學習楊善洲精神，盡力修煉高德榮品質,，做一名偉大的社會主義好戰(zhàn)士,，同全國各族人民一道共赴全面小康，駛向中國夢的彼岸!

教師兩學一做學習心得篇三

作為一名教師,，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高,。我學習了兩學一做這個教育課程后，受益匪淺,，從中選出這幾個“建議”談談我的想法,。

“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈,，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關系應該是平等的,，融洽的,，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。

每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學生沒有好壞之分,。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候,，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步,。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴感。

“如果你發(fā)現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗,，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”

想一想,，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學效果,。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,，我所缺乏的也就是這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法,，使得他們在今后的學習中能更省力更有效,。

要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察,，自我分析,，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想,。

“學習優(yōu)秀經驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”

“關于學校教學大綱的知識對于教師來說,，應當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候,，教師才可能成為教育過程的真正能手,、藝術家和詩人?！逼鋵?，要想達到這樣的境界，我想,，最重要的一點就是不斷地充實自己,，完善自己。

“讀書,，讀書,，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實不好,，每天不停地忙于備課、上課,、批改,，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動,，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵。

只有在需要的時候,，才想起找一點書來,，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案,，此時,，想一想實在是可悲!可憐!現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子,，然而面對飛速發(fā)展的今天,，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發(fā)自內心的需要和對知識的渴望,。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法,，我要不斷地學習,，積累經驗，使自己能成為一名名師,。