確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇一

為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念、教育能力,、科研意識(shí)和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2,、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：

(1)針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，多種途徑、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題。

(2)實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心，著眼于教材,、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理。

(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。

(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。

(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助,，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo),，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1,、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力,。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的1個(gè)重要內(nèi)容,，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí),，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座,。

3,、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等。

4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度,。

5、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對(duì)教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作,，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

1,、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),，確定專人,，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間,。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng),、評(píng)估與反思,，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來,。

3,、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校積極采取措施，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入,。教師外出培訓(xùn),，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施,，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇二

為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流,，努力提高課堂教學(xué)效益,，經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議，決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治,、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動(dòng),。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動(dòng)順利開展,，提高活動(dòng)效益，特制定如下活動(dòng)方案：

20xx年5月25日

歷史學(xué)科在高中部階梯教室,，政治學(xué)科在四樓會(huì)議室（用便攜式投影儀）進(jìn)行教學(xué)展示并在二樓小會(huì)議進(jìn)行教學(xué)研討,。

縣教研室康丕茂主任（負(fù)責(zé)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作）及中學(xué)政治,、歷史學(xué)科教研員,。

1、學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織及開展（榮譽(yù)證書到教研室蓋章）,。

2,、學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤工作及榮譽(yù)證書的購買,。

3,、信息中心負(fù)責(zé)四樓會(huì)議室多媒體設(shè)備等的準(zhǔn)備、攝影,、攝像工作,。

4、學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng),。

5,、行政辦公室負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的.宣傳報(bào)導(dǎo)。

6、徐霞負(fù)責(zé)各校參加活動(dòng)人員的報(bào)到,、接待工作,。

7、程校長(zhǎng)致辭,，周校長(zhǎng),、冉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的總結(jié)。

8,、徐譙,、徐霞分別負(fù)責(zé)歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動(dòng)的組織工作,。

9,、王道友老師代表我校對(duì)政治教學(xué)展示作交流發(fā)言，老師代表我校對(duì)歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言,。

10,、劉恒良負(fù)責(zé)階梯教室、四樓會(huì)議室,、二樓小會(huì)議室清潔衛(wèi)生的打掃,、準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等工作,。

11,、何少蘭負(fù)責(zé)兩個(gè)教學(xué)展示的地方各拉一幅標(biāo)語：胡家片區(qū)學(xué)校xx年課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)；校門口拉一副標(biāo)語：

1,、5月24日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生,、多媒體設(shè)備、檢查課件,，參加活動(dòng)人員報(bào)到,，總務(wù)處安排好生活、住宿等,。

2,、5月25日上午7：00——7：30來校參加活動(dòng)人員吃早餐。

3,、5月25日上午7：50——8：00由各組織者介紹活動(dòng)程序,。

4、8：00——8：05由學(xué)校副校長(zhǎng)致辭,。

5,、8：10——9：50進(jìn)行教學(xué)展示，具體安排如下（根據(jù)展示年級(jí)臨時(shí)調(diào)整）：

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇三

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng),，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3,、抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5,、組織各種語文活動(dòng),，讓生活充滿語文。

九月份：

1,、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃；

2,、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,，實(shí)施高效課堂的教學(xué)。

3,、教學(xué)檢查,。 十月份：

1、課題分工與設(shè)計(jì)

2,、新老師上公開課,；

3、每月教學(xué)檢查,。 十一月份：

1,、教師相互交流經(jīng)驗(yàn)；

2,、組織（1———2年級(jí)）寫字比賽活動(dòng),；

3、（3———6年級(jí)）作為競(jìng)賽,；

4,、期中教學(xué)檢查。 十二月份：

1,、部分老師上研討課,；

2、組織學(xué)生各項(xiàng)技能評(píng)比活動(dòng),；

3,、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1,、觀看教學(xué)錄相,；

2、期末教學(xué)檢查,；

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇四

以推進(jìn)新課程為核心的教育改革,，使廣大教師的教育理念,、教育實(shí)踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實(shí)踐的往返中,，提高了對(duì)新課程的`認(rèn)識(shí)；大膽地開展“為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)”的教育教學(xué)改革,。為了科學(xué),、有序、規(guī)范地推進(jìn)我校新課程的工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校決定10月20日—11月30日（籌備到結(jié)束）舉行第五屆教育教學(xué)年會(huì)活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)自己的本學(xué)科特點(diǎn)積極參與,，確實(shí)使教研年會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái),。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教育教學(xué)年會(huì)將以“實(shí)際實(shí)用實(shí)效”的思想為指導(dǎo),，“實(shí)際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實(shí)施中遇到的實(shí)際問題來開展研究,。“實(shí)用”要研究總結(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學(xué),，能促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量,，便于全校教師模仿操作推廣的教學(xué)策略，教學(xué)方法,，教學(xué)模式等較為實(shí)用的研究成果,。“實(shí)效”：不追求華而不實(shí)的活動(dòng)形式,，只追求活動(dòng)的實(shí)用效果,。

二、本屆教研年會(huì)主題：

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，拓展學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量

三、本屆教育年會(huì)活動(dòng)的主要內(nèi)容

1,、專題講座（上級(jí)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)）

2,、展示課：

初一英語執(zhí)教者趙樹珍

初三語文執(zhí)教者單文娟

初二班會(huì)執(zhí)教者王建波主題：《自尊、自信,、自強(qiáng)》目的任務(wù)：通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)的人和事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊,、自強(qiáng)的熏陶和教育，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的良好品德,。

3,、年會(huì)展覽：個(gè)人準(zhǔn)備：教師教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)案例）、教育教學(xué)作品（教育教學(xué)論文教學(xué)反思,、教育教學(xué)實(shí)踐報(bào)告,、課題專題研究報(bào)告,、十一五科研立項(xiàng)材料等）、本學(xué)期市級(jí)以上教學(xué)成果附獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件）,、教具,、課件等。學(xué)校教導(dǎo)處推薦：有代表性的教案,、聽課記錄等,。

4、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示,，根據(jù)學(xué)科間的差別,，內(nèi)容有所區(qū)別：

（1）語文教師要求做3—5分鐘講演，題目自擬,；要求有簡(jiǎn)要的板書設(shè)計(jì)（即講演的題目）,、講演要求富有激情，慷慨陳詞,，聲情并茂具有一定的感召力,；另外附加一個(gè)45分鐘的課改主題論壇：說課標(biāo)。

（2）數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)教師說課；要求脫稿說課,，同時(shí)要求有板書設(shè)計(jì),，內(nèi)容簡(jiǎn)化為只書寫說課課題。

（3）外語教師根據(jù)自備的圖片或課件,，用英語講一段故事（3―5分鐘）,，或者一邊畫簡(jiǎn)筆畫一邊講故事；要求（a）有英語板書課題（加注漢語翻譯課題意思）,，要求（b）通過利用輔助教具（圖片或課件或簡(jiǎn)筆畫等）的講解,，使非外語教師也明白故事的大意。

（4）政治,、歷史,、地理、生物,、技術(shù),、人文社會(huì)教師自選所教學(xué)科教材的某一課，設(shè)計(jì)導(dǎo)言和結(jié)束語（3-5分鐘）,；要求有板書(內(nèi)容簡(jiǎn)化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹,，以便其他教師能更好的理解導(dǎo)言和結(jié)束語的精妙所在，然后再進(jìn)行導(dǎo)言和結(jié)束語的表述,。

（5）微機(jī)教師制作教學(xué)課件作品并演示作品,。

（6）音樂,、體育、美術(shù)教師根據(jù)學(xué)科的差別,，展示的內(nèi)容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲,，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者,，中國(guó)歌曲還是外國(guó)歌曲,，本首歌曲的曲調(diào)，特點(diǎn),，唱法（民族,，美聲還通俗唱法，這種唱法的特點(diǎn)與其他唱法的區(qū)別）,，以及歌曲要表達(dá)的內(nèi)涵等,；或演奏樂器（要求介紹樂器的名稱，西洋還是民族樂器,，本樂器的所涉及的曲子,，劇目等；體育教師可以表演武術(shù)（要求介紹本拳法的特點(diǎn),，與其他拳法的區(qū)別,，在演練中要注意什么，記住什么要決等）或者體操表演（要求簡(jiǎn)要介紹體操的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)等）,。美術(shù)教師提前畫幅畫,，畫的內(nèi)容不限，畫法不限,。（要求教師介紹本幅畫的畫法,，與其他畫法有何區(qū)別，以及用此畫法畫畫的注意事項(xiàng)等）,。

5,、學(xué)術(shù)交流：4名教師經(jīng)驗(yàn)介紹

6、年組討論：年組長(zhǎng)收教師聽課卡

7,、頒發(fā)獎(jiǎng)品,，年會(huì)閉幕式。

四,、本屆教育教學(xué)年會(huì)組委會(huì)委員

主任委員：劉斌（致開幕詞）副主任委員：李夢(mèng)興（主持會(huì)議）梁井志（做總結(jié)并參與語文教師主題論談）委員：宋繼巖（安排日程,、致閉幕詞）平立廣（負(fù)責(zé)教師作品收集和展覽，組織聽課等事宜）于洪生（打印有關(guān)材料）郭玉龍單文娟陶全武俊奎盧永全（負(fù)責(zé)收西長(zhǎng)發(fā)一中20xx年第五屆教育教學(xué)年會(huì)教師聽課記錄卡上交到學(xué)校檔案室）

五,、本屆教研年會(huì)活動(dòng)的安排

1、先由教研組分期開展活動(dòng),，后學(xué)校集中進(jìn)行教師口語基本功展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),。

2、總體安排：從10月20日至10月30日為準(zhǔn)備階段,；從11月5日至11月30日,，為教育教學(xué)年會(huì)開展階段；學(xué)校舉行專題講座,。組織聽課活動(dòng),。11月7日前各學(xué)年組長(zhǎng)把各組參與年會(huì)展覽的材料上交教導(dǎo)處；學(xué)校整理教學(xué)設(shè)計(jì),、教育教學(xué)作品,、教具、課件等籌備展出,。11月9日參觀展覽,。11月15日集中組織教師口語基本功展示，和語文教師的課改方面的主題論壇,。11月26日學(xué)校組織學(xué)術(shù)交流（即骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流）,。11月30日學(xué)校舉行頒獎(jiǎng)與年會(huì)閉幕式。注：年組討論（年組長(zhǎng)收教師聽課卡）,。11月28日上交經(jīng)驗(yàn)介紹材料到檔案室,，11月29日前各學(xué)年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室。11月29日教導(dǎo)處把第五屆教育教學(xué)年會(huì)的其他材料交到檔案室存檔,。

六,、表彰

本屆教研年會(huì)設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)：表彰積極參與年會(huì)出課教師；獎(jiǎng)品及證書,。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇五

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一,，它以個(gè)別化學(xué)習(xí)的鮮明特點(diǎn)彌補(bǔ)了集體教學(xué)的缺陷,，使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),、特點(diǎn)得以體現(xiàn),，也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實(shí)。

針對(duì)本園教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織實(shí)施存在問題,，本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)開展教研,，通過理念解析、過程剖析,、材料剖析,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念、技術(shù),、實(shí)踐三個(gè)層面掌握這些區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略,，并且可以舉一反三、觸類旁通,。通過這項(xiàng)專題研討與培訓(xùn),，促進(jìn)教師更加關(guān)注區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的能力,，提高幼兒園游戲質(zhì)量,。

1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小,、中,、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律,，造就教師在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊(duì)伍,。

2、通過實(shí)踐和研討,，學(xué)習(xí)正確觀察和評(píng)價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展?fàn)顩r,，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

1,、教研主題一：區(qū)角活動(dòng)的研究

2,、教研主題二：游戲活動(dòng)的研究

幼兒園全體教師。

1,、各執(zhí)教者在思想上要高度重視,，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求,，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備,。

2、執(zhí)教者要深入教材,，研究教法,，根據(jù)所任班級(jí)的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動(dòng)的活動(dòng)主題開展教研活動(dòng)，提高我園的區(qū)角活動(dòng)和游戲活動(dòng)質(zhì)量,。

3,、在活動(dòng)中，執(zhí)教者要堅(jiān)持游戲的教育原則,，在“寓教于樂”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展孩子的能力,。

4、參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，做好筆記,，深刻進(jìn)行反思,，積極參與評(píng)課和研討活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的。

(一)準(zhǔn)備階段20xx年9月――10月

1,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開展課例分析,、理論講座,，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動(dòng)主題,、形式,，在《指南》的引領(lǐng)下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實(shí)為教育行為,。

2,、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。

(二)實(shí)施階段：20xx年11月18日――19日

第一階段：分年級(jí)組開展第一次教研活動(dòng)

1,、人員安排：

小班年級(jí)：劉年梅王琰葉蓉易婷

中班年級(jí)：譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧

大班年級(jí)：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧

2,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

根據(jù)“機(jī)關(guān)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”及“教研活動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)”，分別從活動(dòng)目的,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)效果五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)并量化評(píng)分,，評(píng)分結(jié)果納入到教師各類績(jī)效考核成績(jī)及骨干教師,、明星教師評(píng)選考核成績(jī)。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

分年級(jí)組進(jìn)行反思,、評(píng)課、研課,，根據(jù)量化打分情況,，每年級(jí)推選出1――2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。

第二階段：全園觀摩活動(dòng)

活動(dòng)展示：每年級(jí)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)分別進(jìn)行活動(dòng)展示,。

第三階段：總結(jié)階段

1,、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動(dòng)研究的心得、體會(huì),、感悟,，形成教育敘事;

2、評(píng)選與推廣教研成果。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇六

隨著新課程改革的不斷深入,，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也存在著許多的困惑，亟待尋求恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄?。要破解課改難題與困惑必須從“教研”入手,，提高教研的針對(duì)性，因此,，我校依據(jù)大安市教育局《2013年全面深入開展主題教研活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神,，結(jié)合我校的課堂教學(xué)改革模式，特制定此主題教研方案,。

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，?以課堂教學(xué)為主陣地,，以“探索有效課堂教學(xué)途徑”為突破口,，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動(dòng),。結(jié)合我校實(shí)際情況,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化合作意識(shí),，克服困難,，創(chuàng)造條件，努力提高教師的科研水平和教育教學(xué)素養(yǎng),。

二,、工作目標(biāo)：

1、理論提升,。

以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦,，在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想,，進(jìn)一步更新教育觀念,，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀,，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、關(guān)注學(xué)生。

主題教研要面向全體學(xué)生,，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。

3,、能力提高。

以教學(xué)實(shí)踐為載體,，通過教師與教師的互動(dòng)與交流,，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。

4,、組織機(jī)制。

構(gòu)建教研長(zhǎng)效機(jī)制,，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度,，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)（梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)）成長(zhǎng)融為一體,，形成自我發(fā)展,，自我提升，自我完善,，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。

三,、目的和意義：

1,、以“主題教研”的形式，形成教師與教師之間合作,、交流,、共探、共享的教研機(jī)制,，解決我們實(shí)際課堂中存在的問題,、轉(zhuǎn)變思想，發(fā)揮集體的智慧,，尋求解決問題的辦法,。形成良好的教研之風(fēng)，為教師的成長(zhǎng)搭建廣闊的平臺(tái),，形成以科帶研,，以教研促科研的發(fā)展態(tài)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

2,、通過主題教研活動(dòng),，能夠解決部分教師在教學(xué)工作中的一些困惑問題，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過研討活動(dòng)，明確問題產(chǎn)生的原因并進(jìn)行成因分析,，充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性,，努力思考和探索，力爭(zhēng)在自己的課堂教學(xué)中探討出解決問題的有效辦法,，為教師的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ),。

四、主題教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織：

組 ?長(zhǎng)：程秋野

副組長(zhǎng)：王慶巖

組 ?員：范偉東 ?劉柏春 ?于本強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)組成員要積極參與,，組織理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐,，評(píng)課和總結(jié)等工作。做到精心安排,，全程管理,。

學(xué)科

課 ? ? 題

授課內(nèi)容

時(shí) 間

負(fù)責(zé)人

出課教師

七年語文

合作探究式學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐。

《小公務(wù)員之死》

第七周

（周三）

王慶巖

于本強(qiáng)

五,、主題內(nèi)容及開展時(shí)間：

六,、課題的提出：

教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式單一化,，會(huì)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生能力素質(zhì)低下,。隨著我校課堂教學(xué)改革的深入,，我們逐漸認(rèn)識(shí)到：倡導(dǎo)和實(shí)施學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，才能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過自主合作學(xué)習(xí)得到主動(dòng)的發(fā)展,。當(dāng)前,，我們課堂教學(xué)中存在的最突出問題是教師講得太多，滿堂灌的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，它已經(jīng)阻礙了課改所倡導(dǎo)的自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)現(xiàn),。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),，通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流共享，并獲得主動(dòng)發(fā)展,。這是我們當(dāng)前亟待解決的課題,，因此,，我們?cè)谡Z文學(xué)科確立了這樣的研究課題。隨著教育形勢(shì)的發(fā)展,合作精神,、合作意識(shí),、合作方式越來越受到所有教育工作者的重視。通過學(xué)期初的嘗試,，在七年語文課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式，能給課堂教學(xué)注入生機(jī)和活力,，它不僅可以使師生之間,、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神,，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高,，有力地促進(jìn)了課堂效率的提高,。在傳統(tǒng)的語文課堂上，師生關(guān)系因授課方式過于呆板,，教師講學(xué)生聽，教學(xué)氣氛過于沉悶,，因而容易使學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí),，不能參與到探究知識(shí)過程中，而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。在合作性的語文課堂教學(xué)中,，教師在布置完任務(wù)后，通常穿梭于各小組之間,，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，這樣的學(xué)習(xí)氣氛顯得輕松、活潑而又團(tuán)結(jié)互助,，有利于學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，有利于師生間的有效溝通，有利于學(xué)生間的彼此了解,，有利于學(xué)生相互幫助,、相互支持、相互鼓勵(lì),，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情。因此,，我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的嘗試,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革深入發(fā)展。

七,、活動(dòng)過程：

1,、理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校鼓勵(lì)承擔(dān)主題教研活動(dòng)的教師進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要積極參與到學(xué)習(xí)中來,，提供必要的學(xué)習(xí)資料，和教師一起學(xué)習(xí),，一起研究,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

2,、課堂教學(xué)實(shí)踐,。

學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要提前介入教師的備課環(huán)節(jié)，備課要圍繞主題展開,，注重新課程,，新理念的體現(xiàn)。學(xué)校努力為課堂實(shí)踐提供一切所需,，保證課堂實(shí)踐的順利開展,。本學(xué)期在語文學(xué)科開展主題教研的匯報(bào)課活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)評(píng)估和競(jìng)賽活動(dòng),，全面鋪開,。

3、組織好評(píng)課交流和總結(jié)工作,。

八,、要求：

1、主管主題教研領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)全程跟蹤和指導(dǎo),。要經(jīng)常進(jìn)入教師的課堂,，和教師討論，交流,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)提前介入備課環(huán)節(jié),，給出課教師提供各種便利條件,，保證備課充分,。

3、課堂實(shí)踐過程,，聽課,、評(píng)課交流環(huán)節(jié)要求全體教師屆時(shí)參加。

4,、每次活動(dòng)后,，主管教研領(lǐng)導(dǎo)做好總結(jié)和材料的整理工作

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇七

本人20xx年參加工作,，所學(xué)專業(yè)為政史教育，多年以來,，一直從事思品教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng),。在思品教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，著力打造高效,、特色課堂模式。

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué),、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2,、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn)，打造特色,、高效課堂,，形成自己的品牌。

3,、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師,。

（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念,，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3,、教學(xué)教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng),。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足,，努力提高自身教學(xué)教研能力。

4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1,、從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。

2、三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。一人講課,，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人,。

2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇八

1,、成立“教研周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干工作組：

聯(lián)絡(luò)組：教務(wù)處

職責(zé)：負(fù)責(zé)制定方案,、協(xié)調(diào)各部及指導(dǎo)教研組落實(shí)方案等,；

教學(xué)組：人員：xxx

職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程,、保障教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行等；

教研組：人員：全校各教研組長(zhǎng)

職責(zé)：組織落實(shí)聽課,、評(píng)課,、為聽課人員準(zhǔn)備椅子等服務(wù)。

宣傳組：人員：xxx

職責(zé)：負(fù)責(zé)攝影,、宣傳等,；

準(zhǔn)備階段：20xx年3月12日--20xx年3月30日

開課時(shí)間：20xx年3月31日—20xx年4月2日

1、各學(xué)科課程由各教研組安排本組教師集中開課,、聽課,、評(píng)課（擔(dān)任新教材的任課教師必須上新教材公開課），全校教師可自由旁聽,。

2,、針對(duì)中職學(xué)生實(shí)際及本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，文化課結(jié)合中職新教材,，省課改專業(yè)結(jié)合中職新教材和“項(xiàng)目教學(xué)”,，其他專業(yè)結(jié)合“項(xiàng)目教學(xué)”，以教研組為單位,，圍繞“有效課堂”,，開展“有效設(shè)計(jì)、有效上課,、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo)”為內(nèi)容的評(píng)課和研討。

3,、經(jīng)相關(guān)教研組選拔推薦,，組織校內(nèi)觀摩課展示。

4,、選派相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動(dòng),。

教研周活動(dòng)期間，所有課程對(duì)全校開放,；同時(shí)邀請(qǐng)縣教研員及同仁觀摩研討,。

第二階段（3月19日——3月30日）：校內(nèi)活動(dòng)階段（一）全面開展“教研周”準(zhǔn)備活動(dòng)，教研組磨課階段,。

第四階段（4月初）：校外活動(dòng)階段,。相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動(dòng)。

第五階段（4月底前）根據(jù)教研周及三縣教研節(jié)活動(dòng)情況,，分別以教研組為單位,，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；組織授課教師撰寫教學(xué)反思,，收集整理活動(dòng)資料；進(jìn)一步做好宣傳報(bào)道（教研組長(zhǎng)上交本組教師的“教學(xué)反思”,、本教研組的教研月“校本研討記錄”,，以上均為電子稿；本組開課教師的公開課評(píng)分表,、評(píng)議記錄）

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇九

新課程改革已進(jìn)入第六年,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作；創(chuàng)新教研方式,，努力提高研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,，求真務(wù)實(shí),，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第六個(gè)年頭,。一方面,，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果,，我們要十分關(guān)注和重視,，要認(rèn)真研究、總結(jié),、推廣,，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn)；另一方面,，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題,，要認(rèn)真反思,，積極開展研究，尋求切實(shí)有效的對(duì)策,，解決教師的困惑,，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

（1）各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

（2）研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（整數(shù)計(jì)算的教學(xué)）互動(dòng)研討活動(dòng),，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn),。

2、深入課堂,，扎實(shí)有效

地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、研究、指導(dǎo),，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo),、服務(wù)的力度,，通過聽課、研討,、觀摩,、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐,、研究和指導(dǎo),，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一,，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高,，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性,；要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師,。第二，研究常態(tài)的課堂,，就要研究普通教師的日常工作方式,、工作流程,。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源,、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

（2）本學(xué)期，將圍繞“今天,，教師應(yīng)該怎樣上課”,、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計(jì)新課后的練習(xí)”開展專題研討活動(dòng),。

（3）為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性,，本學(xué)期將開展學(xué)校,、教師自愿申報(bào)參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動(dòng),，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（1）總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用,。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手,、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué)，談個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,，話課改等活動(dòng),。

（2）各校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要對(duì)有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃,，搭建平臺(tái),，拜師結(jié)對(duì)，跟蹤培養(yǎng),。

（3）本學(xué)期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年教師教育教學(xué)能力大賽,，包括學(xué)科知識(shí)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),、現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué),。

4、深入開展課題研究,，強(qiáng)化過程管理,，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。

（1）繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究,，強(qiáng)化過程管理,，努力提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）根據(jù)市教研室工作部署,，將安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩和研討,。各校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力,、思維能力的培養(yǎng),，力爭(zhēng)早出經(jīng)驗(yàn)出成果。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)研究,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（1）加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)試題的研究,，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材,?？己笠钊敕治觯嬲\(chéng)溝通,，及時(shí)反饋,，既通過考試評(píng)教學(xué)，也通過考試議試卷,，實(shí)現(xiàn)考,、教、學(xué)共贏,。

（2）學(xué)期末,，將對(duì)部分學(xué)校部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測(cè)試。

6,、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

（1）要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識(shí),，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑，切實(shí)履行“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

（2）認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作,，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系,。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研,、研討活動(dòng),。

（略）

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇十

展示新課程培訓(xùn)成果，展示優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

以現(xiàn)行語文版教材各年級(jí)（下）測(cè)為準(zhǔn),。

1、這次活動(dòng)分兩段進(jìn)行,，

第一段為選拔段,，凡學(xué)區(qū)推薦選手均要參加該段活動(dòng)，主要形式為說課,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)說明,、精彩片段展示。評(píng)委依據(jù)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,。

第二階段為展示階段,。圍繞高效優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)，在選拔階段產(chǎn)生優(yōu)秀選手進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。

2,、展示課要求

參加展示課的老師,，在規(guī)定篇目中重新抽簽,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)備課，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示完整課堂教學(xué),。

3,、特長(zhǎng)演繹

進(jìn)入優(yōu)質(zhì)課展示的教師，選擇最能體現(xiàn)個(gè)人才情的某一特長(zhǎng)進(jìn)行5分鐘展示,。

1,、說課分為100分。

2,、精彩片段展示20分,。

3、優(yōu)質(zhì)課展示100分,，

4,、特長(zhǎng)展示10分。

5月7至8日,。

待定

按照正式文件規(guī)定的評(píng)獎(jiǎng)要求進(jìn)行,。

各學(xué)區(qū)原則上1人。

各學(xué)區(qū)應(yīng)在4月底前完成推薦名額上報(bào)。

陽簡(jiǎn)市中小學(xué)教學(xué)研究室

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇十一

第12周

學(xué)校

全體數(shù)學(xué)教師

教研組長(zhǎng)

1,、通過本次教研活動(dòng),，提高教師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，組織教學(xué)活動(dòng)的能力,；

2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,，從優(yōu),、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

第一階段（準(zhǔn)備階段）

1,、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；

3,、上課教師做好充分準(zhǔn)備,，以吸引學(xué)生和聽課教師；

4,、教研組成員,，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動(dòng)課程,，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),，從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足,，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

第二階段（實(shí)施階段）

11月14日：15：15—15：55

四（1）班

1,、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù),；

2、由執(zhí)教者說課,；

3,、觀摩研討課：四（1）班：《運(yùn)算定律》。

各個(gè)教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的主要目的,，重要性,、必要性和及時(shí)性,。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

（3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù),；

（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映,，各種表現(xiàn)的學(xué)生；

（5）熊艷：講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法,。

4,、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄：

組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析,、評(píng)議提出改進(jìn)建議,。第三階段：

根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),，共享資源，在互相學(xué)習(xí),，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,，帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,。

我們相信,，只要全體教師積極參與，我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果,。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇十二

昌都地區(qū)丁青縣當(dāng)堆鄉(xiāng)小學(xué)

學(xué)科

語文

年級(jí)

負(fù)責(zé)人

益西群培,

布窮

成員

三四年級(jí)組全體成員,、主管校長(zhǎng)主任

活動(dòng)主題

在語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)

選

擇

該

主

題

的

原

因

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)

1、教師方面?zhèn)€別教師對(duì)語文教育概念和性質(zhì)認(rèn)識(shí)上的不明確這樣導(dǎo)致的教學(xué)實(shí)踐中易出現(xiàn)混亂,。

2,、學(xué)生方面學(xué)生初步具有或已具有的學(xué)習(xí)方式較為單一，教師引導(dǎo),，學(xué)生不自主接受知識(shí),，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受,，學(xué)習(xí)興趣不高,。

3、教學(xué)方面現(xiàn)代語文教學(xué)觀的核心是重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文素質(zhì)培養(yǎng),。語文素質(zhì)的幾個(gè)要素包括：語言敏感、運(yùn)用語言獲取信息與傳遞信息的能力,、語言的思維品質(zhì),、質(zhì)疑與批判意識(shí)、人文積淀等等,。站在明天教育的角度上看,，就必須有一種新的方式才能適應(yīng)要求。

4、教材方面各年級(jí)修訂后的教材共同點(diǎn)都是大大增加閱讀量,，每?jī)?cè)課本篇幅擴(kuò)展而課時(shí)卻要削減,。這樣的背景和發(fā)展趨勢(shì)，逼迫我們思考,、尋找與傳統(tǒng)不一樣的教法,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)“語文學(xué)科致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，應(yīng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料”,。這就要培養(yǎng)語文的實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，“倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”。通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，不能僅停留在“傳授”和“教導(dǎo)”上，而是要指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行類似科學(xué)研究式的學(xué)習(xí),，對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出問題并解決問題,，從中獲取知識(shí)，提高能力,。結(jié)合我校自主發(fā)展目標(biāo)——研究性學(xué)習(xí)制定了在語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)為主題的組級(jí)教研活動(dòng),，以“一課三議兩課一評(píng)”為依托，在課堂教學(xué)中實(shí)踐,，探索,，總結(jié)，反思,。

訴學(xué)生,，讓學(xué)生都來參與，尊重學(xué)生的主體地位,，用大量的時(shí)間安排學(xué)生讀,、寫、說,，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中獲得個(gè)性化的體驗(yàn),，培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力?！爸胤e累”,，學(xué)文如積沙，收集信息,，積累語文知識(shí),，學(xué)生的積累過程同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，構(gòu)建開放型的語文知識(shí)體系，厚積才能薄發(fā),。研究性學(xué)習(xí)科學(xué)的體現(xiàn)了現(xiàn)代語文教學(xué)的新理念完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，體現(xiàn)了教育回歸兒童本性的價(jià)值追求。

具

體

活

動(dòng)

設(shè)

計(jì)

方

案

一,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（一）語文教學(xué)主任,、教研組長(zhǎng)：針對(duì)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式反面存在的問題，制定校本教研主題,、目標(biāo),，涉及有針對(duì)性的研修方案。為工作的時(shí)效性,，我們堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

1,、客觀性的原則。我教研組教師構(gòu)成：共有教師12名,。青年教師11名,，其中3名骨干教師，整個(gè)教研組是學(xué)校教研語文教學(xué)隊(duì)伍的主力軍,，而青年教師的執(zhí)著與奮斗又真正有效的掀起我校語文校本教研的浪潮,。為此，這次教研的定位是：年輕教師的課堂教學(xué)展示依此為一個(gè)基點(diǎn)與平臺(tái),，通過探討探究,，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

2,、真實(shí)性原則,。這是第二個(gè)層次定位。我們推出的年輕教師的真實(shí)的原始的課,，哪怕略顯稚拙卻能追求更多的感悟和思考,。

3、實(shí)效性原則,。避免形式主義與說教,，緊密結(jié)合研究性學(xué)習(xí)理論，以“問題”為中心,，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究,，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，堅(jiān)持教是為了不教的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）執(zhí)教教師：以學(xué)生的實(shí)際情況,，采取“一課三議”或“兩課一評(píng)”的教學(xué)研評(píng)模式,，設(shè)計(jì)體現(xiàn)主體的研究課,、典型課例分析。

體現(xiàn)一：“兩課一評(píng)”備一課書,，整體評(píng)價(jià),。

體現(xiàn)二：“一課三議”一節(jié)課全部或部分細(xì)節(jié)教研組執(zhí)教教師三備、三議,、三思,、三改、三上,。

（三）組內(nèi)教師：對(duì)課例進(jìn)行研討,、提煉出切實(shí)可行的在語文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。

（四）主管校長(zhǎng),、主任：參與校本教研的全過程,，提出指導(dǎo)性意見并歸納總結(jié)。通過研修,，幫助教師提升專業(yè)水平,。

（一）通過本次“一課三議兩課一評(píng)”校本教研活動(dòng)探索小學(xué)階段語文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的基本途徑和方法，建立語文閱讀教學(xué)中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本模式,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,。

（二）解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校和教師自身的發(fā)展,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的改革進(jìn)一步深化。

（三）在教研組中進(jìn)一步營(yíng)造民主開放的學(xué)習(xí)氛圍,，積極打造學(xué)習(xí)型教研組,。

三、活動(dòng)具體內(nèi)容及要求：

（一）主要研討內(nèi)容：

（1）課堂乃是研究性語文學(xué)習(xí)的基地,。在課堂上是要習(xí)得運(yùn)用語言的本領(lǐng)

具

體

活

動(dòng)

設(shè)

計(jì)

方

案

（1）這些研究性學(xué)習(xí)方法在課堂教學(xué)中適合學(xué)生嗎,？為什么？

（2）在日常語文教學(xué)中,，你覺得這種學(xué)習(xí)方式的那些方法較為成功,？交流經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成共識(shí),。

（二）以“兩課一評(píng)”為例,，教研流程：

1、說課,、上課：

安排2名教師圍繞主題組織2節(jié)研討課,。執(zhí)教者除了寫出教案外，還要按要求寫出說課的說課稿,。說課稿的內(nèi)容包括說教學(xué)理念,、說教學(xué)目標(biāo),、說課標(biāo)教材、說教情學(xué)情,、說教學(xué)程序,、說教學(xué)反思幾個(gè)方面。研討課是2位老師執(zhí)教同一篇課文,。

2,、聽課活動(dòng)

（1）參加教研研討的教師都要圍繞下述內(nèi)容聽課。其內(nèi)容要點(diǎn)是：

*你認(rèn)為應(yīng)如何發(fā)揮好“范文是一個(gè)例子”的功效,，讓學(xué)生真正感受到如何準(zhǔn)確使用語言,。在這個(gè)過程中研究性的學(xué)習(xí)哪些方法、途徑怎樣貼近學(xué)生需要的,。

在課堂教學(xué)中,，講授內(nèi)容要盡量少而精，陳舊的,、微小的細(xì)節(jié)可以刪除,，避免“照本宣科”，提倡師生交流,，擴(kuò)大課外補(bǔ)充的容量,。講解一篇課文，課文內(nèi)容可以放手讓學(xué)生自己去理解,、交流,，學(xué)生沒有說到的重要問題，教師可以指出,，并討論理解,。一篇簡(jiǎn)單的課文可以完全讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決課文的重點(diǎn)難點(diǎn),，教師融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,，在交流中可以補(bǔ)充。（在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)和問題思想）

*在本次課的教學(xué)中,，教師運(yùn)用了哪些研究性學(xué)習(xí)的方法促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,。

（2）參加教研研討的教師聽課應(yīng)做詳細(xì)的記錄。記錄一般要記教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、教師的重點(diǎn)提問,、學(xué)生的典型發(fā)言,、師生、生生的互動(dòng)情況、有效的教學(xué)方法和手段,、教學(xué)中的失誤等,；對(duì)聽課內(nèi)容要有所選擇,。一般來說,，教學(xué)過程可以簡(jiǎn)明扼要地記錄，講課中符合教學(xué)規(guī)律,、有創(chuàng)新,、有特色的好的做法或存在的問題和不足等可以詳細(xì)地記錄,，對(duì)一些問題的思考或自己的見解也可以詳細(xì)地記錄下來,；課后對(duì)記錄要快速進(jìn)行整理,，在進(jìn)行理性的思考分析的基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)出一些共性的東西，推廣或提倡一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法等,，提出一些改進(jìn)的意見和要求等,；圍繞要點(diǎn)，將自己的體會(huì),、感受寫下來。（3）聽課教師要寫出書面評(píng)課意見,。以避免無準(zhǔn)備的評(píng)課和評(píng)課的隨意性。每一位聽課教師都要有在評(píng)課時(shí)發(fā)言的思想準(zhǔn)備和內(nèi)容準(zhǔn)備,。

3,、評(píng)課活動(dòng)：

評(píng)課可以是選派代表評(píng)課,，也可以是所有觀課教師逐一評(píng)課，還可以是對(duì)話式評(píng)課插話式評(píng)課,。對(duì)于評(píng)課，所有參加當(dāng)次校本教研活動(dòng)的教師都要高度重視,。評(píng)課的質(zhì)量往往決定活動(dòng)的質(zhì)量,。

具

體

活

動(dòng)

方

案

活動(dòng)的專家與參與教師之間的對(duì)話?，F(xiàn)場(chǎng)對(duì)話是主題發(fā)言、說課和評(píng)課的延伸和發(fā)展，也是提升校本教研活動(dòng)質(zhì)量的很重要的一環(huán),。

專家點(diǎn)評(píng),。專家可以教研室的教研人員,，也可以是學(xué)校的骨干教師，還可以是校內(nèi)外教育教學(xué)專家,。專家點(diǎn)評(píng)不是對(duì)本次校本教研活動(dòng)過程的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是對(duì)本次校本教研活動(dòng)內(nèi)容的提升。專家評(píng)點(diǎn)要對(duì)本次校本教研活動(dòng)的所有材料進(jìn)行全面的整理分析,，以期得出關(guān)于研討主題的整體的,、全面的看法，得出正確的結(jié)論,。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇十三

根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要,，為不影響教學(xué)進(jìn)度,，按照“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實(shí)施方案：

利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,，提出學(xué)習(xí)建議,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，組織教師認(rèn)真研究,、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),。

在接到教育局停課通知后,，學(xué)校組織班主任，科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜,。

班主任：通過qq群,、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法,。反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心,、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個(gè)性化課表，除語數(shù)英等“主課外,，同時(shí)安排音體美等課程,。

2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料),，班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群,、qq群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3)錄制微課視頻,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課,。(做好日常微課的收集與整理)對(duì)于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,，置相應(yīng)的閱讀,、寫作、觀看教學(xué)片,、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲,。

服務(wù)學(xué)生

處室：各負(fù)其責(zé),，層層把控，落實(shí)到位,，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織,、落實(shí)好各項(xiàng)工作,。

教師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng),，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),，注重自我管理，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。)

班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、用心做事?/p>

每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下,，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己,。

語文老師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書感受,。

數(shù)學(xué)教師：通過電話,，微信為學(xué)生答疑解難。

英語教師：與學(xué)生進(jìn)行英語口語交流,，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,，進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好,。

各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。

體育：與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動(dòng),，開展有趣的鍛煉比賽;

美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品,。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來。

科學(xué)：手工作業(yè)

家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間,，自主創(chuàng)意實(shí)踐,，多讀書，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù),。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶,、做一頓早餐、洗一次衣服,、備一頓晚餐,、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”,。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，或視頻監(jiān)管學(xué)生，講課視頻,，或通過視頻上課,，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課,，但老師一直就陪伴在身邊,，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂,，采別樣的收獲,。搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好，教師家訪事宜,，具體按照學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花,，金百合，金胡楊,，芙蓉花等),，按照教師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域,，某時(shí)段集中家紡,，重點(diǎn)學(xué)生家訪。

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課,、學(xué)生作業(yè),、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討,。

(一)第一套方案：借助qq,，微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1、撰寫絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

每天按照課表開展課時(shí)設(shè)置：語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié),。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”,，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì),。學(xué)計(jì)劃上傳到群空間,。

2、上課,。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成,。利用家校通,、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué),。

3,、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè),，并以附件形式上傳到群空間,。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè),。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查,。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整)

5,、網(wǎng)絡(luò)研討,。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群,，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合,，合格分配各自的時(shí)間段,。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存,。

(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,，第一套方案不能正常開展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)

各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱，將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生,、家長(zhǎng),。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱,，供學(xué)生自學(xué),。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改,。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變,。

1、教導(dǎo)處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群,，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋,。

2、教導(dǎo)處加入各班群，每天下午6點(diǎn)通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況,。

3,、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群),。各班責(zé)任教師自行下載,，然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”,，三天共需三個(gè)相冊(cè),。每天下午6點(diǎn)前，信息處通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊(cè)建立情況,。

4,、所有通報(bào)將發(fā)布在教師工作群。

5,、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師,，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng),。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇十四

家庭是社會(huì)的基本單位,，家庭教育是育人的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。因此,，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),，很有必要通過適當(dāng)?shù)男问剑瑤椭议L(zhǎng)提高自身的思想,、文化素質(zhì)與道德修養(yǎng),，以使學(xué)生在接受良好的學(xué)校教育的同時(shí)，也能獲得良好的家庭教育,。

通過集中講座的方式和分年級(jí)進(jìn)行座談的形式辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。

1、每學(xué)期由學(xué)校和年級(jí)進(jìn)行2~3次講座,，時(shí)間為開學(xué)初期,、中期和期末。

2,、講座可安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的要求和計(jì)劃,，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作情況，以配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作,。

3,、請(qǐng)有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子成才的經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)教育的針對(duì)性,。

4、在家長(zhǎng)學(xué)校教育中注意學(xué)生的身心健康方向的教育,，在家長(zhǎng)學(xué)校授課中增加有關(guān)學(xué)生的身心健康方面的教育,，增強(qiáng)家庭心育功能,，使家長(zhǎng)了解有關(guān)心理健康教育的有關(guān)知識(shí)。

5,、定期請(qǐng)司法所及學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為家長(zhǎng)介紹本地區(qū)治安管理和與學(xué)生有關(guān)法律知識(shí),，舉辦有不良行為習(xí)慣的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，把違法犯罪力爭(zhēng)消滅在萌芽中,，確保犯罪率為零。

小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)方案篇十五

教研主題：在美術(shù)活動(dòng)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)〔〕特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認(rèn)知相適應(yīng)，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來,，誘發(fā)學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與,、主動(dòng)探究和主動(dòng)創(chuàng)造,。

2、利用聲像信息,，拓展學(xué)生想象空間,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生探究興趣,，培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維,。

3、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境,，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能,，拓展學(xué)生認(rèn)知客體的維度，立體地,、全面地,、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、利用趣味游戲，激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的參與力,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力。

1,、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時(shí),，適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言,、典故,、謎語、趣聞等,，幫助學(xué)生拓展思維,，豐富聯(lián)想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,。

2,、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生好動(dòng)、好學(xué),、好奇,、好勝的思維特點(diǎn)，設(shè)置游戲性情境把新知識(shí)寓于游戲活動(dòng)之中,，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的求知欲望,，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識(shí),。

3,、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗(yàn)與心得，如何多樣化的把美術(shù)活動(dòng)中學(xué)生興趣激發(fā)出來,，把出現(xiàn)的問題匯總,、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課,、評(píng)課,、討論。

4,、教研會(huì)上做小結(jié),，形成基本材料，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座,。

三月：教研組討論,，確定主題,，組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。

四月：共同研討,，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法,，并實(shí)施教學(xué)。

五月：研討教學(xué),，互相聽課、評(píng)課,，學(xué)習(xí)交流心得,，籍此提高各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

六月：繼續(xù)進(jìn)行研討教學(xué),，根據(jù)活動(dòng)進(jìn)行記錄總結(jié)與改進(jìn),。

七月：教研課題進(jìn)行階段性匯報(bào)總結(jié)。